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幼兒園閱讀節(jié)活動方案合集[3篇]
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的幼兒園閱讀節(jié)活動方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園閱讀節(jié)活動方案1
活動背景:
我們班的孩子喜歡看書,而且喜歡看老師講過故事的圖書,但拿著一本書他們不知道該怎樣去看?新《綱要》小班語言領(lǐng)域目標(biāo)明確指出:讓幼兒喜歡聽故事、喜歡看書,學(xué)會一頁一頁地翻書,利用圖書,引發(fā)幼兒對閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒閱讀的技能!逗门笥选饭适聝(nèi)容簡單,栩栩如生地描繪了好朋友在一起的情形,適合小班幼兒閱讀。針對以上問題,我預(yù)設(shè)的活動以“好朋友”貫穿全線,通過“封面導(dǎo)讀xx教師帯讀自由閱讀師幼共讀”等形式,層層深入,帶領(lǐng)幼兒通過閱讀理解故事主題,即好朋友總是要互相幫助的、好朋友總是把東西分著吃、好朋友在一起玩是最快樂的、好朋友在夢里也是要在一起的,感受好朋友之間的互相關(guān)愛之情。
活動目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察畫面,鼓勵幼兒用簡單語句表述畫面內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒大膽猜測故事情節(jié)。
2、通過閱讀幫助幼兒初步了解故事的主題,感受好朋友之間的關(guān)愛之情。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確掌握閱讀的方法,體驗(yàn)自由閱讀的快樂。
活動準(zhǔn)備:
PPT、小圖書人手一本。
活動重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒正確翻閱圖書,仔細(xì)觀察畫面,大膽表述畫面內(nèi)容。
活動難點(diǎn):通過閱讀幫助幼兒初步了解故事的主題,感受好朋友之間的關(guān)愛之情。
活動過程:
一、封面導(dǎo)讀,調(diào)動幼兒積極參與閱讀的興趣。
1、(播放《找朋友》的伴奏音樂)小朋友,你有好朋友嗎?
2、(出示PPT封面),今天老師給你們帶來了一本書,書的名字就叫《好朋友》。這是書的.封面,你看到哪些小動物是好朋友呀?
二、教師帶讀,鼓勵幼兒大膽猜測閱讀的表述。
1、出示PPT1:天亮了,小公雞在干什么?(喔喔喔!喔喔喔。┬±鲜蠛托∝i會怎么做呢?(起床羅!起床羅!)
教師小結(jié):好朋友總是要互相幫助的。
2、出示PPT3:它們來到小河邊,看見了一艘小船,它們又是怎么做的呢?(動作)好朋友在一起玩得怎么樣呀?
教師小結(jié):好朋友在一起玩真快樂。
三、自由閱讀,培養(yǎng)幼兒繼續(xù)掌握閱讀的方法。
好朋友在一起真好,接下來還發(fā)生了什么故事呢?請小朋友們自己打開書本來看一看吧。
1、提出看書的要求:看書的時(shí)候應(yīng)該怎么看呀?怎么翻書?一頁一頁的翻,每張圖都要看仔細(xì),這樣才能看明白。
2、自由閱讀,教師引導(dǎo)幼兒有序地閱讀。
3、集體交流。(針對幼兒的回答翻看相應(yīng)的畫面)
咦,你剛才看到三個(gè)好朋友在一起還發(fā)生了什么故事呀?在哪一頁?(請全體幼兒翻到相應(yīng)的頁碼)
2、P4小公雞、小老鼠和小豬看見了一堆果子,它們會怎么做呢?
教師小結(jié):好朋友總是把東西分著吃。
4、p8天黑了,小公雞、小老鼠和小豬都回家睡覺了。它們做夢了,夢到了誰呀?
教師小結(jié):好朋友在夢里也是要在一起的。
四、師幼共讀,幫助幼兒了解提升閱讀的主題。
1、閱讀圖書,師幼合作講述故事。
2、提升主題“好朋友在一起要怎么樣?”
3、在音樂《找朋友》中找自己的好朋友手拉手結(jié)束。
幼兒園閱讀節(jié)活動方案2
活動產(chǎn)生的背景
當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型、信息型社會,人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息,學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力:閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明,2—6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣,加之很多父母外出打工,爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識,針對這些情況,我園特開展“打開閱讀之門,讓書香飄進(jìn)萬家”的親子閱讀主題活動。
活動目的
1、培養(yǎng)幼兒愛讀書,樂讀書,會讀書的習(xí)慣,營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。
2、通過開展讀書活動,旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友,營造濃濃的讀書氛圍,激發(fā)師生讀書的興趣,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂。
3、指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境,促進(jìn)孩子健康快樂成長。
活動準(zhǔn)備
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目;起草“親子閱讀倡議書”;
2、“流動小書包”:小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。
活動內(nèi)容及安排
(一)、宣傳發(fā)動階段:4月上旬
程序:
1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。
2、各年級初步確定推薦書目。
3、宣傳發(fā)動,營造氛圍
(1)創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門,讓書香飄進(jìn)萬家”宣傳欄
(2)利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容
(3)發(fā)放“親子閱讀倡議書”,宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目,讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動。
(二)、實(shí)施操作階段:4月中下旬
班級閱讀活動的開展:
1、開展“好書分享”活動。
(1)豐富班級圖書,發(fā)動家長,鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園,與同伴一起分享。
(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。
2、班級統(tǒng)一閱讀時(shí)間:
(1)自由閱讀:每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
(2)經(jīng)典小故事:教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。
(3)經(jīng)典誦讀:《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等
3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄:指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等
4、開展“流動小書包”活動。
(1)準(zhǔn)備好“流動小書包”。每個(gè)班級準(zhǔn)備5個(gè)“流動小書包”,每個(gè)書包里放有一本精彩圖書,導(dǎo)讀手冊(幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書),閱讀記錄表(記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟),并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。
(2)5個(gè)“流動小書包”在班級的5個(gè)組同時(shí)開始流動,流動到哪個(gè)小朋友,該小朋友下午就可以將小書包帶回家,家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下,進(jìn)行親子閱讀,并可以填寫閱讀記錄,還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書?赐旰髿w還,小書包在本組繼續(xù)流動。
(3)本小組流動完以后,與其他小組交換,本班級流動完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級為單位組織各項(xiàng)活動
小班開展換書活動,讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀,體驗(yàn)分享的`快樂;
中班開展修書活動,在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;
大班開展修書活動,在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;教會幼兒用彩筆繪制圖書,或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。
家庭親子共讀活動:
向家長發(fā)出倡議,號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門,讓書香飄進(jìn)萬家”的活動中來,進(jìn)行宣傳發(fā)動。
1、建議家長帶幼兒參觀書店,到圖書館看書,到網(wǎng)上購書,以拓寬讀書渠道,努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時(shí)以書為禮,過春節(jié)的時(shí)候,送好書壓歲。
2、建議家長將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進(jìn)父母與子女間的交流,共同成長,撰寫家長陪讀感悟。
3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦,使讀書真正成為家庭的溫馨港灣!队H子共讀一本書》系列活動:
小班:家長陪同幼兒共讀繪本故事書
中班:家長陪同幼兒共讀繪本故事書,親子共同制作書簽活動
大班:家長陪同幼兒共讀繪本故事書,童話故事書,親子共同制作一本圖書活動。
幼兒園閱讀節(jié)活動方案3
活動主題:
讓閱讀成為習(xí)慣,讓書香溢滿校園
活動時(shí)間:
4月15日---5月24日
活動目的:
腹有詩書氣自華,最是書看能致遠(yuǎn)。家校攜手,建設(shè)“書香校園”、“書香家庭”,開展“我讀書,我快樂;我讀書,華自氣!”親子共讀活動,營造濃厚的`讀書氛圍,激發(fā)幼兒的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣,讓幼兒熱愛生活、對世界感興趣;讓幼兒讀起來、在讀書之中快樂起來、在快樂之中創(chuàng)造起來,促進(jìn)孩子知書達(dá)禮,全面健康地成長。
活動口號:
1、腹有詩書氣自華,最是書看能致遠(yuǎn)。
2、讓讀書成為習(xí)慣,讓讀書成為樂趣。
宣傳動員。
學(xué)校:
1、發(fā)放親子讀書活動倡議書,向家長宣傳學(xué)校將開展“我讀書,我快樂”親子讀書活動,并簡明說明此項(xiàng)活動的目的。
2、向家長推薦幼兒必讀書目。
家庭:
1、創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境
2、帶孩子購買一些必讀書目。
活動展示形式:
1、各班上交“親子共讀一本書”活動記錄表。
2、每班至少上交1篇家長讀書征文,參加親子共育征文評選。
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