科學(xué)教育的活動(dòng)方案
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的科學(xué)教育的活動(dòng)方案，希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)教育的活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)指示牌要求行動(dòng)，并能隨音樂(lè)較有節(jié)奏的表演。
3、讓幼兒體驗(yàn)聲音給人帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、罐子32個(gè)、紅豆若干、核桃若干、米若干
2、指示牌紅豆、米、核桃
3、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、教師出示空罐子，搖一搖
師：看看今天顧老師帶來(lái)了好多好多的罐子？
師：罐子里面有東西嗎？（幼：沒(méi)有！）
師：你怎么知道沒(méi)有？（幼：沒(méi)有聲音）
師：沒(méi)有聲音可能罐子里沒(méi)有東西，打開(kāi)罐子看看到底有沒(méi)有東西哦！
2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個(gè)核桃，搖一搖
師：顧老師要來(lái)變魔術(shù)了，你再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)里沒(méi)有聲音？
師：現(xiàn)在里面有東西嗎？
師：你是怎么知道的？（幼：有聲音所以有東西）
3、師小結(jié)：有聲音了，有聲音就是里面有東西了對(duì)嗎？
二、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜。在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。
1、游戲挑罐子——教師請(qǐng)幼兒用耳朵找一個(gè)有東西的罐子玩一玩。
師：我這兒呀有這么多的罐子，考考小朋友的耳朵誰(shuí)的最靈？找一個(gè)里面有東西的罐子。罐子都封住的不可以打開(kāi)的噢！今天用耳朵找一找哦！
師：誰(shuí)的罐子里有東西的？
師：大家都有的��！
師：罐子寶寶保護(hù)好，罐子寶寶一直發(fā)聲音聲音也會(huì)啞掉的哦！
2、聽(tīng)辨聲音，為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。師：罐子寶寶都有聲音對(duì)吧？里面的聲音一樣嗎？聽(tīng)聽(tīng)，你的東西和他的東西一樣嗎？那我們來(lái)給罐子寶寶找找朋友。
�、龠x出一名幼兒找聲音相同的罐子寶寶。注：先請(qǐng)一個(gè)罐子里是核桃的寶寶上前，因?yàn)楹颂业穆曇糇钊菀妆嬲J(rèn)。
師：我們先來(lái)請(qǐng)一個(gè)朋友，給你罐子里的東西找一個(gè)好朋友，找不到好朋友很孤單的哦，仔細(xì)聽(tīng)哦！
師：先聽(tīng)聽(tīng)他的，他來(lái)給你找了，誰(shuí)是他的朋友？是他好朋友趕快站上來(lái)。
�、诮處熌么竺坠拮诱遗笥眩�?yàn)榇竺着c核桃聲音差別大。
師：顧老師來(lái)和你們找朋友了，誰(shuí)和我是好朋友站上來(lái)！
③剩余的就是紅豆寶寶，教師請(qǐng)剩余的孩子一起搖一搖。
�、苷�(qǐng)聲音一樣的孩子坐在一起，然后聲音一樣的罐子放在一起。
3、讓幼兒了解每一個(gè)罐子中的材料，并認(rèn)識(shí)紅豆、核桃、米。
①師：你們知道嗎，今天顧老師在這三個(gè)罐子里放了這三樣?xùn)|西！
�、诔鍪局甘九疲来握J(rèn)識(shí)紅豆、核桃、米
a：出示米指示牌師：這是什么？
b：出示紅豆指示牌師：這是什么呀？（紅豆寶寶）
c：出示核桃寶寶指示牌師：還有一種是……？
4、感知不用物體發(fā)出的不同聲音，鼓勵(lì)幼兒將物體與聲音對(duì)上號(hào)
師：看了這三種東西你猜猜誰(shuí)是核桃寶寶？（教師一一搖一搖請(qǐng)幼兒辨別）
師：你剛才是拿了什么寶寶的？核桃寶寶拿回去。__小朋友你們拿的'是什么寶寶��？你們呢？
三、游戲——“警察叔叔紅綠燈”
1、幼兒了解游戲規(guī)則：看標(biāo)記牌，輪流搖自己的罐子。
師：警察叔叔這樣子（教師將標(biāo)記反面紅色的展示給幼兒看），看到紅燈，就不好出聲的哦！警察叔叔反過(guò)來(lái)就你來(lái)出聲，會(huì)不會(huì)？罐子寶寶保護(hù)好！先來(lái)試試看。
2、教師出示指示牌相應(yīng)指示牌的寶寶搖一搖（練習(xí)兩到三次）
注：見(jiàn)紅色便是停止
3、教師清唱《幸福拍手歌》，幼兒根據(jù)教師出示的標(biāo)記牌依次搖罐子演奏。
師：顧老師要唱一首歌和警察叔叔一起讓你們發(fā)聲音，這個(gè)聲音會(huì)很好聽(tīng)的。
注：教師清唱，幼兒伴奏。
4、隨音樂(lè)練習(xí)
師：顧老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)樂(lè)隊(duì)，音樂(lè)很快的所以寶寶的眼睛耳朵要特別亮哦！我們一起來(lái)試試。
四、延伸探究活動(dòng)
1、師：聽(tīng)聽(tīng)想想，罐子里沒(méi)聲音就代表沒(méi)東西嗎？
2、出示裝有紙的罐子，搖一搖。
師：沒(méi)聲音，為什么？
科學(xué)教育的活動(dòng)方案2
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《科普法》，增強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)，努力提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，經(jīng)研究，決定舉辦XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)第17屆科技節(jié)。
一、指導(dǎo)思想
面向全體學(xué)生，營(yíng)造濃郁的科學(xué)氛圍，著力推動(dòng)我�？萍紕�(chuàng)新教育活動(dòng)，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技節(jié)相關(guān)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)。
二、活動(dòng)主題：體驗(yàn) 創(chuàng)新 成長(zhǎng)
三、活動(dòng)口號(hào)：體驗(yàn)科技魅力，放飛科學(xué)夢(mèng)想
四、活動(dòng)對(duì)象：1—6年級(jí)學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間：xxx年9—11月
六、組織機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng)：黃XX
副組長(zhǎng)：林XX
組 員：張XX
七、活動(dòng)項(xiàng)目
本次科技節(jié)活動(dòng)項(xiàng)目由專家講座、成果競(jìng)賽活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng)、優(yōu)秀科普示范班評(píng)選活動(dòng)四部分。成果競(jìng)賽活動(dòng)包括小發(fā)明、小論文、科技實(shí)踐活動(dòng)、科幻畫(huà)、“七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品等5項(xiàng)；現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng)包括小制作、智力七巧板、智力美化板等3項(xiàng)。其中一年級(jí)學(xué)生只參加科學(xué)幻想畫(huà)一個(gè)項(xiàng)目，其余項(xiàng)目不參加。
八、活動(dòng)時(shí)間
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段：（第5周）
1、第5周朱啟跑老師作動(dòng)員講話
2、下發(fā)科技節(jié)活動(dòng)方案，各班做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。
�。ǘ┗顒�(dòng)實(shí)施階段: （第6周——第9周）
1、第5周：班級(jí)層面開(kāi)展活動(dòng)及選拔參賽選手 負(fù)責(zé)人：各班主任
第6周：小發(fā)明、小論文、科技實(shí)踐活動(dòng)上交 負(fù)責(zé)人：科學(xué)組
四、五、六年段部分學(xué)生聆聽(tīng)“創(chuàng)客”講座 負(fù)責(zé)人：信息辦
2、第7周：科幻畫(huà)上交 負(fù)責(zé)人：美術(shù)組
3、第8周：智力七巧板、智力美畫(huà)板現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng) 負(fù)責(zé)人：美術(shù)組
七巧板多幅組合創(chuàng)新作品上交 負(fù)責(zé)人：美術(shù)組
4、第9周：小制作現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng) 負(fù)責(zé)人：科學(xué)組及段長(zhǎng)
5、第10周：參加X(jué)X市科技節(jié)、科技創(chuàng)新大賽名單上報(bào)市局 負(fù)責(zé)人：政教處
（三）活動(dòng)總結(jié)階段：第11周
1、活動(dòng)表彰 負(fù)責(zé)人：大隊(duì)部
2、評(píng)選“校優(yōu)秀科普示范班” 負(fù)責(zé)人：政教處、科學(xué)組
九、注意事項(xiàng)
各班要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以科技節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，做好班級(jí)的科技節(jié)宣傳和選拔。
1、活動(dòng)要有氛圍，并結(jié)合班隊(duì)課、墻報(bào)(黑板報(bào))等少先隊(duì)陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新教育的.宣傳，營(yíng)造良好的科技教育氛圍；
2、活動(dòng)要有內(nèi)容，以宣傳動(dòng)員、學(xué)生比賽、視頻觀看、網(wǎng)上收集資料等形式積極開(kāi)展扎實(shí)有效的科技教育活動(dòng)；
3、活動(dòng)要有記錄，以文字總結(jié)、圖片記錄等形式及時(shí)記載活動(dòng)過(guò)程。相關(guān)資料根據(jù)學(xué)校要求按時(shí)上交。
4、全校教師要積極行動(dòng)，全員參與科技節(jié)，全程指導(dǎo)學(xué)生的科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好科學(xué)素養(yǎng)。
5、各項(xiàng)比賽具體要求與細(xì)則請(qǐng)看各項(xiàng)比賽規(guī)程（附件1，附件2）。
6、為確�；顒�(dòng)正常開(kāi)展，作品申報(bào)表填好后統(tǒng)一上交周健婕老師處，報(bào)名表電子表格請(qǐng)到“數(shù)字化辦公——常用資料——03政教處文件夾內(nèi)——1、xxx校第十七屆科技節(jié)報(bào)名表”下載。
7、本屆科技節(jié)參賽對(duì)象為校1—6年級(jí)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)作為一個(gè)參賽單位，各班根據(jù)不同競(jìng)賽項(xiàng)目，學(xué)生以個(gè)人參賽。按低、中、高年段設(shè)各單項(xiàng)獎(jiǎng)。“優(yōu)秀科普示范班級(jí)”評(píng)比：以班級(jí)為單位，每項(xiàng)活動(dòng)個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)得分累計(jì)（個(gè)人獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)記3分；二等獎(jiǎng)記2分；三等獎(jiǎng)記1分,其中“七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品加分高限為15分），參賽人數(shù)、上報(bào)情況及班級(jí)科技氛圍等作為附加分，分值最高的班級(jí)獲“優(yōu)秀科普示范班”，每個(gè)年段取前三名。一年級(jí)段不評(píng)選“優(yōu)秀科普示范班級(jí)”。
十、其它未盡事宜另行通知。
科學(xué)教育的活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解瓢蟲(chóng)的外形特征，初步了解瓢蟲(chóng)的命名方式。
2、學(xué)習(xí)用目測(cè)撕的方法撕出瓢蟲(chóng)的外形特征，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲(chóng)圖片若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作瓢蟲(chóng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：瓢蟲(chóng)的命名方式
活動(dòng)過(guò)程：
（一）圖片導(dǎo)入
出示圖片
1、提問(wèn)：你們看，今天老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)（瓢蟲(chóng)，先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來(lái)看看它們長(zhǎng)的什么樣？）
2、你們仔細(xì)看看，他們長(zhǎng)得哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）
3、小結(jié)：瓢蟲(chóng)是一類非常漂亮的甲蟲(chóng)，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲(chóng)，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒(méi)有斑點(diǎn)；體長(zhǎng)通常在1—15毫米之間。
4、逐一介紹瓢蟲(chóng)：這只背上的花紋是怎么樣的'————它叫__瓢蟲(chóng)（7星是益蟲(chóng)，其它都是害蟲(chóng)）。
5、教師小結(jié)：我們見(jiàn)到或捉到瓢蟲(chóng)時(shí)，往往會(huì)數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)數(shù)，隨后會(huì)說(shuō)幾星瓢蟲(chóng)，有時(shí)這種方法真的管用。因?yàn)槠跋x(chóng)的種類很多，不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)或條紋，說(shuō)幾星或幾條瓢蟲(chóng)就可以對(duì)69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲(chóng)時(shí)，還是要數(shù)一數(shù)它的星點(diǎn)數(shù)。
�。ǘ┲谱髌跋x(chóng)
1、講解方法：
�。�1）教師出示范例作品：
“看看這只是什么瓢蟲(chóng)？”
“這張作品看上去和平時(shí)的剪紙作品有什么不一樣？”
（2）幼兒議論，教師告訴答案是用目測(cè)徒手撕的作品，所以瓢蟲(chóng)的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。
2、嘗試新方法：
�。�1）教師講解目測(cè)徒手撕瓢蟲(chóng)的方法：
可以將紙對(duì)折撕出完整瓢蟲(chóng)身體。
可以將瓢蟲(chóng)的身體分開(kāi)表示在飛。
撕貼完成后，添上瓢蟲(chóng)的花紋、眼睛、觸角。
�。ㄔ谡迟N瓢蟲(chóng)時(shí)，要呈現(xiàn)瓢蟲(chóng)的不同方向，使畫(huà)面生動(dòng)。為表示瓢蟲(chóng)在飛時(shí)，可以粘住瓢蟲(chóng)一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）
�。�2）幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
3、展示欣賞
幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。
�。ㄟ@只是誰(shuí)做的，這叫什么瓢蟲(chóng)，哪里最可愛(ài)，我們給他取個(gè)好聽(tīng)的名字）
科學(xué)教育的活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過(guò)程。
2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)，教學(xué)掛圖�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)猜謎，引出蝴蝶主題。
老師：小朋友們好，今天，老師請(qǐng)你們猜猜一個(gè)謎語(yǔ)講的是什么的小動(dòng)物，“有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀像花衣，春天飛到花園里，停在花上好神奇”，猜一種小動(dòng)物。
（幼兒回答）
老師：你們說(shuō)說(shuō)為什么是蝴蝶呢？
（幼兒回答）
老師：小朋友們說(shuō)的真好，這個(gè)謎語(yǔ)的謎底就是蝴蝶！你們真的很棒呢，給自己拍拍手吧！
二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形特征。
老師設(shè)置以下問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)：
老師：好了，讓我們一起來(lái)看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢？
�。�1）蝴蝶的身體是什么樣子的？
�。�2）蝴蝶的.頭上面有什么？
�。�3）蝴蝶的胸部有什么呢？
�。�4）蝴蝶的翅膀是什么樣子的？
�。�5）蝴蝶有幾只腳呢？
（6）蝴蝶在哪里生活呢？
（7）它在花叢中飛來(lái)飛去是在干什么呢？
�。ㄓ變夯卮鹄蠋熢龠M(jìn)行小結(jié)）
老師：剛剛小朋友們說(shuō)的都很好，蝴蝶的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形的，頭上有兩個(gè)觸角，胸部有和腹部長(zhǎng)有三對(duì)足，翅膀上有花斑，喜歡生活在花叢中，因?yàn)樗鼈兒芟矚g吃花蜜，它們?cè)诨▍仓酗w來(lái)飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦！它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會(huì)賴著不走。
三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
1、老師有感情的講述故事。
2、老師進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒了解蝴蝶生長(zhǎng)變化的過(guò)程。
老師：蝴蝶產(chǎn)的一堆卵變成了什么？
老師：蝴蝶的卵是什么樣子的呢？
老師：毛毛蟲(chóng)放在簍子里發(fā)生了什么事情？
老師：蝴蝶是由什么變的，怎么樣變的？
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作變現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
老師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過(guò)程，好嗎？
科學(xué)教育的活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察糖在水中溶解的過(guò)程及水在口味上所發(fā)生的變化。
2、愿意思考并積極探索常見(jiàn)可溶物在水中溶解的現(xiàn)象。
3、對(duì)溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，并愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人1小杯水，1塊方糖。
2、用于攪拌的湯匙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察方糖溶解過(guò)程，引起興趣。
教師：桌上有什么？糖是什么樣子的？如果把糖放到水里會(huì)怎么樣？（幼兒大膽猜測(cè)）。
先讓幼兒品嘗一下水，明確水是沒(méi)有甜味的，然后讓幼兒將方糖放入水中，觀察糖在水中的變化，幼兒自由表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2、師幼討論方糖溶解的現(xiàn)象。
教師：你們剛才看到方糖放到里怎么樣了？
教師：方糖真的.沒(méi)有了嗎？猜一猜，它到哪里去了？
教師：水應(yīng)該是什么味道的？讓幼兒再次嘗一嘗水的味道。
3、教師聯(lián)系其他溶解現(xiàn)象，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
教師：除了糖。你還知道什么東西像糖一樣在水里會(huì)化掉呢？
教師：這些飲料是什么？拿出各種事先沖好的各種飲料，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
每組幼兒自由選擇一種飲料粉末進(jìn)行嘗試。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒觀察顆粒狀的飲料，溶化時(shí)水的顏色變化狀況。
科學(xué)教育的活動(dòng)方案6
為了推動(dòng)海北鎮(zhèn)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱“活動(dòng)”）的深入開(kāi)展，確保整個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，取得實(shí)際效果，真正達(dá)到在全鎮(zhèn)上下進(jìn)一步增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展意識(shí)、提高科學(xué)發(fā)展能力、創(chuàng)新科學(xué)的發(fā)展體制、創(chuàng)造科學(xué)發(fā)展業(yè)績(jī)的目的，根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨唐山蘆臺(tái)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)海北鎮(zhèn)委員會(huì)關(guān)于在全鎮(zhèn)黨員干部中開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），制定工作方案如下：
一、第一階段，學(xué)習(xí)提高階段
1、時(shí)間安排：5月14日至5月28日。
2、目標(biāo)要求：學(xué)習(xí)提高階段是搞好科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)。各單位都要按照市委《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)學(xué)習(xí)讀本》（以下簡(jiǎn)稱《讀本》）所列學(xué)習(xí)篇目，按照“分層次、有重點(diǎn)、重實(shí)效”的原則，通過(guò)各種方式進(jìn)行深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓全鎮(zhèn)廣大黨員干部更加全面地把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和要求，進(jìn)一步增強(qiáng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和主動(dòng)性；更加深刻地認(rèn)識(shí)我鎮(zhèn)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧海北、科學(xué)發(fā)展海北的重要意義，進(jìn)一步增強(qiáng)“打造兩個(gè)基地、創(chuàng)建一個(gè)窗口”的責(zé)任感和緊迫感；更加自覺(jué)地落實(shí)“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的各項(xiàng)要求，進(jìn)一步增強(qiáng)真心實(shí)意為人民群眾服務(wù)的意識(shí)，引導(dǎo)全鎮(zhèn)廣大黨員干部把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀上來(lái)，統(tǒng)一到省委、市委、區(qū)工委、鎮(zhèn)黨委的要求上來(lái)。
3、方法內(nèi)容：
�。�1）召開(kāi)全鎮(zhèn)動(dòng)員大會(huì)。全鎮(zhèn)動(dòng)員大會(huì)于XX年年5月14日召開(kāi)。參加人員：海北鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)，20個(gè)村兩委成員、企業(yè)黨支部書(shū)記、鎮(zhèn)機(jī)關(guān)全體工作人員。
會(huì)上宣讀《中國(guó)共產(chǎn)黨唐山蘆臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)海北鎮(zhèn)委員會(huì)關(guān)于在全鎮(zhèn)黨員干部中開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的意見(jiàn)》，下發(fā)《在全鎮(zhèn)黨員干部中開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的`工作方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》）、包單位領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)絡(luò)員名單。
全鎮(zhèn)動(dòng)員大會(huì)之后，各單位都要迅速召開(kāi)一次動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)鎮(zhèn)動(dòng)員大會(huì)精神，安排部署工作開(kāi)展。
�。�2）組織培訓(xùn)。各單位要組織學(xué)習(xí)鎮(zhèn)黨委《意見(jiàn)》、鎮(zhèn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組《方案》和《讀本》，明確職責(zé)分工，熟悉和掌握這次活動(dòng)的程序、方法和基本要求。
�。�3）組織學(xué)習(xí)。采取鎮(zhèn)黨委班子成員和各黨支部召開(kāi)黨員大會(huì)，集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法進(jìn)行，主要學(xué)習(xí)市委《讀本》所列學(xué)習(xí)篇目，學(xué)習(xí)中要認(rèn)真記讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)。鎮(zhèn)黨委、各黨支部在集中學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)交流心得體會(huì)。各單位要結(jié)合各自實(shí)際，認(rèn)真組織安排好學(xué)習(xí)活動(dòng)。黨員干部集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于40小時(shí)。
�。�4）開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部宣講活動(dòng)。學(xué)習(xí)階段，各黨支部書(shū)記要以科學(xué)發(fā)展觀、“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為內(nèi)容，在所屬單位進(jìn)行宣講。宣講前要做好充分準(zhǔn)備，要親自撰寫(xiě)講稿。宣講的具體內(nèi)容，要緊密結(jié)合本單位工作和黨員干部的思想實(shí)際，切忌空洞說(shuō)教。通過(guò)宣講，切實(shí)讓黨員干部充分認(rèn)識(shí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重大意義，引導(dǎo)大家牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的意識(shí)和真心實(shí)意為人民服務(wù)的意識(shí)。宣讀結(jié)束后，將宣講材料上報(bào)鎮(zhèn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
（5）組織理論考試。為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，按照區(qū)工委和區(qū)組宣部要求組織一次理論考試�？萍�(jí)干部的考試由區(qū)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)組織，一般黨員干部的考試由鎮(zhèn)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)組織�？荚嚥扇￠]卷的形式，重點(diǎn)考察《讀本》中所列內(nèi)容，考試結(jié)束后要統(tǒng)一閱卷、評(píng)分，并將匯總結(jié)果向區(qū)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室上報(bào)。
�。�6）深入開(kāi)展督導(dǎo)活動(dòng)。學(xué)習(xí)階段，鎮(zhèn)督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員要深入各單位普遍開(kāi)展督導(dǎo)檢查。督導(dǎo)重點(diǎn)是查閱各單位的工作方案、歷次會(huì)議記錄、黨員大會(huì)學(xué)習(xí)記錄、心得體會(huì)。
（7）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。學(xué)習(xí)階段，要認(rèn)真做好宣傳引導(dǎo)工作。要突出重點(diǎn)、突出主題，充分利用廣播、板報(bào)、廚窗等大眾媒體，進(jìn)行宣傳。
�。�8）學(xué)習(xí)提高階段小結(jié)。學(xué)習(xí)階段結(jié)束后，各單位要認(rèn)真做好階段小結(jié)，形成文字材料報(bào)鎮(zhèn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。召開(kāi)鎮(zhèn)黨委活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議聽(tīng)取各單位關(guān)于學(xué)習(xí)提高階段活動(dòng)開(kāi)展情況的匯報(bào)，對(duì)學(xué)習(xí)提高階段的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)“對(duì)照檢查階段”的工作進(jìn)行部署。
二、第二階段，對(duì)照檢查階段
1、時(shí)間安排：5月28日至6月28日。
2、目標(biāo)要求：對(duì)照檢查階段是確保整個(gè)活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)的重要環(huán)節(jié)。因此，必須高度重視，精心組織，務(wù)求實(shí)效。各單位廣大黨員干部都要按照科學(xué)發(fā)展觀和“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求，緊密聯(lián)系本單位和個(gè)人實(shí)際，認(rèn)真查擺落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和作風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題，深刻剖析問(wèn)題存在的原因，撰寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)班子和個(gè)人自查剖析材料，為制定整改措施奠定良好基礎(chǔ)。
3、方法內(nèi)容：
�。�1）組織自查。本階段初期，由各單位按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧海北、科學(xué)發(fā)展海北和“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的總體要求，組織黨員干部緊密結(jié)合實(shí)際，緊緊圍繞鎮(zhèn)黨委《意見(jiàn)》進(jìn)行自查。
領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要重點(diǎn)搞好“六查六看”：一查本單位確定的發(fā)展規(guī)劃和舉措，看發(fā)展思路、目標(biāo)要求和具體措施是否符合科學(xué)發(fā)展觀的要求；二查為人民群眾辦實(shí)事的落實(shí)情況，看是否符合堅(jiān)持以人為本，一切為了人民、一切依靠人民的要求；三查公共財(cái)政對(duì)科技、教育、文化、衛(wèi)生、體育等社會(huì)事業(yè)的投入情況，看是否符合可持續(xù)發(fā)展的要求；五查以城帶鄉(xiāng)、以工促農(nóng)、城鄉(xiāng)互動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展的情況，看是否符合統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的要求；六查干部政績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、考核制度、獎(jiǎng)懲制度和作風(fēng)建設(shè)情況，看是否符合科學(xué)發(fā)展觀要求的政績(jī)觀。
普通黨員干部要重點(diǎn)搞好“三查一看”：一查落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的主動(dòng)性和自覺(jué)性，二查為實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展所做的努力和貢獻(xiàn)，三查為人民辦實(shí)事、辦好事的情況，看是否符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。
自查結(jié)束后，各黨支部和黨員干部都要在自查的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)自查剖析材料。剖析材料要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，并深入剖析存在問(wèn)題的原因，明確改進(jìn)方向。
（2）組織征求意見(jiàn)。在寫(xiě)出自查材料的基礎(chǔ)上，要以通報(bào)、發(fā)放征求意見(jiàn)表、召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別溝通等形式廣泛征求意見(jiàn)。區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)征求意見(jiàn)由鎮(zhèn)黨委活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)組織、收集、梳理，并向鎮(zhèn)黨委活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，由領(lǐng)導(dǎo)小組將意見(jiàn)反饋給領(lǐng)導(dǎo)干部本人。各單位征求意見(jiàn)的組織、收集、梳理和反饋工作由本單位活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。
�。�3）召開(kāi)民主生活會(huì)。本階段中，各單位領(lǐng)導(dǎo)班子要召開(kāi)一次以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為主題的民主生活會(huì)。每位領(lǐng)導(dǎo)班子成員要充分做好會(huì)前準(zhǔn)備工作，以查擺材料為基礎(chǔ)，結(jié)合征求到的群眾意見(jiàn)，認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言材料。
在會(huì)上要認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。自我批評(píng)要緊扣主題，按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧海北、科學(xué)發(fā)展海北的總體要求，鮮明地講出個(gè)人在思想觀點(diǎn)、行為方式、工作作風(fēng)上存在的問(wèn)題，剖析思想根源，虛心聽(tīng)取群眾提出的意見(jiàn)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向。各單位主要領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，以實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)大家開(kāi)展相互批評(píng)。相互批評(píng)要嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是。
鎮(zhèn)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)的具體組織，安排由區(qū)督導(dǎo)檢查組負(fù)責(zé)。各單位領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)由同級(jí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織，要在民主生活會(huì)召開(kāi)的三天前與鎮(zhèn)聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)員聯(lián)系，屆時(shí)鎮(zhèn)派聯(lián)絡(luò)員參加。
�。�4）深入開(kāi)展督導(dǎo)活動(dòng)。對(duì)照檢查階段，鎮(zhèn)派聯(lián)絡(luò)員要深入各單位開(kāi)展督導(dǎo)，重點(diǎn)查閱查擺材料、征求意見(jiàn)過(guò)程記錄、民主生活會(huì)記錄。階段督導(dǎo)工作結(jié)束后，由鎮(zhèn)派聯(lián)絡(luò)員寫(xiě)出對(duì)被督導(dǎo)單位階段工作的意見(jiàn)，報(bào)鎮(zhèn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
�。�5）對(duì)照檢查階段小結(jié)。對(duì)照檢查階段結(jié)束后，各單位要認(rèn)真做好階段小結(jié)，形成文字材料報(bào)鎮(zhèn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。召開(kāi)鎮(zhèn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議聽(tīng)取各單位關(guān)于對(duì)照檢查階段活動(dòng)開(kāi)展情況的匯報(bào)，對(duì)各黨支部、農(nóng)村兩委班子對(duì)照檢查情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，達(dá)到要求的批準(zhǔn)轉(zhuǎn)入案例剖析階段，達(dá)不到要求的提出繼續(xù)自查的要求，直到達(dá)到要求后再批準(zhǔn)轉(zhuǎn)段。同時(shí)對(duì)案例剖析階段的工作進(jìn)行部署。
三、第三階段，案例剖析階段
1、時(shí)間安排：6月28日至7月28日
2、目標(biāo)要求：案例剖析階段是科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)承前啟后的重要環(huán)節(jié)。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各黨支部書(shū)記要在前一階段深刻查擺問(wèn)題、認(rèn)真剖析原因的基礎(chǔ)上，按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧海北科學(xué)發(fā)展海北的要求，選擇一個(gè)課題或項(xiàng)目進(jìn)行深入調(diào)研，撰寫(xiě)案例剖析專題報(bào)告，為制定科學(xué)發(fā)展海北規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。
3、方法內(nèi)容：
�。�1）選定試點(diǎn)或項(xiàng)目進(jìn)行剖析。海北鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和各黨支部書(shū)記，要在“學(xué)習(xí)提高”和“對(duì)照檢查”的基礎(chǔ)上，按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧海北科學(xué)發(fā)展海北的要求，緊密結(jié)合實(shí)際，緊緊圍繞本人工作，選擇課題項(xiàng)目進(jìn)行診斷和剖析，并撰寫(xiě)出案例剖析專題報(bào)告。專題報(bào)告要認(rèn)真分析現(xiàn)狀、深入研究存在問(wèn)題、提出科發(fā)展的一套完整的目標(biāo)模式、路徑和具體措施，詳細(xì)闡明該項(xiàng)目是從哪個(gè)方面落實(shí)科發(fā)展觀、對(duì)建設(shè)科學(xué)發(fā)展海北有什么重要意義。
普通黨員干部，要就近就便開(kāi)展專題調(diào)查，對(duì)我鎮(zhèn)科學(xué)發(fā)展建設(shè)提出建議。
�。�2）深入開(kāi)展督導(dǎo)活動(dòng)。案例剖析階段，鎮(zhèn)派聯(lián)絡(luò)員要深入各單位開(kāi)展督導(dǎo)。重點(diǎn)督導(dǎo)檢查案例剖析專題報(bào)告是否符合落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、走科學(xué)發(fā)展之路、建設(shè)科學(xué)發(fā)展海北的要求，是否從本單位實(shí)際出發(fā)，是否具有針對(duì)性和可操作性，督導(dǎo)工作結(jié)束后，由鎮(zhèn)派聯(lián)絡(luò)員寫(xiě)出對(duì)被督導(dǎo)單位階段工作的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，報(bào)鎮(zhèn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
�。�3）案例剖析階段小結(jié)。各單位要對(duì)案例剖析專題報(bào)告制定工作進(jìn)行總結(jié)并報(bào)鎮(zhèn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。鎮(zhèn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將召開(kāi)會(huì)義，對(duì)案例剖析專題報(bào)告制定工作進(jìn)行審定，達(dá)到要求的，批復(fù)同意，轉(zhuǎn)入整改落實(shí)階段；達(dá)不到要求的，由鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組提出指導(dǎo)意見(jiàn)，延長(zhǎng)案例剖析階段時(shí)間，直至達(dá)到要求后再批復(fù)轉(zhuǎn)段。同時(shí)，部署整改落實(shí)階段的工作。
四、第四階段，整改落實(shí)階段
1、時(shí)間安排：7月28日至8月18日。
科學(xué)教育的活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用保鮮袋抓空氣，感受空氣是會(huì)動(dòng)的、無(wú)所不在的。
2、用空氣袋自制玩具，體驗(yàn)自制玩具進(jìn)行游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)讓口袋鼓起來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、保鮮袋、夾子每人一份，彩色紙若干
2、小碗每組一只
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境：談話導(dǎo)入活動(dòng)
1、師出示保鮮袋：這是什么？
2、師：對(duì)，這是廚房里用的小口袋，平時(shí)是用來(lái)裝食物的。不過(guò)今天它要來(lái)跟我們小朋友做游戲。可是小口袋說(shuō)餓了，想吃的飽飽的再來(lái)玩游戲。
二、嘗試活動(dòng)：裝空氣，引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。
1、出示鼓的口袋：看，這只小口袋吃的飽飽的了，你們知道小口袋吃了什么才這樣胖乎乎的呢？（有氣）
2、幼兒自由猜想。
3、師小結(jié)：對(duì)了，因?yàn)樾】诖粤丝諝�，所以才變得這樣胖乎乎的。
4、今天來(lái)了很多小口袋，請(qǐng)小朋友自己來(lái)想辦法來(lái)讓小口袋吃空氣，讓小口袋吃的飽飽的。
三、幼兒第一次裝空氣，感受空氣會(huì)動(dòng)。
1、師：想一想怎么樣才能讓小口袋吃的飽飽的？
幼兒說(shuō)，然后嘗試。
2、操作后提問(wèn)：你的小口袋吃到空氣了嗎？
3、不成功的說(shuō)說(shuō)為什么？為什么氣很快就逃走了呢？（手要很快抓住袋子的'嘴巴）
4、請(qǐng)成功的小朋友說(shuō)說(shuō)是怎么做的？
5、你讓小口袋吃飽了，你是怎么做的，用了什么好辦法？
6、請(qǐng)以幼兒示范，其他幼兒一起學(xué)著做。
7、教師總結(jié)：把袋子的嘴巴張開(kāi)，上下晃動(dòng)；1、2、3抓住嘴巴，擰一擰，不要讓氣逃走哦！
8、幼兒跟著一起做。
9、我們把口袋的嘴巴放開(kāi)，會(huì)怎么樣？
10、一起放開(kāi)口袋，放走空氣。
11、小結(jié)：原來(lái)空氣是會(huì)動(dòng)的。
四、第二次裝空氣，感受空氣是無(wú)所不在的。
1、你剛才在哪里抓到空氣的？（在自己的座位旁邊抓到了空氣）
座位的哪里抓到空氣了？那座位的這邊有沒(méi)有空氣呢？
娃娃家里有沒(méi)有？鋼琴這里有沒(méi)有空氣？圖書(shū)角那里呢？
2、幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。
師：小口袋吃飽了以后帶著它到老師這邊來(lái)。
3、提問(wèn)：你的小口袋在哪里吃到了空氣？
小結(jié)：空氣看不見(jiàn)、摸不著，但是在我們的四周圍、教室里、外面都有空氣。
4、師示范，請(qǐng)幼兒用小卡子卡住袋口。
5、小口袋休息。
五、自制活動(dòng)
1、出示裝飾上彩條的空氣袋，師：閉上眼睛，1、2、3，看看胖娃娃變的怎么樣了？
師小結(jié)變成了一個(gè)漂亮的風(fēng)箏娃娃，怎么變得呢？
2、打扮胖娃娃：長(zhǎng)尾巴長(zhǎng)在哪里？（長(zhǎng)在袋子的嘴巴上還是身體下面？）拿起長(zhǎng)飄帶，脫去白衣服，輕輕按上去，按在身體的上面、下面中間都可以！（引導(dǎo)幼兒觀察彩帶的顏色和數(shù)量：老師裝了幾根彩帶啦？是什么顏色的呢？）脫下的白衣服放在小碗里。
3、提醒幼兒在遇到困難時(shí)可以相互幫助，也可以勇敢的請(qǐng)客人老師幫忙。
六、戶外游戲活動(dòng)
1、師：你可以和口袋寶寶怎么玩？（拋、拍、吹、跑等）
2、幼兒自由玩
師：我們帶著口袋寶寶出去玩吧！看誰(shuí)的玩法多。
活動(dòng)建議：
1、抓空氣對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，要強(qiáng)調(diào)晃以后快速抓緊袋口。
2、感受空氣無(wú)所不在這一特點(diǎn)時(shí)要從幼兒的身邊慢慢逐漸擴(kuò)大到周圍，讓幼兒有比較直接的感受。
科學(xué)教育的活動(dòng)方案8
一、基本情況
我園創(chuàng)建于20xx年，占地面積5800平方米，園舍建筑面積為2600平方米，活動(dòng)場(chǎng)地面積2200平方米。園舍建筑堅(jiān)固、安全、美觀。幼兒園布局合理，有安全防護(hù)設(shè)施和安全通道。園內(nèi)有多功能室、美工室、圖書(shū)室等。戶外有大型玩具和大量的幼兒操作性玩具。我園以“把最美好的獻(xiàn)給孩子”為宗旨，不斷進(jìn)取，蓬勃發(fā)展，以優(yōu)化的管理、優(yōu)質(zhì)的保教、優(yōu)秀的師資和優(yōu)異的辦園條件相繼被評(píng)為“江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園”、“江蘇省巾幗文明崗”、“南通市文明單位”、“開(kāi)發(fā)區(qū)教育先進(jìn)集體”等多個(gè)稱號(hào)。我園現(xiàn)有教職工 47 人，專任教師30人，專任教師大專學(xué)歷達(dá)87%，其余4人大專在讀，本科學(xué)歷有8人，8人本科在讀。近年來(lái)我園教師撰寫(xiě)的與游戲相關(guān)的論文、案例有數(shù)十篇，在省、市、區(qū)優(yōu)秀論文、案例評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表，逐步形成了一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取、專業(yè)化水平較高的教師隊(duì)伍。
二、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《省政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》以及《省教育廳 省財(cái)政廳關(guān)于開(kāi)展幼兒園課程游戲化建設(shè)的通知》精神，深化幼兒園課程改革，提升保教質(zhì)量。
三、建設(shè)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒園樹(shù)立正確的兒童觀、游戲觀和課程觀，推進(jìn)幼兒園課程實(shí)施符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)前教育規(guī)律，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
2、形成專業(yè)化水平較高的教師團(tuán)隊(duì)，普遍提升幼兒園課程游戲化實(shí)施水平。通過(guò)項(xiàng)目建設(shè)，豐富課程游戲化的途徑與方式，提升游戲化活動(dòng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)能力、組織實(shí)施能力、觀察分析能力、診斷改善能力等。
四、建設(shè)內(nèi)容
1、明晰課程游戲化理念。要以項(xiàng)目為突破，總結(jié)、提煉、明晰教育理念，增強(qiáng)課程意識(shí)通過(guò)理念提升，不斷提高課程實(shí)施水平和辦園品位。
2、改造課程游戲化方案。通過(guò)觀察、記錄、反思、研訓(xùn)等方式，從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域、活動(dòng)組織以及生活起居等各種途徑，開(kāi)展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造，形成以游戲?yàn)榛净顒?dòng)方式、全面涵蓋幼兒發(fā)展領(lǐng)域的幼兒園教育課程體系。
3、創(chuàng)建課程游戲化環(huán)境。環(huán)境是課程游戲化的關(guān)鍵因素，根據(jù)課程實(shí)施的需要，適時(shí)、動(dòng)態(tài)地對(duì)幼兒的活動(dòng)環(huán)境進(jìn)行改造、調(diào)整，從室內(nèi)環(huán)境到室外環(huán)境，從顯性環(huán)境到隱性環(huán)境，營(yíng)造課程游戲化的物化情境。
4、構(gòu)建游戲化活動(dòng)區(qū)域。以尊重幼兒興趣愛(ài)好、激發(fā)幼兒自主活動(dòng)為宗旨，根據(jù)課程實(shí)施進(jìn)展情況，創(chuàng)建數(shù)量充足、種類多樣、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲區(qū)域。
5、建設(shè)課程游戲化資源。開(kāi)發(fā)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)、以幼兒為主體、適合本園特點(diǎn)、有效促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的課程。統(tǒng)籌游戲活動(dòng)中的各類實(shí)物資源、社會(huì)專家資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等，形成內(nèi)容科學(xué)、管理有序、應(yīng)用有效的幼兒園課程資源庫(kù)。
五、具體措施
�。ㄒ唬┙M織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)
1、 活動(dòng)前期，邀請(qǐng)幼教專家來(lái)園對(duì)教師進(jìn)行課程游戲化的培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)課程游戲化精神，搭建課程游戲化的框架，為項(xiàng)目建設(shè)打好基礎(chǔ)。
2、組織教師再次學(xué)習(xí)《指南》和《綱要》的內(nèi)容，感悟其要領(lǐng)---幼兒園的教育“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。
3、組織全體教師分次學(xué)習(xí)江蘇省課程游戲化項(xiàng)目“六個(gè)支架，明確課程游戲化的概念、目標(biāo)及正確的游戲觀。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)“六個(gè)支架”，要求教師組織幼兒開(kāi)展各項(xiàng)游戲活動(dòng)，用正確的方法觀察兒童，寫(xiě)出觀察記錄及學(xué)習(xí)心得。
�。ㄒ唬� 創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境
1、重新規(guī)劃室外場(chǎng)地。擴(kuò)大幼兒活動(dòng)區(qū)域，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)在操場(chǎng)上提供多種游戲器材；在樓層過(guò)道擺放一些桌椅，一些圖書(shū)創(chuàng)設(shè)成親子閱讀區(qū)，讓家長(zhǎng)和幼兒在離園時(shí)共同閱讀等。
2、合理安排室內(nèi)區(qū)域。對(duì)活動(dòng)室的空間以游戲?yàn)槟康倪M(jìn)行規(guī)劃并加以改造，針對(duì)人數(shù)多、場(chǎng)地小的現(xiàn)狀，巧妙安排游戲區(qū)域，縮小集體教學(xué)區(qū)。使用實(shí)物提示(如紙盒、矮柜、木板等)清晰的劃分各個(gè)區(qū)域，將能夠互補(bǔ)的區(qū)域相鄰布置（如建構(gòu)區(qū)和角色扮演區(qū)），在各區(qū)域之間留下明確的通道和充分的進(jìn)出空間。對(duì)班級(jí)原有的矮柜進(jìn)行一定的布置和利用。
3、科學(xué)設(shè)置公共區(qū)角。針對(duì)我園現(xiàn)狀，在走廊設(shè)置公共區(qū)角，進(jìn)行同年齡段混合游戲，一樓以自主表現(xiàn)為主的適合小班幼兒游戲的“娃娃家”， “童話屋”，二樓以感受生活為主的適合中班幼兒的”農(nóng)家樂(lè)”、“小吃店”，三樓以職業(yè)體驗(yàn)為主的“銀行”、“超市”等適合大班幼兒為主的游戲區(qū)。公共區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，要遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，滿足幼兒的游戲需求。
�。ǘ� 投放游戲材料
考慮到幼兒發(fā)展水平和學(xué)習(xí)方式的差異性，在區(qū)域中提供多樣化的材料，讓每個(gè)孩子都能找到適宜他的材料進(jìn)行操作。多提供原材料或半成品等低結(jié)構(gòu)的材料，讓幼兒自主選擇材料活動(dòng)。材料的開(kāi)放性越大，孩子的創(chuàng)造性越大。在戶外活動(dòng)中，為孩子提供輪胎、安吉梯、平衡木，踩高蹺，紙盒等，讓孩子自主游戲。開(kāi)設(shè)幼兒園種植園地，供孩子們種植、觀察、記錄等。
�。ㄈ� 開(kāi)展游戲活動(dòng)
1、晨間活動(dòng)要游戲化
晨間活動(dòng)是一日活動(dòng)的基礎(chǔ)。一天的開(kāi)端好，則預(yù)示一日活動(dòng)之兆祥。 為此我在活動(dòng)室設(shè)計(jì)了各種活動(dòng)區(qū)，如“建構(gòu)區(qū)”、“圖書(shū)區(qū)”、“創(chuàng)造區(qū)”、“數(shù)學(xué)區(qū)”、等，幼兒一入園就可根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好選擇參加所喜愛(ài)的各種活動(dòng)。
2、教育活動(dòng)“游戲化”
通過(guò)游戲的方式進(jìn)行教育活動(dòng)。比如在數(shù)學(xué)活動(dòng)中要學(xué)習(xí)按規(guī)律排序，老師設(shè)計(jì)為媽媽串項(xiàng)鏈的游戲，兩種或三種顏色的'吸管有規(guī)律的串在一起，讓孩子在游戲活動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的排序知識(shí)。
3、區(qū)角活動(dòng)的游戲化
區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色游戲區(qū)、積木區(qū)、玩沙玩水區(qū)、語(yǔ)言圖書(shū)閱讀區(qū)、音樂(lè)表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)等。通過(guò)不同角色身份學(xué)習(xí)扮演適當(dāng)?shù)男袨榉绞�，發(fā)展幼兒的社會(huì)性；幫助幼兒學(xué)習(xí)友好交往的技能。
4、戶外活動(dòng)游戲化
在開(kāi)展游戲活動(dòng)時(shí)，首先給幼兒提供了充分的游戲時(shí)間，恰當(dāng)?shù)匕才攀?內(nèi)或室外，集中或分散的游戲活動(dòng)，并給幼兒提供豐富的游戲材料，激發(fā)幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的模仿、想象，有助于發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。比如：我們?yōu)楹⒆犹峁┹喬ァ⒁桌�、安吉梯等，引�?dǎo)孩子自主游戲。
六、組織保障
本次活動(dòng)我園以園長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，以各年級(jí)組長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，以各班老師為組員，投入幼兒園種植園地、戶外游戲、區(qū)域游戲材料等開(kāi)展活動(dòng)，將游戲精神、游戲理念滲透到課程實(shí)施的各類活動(dòng)之中，精心設(shè)計(jì)游戲課程內(nèi)容、多樣化組織形式、多方面促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，確保幼兒每日游戲時(shí)間不低于3小時(shí)，不斷改善幼兒園游戲環(huán)境，提升游戲化水平。讓游戲貫穿在幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。科學(xué)創(chuàng)建課程游戲化環(huán)境、構(gòu)建游戲化活動(dòng)區(qū)域，讓幼兒在游戲中通過(guò)自己的感知，將生活經(jīng)驗(yàn)遷移為知識(shí)。
1、成立課程游戲化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。
總策劃：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：各班老師
2、落實(shí)課程游戲化建設(shè)經(jīng)費(fèi)。
幼兒園在種植園地的開(kāi)發(fā)和利用、戶外器械、教師獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)等投入資金2萬(wàn)左右。
3、建立游戲化建設(shè)考核機(jī)制。
制定《小星星幼兒園課程游戲化建設(shè)考核機(jī)制》，針對(duì)教師對(duì)班級(jí)課程游戲化活動(dòng)空間、游戲場(chǎng)所的創(chuàng)設(shè)改造、學(xué)習(xí)心得、教玩具的制作、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)的評(píng)比等方面進(jìn)行量化考核。
科學(xué)教育的活動(dòng)方案9
準(zhǔn)備：
1、畫(huà)報(bào)、草稿紙、報(bào)紙、繪畫(huà)紙等。
2、記錄紙和筆。
過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒嘗試操作的興趣。
老師拿著一筐廢紙告訴幼兒：這是老師和幼兒一起收集的各種廢紙。這些廢紙可以干什么用呢？老師拿一張紙，讓紙發(fā)出聲響，吸引幼兒注意力。
老師提出問(wèn)題：怎樣讓紙發(fā)出聲音？
2、幼兒嘗試操作和紙做游戲
每四名幼兒一組，各組進(jìn)行比賽，在同一時(shí)間完成，看看哪個(gè)組做的方法多而且和別的組不一樣。
讓幼兒自己動(dòng)手來(lái)實(shí)驗(yàn)，嘗試用各種方法讓自己手中的'紙發(fā)出聲音。每組請(qǐng)一名老師幫助記錄幼兒實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
幼兒自己取紙實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，要求記錄老師必須是幼兒做出來(lái)的才能記錄。
3、分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果
聽(tīng)音樂(lè)收記錄紙，在記錄紙上寫(xiě)上小組名字。提醒幼兒用過(guò)的廢紙?jiān)趺崔k？
展示每組的記錄紙，請(qǐng)每組幼兒上來(lái)一兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，大家進(jìn)行驗(yàn)證。
4、老師小結(jié)幼兒驗(yàn)證的方法。
5、結(jié)束：生活中有很多東西會(huì)發(fā)聲，小朋友們可以去發(fā)現(xiàn)。帶幼兒在班上或到戶外尋找可以發(fā)聲的東西。
課程來(lái)源：
幼兒對(duì)很多事情都感興趣，哪怕是在地上揀到一小條紙也能在手中玩上半天，然而，大量的廢紙每天都會(huì)出現(xiàn)垃圾箱中，有墊桌子用的報(bào)紙、畫(huà)報(bào)，有手工紙的邊角料，有被幼兒撕下來(lái)的圖書(shū)，有美工區(qū)活動(dòng)后用的畫(huà)紙等，每天這些廢紙都被到掉。老師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的需要，與其把這些廢紙仍到，還不如再次利用，讓幼兒與這些廢紙相互作用，產(chǎn)生更大的教育價(jià)值，從而教育幼兒節(jié)約紙張，從小培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。因此，“怎樣讓紙發(fā)出聲音”的課程就生成了。
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒初步探索讓紙發(fā)出聲音的方法。
2、能夠在集體面前大膽表現(xiàn)。
科學(xué)教育的活動(dòng)方案10
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步推動(dòng)我�？茖W(xué)教育，普及科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，展示學(xué)生的創(chuàng)造能力和特長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，學(xué)校確定四月份為科學(xué)月。通過(guò)本次科學(xué)月活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生崇尚科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)，掌握科學(xué)知識(shí)和方法，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提升學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。
二、活動(dòng)主題：張開(kāi)科學(xué)翅膀放飛科學(xué)夢(mèng)想
三、活動(dòng)原則
1、普及性原則。以科學(xué)月活動(dòng)為契機(jī)，在學(xué)生中進(jìn)行深入扎實(shí)的'科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想的普及教育，學(xué)生通過(guò)積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，提高學(xué)生的科技意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
2、主體性原則。充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的自主探究精神和主體作用，讓學(xué)生逐步成為自我開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力的主體。
3、個(gè)性化原則。從實(shí)際出發(fā)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性;鼓勵(lì)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)有特長(zhǎng)，逐步形成各具特色的創(chuàng)新素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新才能。
四、活動(dòng)內(nèi)容及要求
(一)設(shè)置一個(gè)科學(xué)宣傳長(zhǎng)廊。具體責(zé)任人：張啟高、周莉紅。在菡香樓西端樓梯墻壁設(shè)立一個(gè)科普長(zhǎng)廊，向?qū)W生介紹科普知識(shí);并在樓梯轉(zhuǎn)角處設(shè)置活動(dòng)展板，放置讓學(xué)生自己動(dòng)手能做的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生課外動(dòng)手實(shí)驗(yàn);在映荷樓西端設(shè)置一個(gè)科學(xué)宣傳專欄，宣傳內(nèi)容要求每月更新一次。
(二)讀一本科普書(shū)。參加對(duì)象：三至六年級(jí)全體學(xué)生。具體責(zé)任人：各班班主任。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的不同年齡特征，借閱不同的科普讀物進(jìn)行閱讀。班級(jí)要開(kāi)展一次讀書(shū)會(huì)，讓學(xué)生交流讀書(shū)心得。
(三)舉行一次科普知識(shí)講座。具體聯(lián)系人：吳子林。
(四)制作一份科學(xué)手抄報(bào)。參加對(duì)象：三至六年級(jí)全體學(xué)生。具體責(zé)任人：三至六年級(jí)各班班主任。作品統(tǒng)一用4開(kāi)紙單面，版面設(shè)計(jì)合理、新穎，版面整潔、干凈，并在作品背面右下角用鉛筆注明：作品主題、作者姓名、所在班級(jí)。每班上交作品10幅，統(tǒng)一交俞積斌老師處;上交時(shí)間：4月1日前。
(五)畫(huà)一幅科幻畫(huà)。參加對(duì)象：一至六年級(jí)全體學(xué)生。具體責(zé)任人：美術(shù)教師和信息技術(shù)教師。讓學(xué)生在美術(shù)教師或信息技術(shù)教師的指導(dǎo)下，通過(guò)科學(xué)幻想，繪出未來(lái)科技、生活的美麗畫(huà)卷。
1、電腦畫(huà)。以電腦繪畫(huà)、電腦動(dòng)畫(huà)為主，主題明確，內(nèi)容健康向上，能科學(xué)、完整的表達(dá)主題，表達(dá)形式新穎，內(nèi)容注重原創(chuàng)性，具有藝術(shù)感染力，構(gòu)圖完整，色彩和諧。電腦繪畫(huà)及動(dòng)畫(huà)作品存放格式為JPG;作品大小不得超過(guò)20MB，播放時(shí)間應(yīng)在2—5分鐘之間。以U盤(pán)形式報(bào)送，附作者情況和創(chuàng)作說(shuō)明，每件作品作者不超過(guò)兩人。三~六年級(jí)每班上交電腦繪畫(huà)作品5幅，統(tǒng)一用U盤(pán)拷貝上交至羅明德老師處;上交時(shí)間：4月10日前。
2、美術(shù)作品。可用水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、鋼筆畫(huà)、鉛筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)、版畫(huà)、粘貼畫(huà)等繪畫(huà)技巧、風(fēng)格及使用不同的材料表現(xiàn)。作品統(tǒng)一用4開(kāi)紙大小(不裝裱、不加框)，橫豎放均可，作品要求干凈、整潔，并在作品背面右下角用鉛筆注明：作品名稱、作者姓名、所在班級(jí)。每班上交美術(shù)作品10幅，作品統(tǒng)一交羅孟德老師處;上交時(shí)間：4月10日前。
(六)制作一件科技創(chuàng)新作品。參加對(duì)象：三至六年級(jí)全體學(xué)生。具體責(zé)任人：學(xué)校責(zé)任人：吳運(yùn)坤;班級(jí)責(zé)任人：三至六年級(jí)由科學(xué)課任課教師和班主任共同負(fù)責(zé)。科技創(chuàng)新作品應(yīng)由學(xué)生自己選題、自己設(shè)計(jì)、在父母或教師的指導(dǎo)下自己完成，并具有一定科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性。每件作品上必須寫(xiě)清楚參賽者姓名、年級(jí)、指導(dǎo)教師(指導(dǎo)教師限報(bào)1人)。實(shí)物作品(發(fā)明創(chuàng)造)還需附上作品簡(jiǎn)介，作品是怎樣發(fā)明的(或選擇的)，設(shè)計(jì)目的和思路，有哪些發(fā)明點(diǎn)或創(chuàng)新點(diǎn)。三~六年級(jí)每班上交科技作品5件，先交班主任處，然后再統(tǒng)一上交至吳運(yùn)坤老師處;上交時(shí)間：4月20日前。
(七)組織一次科學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)。參加對(duì)象：三至六年級(jí)全體學(xué)生。具體責(zé)任人：三至六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師。要求三至六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師在三月底前結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容，選擇一項(xiàng)科學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，在四月份開(kāi)展好為期一個(gè)月的科學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)。完成時(shí)間：4月30日前。
(八)開(kāi)展一次科技項(xiàng)目比賽。參加對(duì)象：一至六年級(jí)全體學(xué)生。具體責(zé)任人：學(xué)校責(zé)任人：邱永富;各班責(zé)任人：各班班主任。本次科技項(xiàng)目為全校性項(xiàng)目，一、二年級(jí)進(jìn)行“紙橋負(fù)重”比賽，三、四年級(jí)進(jìn)行“撲翼機(jī)制作”比賽，五、六年級(jí)進(jìn)行“橡皮筋彈力飛機(jī)制作”比賽。學(xué)校擬在第7周組織一次一、二年級(jí)參賽選手的培訓(xùn)，三~六年級(jí)由科學(xué)課教師利用科學(xué)課進(jìn)行比賽的全員培訓(xùn)。平時(shí)由學(xué)生自主練習(xí)，比賽時(shí)由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放配件，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)制作，統(tǒng)一比賽。參賽人數(shù)：每班6人。比賽時(shí)間：4月25日。
(九)舉辦一次科技作品展。具體責(zé)任人：鄒定國(guó)、羅建濤、羅孟德、林才功。展出內(nèi)容包括學(xué)生的科技小制作、科技創(chuàng)新作品、科幻畫(huà);展出地點(diǎn)：映荷樓西端櫥窗和武術(shù)室。展出時(shí)間：4月25日前。
五、其它
1。本次活動(dòng)參賽作品均評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干。
2。設(shè)置班級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，列入班主任工作考核。
3。各相關(guān)人員必須按照本方案認(rèn)真組織開(kāi)展科學(xué)月的相關(guān)活動(dòng)，確保活動(dòng)順利、有序開(kāi)展。
科學(xué)教育的活動(dòng)方案11
區(qū)屬各中小學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)：
當(dāng)前H7N9流感防控形勢(shì)嚴(yán)峻，登革熱、寨卡病毒病等蚊媒傳染病傳播流行風(fēng)險(xiǎn)不容樂(lè)觀，為及早做好重大傳染病防控，省、市、區(qū)愛(ài)衛(wèi)會(huì)結(jié)合冬春季愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)工作部署，決定開(kāi)展“清潔衛(wèi)生齊動(dòng)手，預(yù)防疾病保健康”為主題的春季愛(ài)國(guó)衛(wèi)生清潔整治專項(xiàng)活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年2月27日至月日，2月27日下午1：00至17：0為統(tǒng)一行動(dòng)日。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面整治環(huán)境衛(wèi)生
學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織開(kāi)展迎新春愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。采取切實(shí)可行的措施，集中開(kāi)展環(huán)境綜合整治工作。徹底清除垃圾廢物、衛(wèi)生死角，疏通溝渠，清除積水，清理亂堆放，搞好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。嚴(yán)防各種傳染病的'發(fā)生和傳播，保護(hù)師生的身體健康。
2、做好春季病媒生物防治工作
春季是消滅“四害”的最有利時(shí)機(jī)，對(duì)控制全年“四害”種群密度指數(shù)至關(guān)重要。因此要認(rèn)真組織開(kāi)展除“四害”工作，清除蚊蟲(chóng)孳生地，防止蚊蟲(chóng)孳生。要加強(qiáng)滅鼠工作，把鼠密度及“四害”密度控制在最低程度。
開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的宣傳教育
利用廣播、衛(wèi)生專欄、班會(huì)等開(kāi)展形式多樣的衛(wèi)生科普、防病知識(shí)的宣傳，特別是做好流感、禽流感、麻疹、水痘、諾如病毒感染、登革熱等傳染病防治知識(shí)的普及，提高師生衛(wèi)生防病、自我保健意識(shí)和參與愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的自覺(jué)性、積極性。
科學(xué)教育的活動(dòng)方案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)土豆沉浮的現(xiàn)象，感知鹽的多少與土豆沉浮的關(guān)系。
2、在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)觀察現(xiàn)象并記錄，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。
3、喜歡探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象，從而體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鹽水、清水每組各一盆；土豆每人2個(gè)；裝有清水的盆子每人一只、勺子每人一只；每組一盆鹽；記錄紙、筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)土豆沉浮的現(xiàn)象，知道土豆在鹽水里能浮起來(lái)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感知鹽的多少與土豆沉浮的關(guān)系，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)觀察現(xiàn)象并記錄，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)對(duì)比操作，了解土豆沉浮，激發(fā)幼兒興趣。
1、我們大一班的小朋友都很能干，今天老師請(qǐng)你們?nèi)プ鲆粋�(gè)小實(shí)驗(yàn)，后面的桌子上放著兩盆水，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)土豆，分別放進(jìn)兩盆水里，仔細(xì)觀察土豆在水里會(huì)怎么樣？
3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
4、你們剛剛玩的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)你的土豆在水里怎么樣了？
5、小結(jié)：在剛才的`實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)了土豆放在兩盆水里有浮上來(lái)和沉下去的兩種不同現(xiàn)象。
6、那為什么會(huì)這樣呢？讓土豆浮起來(lái)的水有什么秘密呢？
二、做一做土豆沉浮的實(shí)驗(yàn)（探究操作鹽的多少與浮力的關(guān)系）
1、老師給你們準(zhǔn)備了一些材料：土豆、清水、鹽，這些材料能讓土豆浮起來(lái)，你們想試試嗎？
2、交待實(shí)驗(yàn)規(guī)則：用勺子取鹽時(shí)，取滿滿的一勺，然后用筷子刮平，放入水中，多攪拌幾下，讓鹽溶解到水里，把土豆放進(jìn)去，仔細(xì)觀察土豆能否浮起來(lái)？如果浮起來(lái)用“↑”（往上的箭頭）表示，如果沉下去用“↓”（往下的箭頭）表示，并記錄你用了幾勺鹽。
3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
4、展示記錄結(jié)果，交流、討論。
5、小結(jié)：原來(lái)要讓土豆浮起來(lái)，加一點(diǎn)點(diǎn)鹽是不行的，要有一定量的鹽。
三、再次實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
1、剛剛我們沒(méi)有讓土豆浮上來(lái)的小朋友你可以在去試試看，讓你的土豆也浮起來(lái)。其他小朋友可以去幫幫他們。
2、這次你們的實(shí)驗(yàn)成功了嗎？
3、展示記錄結(jié)果，交流。
四、延伸
1、那除了鹽，還有什么溶化在水中，也會(huì)使土豆浮起來(lái)？
2、請(qǐng)你們回家用你們剛才說(shuō)到材料回去也做做實(shí)驗(yàn)，明天把結(jié)果告訴我們。
科學(xué)教育的活動(dòng)方案13
【活動(dòng)主題】：
體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長(zhǎng)——走近低碳生活
【活動(dòng)時(shí)間】
10月份。
【具體要求】
一、科技小發(fā)明：
1、參賽對(duì)象：全校各班組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，每班上交3份科技小發(fā)明實(shí)物和作品介紹。
2、作品要求：從節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境入手，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，力求創(chuàng)新、實(shí)用，貼近生活。注意作品要區(qū)別于普通的小制作，要有首創(chuàng)性。
3、上交時(shí)間：10月28日放學(xué)前
4、上交地點(diǎn)：科學(xué)組老師處
二、科技小論文：
1、參賽對(duì)象：3-6年級(jí)各班組織學(xué)生開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)，每班上交3篇小論文。
2、作品要求：觀察類、考察類、實(shí)驗(yàn)類、說(shuō)明類均可。在學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)某一現(xiàn)象，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、文字說(shuō)明或圖解等等的方式寫(xiě)一份小報(bào)告。字?jǐn)?shù)要求在1000字以上。
1)探究過(guò)程要完整，包括提出問(wèn)題,作出假設(shè),研究分析,得出結(jié)論等幾個(gè)步驟。
2)數(shù)據(jù)材料要準(zhǔn)確,可附表格,圖解,照片等。
3、上交時(shí)間：10月28日放學(xué)前
4、上交地點(diǎn)：科學(xué)組老師處
三、科技實(shí)踐活動(dòng)：
1、參賽對(duì)象：3-6年級(jí)，各班整理一份帶有科普性質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)案例或報(bào)告。
2、作品要求：科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告一份，附完整的原始材料(活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、照片錄像、新聞報(bào)道材料等)
3、上交時(shí)間：10月28日放學(xué)前
4、上交地點(diǎn)：科學(xué)組
四、少兒“七巧科技”系列活動(dòng)
由科學(xué)組蔡瀟楨老師組織學(xué)生訓(xùn)練，并從中挑選優(yōu)秀的學(xué)生參加鹿城區(qū)“智力七巧板”現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽和“智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新評(píng)比。
比賽內(nèi)容：
1.“智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品評(píng)比�；顒�(dòng)的主題為“我的夢(mèng)想”;個(gè)人、團(tuán)體多副組合圖案創(chuàng)新作品可提前準(zhǔn)備并將作品拍成照片襯在a4紙上，可以配上顏色、背景等;注明作品的名稱、由多少副七巧板組成;同時(shí)附上200字左右的.說(shuō)明。
2.上交作品時(shí)間：10月28日
3.上交地點(diǎn)：校區(qū)大隊(duì)部最后匯總到科學(xué)組老師處
五、少年兒童幻想畫(huà)
一、參賽對(duì)象：全校學(xué)生
二、活動(dòng)主題：創(chuàng)新、體驗(yàn)、成長(zhǎng)
三、活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)幻想畫(huà)面向6—14周歲的中小學(xué)生，主題圍繞本屆大賽的中心內(nèi)容，畫(huà)種不限，參展作品規(guī)格為4開(kāi)(38cm×54cm)的紙或其他材料，橫豎均可，除油畫(huà)作品應(yīng)自備畫(huà)框外，其他作品無(wú)須裝裱，限個(gè)人作品，不接受集體作品。
四、參賽辦法：
1、作品一律在背面右下角寫(xiě)上班級(jí)、姓名、作品名稱以及創(chuàng)意簡(jiǎn)介(150字以內(nèi))。于10月25號(hào)前上交兩邊大隊(duì)部，每班不限上交作品數(shù)量，但是嚴(yán)格上交時(shí)間，只對(duì)按時(shí)上交的作品作評(píng)比，逾期不予參賽。
2、美術(shù)組將通過(guò)評(píng)選產(chǎn)生校級(jí)各獎(jiǎng)項(xiàng)，并挑選個(gè)別學(xué)生作品進(jìn)行指導(dǎo)，最后推選相對(duì)名額進(jìn)行上報(bào)。
3、聯(lián)系人：聯(lián)系人：老師
聯(lián)系電話：
4、備注：1)參賽繪畫(huà)作品請(qǐng)?jiān)谫惡?1月12日前去大隊(duì)部取回，逾期不予保管，作廢處理。
2)鼓勵(lì)學(xué)生使用多種材料或與眾不同的材料創(chuàng)作。
六、家庭實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)
家庭實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃是對(duì)廣大青少年進(jìn)行科技創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的有效載體�？茖W(xué)老師要充分發(fā)動(dòng)3-6年級(jí)的學(xué)生，結(jié)合《科學(xué)》學(xué)科的教學(xué)要求，利用家庭中的陽(yáng)臺(tái)、書(shū)房、客廳等空閑的地方建立家庭實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生都有參加科學(xué)研究的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能將課堂上所形成的科學(xué)能力、素養(yǎng)延伸到課外。
科學(xué)教育的活動(dòng)方案14
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，營(yíng)造愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，豐富校園科技生活，推動(dòng)素質(zhì)教育全面實(shí)施，根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃和工作重點(diǎn)，結(jié)合上級(jí)有關(guān)要求，我校決定在四月份組織開(kāi)展“崇尚科學(xué)科技月”主題教育活動(dòng)�，F(xiàn)制定活動(dòng)方案如下：
二、活動(dòng)主題：
科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展未來(lái)
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月
四、參加對(duì)象：
全體師生
五、活動(dòng)內(nèi)容：
（一）利用升旗儀式時(shí)間進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
（二）每班黑板報(bào)上開(kāi)辟科技宣傳欄。
�。ㄈ┟堪嘟M織召開(kāi)一次有關(guān)科技內(nèi)容的'主題班會(huì)。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)學(xué)生閱讀科普書(shū)籍，并組織交流。
�。ㄎ澹┬@廣播站播放有關(guān)科技節(jié)目。
（六）各年級(jí)部組織有關(guān)活動(dòng)。
1、一、二年級(jí)開(kāi)展“我講科學(xué)小故事”活動(dòng)。
2、三、四年級(jí)組織開(kāi)展以“科技環(huán)�！睘轭}材的作品征集活動(dòng)。
3、五、六年級(jí)舉行以“崇尚科學(xué)，創(chuàng)新未來(lái)”為主題的征文比賽。
六、活動(dòng)要求：
�。ㄒ唬└髂昙�(jí)部根據(jù)本年級(jí)實(shí)際情況自行安排，在不影響正常教育教學(xué)活動(dòng)的前提下，務(wù)求活動(dòng)實(shí)效。
�。ǘ└髂昙�(jí)要在四月底前將活動(dòng)的過(guò)程性資料報(bào)學(xué)生處存檔，同時(shí)做好相關(guān)宣傳報(bào)道工作。
學(xué)生處大隊(duì)部
二○xx年四月
科學(xué)教育的活動(dòng)方案15
【內(nèi)容與要求】
1、在觀察、實(shí)驗(yàn)、比較中發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密，有探索鞋底秘密的興趣。
2、初步感知摩擦力，了解摩擦力在生活中的運(yùn)用。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
發(fā)現(xiàn)鞋底花紋、功能的不同。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
理解摩擦力。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】kt板，ppt。
【活動(dòng)流程】
交流發(fā)現(xiàn)——感知討論——留疑引探
【活動(dòng)過(guò)程】
1、交流發(fā)現(xiàn)。
�。�1）前幾天，姚果言穿了一雙新鞋，他呀可喜歡了。你們喜歡自己的鞋子嗎？為什么？（幼兒自由發(fā)言）
�。�2）歸納：原來(lái)有的鞋子鞋面的顏色很漂亮，有的鞋子樣子很特別，有的鞋子穿起來(lái)很方便……。
�。�3）我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，你們想知道嗎？我發(fā)現(xiàn)的秘密在鞋底（出示鞋底），鞋底有什么秘密呢？（幼兒觀察回答）
（4）你們的.鞋底有什么呢？（幼兒自由觀察自己的鞋子）
（5）幼兒交流發(fā)現(xiàn)的鞋底的秘密（圖案、線條等）。
�。�6）小結(jié)：原來(lái)每雙鞋子的鞋底都有花紋，有的是線條、有的是圖案等。（ppt演示）
2、感知討論。
�。�1）為什么鞋底都要有花紋呢？（幼兒猜測(cè)：好看……）
�。�2）如果鞋底沒(méi)有花紋會(huì)怎么樣呢？（幼兒繼續(xù)猜測(cè)）
�。�3）我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)：
介紹實(shí)驗(yàn)方法：用kt板貼在鞋掌部位，然后在地上搓搓，是什么感覺(jué)？然后再拿掉kt板，再搓搓，是什么感覺(jué)。
思考：兩次搓地板的感覺(jué)一樣嗎？有花紋是什么感覺(jué)？沒(méi)有花紋是什么感覺(jué)？
�。�4）幼兒實(shí)驗(yàn)。
�。�5）幼兒交流。
�。�6）小結(jié)：原來(lái)鞋底有了花紋，可以增加摩擦力，這樣走路就不容易滑倒，更安全了。
3、留疑引探。
（1）ppt演示：老師還帶來(lái)了幾雙特別的鞋子，看看：這些是什么鞋子？它的鞋底有什么特別的地方？為什么要這么設(shè)計(jì)？
�。�2）幼兒交流。
�。�3）梳理：釘鞋的鞋底有釘子，可以增加摩擦力，這樣使運(yùn)動(dòng)員跑步更穩(wěn)；溜冰鞋、冰鞋的鞋底有輪子或者刀子，可以減少摩擦力，可以讓人走路走得更快，但這種鞋子也比較危險(xiǎn)，要經(jīng)過(guò)訓(xùn)練才可以穿。
�。�4）小結(jié)：原來(lái)根據(jù)人們不同的需要，鞋子被設(shè)計(jì)成了各種樣子，有的增加摩擦力讓人走路更穩(wěn)、更安全，而有的減少摩擦力，讓人走得更快。你們知道，生活中還有哪些東西在設(shè)計(jì)的時(shí)候也是增加摩擦力或者減少摩擦力的嗎？
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