[精選]家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案，希望對(duì)大家有所幫助。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案1

　　各位親愛(ài)的家長(zhǎng)你們好，非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。

　　一、教師團(tuán)隊(duì)介紹

　　可能有很多家長(zhǎng)對(duì)我比較陌生，自我介紹一下，我姓楊，本學(xué)期擔(dān)任蒙氏1班班主任，另一位是老師，我們一起負(fù)責(zé)蒙氏1班的教學(xué)及保育工作，開(kāi)學(xué)以來(lái)因?yàn)橛心銈兊闹С�、配合，孩子們�(cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面都能更上一層樓！

　　二、班級(jí)幼兒介紹

　　1、活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性提高

　　大班幼兒處于幼兒時(shí)期發(fā)展的最高階段,又處于小學(xué)前準(zhǔn)備階段,他們?cè)谏�理和心理方面有他們自己的特點(diǎn),隨著年齡的增長(zhǎng)和心理各個(gè)方面的發(fā)展，大班幼兒不再滿足于追隨、服從，而是有了自己的想法和主見(jiàn)，他們活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性水平明顯提高，這需要我們老師和家長(zhǎng)適當(dāng)放手，無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面還是生活方面很多地方都要讓孩子自己做。我們有時(shí)只是為他們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)臈l件，真正動(dòng)手做的人應(yīng)該是孩子。如：韓佳彤、王晨輝小朋友每天吃飯都主動(dòng)幫助老師收拾整理碗筷和桌椅。

　　2、活動(dòng)更有目的、有計(jì)劃

　　同小班、中班幼兒在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行思考的特點(diǎn)相比，大班幼兒以有可能在行動(dòng)之前對(duì)自己要做的事情有一個(gè)大致的想法、他們的行為少了些盲目性，多了些目的性和計(jì)劃性。但是，這種目的性、計(jì)劃性不是自然發(fā)生的，它有賴于成人的引導(dǎo)。雖然計(jì)劃顯得很幼稚，但它畢竟說(shuō)明孩子們知道用計(jì)劃指導(dǎo)自己的行動(dòng)了。王柏元、樊佳彤、小朋友都有了較大的提高。

　　3、自我控制能力的提高

　　大班幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)比中班的幼兒成熟許多，大班幼兒的自我控制能力明顯提高。表現(xiàn)在他們對(duì)動(dòng)作的準(zhǔn)確性的控制上，又表現(xiàn)在他們自己行為的控制上，有一定的自我的約束能力。在這一方面李夏伊、這幾位小朋友進(jìn)步較大。

　　4、同伴間互動(dòng)、合作多了，開(kāi)始注意向同伴學(xué)習(xí)

　　大班幼兒的注意的廣度提高了,交往的能力也增強(qiáng)了,他們不僅注意自己的互動(dòng),而且還注意同伴的活動(dòng).如果有共同的興趣或目標(biāo),幼兒相互之間會(huì)有很好的分工、合作、協(xié)作等。他們還會(huì)向同伴學(xué)習(xí)，一起討論問(wèn)題等。胡津鳳，劉翔，朱子薦，胡文韜，張皓，浣俊豪，李佳昱，胡佳琪，代凡茜，黎鈺瑩這幾位小朋友在這方面提高較大。

　　5、好學(xué)、好問(wèn)，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　大班的孩子有強(qiáng)烈的好奇心，他們的思維積極、活躍，愿意學(xué)習(xí)新的東西。他們的活躍表現(xiàn)在智力活動(dòng)的積極上。在他們的頭腦中總有數(shù)不清的疑問(wèn)、問(wèn)不完的問(wèn)題，涉及的問(wèn)題開(kāi)始指向有一定抽象性、概括性的事物。他們喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容、問(wèn)題的情境，在經(jīng)過(guò)自己的努力克服一定困難后，解決問(wèn)題后的.成功體驗(yàn)會(huì)給他們帶來(lái)最大的滿足和快樂(lè)。肖偉業(yè)，黃國(guó)豪，黃雨晨，劉星雨，胡天樂(lè)，王炎楨這幾位小朋友就非常的好問(wèn)。

　　6、思維中出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽

　　隨著神經(jīng)系統(tǒng)的成熟，大班幼兒的思維水平比小中班的幼兒有提高，表現(xiàn)為雖然他們的思維還是以具體形象的思維為主，但是卻出現(xiàn)了抽象邏輯思維的初步萌芽。在認(rèn)識(shí)事物方面，他們不僅能夠感知事物的特點(diǎn)，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。龍墨涵，黃籽瑤，李鈺涵，袁蓓妮這幾位小朋友進(jìn)步較大。

　　三、家長(zhǎng)學(xué)校——信任

　　信任游戲：通過(guò)這次游戲大家發(fā)現(xiàn)隨著我們距離的加大，我們內(nèi)心的不安全感越來(lái)越強(qiáng)烈，特別需要支撐感。這就好比大家把孩子交給我們老師，距離產(chǎn)生了，內(nèi)心的不安全感出產(chǎn)生，關(guān)注點(diǎn)也會(huì)偏激起來(lái)。在這里我請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們都是專業(yè)的老師，都是為人父母，您把孩子交給我，我會(huì)用心對(duì)待每一個(gè)孩子。

　　四、家長(zhǎng)學(xué)�！�—挫折教育與賞識(shí)教育

　　很多家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子是夸出來(lái)的，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)固然是一種靈丹妙藥，對(duì)任何孩子適用。但是，表?yè)P(yáng)也要有個(gè)“度”，否則，長(zhǎng)久下去，致使孩子一點(diǎn)批評(píng)的話也聽(tīng)不進(jìn)去。實(shí)際上，孩子做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指出，并敢于對(duì)孩子說(shuō)“不”，并告訴孩子怎樣做才是正確的。應(yīng)該說(shuō)：教師對(duì)孩子的愛(ài)是明智的，可以這樣說(shuō)，是“嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)”。當(dāng)然，批評(píng)孩子過(guò)后，我們會(huì)讓孩子懂得：老師的批評(píng)教育也是一種愛(ài)，這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，老師還是會(huì)喜歡你的。

　　曾經(jīng)我班有一個(gè)小女孩，平時(shí)比較爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有一天，小伙伴沒(méi)有和她分享玩具，她很不高興，竟然在班上說(shuō)，要“殺”了同伴；還有一個(gè)孩子，由于父母關(guān)系不是很好，在班上只要遇上點(diǎn)事就嚷嚷著要離家出走，動(dòng)輒用頭撞墻……這一系列的現(xiàn)象都說(shuō)明：現(xiàn)在的孩子，他們的生活環(huán)境過(guò)于優(yōu)越，過(guò)慣了“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的生活，意志品質(zhì)和生活能力確實(shí)比較差，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打，缺乏應(yīng)付挫折的能力，一旦遭遇挫折，他們的想法和做法往往很極端。失敗和挫折本身并不可怕，關(guān)鍵是如何對(duì)待的問(wèn)題。如果以正確、積極的態(tài)度來(lái)看，它們就可能成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力。反之，則可能使孩子產(chǎn)生一些消極的心理效應(yīng)，甚

　　至對(duì)他們的心理發(fā)展造成不良影響。當(dāng)幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中遇到挫折時(shí)，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該鼓勵(lì)他們用積極向上的態(tài)度去面對(duì)，消除其畏懼困難的心理，幫助指導(dǎo)他們尋求問(wèn)題的解決辦法，在幼兒解決困難之后進(jìn)行表?yè)P(yáng)肯定，使他們?cè)诿鎸?duì)以后的困難時(shí)有更大的信心。而當(dāng)他們嘗試失敗之后也要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)、支持，幫助他們尋找其他的辦法，或者與他們分擔(dān)不愉快，避免他們形成逃避困難的心理。對(duì)幼兒的賞識(shí)教育與挫折教育可以結(jié)合在一起進(jìn)行，二者是相互促進(jìn)，相互補(bǔ)充的。大家要知道“富養(yǎng)”，養(yǎng)的是品味與精神；“窮養(yǎng)”，養(yǎng)的是品格與能力。

　　五、家長(zhǎng)學(xué)校——幼兒園小學(xué)化的弊端

　　孩子升入大班后，我們將重視幼兒的全面發(fā)展�，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的�！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累，并讓他們?cè)诖嘶�礎(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒動(dòng)手能力和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。

　　1、嚴(yán)重?fù)p害了幼兒心理發(fā)展，是一種拔苗助長(zhǎng)的教育

　　2、幼兒快樂(lè)玩耍的年齡背負(fù)了沉重的不是這個(gè)年齡段應(yīng)該承受的學(xué)習(xí)任務(wù)，很容易誘發(fā)厭學(xué)

　　3、應(yīng)該是小學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在幼兒園和小學(xué)都學(xué)習(xí)，是重復(fù)性教育

　　4、小肌肉群沒(méi)發(fā)育，幼兒過(guò)早動(dòng)筆造成幼兒近視、駝背

　　5、由于幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣，擾亂了小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃

　　6、幼兒園老師對(duì)小學(xué)的內(nèi)容研究不夠，方法不統(tǒng)一，入學(xué)后很難改正

　　六、家園共育

　　幼兒工作：

　　（一）自理方面。其實(shí)，我特別希望老師與家長(zhǎng)們能統(tǒng)一思想，這個(gè)思想就是：凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們?cè)诮逃�中盡可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論�？赡芎芏嗉议L(zhǎng)還不能理解為什么我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，整理小物品，這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性，同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉�，F(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，如果家長(zhǎng)什么都包辦，孩子的手部肌肉沒(méi)有得到發(fā)展，今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手能力會(huì)比其他孩子晚。

　　（二）解決問(wèn)題方面。本學(xué)期除了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力之外，我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問(wèn)題的能力，平常經(jīng)常能聽(tīng)到小朋友來(lái)告狀，發(fā)生一點(diǎn)小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來(lái)幫忙解決，而我們現(xiàn)在想培養(yǎng)孩子們自己來(lái)解決這個(gè)矛盾，不僅能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，還能培養(yǎng)孩子的情商。培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐。還有些孩子平常在班級(jí)里面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓(xùn)練，要求孩子在與別人對(duì)話或是表演時(shí)能大膽自信。

　�。ㄈ�）班級(jí)管理方面。大班的孩子自理能力提高了，為他人服務(wù)的意識(shí)也慢慢在萌芽。因此，我們建立了“小助手”制度�！靶≈�手”幫助老師整理班級(jí)桌椅，分發(fā)小東西，擦擦桌子，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊(duì)、做早操，提醒幼兒離開(kāi)座位把小椅子放好等。小助手輪流擔(dān)任，并且要求要表現(xiàn)乖的孩子才能當(dāng)，這樣，孩子們就能積極表現(xiàn)自己，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　家長(zhǎng)工作：

　　1、每天來(lái)幼兒園之前請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的口袋里有沒(méi)有危險(xiǎn)物品如：別

　　2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服，可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識(shí)。

　　3、現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓，班級(jí)換了，上下樓梯就成為安全了問(wèn)題。希望家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。平時(shí)無(wú)論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問(wèn)題，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。如：走路時(shí)遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走、不要摸電插座、要有自我保護(hù)的意識(shí)等。

　　4、教育孩子互敬、互愛(ài)、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：謝謝、對(duì)不起、不客氣等。請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

　　5、如果幼兒生病不來(lái)上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系，打電話或發(fā)短信都可以。

　　6、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，（如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶�；顒�(dòng)、專家講座等）。

　　7、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

　　8、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

　　9、針、小扣子、鉛筆刀、比較小而尖銳的東西，別讓孩子帶到學(xué)校來(lái)。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案2

　　一、活動(dòng)主題：

　　構(gòu)建家校和諧，共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，展示學(xué)校教育成果，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)。

　　2、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等情況(學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)作品展及活動(dòng)表現(xiàn)等)，反饋學(xué)生的心聲，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。既要讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，了解自己孩子在學(xué)校接受教育、學(xué)習(xí)情況，也要達(dá)到老師與家長(zhǎng)交流教育思想、達(dá)到教育共識(shí)的目的，形成家庭、學(xué)校齊抓共管的教育氛圍。

　　3、了解學(xué)生家長(zhǎng)及家庭的情況：家庭的成員及經(jīng)濟(jì)狀況。家庭的氛圍(如家庭和睦與否、家風(fēng)情況等)。家教狀況(如對(duì)孩子是溺愛(ài)放任、粗暴嚴(yán)厲還是不聞不問(wèn)，教育內(nèi)容與方式是否恰當(dāng)當(dāng)?shù)?。家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等，便于教師達(dá)到因材施教的目的。

　　4、通過(guò)教師與家長(zhǎng)之間的相互交流和探討，使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校辦學(xué)思路，了解這學(xué)期孩子在校的.學(xué)習(xí)情況，同時(shí)引領(lǐng)和指導(dǎo)家長(zhǎng)借鑒好的家教經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)家教，共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　5、闡明、宣傳有關(guān)政策，增加理解、消除隔閡、誤會(huì)。

　　三、活動(dòng)的工作原則：

　　1、尊重

　　班主任及科任教師應(yīng)尊重每一位家長(zhǎng)，不管學(xué)生怎樣頑劣，不管家長(zhǎng)地位如何卑微，都要尊重。這種尊重不應(yīng)該只停留在嘴上，而應(yīng)在心中，落實(shí)到工作的每一言、每一行中，滲透到身體形象、語(yǔ)言態(tài)度中。這種尊重是我們教師形象的需要，更是工作的需要。如果切實(shí)做到了這一點(diǎn)，必將換來(lái)豐厚的回報(bào)。情感上要尊重他們，使他們及孩子真正感受到一個(gè)教師誠(chéng)摯的愛(ài)心和期盼，喚起家長(zhǎng)對(duì)教師的認(rèn)同和理解。

　　2、自信

　　班主任和科任教師應(yīng)有足夠的自信心。這種自信是對(duì)自己工作的自信，是對(duì)學(xué)生前途的自信，是對(duì)班級(jí)工作的自信。將自信蘊(yùn)藏在自己的微笑中，滲透到自己的言行舉止中，可以讓家長(zhǎng)感受到這種自信，看到孩子的希望�？梢宰寣W(xué)生感染到這種自信，消除師生之間的代溝。當(dāng)然這種自信不是盲目自大，自吹自擂，而應(yīng)建立在對(duì)學(xué)生的充分了解，建立在班主任思考與周密策劃之上，建立在自己職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)之上。

　　3、務(wù)實(shí)性

　　精心選擇把握有利的時(shí)機(jī)，達(dá)到效果。對(duì)班級(jí)情況、學(xué)生情況的介紹要客觀，恰如其分的去評(píng)價(jià)學(xué)生：其一，宜多鼓勵(lì)，忌多批評(píng)。其二，宜全面忌片面，教育是雙向的，談話同樣是雙向性活動(dòng)，要注意彼此間的相互聯(lián)系。其三，宜多啟發(fā)，忌武斷妄下結(jié)論。

　　4、探討性

　　家長(zhǎng)會(huì)和家訪要力求全面，又重點(diǎn)突出。既講優(yōu)點(diǎn)，又談不足。既有事例分析，又有理論闡述。對(duì)家長(zhǎng)要既有鼓勵(lì)，又有要求。既有商討又有指導(dǎo)。這樣，通過(guò)交流，教育者雙方便在教育思想上達(dá)成了共識(shí)，增強(qiáng)教育活力，

　　5、層次性

　　由于家長(zhǎng)的文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、職業(yè)特點(diǎn)千差萬(wàn)別，反映在教育子女的指導(dǎo)思想、方法等方面，也有很大差別。所以，要根據(jù)不同的學(xué)生、不同的家長(zhǎng)，多層次進(jìn)行，有的放矢。對(duì)文化程度較高的家長(zhǎng)，可進(jìn)行教育科學(xué)理論方面的交流與探討。對(duì)文化程度不高的家長(zhǎng)可進(jìn)行教育科學(xué)常識(shí)培訓(xùn)，從有關(guān)事例入手，使家長(zhǎng)受到啟發(fā)。特別是在指出學(xué)生存在的缺點(diǎn)和毛病時(shí)，藝術(shù)的語(yǔ)言常會(huì)被家長(zhǎng)和學(xué)生感受到教師的批評(píng)不僅有合乎情理的嚴(yán)格要求，而且有富于人情味的熱情關(guān)懷。從而使他們“親其師，信其道”，更加支持和尊重教師的工作。

　　家長(zhǎng)會(huì)中要切合實(shí)際做好充分準(zhǔn)備，切忌盲目。要重視德育教育，切忌重智輕德把家長(zhǎng)會(huì)變成“家庭輔導(dǎo)培訓(xùn)會(huì)”和成績(jī)報(bào)告會(huì)。要了解學(xué)生心聲，關(guān)注學(xué)生愛(ài)好，尊重家長(zhǎng)和學(xué)生人格，切忌變?yōu)橛?xùn)人會(huì)和告狀會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案3

　　目的：拓寬教育渠道，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)家校共育！共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　思路設(shè)想：學(xué)生在家里的時(shí)間多于在學(xué)校的時(shí)間，各學(xué)校校長(zhǎng)根據(jù)自己的實(shí)際情況定期召開(kāi)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)，讓學(xué)生家長(zhǎng)參與到學(xué)校的常規(guī)教學(xué)中來(lái)，切實(shí)有效地提高本校的教育教學(xué)質(zhì)量，拓寬教育渠道。家庭學(xué)校他有著很大的教學(xué)空間，很廣范的教學(xué)理念，方法。據(jù)市幾所直屬學(xué)校的教學(xué)管理模式、經(jīng)驗(yàn)得出是可行的，難度不大，可操作性強(qiáng)，實(shí)效性極高。根據(jù)調(diào)查得知，目前一至六年級(jí)學(xué)生的'父母的平均年齡都是35歲以下，他們的知識(shí)層次介于初中文化水平和高中文化水平之間，對(duì)孩子的未來(lái)的要求是很高的，他們有能力對(duì)自己的孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和幫助。在此，望各校校長(zhǎng)找準(zhǔn)突破口，大力倡導(dǎo)家長(zhǎng)深入學(xué)生一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容輔導(dǎo)，來(lái)共同提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　內(nèi)容：教師、家長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍問(wèn)題進(jìn)行座談，相互交流溝通。

　　時(shí)間：XX年9月16—9月19日每天下午2：30。

　　地點(diǎn)：各學(xué)校。

　　會(huì)議前夕：家長(zhǎng)自行翻閱課桌上孩子們的相關(guān)作業(yè)，(語(yǔ)、數(shù)、英)，了解相關(guān)情況，參觀校園，填寫簽到簿。

　　會(huì)議儀程：

　　一、各校校長(zhǎng)致辭 二、家長(zhǎng)代表發(fā)言

　　建議有針對(duì)性預(yù)先聯(lián)系好一兩名優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)，談一些成功家教的經(jīng)驗(yàn)。

　　三、班主任發(fā)言

　　1、班級(jí)基本情況介紹。

　　2、學(xué)校教學(xué)中對(duì)學(xué)生的要求，家長(zhǎng)需配合的事項(xiàng)。

　　3、家庭教育中應(yīng)注意的一些環(huán)節(jié)，以利于學(xué)生更好地全面發(fā)展，可結(jié)合講一兩例有影響的成功家教案例，給家長(zhǎng)以啟發(fā)。

　　五、任課教師發(fā)言

　　針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)，談?wù)劶倚Ｈ绾闻浜�，搞好本學(xué)科的教學(xué)工作。

　　六、總結(jié)：班主任做好本次家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)，向家長(zhǎng)提出期望。

　　七、個(gè)別交流：教師與家長(zhǎng)交流，回答家長(zhǎng)提出的有關(guān)問(wèn)題。

　　八、會(huì)議結(jié)束：收交“家長(zhǎng)建議”。

　　注意事項(xiàng)：

　　1、及早做好班級(jí)環(huán)境布置工作，力求新穎、簡(jiǎn)潔、美觀、大方，主題詞明確。

　　2、班主任主持，科任教師有針對(duì)性的配合發(fā)言。

　　3、學(xué)生的作業(yè)有：

　�、倬毩�(xí)冊(cè)，②習(xí)字冊(cè)，③期中、期末試卷，④作文一套，⑤也可自由組合。

　　4、家長(zhǎng)會(huì)議材料統(tǒng)一于9月19日前交沈閘中心小學(xué)。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案4

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年xx月xx日下午

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　新農(nóng)中心校多媒體教室

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.為幼兒園與家長(zhǎng)搭起了一個(gè)交流、研討、切磋、溝通的平臺(tái)。

　　2.讓家長(zhǎng)了解什么是早期教育，知道早期教育的重要性，并積極、適時(shí)、有效對(duì)幼兒進(jìn)行早期教育。

　　3.在心與心的交流中，家長(zhǎng)們不僅可以系統(tǒng)地了解自己孩子的近期狀況，而且拉近了家長(zhǎng)與老師的.距離。

　　4.促進(jìn)了家園合作，為孩子的學(xué)習(xí)與健康奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.通知家長(zhǎng)來(lái)園參加家長(zhǎng)會(huì)。

　　2.教師，家長(zhǎng)準(zhǔn)備發(fā)言稿。

　　家長(zhǎng)如何對(duì)幼兒實(shí)施早期教育(張x負(fù)責(zé))

　　各個(gè)班家長(zhǎng)代表發(fā)言，具體談?dòng)齼盒牡谩?指導(dǎo)：各班教師)

　　3.布置活動(dòng)場(chǎng)地；

　　具體負(fù)責(zé)：

　　五、具體活動(dòng)方案：

　　1.主持人：首先，我代表全體老師對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎!你們的孩子送到我們幼兒園轉(zhuǎn)眼已經(jīng)有兩個(gè)年頭了，感謝你們一貫對(duì)我們工作的支持和幫助。今天我們?nèi)�體大班的家長(zhǎng)歡聚一堂，今天的會(huì)議有兩個(gè)議程：一是由我就早期教育簡(jiǎn)單和家長(zhǎng)交流一下，第二個(gè)議程是請(qǐng)各個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)代表來(lái)交流自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。

　　2.張x老師交流《家庭如何對(duì)幼兒實(shí)施早期教育》。

　　3.主持人：剛才由我就早期閱讀簡(jiǎn)單地和大家交流了一下，說(shuō)的不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家見(jiàn)諒。在科學(xué)育兒的道路上，我想我們做家長(zhǎng)的最具有發(fā)言權(quán)了，所以今天我們有幸請(qǐng)到了各個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)代表，下面就有請(qǐng)他們來(lái)和大家來(lái)分享他們成功的科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)吧，掌聲有請(qǐng)!

　　4.活動(dòng)結(jié)束，各個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)到班級(jí)參觀孩子的作品并和老師交換意見(jiàn)。

　　5.請(qǐng)家長(zhǎng)填好反饋卡。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案5

　　為使家長(zhǎng)真切地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)積極地參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái)，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系，營(yíng)造良好的家校合作氛圍，學(xué)校決定召開(kāi)全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。為使家長(zhǎng)會(huì)順利召開(kāi)，特制定本方案。

　　一、會(huì)議時(shí)間

　　20xx年x月5日(星期六)上午9：00(暫定)

　　二、會(huì)議地點(diǎn)

　　各班教室

　　三、各處室工作分工

　　1、辦公室：負(fù)責(zé)信息聯(lián)絡(luò)、接待工作;

　　2、政教處：負(fù)責(zé)聯(lián)系、疏導(dǎo)交通，突發(fā)事件應(yīng)急處置工作;

　　3、教務(wù)處：負(fù)責(zé)學(xué)生期中考試成績(jī)整理、向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校教育教學(xué)工作;

　　4、總務(wù)處：負(fù)責(zé)后勤保障、教師車輛停放工作;

　　5、信息處：負(fù)責(zé)宣傳(顯示屏)、拍攝工作;(熱烈歡迎各位家長(zhǎng)蒞臨學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)!家校攜手，共鑄孩子美好的明天!)

　　6、少先隊(duì)：負(fù)責(zé)衛(wèi)生和志愿者引領(lǐng)工作。

　　四、通知家長(zhǎng)

　　各班主任在星期四以前，通過(guò)電話、短信、家長(zhǎng)微信群等聯(lián)系方式，通知家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及主要議題，以便于家長(zhǎng)安排好他們的工作、家庭生活，并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來(lái)參加，對(duì)有事不能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的`人應(yīng)提前做到心中有數(shù)，并通過(guò)協(xié)商另約家長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)間。

　　五、會(huì)議準(zhǔn)備

　　家長(zhǎng)會(huì)前，各班應(yīng)布置好教室，打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，在前面黑板書寫家長(zhǎng)會(huì)主題(建議：家校攜手，共鑄孩子美好的明天!)，給家長(zhǎng)以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備;安排1x2名學(xué)生做引領(lǐng)員，引領(lǐng)家長(zhǎng)找到自己孩子的座位。

　　六、會(huì)議議程和要求

　　1、班主任致歡迎辭。各班播放自制PPT(各年級(jí)評(píng)選1個(gè)優(yōu)秀PPT上交至政教處郵箱jgssyxxzjc@126.com)。

　　2、班主任匯報(bào)班級(jí)學(xué)生在校表現(xiàn)，包括紀(jì)律、學(xué)習(xí)、作業(yè)完成和行為習(xí)慣養(yǎng)成情況及班級(jí)常規(guī)管理情況。向家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)生安全工作宣傳，主要有防溺水安全、交通安全、防火安全、防欺凌教育、防偷盜等;

　　3、各課任老師就近期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況向家長(zhǎng)匯報(bào)并予以指導(dǎo)，以謀求合作。

　　4、指出下一階段工作重點(diǎn)，明確工作內(nèi)容，提出要求。

　　5、家長(zhǎng)發(fā)言和學(xué)生展示。要提前安排好2x3名家長(zhǎng)準(zhǔn)備發(fā)言，就家庭教育交流經(jīng)驗(yàn)。如果有條件，可以安排少數(shù)學(xué)生進(jìn)行才藝展示或?qū)W習(xí)匯報(bào)等。

　　6、教師家長(zhǎng)互動(dòng)。

　　7、確定班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)名單(5x7人)。

　　8、收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。

　　9、個(gè)別溝通。

　　七、任課老師的要求

　　1、準(zhǔn)備充分，按時(shí)到會(huì)。發(fā)言稿內(nèi)容要詳實(shí)、客觀、公正。教師著裝要得體大方。

　　2、語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、凝練，切忌羅嗦。要多說(shuō)能鼓舞人心的語(yǔ)言，讓家長(zhǎng)教育孩子有信心。態(tài)度要親切、真誠(chéng)，具有親和力，并能體現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案6

　　活動(dòng)目的：

　　少年兒童的教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，是由學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育三方面組成的。三者是一個(gè)整體，既相互聯(lián)系，又相互促進(jìn)。孩子最早的教育來(lái)自家庭，因此，家庭教育至關(guān)重要。

　　通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)明確本學(xué)期我校開(kāi)展的活動(dòng)：

　　1、讓我成為最好的自我，成為一個(gè)高素質(zhì)的人

　　2、響應(yīng)“減負(fù)增效”號(hào)召，積極營(yíng)造書香校園

　　3、老師在班級(jí)管理、教學(xué)方面的新要求和新舉措。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.看學(xué)校專題片。

　　2.請(qǐng)家長(zhǎng)代表2-3名就孩子的'養(yǎng)成教育交流經(jīng)驗(yàn)。

　　3.由班主任為大家交流孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)方面和孩子們?cè)诎嗉?jí)里的各項(xiàng)工作中的表現(xiàn)情況。

　　4.展示學(xué)生取得的成果。

　　5.任課老師簡(jiǎn)要談?wù)剬W(xué)生在校的表現(xiàn)。

　　6.老師與家長(zhǎng)的互動(dòng)。

　　7.個(gè)別交流。

　　具體安排：

　　時(shí)間：20xx.12.5

　　地點(diǎn)：四年級(jí)一班教室

　　注意事項(xiàng)：

　　1.班主任事先確定家長(zhǎng)代表發(fā)言。

　　2.班主任提前告知學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)。

　　3.班主任提前到班，做好家長(zhǎng)的簽到工作。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案7

　　一、活動(dòng)主題

　　家校攜手，共促發(fā)展。

　　二、活動(dòng)目的

　　一是向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等情況，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的教育觀，密切家庭與學(xué)校的聯(lián)系；

　　二是家校攜手，營(yíng)造文明安全氛圍，共同關(guān)注孩子，確保孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年10月31日—11月7日

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　本班教室。

　　五、開(kāi)展方式及時(shí)間安排

　　根據(jù)班級(jí)具體情況，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行分批召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，安排如下：

　　第一批：一、二年級(jí)在10月31日下午第三節(jié)課。

　　第二批：三、四年級(jí)在11月1日下午第三節(jié)課。

　　第三批：五年級(jí)在11月6日下午第三節(jié)課。

　　第四批：六年級(jí)在11月7日下午第三節(jié)課。

　　六、活動(dòng)相關(guān)準(zhǔn)備工作

　　1.班主任老師布置好教室，給家長(zhǎng)以干凈、整潔、舒適之感，并與其他科任老師做好配合。

　　2.安全辦、門衛(wèi)、護(hù)校隊(duì)等工作人員負(fù)責(zé)維持活動(dòng)秩序；要求車輛停放在指定位置，負(fù)責(zé)進(jìn)出校門的通行指揮。

　　3.德育處打印家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函。班主任領(lǐng)取后分發(fā)，告知家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)，盡可能讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來(lái)參加。

　　4.安全辦打印好安全協(xié)議書，提供給班主任與家長(zhǎng)簽訂。

　　5.教導(dǎo)處負(fù)責(zé)安置好家長(zhǎng)會(huì)期間教室被占用的學(xué)生。

　　6.信息技術(shù)管理人員準(zhǔn)備15分鐘左右的安全警示教育視頻，內(nèi)容包括交通安全、防溺水安全及防火安全等。

　　7.總務(wù)處、教育扶貧辦準(zhǔn)備好關(guān)于寄宿生補(bǔ)助、建檔立卡戶政策的解讀內(nèi)容，提供給各班主任向家長(zhǎng)宣傳學(xué)習(xí)。

　　8.學(xué)校公眾號(hào)管理人員提供學(xué)校公眾號(hào)微信碼，班主任動(dòng)員家長(zhǎng)掃碼關(guān)注學(xué)校公眾號(hào)。

　　9.班主任預(yù)先告知家長(zhǎng)本班教室位置，并根據(jù)學(xué)生在校表現(xiàn)或其他情況準(zhǔn)備好家長(zhǎng)的入座秩序。避免出現(xiàn)家長(zhǎng)找不到班級(jí)或找不到座位的現(xiàn)象。

　　10.班主任準(zhǔn)備好發(fā)言稿，發(fā)言稿應(yīng)該包括以下內(nèi)容。

　　（1）介紹學(xué)校的一些情況，解釋一些紀(jì)律規(guī)定。

　�。�2）向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣等情況。

　�。�3）與家長(zhǎng)交流孩子學(xué)習(xí)、教育子女的方法。

　�。�4）重點(diǎn)向?qū)W生家長(zhǎng)講解學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法、行為習(xí)慣、紀(jì)律的養(yǎng)成、安全防范的意識(shí)及要求。

　　七、相關(guān)要求

　　1.家長(zhǎng)會(huì)要提前入手，準(zhǔn)備充分。

　　2.各班主任要注意把握好時(shí)間，認(rèn)真準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言內(nèi)容。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要詳實(shí)、客觀、公正。

　　3.教師著裝要得體，大方。

　　4.語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、凝練，切忌羅嗦，注意把握時(shí)間。

　　5.態(tài)度要親切、真誠(chéng)，具有親和力，體現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)。

　　6.開(kāi)始前在班級(jí)黑板上書寫或投影“‘家校攜手，共促發(fā)展’家長(zhǎng)座談會(huì)”字樣，并注明學(xué)校班級(jí)日期。便于留存相片資料。

　　7.在11月15日前上交家長(zhǎng)會(huì)電子材料到德育處，內(nèi)容包括班主任發(fā)言稿（或課件）、圖片3張。

　　附件1：家長(zhǎng)會(huì)流程參考建議

　　附件2：學(xué)校管理相關(guān)參考建議

　　附件3：xxxxxxx微信公眾號(hào)二維碼

　　附件4：寄宿生政策解讀

　　xxxxxxx

　　20xx年10月25日

　　附件1

　　家長(zhǎng)會(huì)流程參考建議

　　1.班主任致辭，歡迎各位家長(zhǎng)，宣講本次家長(zhǎng)會(huì)的主要流程，讓家長(zhǎng)提前做到心中有數(shù)。

　　2.播放安全視頻。

　　3.班主任先解讀學(xué)校日常管理要求，再與科任老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況提出一些合理化的建議和要求。

　　4.總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的`表現(xiàn)。指出下一階段工作重點(diǎn)，明確工作內(nèi)容。班主任對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)要多點(diǎn)名表?yè)P(yáng)班級(jí)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，引領(lǐng)他們做好相關(guān)工作。對(duì)問(wèn)題講現(xiàn)象，并提出指導(dǎo)意見(jiàn)及合作方法。對(duì)解決有難度的問(wèn)題可拿出來(lái)與家長(zhǎng)共同研討。和家長(zhǎng)共同合作，協(xié)助家長(zhǎng)在家監(jiān)管好孩子的學(xué)習(xí)。

　　5.學(xué)習(xí)教育扶貧政策，解讀寄宿生寄宿要求。與家長(zhǎng)交流，解答家長(zhǎng)疑問(wèn)。

　　6.微信掃碼關(guān)注學(xué)校公眾號(hào)，并簽訂安全協(xié)議書。

　　7.以上僅作為參考用，若有其他需要（如家長(zhǎng)代表發(fā)言等）或其他補(bǔ)充的班主任可根據(jù)實(shí)際情況靈活安排。

　　附件2

　　學(xué)校管理相關(guān)參考建議

　　1.不能讓學(xué)生攜帶手機(jī)、電話手表等通訊工具進(jìn)入校園。

　　2.要求家長(zhǎng)了解學(xué)校作息時(shí)間，要準(zhǔn)時(shí)到規(guī)定地點(diǎn)接送自己的孩子，確保自己孩子的上、下學(xué)安全。

　　3.對(duì)于接送學(xué)生的家長(zhǎng)要求在校門口指定地方等候，摩托車停放在橋頭金寶貝幼兒園那邊，不能堵到學(xué)校出入道路。同時(shí)要求自己的孩子不要到處亂拋、亂丟雜物，影響學(xué)校的形象。

　　4.學(xué)校內(nèi)如有發(fā)生欺凌、或其他矛盾現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)先和學(xué)校教師溝通，共同協(xié)調(diào)，保證公平、公正地處理，不要偏聽(tīng)、袒護(hù)。

　　5.學(xué)校班級(jí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每一個(gè)學(xué)生都是團(tuán)隊(duì)的組成部分，需要團(tuán)結(jié)。學(xué)校禁止拉幫結(jié)伙、慫恿他人行為，不能歧視同學(xué)，不能教育孩子用拳頭去解決矛盾。

　　6.加強(qiáng)孩子的文明禮儀教育，講文明，講禮貌。尊重每一位教師，保持教師在學(xué)生心目中的形象。只有學(xué)生對(duì)教師信服，教師才能帶領(lǐng)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。家長(zhǎng)如有認(rèn)為教師不負(fù)責(zé)任，可以單獨(dú)與學(xué)校反映，不能對(duì)孩子進(jìn)行“這位老師不成，這位老師教不好”等理念灌輸，不能讓孩子對(duì)老師有抵觸。

　　7.加強(qiáng)孩子的素質(zhì)教育，教育孩子不要亂扔垃圾，講道德，講秩序，家長(zhǎng)應(yīng)身做表率，不要給孩子樹立錯(cuò)誤的認(rèn)知。

　　8.建議家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的零用錢要合理控制。

　　附件3

　　xxxxxxx微信公眾號(hào)二維碼

　　附件4

　　寄宿生政策解讀

　　根據(jù)縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)寄宿制學(xué)生生活補(bǔ)助的相關(guān)要求，寄宿制補(bǔ)助名額有限，不是每一個(gè)人都能享受，本學(xué)期享受條件要求如下：

　　1.除職工子女外，其余學(xué)生都能享受營(yíng)養(yǎng)早餐補(bǔ)助。

　　2.寄宿制的意思是居住住址離學(xué)校遠(yuǎn)必須要住校的學(xué)生，家離學(xué)校近的、每天可以來(lái)回走路回家的同學(xué)不是寄宿制學(xué)生。

　　3.能享受寄宿制學(xué)生生活補(bǔ)助的學(xué)生為：在學(xué)校住校的學(xué)生、建檔立卡戶學(xué)生、離家較遠(yuǎn)需要住宿但因?qū)W校住宿條件不夠而在校外租房子的學(xué)生、離學(xué)校路程在3公里以上的走讀生。

　　4.不能享受的學(xué)生只能回家吃飯，家長(zhǎng)要合理安排好時(shí)間。

　　5.能享受寄宿制補(bǔ)助的學(xué)生要求全部在食堂就餐，不在學(xué)校就餐的也不再發(fā)放補(bǔ)助金額。

　　6.寄宿制學(xué)生和非寄宿制學(xué)生從本學(xué)期開(kāi)始，全部取消發(fā)放寄宿制補(bǔ)助款項(xiàng)，不再發(fā)放錢物。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案8

　　為了增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的感情，讓家長(zhǎng)們更好地了解學(xué)校的辦學(xué)理念與教育動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)真切地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，積極地投入到我們的教育教學(xué)當(dāng)中來(lái)，為以后的教育教學(xué)工作營(yíng)造良好的家校合作氛圍，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作安排,本次家長(zhǎng)會(huì)以“加強(qiáng)家校聯(lián)合，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)”為活動(dòng)主題，特召開(kāi)全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

　　一、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：

　　20xx年5月17日（星期四）早上8：00——10：00。具體安排：學(xué)校大會(huì)8：00——8：50在學(xué)校操場(chǎng)召開(kāi)；

　　班級(jí)分會(huì)9：00——10：00在各班級(jí)教室召開(kāi)。

　　二、活動(dòng)年級(jí)：

　　一至六年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)

　　三、開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備

　　1、各班主任在5月16日前下發(fā)邀請(qǐng)函通知家長(zhǎng)按時(shí)參會(huì)，以便于家長(zhǎng)安排好自己的工作家庭生活，并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來(lái)參加，對(duì)有事不能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的人應(yīng)提前做到心中有數(shù)，并通過(guò)協(xié)商另約家長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)間。

　　2、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前班主任老師應(yīng)布置好教室，對(duì)教室和清潔區(qū)進(jìn)行徹底整理，給家長(zhǎng)以干凈、整潔、舒適之感，提前通知好科任教師做好開(kāi)會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

　　3、門衛(wèi)、后勤工作人員，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)來(lái)校自行車、電動(dòng)車、摩托車、電動(dòng)三輪車等車輛的停放以及校門口的通行指揮。

　　4、教導(dǎo)處制定本次活動(dòng)方案，提前準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)簽到表、意見(jiàn)征集表等相關(guān)記錄表冊(cè)。

　　四、具體分工及責(zé)任人：

　　1.制定開(kāi)放日活動(dòng)方案，制作并發(fā)放家長(zhǎng)邀請(qǐng)函，懸掛家長(zhǎng)開(kāi)放日宣傳標(biāo)語(yǔ)，布置活動(dòng)安排，檢查、落實(shí)活動(dòng)情況。（教導(dǎo)處）

　　2.安排好當(dāng)天會(huì)議議程，全面關(guān)注活動(dòng)過(guò)程，組織班主任及科任教師開(kāi)展好班級(jí)分會(huì)。（教導(dǎo)處）

　　3.做好引導(dǎo)，家長(zhǎng)憑邀請(qǐng)函方能進(jìn)入校園。（王維圣）

　　4.組織做好校園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生凈化工作，準(zhǔn)備、擺放各班家長(zhǎng)用的凳子，飲用水及紙杯的發(fā)放。（楊公社）

　　5.班主任精心布置教室，加強(qiáng)班級(jí)文化氛圍建設(shè)。活動(dòng)當(dāng)天，全校師生著裝整潔。（班主任）

　　6.活動(dòng)過(guò)程攝影（各班主任及科任教師）。

　　7.家長(zhǎng)會(huì)意見(jiàn)征集表的回收。（班主任）

　　五、幾點(diǎn)要求：

　　班主任宣講本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)提前做到心中有數(shù):

　　1、班主任先解讀學(xué)校日常管理要求，再與科任老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況提出一些合理化的建議和要求。

　　2、總結(jié)學(xué)生階段檢測(cè)成績(jī)。指出下一階段工作重點(diǎn)，明確工作內(nèi)容。班主任對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)要多點(diǎn)名表?yè)P(yáng)班級(jí)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓家長(zhǎng)看到希望，引領(lǐng)他們做好相關(guān)工作。對(duì)問(wèn)題講現(xiàn)象，并提出指導(dǎo)意見(jiàn)及合作方法。對(duì)解決有難度的問(wèn)題可拿出來(lái)與家長(zhǎng)共同研討。和家長(zhǎng)共同合作，協(xié)助家長(zhǎng)在家監(jiān)管好孩子的學(xué)習(xí)。

　　3、要求家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)到規(guī)定地點(diǎn)接送自己的孩子，確保自己孩子的上、下學(xué)安全。對(duì)乘坐校外（個(gè)體）車輛的學(xué)生講清乘坐這些不合格車輛的危害性。

　　4、對(duì)于接送學(xué)生的家長(zhǎng)要求在校門口及路上注意講究衛(wèi)生，不要到處亂拋、亂丟雜物，影響學(xué)校的形象。要求家長(zhǎng)接送孩子時(shí)不在路邊小攤上購(gòu)買物品。接送孩子的.來(lái)回路上要注意交通安全，不要闖紅燈，給孩子起到一個(gè)良好的榜樣示范作用。

　　5、引導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)學(xué)生午休安全衛(wèi)生、文明禮儀教育。

　　6、學(xué)校大會(huì)期間，學(xué)生在教室早讀；班級(jí)分會(huì)期間，學(xué)生在操場(chǎng)看書。由王維圣、楊公社分別負(fù)責(zé)二樓和一樓相應(yīng)班級(jí)的紀(jì)律。

　　六、對(duì)老師的要求:

　　1、家長(zhǎng)會(huì)要提前入手，準(zhǔn)備充分。

　　2、各教師認(rèn)真準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。內(nèi)容要詳實(shí)、客觀、公正。

　　3、教師著裝要得體，大方。

　　4、語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、凝練，切忌羅嗦。要多說(shuō)能鼓舞人心的語(yǔ)言，引導(dǎo)家長(zhǎng)更好的管理好自己的孩子，讓家長(zhǎng)教育孩子有信心。

　　5、態(tài)度要親切、真誠(chéng)，具有親和力，并能體現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)。

　　6.要求班級(jí)利用多媒體，同時(shí)布置好班級(jí)黑板。

　　七、上交材料：

　　家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)簽到表、發(fā)言稿、會(huì)議總結(jié)等相關(guān)資料會(huì)后整理交教導(dǎo)處。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案9

　　11月28日上午，我校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主持下和各老師的積極配合下圓滿完成。為了使今后的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階，對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)做如下總結(jié)：

　　一、家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備與到會(huì)情況。

　　1、學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)格外重視，按照要求提前對(duì)班主任做了具體要求，班主任提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，布置好班級(jí)，設(shè)計(jì)好歡迎詞。努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。由于會(huì)前各項(xiàng)周密細(xì)致的前期工作，使得大多數(shù)班級(jí)本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)人達(dá)到98%以上。從這一點(diǎn)上看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，說(shuō)明在家庭教育中，家長(zhǎng)的重視程度在逐步提升。

　　2、由于本次家長(zhǎng)會(huì)是全校性，家長(zhǎng)多，車輛也多。因此安排了各類車輛的停放地點(diǎn)和指揮人員，使得車輛的停放井然有序。

　　3、其它協(xié)調(diào)工作。為了方便家長(zhǎng)找到孩子所在的班級(jí)，付校長(zhǎng)帶領(lǐng)15名學(xué)生做好待工作。

　　二、家長(zhǎng)會(huì)情況。

　　1、首先，會(huì)前班主任引領(lǐng)各位家長(zhǎng)及學(xué)生集中教學(xué)樓前入座。閆校長(zhǎng)代表學(xué)校歡迎家長(zhǎng)到來(lái)，介紹學(xué)校工作及取得的成績(jī)，對(duì)家長(zhǎng)闡述了家庭教育的重要性與方法，對(duì)孩子的安全教育及安全管理提出要求，并對(duì)家長(zhǎng)提出了殷切的希望。校長(zhǎng)精彩的講話贏得了家長(zhǎng)們熱烈的掌聲，每個(gè)班的家長(zhǎng)都聽(tīng)得非常認(rèn)真，這說(shuō)明許多家長(zhǎng)渴求教育孩子的方法。

　　2、然后是由鄧主任介紹期中考試情況和表彰頒獎(jiǎng)，講孩子本年齡段的特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，讓家長(zhǎng)更加有針對(duì)性和目的性配合學(xué)校去教育孩子。班主任還分門別類表?yè)P(yáng)各學(xué)生，深信自己孩子在學(xué)校是學(xué)有所獲，同時(shí)也肯定了學(xué)校和老師的工作。

　　3、教師代表和優(yōu)秀學(xué)生代表進(jìn)行發(fā)言，與學(xué)生、家長(zhǎng)交流自己是教、學(xué)心得。會(huì)議的最后回班交流，各學(xué)科老師根據(jù)學(xué)生在校情況對(duì)家長(zhǎng)提出具體要求，家長(zhǎng)們并向各科任教老師了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　三、家長(zhǎng)會(huì)分析。

　　通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。

　　四、家長(zhǎng)會(huì)效果。

　　使家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的`教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。教師也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于今后工作的開(kāi)展。

　　五、家長(zhǎng)會(huì)受到的啟示及今后要改進(jìn)的地方。

　　多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)校教育效果是很關(guān)心的，對(duì)學(xué)校和教師的要求也越來(lái)越高。有些教師某些地方離他們的要求還有距離。今后要盡最大的努力去搞好教育教學(xué)工作。要不斷提高教師自身的教育教學(xué)能力;平時(shí)教師要通過(guò)電話聯(lián)系和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)，多與家長(zhǎng)溝通。

　　這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較及時(shí)和成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，使我們教育工作者由衷地感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我們會(huì)不斷鞭策自己，爭(zhēng)取把工作做得更好。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案10

　　為了促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的積極推動(dòng)作用，加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的雙向溝通，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育體系，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)校工作健康有序地發(fā)展，特制定本次家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案

　　一、活動(dòng)目的：

　1、宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，展示學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和辦學(xué)的成果。

　　2、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等情況，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)。

　　3、引導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的教育觀,注重家庭與學(xué)校的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　二、家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)校制定家長(zhǎng)會(huì)方案。

　　2、班主任根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案，結(jié)合本班特點(diǎn)制定班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案。

　　3、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前班主任老師應(yīng)布置好教室，對(duì)教室和清潔區(qū)進(jìn)行徹底整理，給家長(zhǎng)以干凈、整潔、舒適之感，提前通知好配班科任老師做好開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備。

　　4、班主任指定本班幾名學(xué)生，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)在指定位置就坐（就坐與自己孩子所在座位上）

　　4、班主任選好本班家委會(huì)成員（每班3名）、最美家長(zhǎng)（每班1名）。

　　5、電子屏幕設(shè)置歡迎標(biāo)語(yǔ)（閆寶華負(fù)責(zé)）。

　　三、參會(huì)人員：

　　1、全體學(xué)生家長(zhǎng)和各年級(jí)班主任和課任教師

　　2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分頭參加各班家長(zhǎng)會(huì)： 一年級(jí)張校長(zhǎng) 二年級(jí)黃書記 三年級(jí)溫主席 四年級(jí)賀主任 五年級(jí)韓校長(zhǎng) 六年級(jí)閆寶華

　　3、家委會(huì)會(huì)議由黃書記主持，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)和每班三名家長(zhǎng)代表參加。

　　四、時(shí)間地點(diǎn)：

　　20xx年11月16日（農(nóng)歷十月初九星期五）中午12：00—13：30召開(kāi)各班家長(zhǎng)會(huì)，1：40-2：20多媒體會(huì)議室召開(kāi)家長(zhǎng)委員。

　　五、會(huì)議內(nèi)容：

　　（一）、家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容

　　1、12：00—12：20家長(zhǎng)在教室觀看張校長(zhǎng)專題講話視頻。張校長(zhǎng)向家長(zhǎng)介紹學(xué)校發(fā)展情況和家庭教育方面的知識(shí)，提高家庭教水平。（高文軍老師提前負(fù)責(zé)錄播工作）

　　2、由班主任和科任教師分析本班學(xué)生本學(xué)期全方位表現(xiàn)情況。介紹本班這學(xué)期取得的成就和存在的不足。

　　3、向家長(zhǎng)傳授教育子女的方法，要準(zhǔn)備簡(jiǎn)短、有實(shí)效的內(nèi)容，不要長(zhǎng)篇大論的`作報(bào)告，同時(shí)向家長(zhǎng)提出具體要求，如何配合老師更好的教育孩子。

　　4、大力宣傳各類安全注意事項(xiàng)，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女的安全監(jiān)管力度。

　　5、由優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)介紹家庭教育經(jīng)驗(yàn)。

　　6、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師工作的意見(jiàn)和建議,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),以及其他意見(jiàn)。

　　7、研究探討家庭教育的方法。交流家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)以及需要吸取的教訓(xùn)，學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育中存在問(wèn)題及如何發(fā)揮三結(jié)合教育的作用。

　　8、表彰“最美家長(zhǎng)”，讓模范起到引領(lǐng)作用。

　　（二）、家長(zhǎng)代表會(huì)內(nèi)容

　　1、介紹學(xué)校發(fā)展情況。（張校）

　　2、家長(zhǎng)副主任講話。

　　3、家庭教育培訓(xùn)。（張校）

　　六、其他方面

　　1、各班要做好必要的宣傳工作和接待工作。

　　2、家長(zhǎng)會(huì)時(shí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)老師必須參加，不得擅自缺席（閆寶華考核教師參會(huì)情況、高姣姣照相）。

　　4、班主任要記錄整理家長(zhǎng)意見(jiàn)，上報(bào)德育處。

　　5、各班主任在11月12日前通過(guò)班級(jí)微信群將本安排通知學(xué)生，讓學(xué)生通知家長(zhǎng)。

　　6、各班主任將本班家委會(huì)（每班3名）、最美家長(zhǎng)（每班1名）名單務(wù)必于11月9日?qǐng)?bào)回德育處。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案11

　　目標(biāo)：

　　通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解我園的工作情況，與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家的喜好，興趣及家長(zhǎng)希望對(duì)孩子某方面的幫助。

　　介紹幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié)，使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。

　　準(zhǔn)備：

　　家長(zhǎng)制作的玩具。

　　過(guò)程：

　　利用家長(zhǎng)陸續(xù)到來(lái)的時(shí)間，發(fā)給家長(zhǎng)稿紙，請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子的個(gè)性及喜好，需要幫助的問(wèn)題寫下來(lái)。

　　會(huì)議開(kāi)始：

　　致歡迎辭。先介紹我班的教師，雖然我們有分工，但在教學(xué)過(guò)程中，又是一個(gè)統(tǒng)體，也就是保教結(jié)合密切協(xié)作。再來(lái)了解我園的教育教學(xué)情況：我園是一所有科學(xué)化管理的幼兒園，具有雄厚的師資力量，教師均是幼市師畢業(yè)，部分已進(jìn)修到大專，本科學(xué)歷。

　　同時(shí)，我園的硬件建設(shè)是縣級(jí)市中一流的，近年來(lái)我園承擔(dān)了地級(jí)和省級(jí)的科研課題。我們的目標(biāo)是為孩子一生的'發(fā)展打基礎(chǔ)，使孩子在原有水平上都得到發(fā)展。我們的每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的就看我們?nèi)绾我龑?dǎo)，提供怎樣的支持，給孩子怎樣的發(fā)展空間，如果得當(dāng)，孩子們都能以其獨(dú)特的方式對(duì)人類做出貢獻(xiàn)。

　　當(dāng)今幼教提倡；教會(huì)孩子做人，交會(huì)孩子生活。教會(huì)孩子學(xué)習(xí)。大家可以思考一下這三個(gè)問(wèn)題是否是孩子一生的需要。介紹孩子在園的時(shí)間安排。

　　大家有問(wèn)題及經(jīng)驗(yàn)我們現(xiàn)在進(jìn)行討論。大家有什么意見(jiàn)和建議寫下來(lái)留下來(lái)。以便我們更好的開(kāi)展工作。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案12

　　會(huì)議時(shí)間：20xx年9月16日會(huì)議地點(diǎn)：貝一班教室參與對(duì)象：帶班教師 全體家長(zhǎng)會(huì)議流程：幼兒在園情況——家長(zhǎng)究竟要在孩子身上完成什么任務(wù)——本學(xué)期重點(diǎn)工作及主要活動(dòng)一、幼兒在園情況：很高興各位家長(zhǎng)今天能抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我們雙方有機(jī)會(huì)一起來(lái)探討關(guān)于如何正確教育幼兒的方法，使我們的教育能取得一致，讓幼兒在和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)。又到了新的學(xué)期，孩子們和家長(zhǎng)們都帶著各自不同的期待和希望升入了中班。孩子們希望見(jiàn)到老師美麗的笑容、學(xué)到新奇有趣的知識(shí)。家長(zhǎng)們希望看到能讓他們放心的老師，見(jiàn)到孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們貝一班兩位老師希望能做孩子們的好老師，家長(zhǎng)們的好朋友。孩子進(jìn)入中班，在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期，做為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者，來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽(tīng)話，道理又聽(tīng)不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過(guò)這近兩周的觀察，我覺(jué)得這個(gè)班的孩子可以說(shuō)是發(fā)展的比較全面又各有特色。下面我就簡(jiǎn)單的分析一下班里孩子各方面的情況：本班共有幼兒28名，男孩13名，女孩15名，其中男孩占全班總?cè)藬?shù)的46%，女孩占54%。小年齡幼兒占全班總?cè)藬?shù)的9%。班里幼兒個(gè)體差異比較明顯，部分幼兒直接由托班升入我班，各方面能力都有待于培養(yǎng)。此外，部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)，在集體活動(dòng)中注意力不夠集中。個(gè)別幼兒由于一些體質(zhì)上的原因和家長(zhǎng)的觀念問(wèn)題，體質(zhì)較弱，缺勤時(shí)間多。部分幼兒對(duì)體育動(dòng)作和技能的掌握不均衡。在語(yǔ)言交往中詞匯量不大，用詞比較單一。對(duì)圖片的理解和講述能力還比較薄弱。生活習(xí)慣方面，小班時(shí)孩子們的進(jìn)餐習(xí)慣普遍比較差。一是吃飯愛(ài)講話，我們并不是絕對(duì)不許孩子講話，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閑聊起

　　來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，飯也顧不得吃，結(jié)果是不去催他們的話，他們能從11點(diǎn)鐘吃到1點(diǎn)。二是吃飯時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差，桌面、地面都是米粒菜粒。三是飯量少，常有幼兒家長(zhǎng)來(lái)反映要求少吃點(diǎn)飯。通過(guò)這段時(shí)期我們兩位老師齊抓共管，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣進(jìn)步比較大，卓見(jiàn)成效。當(dāng)然，吃飯有問(wèn)題的孩子還是有，其中也有一些家庭的原因，如有的孩子會(huì)說(shuō)家里從不買某種菜吃，這說(shuō)明我們家長(zhǎng)的一些挑食的毛病孩子已經(jīng)耳濡目染，還有一些家長(zhǎng)怕孩子吃得慢，吃得臟，還喂孩子，這些都不利于孩子良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成。希望在座的家長(zhǎng)以后也注意一下�，F(xiàn)在孩子們?cè)诤芏喾矫娑疾诲e(cuò)，如幼兒學(xué)會(huì)了安靜的傾聽(tīng)，能用普通話較完整的表達(dá)自己的想法，語(yǔ)言的連貫性及理解能力有了一定的提高。幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動(dòng)參加集體活動(dòng)，樂(lè)意和同伴一起游戲。幼兒在老師的引導(dǎo)下樂(lè)意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、分類。在日常活動(dòng)中，幼兒喜歡操作，并能在操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，會(huì)和同伴一起分享自己的所見(jiàn)所聞。

　　另外，本學(xué)期增加了兩名新小朋友，通過(guò)家訪與家長(zhǎng)交流了解了孩子的近期表現(xiàn)，取得家長(zhǎng)的配合。因此，在穩(wěn)定班況的情況下，讓新朋友盡快適應(yīng)班級(jí)生活，跟上步伐，鼓勵(lì)幼兒之間互相幫助，共同健康成長(zhǎng)。二、專題講座《家長(zhǎng)究竟要在孩子身上完成什么任務(wù)》三、本學(xué)期重點(diǎn)工作及主要活動(dòng)講座內(nèi)容：家長(zhǎng)究竟要在孩子身上完成什么任務(wù)主講者：高蕓講座時(shí)間：20xx年9月16日參與對(duì)象：貝一班全體家長(zhǎng)地 點(diǎn)：貝一班教室具體內(nèi)容：有太多的家長(zhǎng)把注意力集中在孩子的學(xué)習(xí)上，其實(shí)那主要是學(xué)校的事情。有很多家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校教育應(yīng)做的事，瞎忙個(gè)不停，比如幫孩子做作業(yè)，檢查孩子的作業(yè)，監(jiān)督孩子等。而到頭來(lái)勞而無(wú)功，事倍功半。我認(rèn)為我們很多家長(zhǎng)都是不務(wù)正業(yè)者，我們是種了別人家的地，荒了自己家的田。沒(méi)把自己該做的事做好。做為家長(zhǎng)，我們要完成的任務(wù)是培養(yǎng)孩子的自尊心、自信心、責(zé)任心、主動(dòng)進(jìn)取精神、學(xué)習(xí)興趣和好習(xí)慣。這是孩子成長(zhǎng)的六大核心精神軟件，如果這些沒(méi)處理好，孩子是注定要出問(wèn)題的。第一個(gè)要鑲進(jìn)孩子生命里的'軟件是“自尊心”當(dāng)孩子開(kāi)始尊重自己，把自己當(dāng)作和別人一樣平等的人來(lái)尊重的時(shí)候，孩子的主體人格就建立起來(lái)了。自尊心是孩子的精神人格的脊梁。如果孩子沒(méi)有建立起自尊心，他就不會(huì)在意別人臬看他，他不懂如何去看別人的眼神，他不會(huì)用心去研究人群的行為規(guī)則，他也就不會(huì)尋求別人的尊重和認(rèn)可，由此也就沒(méi)有了上進(jìn)心。這時(shí)通過(guò)批評(píng)來(lái)教育孩子是沒(méi)有意義的。因?yàn)樗�不在乎你的看法，你的批評(píng)對(duì)他不起作用。沒(méi)有自尊心的孩子不會(huì)主動(dòng)參與群體活動(dòng)，不尊重別人，不尊重自己，沒(méi)有在群體中出類拔萃的欲望。應(yīng)該說(shuō)，自尊心是孩子的生命之火，是孩子成長(zhǎng)的原點(diǎn)。自尊心沒(méi)有建立起來(lái)，就等于孩子的生命之火沒(méi)有點(diǎn)燃，因此，他不會(huì)有成長(zhǎng)的動(dòng)力。

　　建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子，把孩子當(dāng)作和自己完全平等的人來(lái)對(duì)待。當(dāng)父母尊重孩子的時(shí)候，他開(kāi)始尊重自己，進(jìn)而他會(huì)尊重別人。這樣他的“人化”過(guò)程才能啟動(dòng)。建立孩子自尊心的第二個(gè)重要的方法是無(wú)條件地愛(ài)孩子。當(dāng)父母無(wú)條件地愛(ài)孩子的時(shí)候，孩子的自我價(jià)值會(huì)上升，他開(kāi)始感覺(jué)自己很好，進(jìn)而會(huì)產(chǎn)生尋求更好的動(dòng)力。第二個(gè)軟件是建立孩子的“自信心”培養(yǎng)孩子的自信心對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不能說(shuō)是一輩子的任務(wù)，至少是孩子25歲以前的任務(wù)。孩子在離開(kāi)家長(zhǎng)之前，家長(zhǎng)要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)孩子的自信心。自信心是一種動(dòng)態(tài)的過(guò)程，是一個(gè)不斷地樹立過(guò)程。就是說(shuō)一個(gè)人不能一勞永逸地永遠(yuǎn)有自信心，他必須每時(shí)每刻地培養(yǎng)自己的自信心。自信心是一個(gè)人去做事時(shí)的主觀心理狀態(tài)。有了自信心他可以發(fā)揮自己的能力甚至調(diào)動(dòng)潛能，把事情做成功。假若打個(gè)比喻，自信心相當(dāng)于電腦進(jìn)入主運(yùn)算程序的前置程序。一個(gè)孩子如果沒(méi)有自信心，當(dāng)他面對(duì)一個(gè)習(xí)題時(shí)，他的大腦進(jìn)入的是一個(gè)子系統(tǒng)，啟動(dòng)的程序是如何解釋為什么沒(méi)做上這題，我為什么不行。而有自信心時(shí)可以進(jìn)入主運(yùn)算程序，他的大腦的注意力焦點(diǎn)會(huì)集中在解題方法上，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考總可以把問(wèn)題做出來(lái)。所以自信心是一個(gè)孩子能否做事（即學(xué)習(xí)），能否把事情做對(duì)的核心和心理程序。誠(chéng)然，自信不是我們大家理解的挺胸抬頭那么簡(jiǎn)單。它是人們做時(shí)的心理運(yùn)算程序：一個(gè)自信的小學(xué)生，他面對(duì)試題時(shí)，大腦會(huì)深入題的內(nèi)部去運(yùn)轉(zhuǎn)，去找條件和結(jié)果的因果關(guān)系，把題做對(duì)；如果沒(méi)自信的孩子，看到題能上能下上會(huì)停留學(xué)生題的表面，感受問(wèn)題帶來(lái)的壓力和焦躁的情緒，然后會(huì)想：這題怎么這么難？老師為什么這么出題？我做不出我媽會(huì)怎么批我？結(jié)果20分鐘過(guò)去，他根本沒(méi)有做題，而在想別的東西和感受痛苦。最后他得出討論：你看我數(shù)學(xué)不好吧，我還是不行！第三個(gè)精神軟件是“責(zé)任心”責(zé)任心是一個(gè)孩子意識(shí)到自己和其他人的相互關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的主觀心理狀態(tài)。當(dāng)一個(gè)人的行為與其他人的痛苦、快樂(lè)產(chǎn)生因果聯(lián)系，自己對(duì)這種聯(lián)系很看重的時(shí)候，就生產(chǎn)了責(zé)任心。一個(gè)孩子在課堂上講話影響其他同學(xué)，如果他有責(zé)任心就不會(huì)在課堂上講話了。責(zé)任心分為對(duì)內(nèi)的和對(duì)外的責(zé)任心。對(duì)外的責(zé)任心比如對(duì)別人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的。我們要講的是孩子對(duì)自己的責(zé)任心，我們太多的家長(zhǎng)沒(méi)有在孩子心中建立起責(zé)任心，沒(méi)能使孩子對(duì)自己的筆為負(fù)責(zé)任，然后由我們來(lái)看管，來(lái)強(qiáng)迫，這樣，等于孩子對(duì)人生的責(zé)任由家長(zhǎng)來(lái)承擔(dān)了。家長(zhǎng)當(dāng)了警察，孩子成了小偷，我們不斷在后面監(jiān)督。如果孩子建立起對(duì)自己負(fù)責(zé)任的責(zé)任心我們家長(zhǎng)的監(jiān)督職能就可以解除了。責(zé)任心沒(méi)建立，一個(gè)孩子是斷然不可能去積極進(jìn)取的！孩子會(huì)變得被動(dòng)，家長(zhǎng)推一下他動(dòng)一下。第四個(gè)精神軟件是“主動(dòng)進(jìn)取精神”如果孩子自己要成長(zhǎng)，自己要學(xué)習(xí)，那么教育孩子就是太簡(jiǎn)單的一件事了。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，“學(xué)習(xí)”是一種腦力勞動(dòng)，而腦力勞動(dòng)的特點(diǎn)是，勞動(dòng)者必須處于“主動(dòng)狀態(tài)”才能學(xué)習(xí)好。如果沒(méi)有主動(dòng)進(jìn)取精神，孩子是無(wú)法學(xué)習(xí)好的。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，如果我們沒(méi)有培養(yǎng)出孩子的行動(dòng)進(jìn)取精神，那么將來(lái)孩子是斷然不可能在人生中成功的。沒(méi)有主動(dòng)進(jìn)取精神，就意味著一個(gè)孩子對(duì)生命沒(méi)興趣、對(duì)人生沒(méi)有興趣、對(duì)自我沒(méi)有興趣、對(duì)一切都沒(méi)有興趣，整個(gè)人萎靡不振，那么這個(gè)孩子精神上是不可能發(fā)育成長(zhǎng)的。第五個(gè)精神軟件是“學(xué)習(xí)興趣”我在大學(xué)時(shí)讀過(guò)蘇聯(lián)教育家寫的《學(xué)習(xí)與興趣》一書，讀完之后豁然開(kāi)朗。那里的基本概念是說(shuō)：興趣是學(xué)來(lái)的，不是天生。所謂興趣是當(dāng)孩子在做這種行為的時(shí)候，他能感受到快樂(lè)，不用意志力逼著自己去做，形成自動(dòng)反應(yīng)叫做興趣。如果孩子在腦的神經(jīng)系統(tǒng)中，做一個(gè)學(xué)科的功課會(huì)產(chǎn)生條件反射的快樂(lè)，學(xué)習(xí)興趣就產(chǎn)生了。這種行為習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的，孩子第一次做這個(gè)行為是不會(huì)有什么快樂(lè)的，反復(fù)行為，最后能不用意志力，條件反射的把事情做對(duì)，再由于家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，孩子找到了快樂(lè)，時(shí)間長(zhǎng)了，形成自動(dòng)反應(yīng)了，每次行為孩子能夠找到勝地任自如的感覺(jué)。此時(shí)，所謂興趣就產(chǎn)生了。我們有太多的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)好的孩子最有意志力，其實(shí)學(xué)習(xí)出類拔萃的孩子絕不是*意志力學(xué)習(xí)的。孩子晚上看書到一、兩點(diǎn)鐘，是因?yàn)橛信d趣看書，不想睡覺(jué)，也不覺(jué)得累。如果憑意志力，是斷然做不到的！因此我們得出結(jié)論，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要想使孩子學(xué)習(xí)好，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是前提，是第一位的。而學(xué)習(xí)興趣是需要家長(zhǎng)對(duì)孩子從小進(jìn)行培養(yǎng)的。第六個(gè)精神軟件是“好習(xí)慣”習(xí)慣即不用意志力就能做出自動(dòng)反應(yīng)。好習(xí)慣是一個(gè)人快速成功的快車道。真正以學(xué)習(xí)為生的人，比如很多優(yōu)秀的碩士、博士研究生、教授，沒(méi)有人是*意志來(lái)學(xué)習(xí)的。這些人都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)產(chǎn)生居心叵測(cè)才會(huì)沒(méi)日沒(méi)夜地做，后來(lái)成了習(xí)慣。一個(gè)人的習(xí)慣決定他日常的行為，而這日常飛行決定了他的成就。

　　總結(jié)上述觀點(diǎn)，我們家長(zhǎng)的任務(wù)就是要在孩子的大腦中鑲?cè)脒@些精神軟件。家長(zhǎng)好比程序輸入員，孩子象剛出廠的計(jì)算機(jī)，硬盤還沒(méi)有經(jīng)過(guò)格式化，需要一道道輸入程序，然后才可以獨(dú)立的使用。孩子只有變成獨(dú)立的人，才得以在社會(huì)上正常行走！

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案13

　　一、活動(dòng)目的：

　　為了更好的總結(jié)一學(xué)期以來(lái)本校的.教育教學(xué)工作成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)表彰在各方面表現(xiàn)出色的優(yōu)秀學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，指導(dǎo)學(xué)生合理安排假期學(xué)習(xí)、生活，度過(guò)一個(gè)安全、愉快而有意義的假期，特在學(xué)期末舉行散學(xué)典禮。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年7月3日 19:00

　　三、活動(dòng)形式：

　　以班級(jí)為單位，借助QQ、微信、騰訊會(huì)議等平臺(tái)多樣化展開(kāi)活動(dòng)，具體會(huì)議方式由班主任自主確定。

　　四、活動(dòng)流程：

　　1、簽到

　　各班班主任提前5分鐘組織家長(zhǎng)們簽到，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，未到家長(zhǎng)任課老師及時(shí)電話聯(lián)系。（如有特殊情況不能參會(huì)，家長(zhǎng)需提前跟班主任請(qǐng)假）

　　2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話

　　3、班主任發(fā)言

　�。�1） 本學(xué)期總結(jié)

　�。�2） 期末評(píng)獎(jiǎng)（宣讀獲獎(jiǎng)學(xué)生名單，除政教處頒布的獎(jiǎng)項(xiàng)外還要加上教務(wù)處統(tǒng)計(jì)的“學(xué)習(xí)之星”名單）

　　（3） 安全教育和心理健康教育（防溺水、防走失）

　�。�4） 指導(dǎo)家長(zhǎng)合理安排學(xué)生的假期生活。

　�。�5） 班主任口頭告知家長(zhǎng)暑假作業(yè)收費(fèi)情況。

　　4、任課教師發(fā)言

　　5、家校溝通

　　6、班主任總結(jié)

　　五、會(huì)議結(jié)束

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案14

　　一、活動(dòng)目的

　　家校同創(chuàng)，合力教育，共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)

　�。ㄒ唬┬麄鳌�—宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、治學(xué)特色、管理要求、育人風(fēng)氣及業(yè)績(jī)成果。

　�。ǘ�）交流——向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的`學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等情況(學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)作品展及活動(dòng)表現(xiàn)等)，反饋學(xué)生的心聲，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。

　　（三）引導(dǎo)——引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立“樹人先樹德”的育人觀，強(qiáng)調(diào)家校共育的一致性和重要性，同時(shí)引領(lǐng)和指導(dǎo)家長(zhǎng)借鑒好的家教經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)家教，共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)要求

　　體現(xiàn)實(shí)中特色，彰顯實(shí)中文化；表彰激勵(lì)，以德為先；了解學(xué)生心聲，關(guān)注學(xué)生愛(ài)好；與家長(zhǎng)交流情感，增進(jìn)友誼；尊重家長(zhǎng)和學(xué)生人格，不把家長(zhǎng)會(huì)變?yōu)橛?xùn)人會(huì)和告狀會(huì)；進(jìn)一步提升實(shí)中家長(zhǎng)會(huì)品味和實(shí)效。

　　三、活動(dòng)組織

　�。ㄒ唬┏闪⒒顒�(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　�。ǘ�）活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.辦公室、宣傳小組：豐富校園文化展示；制作宣傳視頻；活動(dòng)攝影。

　　2.教務(wù)處：起草《活動(dòng)方案》《家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函》《問(wèn)卷調(diào)查表》；活動(dòng)報(bào)道。

　　3.政教處：會(huì)前會(huì)后組織全校衛(wèi)生大掃除；印制《家長(zhǎng)簽到表》《班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)記錄表》；匯編家長(zhǎng)會(huì)資料。

　　4.總務(wù)處：設(shè)施修繕；衛(wèi)生間清掃。

　　5.電教處：維護(hù)各班多媒體設(shè)施；錄制視頻；制作家長(zhǎng)會(huì)通用課件；活動(dòng)攝影。

　　6.安穩(wěn)辦：部署校園封閉式管理；布置校內(nèi)安全保衛(wèi)工作。 7.少工委：會(huì)中組織學(xué)生志愿者維護(hù)校園衛(wèi)生、引導(dǎo)家長(zhǎng)入樓入班。

　　8.教研處、工會(huì)、婦委會(huì)：組織教代會(huì)代表、普通教師代表會(huì)前巡查班級(jí)文化建設(shè)、衛(wèi)生及管理情況；會(huì)中巡查、會(huì)后評(píng)估各班家長(zhǎng)會(huì)總體情況。

　　9.相關(guān)年級(jí)（各班級(jí)）：組織展演活動(dòng)、組織打掃教師辦公室；以班為單位挑選學(xué)生代表匯報(bào)發(fā)言、家長(zhǎng)代表經(jīng)驗(yàn)介紹，挑選本班學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、試卷展示，對(duì)本班上學(xué)期班級(jí)管理評(píng)估、學(xué)生德育學(xué)分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，為家長(zhǎng)提供客觀準(zhǔn)確的信息，動(dòng)員學(xué)生與學(xué)科教師交流；每個(gè)學(xué)生給家長(zhǎng)寫封信；年級(jí)考勤。

　　（三）活動(dòng)總結(jié)

　　校長(zhǎng)辦公會(huì)、黨總支根據(jù)年級(jí)反饋、家長(zhǎng)反響，正思活動(dòng)的意義與生成，反思活動(dòng)的缺憾與不足，積累家校同創(chuàng)、互助的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)實(shí)中辦學(xué)跨上新臺(tái)階、實(shí)現(xiàn)新飛躍。

　　四、活動(dòng)安排

　�。ㄒ唬┨厣�活動(dòng)展演

　　1.時(shí)間：20xx年3月11日（周六）上午8：30---9：00

　　2.地點(diǎn)：校園主干道

　　3.程序：

　�。�1）二十四節(jié)令鼓展演（初二學(xué)生）

　　（2）戲曲廣播體操展演（初二學(xué)生）

　�。�3）校園集體舞《青春飛揚(yáng)》、啦啦操展演（高中年級(jí)）

　�。�4）太極拳展演（初二學(xué)生）。

　�。ǘ�）班級(jí)活動(dòng)

　　1.時(shí)間：9：10---11：30

　　2.地點(diǎn)：各班教室

　　3.程序：

　　（1）播放課件《歡迎詞》、視頻《年級(jí)主任講話》。

　　（2）班主任、科任教師講話（包含情況介紹、問(wèn)題呈現(xiàn)、家教引領(lǐng)、期中目標(biāo)、合作要求、釋疑解惑等基本內(nèi)容）。

　　（3）學(xué)生代表匯報(bào)發(fā)言。

　�。�4）學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、試卷展示。

　�。�5）家長(zhǎng)代表經(jīng)驗(yàn)介紹。

　�。�6）家長(zhǎng)發(fā)言、提問(wèn)。

　�。�7）班主任總結(jié)。

　�。�8）班主任、科任教師與家長(zhǎng)個(gè)別交流。

　�。�9）發(fā)放《實(shí)中校訊》，家長(zhǎng)交《問(wèn)卷調(diào)查表》。

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案15

　　時(shí)間：

　　20xx年9月30日上午9：00—10：00

　　地點(diǎn)：

　　本班教室

　　準(zhǔn)備：

　　前面黑板書寫："我們?cè)谝黄稹�—一二班家長(zhǎng)會(huì)"

　　復(fù)印件每個(gè)家長(zhǎng)一份，放在桌面上：內(nèi)容：牛玨熹同學(xué)的一次語(yǔ)文周末作業(yè)，上面有爸爸非常負(fù)責(zé)任的簽字；周書帆家長(zhǎng)在《天天成長(zhǎng)》上的具有建設(shè)性意見(jiàn)的簽字。

　　將作業(yè)及資料裝入文件袋，指導(dǎo)孩子將文件袋與書本，課外閱讀書一同裝入書包，帶到寢室。

　　與數(shù)學(xué)，英語(yǔ)老師溝通，了解他們?cè)跁?huì)上講話的內(nèi)容，提前通氣，做好配合。

　　主要程序：

　　一、班主任講話。

　�。ㄒ唬┌嗉�(jí)管理工作方面：

　　對(duì)家長(zhǎng)的光臨，以及這一個(gè)月以來(lái)對(duì)工作的'配合表示感謝。

　　對(duì)這一個(gè)月以來(lái)班級(jí)情況進(jìn)行總結(jié)。

　　立足本班實(shí)際，提出三點(diǎn)建議：

　　老師，家長(zhǎng)與孩子一同成長(zhǎng)。

　　做孩子的朋友。

　�。ǘ�）語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)方面：

　　1，新課標(biāo)新思維：讓孩子在生活中識(shí)字，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字。

　　2，周末用多種方法，從多方面引導(dǎo)孩子閱讀，最大限度挖掘《語(yǔ)文同步閱讀》的課外資源。

　　3，簡(jiǎn)介課外集字的方法，鼓勵(lì)孩子在大假期間認(rèn)真完成這項(xiàng)作業(yè)，并在今后長(zhǎng)期堅(jiān)持做好集字（出示范本）。

　　二、數(shù)學(xué)老師講話。

　　三、英語(yǔ)老師講話。

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