幼兒園游戲活動方案

時間：2024-07-28 17:37:10 活動方案我要投稿

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(熱)幼兒園游戲活動方案

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常需要預先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園游戲活動方案，歡迎大家分享。

(熱)幼兒園游戲活動方案

幼兒園游戲活動方案1

　　一、活動背景

　　中秋節(jié)到來，由于趕上非常時期，小朋友無法回家和家人們過上幼兒園以來的第一個中秋節(jié)。但是，在幼兒園，理幼兒園，信計093班，還有一個同樣溫暖的家。充分考慮到小朋友對團圓的渴望，所以特地舉行這個中秋晚會。

　　二、活動時間

　　20___年xx月xx日(中秋節(jié))18：00~20：30

　　三、活動地點

　　___建筑幼兒園新體育場北側(cè)

　　四、活動主題

　　我在山建有個家

　　主題闡釋：抓住中秋這一天小朋友對價的渴望，以“家”為主題，增強小朋友對班級對幼兒園的熱愛。

　　五、活動目的

　　1、使小朋友感受到家的溫暖，不至于在這樣一個團圓的日子里感到寂寞。

　　2、增強小朋友之間的情感，是小朋友之間有進一步的了解，來彌補未軍訓造成的小朋友之間不熟悉的缺憾。

　　3、鍛煉小朋友表現(xiàn)自我的能力，使小朋友敢于表現(xiàn)自己。

　　4、增強班級凝聚力，為下一步班級工作的`開展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　六、活動負責人

　　特邀嘉賓以及預計參加人數(shù)和人員分工。

　　負責人：信計093班班委。

　　特邀嘉賓：小朋友會各部部長及主席。

　　預計參加人數(shù)：32人。

　　人員分工：擊鼓手一名，主持人一名，表演者三十二名。

　　七、活動前期準備

　　1、借用幼兒園的啦啦棒，加油鼓以及擴音喇叭等設(shè)備。

　　2、統(tǒng)一小朋友時間，選擇最恰當?shù)臅r間舉行晚會。

　　3、班委統(tǒng)一采購月餅等食物。

　　4、讓小朋友分四隊，沒隊至少出6個節(jié)目，制定節(jié)目單，規(guī)范流程。

　　八、活動開展

　　六點鐘晚會正式開始，按照節(jié)目單的流程，小朋友依次表演，中間穿插上各種小游戲。

　　節(jié)目單：

　　1、一人一句開場白——晚會開始

　　2、松一511宿舍合唱：我的中國心

　　3、松一506宿舍節(jié)目：趙巖獨唱

　　4、松一506宿舍節(jié)目：孔偉才、盧帥街舞

　　5、松一506宿舍節(jié)目：武丹獨唱

幼兒園游戲活動方案2

　　一、活動時間：

　　x月x日(周六)——如果下雨，延至x月x日

　　二、活動地點：

　　x湖

　　三、集合地點：

　　幼兒園門口

　　四、行程安排：

　　8：15-8:30集合，地點在幼兒園門口，統(tǒng)一乘坐大巴車前往。

　　8：30--8：40清點人數(shù)，宣布行程安排及注意事項;

　　8：40—9：20歡快車途，分組，并安排娛樂節(jié)目

　　9：30-11:00爬山，觀賞風景

　　11：30-13:00統(tǒng)一午餐

　　13：30-15:20親子游戲時間(親子游戲請大家積極補充，發(fā)表意見)

　　1、識數(shù)字抱團念兒歌，報團。熟練6以內(nèi)的數(shù)字，讓孩子們相互親近

　　2、“我來演你來猜”比賽(每戶家庭由大人根據(jù)提示表演，孩子來猜);

　　3、跳圈圈游戲：準備兩個圈，孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。

　　4、擊鼓傳花

　　5、足球比賽(足球由xxx媽媽提供)

　　15：30結(jié)束愉快行程，返回溫暖的家。

　　五、收費標準：

　　(預計費用在100元左右，具體以實際支出計算)

　　包車費用，午餐費用，及其他共同開支按實際支出后分攤

　　六、注意事項：

　　1、每個家庭可自行準備適量零食心及飲料，小孩備用衣物，帶雙肩包，穿平底鞋，帶上相機。

　　2、服從活動組織者的安排，聽清集合時間及地點準時準點，管好孩子注意安全，保管好貴重物品。

　　3、本次活動系大三班第一次全體活動，希望大家盡量抽出時間參加。

　　七、分工：

　　1、點名與分組：本次活動分兩組，按照幼兒園學號，1-15,16-30，第一組負責人為張子初爸爸，第二組負責人為：xxx媽媽;負責人主要負責統(tǒng)計參加的人數(shù)、名單、聯(lián)系電話。每次集中時負責點名、聯(lián)系。

　　2、游戲組織：“我來演你來猜”。準備一些孩子了解的吃穿住行等用品的'名稱50張紙。每個家庭猜1-2張。(xx媽媽負責)

　　3、小獎品：購買一些小玩具、小玩偶、小零食、汽球等，每件獎品價值0.5-2元。約每個小孩2份，并負責發(fā)放。(xxx媽媽負責)

　　4，負責拍照(xxx媽媽)

　　附參加活動的回執(zhí)

幼兒園游戲活動方案3

　　一、活動目的

　　拓寬孩子活動空間，增進親子之間的情感交流，提供一個促進孩子身心的健康成長的新平臺，彼此分享和共度一個富有意義的“六.二”；

　　促進同學愛、師生情和家長誼，為孩子的成長創(chuàng)造一個更快樂和諧的`人際氛圍。

　　二、活動時間

　　xx年xx月xx日上午x點至xx點

　　三、活動地點

　　xx。

　　四、家長注意事項

　　1：請各家誼會成員務(wù)必在當天早上8點10分前到達活動地點。

　　2：請各位家長帶同您的孩子準時在6月2日早上9點前到達活動地點。

　　（請自行準備交通工具及吃好早餐）

　　3：請各位家長在出發(fā)前根據(jù)天氣情況為孩子穿好衣服，帶備毛巾及替換衣服。事先教育好您的孩子注意安全，不能離開活動地點單獨行動，不玩危險游戲。

　　4：活動其間請各家長看管好自己的財物。

　　5：活動未結(jié)束而需先行離開的家庭請先知會家誼會有關(guān)負責人員或老師。

　　五、活動具體安排

　　主持人：子銓媽媽及xx媽媽

　　1：9點前到達的小朋友可參加由（xx媽媽及xx媽媽）帶隊玩丟手娟游戲或參加由（xx媽媽及為偉媽媽）帶隊玩老鷹捉小雞游戲。

　　2：簽到及發(fā)小禮品在9點05分結(jié)束。（xx媽媽xx媽媽負責簽到）（xx媽媽及x媽媽負責發(fā)小禮品）

　　3：9點10分，全體集中，請主席作簡短的發(fā)言，鐘老師祝詞，杜老師宣布活動開始。

　　4：游戲開始。

　　a：拔河：

　　第一步，先由小朋友決出小組第一名。

　　第二步，由每個小組的家長代表決出第一名。（約用時20分鐘）

　　b：二人三足：

　　家長與孩子綁腿進行接力，先完成者勝。（約用時20分鐘）

　　c：夾皮球：

　　兩名孩子背對背夾皮球進行接力，球掉地者需重新回到起點再走，先完成者勝。（約用時20分鐘）

　　d：儲水大王：

　　在規(guī)定時間內(nèi)，第一位孩子手中瓶子裝滿水，依次倒入其后孩子的空瓶里，最后一位孩子瓶中水最多的小組為勝。（約用時15分鐘）

　　e：親子二人行：

　　孩子與父母面對面，孩子踩在父（母）腳上，先完成組為勝。（約用時20分鐘）

　　以上游戲均以小組為單位，勝組獎勵小禮品。最后得出本次活動勝利次數(shù)最多的總冠軍，再另外獎勵小禮品。（一組裁判：xx媽媽及xx媽媽，二組裁判：xx媽媽及xx媽媽，三組裁判：xx媽媽及xx媽媽，四組裁判：xx媽媽及xx媽媽，禮品派發(fā)：xx媽媽，維持秩序：xx媽媽及xx媽媽）

　　5：游戲結(jié)束，每小組孩子分區(qū)域完成地面的清潔

　　6：x老師總結(jié)活動情況。x老師總結(jié)性發(fā)言。

　　7：全體留影紀念。

　　8：活動結(jié)束，家誼會成員清場。

　　以上為此次xx小學xx班“六一兒童節(jié)”親子游戲活動的暫定方案。感謝此次活動中為我們無償提供各種游戲器材及出謀獻策的各位媽媽們。

幼兒園游戲活動方案4

　　為了滿足幼兒體，智，德，美全面發(fā)展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想. 以確保幼兒每天戶外課間操鍛煉20— 25分鐘為工作主線，我們認真執(zhí)行園內(nèi)本學期教研主題“健康體育”為實施精神營造豐富多彩的戶外課間活動，體現(xiàn)奧運精神，展現(xiàn)奧運氛圍，本學期根據(jù)我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求，設(shè)計了本次活動，活動的開展規(guī)范化，游戲互動化.并以戶外課間體育活動為輻射點，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化. 活動目標

　　1.培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣.讓幼兒在濃郁的運動氛圍中自覺地參加體育活動.

　　2.使幼兒掌握基本的運動技能和方法，促進體，智，德，美等全面發(fā)展.

　　3.培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團結(jié)協(xié)作的精神.

　　活動準備：

　　1.活動器械（廢舊報紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒）每人一件.

　　2.音樂：行走一節(jié)奏樂“打獵”.隊形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”；器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戲”.互動游戲一幼兒整合課程“火車過山洞”.放松運動歌曲“親親美人魚”.活動結(jié)束一快樂拍拍手“拉特斯進行曲”.

　　.活動過程：

　　.一練習行走，變換隊形.

　　幼兒站四列縱隊隨音樂進行“打獵”練習.由四路縱隊變正方形進行行走練習.2.音樂“草帽舞”變換十字路隊形，隨音樂節(jié)奏快慢變換成四個圓圈.

　　二、器械操：旋轉(zhuǎn)魔棒.

　　1.幼兒隨行樂“打獵”還原成四路縱隊，接龍去拿活動器械. 2.幼兒隨音樂“地毯上的游戲”做旋轉(zhuǎn)魔棒操. 三、互動游戲

　　1、幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲

　　2、游戲進行兩組，幼兒互換角色.

　　3.幼兒成四路縱隊將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上，玩“跳格子”游戲.

　　4、幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊，投接龍游戲?qū)⒛蛘R擺放，變成大圓圈進行“我拍拍，你追追”游戲.

　　四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈.

　　五、集體互動：拉特斯基進行曲.

　　1，幼兒兩人一組隨音樂做拍手律動.

　　2、幼兒互功變換位子.

　　3.幼兒隨音樂的強弱，進行動作表演.

　　大活動結(jié)束：幼兒隨音樂“打獵”進行接龍行走退場.

　　活動反思：此項活動個過程22分鐘孩子們他以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投身到整個活動中人.活動的開展促進了我園幼兒團結(jié)友愛、互相合作的能力.整個活動流程和諧有序愉悅，孩子們在活動中注意力集中，精力充沛，互動游戲，交流感情.此活動內(nèi)容豐富多彩，通過游戲拉動了師幼之間的'距離，使幼兒的積極性得以充分調(diào)動起來，孩子們快樂安全地度過了22分鐘的戶外課間活動.活動的成功是喜悅悅的，但也存在著需要進一步改進的地方，如活動器械使用率不高，應在游戲中讓孩子們自己去探索發(fā)現(xiàn)它的多樣性玩法，幼兒互動游戲應讓幼兒自主的選擇其他的器械進行活動.放松的活動應放在最后.

幼兒園游戲活動方案5

　　活動目標

　　1.幼兒能清晰地回答教師的提問，能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，提高對指令性語言的傾聽水平。

　　2.幼兒愿意并愉快地參加游戲活動。

　　活動準備：

　　1、狐貍頭飾3個，鵝的頭飾。

　　2、在教室的中間畫好一條線，作為河界。

　　3、白鵝和狐貍的圖片。

　　活動過程；

　　1.導入部分：進入活動室，引起幼兒的興趣

　　聽音樂進活動室，師：小朋友今天天氣真好，老師帶你們到小河邊去完吧。（小朋友邊走邊跟老師說兒歌）

　　2.學兒歌。

　　采用提問的方式，引導幼兒學會游戲兒歌。提出下列問題：師：小朋友你們聽到兒歌里說了些什么呢？（請小朋友說，師出示圖片）

　　小朋友這首兒歌的名字叫白鵝和狐貍。

　　教師可帶領(lǐng)幼兒念兒歌2—3遍。

　　3.介紹游戲的玩法和動作

　　師：“今天我們要玩一個‘白鵝和狐貍’的游戲，我們一起玩好嗎？”

　　游戲的玩法和動作：

　　(1)小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的動作。

　　(2)兒歌念完后，小白鵝才能跳下河，同時狐貍才能跑出來抓鵝。若小白鵝被抓住，可停止游戲一次，也可與狐貍對換角色。

　　4.進行游戲活動。

　　老師戴上頭飾扮鵝媽媽，請另一教師扮狐貍與部分幼兒開展游戲活動。

　　全體幼兒念兒歌，扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊，邊做鵝的`動作，邊念兒歌。在念到“一只狐貍跑過來”時，狐貍從座位上站起來。兒歌念完后，小白鵝急忙往河里跳，狐貍迅速去抓尚未跑進河里的小白鵝。

　　這個游戲可以進行兩遍，使幼兒進一步了解游戲的玩法及規(guī)則。

　　5.分別請兩名較能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍，讓幼兒獨立開展游戲活動。

　　游戲活動前，教師再提醒幼兒念完兒歌后，鵝才能跳下河，狐貍才能跑出來抓小白鵝。游戲結(jié)束后，可以請幼兒扮狐貍和小白鵝，繼續(xù)進行游戲活動。

　　兒歌

　　東邊一條河，西邊一群鵝，鵝兒、鵝兒、鵝兒、唱著歌兒，一只狐貍跑來了，鵝兒、鵝兒、跳下河。

幼兒園游戲活動方案6

　　作業(yè)要求：在第三階段“幼兒游戲，掌握策略”學習過程中，學員結(jié)合本階段幼兒園游戲主題，設(shè)計一個幼兒園游戲方案，由班級管理與指導教師對學員作業(yè)進行打分，60分為合格，100分為滿分。

　　作業(yè)的正文內(nèi)容：

　　幼兒園小班游戲活動方案

　　游戲是幼兒的基本活動，在游戲中，幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。游戲來源于生活，隨著時代的進步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。為深入貫徹落實《幼兒教育指導綱要》，進一步增加我園幼兒的體能，開發(fā)幼兒的智力，增進幼兒的友誼，豐富幼兒的生活，結(jié)合我園小班幼兒的年齡特點，突出幼兒園小班游戲活動的層次性，特制訂我園幼兒園小班游戲活動方案如下：

　　主題活動：區(qū)角活動《娃娃家》

　　【主題來源】：

　　家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。對于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活，在情緒上多少有點不適應，進行這個主題開展的目的是為了給幼兒一個家的感覺，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨立起來。為了更好地讓幼兒體驗，整個主題活動將以游戲的方式進行，將教材中的多個活動點，安排進各種區(qū)域內(nèi)容中，而這些區(qū)域?qū)⒁?家"的形式表現(xiàn)出來，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個別的指導，了解每個孩子的需要，親近每個孩子。

　　【設(shè)計思路】：

　　這次的主題活動娃娃家的內(nèi)容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。在這個大的主題背景下，我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽，和同伴分享糖果等來感受家的溫馨。這次我預設(shè)了一個運動活動引導幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習手腳著地的屈膝爬行的動作。因為有給家長送糖果這一游戲情景，在孩子活動過程中，同時也培養(yǎng)孩子關(guān)愛父母的情感。

　　【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】：

　　1、在活動室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。

　　2、"親親熱熱一家人"：將幼兒的個人照或全家福張貼在一個版面上，讓幼兒在游戲和休息的時候看看說說，消除幼兒的入園焦慮。

　　3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容：

　�。�1）動手區(qū)：幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。

　�。�2）生活區(qū)：幫媽媽穿項鏈、裝扮爸爸的領(lǐng)帶；有趣的小夾子、給小動物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。

　�。�3）語言區(qū)：投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說說。

　　（4）建構(gòu)區(qū)：我愛我家。

　　【活動方案】：

　　一、生活活動：

　　活動一《點名》

　　活動目標：

　　幫助幼兒發(fā)展語言，并熟悉班中幼兒的名字。

　　活動指導：

　　方法一：當老師點到某位幼兒的名字時，他站立起來，招手大聲說："我來了，大家好！"其他幼兒則一起說："某某，你好！"方法二：當老師點到某位幼兒的名字時，課隨機問問他："你的好朋友是誰呀？""坐在你旁邊的朋友是誰呀？"方法三：當點名結(jié)束后，老師可以問問"今天誰沒有來？"等問題，引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。

　　日常活動：教師每天可利用幾分鐘的時間來介紹班級中的朋友。

　　活動二《寶寶學吃飯》

　　教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法，能坐定進食，養(yǎng)成良好的進餐習慣。

　　活動指導：

　　1、用圖片，講述，演示的形式告訴幼兒正確的進餐方法，引起幼兒想要自己進餐的愿望。

　　2、幼兒一起談?wù)劊簣D片上的小弟弟在干什么？他是怎樣做的？我們應該怎樣吃飯才正確？

　　3、請個別小朋友示范吃飯時是怎樣坐的。

　　4、請小朋友到桌子前看看，幼兒說說誰進餐的姿勢最好。

　　二、運動活動：

　　活動一《糖寶寶》

　　活動目標：練習翻滾的動作，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動過程：

　　1、熱身運動：學習開飛機的動作。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則，引起幼兒的興趣。

　　3、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當"叔叔"說："機器一開，骨碌骨碌，糖寶寶出來了。"幼兒立即從四處爬處或滾出�！變焊鶕�(jù)教師的指令做動作。

　　4、引導幼兒做各種不同的動作。

　　活動二《給爸爸媽媽送糖果》

　　內(nèi)容和要求：

　　1、練習手腳著地屈膝向前爬行的動作。

　　2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛父母的情感并感受集體游戲的愉悅。

　　材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、爸爸、媽媽的畫像。

　　2、幼兒實踐活動中所需要的材料，如墊子，糖果，籃子等。

　　活動過程：

　　一、熱身運動：

　　學做小烏龜、小兔、小鳥、小魚、小鴨等小動物的模仿動作。

　　二、自由探索1、提供墊子、"山洞"等讓幼兒自由玩，隨意爬

　　2、觀察其玩法，教師引導爬行。

　　3、教師引導集體練習四肢著地爬。

　　三、游戲：我給爸爸媽媽送糖果

　　1、講解要求，教師示范。

　　2、小朋友送糖果：爬草地--鉆山洞--送糖果。

　　3、表揚玩得好的幼兒。

　　四、放松運動共同分享糖果。

　　游戲活動一："小小瓶子真好玩"【設(shè)計意圖】

　　小班幼兒探索欲強，在日常生活中總是對各種事物充滿好奇,喜歡動動這個玩玩那個。根據(jù)孩子的這些特點，設(shè)計這個活動,引導、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓孩子們自己動手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識經(jīng)驗，既讓孩子享受了過程、獲得了快樂,又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習慣和能力。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒快樂的參與活動，感受玩瓶子的樂趣，體驗與小伙伴一起操作的'快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　2、引導幼兒在活動中主動探索，發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法，親自動手嘗試，促進幼兒動作的發(fā)展。

　　3、啟發(fā)幼兒自己說說操作的過程，講述自己的想法和經(jīng)驗。

　　【活動準備】

　　1、各種清洗干凈的瓶子；2、與活動內(nèi)容相關(guān)的課件；3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；4、豆子、繩子若干；5、錄音機，磁帶。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬╅_始部分組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

　�。�1）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，它一會兒想和小朋友一起做游戲呢！你們想不想看看它是誰？（激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒對活動充滿興趣。）好，那就快把好朋友請出來吧�。�2）師：（操作課件，讓幼兒看到可愛的小瓶子）小朋友們瞧，今天來的好朋友是誰呀？噢，原來是可愛的"瓶子公主"！瓶子公主要和小朋友打招呼了。（繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。）瓶子公主帶來了好多小瓶子，可是小瓶子很調(diào)皮，東倒西歪的，請幼兒給它們排好隊，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上。

　　a.分組進行操作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），鍛煉幼兒的操作能力。

　　b.引導同伴間互相幫助，還可進行組與組間的相互合作。

　　c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，可愛的小瓶子都排好隊并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請小朋友一起走游戲，你們愿意嗎？好，待會兒別忘了告訴大家，你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。

　�。ǘ┱归_部分引導孩子和可愛的小瓶子一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗。

　　1、分三組進行操作，鼓勵孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法；2、啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進瓶子制成小樂器；用小繩子系在瓶口拖著玩，教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應指導。

　　3、集中幼兒，師："誰來說說，你和可愛的小瓶子是怎么玩的"。

　　請幼兒總結(jié)自己的操作過程，講講自己獲得經(jīng)驗。

　　（三）結(jié)束部分請幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。

　　【活動延伸】

　　根據(jù)孩子的年齡特點及發(fā)展水平的不同，"可愛的小瓶子"的游戲還可設(shè)計以下活動，如：

　　1、瓶寶寶編上號，可以認識阿拉伯數(shù)字，進行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識的掌握。

　　2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進行分類。

　　3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請你來排排隊。

　　4、點數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢？等等。

　　5、日常生活中應注意材料的投放。

　　孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動手操作周圍的物品，教師要根據(jù)這一特點，并結(jié)合主題，對孩子的活動區(qū)域進行操作材料的投放。

　　6、對于孩子提出的問題要正確講解，使用淺顯易懂的語言讓孩子明白。

　　從小班孩子的年齡特點來看，雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想象力和創(chuàng)造力卻非常強。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學現(xiàn)象，教師都應給予正確的回答和引導。但是，給小班孩子講解應注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。

幼兒園游戲活動方案7

　　指導思想：

　　“六一”兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日，為了讓幼兒度過一個快樂、充實而有意義的節(jié)日，幼兒園以“貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神”為指針，以“禮儀教育”為活動宗旨，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，促進社會主義精神文明建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀品質(zhì)。

　　活動目標：

　　通過開展慶�！傲弧� 活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶�；顒又�，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。

　　活動主題：

　　主題：激情六月，歡樂童年!

　　活動準備：

　　1、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境、全園周圍環(huán)境及“六一”文藝匯演背景舞臺(橫幅)。

　　2、以年級組為單位作好參加活動的準備。

　　(1)排練歌表演節(jié)目(四月中旬選定節(jié)目，五月二三日檢查服裝、道具、配樂準備并在各班教室試排，五月二十六日全園彩排)。

　　(2)注意收集制作時裝表演道具的廢舊物品(紙盒及其它相應材料)

　　(3)各班調(diào)動家長的積極性，邀請家長參與文藝演出，并安排時間家長彩排。

　　3、活動結(jié)束后給每個幼兒一份小禮品及獎狀。

　　4、各班評選一名熱心家長，(共計：12名家長)頒發(fā)熱心家長獎狀。

　　活動安排：

　　1、彩排時間：5月23日10：30園領(lǐng)導驗收幼兒園節(jié)目;5月26日10：00幼兒園內(nèi)節(jié)目彩排

　　2、邀請函(活動前發(fā)放5月27號發(fā)放)負責人：張園長

　　3、活動時間：5月28日16：30.教師為小朋友化裝，18：30節(jié)目正式演出。

　　(1)、入場18：20以前完成(各班按指定位置坐好，主持人開場白)

　　(2)、各節(jié)目按順序到指定地點等待。

　　(3)、大班組協(xié)助老師在18:00準時到負責班級或區(qū)域

　　4、活動地點：幼兒園后面操場。

　　5、參與人員：小中班級幼兒及大班組部分幼兒、家長、全園教師。

　　6、總策劃：黃園長

　　7、活動指揮：張園長

　　8、安全后勤工作：吳XX、楊XX及各班三名家長義工。

　　9、主持人：教師主持(陳XX、徐XX)幼兒主持(周XX、呂XX)

　　10、各節(jié)目負責人負責本節(jié)目幼兒的化妝、服裝、安全等，由本班老師及五個大班選3名家長協(xié)助。

　　11、舞臺布置：陳XX、黃XX、劉XX、王XX

　　12、舞臺兩邊：陳XX，陳XX。

　　13、接待指引：黃XX負責(大班組人員)

　　14、攝影：楊XX

　　15、音樂：陳XX

　　16、燈光：吳XX

　　17、“六一”表演申購材料(負責人：張園長)

　　幼兒園表演游戲活動方案

　　活動目標：

　　1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，通過情景創(chuàng)設(shè)，啟發(fā)幼兒用動作來表現(xiàn)歌詞。

　　2、初步嘗試分角色表演，引導幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)“相親相愛”的動作，體驗模仿游戲的快樂。

　　3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　活動準備：

　　1、紅鳥、綠鳥胸飾，數(shù)量各占幼兒人數(shù)的`1/2.“鳥精靈”頭飾一個，“精靈棒”一根。

　　2、音樂：《兩只小鳥》、《小鳥飛》歌曲磁帶。

　　3、地面布置：大樹場景圖。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　1、師：小朋友，今天我要帶你們?nèi)€神秘的地方，這個神秘的地方有樣神秘的東西，你們想去看看嗎?

　　2、師：(帶幼兒進入布置好的場地，并與幼兒一起找到場地中的大樹場景)，哇!好大的一棵樹啊!大樹是誰的家啊?(小鳥)。

　　二、融入情景，引導幼兒“變身”。

　　1、師：大樹家這么這么漂亮，我多想變成一只小鳥到大樹家玩啊，你們想嗎?

　　那就讓我們一起請“鳥精靈”來幫幫我們的忙吧!

　　2、配班老師扮“鳥精靈”出場。

　　鳥精靈：找我有什么事啊?

　　師：鳥精靈，你能把我們變成小鳥，帶我們到大樹家玩嗎?

　　鳥精靈：可以啊，但是你們必須做小鳥的動作，我的精靈棒才能發(fā)揮作用哦!

　　(教師與幼兒做“小鳥飛”的動作，鳥精靈說“變變變”，并給幼兒帶上紅、綠鳥的胸飾)

　　3、師：紅鳥寶寶，在哪呀?我們來拍拍小翅膀飛一飛。

　　綠鳥寶寶，在哪呀?來拍拍小翅膀飛一飛。

　　鳥精靈：告訴鳥寶寶們一個大樹的秘密：我們要找和自己顏色不一樣的鳥寶寶成為好朋友，做一個“相親相愛”的動作，還要一邊說魔語：相親相愛。大樹才會讓我們?nèi)ニ彝媾?

　　(引導幼兒找到與自己不同顏色的伙伴，并邊說邊做相親相愛的動作后，兩兩飛到大樹的“枝丫”上)

　　三、創(chuàng)編動作，引導幼兒歌唱表演。

　　1、師：來到大樹家，真開心，我們一起來唱《兩只小鳥》這首歌給大樹聽吧。(師幼共同演唱歌曲。音樂起)

　　2、旁白：嗚~~~~~!

　　教師：誰呀?

　　旁白：是我，大樹媽媽!

　　教師：你為什么哭呀?

　　旁白：我聽見你們唱歌，就想到了我的鳥寶寶丁丁和東東，他們平時最喜歡表演《兩只小鳥》給我看了，可是現(xiàn)在他們不知道去哪了，好久都沒回來了。嗚~~~~我好想他們啊!

　　4、師：鳥寶寶們，看大樹媽媽哭那么傷心，我們來表演《兩只小鳥》給大樹媽媽看吧。(師幼邊唱歌詞，邊結(jié)合歌詞做相應動作)

　　5、旁白：真好看!真好聽!再來一次，再來一次。(要求幼兒多次表演)

　　另有兩位老師扮演丁丁和東東飛回來：大樹媽媽，我們回來啦!(并與幼兒再次共同表演歌曲)

　　四、結(jié)尾：

　　師：丁丁和東東和大樹媽媽這么久沒見了，肯定有許多悄悄話要講，我們讓他們也好好“相親相愛”一下吧，跟大樹媽媽、丁丁和東東說再見~~~!(隨《小鳥飛》音樂退場)

　　幼兒園表演游戲活動方案

　　一、指導思想：

　　“六一”兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日，為了讓幼兒度過一個快樂、充實而有意義的節(jié)目，我園以"貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神"為指針，以"禮儀教育"為活動宗旨，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，促進社會主義精神文明建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀品質(zhì)。

　　二、活動目標：

　　通過開展慶祝"六一"活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)。使家長在參觀與參與幼兒的節(jié)日慶�；顒又�，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)。通過向家長，社會展示幼兒的"六一"活動，進一步塑造本園的良好形象及口碑。

　　三、活動主題及口號：

　　1、主題：慶繽紛六一，展幼兒風采，享成長快樂。

　　2、口號：我能行、我努力、我真棒!

　　四、活動安排：

　　1、活動時間：

　　(1)3月31日星期一初次檢查各班節(jié)目排練情況，上交幼兒園各班演出節(jié)目單。

　　(2)4月4日星期五二次檢查各班節(jié)目成效。

　　(3)4月25日星期五三次檢查各班節(jié)目成效。

　　(4)5月5星期一進行初次節(jié)目彩排。

　　(5)5月16日星期五進行二次節(jié)目彩排。

　　(6)5月26日星期一進行三次節(jié)目彩排。

　　(注：正式演出時間暫定5月30日星期五)

　　2、活動地點：幼兒園操場。

　　3、參與人員：全園幼兒、家長、教師、各單位領(lǐng)導。

　　4、總策劃：園長。

　　5、安全工作：各班主任。

　　6、主持人：教師主持、幼兒主持。

　　五、活動流程：

　　1、園長及領(lǐng)導代表講話。

　　2、幼兒文藝匯演。

　　六、活動準備：

　　1、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境。

　　2、以班為單位作好參加活動的準備。

　　(1)三次節(jié)目驗查期間檢查服裝，道具是否準備齊全。

　　(2)各班調(diào)動幼兒家長的積極性，誠邀家長參與文藝演出。

　　3、幼兒園準備活動獎品和禮品。

　　4、利用板報向每個幼兒家長發(fā)出倡儀書，引起家長的重視，爭取家長對此次慶�；顒拥呐浜吓c支持。

　　七、活動方案及具體時間安排：

　　(一)慶祝大會。

　　1、入場(各領(lǐng)導、家長、指定位置坐好，主持人開場白)。

　　2、園長講話和領(lǐng)導講話。

　　(二)幼兒文藝匯演本次六一兒童節(jié)活動以幼兒文體節(jié)目表演、特色才藝展示、“幼兒好習慣養(yǎng)成”技能比賽等多種形式組成。

　　1、文體節(jié)目表演。

　　(1)目的：讓幼兒在表演中感受節(jié)日的快樂，同時帶給大家愉快的節(jié)日體驗，培養(yǎng)幼兒大膽表達及表現(xiàn)的能力。

　　(2)要求：選材符合幼兒水平的體裁，表演活潑大方，服裝符合節(jié)日內(nèi)容，時長控制在3分鐘左右。

　　六一兒童節(jié)節(jié)目單：

　　1、全園八個班級以班為單位每班1———2個節(jié)目(約8個)

　　2、教師集體舞一個或自編各種題材符合六一兒童節(jié)的節(jié)目 (約2個)

　　3、全園集體韻律操(約3個)

　　4、親子合作節(jié)目(數(shù)量暫定)游戲，比賽，詩朗誦等形式。

　　5、“幼兒好習慣養(yǎng)成”技能比賽。例如，洗襪子，整理玩具，整理圖書等競技類游戲。(數(shù)量暫定)

幼兒園游戲活動方案8

　　一、活動時間：

　　20xx年11月26日

　　二、活動地點：

　　幼兒園大操場

　　三、活動目標：

　　1、透過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。

　　2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。

　　3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

　　四、活動準備：

　　1、通知爸、媽來園參加親子活動。

　　2、準備游戲需要的材料。

　　3、布置活動場地，準備獎品。

　　五、具體活動方案：

　　（一）活動流程：

　　1、運動員入場儀式：放《運動員進行曲》

　　2、主持人致歡迎詞，領(lǐng)導講話。

　　3、主持人講注意事項。

　�。�1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。

　�。�2）請在活動過程中遵守活動規(guī)則。

　�。�3）在活動中請勿擁擠。

　�。�4）在活動中表現(xiàn)棒的小朋友能夠由我們的小禮品哦！

　　4、主持人介紹幾種游戲的名稱。

　　托班親子游戲：

　　1、蹦蹦跳跳摘糖果

　　目標：

　　1、喜歡和老師，同伴一齊做游戲

　　2、學習跳起摘糖果

　　3、激發(fā)幼兒愛家人的情感

　　準備：一張用繩編的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著幼兒愛吃的糖果卡片

　　玩法：

　　1、教師和保育員一齊舉起網(wǎng)，請幼兒分組鉆到網(wǎng)下，跳起摘糖果。

　　2、請幼兒看看、說說自我摘到什么“糖果”。

　　3、幼兒把摘到的“糖果”給家長。

　　2、采蘑菇

　　目標：練習雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)潛力。

　　準備：兔子頭飾與幼兒人數(shù)相等，做好的紅、白蘑菇

　　玩法：

　　1、教師扮兔姐姐，帶領(lǐng)“小兔”一齊去“采蘑菇”

　　2、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳著去采“蘑菇”，回來告訴姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”。

　　3、讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內(nèi)抬著回家給家人。

　　3、推小車

　　目標：訓練上肢力和平衡感，訓練空間知覺。

　　準備：軟墊數(shù)塊

　　玩法：

　　1、讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。

　　2、四個家庭為一組進行此游戲，以先到終點者為勝。

　　小班親子游戲：

　　1、小雞出殼

　　目的：培養(yǎng)孩子動作的靈活性、細心和自信心。

　　材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

　　玩法：讓孩子發(fā)令說：“預備――起！”父母和孩子趕快拿起報紙，留意機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。能夠之后再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

　　2、剝桔子

　　目標：

　　1、鼓勵幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。

　　2、萌發(fā)幼兒愛爸爸、媽媽的情感。

　　準備：人手一只桔子。

　　玩法：

　　1、幼兒人手一只桔子，站在家長對面。

　　2、聽口令開始剝桔子。

　　3、剝完桔子后，迅速將桔子交給爸爸、媽媽，并說一句感謝的話。

　　4、家長以最快的時間吃完桔子。

　　5、游戲能夠分組進行。

　　3、大腳小腳

　　目標：訓練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺。

　　玩法：

　　1、家長和幼兒應對面站好。

　　2、用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的.大腳上，帶動寶寶向前邁步。

　　3、游戲分組進行。

　　4、老師及時獎勵獲勝幼兒。

　　4、送彩球?qū)殞毣丶?/p>

　　目標：練習走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性。

　　準備：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個；紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。

　　玩法：

　　1、將海洋球四散放在場地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色，準備參加游戲。

　　2、活動開始后，請幼兒去撿和自我紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自我的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一向到撿完球結(jié)束。

　　規(guī)則：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。

　　5、送水果

　　目標：體驗與親人、同伴一齊游戲的快樂。

　　準備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

　　玩法：

　　1、將大樹上掛滿水果并放在場地的一端（終點），家長和孩子在場地的另一端（起點）應對面的站立，同時幼兒將自我的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備。

　　2、游戲開始后，幼兒與家長一齊往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一齊手拉手往回跑，以先回到起點為勝。

　　規(guī)則：在前進的過程中幼兒的腳務(wù)必踩在家長的腳面上。

　　6、找寶寶

　　準備：每位家長自我準備一塊紗巾。

　　玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自我的寶寶，音樂結(jié)束后家長拿掉紗巾，看看自我是不是找對了寶寶。

　　規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自我在哪里。此游戲為兩班一齊玩。

　　四、請園領(lǐng)導頒發(fā)獎狀。

　　中班親子游戲：

　　1、猜爸爸媽媽

　　目標：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛自已父母的情感。

　　準備：小椅5－6把，蒙眼巾5－6條。

　　玩法：幼兒5－6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自己的爸爸媽媽。

　　注意：

　　1猜不著時能夠讓幼兒聽被猜人的聲音。

　　2猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。

　　2、傳達室動作

　　目標：體會親子共同游戲時的平等，和諧的愉悅。

　　過程：父母孩子圍坐在一齊，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當?shù)诙䝼€人做完后，第一一個有之后做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。

　　注意：

　　1、至少三人參加此游戲，所傳動作最好是手上動作。

　　幼兒園親子活動方案5篇幼兒園親子活動方案5篇

　　2、做傳的動作前雙手合拍一次，持續(xù)拍手兩個重復動作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。

　　3、毛毛蟲

　　準備：小呼拉圈兩個。

　　玩法：每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度，可在路線上設(shè)置獨木橋、山洞等障礙物。

　　4、踩氣球

　　目標：

　�、馘憻捰變盒⊥燃∪猓�

　�、谂囵B(yǎng)幼兒勇敢精神和合作潛力。

　　準備：氣球若干、氣筒10只、毛巾若干、塑料筐20只。

　　玩法：

　　1、活動身體：重點腳及小腿按摩。

　　2、吹氣球：母（父）子合作吹氣球，在規(guī)定時間內(nèi)比一比，哪個家庭吹得多。（讓幼兒數(shù)數(shù)，比較，給最多家庭發(fā)一樣小獎品）

　　3、水中踩氣球：

　　1）把氣球仍進水池里：母（父）子比賽，看誰仍得遠。

　　2）踩氣球：母（父）子在水中踩氣球，數(shù)一數(shù)，踩破了幾只氣球？

　　4、放松身體：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。

　　推薦：為幼兒準備好更換的褲子。

　　5、摘果子

　　目標：

　　1、練習向上跳躍的動作。

　　2、透過練習發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和動作的協(xié)調(diào)性。

　　準備：自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂。籃子20只。

　　玩法：

　　1、活動身體：重點下肢運動

　　2、摘果子：

　　1）看一看樹上有什么果子？

　　2）按家長的要求摘不一樣數(shù)量、不一樣的果子。

　　3）母（父子）子一齊摘果子。在規(guī)定時間內(nèi)比賽哪個家庭摘得最多。

　　3、數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰摘得多，一共摘了多少只。

　　推薦：教育幼兒愛護樹木，不拉樹枝。

　　6、水果大比拼

　　目標：練習雙手抱物跑的潛力。

　　準備：水果：橘子，蘋果，香蕉梨。

　　玩法：將幼兒排成四路縱隊，每一排第一個幼兒拿好一樣水果，聽口令后幼兒迅速將手中的水果遞給站在終點的爸爸（媽媽），爸爸（媽媽）接到水果后立即將水果吃完，先吃完的為優(yōu)勝。

　　7、兩人三足走

　　游戲準備：繩子、小紅旗

　　參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

　　游戲玩法：把小朋友與家長相鄰的腳綁在一齊，當口哨響起時一齊向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先回到起點處為勝出者。

　　8、小小領(lǐng)路人

　　游戲準備：蒙眼布，礦泉水制的障礙物

　　參加人員：幼兒和家長

　　游戲玩法：家長用布蒙上眼睛，當口哨響起時由幼兒當領(lǐng)路人，帶領(lǐng)家長穿躍障礙，在走到終點后，哪隊先拿到小紅旗的為勝出者。

　　游戲規(guī)則：若在途中將障礙拌倒則務(wù)必回到起點處重新開始。

　　大班親子游戲：

　　1、大西瓜、小西瓜目標：增進親子情感交流，培養(yǎng)對學習的興趣。訓練反應的靈敏性。

　　玩性：家長和孩子應對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰，最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后，互換主角進行。

　　注意：

　　1。此游戲也可由主持人發(fā)出信號，家長和孩子一齊做。

　　2�？蓜e選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種游戲。

　　2、釣瓶子

　　目的：培養(yǎng)幼兒動作的準確性，協(xié)調(diào)配合潛力。

　　材料：飲料空瓶、細線、小木棍、“釣魚桿”

　　玩法：用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起，家長與孩子比賽，在規(guī)定的時間、范圍內(nèi)，誰釣的多為勝。

　　3、找媽媽

　　目的：讓幼兒和家長的關(guān)系更密切。

　　玩法：家長坐在椅子上，蒙住雙眼，手背后，不能出聲。孩子蒙住雙眼去找自我的媽媽，能夠用手摸，用鼻子聞，找到自我的“媽媽”后要抱緊媽媽，等老師命令雙方相互看的時候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找對了自我的媽媽。

　　4、投球

　　游戲準備：自制的球數(shù)個，小框框數(shù)個

　　參加人員：幼兒、家長（4個家庭為一組）

　　游戲玩法：幼兒站在起點處，家長站在終點處，當口哨響起時幼兒開始往家長手里的小框框投球，以進框的球數(shù)為準，限時2分鐘，哪隊進球最多者為獲勝者。

　　游戲規(guī)則：比賽結(jié)果以框中的球數(shù)計算，多著為勝。

　　5、夾豆子比賽

　　目的：能夠鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)潛力，提高精細動作水平。

　　材料：筷子、球

　　玩法：從一個盤子里用筷子把球夾到另一個盤子里，在規(guī)定時間內(nèi)，看誰夾的多。

　　5、游戲結(jié)束后，幼兒園老師為幼兒和家長頒獎；

　　6、活動結(jié)束時，大班幼兒邊唱“我的好媽媽”邊給媽媽獻賀卡。

　　溫馨小貼士：幼兒園可結(jié)合活動當天的氣候，選取幾個備用游戲，以防下雨影響活動順利進行。

幼兒園游戲活動方案9

　　游戲名稱：

　　《當當快遞員》設(shè)計人***年齡段：中班

　　游戲目標：

　　1、練習騎三輪車，能在寬約80cm的車道內(nèi)直行、調(diào)頭、停止，發(fā)展上下肢動作的協(xié)調(diào)性；創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒拿書、放書發(fā)展手部小肌肉動作。

　　2、體驗快遞員工作的快樂與辛苦，了解并遵守簡單的交通規(guī)則。

　　游戲準備：

　　物質(zhì)準備：三輪車4輛、快遞紙袋4個、塑料筐子紅色、綠色各4個、圖畫書若干本，布置游戲場地：長100cm，寬80cm的車道八個，場地畫上開始、終止線、直行調(diào)頭標志和綠化帶。

　　精神準備：幼兒有騎三輪車的經(jīng)驗，簡單了解送快遞員工作，認識直行、調(diào)頭等簡單的交通標志。

　　游戲過程：

　　1、游戲玩法：

　　幼兒分成四組分別為當當網(wǎng)的紅、黃、藍、綠快遞小分隊，每隊配備的圖畫書數(shù)目一致。每組的快遞員依次從起點騎三輪車靠右行駛將放入紙袋中的圖畫書送到終點的指定筐子內(nèi)，然后調(diào)頭靠右行駛騎三輪車返回起點，將三輪車調(diào)轉(zhuǎn)方向后交給本組下一名小快遞員，最先完成送快遞任務(wù)且圖畫書完整無損的小組獲勝。

　　2、游戲規(guī)則：

　　每位快遞員每次只送1本書，確保書的完好；在行駛過程遵守交通規(guī)則；返回后把車調(diào)整到向前的方向。

　　3、游戲組織：

　�。�1）導入提出任務(wù)，當當網(wǎng)招聘快遞員，引出活動。

　　最近，在當當網(wǎng)上買書的人太多了，快遞員叔叔忙不過來，需要在咱們中一班招聘快遞員，想請小朋友幫忙去送快遞。合格的快遞員需要三個條件：一是會騎三輪車，二是愛護圖書，三是能遵守交通規(guī)則，有安全意識。誰愿意去應聘當當網(wǎng)的快遞員？

　　小結(jié)：你們真是助人為樂、敢于挑戰(zhàn)的好孩子。

　�。�2）展開

　　A、講解示范：將要送的書放在專用快遞袋里，騎上三輪車直行向前行駛，不要碰到中間的.黃線和旁邊的綠化帶。到達終點之后，快遞員從紙袋中拿出要送的書，整齊地放在書筐里，然后調(diào)頭返回，在返回的車道里沿直線行駛。返回后把三輪車調(diào)整好向前的方向，交給下一位快遞員繼續(xù)送書。

　　B、組織形式：為了快一點完成考核，我們分四隊進行，分別是紅隊、黃隊、藍隊、綠隊四個快遞小分隊，這里都是顧客訂的圖畫書，需要小朋友騎三輪車送到對面的筐子里。看哪一隊隊員能全部通過考核。

　　強調(diào)規(guī)則：每次送一本書，拿書放書都要愛惜圖書；來回都要在車道內(nèi)行使，不能碰到中間的黃實線和兩邊的綠化帶；返回后把車子調(diào)整到向前的方向才算結(jié)束任務(wù)。

　　C、組織游戲：教師及時指導調(diào)控，確保游戲順利有序開展。同時注意對個別幼兒進行適時指導。

　　D、游戲講評與延伸：一是表揚幼兒助人為樂、敢于挑戰(zhàn)自我的精神，體驗快遞員勞動的辛苦與快樂。二是以應聘優(yōu)秀快遞員的形式提出更高的游戲目標，在達到普通快遞員要求的基礎(chǔ)上，能兩人一起騎三輪車同時送兩本書。

幼兒園游戲活動方案10

　　設(shè)計思路：

　　我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動中，已積累了一些有關(guān)四季的生活經(jīng)驗，知道一年四季與植物、動物及人們生活的密切關(guān)系。在選用《四季游戲》這一活動時，是基于幾方面考慮：1、以故事導入，拉近四季與小朋友的距離。2、我們班幼兒已積累一定的生活經(jīng)驗，具有交流分享的基礎(chǔ)。3、教師組織集體游戲，是希望通過游戲，來引發(fā)幼兒集體合作的意識。4、在活動中，結(jié)合漢字學習，符合大班年齡特征和識字愿望。5、每個個體對四季的感受和想法是不同的，通過繪畫完全表現(xiàn)幼兒對四季的看法，體現(xiàn)了自主性。

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道四季的基本特點和輪換的順序。

　　2、感受四季的不同特征，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　《魔法奶奶的電話》的故事，有關(guān)四季的漢字卡、問題卡若干，畫紙、水筆、圓形紙若干。

　　活動過程：

　　一、故事導入（運用故事的手段引出活動的主題）

　�。ㄒ唬┬蕾p故事《魔法奶奶的`電話》

　　今天老師帶來一個故事，聽聽故事里發(fā)生了一件什么事？（引導幼兒帶著問題聽故事）

　�。ǘ┨釂枺�

　　1、魔法電話能撥通誰的電話？

　　2、卓子喜歡什么季節(jié)，為什么？（學習新詞：風箏）

　　3、湯豆喜歡什么季節(jié)，為什么？（學習新詞：游泳、西瓜）

　　4、小添喜歡什么季節(jié)，又是為什么？（學習新詞：棗子、涼爽）

　　5、卓子又是怎么說的？（過年、雪）

　　6、你喜歡什么季節(jié)，為什么？（鞏固關(guān)聯(lián)詞：因為···所以···）

　　集體討論后，個別回答。（幼兒之間經(jīng)驗分享交流）

　　教師小結(jié)：小朋友有的喜歡春天，有的喜歡夏天，有的喜歡秋天，有的喜歡冬天。其實每個季節(jié)都有它們不同的特點，所以每年我們都要過四季，春天過完過夏天，夏天過完過秋天，秋天過完過冬天，冬天過完又要過春天，一年四季都是輪換的。

　　二、四季游戲

　　1、出示“春”、“夏”、“秋”、“冬”漢字卡認識。（復習對四季漢字的認識以及幼兒參與游戲的自主性）

　　2、幼兒分組：春季組、夏季組、秋季組、冬季組。

　　3、介紹游戲規(guī)則。（掌握游戲規(guī)則意識）

　　4、集體游戲：貼漢字。

　�。ㄓ螒蚝蠼處熞龑в變夯ハ嗉m錯）

　　三、畫畫喜歡的季節(jié)（用繪畫的方式進行表征）

　　提問：一張圓紙怎么讓它變成一樣大小的六份呢？（教師引導幼兒在圓形紙上六等分后作畫）

　　四、四季搶答賽（復習鞏固對四季特征的認識）

　　1、介紹游戲規(guī)則

　　2、幼兒游戲：一人抽題，教師讀題，請幼兒搶答。（熟練的掌握對四季的認識）

幼兒園游戲活動方案11

　　美麗宜人的六月悄然而至，在這花香四溢、歡聲笑語的日子里，我們迎來了一年一度的“六一”兒童節(jié)，為了讓孩子們過一個輕松、快樂、自由的兒童節(jié)，我園決定舉辦一個以“大手牽小手”為主題的親子游園活動。整個游園活動主要以游戲的方式來進行，從中不僅可以展現(xiàn)幼兒的才藝，還可以通過自己和父母的智慧來進行比賽交友，拉近和父母、爺爺奶奶的關(guān)系，培養(yǎng)相互的.情感，增進相互團結(jié)的意識，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手，共同走向成功的方向，度過一個快樂、難忘、有意義的“六一”兒童節(jié)。

　　一、活動主題

　　《大手牽小手、大家同歡樂》。

　　二、活動時間

　　20xx年xx月xx日上午：9：00。

　　三、活動目標

　　1、豐富孩子的生活，融洽師生關(guān)系，增進家園互動。

　　2、培養(yǎng)孩子們的競爭意識、合作意識，參與意識，讓孩子們的各種技能技巧得到鍛煉。

　　3、讓孩子們過了一個愉快又有意義的兒童節(jié)。

　　四、活動準備

　　幕布、各種有趣的游戲、音樂、音響、節(jié)目、禮品。

　　五、活動過程

　　播放開場音樂，讓幼兒感受“六一”歡快的氣氛，主持人出場，領(lǐng)導致詞，家長代表講話，主持人宣讀活動目標，文藝表演，講解游戲中的注意事項，游園活動的開展。

　　六、游園活動游戲內(nèi)容

　　1、爆氣球比賽

　　地點：小班教室前。

　　活動班級：小班。

　　負責人：xxx。

　　材料：氣球。

　　規(guī)則：家長坐到指定地方的椅子上面，小朋友到指定的地點抱氣球拿到終點給家長坐爆。在規(guī)定的時間內(nèi)誰的氣球爆的越多就獲勝。

　　2、夾豆子比賽

　　地點：滑滑梯旁。

　　活動班級：大班。

　　負責人：xxx。

　　材料：筷子、球。

　　規(guī)則：從一個盤子里用筷子把球夾到另一個盤子里，在規(guī)定的時間內(nèi)看誰夾的多就獲勝。

　　3、小小領(lǐng)路人

　　游戲準備：蒙眼布、礦泉水制的障礙物。

　　參加人員：家長和幼兒。

　　游戲玩法：家長用布蒙上眼睛，當口哨響起時由幼兒當領(lǐng)路人，帶家長穿越障礙，在走到終點后哪個隊先拿到小紅旗就獲勝。

　　規(guī)則：若在途中將障礙物拌到則必須回到起點處重新開始。

　　地點：廚房前。

　　活動班級：xx班。

　　負責人：xxx。

　　4、投球比賽

　　準備：球數(shù)個、小框框數(shù)個。

　　參加人員：幼兒、家長(4個家庭一組)。

　　游戲玩法：幼兒站在起點處，家長站在終點處，當口哨響起時幼兒開始往家長手里的小框框投球，以進框的球數(shù)為準，2分鐘，哪隊進球最多獲勝。

　　游戲規(guī)則：比賽結(jié)果以框中的球數(shù)計算。

　　地點：舞臺前。

　　負責人：xxx。

　　七、活動地點

　　幼兒園內(nèi)。

　　八、注意事項

　　1、指揮幼兒及家長在活動場合中有秩序、守紀律。

　　2、在游戲過程中注意幼兒的安全。

　　3、注意保持活動場所的衛(wèi)生清潔。

幼兒園游戲活動方案12

　　通過“毛毛蟲游戲”可以讓幼兒體驗親子游戲所帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒親子情感，讓幼兒樂意參與集體活動，發(fā)展幼兒肌肉動作的敏感性，提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　一、活動名稱：毛毛蟲游戲

　　二、活動準備：地墊若干

　　三、活動目標：

　　1、幼兒體驗親子游戲所帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒親子情感，讓幼兒樂意參與集體活動。

　　2、發(fā)展幼兒肌肉動作的敏感性，提高幼兒動作的.靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3、幼兒在走、跑、爬等簡單的動作練習中，發(fā)展幼兒身體平衡感。

　　四、活動玩法：

　　請一組(5—8人)參與毛毛蟲游戲，家長手、膝著地為幼兒搭建長長的山洞，幼兒聽信號從山洞下爬過，當最后一位幼兒爬過后，最后一位家長像雪球一樣滾動式跑到最前面繼續(xù)為幼兒搭建山洞，幼兒爬完規(guī)定路線游戲即可結(jié)束。

幼兒園游戲活動方案13

　　游戲目的：讓寶寶感知圖片的完整性，培養(yǎng)寶寶學會辨別物體的細節(jié)，鍛煉寶寶小手的靈活性。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：寶寶喜歡的`圖案紙，和圖案紙一樣大小的硬板紙，膠水和剪刀。

　　玩法：

　　1.用膠水將圖案紙和硬板紙粘貼在一起，裁成大小相同的4塊或6塊。

　　2.打亂圖板，父母和寶寶一起將其拼成完整的圖案。

　　愛心提示拼圖版的大小和寶寶年齡成反比，拼圖版的多少與寶寶年齡成正比。即寶寶越小，拼圖版越大；寶寶越小，拼圖版越少。

　　1、下載幼師幫手機APP，百萬幼師同分享！幼兒教師教學的必備工具！

　　2、下載億媽匯手機APP，百萬媽媽分享育兒經(jīng)驗！媽媽育兒的必備工具！

　　3、下載孕婦寶手機APP，百萬孕婦面對面交流！孕婦必備的孕產(chǎn)工具！

　　4、APP安裝方法：手機打開億師官網(wǎng)網(wǎng)頁最底端選擇客戶端安裝！

　　5、關(guān)注"幼兒園教育"微信平臺,在微信上-添加朋友-公眾號-輸入"幼兒園教育"-關(guān)注帶有幼師幫圖標平臺

　　6、關(guān)注"嬰幼兒教育網(wǎng)“微信平臺,在微信上-添加朋友-公眾號-輸入"嬰幼兒教育網(wǎng)"（微信號qq23419676）

　　7、加我微信:qq835226297（每天分享幼教資源）聯(lián)系企鵝號:2870247344（注明幼師身份）幼師Q群:107616762（注明信息來源及幼兒園名稱）

幼兒園游戲活動方案14

　　幼兒進入中班后，同伴交往中的沖突漸漸增多。因此，培養(yǎng)中班幼兒的交往能力非常重要。

　　幼兒只有置身于真實情境，親身體驗自我與他人的情緒情感，并學習理解他人，才能與他人和諧交往。為此，我選擇了數(shù)字棋這一媒介開展活動。在下棋過程中，幼兒面對輸贏必然會產(chǎn)生不同的情緒反應，而這正是教師引導幼兒坦然面對輸贏，感受自己和他人的情緒，嘗試理解他人、認同他人，并學習積極地與人交往的契機。

　　了解基本下棋規(guī)則

　　數(shù)字棋的棋譜由按序排列的1-100個數(shù)字格子曲折連接而成，第1格為起點，第100格為終點。六面體的數(shù)字骰子擲到數(shù)字幾，棋子就往前行進幾格。雙方交替進行，先到達終點者為勝者。

　　由于數(shù)字棋比較簡單，幼兒很快了解了玩法，下棋的興趣也很高。在剛學習下數(shù)字棋時，我采用男、女分組比賽的方式進行。這樣不僅激發(fā)了幼兒的興趣，也使幼兒基本掌握了下棋規(guī)則。

　　兩兩對弈

　　為了提高幼兒下棋的積極性及競爭意識，我開始組織幼兒兩兩對弈。

　　在一段時間內(nèi)，我每天抽出一定的時間讓孩子們自由選擇伙伴進行比賽。一局比賽結(jié)束后，雙方重新選擇對手。為提高幼兒對輸贏結(jié)果的敏感度，我設(shè)計了一張記錄表。每次比賽獲勝的幼兒可以在記錄表中自己的名字下方貼一張小蘋果粘紙。后來，孩子們發(fā)現(xiàn)“一局決勝制”比賽速度太快，經(jīng)討論決定改用“三局兩勝制”。

　　記錄表上數(shù)量對比明顯的“小蘋果”挑戰(zhàn)著孩子們的心理承受力，孩子們的情緒陸續(xù)表現(xiàn)出來了，如發(fā)脾氣、哭鼻子、指責對手賴皮、不承認比賽結(jié)果等。

　　一次，陽陽和博博對弈。不一會兒，博博高興地又笑又叫：“哈哈，我贏了!”而陽陽則臉紅脖子粗地質(zhì)疑道：“你剛才明明擲的是3，為什么走了5格?你賴皮!你還沒到終點，你沒贏!”博博也不甘示弱，辯解道：“我沒賴皮，我擲的就是5。是你自己沒看到。”雙方各執(zhí)一詞，互不服氣，情緒也有些失控。

　　見他倆一時難以平靜下來，我走了過去：“請你們不要激動，先去喝杯涼開水，然后我們一起來解決問題，好嗎?”喝水后，他倆稍微平靜了一些。但是當我請他們各自說說情況時，他們的情緒又有些激動起來，并且仍各執(zhí)一詞，都覺得是對方不對。于是，我們展開了對話。“陽陽，你有沒有當場把他擲的數(shù)字指出來?”陽陽搖搖頭說：“沒有，我說的時候骰子已經(jīng)被他拿掉了!”“博博，你有沒有把你擲出的數(shù)字當場給陽陽看，證明你擲出的確實是5?”博博說：“他應該看到的。我把骰子拿起來是想重新開始。”“那就是說，你們倆都不能證明自己說的事情，對嗎?爭吵、打架能解決問題嗎?怎么辦呢?”陽陽說：“我們可以協(xié)商一下。”“說得真好。有疑問可以好好協(xié)商，不能發(fā)脾氣。你們倆控制一下自己的情緒，再來商量解決問題好嗎?”兩人點點頭。接著，我問：“陽陽，你想怎么解決呢?”陽陽說：“博博這次擲的數(shù)字不算，重新擲一次�！薄澳隳馨炎约旱南敕ㄕf出來，很好。博博，你同意這個辦法嗎?或者你有別的辦法嗎?”博博表示同意。我肯定道：“你們兩個能這樣和平解決問題真好。不過有沒有想過再下的時候要注意什么?擲了骰子以后棋子能不能馬上走?”陽陽說：“要兩個人都看清楚以后才能走。擲到數(shù)字幾，就走幾格，不能賴皮�！薄罢f得真好。這個規(guī)則兩個人都要遵守。博博，你覺得呢?”博博表示贊同。我繼續(xù)說道：“下棋總會有輸贏，很正常。但如果為了贏而違反規(guī)則、耍賴，就不好了，下次就沒人和你下了，對嗎?”兩人點點頭，又開始對弈。

　　在下棋過程中，類似沖突和矛盾每天都有。當幼兒遇到問題、出現(xiàn)不當?shù)那榫w表達方式時，我首先是認同幼兒，對他們的情緒反應表示理解。同時，引導、鼓勵幼兒正確地表達情緒，在此基礎(chǔ)上一起分析問題。商量解決問題的辦法。經(jīng)過一段時間的磨合、調(diào)整，孩子們對于兩兩對弈的玩法越來越熟練了，對于規(guī)則也越來越認同了。

　　增加新規(guī)則

　　在一次兩兩對弈中，越越和貝貝商量著把飛行棋的一些規(guī)則運用到數(shù)字棋游戲中。比如，當兩人走到同一格時，后者可以將前者打回起點；當骰子擲到“6”時，可以再擲一次，等等。于是，我在一次經(jīng)驗分享活動中，向孩子們推薦了這些規(guī)則。經(jīng)過討論，大家決定先加“當兩入走到同一格時，后者可以將前者打回起點”這一新規(guī)則，等熟悉后再增加另一條規(guī)則。

　　加入新規(guī)則后，戰(zhàn)況變得復雜起來，孩子們的情緒反應也變得更加激烈了。面對被打回起點的境遇，有的會生氣地說：“哼，有什么了不起的!”有的會說對手賴皮沒按格子走，想盡力改變被打回起點的事實。也有的甚至忽然就說不高興玩了，停止比賽，以逃避輸棋的結(jié)局。

　　一次洋洋和貝貝下棋。眼看洋洋離終點只有幾步了，就在這時貝貝擲了個“5”，棋子剛好落在了陽陽的棋格上。洋洋被這突如其來的大逆轉(zhuǎn)震驚了，看見貝貝得意洋洋、興高采烈的樣子，洋洋越加無法接受自己被打回大本營的事實。一怒之下，他掀翻了棋譜，還和貝貝推撞起來。我及時制止了他倆的爭執(zhí)，待他倆情緒緩和些后再請他倆詳細說說情況。

　　貝貝說：“洋洋受不了我把他打回大本營，就把棋譜掀翻，還打我!”洋洋辯解道：“我快勝利了，貝貝把我的棋打掉，還要笑我!”“原來是這樣。快走到終點了被別人打回大本營，的確是一件令人難過的事情。換成我，也會非常難過的。但是，我不會掀棋譜、推人，我會告訴貝貝，你把我打回起點，我很難過!洋洋，如果你遇到一個輸了就會掀棋譜、推人的人，下次還愿意和他下嗎?”洋洋沉默了。我趁機問孩子們：“下棋輸了，是會難過，會不高興。那我們可以怎么說、怎么做呢?”“可以大聲說出來!”“可以和好朋友擁抱一下!”“可以吃顆甜蜜蜜的巧克力，讓自己開心點!”……我又追問：“對手贏了，我們又可以大方地說些什么、做些什么呢?”孩子們七嘴八舌地建議道：“可以祝賀他一下!”“可以擁抱他一下!”……

　　雖然洋洋有做得不合適的地方，但貝貝也沒有考慮洋洋的感受。于是，我轉(zhuǎn)向貝貝：“如果你快勝利了，卻被人打回大本營，你的心情會怎樣?如果打掉你的棋的人還興高采烈，你會怎么樣?你快要贏了，心里高興是對的，但如果發(fā)現(xiàn)對方難過了，你覺得應該怎么做?”貝貝說：“可以安慰他，送他一樣小禮物!”“還有呢?”“可以擁抱他一下，告訴他下次就會贏了!”“說得對。如果看到對手因為輸了而難過，你可以試著從他的角度感受他的心情，學著安慰他，這樣他的心里就會好受些，也就不會發(fā)生后面那些不開心的事情了!”接著，我又轉(zhuǎn)向孩子們：“當然，下棋贏了，也可以表達自己高興的心情。我們可以怎么說、怎么做呢?”孩子們說：“可以微笑一下，去告訴老師或好朋友!”“可以鼓勵一下自己!”“你們看，有這么多方法，下次遇到這樣的情況不要激動，先想辦法控制一下情緒，然后想一些合適的方法來解決，好嗎?”兩人點了點頭。

　　打回起點的規(guī)則雖然容易激化對弈雙方的'矛盾，但它對雙方是公平的，也有利于孩子們情緒能力的培養(yǎng)。因此，每每遇到孩子有矛盾沖突，我便主要從兩方面進行引導。首先，緩解雙方因輸贏而產(chǎn)生的緊張氣氛，結(jié)合前期的經(jīng)驗引導幼兒正確面對輸贏，合理宣泄情緒。其次，著重引導幼兒運用換位思考的方法理解對方的感受與想法，采取一些適宜的策略調(diào)整自己的情緒和行為。慢慢地，孩子們都接受了這樣的觀點，因爭輸贏而引發(fā)的矛盾越來越少了。

　　成為一名受歡迎的小棋手

　　一段時間以后，班里出現(xiàn)了一種現(xiàn)象：有的幼兒很受歡迎，經(jīng)常被許多人邀請一塊兒下棋；有的幼兒卻常常無人邀請或找不到人下棋。為了給幼兒樹立正面榜樣，我向幼兒提出了做一名“受歡迎的小棋手”的目標。

　　首先，每天在幼兒自由尋找伙伴輪流下棋后，組織幼兒交流，請他們將自制的愛心卡送給自己最喜歡和他下棋的人，并說說原因。孩子們說出了各種理由，比如，因為他不管輸贏都會微笑；因為他輸了不會哭，不會發(fā)脾氣；因為我輸了他會送小禮物給我，安慰我；因為我和別人下的時候，他會來幫助我，等等。接著，我請幼兒把各自收到的愛心卡匯總，貼在“受歡迎的小棋手”的記錄表中，并引導幼兒觀察誰的愛心卡最多，思考為什么。然后，我根據(jù)幼兒的講述，拋出問題：“如果你想成為一名受歡迎的小棋手，有什么辦法?”引導、幫助幼兒一起歸納受歡迎小棋手的特征。由于前期經(jīng)驗比較豐富，孩子們提出了許多具體的策略與方法，比如，可以在下棋時讓一讓他，讓他不容易輸。如果他輸了，我就跟他說：“沒關(guān)系，下次你就會贏了�！比绻A了，我就跟他握握手，向他豎起大拇指，祝賀他；如果他輸了，我就安慰他……雖然幼兒年齡小，還不能客觀地評價自己和他人，但基本能歸納出受歡迎棋手的特征，即能理解別人想法、行為，能關(guān)心幫助他人等。

　　在隨后的一段時間里，我引導幼兒將梳理歸納出來的經(jīng)驗加以運用，并根據(jù)自己遇到的實際情況靈活有效地調(diào)整策略，以提高解決問題的能力。