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活動方案

中國兒童慈善活動方案,中國兒童慈善活動日活動方案

時間:2024-08-04 08:31:47 活動方案 我要投稿
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中國兒童慈善活動方案,中國兒童慈善活動日活動方案

  為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,就常常需要事先準備方案,方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的中國兒童慈善活動方案,中國兒童慈善活動日活動方案,歡迎大家分享。

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  為了更好地發(fā)揮學校的育人功能,深入推進留守兒童心理健康教育結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,特制定本計劃。

  一、工作目標

  通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時,要加強領(lǐng)導,形成合力,將目標落到實處。

  1、分班建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100%;

  2、千方百計使留守兒童“進得來、留得住、學得好”;

  3、真情關(guān)愛留守兒童,開展“一對一”幫扶活動。

  二、主要措施

  1、成立組織機構(gòu)

  學校成立由校長、主任和班主任組成的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。

  2、建立留守檔案

  各班要認真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立留守兒童的專門檔案,有專人負責管理。

  3、確保“三個優(yōu)先”

 。1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。

 。2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導學生學會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

  (3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。

  4、開展幫扶活動

  學校針對“留守兒童”的學習和生活情況,實行“一對一”幫助機制,每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學生來共同幫助;積極開展“留守兒童手牽手”活動,增進學生之間的相互了解和交流;班主任每期開學的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃,平時作好記錄、期末寫好總結(jié),讓他們在老師、同學群體中成長,讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛。學校設(shè)立留守兒童親情電話(2561195),讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進行親情交流。

  5、建立談心制度

  學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細填好記錄卡,對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。積極開展人文關(guān)愛活動,讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

  6、注重心理輔導

  針對品德行為偏差和的留守兒童,班主任和課任老師要與學生多談心,著重進行心理輔導,開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

  據(jù)調(diào)查,目前xx市的“向?qū)в媱潯痹圏c者中,受導者大多為10—14歲的學生;而為避免產(chǎn)生“代溝”,督導也一般是30歲以下的年輕人,且規(guī)避異性!岸綄κ軐д叩膸椭饕欠俏镔|(zhì)性的,他們通過短信、電話以及不定期見面的形式保持聯(lián)系,對孩子們在人際交往、心理素質(zhì)等方面進行輔導,但不提倡說教式幫扶。”

  除了日!跋?qū)А蓖,同一地區(qū)的“向?qū)в媱潯眳⑴c者還會在當?shù)厣绻さ慕M織下定期開展集體活動!7月份就曾組織過一次活動,督導和受導者一起前往超市購物,在羅源縣鳳山小學內(nèi),大家親手做了一頓豐盛的晚餐。國慶節(jié),我們還將組織一次活動。”

  許多家長在外經(jīng)商、創(chuàng)業(yè),平時沒有時間教育孩子,尤其是在暑假期間,孩子更沒人管了。為此要對留守兒童和特殊兒童給予特別的關(guān)愛。夏令營指導老師陳宇鵬說:“我們不僅僅關(guān)注的是孩子的學習、成績,更多的是關(guān)注他們的社會交往、社會認知、自力自強、團結(jié)協(xié)作等多方面能力的提高!

  讓每個孩子擁有美好的童年服務(wù),為每個孩子擁有幸福的人生奠基,以實際行動關(guān)愛留守兒童,為了留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境。

  《生活技能培訓》,座談、討論、征文、手抄報、卡片,為父母做一件有意義的事情等,優(yōu)秀作品展示。象城東小學現(xiàn)有留守兒童119人,為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,在上級部門的指導下,借鑒一些單位的成功經(jīng)驗,結(jié)合本校的實際情況,在全校實施了以“關(guān)愛留守兒童,構(gòu)建和諧校園”為主題,以幫助留守兒童健康成長為宗旨的關(guān)愛留守兒童計劃,積極開展留守兒童教育的管理工作,我們以家長學校、留守兒童示范學校等形式為載體,努力構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的“留守兒童”工作網(wǎng)絡(luò),為我校留守兒童創(chuàng)造了一個有利于學習和生活的良好環(huán)境,使他們在情感、心理、生活、學習等方面都能健康地成長。

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