教師示范課活動(dòng)方案15篇(精)
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編收集整理的教師示范課活動(dòng)方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師示范課活動(dòng)方案1
一、指導(dǎo)思想
以優(yōu)化課堂教學(xué)和促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)為宗旨,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和構(gòu)建高效課堂為目標(biāo),開(kāi)展示范課活動(dòng)。
二、示范課的目的及意義
課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革為素質(zhì)教育注入生機(jī)和活力,示范課的目的及意義是:
1、示范引領(lǐng)作用。展示優(yōu)秀教師的教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格,給廣大教師提供一個(gè)課堂教學(xué)研究的范例,傳達(dá)先進(jìn)的教學(xué)理念,探討科學(xué)的教學(xué)方法。
2、打造名師和精品課堂。示范課是經(jīng)過(guò)教師深度思考,反復(fù)琢磨,集思廣益,不斷改進(jìn)的成果,給教師帶來(lái)的專業(yè)體驗(yàn)和行為跟進(jìn)是常態(tài)課無(wú)法比擬的。
三、示范課教師的`安排
教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)骨干,對(duì)教材教法有獨(dú)到的見(jiàn)解,在本學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域起到示范作用,確定教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)為本學(xué)期示范課開(kāi)課教師。教研組長(zhǎng)所在備課組由教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)自行商議上示范課的教師,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等學(xué)科是每個(gè)年級(jí)每個(gè)備課組上一節(jié)示范課,其他學(xué)科每個(gè)科目上一節(jié)示范課。
四、示范課時(shí)間、地點(diǎn)的安排
示范課觀摩活動(dòng)的時(shí)間:每周周三下午第一節(jié)課;地點(diǎn):五樓會(huì)議室,若有特殊需要可做適當(dāng)修改。開(kāi)課順序由教師抽簽決定,如遇到特殊情況(如考試、放假等)另行安排。
五、示范課準(zhǔn)備的安排
1、示范課活動(dòng)前一周到教科室確定課題內(nèi)容。
2、示范課活動(dòng)前兩日(每周一)到教科室確定開(kāi)課班級(jí),并上交教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、所有示范課需經(jīng)備課組集體研討,教研組內(nèi)反復(fù)打磨,方可舉行。
六、聽(tīng)課人員安排
1、分管教學(xué)的行政人員和全體教研組長(zhǎng)對(duì)所有示范課全程聽(tīng)課并評(píng)議。了解教學(xué)情況并參與教學(xué)研討。
2、年級(jí)組分管行政和年級(jí)組長(zhǎng)聽(tīng)本年級(jí)的示范課并評(píng)議。掌握本年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
3、其他教師必須聽(tīng)本教研組的示范課(有課務(wù)的教師主動(dòng)去教務(wù)處調(diào)課),也鼓勵(lì)聽(tīng)其他學(xué)科的示范課。
教師示范課活動(dòng)方案2
為了充分發(fā)揮骨干教師的先鋒模范作用和業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用,經(jīng)校委會(huì)研究決定開(kāi)展骨干教師示范課活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的
通過(guò)開(kāi)展骨干教師示范課活動(dòng),發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用,引導(dǎo)全體青年教師不斷提高教育教學(xué)能力,從而全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):
成員:
四、時(shí)間、地點(diǎn)及學(xué)科
(見(jiàn)附表)
五、活動(dòng)要求
1、授課教師要精心準(zhǔn)備,對(duì)學(xué),F(xiàn)有資源進(jìn)行充分開(kāi)發(fā),突出先進(jìn)的教育理念,科學(xué)、合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,運(yùn)用靈活的教學(xué)方法,為廣大青年教師呈現(xiàn)一堂精彩紛呈的課。
2、注重實(shí)效,保證示范課的質(zhì)量。本次活動(dòng)要注重實(shí)效,不搞形式主義,不走過(guò)場(chǎng)。
3、授課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿要按照文字排版要求排版;說(shuō)課稿要重點(diǎn)突出教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇、重難點(diǎn)的`突破;授課教師要積極參加聽(tīng)課、議課活動(dòng)。
4、參加聽(tīng)課的青年教師要認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記。
5、承擔(dān)示范課的老師活動(dòng)后將教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿整理后,上交教務(wù)處任雪芬老師處。
教師示范課活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)目的與宗旨
進(jìn)一步認(rèn)真落實(shí)市教育工委《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展“三爭(zhēng)三創(chuàng)三滿意”活動(dòng)的意見(jiàn)》精神,深入開(kāi)展學(xué)習(xí)新師德規(guī)范活動(dòng),爭(zhēng)做敬業(yè)奉獻(xiàn)的先鋒,拒絕有償家教,維護(hù)教師形象和學(xué)校形象,努力讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意。
二、參加對(duì)象
全校黨員教師(在崗)
三、活動(dòng)安排
1、以黨支部為單位,安排黨員教師進(jìn)行師德演講初賽,每個(gè)黨支部確定2名選手參加學(xué)校黨委、校長(zhǎng)室組織的校級(jí)演講大賽(9月20日至30日)
2、學(xué)校黨委、校長(zhǎng)室舉行校級(jí)“黨員教師師德演講大賽”。(10月中旬)
3、學(xué)校黨委、校長(zhǎng)室對(duì)參加校級(jí)黨員教師師德演講大賽的同志給予表彰,并由各支部組織學(xué)習(xí)和討論受表彰同志的先進(jìn)事跡。
四、相關(guān)活動(dòng)要求
1、首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)新師德規(guī)范,把學(xué)習(xí)的.過(guò)程當(dāng)作對(duì)照反思的過(guò)程,使全體黨員深刻認(rèn)識(shí)弘揚(yáng)美好師德,樹(shù)立優(yōu)師形象,努力讓人民群眾滿意、讓社會(huì)滿意的重要意義。
2、參加演講大賽的同志,要精心準(zhǔn)備演講稿,既要實(shí)事求是,又要有血有肉,盡量達(dá)到動(dòng)人、感人的效果。
3、要把師德演講大賽活動(dòng)與開(kāi)展黨員教育、發(fā)揮黨員先鋒模范作用結(jié)合起來(lái),與全面關(guān)愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)的教育結(jié)合起來(lái),與拒絕有償家教的警鐘長(zhǎng)鳴的教育結(jié)合起來(lái),真正做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象。
教師示范課活動(dòng)方案4
一、主題
讓我們一起探索(互動(dòng) 體驗(yàn) 交流)
二、指導(dǎo)思想
為促進(jìn)和深化高中教育教學(xué)改革,鞏固我校兩輪課堂改進(jìn)倡導(dǎo)的“少教多學(xué),精教善學(xué)”的教學(xué)原則,充分發(fā)揮骨干教師在課堂教學(xué)等方面的示范、引領(lǐng)與輻射作用,促進(jìn)教師教學(xué)行為的.改進(jìn)與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
三、活動(dòng)目的
以“一組一品”為載體,倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,打造“三步五環(huán)”新檸檬課堂,優(yōu)化課堂教學(xué)模式,讓青年教師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)借鑒骨干教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月
五、活動(dòng)組織
教導(dǎo)處
六、活動(dòng)安排
1、參加示范課的對(duì)象:本屆骨干系列教師(學(xué)科帶頭人、骨干、骨干后備),學(xué)科工作室導(dǎo)師。
2、聽(tīng)課者:全體學(xué)科教師。
3、每位執(zhí)教者在開(kāi)課前一周上報(bào)上課時(shí)間、地點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容自定,要體現(xiàn)我校檸檬課堂理念,課后向教導(dǎo)處上交教學(xué)設(shè)計(jì)、體現(xiàn)教育教學(xué)思想的專題總結(jié)電子稿。
4、聽(tīng)課者完成3節(jié)以上的聽(tīng)課量,填寫(xiě)評(píng)課表并參與互動(dòng)家園網(wǎng)上評(píng)課。
5、相關(guān)教研組圍繞本次展示課中的教育教學(xué)思想、方法、手段,學(xué)生能力培養(yǎng)等方面展開(kāi)討論,并做好相應(yīng)記錄。
6、教師之間互相配合,在保證教學(xué)秩序正常開(kāi)展的前提下,及時(shí)參加活動(dòng)。凡教研組人員開(kāi)課,本教研組人員必須參加。
教師示范課活動(dòng)方案5
為了落實(shí)新課程理念,構(gòu)建高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教育資源,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,增強(qiáng)主動(dòng)意識(shí),同時(shí)也為了營(yíng)造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍,我校進(jìn)行了骨干教師示范引領(lǐng)課的教學(xué)觀摩活動(dòng)。
本次活動(dòng)安排了一節(jié)二年級(jí)語(yǔ)文課、一節(jié)三年級(jí)數(shù)學(xué)課。在本次活動(dòng)中,我校骨干教師都能積極準(zhǔn)備,全身心投入;展示自我,課堂精彩紛呈。新課改的激情在課堂上飛揚(yáng),新理念的夢(mèng)想在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)。骨干教師課堂教學(xué)水平高。無(wú)論是教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法還是多媒體制作等方面水平都很高。
在語(yǔ)文骨干教師吳翠平老師的課堂上,語(yǔ)文氛圍極其濃厚,本節(jié)課張馳有度,既凸顯了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,又彰顯了教師良好的教學(xué)功底及過(guò)人的`教學(xué)機(jī)智。整節(jié)課洋溢著濃濃的語(yǔ)文氛圍,使聽(tīng)課教師如沐春風(fēng),感受到了語(yǔ)文課堂的獨(dú)特魅力,教師學(xué)生互動(dòng)頻繁,在學(xué)習(xí)中學(xué)生們的情感得到了升華。吳老師教學(xué)思路清晰,充分體現(xiàn)了吳老師追求課堂教學(xué)有效性的探索過(guò)程,同學(xué)們對(duì)課程的內(nèi)容都表現(xiàn)出濃厚的興趣,在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中得到了發(fā)展。
《認(rèn)識(shí)面積》這節(jié)數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)骨干教師石素芬老師在教學(xué)中,把自己先進(jìn)的教學(xué)理念和高超的教學(xué)水平發(fā)揮得淋漓盡致,以直觀教學(xué)為主,精心設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),在師生合作探討過(guò)程中,學(xué)生邊動(dòng)手、邊觀察、邊思考、邊表達(dá),逐步建立起對(duì)面積的認(rèn)識(shí),掌握了比較面積大小的方法,并進(jìn)一步和周長(zhǎng)進(jìn)行了區(qū)分。不僅如此,教學(xué)中,石老師充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì),營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,使教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快,最大限度地提高了教學(xué)效果。
課堂中老師抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),熟練的教學(xué)技能,富有激勵(lì)性的課堂用語(yǔ)使每位教師深受感染,同時(shí)課堂上也充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,起到了教師之間的傳幫帶作用,較好的調(diào)動(dòng)了任課教師教研教改的積極性,為提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定了有效的基礎(chǔ)。聽(tīng)課教師們紛紛表示收獲很大,希望以后多組織一些這樣的活動(dòng),促進(jìn)教師們之間的交流學(xué)習(xí)。
教師示范課活動(dòng)方案6
工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)能否成功關(guān)系著學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)學(xué)校的發(fā)展,因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視開(kāi)展骨干教師示范課。開(kāi)學(xué)初,就結(jié)合發(fā)展前進(jìn)方向、新課程改革和素質(zhì)教育要求以及我校的實(shí)際,確定開(kāi)展“骨干教師示范課”活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想
為了發(fā)揮我校骨干教師的示范引領(lǐng)作用,以教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)為指導(dǎo),以提高中學(xué)教師教育教學(xué)能力和質(zhì)量為宗旨,面向全員,立足崗位,注重實(shí)踐,開(kāi)展骨干教師示范課活動(dòng),通過(guò)以教引教,以教促教,以授課推動(dòng)授課,教學(xué)結(jié)合推進(jìn)教師教學(xué)行為,促使教師專業(yè)發(fā)展。
二、活動(dòng)范圍
“三人行、必有我?guī)煛崩蠋熍c老師,學(xué)生與學(xué)生,老師與學(xué)生,在教學(xué)中都有相互學(xué)習(xí)的必要,取長(zhǎng)補(bǔ)短,增進(jìn)了解,加強(qiáng)認(rèn)識(shí),互相學(xué)習(xí),共同提高,才能形成合力,提高整體素質(zhì),因此我校把骨干教師示范課范圍定為全體老師和學(xué)生,以此來(lái)全面提高和改變我校的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
三、活動(dòng)目的
1、繼續(xù)落實(shí)“高效課堂”的'理念,促進(jìn)教師教學(xué)行為的改進(jìn),使我校教師的教學(xué)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的提高,加速我校師資隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展。
2、學(xué)習(xí)借鑒骨干教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處。
3、增強(qiáng)教學(xué)研討交流的學(xué)習(xí)意識(shí)。
四、活動(dòng)要求
1、執(zhí)教者:
2、聽(tīng)課者:全體學(xué)科教師
3、每位執(zhí)教者在本學(xué)科的學(xué)科教研日時(shí)間上一節(jié)課,教學(xué)內(nèi)容自定。課后向教導(dǎo)處上交教學(xué)設(shè)計(jì)、反思各一份。
4、凡教研組人員開(kāi)課,本教研組人員必須參加。其他學(xué)科教師可選擇性聽(tīng)課,每位教師至少聽(tīng)課2節(jié),聽(tīng)課簽到,做好記錄。聽(tīng)課者遵守聽(tīng)課紀(jì)律,手機(jī)打到關(guān)閉或靜音狀態(tài),不得隨意講話或走動(dòng)。
5、各教研組對(duì)本次課堂教學(xué)中的教育教學(xué)思想、方法、手段,學(xué)生能力培養(yǎng)等方面展開(kāi)討論,并做好相應(yīng)記錄。
教師示范課活動(dòng)方案7
更好地發(fā)揮優(yōu)秀教師在教育教學(xué)中的示范、引領(lǐng)和輻射作用,利用課堂教學(xué)平臺(tái)增進(jìn)教師之間交流與學(xué)習(xí),促進(jìn)青年教師成長(zhǎng),提升專業(yè)技能,12月24日,峨眉三小唐濤和鄒成容兩位老師受邀參加了“樂(lè)山市高新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)提升培訓(xùn)活動(dòng)”,唐濤老師作了《量角有妙招》的思維拓展課例展示。教師發(fā)展中心主任鄒成容作專題交流。
兩位老師在培訓(xùn)活動(dòng)中完美呈現(xiàn)了精彩的課堂,為與會(huì)教師提供了一個(gè)觀摩提高、交流研討的平臺(tái);特別是給青年教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例,真真實(shí)實(shí)展示了峨眉三小“生·創(chuàng)課堂”的教學(xué)范式。
唐老師以“猜角游戲”引入學(xué)習(xí),帶領(lǐng)學(xué)生回顧舊識(shí)、探究新知、抽絲剝繭,探尋知識(shí)本質(zhì)。她以生為本,充分發(fā)揮學(xué)生的'主體地位,讓學(xué)于生,給學(xué)生留足了探究時(shí)空,點(diǎn)燃了學(xué)生思維的火花。學(xué)生多次討論交流、展示合作成果,通過(guò)自主探究和小組合作動(dòng)手測(cè)量,理解了角的度量的本質(zhì),學(xué)會(huì)了角的度量的策略,這節(jié)課先進(jìn)的教學(xué)理念、過(guò)人的教學(xué)機(jī)智和學(xué)生精彩的思維碰撞得到了觀課教師的一致好評(píng)。
課例后,峨眉三小教師發(fā)展中心主任鄒成容老師代表三小團(tuán)隊(duì)做了精彩的教學(xué)闡釋。她從備課思考到學(xué)情分析,從教學(xué)目標(biāo)到基本理念,從教學(xué)方法的使用到關(guān)鍵能力的創(chuàng)生,深入淺出,高屋建瓴,讓參與教師收獲良多,激起了老師們的深入思考,這種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂,正是老師們共同的追求。
這次活動(dòng)是我校優(yōu)秀教師教學(xué)理念與教學(xué)技能的完美展示,充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用。活動(dòng)雖然結(jié)束了,但課堂教學(xué)沒(méi)有停止,交流、研討和反思也沒(méi)有停止。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我們會(huì)苦練內(nèi)功,在錘煉中規(guī)范,在學(xué)習(xí)中沉淀,在研究中提升,在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng),為峨眉三小教學(xué)工作譜寫(xiě)新的篇章。
教師示范課活動(dòng)方案8
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)能否成功關(guān)系著學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)學(xué)校的發(fā)展,因此學(xué)校非常重視開(kāi)展骨干教師范課,開(kāi)學(xué)初,就結(jié)合教育發(fā)展前進(jìn)方向、新課程改革和素質(zhì)教育要求以及我校的實(shí)際,確定以“學(xué)習(xí)新課標(biāo),建構(gòu)高階課堂”為活動(dòng)主題,要求教師積極實(shí)施。
一、指導(dǎo)思想
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革和課堂教學(xué)改革的順利實(shí)施,發(fā)揮我校各級(jí)骨干教師的作用,以教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)為指導(dǎo),以提高我校教師教育教學(xué)能力和質(zhì)量為宗旨,面向全員,立足崗位,注重實(shí)踐,開(kāi)展骨干教師示范課活動(dòng),通過(guò)以教引教,以教促教,以授課推動(dòng)授課,教學(xué)結(jié)合推進(jìn)教師教學(xué)行為,促使教師專業(yè)發(fā)展。
二、活動(dòng)主題
學(xué)校是學(xué)生發(fā)展的載體,在小學(xué)階段非常注重教師自身素質(zhì)的提高,和學(xué)生終身發(fā)展,為了讓老師更大幅度上發(fā)揮自身作用,把握現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展方向,適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育改革需求,學(xué)生找到終身受用的學(xué)習(xí)方法,學(xué)校確定了“學(xué)習(xí)新課標(biāo),建構(gòu)高階課堂”的主題,目的是提高學(xué)生素質(zhì),為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力當(dāng)成下一步教學(xué)的工作重點(diǎn),加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力的提高和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
三、活動(dòng)范圍
“三人行、必有我?guī)煛崩蠋熍c老師,學(xué)生與學(xué)生,老師與學(xué)生,在教學(xué)中都有相互學(xué)習(xí)的必要,取長(zhǎng)補(bǔ)短,增進(jìn)了解,加強(qiáng)認(rèn)識(shí),互相學(xué)習(xí),共同提高,才能形成合力,提高整體素質(zhì),因此我校把骨干教師示范課范圍定為全體老師和學(xué)生,以此來(lái)全面提高我校的.教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
四、活動(dòng)目的
本次活動(dòng)集中了全校優(yōu)秀教師,以理論學(xué)習(xí)到實(shí)代著實(shí),都以增強(qiáng)教師的課堂教學(xué)技能、知識(shí)的更新和自主積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,把“知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感與態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo),倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究"的新的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)精選學(xué)生,終生學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展相結(jié)合。
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年月10月
六、活動(dòng)形式要求
形式:本次活動(dòng)是教學(xué)中的一項(xiàng)重要活動(dòng),我校采取集中學(xué)用,分散討論的方式來(lái)完成,集中學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)的新理念,總結(jié)學(xué)習(xí)成果,聽(tīng)評(píng)后,由各位師根據(jù)個(gè)人實(shí)際在教學(xué)中把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。
要求:
1、授課教師應(yīng)高度重視此次活動(dòng)的意義,精心設(shè)計(jì),進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)效果要落到實(shí)處,應(yīng)對(duì)常規(guī)課堂教學(xué)有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義,力爭(zhēng)在教研教改的某個(gè)方面有新的突破,真正起到示范的效果。
2、課堂教學(xué)盡量采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,授課后應(yīng)上交一份學(xué)歷案。
3、所有教師要積報(bào)極參加聽(tīng)課,遵守聽(tīng)課紀(jì)律,客觀公正地填寫(xiě)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表,對(duì)照示范課進(jìn)行自我反思學(xué)習(xí)。
教師示范課活動(dòng)方案9
為了推動(dòng)我校教研工作順利進(jìn)行,使廣大教師開(kāi)擴(kuò)視野、拓寬教學(xué)思路,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)一步提高,交流先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,調(diào)動(dòng)全校教師教研教改的積極性,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),進(jìn)而提高我校整體教學(xué)水平,學(xué)校特制定本活動(dòng)方案。
一、講課要求:
教學(xué)目標(biāo):
符合教學(xué)大綱的要求,目標(biāo)明確、具體;突出專業(yè)、課程、實(shí)踐的授課特點(diǎn)。
教學(xué)內(nèi)容:
講授的知識(shí)觀點(diǎn)正確,份量適中;重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,處理得當(dāng);基礎(chǔ)知識(shí)講解到位,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),具有培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力;注重結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透思想教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)良好的自學(xué)能力。
教學(xué)過(guò)程:
(更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)首頁(yè):)教學(xué)過(guò)程安排層次分明,符合認(rèn)識(shí)規(guī)律,重點(diǎn)突出,抓住關(guān)鍵,根根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際選擇合適的教學(xué)方法;教與學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)的有層次、有啟發(fā)性。操作示范準(zhǔn)確到位,訓(xùn)練時(shí)間分配合理,巡回指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)。通過(guò)師生互動(dòng),生生互動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
教學(xué)能力:
教態(tài)自然、大方,儀表端莊整潔,尊重學(xué)生,師生關(guān)系融洽;語(yǔ)言精練,用詞準(zhǔn)確,敘述生動(dòng)活潑、形象;、板書(shū)字跡工整,設(shè)計(jì)合理,排列有序,用字規(guī)范,字跡清楚,整體板書(shū)有藝術(shù)性;示范動(dòng)作準(zhǔn)確熟練,干凈利落;輔助教學(xué)手段運(yùn)用熟練;注意學(xué)生反饋信息,應(yīng)變調(diào)控靈活,駕馭課堂能力強(qiáng)。
二、活動(dòng)要求
1、授課教師應(yīng)高度重視此次活動(dòng)的意義,精心設(shè)計(jì),進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)效果要落到實(shí)處,應(yīng)對(duì)常規(guī)課堂教學(xué)有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義,力爭(zhēng)在教研教改的某個(gè)方面有新的突破,真正起到示范的效果;
2、課堂教學(xué)盡量采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,授課后應(yīng)上交一份教案。
3、所有教師要積極參加聽(tīng)課,遵守聽(tīng)課紀(jì)律,客觀、公正地填寫(xiě)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表,對(duì)照示范課進(jìn)行自我反思、學(xué)習(xí)。
4、聽(tīng)完課后要認(rèn)真研討,交流。
教師示范課活動(dòng)方案10
為了更好地發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)和示范作用,促進(jìn)我校教師專業(yè)化成長(zhǎng),根據(jù)學(xué)校工作的安排,12月12日至13日,我校開(kāi)展了名優(yōu)教師示范課活動(dòng)。13日上午第一節(jié)課,我校美術(shù)組全體教師和李校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)一起在校錄播室觀摩了王環(huán)成老師的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
此次活動(dòng)的授課教師王環(huán)成老師進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,執(zhí)教五年級(jí)美術(shù)《防震減災(zāi)》這一課題內(nèi)容,王老師語(yǔ)言簡(jiǎn)練、清晰,從5.12汶川大地震引入課題,準(zhǔn)備大量視頻創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣濃厚,善于表達(dá),積極舉手發(fā)言,回答問(wèn)題自信,營(yíng)造出輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
觀課結(jié)束后,在張帥主任的主持下,進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。首先,王老師就這節(jié)課進(jìn)行了說(shuō)課,然后是聽(tīng)課教師評(píng)課,大家各抒己見(jiàn),暢所欲言,每位老師都毫無(wú)保留的提出自己的看法和意見(jiàn)!最后李校長(zhǎng)進(jìn)行了活動(dòng)總結(jié),對(duì)美術(shù)教師就這節(jié)課的評(píng)課活動(dòng)給予了充分的肯定,同時(shí)強(qiáng)調(diào)一定要帶著科研型的眼光去聽(tīng)、評(píng)課,并要求老師們利用好棠湖小學(xué)成功體驗(yàn)課堂(美術(shù))評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課,使我們的教研更真實(shí)更有深度!
通過(guò)此次示范課活動(dòng),全體美術(shù)老師對(duì)美術(shù)課的'教法又上了一個(gè)新的臺(tái)階,對(duì)教材教法的理解更加深入。這樣面對(duì)面的交流解決了教師的許多困惑和實(shí)際操作的教學(xué)問(wèn)題,并給予了教師有針對(duì)性的教學(xué)建議,開(kāi)闊了教師的教學(xué)思路,使教師們受益匪淺。
教師示范課活動(dòng)方案11
為進(jìn)一步推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng),聚焦名師引領(lǐng),充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,自覺(jué)弘揚(yáng)課堂研究風(fēng)氣,促進(jìn)“科研型”教師隊(duì)伍的'建設(shè),帶動(dòng)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的進(jìn)一步深化,有效提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。結(jié)合我校的工作實(shí)際,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
為了全面推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng),發(fā)揮我校學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)作用,以教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)為指導(dǎo),以提高教師教育教學(xué)能力和質(zhì)量為宗旨,注重實(shí)踐,開(kāi)展骨干教師示范課活動(dòng),通過(guò)以教引教,以教促教,以授課推動(dòng)授課,教學(xué)結(jié)合推進(jìn)教師教學(xué)行為,促使教師專業(yè)發(fā)展。
二、活動(dòng)地點(diǎn)
綜合樓四樓多功能廳
三、參加對(duì)象
同學(xué)科的全體教師
四、活動(dòng)時(shí)間
10月11日-10月22日
五、活動(dòng)流程
1.骨干教師示范課觀摩
2.評(píng)課
六、相關(guān)要求
1.授課人要精心備課,認(rèn)真準(zhǔn)備,體現(xiàn)新課堂達(dá)標(biāo)精神,真正起到骨干引領(lǐng)示范作用。
2.同學(xué)科的教師要按照示范課的時(shí)間安排按時(shí)參加,不得遲到或缺席,提倡跨學(xué)科聽(tīng)課,教務(wù)處負(fù)責(zé)考勤。
3.各學(xué)科組在活動(dòng)結(jié)束后繼續(xù)做好研討和總結(jié),把科學(xué)有效的課堂運(yùn)用到日常的教學(xué)中來(lái)。
教師示范課活動(dòng)方案12
為了進(jìn)一步推進(jìn)我校好課堂建設(shè),提高教師課堂教學(xué)水平,使新進(jìn)教師盡快達(dá)到學(xué)校教學(xué)要求,20xx年9月23日下午,學(xué)校組織初一年級(jí)三位數(shù)學(xué)教師分別展示了一堂公開(kāi)課。全校數(shù)學(xué)教師參與,學(xué)校侯校長(zhǎng)、教務(wù)處楊主任、教科室劉主任及數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)進(jìn)行了指導(dǎo)性聽(tīng)課、評(píng)課。
三位老師認(rèn)真?zhèn)湔n,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了深刻研究;課中,老師們運(yùn)用熟練的教學(xué)技巧營(yíng)造了輕松愉悅的課堂氛圍,讓學(xué)生們?cè)诨顫姷恼n堂中獲得知識(shí)。文蓉老師課堂教學(xué)層次清楚、充滿激情;趙毅老師突出重點(diǎn)、思路清晰;陳少清老師認(rèn)真和藹,師生互動(dòng)。三位教師教學(xué)各具特色,風(fēng)格突出,充分展示了青年教師的教學(xué)熱情。
公開(kāi)課結(jié)束后,每個(gè)聽(tīng)課老師都發(fā)表了自己的想法和意見(jiàn),并進(jìn)行了深入的.討論交流。
此次活動(dòng)不僅給青年教師搭建了一個(gè)展示教學(xué)思想,交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示個(gè)人魅力及教學(xué)風(fēng)格的平臺(tái),同時(shí)讓新教師能夠在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自身的不足,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方式,盡快的成長(zhǎng)起來(lái),從而提升整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平,促進(jìn)永昌中學(xué)好課堂又快又好的發(fā)展。
教師示范課活動(dòng)方案13
一、指導(dǎo)思想:
為了加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍管理,切實(shí)發(fā)揮骨干教師在校本研修和課堂教學(xué)等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用,并通過(guò)骨干教師的課堂教學(xué)示范進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的校本教研氛圍,推動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)踐與研究工作向縱深發(fā)展,提高課堂教學(xué)效益,教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃,決定在第8周周五(20xx年4月12日)舉辦華新小學(xué)骨干教師展示活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的:
1、繼續(xù)圍繞“深度學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵及理念,促進(jìn)教師教學(xué)行為的改進(jìn),使我校教師的教學(xué)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的`提高,加速師資隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展。
2、在課堂教學(xué)中踐行“目標(biāo)—教學(xué)—評(píng)價(jià)”的一致,進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、學(xué)習(xí)借鑒骨干教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處,增強(qiáng)教學(xué)研討交流的學(xué)習(xí)意識(shí)。
三、活動(dòng)對(duì)象及形式
活動(dòng)對(duì)象:華新小學(xué)各學(xué)科教師。
活動(dòng)形式:組織華新小學(xué)各學(xué)科骨干教師,以公開(kāi)課的形式在學(xué)科組進(jìn)行展示;顒(dòng)分為語(yǔ)文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、英語(yǔ)學(xué)科、綜合學(xué)科4個(gè)組進(jìn)行課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
四、活動(dòng)要求 :
1、本次活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間為4月12日下午(周五)13:40開(kāi)始,活動(dòng)期間按照華新小學(xué)骨干教師展示課活動(dòng)安排表開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),課后結(jié)合展示課進(jìn)行自我反思。
2、聽(tīng)課者:全體學(xué)科教師
3、執(zhí)教老師將教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、學(xué)習(xí)單和課件,以電子稿的形式上傳,并在第8周4月10日前上傳至教導(dǎo)處
4、聽(tīng)課者積極參加,認(rèn)真學(xué)習(xí),記好聽(tīng)課記錄,撰寫(xiě)自我反思。教師根據(jù)學(xué)科要求及骨干教師課堂經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納梳理撰寫(xiě)自我反思。每一位聽(tīng)課教師課后將自我反思以電子稿的形式上傳,并在第9周4月19日前上傳至教導(dǎo)處。
5、相關(guān)教研組長(zhǎng)做好第8周周五下午教研活動(dòng)資料收集整理工作,并在第9周4月19日前組長(zhǎng)與相關(guān)教師將教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課記錄表、主評(píng)人評(píng)課記錄表、教研組活動(dòng)情況記錄相關(guān)資料及時(shí)整理,并把這些活動(dòng)情況記錄材料上傳教導(dǎo)處,這次課堂教學(xué)評(píng)價(jià)匯總表上交紙質(zhì)材料,交給教導(dǎo)處龔老師。
教師示范課活動(dòng)方案14
為了更好地發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用,促進(jìn)我校新教師專業(yè)化成長(zhǎng)。根據(jù)我校本學(xué)期教育教學(xué)工作安排,11月26日由教務(wù)處統(tǒng)籌安排,開(kāi)展了骨干教師示范課活動(dòng)。本次活動(dòng)由陳永林副校長(zhǎng)、隋淑娟、王銳、王寶剛幾位骨干教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。
陳永林副校長(zhǎng)執(zhí)教三年級(jí)科學(xué)《制作熱氣球》,向我們展示了他那精心設(shè)計(jì)的教學(xué)流程、落落大方的教態(tài)、運(yùn)用自如的.科學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟、還有那活躍的課堂氣氛,向聽(tīng)課教師呈獻(xiàn)了一節(jié)精彩的教學(xué)示范課。
隋淑娟老師執(zhí)教的四年級(jí)道德與法制《我的家庭貢獻(xiàn)》,讓我們了解到道德與法制學(xué)科新的教改之后的教學(xué)理念。
示范課結(jié)束后的四位授課老師和聽(tīng)課教師進(jìn)行了集體評(píng)課,在互動(dòng)研討環(huán)節(jié)教師們進(jìn)行了激烈的點(diǎn)評(píng)、智慧的火花發(fā)生了碰撞。研討后老師們把自己課堂中疑惑提出來(lái),大家共同探討當(dāng)面解決,全體聽(tīng)課教師圍繞課堂中的疑惑問(wèn)題展開(kāi)了討論。借鑒優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn),為授課老師提出了很多寶貴意見(jiàn)和建議。
此次骨干教師示范課活動(dòng)的開(kāi)展,既為骨干教師提供了鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái),又為教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì),特別是給新教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例,從而真正實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)!
教師示范課活動(dòng)方案15
為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力和崗位素質(zhì),充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,根據(jù)我校的實(shí)際情況,特制定我校骨干教師示范課活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)的指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針、政策,堅(jiān)持“以人為本、全面發(fā)展”的教育理念,將“教書(shū)育人”的思想落到實(shí)處,促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng),同時(shí)充分發(fā)揮骨干教師的示范作用和帶動(dòng)作用,促進(jìn)全體教師崗位素質(zhì)的不斷提高,為全體教師的共同發(fā)展而不懈努力。
二、活動(dòng)的目的
通過(guò)在校內(nèi)開(kāi)展骨干教師示范課活動(dòng),促進(jìn)骨干教師的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)一步提高。樹(shù)立新的教學(xué)理念,交流先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)全校教師教研教改的積極性,提高我校整體教學(xué)質(zhì)量。
三、活動(dòng)的內(nèi)容及措施
。ㄒ唬┧枷雱(dòng)員。
針對(duì)我校的工作實(shí)際情況,每學(xué)年我們都根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃要求,召開(kāi)骨干教師工作會(huì)議,傳達(dá)上級(jí)的'工作精神,落實(shí)工作任務(wù),明確骨干教師的職責(zé)及應(yīng)具備的素質(zhì),樹(shù)立危機(jī)意識(shí),學(xué)習(xí)意識(shí),教科研意識(shí),不斷提高教育教學(xué)研究能力。
。ǘ┏浞职l(fā)揮骨干教師在教研組中的示范作用。
骨干教師是教研組的中堅(jiān)力量,因此骨干教師應(yīng)確立前衛(wèi)的教學(xué)理念,積極組織、參與教學(xué)研究活動(dòng),不論是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還是講課、評(píng)課都應(yīng)走在前列,努力營(yíng)造互幫、互學(xué)、互比、互賽的良好氛圍。鼓勵(lì)骨干教師指導(dǎo)年輕教師的教育教學(xué)工作。在各教研組中成立骨干教師幫帶小組,帶動(dòng)和提高年輕教師的業(yè)務(wù)工作。
四、活動(dòng)程序與安排。
。ㄒ唬┗顒(dòng)時(shí)間:20xx年5月19日
(二)活動(dòng)學(xué)科:八年級(jí)語(yǔ)文(執(zhí)教者:漆國(guó)香)
。ㄈ﹨⑴c示范課活動(dòng)教師:文科教研組長(zhǎng)及全體語(yǔ)文教師。
。ㄋ模┏稣n安排與要求:
由教研組長(zhǎng)統(tǒng)一安排骨干教師出課的內(nèi)容和出課時(shí)間,并在18日上報(bào)教導(dǎo)處,由教導(dǎo)處做出統(tǒng)一調(diào)整,制定出課教師安排表。
。ㄎ澹┙虒(dǎo)處和各學(xué)科教師對(duì)骨干教師出課情況進(jìn)行評(píng)議,并將結(jié)果計(jì)入骨干教師量化考核和教師量化考核之中。
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