[經(jīng)典]寒假讀書活動方案14篇

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的寒假讀書活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　寒假讀書活動方案 篇1

　　正是料峭寒風(fēng)起，圍坐爐前好讀書。為進(jìn)一步豐富師生的寒假生活，引導(dǎo)學(xué)生全科化、多感官、多角度去閱讀，促進(jìn)書香校園、書香家庭氛圍的形成，讓學(xué)生在閱讀中放飛理想、展示自我、健康成長，根據(jù)局閱讀辦《關(guān)于開展20xx年寒假師生閱讀活動的通知》精神，經(jīng)研究制訂我校20xx年寒假師生閱讀活動實(shí)施方案。具體方案如下：

　　一閱讀主題

　　守得歲馀一卷香靜待尚美繁花開

　　二閱讀時(shí)間

　　20xx年1月13日—2月5日

　　三閱讀對象

　　全體師生以及學(xué)生家長

　　四活動措施及要求

　　學(xué)生閱讀活動

　　1、沐浴書香

　�、俅蜃汩喿x的時(shí)間。各位同學(xué)寒假前要制定好假期閱讀計(jì)劃，并按照自己制定的閱讀計(jì)劃掛圖閱讀，確保每天不少于1小時(shí)，努力培養(yǎng)每天按時(shí)閱讀的良好習(xí)慣。

　�、谡莆湛茖W(xué)方法。不動筆墨不讀書，在閱讀過程中及時(shí)圈畫記錄或記下感受，養(yǎng)成邊讀邊記的好習(xí)慣。寒假期間，每位同學(xué)最少完成語文《書海拾貝》或《采蜜集》20篇、英語讀書筆記10篇（三、四、五、六年級），開學(xué)后學(xué)校將進(jìn)行檢查、評比和展示；

　�、圬S富交流形式。每人每天須在班級群里展示自己的閱讀成果，各年級各班級閱讀小組要在組內(nèi)交流閱讀情況，可以采用多樣的展示形式：讀書圖片、讀書心得、朗讀展示、微視頻、親子共讀等，每晚8：00前將交流情況截圖至年級群；

　�、茇S碩閱讀成果。開展“我畫我寫”——我給繪畫配美文（一、二年級）、詩情畫意——我給古詩配幅畫（三、四年級）、封言封語——我給愛書設(shè)計(jì)封面（新五六年級）等讀寫繪活動，呈現(xiàn)方式要做到圖文并茂，富有童真童趣；

　　⑤豐厚閱讀獎(jiǎng)勵(lì)。開學(xué)后，學(xué)校將對所布置的各項(xiàng)閱讀作業(yè)統(tǒng)一進(jìn)行檢查評比和展示，為優(yōu)秀同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

　　2、經(jīng)典誦讀

　　詩的語言，典藏著悠久的歷史文化；詩的音韻，演繹著華夏的風(fēng)骨精神誦。寒假期間，請全體同學(xué)每天不少于10分鐘時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀，拍照或視頻打卡，誦讀內(nèi)容為各年級本學(xué)期20周的“每周一詩”。

　　3、筆墨飄香

　　漢字書寫不僅是中國文化啟蒙的起點(diǎn)，更是學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。寒假期間請全體同學(xué)堅(jiān)持書寫練習(xí)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，每天抽出10分鐘練習(xí)書寫，重點(diǎn)以硬筆書法為主，練字內(nèi)容可為本學(xué)期生字詞或經(jīng)典語段。開學(xué)后各班推選5份優(yōu)秀書法作品交閱讀辦進(jìn)行評獎(jiǎng)?wù)故尽?/p>

　　教師閱讀活動

　　1、書香致遠(yuǎn)

　　根據(jù)推薦的閱讀書目做好讀書筆記，每天保證1小時(shí)以上的閱讀時(shí)間，做到讀寫結(jié)合，筆記內(nèi)容不僅要有經(jīng)典或重點(diǎn)句段的系統(tǒng)摘錄，更要有自己的閱讀心得和感悟（摘錄不少于7000字，心得或感悟不少于3000字），讀書筆記總量不少于1萬字。開學(xué)后以年級組組為單位上交讀書成果參加學(xué)校評選，學(xué)校將對先進(jìn)典型給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、墨韻飄香

　　寒假期間，我校將圍繞推薦書目開展教師讀書征文評選和線上讀書分享等活動。

　　3、筆耕不輟

　　完成一篇教育敘事。教育教學(xué)工作中經(jīng)歷的人、事、課，小切口，真敘事，真感悟，不少于1000字。開學(xué)后以年級組為單位上交作品并進(jìn)行公眾號展評。

　　親子閱讀活動

　　1、我與父母共讀書

　　從教材中或其它書籍中選擇一首或兩首童謠、詩歌、散文等，學(xué)生和家長共同誦讀完成，拍攝成視頻（橫屏）上傳參與年級評比，學(xué)校擇優(yōu)利用公眾號展示。

　　2、我與父母同觀影

　　選擇一部經(jīng)典影視或精品文化節(jié)目（《朗讀者》《中國詩詞大會》《經(jīng)典詠流傳》等）作為親子共同觀賞內(nèi)容，圍繞觀賞內(nèi)容寫一篇簡短影評或觀后感，開學(xué)后以年級為單位進(jìn)行展評。

　　五閱讀內(nèi)容

　　1、家長推薦讀本

　　《破解幸福的密碼》江蘇人民出版社

　　2、教師推薦圖本

　　《教育的初心》華東師范大學(xué)出版社

　　3、中小學(xué)生黨史、理論讀本

　　《寫給小學(xué)生的中國共產(chǎn)黨黨史》

　　人民出版社

　　《寫給中學(xué)生的中國共產(chǎn)黨黨史》人民出版社

　　《做好新時(shí)代接班人》人民日報(bào)出版社

　　4、小學(xué)生必備科學(xué)啟蒙讀本

　　《機(jī)械里的科學(xué)課》吉林出版社

　　（全套10冊，分別是《這就是飛機(jī)》《這就是船舶》《這就是潛艇》《這就是汽車》《這就是機(jī)器人》《這就是高鐵》《這就是無人機(jī)》《這就是火箭》《這就是計(jì)算機(jī)》《生活中的機(jī)械》）

　　《大國重器》江蘇鳳凰美術(shù)出版社

　　語文學(xué)科

　　一年級（語文）寒假閱讀書目

　　1、《逃家小兔》（繪本）瑪格麗特·懷茲·布朗著明天出版社

　　2、《讀讀童謠和兒歌》（全4冊）江蘇鳳凰文藝出版社引讀者系列

　　3、《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》下冊江蘇鳳凰譯林出版社

　　4、《中小學(xué)古詩文分級讀本》一下江蘇鳳凰教育出版社

　　5、《生命安全與健康教育》下冊江蘇鳳凰科技出版社

　　一年級（語文）春學(xué)期閱讀書目

　　1、《爺爺一定有辦法》繪本[加拿大]菲比·吉爾曼著（明天出版社）

　　2、《中華歌謠100首》（江蘇美術(shù)出版社）

　　3、《小老虎歷險(xiǎn)記》湯素蘭著（春風(fēng)文藝出版社）

　　4、《聲律啟蒙》車萬育著（二十一世紀(jì)出版社）

　　5、《勞動教育》下冊人民教育出版社

　　6、《七彩語文》學(xué)生期刊低年級版（江蘇鳳凰七彩語文文化有限公司）

　　7、《日積月累》（一下）江蘇鳳凰少年兒童出版社

　　二年級（語文）寒假閱讀書目

　　1、《犟龜》（繪本）米切爾·恩德著（二十一世紀(jì)出版社）

　　2、《神筆馬良》《七色花》江蘇鳳凰文藝出版社引讀者系列

　　3、《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》下冊鳳凰譯林出版社

　　4、《中小學(xué)古詩文分級讀本》二下江蘇鳳凰教育出版社

　　5、《生命安全與健康教育》下冊江蘇鳳凰科技出版社

　　6、《地窖里的妖怪》人民教育出版社

　　二年級（語文）春學(xué)期閱讀書目

　　1、《我的爸爸叫焦尼》（繪本）[瑞典]波·R·漢伯格著（湖北長江出版社）

　　2、《戴小橋和他的哥們兒》梅子涵著（新蕾出版社）

　　3、《安徒生童話》[丹麥]安徒生著（天地出版社）

　　4、《綠野仙蹤》[美]萊曼·弗蘭克·鮑姆著（南京大學(xué)出版社）

　　5、《愿望的實(shí)現(xiàn)》《一起長大的玩具》江蘇鳳凰文藝出版社引讀者系列）

　　6、《勞動教育》下冊人民教育出版社

　　7、《七彩語文》學(xué)生期刊低年級版（江蘇鳳凰七彩語文文化有限公司）

　　8、《日積月累》（二下）江蘇鳳凰少年兒童出版社

　　三年級（語文）寒假閱讀書目

　　1、《烏丟丟的奇遇》金波著江蘇鳳凰少年兒童出版社

　　2、《中國古代寓言》江蘇鳳凰文藝出版社引讀者系列

　　3、《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》下冊江蘇鳳凰譯林出版社

　　4、《語文全景閱讀》三下江蘇鳳凰科技出版社

　　5、《中小學(xué)古詩文分級讀本》三下江蘇鳳凰教育出版社

　　6、《生命安全與健康教育》下冊江蘇鳳凰科技出版社

　　7、《打補(bǔ)丁的小怪獸》人民教育出版社

　　三年級（語文）春學(xué)期閱讀書目

　　1、《男生賈里》秦文君著（少年兒童出版社）

　　2、《愛麗絲漫游奇境》[英]劉易斯·卡羅爾著（天地出版社）

　　3、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》[德]�！だ�斯伯、戈·畢爾格著（南京大學(xué)出版社）

　　4、《小鹿斑比》[奧地利]費(fèi)利克斯·薩爾登著江蘇人民出版社

　　5、《克雷洛夫寓言》《伊索寓言》（江蘇鳳凰文藝出版社引讀者系列）

　　6、《勞動教育》下冊人民教育出版社

　　7、《七彩語文》學(xué)生期刊中高年級版（江蘇鳳凰七彩語文文化有限公司）

　　8、《日積月累》（三下）江蘇鳳凰少年兒童出版社

　　四年級（語文）寒假閱讀書目

　　1、《十萬個(gè)為什么》江蘇鳳凰文藝出版社引讀者系列

　　2、《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》下冊江蘇鳳凰譯林出版社

　　3、《語文全景閱讀》（四年級下）江蘇鳳凰科技出版社

　　4、《中小學(xué)古詩文分級讀本》四下江蘇鳳凰教育出版

　　5、《生命安全與健康教育》下冊江蘇鳳凰科技出版社

　　6、《竹蜻蜓》人民教育出版社

　　四年級（語文）春學(xué)期閱讀書目

　　1�！断穆宓�.網(wǎng)》[美]EB·懷特著（上海譯文出版社）

　　2�！逗５變扇f里》[法]凡爾納著江蘇人民出版社

　　3。《窗邊的小豆豆》[日]黑柳徹子著（南海出版社）

　　4�！督疸y島》[英]羅伯特·路易斯·史蒂文森著（南京大學(xué)出版社）

　　5、《灰塵的旅行》（江蘇鳳凰文藝出版社引讀者系列）

　　6、《勞動教育》下冊人民教育出版社

　　7、《七彩語文》學(xué)生期刊中高年級版（江蘇鳳凰七彩語文文化有限公司）

　　8、《日積月累》（四下）江蘇鳳凰少年兒童出版社

　　五年級（語文）寒假閱讀書目

　　1、《論語》（人民郵電出版社）

　　2、《西游記》（青少版）江蘇鳳凰文藝出版社引讀者系列

　　3、《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》下冊江蘇鳳凰譯林出版社

　　4、《語文全景閱讀》（五年級下）江蘇鳳凰科技出版社

　　5、《中小學(xué)古詩文分級讀本》五下江蘇

　　鳳凰教育出版社

　　6、《生命安全與健康教育》下冊江蘇鳳凰科技出版社

　　五年級（語文）春學(xué)期閱讀書目

　　1、《呼蘭河傳》蕭紅著（天地出版社）

　　2、《騎鵝旅行記》（江蘇鳳凰文藝出版社引讀者系列）

　　3、《假如給我三天光明》[美]海倫·凱勒著（天地出版社）

　　4、《三國演義》《水滸傳》（青少版）（江蘇鳳凰文藝出版社引讀者系列）

　　5、《勞動教育》下冊人民教育出版社

　　6、《七彩語文》學(xué)生期刊中高年級版（江蘇鳳凰七彩語文文化有限公司）

　　7、《日積月累》（五下）江蘇鳳凰少年兒童出版社

　　8、《遠(yuǎn)航》人民教育出版社

　　六年級（語文）寒假閱讀書目

　　1、《唐詩宋詞三百首》航空工業(yè)出版社

　　2、《魯濱遜漂流記》江蘇鳳凰文藝出版社引讀者系列

　　3、《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》下冊江蘇鳳凰譯林出版社

　　4、《語文全景閱讀》六下江蘇鳳凰科技出版社

　　5、《中小學(xué)古詩文分級讀本》六下江蘇鳳凰教育出版社

　　6、《生命安全與健康教育》下冊江蘇鳳凰科技出版社

　　六年級（語文）春學(xué)期閱讀書目

　　1、《今天我是升旗手》黃蓓佳著（江蘇鳳凰少年兒童出版社）

　　2、《少女的紅發(fā)卡》程瑋著（南京大學(xué)出版社）

　　3、《老人與�！穂美]海明威著江蘇人民出版社

　　4、《格列佛游記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》（江蘇鳳凰文藝出版社引讀者系列）

　　5、《勞動教育》下冊人民教育出版社

　　6、《七彩語文》學(xué)生期刊中高年級版（江蘇鳳凰七彩語文文化有限公司）

　　7、《日積月累》（六下）江蘇鳳凰少年兒童出版社

　　8、《珍貴的紀(jì)念品》人民教育出版社

　　備注：1。加的都是鹽城市和統(tǒng)編教材推薦的必讀書目。2。統(tǒng)編教材中的必讀書目都是推薦的（江蘇鳳凰文藝出版社）的“引讀者”系列，具備聽讀、檢測等多種功能。

　　英語學(xué)科

　　三年級（英語）寒假閱讀書目

　　1、TheUglyDuckling輕松英語名著欣賞

　　2、黑布林英語閱讀小學(xué)a級大海浪

　　三年級（英語）春學(xué)期閱讀書目

　　1、快樂英語閱讀三年級下冊（譯林出版社）

　　2、外教社朗文小學(xué)英語分級閱讀2（上海外語教育出版社）

　　3、小學(xué)英語聽讀空間三年級下冊（江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社）

　　四年級（英語）寒假閱讀書目

　　1、AladdinandtheMagicLamp輕松英語名著欣賞

　　2、黑布林英語閱讀小學(xué)b級豹子和猴子

　　四年級（英語）春學(xué)期閱讀書目

　　1、快樂英語閱讀四年級下冊（譯林出版社）

　　2、外教社朗文小學(xué)英語分級閱讀4（上海外語教育出版社）

　　3、小學(xué)英語聽讀空間四年級下冊（江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社）

　　五年級（英語）寒假閱讀書目

　　1、Cinderella輕松英語名著欣賞

　　2、黑布林英語閱讀小學(xué)c級青蛙王子弗雷迪

　　五年級（英語）春學(xué)期閱讀書目

　　1、快樂英語閱讀五年級下冊（譯林出版社）

　　2、外教社朗文小學(xué)英語分級閱讀6（上海外語教育出版社）

　　3、小學(xué)英語聽讀空間五年級下冊（江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社）

　　六年級（英語）寒假閱讀書目

　　1、TheAdventuresofTom

　　輕松英語名著欣賞

　　2、黑布林英語閱讀小學(xué)d級肥貓無敵

　　六年級（英語）春學(xué)期閱讀書目

　　1、快樂英語閱讀六年級下冊（譯林出版社）

　　2、外教社朗文小學(xué)英語分級閱讀8（上海外語教育出版社）

　　3、小學(xué)英語聽讀空間六年級下冊（江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社）

　　寒假讀書活動方案 篇2

　　全民閱讀是新時(shí)代下創(chuàng)造書香社會的需要，營造積極的閱讀氛圍、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣也是實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)型社會”的重要基礎(chǔ)。為了提升我市廣大中小學(xué)生的`閱讀素養(yǎng)，讓全體學(xué)生度過一個(gè)更加豐富有意義的寒假，充分發(fā)揮我市中小學(xué)數(shù)字圖書館的資源優(yōu)勢，xxx市教育科學(xué)研究院課程教學(xué)研究中心擬舉辦“居家閱讀，數(shù)圖相伴”20xx年度xxx市中小學(xué)寒假閱讀主題活動。具體安排如下：

　　一活動名稱

　　居家閱讀，數(shù)圖相伴——20xx年度xxx市中小學(xué)寒假閱讀活動

　　二組織機(jī)構(gòu)

　　主辦單位：

　　xxx市教育科學(xué)研究院課程教學(xué)研究中心

　　承辦單位：

　　xxx市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通系統(tǒng)

　　三活動時(shí)間

　　20xx年1月19日至2月16日

　　四活動流程

　　活動方案中附有“電子圖書閱讀推薦清單”（附件1），活動期間，全市中小學(xué)學(xué)生登錄“xxx市中小學(xué)數(shù)字圖書館”，根據(jù)“電子圖書閱讀操作流程”（附件2），找到數(shù)字圖書進(jìn)行閱讀或聽讀。

　　閱讀后在2月16日前撰寫讀后感，以手寫拍照、word文檔或思維導(dǎo)圖等多種形式完成讀后感，要求內(nèi)容豐富、字跡清晰美觀。并按照“活動作品上傳操作流程”（附件3）在活動專欄上傳。

　　五參與對象

　　全市四年級及以上在校中小學(xué)生

　　六獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　凡參與活動的學(xué)生，將獲得由“xxx市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通平臺”發(fā)放的活動參與證書。

　　七技術(shù)支持

　　QQ答疑：xxx

　　客服電話：xxx

　　工作日9：00—17：00

　　寒假讀書活動方案 篇3

　　快樂的寒假即將來臨，如何度過一個(gè)愉快而充實(shí)的寒假呢？除了做好疫情防控和做作業(yè)，我們更重要的還是要閱讀和寫字！

　　閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們；閱讀，讓博學(xué)和睿智豐富我們。寫字，讓我們平和心境；寫字，讓我們陶冶情操。讓我們盡快行動起來，使我們家庭猶如在我們的校園里一樣“時(shí)時(shí)都是讀書時(shí)，處處都是讀書地，提筆即是練字時(shí)”；在這個(gè)飄蕩著祥和、書香、墨韻的寒假里，我們學(xué)校再次向全體家長和學(xué)生發(fā)出充分利用假期開展讀好書、寫好字活動的倡議。

　　學(xué)校方案

一、活動主題：讀好書·寫好字

　　二、活動對象：1-6年級學(xué)生

　　三、活動時(shí)間：20xx年寒假

　　活動內(nèi)容

　�。ㄒ唬�“讀好書”活動

　　活動一：制作閱讀畫報(bào)

　　參與對象：1-2年級

　　要求：每天堅(jiān)持閱讀不少于30分鐘，完成一份閱讀畫報(bào)。用8K的畫紙制作，制作內(nèi)容不限，要求字跡工整、畫面清晰整潔，背面標(biāo)注班級、姓名，明年開學(xué)后每班挑選6幅優(yōu)秀作品上交學(xué)校評選。

　　活動二：做閱讀筆記

　　參與對象：3—4年級

　　要求：堅(jiān)持每天閱讀45分鐘以上，將閱讀過程中的好詞佳句，個(gè)人閱讀感受工整的記錄在閱讀摘記本上，每人不少于15篇；開學(xué)后每班上交8份作品參加學(xué)校評選。

　　活動三：做閱讀筆記、寫讀后感

　　參與對象：5—6年級

　　要求：堅(jiān)持每天閱讀60分鐘以上，將好詞佳句，閱讀感受工整的記錄在閱讀摘抄本上，每人不少于15篇。每人至少完成一篇讀后感，字?jǐn)?shù)450字以上。開學(xué)后每班各上交8份作品參加評選。

　　補(bǔ)充說明

　　1、建議學(xué)生在完成這學(xué)期“必讀書目”的基礎(chǔ)上選購寒假“推薦書目”，購買方式自主自由，線上線下均可，如果選擇線下則建議到新華書店購買正版。

　　2、本學(xué)期“必讀書目”的期末閱讀考試與語數(shù)英期末考試一同推遲到下學(xué)期開學(xué)舉行。

　　3、除以上閱讀要求和方法外，各班級還可自行開展如閱讀打卡、思維導(dǎo)圖、制作書簽、做閱讀手抄報(bào)等豐富多彩的'讀書形式。

　　4、以上三項(xiàng)活動下學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi)，學(xué)校會組織活動成果展示和評比。

　�。ǘ�）“寫好字”活動

一、二年級

　　1、每天堅(jiān)持臨寫一頁鉛筆字（七格田字格本）[數(shù)量要求至少20頁]書寫內(nèi)容為第一、三冊中的生字、古詩詞、精彩的句子等（生字書寫五個(gè)，組一個(gè)詞）。有余力的孩子，家長還可另行安排。

　　要求：書寫規(guī)范、工整，書寫姿勢準(zhǔn)確（可參考雙姿圖）。每一篇作業(yè)下方寫上完成日期，家長簽字。

　　2、自行完成兩幅書法小作品（軟硬筆均可），開學(xué)后全校展示、評比。

　　3、搜集三個(gè)自己最喜歡的對聯(lián)內(nèi)容。

　　4、了解五個(gè)古代書法家的小故事或關(guān)于書法的小知識。

　　三、四年級

　　1、堅(jiān)持每兩天臨寫一頁高質(zhì)量的鋼筆字（米字格）[數(shù)量要求至少20頁]，書寫內(nèi)容為第五、七冊中的生字、詞語集萃、古詩詞、精彩的句子等（生字書寫五個(gè)，組一個(gè)詞）。有余力的孩子，家長還可另行安排。

　　要求：書寫規(guī)范、工整，書寫姿勢準(zhǔn)確（可參考雙姿圖）。每一篇作業(yè)下方寫上完成日期，家長簽字。

　　2、完成兩幅書法小作品（軟硬筆均可），開學(xué)后全校展示、評比。

　　3、收集自己喜歡的春聯(lián)內(nèi)容，有能力的同學(xué)嘗試為自己的家書寫一副春聯(lián)。

　　4、了解五個(gè)古代書法家的小故事或關(guān)于書法的小常識。

　　五、六年級

　　1、堅(jiān)持每兩天完成一頁鋼筆字（米字格）[數(shù)量要求至少20頁]，書寫內(nèi)容為語文教材好詞好句、詩詞名句等。有余力的孩子，家長可以為其準(zhǔn)備下一冊的語文教材，練讀、書寫上面的好詞好句、詩詞名句等。

　　要求：書寫規(guī)范、工整，寫字姿勢準(zhǔn)確（可參考雙姿圖）。每一篇作業(yè)下方寫上完成日期，家長簽字。

　　2、完成兩幅書法小作品（軟硬筆均可），開學(xué)后全校展示、評比。

　　3、收集自己喜歡的春聯(lián)內(nèi)容，有能力的同學(xué)嘗試為自己的家書寫一副春聯(lián)。

　　4、了解五個(gè)古代書法家的小故事或關(guān)于書法的小知識。

　　開展寒假讀書、寫字活動，為的是讓學(xué)生們喜歡上閱讀、寫字，快樂讀寫，健康成長。家長們、同學(xué)們，快快捧起書本吧，與書為友，讓讀書成為每個(gè)學(xué)生及家長的習(xí)慣，用書香墨韻裝點(diǎn)家庭吧，讓家庭因讀書、寫字而充實(shí)、快樂！

　　寒假讀書活動方案 篇4

　　一、活動背景

　　告別了緊張的學(xué)習(xí)生活假期如約而至，寒假期間恰逢農(nóng)歷新年。通過春節(jié)前后的各種民風(fēng)民俗活動，如剪窗花，寫對聯(lián)，掃房屋，購年貨，說吉祥話的等方式人們可以感受到農(nóng)歷新年的熱鬧氣氛。今年是兔年，讓我們通過集“五兔”，尋“年味兒”的特色活動繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

　　二、活動主題：集“五兔”，尋“年味兒”

　　三、活動時(shí)間：20xx年1月3日至2月12日

　　四、參與對象：全體學(xué)生

　　五、活動內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┪沂浅钥嗄蛣诘那趧谕茫ㄌ顚憽段壹业摹澳晡秲骸薄罚�

　　春節(jié)前夕，與家人一起置辦年貨、打掃房屋，寫春聯(lián)、貼春聯(lián)，掛福字，在勞動中尋找年味，記得拍照記錄尋找的過程哦！

　�。ǘ�）我是美食達(dá)人兔（填寫《美食達(dá)人成長記錄表》）

　　學(xué)做一道拿手的年夜飯（父母可適當(dāng)協(xié)助，但不能代勞）記得將制作過程和菜肴成品拍照哦！

　　（三）我是博覽群書的閱讀兔（完成讀書卡）

　　讀書使人充實(shí)，使人睿智，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，造就美好人生。每天閱讀半小時(shí)，至少閱讀一本完整的書。

　　（四）我是心靈手巧的手工兔（需要上交實(shí)物）

　　1.新年元宵將至，讓我們設(shè)計(jì)一份新年手抄報(bào)或元宵節(jié)手抄報(bào)吧。（二選一）

　　2.新年元宵將至，洋溢著濃濃的春節(jié)氛圍，讓我們一起制作與新年有關(guān)的手工作品，例如燈籠、剪紙或輕黏土裝飾，為春節(jié)元宵增添趣味�。ㄩ_學(xué)上交學(xué)生處進(jìn)行評選）

　�。ㄎ澹┪沂情W閃紅星的.愛黨愛國兔

　　沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，感受年味的同時(shí)不能忘記今天的幸福生活的來之不易，不能忘卻在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下革命先烈為了國家富強(qiáng)，民族獨(dú)立而拋頭顱灑熱血的艱辛歷史。

　　1.設(shè)計(jì)一份黨史手抄報(bào)，主題為“學(xué)黨史，感黨恩”或“永遠(yuǎn)跟黨走，奮進(jìn)新征程”。（二選一）

　　2.搜集“9.3”、“9.18”、“9.30”、“12.9”、“12.13”等重要紀(jì)念日資料緬懷革命先烈，任選其中一個(gè)重要紀(jì)念日制作一份手抄報(bào)。

　　六、活動要求：

　　1.鼓勵(lì)學(xué)生要全員參與。

　　2.實(shí)踐過程中要用心去做，忌做表面文章。

　　3.開學(xué)后，學(xué)校根據(jù)活動開展情況及上報(bào)情況，進(jìn)行評比。

　　寒假讀書活動方案 篇5

　　一、活動背景

　　今年的五月，我們引來了高效課堂改革，這些必將把我們的學(xué)習(xí)帶入一個(gè)新的高度。在這明媚的五月里，還有什么能夠替代讀書所帶來的充實(shí)。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。書是知識的海洋，是信息的倉庫，是經(jīng)驗(yàn)的總匯;閱讀雖然不能改變?nèi)松�的長度，但可以改變?nèi)松�的寬度和厚度。為鼓�?lì)學(xué)生體驗(yàn)閱讀樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的好習(xí)慣，增強(qiáng)班級之間的交流和溝通;為給學(xué)生搭建一個(gè)展示自我的舞臺，同時(shí)給大家提供一個(gè)分享、學(xué)習(xí)的機(jī)會，特意舉辦本次“品書香之氣，繪心靈之景”讀書報(bào)告會，讓同學(xué)們共同享用一場文化的饕餮盛宴。

　　二、活動目的

　　1、提高同學(xué)們的寫作與演講的水平;

　　2、開發(fā)學(xué)生的潛能，通過誦讀而以獨(dú)特的視角來對為人處世的經(jīng)典名著做精彩解讀，將學(xué)生的思想深度展示給大家;

　　3、為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和提升演講能力的平臺，從而共同進(jìn)步;加深對語言表達(dá)能力重要性的認(rèn)識;

　　4、促進(jìn)高一(7)班與高二(5)班之間的`學(xué)習(xí)與交流。

　　三、活動主題

　　品書香之氣，繪心靈之景

　　四、活動安排

　　活動時(shí)間：x年5月7日(周二晚自習(xí)第三節(jié)課)

　　活動地點(diǎn)：會昌英才學(xué)校實(shí)驗(yàn)樓階梯教室

　　活動對象：高一(7)班、高二(5)班全體同學(xué)共100(50+50)人

　　主辦單位: 高一(7)班班委會、高二(5)班班委會

　　五、前期工作

　　1、擬請領(lǐng)導(dǎo)

　　練詩華副校長 胡重春主任 羅石山主任 鐘鳴書記

　　謝小陸主任 饒運(yùn)華主任 (6人)

　　2、時(shí)間安排

　　4月22日-25日 擬定策劃書

　　4月26日-30日 在各班學(xué)習(xí)班長領(lǐng)取報(bào)名表，并上交材料

　　5月1日-6日 班委會完成準(zhǔn)備工作，各參賽成員做好前期工作

　　5月7日 正式開展活動

　　3、主要工作

　　(1)以書面形式將活動策劃書分發(fā)給班委會以示通知。

　　(2)班委會積極動員學(xué)生參加此次活動，要給予高度的重視。

　　(3)以班級為單位組織報(bào)名，4月26日到班主任處領(lǐng)取報(bào)名表，并在4月30日之前上交主辦方，過期不候。

　　(4)匯報(bào)選手抽簽決定出場順序。

　　(5)組建評委團(tuán)，評委團(tuán)以到場領(lǐng)導(dǎo)為主。

　　(6)確定主持人及相關(guān)工作人員。

　�、僭诟叨�(5)班內(nèi)部進(jìn)行選拔。

　�、诠ぷ魅藛T：除匯報(bào)人員之外的所有人員均為工作人員(具體名單待分組完成后再進(jìn)行公布)。

　　(7)相關(guān)器材準(zhǔn)備(如相機(jī)等)。

　　六、活動要求

　　1、自選報(bào)告內(nèi)容;要求主題健康、積極向上，反映當(dāng)代中學(xué)生風(fēng)采，可以通過誦讀經(jīng)典著作寫下自己的所思、所感;也可以對優(yōu)秀書籍進(jìn)行剖析;要有自己鮮明的觀點(diǎn)和獨(dú)特的視角。

　　2、報(bào)告內(nèi)容可以結(jié)合ppt文檔形式進(jìn)行演示和解說，鼓勵(lì)添加音樂，每人報(bào)告時(shí)間為7-10分鐘。如有背景音樂，請自帶文件。

　　七、活動流程

　　1、第二節(jié)晚自習(xí)工作人員提前到場，進(jìn)行布置會場等相關(guān)工作，匯報(bào)人員抽簽。

　　2、第三節(jié)晚自習(xí)前全體成員到場就坐。

　　3、匯報(bào)開始的前5分鐘，請各位嘉賓和評委入座，并宣布注意事項(xiàng)。主持人宣布本次報(bào)告會正式開始，并介紹到場嘉賓和評委。

　　4、第三節(jié)課讀書報(bào)告會正式開始。

　　5、各匯報(bào)人員依次報(bào)告

　　(1)評委打分。

　　(2)主持人公布上一位選手的成績(第一個(gè)除外)，并有請下一位選手上臺。

　　(3)下一位選手上臺演講時(shí)，工作人員開始收取選手的評分卡，然后迅速，準(zhǔn)確的計(jì)算出成績，并第一時(shí)間交給主持人。依次循環(huán)，直至比賽結(jié)束。

　　6、如果有選手因種.種原因中途退場，則取消參評資格。

　　7、比賽結(jié)束

　　(1)比賽結(jié)束后主持人請?jiān)u委代表對本次比賽進(jìn)行總評。

　　(2)記分組在評委點(diǎn)評結(jié)束前，統(tǒng)計(jì)出最后一位選手的成績，準(zhǔn)確的排出最終比賽名次，并列出獲獎(jiǎng)情況，然后交給主持人。

　　8、評委點(diǎn)評后由到場領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)：主持人請領(lǐng)導(dǎo)宣布本次比賽的獲獎(jiǎng)名單,依次請出獲獎(jiǎng)選手上臺領(lǐng)獎(jiǎng)，并邀請領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)、合影。

　　9、全體成員合影留念。

　　10、各組工作人員按職責(zé)分工完成相關(guān)工作，并清理會場。

　　八、活動預(yù)算

　　一等獎(jiǎng)1名—榮譽(yù)證書、筆記本、簽字筆一支(5.50×1=5.50元)

　　二等獎(jiǎng)1名—榮譽(yù)證書、筆記本、簽字筆一支(3.50×1=3.50元)

　　三等獎(jiǎng)2名—榮譽(yù)證書、簽字筆一支 (1.50×2=3.00元)

　　總計(jì)：12元

　　其他：未盡事宜另行通知

　　九、活動總結(jié)

　　班委會負(fù)責(zé)本次活動的總結(jié)工作，全體學(xué)生給予配合。

　　寒假讀書活動方案 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　“讓讀書成為習(xí)慣”是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的時(shí)代要求。本著“讓每一位學(xué)生在自信中健康成長”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步拓寬中學(xué)生文化視野，提升文化品位和素質(zhì)，抵制不良文化侵襲，度過一個(gè)愉快、健康、有益的寒假，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為此，我校倡議和組織“xxxx年寒假學(xué)生‘讀書節(jié)’”活動。

　　二、主題和形式

　　本次讀書節(jié)活動以“書香溢滿校園，心靈徜徉書海”為主題，凸顯學(xué)生主體意識，按照“全員參與、以班為點(diǎn)、輻射家庭”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的.要求，大力開展假期閱讀活動。通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書能力；引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展；努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)，營造和諧的文化氛圍。

　　三、活動時(shí)間

　　xxxx年寒假

　　四、參加人員

　　高一、二年級學(xué)生

　　五、組織機(jī)構(gòu)

　　1。主辦：xxxx中學(xué)

　　2。承辦：學(xué)校團(tuán)委

　　3。指導(dǎo)：語文教師

　　六、活動步驟

　　第一階段：宣傳策劃（寒假前）

　　1。制訂活動方案。

　　2。發(fā)出倡議。各班級、語文教師組織動員學(xué)生，做好準(zhǔn)備工作。

　　第二階段：組織實(shí)施（寒假）

　　1。按照學(xué)校所列書目有選擇地閱讀，每人必讀2本。

　　寒假讀書活動方案 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　“腹有詩書氣自華”，被譽(yù)為“唐宋八大家之一”的蘇軾告訴我們讀書會令人產(chǎn)生的美好變化；著名教育家蘇霍姆林斯基也說過：“讓學(xué)生變聰明的方法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀再閱讀�！彼�以我們僅憑學(xué)會幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讀好書，多讀書，廣泛涉獵，日積月累，才能厚積薄發(fā)。在此思想引領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，以"讀經(jīng)典好書，寫一手好字"這一主題，我們一起走出教科書的桎梏，感受閱讀的快樂，體驗(yàn)文質(zhì)兼美的文章魅力，激發(fā)閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

　　二、活動主題

　　讀經(jīng)典好書 寫一手好字

　　三、活動時(shí)間

　　20xx年寒假

　　四、活動對象

　　全校學(xué)生

　　五、活動內(nèi)容

　　活動一：快樂書寫

　　每個(gè)學(xué)生堅(jiān)持每天練字半小時(shí)，有條件的學(xué)生家長拍照打卡至班級群。開學(xué)第一周，每個(gè)學(xué)生上交一幅寫字作品，參加開學(xué)后學(xué)校組織的優(yōu)秀讀書札記評選活動（班級選出至少6幅上交學(xué)校）。同時(shí)，每班班主任評出“書寫之星”和“進(jìn)步之星”各2名。

　　活動二：古詩詞誦讀

　　參考以下的`古詩詞必讀書目或唐詩300首，利用假期時(shí)間選擇你喜歡的詩詞背下來，積累古詩文閱讀量。誦讀要求如下：

　　一二年級完成3篇誦讀，三四年級完成5篇誦讀，五六年級完成8篇誦讀。

　　利用班級微信群，家長上傳學(xué)生誦讀視頻，班主任做好收集工作，精選視頻發(fā)回川山小學(xué)班主任群作讀書活動材料；

　　新學(xué)期，班主任評選出本班“誦讀之星”、“進(jìn)步之星”，評選人數(shù)依照本班實(shí)際情況而定。

　　活動三：開心閱讀

　　制作“采蜜集”

　　參考以下的推薦書目，選擇一本適合自己的書籍認(rèn)真閱讀，每天讀書時(shí)間低年級不少于30分鐘，中高年級不少于50分鐘。三到六年級學(xué)生用自己喜歡的筆記本建立一本"采蜜集"，將你在閱讀書籍時(shí)讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言以及自己的心得體會等記錄下來。具體要求如下：

　　三到四年級不少于10篇，五到六年級不少于12篇。

　　新學(xué)期第一周，班級選出優(yōu)秀讀書筆記作業(yè)（最少按班級人數(shù)20%上交），參加開學(xué)后學(xué)校組織的優(yōu)秀讀書札記評選活動。

　　制作手抄報(bào)、思維導(dǎo)圖

　　將自己在假期里閱讀的書籍，選擇你感興趣的內(nèi)容，制作成“讀書小報(bào)”手抄報(bào)或者思維導(dǎo)圖，每個(gè)學(xué)生至少完成1篇。

　　新學(xué)期第一周，班級選出優(yōu)秀作品（最少按班級人數(shù)20%上交），參加開學(xué)后學(xué)校組織的優(yōu)秀讀書札記評選活動。

　　閱讀使生活更加充實(shí)，閱讀使思想更加深刻，閱讀使心胸更加寬廣，閱讀使內(nèi)心更加和諧。孩子們，行動起來吧！讓我們一起傲游在廣闊的書海里。

　　寒假讀書活動方案 篇8

　　一、學(xué)生層面

　　1、開學(xué)后，各班召開一次以“書式寒假”為主題的寒假讀書交流會。

　　2、年級內(nèi)開展“讀書漂流”活動，將自己的讀書體會分享給同年級的伙伴。

　　3、全校組織開展讀書手抄報(bào)、讀書筆記、讀書心得評選活動。

　　手抄報(bào)：

　　(1)手抄報(bào)大小為A3紙一張，可橫排、豎排。

　　(2)版面右下角標(biāo)注班級、學(xué)生姓名以及家長姓名。

　　(3)手抄報(bào)制作要圍繞學(xué)校推薦書目進(jìn)行設(shè)計(jì)，要求內(nèi)容積極向上，圖文并茂，書寫工整，排版新穎。彩色或黑白皆可。

　　(4)可以把親子閱讀的場景拍成照片，粘貼在手抄報(bào)上。

　　(5)新學(xué)期開學(xué)后，每班各選出5份優(yōu)秀手抄報(bào)作品上交學(xué)校。(各班可先在班級內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀手抄報(bào)評選)

　　讀書筆記：

　　三至六年級每個(gè)學(xué)生全員參加，根據(jù)學(xué)校推薦書目，精讀一本，至少（3-4年級不少于6篇。5-6年級不少于8篇）

　　讀書心得：

　　讀書心得字?jǐn)?shù)三年級不少于300字，四、五年級不少于400個(gè)字，六年級不少于450字。

　　4、評選寒假閱讀之星、書香家庭等，激發(fā)讀書熱情。

　　二、教師層面

　�。�1）組織主題讀書沙龍活動。

　�。�2）“書式寒假”讀書征文�；顒又黝}：讀教育經(jīng)典，做幸福教師

　　參加對象：全體教師

　　活動要求：建議每位教師精讀《幸福教育的`樣子》，撰寫讀書心得。

　　新學(xué)期開學(xué)后每人上交一篇讀后感。

　　04、評比表彰，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

　　根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)評選并表彰先進(jìn)個(gè)人。

　　學(xué)生閱讀推薦書目

　　一、二年級

　　《格林童話》（拼音版）

　　《小豬唏哩呼�！罚ㄆ匆舭妫�

　　《小巴掌童話》《沒頭腦和不高興》

　　《森林里的數(shù)學(xué)童話》《稻草人》

　　三、四年級

　　《嚴(yán)文井童話》《寶葫蘆的秘密》《三毛流浪記》

　　《假如給我三天光明》《窗邊的小豆豆》《魯濱孫漂流記》

　　五、六年級

　　《聲律啟蒙》（清車萬育著）

　　《寄小讀者》（冰心著）

　　《呼蘭河傳》（蕭紅著）

　　《城南舊事》（林海音著）

　　《草房子》（曹文軒著）

　　《假如給我三天光明》（海倫.凱勒著）

　　教師閱讀推薦書目

　　《教師的深度幸福》（張麗鈞著）

　　《給教師的101個(gè)教學(xué)錦囊妙計(jì)》（蔡文榮著）

　　《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師——我的為師之道》（于永正著）

　　《班主任工作漫談》（魏書生著）

　　《誰來維護(hù)教師的心理健康：從預(yù)防到應(yīng)對》（井上麻紀(jì)著）

　　家長閱讀推薦書目

　　《家庭教育》（陳鶴琴著）

　　《好媽媽勝過好老師》（尹建莉著）

　　《讀懂孩子——心理學(xué)家實(shí)用教子寶典》（邊玉芳著）

　　備注：自選書目不限，各年級老師也可根據(jù)自己班級實(shí)際情況，向?qū)W生推薦優(yōu)秀兒童文學(xué)作品或中外名著。

　　讓我們通過書籍去感知生命，感受生活，把書籍作為自己最高尚的朋友，不負(fù)美好的年華。

　　寒假讀書活動方案 篇9

　　活動目的：

　　通過開展豐富多彩的讀書活動充實(shí)學(xué)生的寒假生活，積極營造濃郁的書香氛圍，以此激發(fā)學(xué)生的`閱讀積極性，提高學(xué)生的閱讀量，在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養(yǎng)能力，提高綜合素質(zhì)。

　　活動對象：

　　全校學(xué)生。

　　活動時(shí)間：

　　20xx年寒假。

　　活動內(nèi)容：

　　1、制訂寒假學(xué)習(xí)活動計(jì)劃 。每位學(xué)生制訂一份寒假讀書計(jì)劃表，三到六年級學(xué)生要求至少精讀兩本課外書。

　　2、各班級語文老師利用“攀登悅讀”平臺布置兩本書的閱讀任務(wù)，并反饋完成情況。

　　3、各年級由備課組長牽頭，從推薦書目中確定一本書為學(xué)生擬定導(dǎo)讀單，布置學(xué)生寒假完成。

　　4、圍繞推薦書目，一二年級每位學(xué)生朗讀一個(gè)精彩片段或講一個(gè)故事發(fā)到班級群，三到六年級每位學(xué)生完成一篇高質(zhì)量讀后感或一份閱讀小報(bào)，在班級群發(fā)布，老師組織學(xué)生及家長參與點(diǎn)評。開學(xué)后學(xué)校將組織一二年級的講故事比賽，三到六年級讀后感和閱讀小報(bào)的評比。各班推薦學(xué)校評比的名額務(wù)必要通過民主推選產(chǎn)生，讓每個(gè)學(xué)生參與到活動中。

　　5、寒假后各班語文老師的“開學(xué)第一課”要求圍繞推薦書目開展系列活動，如精彩片段朗誦展示、讀書摘錄評比等，在班級進(jìn)行展示與交流，結(jié)合導(dǎo)讀單、讀后感、閱讀小報(bào)、“攀登悅讀”等完成情況，投票推選出5名“寒假讀書之星”，“讀書之星”名單上報(bào)備課組長，班級開展讀書活動的照片精選3—5張發(fā)送至郵箱。

　　寒假讀書活動方案 篇10

　　一年級

　　一、閱讀內(nèi)容：

　　共讀書目：“快樂讀書吧”《讀讀童謠和兒歌》

　　二、閱讀時(shí)長：

　　每天10-15分鐘

　　三、閱讀形式與落實(shí)：

　　1、根據(jù)班級情況制定固定閱讀時(shí)間，建議每日閱讀8-10首童謠或兒歌。充分利用釘釘群或微信群功能，在群里分享讀書音頻或視頻。

　　2、師生共讀：老師發(fā)揮示范榜樣作用，每周至少分享兩次自己閱讀的視頻或音頻。

　　3、親子閱讀：鼓勵(lì)家長陪伴孩子一起讀《童謠和兒歌》并分享親子共讀視頻。

　　四、閱讀推進(jìn)與展示：

　　1、借助釘釘發(fā)喜報(bào)功能，獎(jiǎng)勵(lì)每天“閱讀打卡小明星”。

　　2、每周分類評選優(yōu)秀的“最佳小讀者”“讀書小家庭”制作成視頻短片班級群展示。

　　3、每周開展“我們一起讀”線上讀書交流活動。由班級老師發(fā)起，師生合作讀。

　　4、寒假結(jié)束前，在班級群進(jìn)行“我的假期閱讀時(shí)光”成果展示，孩子可通過“演一演”、“唱一唱”“故事分享”形式進(jìn)行展示。

　�。〞憾▁x月xx日，各班也可根據(jù)自身情況制定時(shí)間）

　　5、父母不在家的留守兒童，或沒有智能手機(jī)的家庭，可以讓家長在每天讀書后簽字。（簽字內(nèi)容：讀書內(nèi)容，讀書時(shí)長）

　　五、閱讀總結(jié)與建議：

　　1、假期活動結(jié)束，老師用美篇或其他形式做好整個(gè)活動周期的小結(jié)。

　　2、初一至初五期間，可向?qū)W生推薦閱讀“節(jié)日民俗”類童謠和兒歌，在生活中閱讀，讓閱讀走進(jìn)生活。

　　二年級

　　一、書目

　　推薦書目《一起長大的玩具》

　　也可讀自己喜歡的課外書或讀《父與子》

　　二、策略

　　每天讀書15-20分鐘（8頁左右）。利用強(qiáng)國（途途朗讀）等資源，根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，給孩子分享兒童版《西游記》，先聲奪人，在孩子心中埋下讀書的種子。

　　三、激勵(lì)

　　1、每天在讀書群分享一次，就可在自己名字后面得到一朵小紅花，每天都要公布榜單。

　　2、每周日，教師對孩子讀書情況進(jìn)行階段性小結(jié)，表揚(yáng)堅(jiān)持的孩子。

　　四、分享

　　1、老師以身作則，把家庭讀書視頻發(fā)讀書群分享，引導(dǎo)家長積極參與讀書活動。

　　2、孩子們每天在讀書群（釘釘、微信平臺）以視頻、音頻形式分享當(dāng)天讀書活動內(nèi)容。每周日選一個(gè)小小主播為大家分享一段自己最喜歡的東西，內(nèi)容小主播決定，形式為聲情并茂的朗誦。

　　3、準(zhǔn)備一段自己最喜歡內(nèi)容的朗讀、給自己喜歡的內(nèi)容配一幅漂亮的插圖、演一演自己喜歡的部分，開學(xué)第一周展示。（至少選一種。）

　　4、教師做一個(gè)總結(jié)性的美篇，記錄孩子成長的精彩。

　　三年級

　　一、閱讀書目

　　共讀書目：《中國古代寓言》。

　　選讀書目：學(xué)生自由選擇喜歡的書目。

　　二、活動內(nèi)容：

　�。ㄒ唬╅喿x時(shí)間每日讀20——30分鐘。

　　（二）閱讀篇目要求

　　每日四篇寓言故事。

　�。ㄈ�）閱讀過程

　　1、組建小組：6-8人為一小組；

　　2、組內(nèi)人員輪流做組長，負(fù)責(zé)本小組人員每日讀書；

　　3、每天打卡時(shí)間固定，朗讀寓言故事音頻打卡。讀書時(shí)圈、劃、點(diǎn)新鮮感的詞語和優(yōu)美句子，拍照打卡。

　　4、老師根據(jù)所讀內(nèi)容設(shè)定有獎(jiǎng)問答環(huán)節(jié)，學(xué)生競相回答。

　　激勵(lì)方式：凡參與回答者獎(jiǎng)一朵小紅花，又對又快者獎(jiǎng)兩朵小紅花。

　　（四）、成果展示

　　1、講：選一個(gè)自己喜歡的寓言故事，用自己的話講一講。

　　2、演：情景劇表演，拍成小視頻，分享到閱讀群。

　　3、畫：畫人物、畫故事、辦讀書小報(bào)。

　　三、閱讀總結(jié)和建議

　　1、對學(xué)生閱讀成果及時(shí)收集。

　　2、通過美篇形式對活動進(jìn)行總結(jié)反思。

　　3、對沒有堅(jiān)持閱讀的.同學(xué)及時(shí)追蹤，給予鼓勵(lì)，可降低要求，關(guān)注學(xué)生心理

　　四年級

　　一、閱讀書目

　　共讀書目：《小英雄雨來》

　　選讀書目：學(xué)生自由選擇。

　　二、閱讀方式與落實(shí)

　　結(jié)合班級實(shí)際情況選擇一種靈活運(yùn)用。

　�。�1）每天讀書半小時(shí)，約3——4個(gè)故事，可以根據(jù)每個(gè)故事的時(shí)長和節(jié)假日靈活調(diào)整。

　　（2）通過樂教樂學(xué)、途途朗讀每天讀書打卡。

　�。�3）學(xué)生分成小組，每天在小組內(nèi)讀書打卡。

　�。�4）鼓勵(lì)教師將讀書記筆記分享到朋友圈，激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持讀書，教師和學(xué)生共同成長。

　　三、閱讀展示

　　1、學(xué)生每天選擇一種或多種形式記錄自己的讀書所得。如：讀書筆記（可以畫圖）、讀書心得、手抄報(bào)、給家人講故事、做繪本、日記等。

　　2、展示途徑：

　�。�1）班級有樂教樂學(xué)、途途朗讀等，每天打卡展示，老師也可挑選優(yōu)秀作品群里展示。

　�。�2）只有班級微信群的，每天在小組內(nèi)聽書打卡。組長每天把組員完成情況單獨(dú)發(fā)給老師，還可以挑選組員優(yōu)秀作品發(fā)到群里展示。

　�。�3）小組讀書每滿六天，教師對各組的讀書成果進(jìn)行評價(jià)，并表揚(yáng)優(yōu)秀的個(gè)人和小組。

　�。�4）教師選擇一個(gè)時(shí)間舉行一次問題搶答，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生會授予“讀書明星”的稱號。

　　五年級

　　一、閱讀書目：

　　1、共讀——推薦《三國演義》青少年版。

　　2、選讀——讀過的或?qū)W有余力的推薦閱讀《三國演義》原著。

　　3、可結(jié)合聽評書、看電視劇等方式閱讀《三國演義》。

　　二、閱讀時(shí)間

　　每天閱讀至少30分鐘。

　　三、閱讀形式與落實(shí)

　　1、建議以閱讀小組的形式開展讀書活動。小組人數(shù)：6—8人。

　　2、小組活動：

　�。�1）選定組長，一周一換。

　　（2）小組長每周固定好統(tǒng)一閱讀的時(shí)間。

　�。�3）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集體視頻，確保人人讀書。

　�。�4）視頻共讀后，小組成員將當(dāng)日讀書成果發(fā)到小組群。

　�。�5）組長統(tǒng)計(jì)打卡情況。

　�。�6）教師兩天一評比，對優(yōu)秀小組公開表揚(yáng)。

　　3、每日積累，讀有所得

　　（1）摘抄、批注、背誦

　�。�2）每讀完一回故事，梳理故事情節(jié)

　　（3）回顧語言，品人物形象

　　注：以上三項(xiàng)內(nèi)容，學(xué)生每天堅(jiān)持選擇一項(xiàng)，以文字形式打卡。

　　四、讀書交流會

　�。�1）中期趣味問答：選定一回故事，由老師或?qū)W生設(shè)計(jì)5~10個(gè)問題，通過直播平臺與學(xué)生互動交流。

　�。�2）末期讀書交流：展示優(yōu)秀的打卡內(nèi)容，學(xué)生可當(dāng)小主播，為大家講一個(gè)故事或分享讀書的心得體會。

　　五、特色成果展示

　　1、選一個(gè)自己喜歡的故事或片段，用自己的話講一講。

　　2、選擇喜歡的故事，和同伴或家長編一編，演一演。

　　3、畫人物、兵器或故事，也可以是繪本，文字注明主要內(nèi)容等。

　　4、辦讀書手抄報(bào)，創(chuàng)作閱讀單。

　　5、畫思維導(dǎo)圖。

　　六年級

　　一、閱讀書目

　　師生共讀書目：《童年》

　　選讀書目：《愛的教育》或《小英雄雨來》可利用喜馬拉雅app進(jìn)行聽讀。

　　二、閱讀時(shí)間

　　每天閱讀30分鐘。

　　三、閱讀落實(shí)

　�。�1）平臺打卡內(nèi)容：每日讀書視頻、圖片（圈點(diǎn)勾畫：用相關(guān)符號在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受、或思、或疑）、錄音（5-10分鐘）

　�。�2）建議老師跟學(xué)生一樣每日打卡。

　�。�3）班長記錄每日打卡人數(shù)。在平臺群公示。

　　四、閱讀展示

　�。�1）讀書好詞好句摘抄。

　�。�2）讀書過程中人物梳理、心得體會、故事分享等。

　�。�3）制作思維導(dǎo)圖。

　　（4）鼓勵(lì)親子閱讀，制作精美閱讀記錄卡。

　�。ù隧�(xiàng)內(nèi)容可以和上一項(xiàng)選作一項(xiàng)）

　�。�5）朗讀展示：每三天指定小主播在平臺群進(jìn)行朗讀展示（小主播也可毛遂自薦，班級人數(shù)多的也可適當(dāng)增加主播人數(shù)）

　�。�6）利用平臺開展兩次閱讀知識小競賽。

　　五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

　　保存好自己的閱讀記錄卡、思維導(dǎo)圖，開學(xué)后評比頒發(fā)閱讀小達(dá)人獎(jiǎng)、精美閱讀記錄卡獎(jiǎng)、思維導(dǎo)圖優(yōu)秀獎(jiǎng)、朗讀達(dá)人獎(jiǎng)！

　　一冬日一暖陽，一本書一世界，在這個(gè)不同尋常的寒假里，讓我們暢游書海，在書頁中享受溫情和喜悅，收獲知識與美好。愛上閱讀，讓閱讀融入我們的生活，讓閱讀成為一種無形的習(xí)慣！

　　我們一起閱讀吧！

　　寒假讀書活動方案 篇11

　　20xx年寒假即將到來，為了進(jìn)一步激發(fā)廣大師生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫助同學(xué)們度過一個(gè)充實(shí)的書香寒假，在全校形成良好的閱讀氛圍，經(jīng)研究決定組織開展“書式寒假”讀書活動。

　　活動目的`

　　此次讀書活動旨在讓學(xué)生在大量的閱讀實(shí)踐中豐富知識，開闊視野，培養(yǎng)學(xué)生讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力，讓學(xué)生親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，形成讀書的熱潮，營造濃厚的“書香氛圍”，激勵(lì)師生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格。

　　活動主題

　　書香潤心靈，閱讀伴成長

　　活動時(shí)間

　　20xx年x月——20xx年x月

　　活動內(nèi)容

　　1、推薦好書，制定計(jì)劃

　　為了讓學(xué)生能夠積極參與假期閱讀活動，爭取更多的人能夠參與到“書式寒假”讀書活動中；讓更多的家長參與其中，支持孩子的閱讀并創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭閱讀氛圍；再次通過老師、家長、學(xué)生共同參與推薦適合孩子進(jìn)行閱讀的圖書，做到閱讀高效化。

　　具體要求：

　　1、班主任老師向?qū)W生推薦好書3-4本（可參考學(xué)校發(fā)的寒假讀書推薦書目，也可以根據(jù)班級讀書實(shí)際情況另外推薦中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外著名童話、名人傳記等）。

　　2、各班級制定閱讀計(jì)劃；學(xué)生個(gè)人寫出自己的閱讀計(jì)劃（固定的閱讀時(shí)間、閱讀內(nèi)容、閱讀地點(diǎn)、閱讀方式）和書單。

　　02、歡度寒假，享受閱讀

　　寒假讀書活動方案 篇12

　　一、指導(dǎo)思想：

　　書是人類的朋友，是智慧的結(jié)晶。讀書是一個(gè)人獲取知識的主要途徑。xxxx小學(xué)旨在營造濃厚的讀書氛圍，通過與名家對話，與經(jīng)典同行，提高學(xué)校的文化底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)水平，打造學(xué)習(xí)型的教師群體，獲取教育幸福，利用假期對自己進(jìn)行充電。根據(jù)校長室期末工作布置，教科室在認(rèn)真做好本學(xué)期教科研考核的基礎(chǔ)上，將著力安排好教師的寒假期間讀書活動。特舉行xxxx小學(xué)首次教師寒假讀書活動。

　　二、活動時(shí)間：

　　20xx年1月15日—20xx年2月5日

　　三、參加對象：

　　xxxx小學(xué)全體教師。

　　四、活動要求：

　　1、教師在假期里，保證有一定的閱讀時(shí)間，做到研讀書本，探尋新知識。讀有思考，讀有感受。

　　2、對所感悟到、領(lǐng)會到的要做好讀書筆記和及時(shí)記錄反思。

　　3、撰寫讀書體會和心得。撰寫電子文稿，可以發(fā)至xxxxxxx專用寒假讀書信箱，或新學(xué)期開學(xué)后上交校教科室。

　　4、學(xué)校將于新學(xué)期開學(xué)后在學(xué)校網(wǎng)站“雪海探梅”開辟教師寒假讀書專欄，介紹讀書情況，表彰優(yōu)秀閱讀的教師。

　　五、推薦讀書書目：

　　1、《給教師的一百條建議》作者：蘇霍姆林斯基。簡介：《給教師的建議》一書系20世紀(jì)蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一，由前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基著、杜殿坤編譯，教育科學(xué)出版社出版。

　　蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家，蘇霍姆林斯基的有很多鮮明的教育觀點(diǎn)�！督o教師的一百條建議》是蘇霍姆林斯基專為中小學(xué)教師而寫的。譯者根據(jù)我國的情況和需要，選擇了《給教師的一百條建議》的精華部分，另從蘇氏的其他著作里選擇了有益于教師開闊眼界、提高水平的精彩條目作為補(bǔ)充，全書仍有一百條，統(tǒng)稱《給教師的建議》。書中每一條談一個(gè)問題，有生動的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來。它讓教師明白了一個(gè)道理，原來學(xué)生該這樣教。

　　2、《教育的對話》作者竇桂梅。簡介：《教育的對話》——和教師一起成長，一共七章，每章里是一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的教育故事。其中前六章是一位校長與教師的對話，而后一章是學(xué)生眼中的校長。無論前者還是后者，都可以影射出她是一位學(xué)者、朋友、知音，是值得我學(xué)習(xí)的老師。從她寫的這些篇篇心語中可以看出，她不僅在教育理論方面進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)實(shí)踐上有自己獨(dú)到的見解，而且涉獵了各個(gè)學(xué)科方面的知識。文章看似一個(gè)個(gè)故事的羅列，其實(shí)都是時(shí)刻給我們以借鑒，給我們以警醒的“教師的教鞭”、“牧民的牧鞭”。故事雖不多，但在于給我們心靈的震撼與洗禮，相信每位教師如果閱讀，都會從中汲取無窮的力量。

　　3、《愛心與教育》本書是著名教育家李鎮(zhèn)西的成名作、代表作。以手記的形式，敘述了李鎮(zhèn)西老師教書育人的感人故事。1999年，本書榮獲中共中央宣傳部“五個(gè)一工程”大獎(jiǎng)、冰心圖書大獎(jiǎng)、中國教育學(xué)會“東方杯”科研成果一等獎(jiǎng)，全國各大媒體紛紛拒道傳播，時(shí)至今日，因?yàn)閺V大教師的追捧，《愛心與教育》已成為教育新經(jīng)典。

　　4、《泛舟誨�！纷髡撸簴|纓。簡介：本書以散文的體裁描繪了教師應(yīng)具有的素質(zhì)、心態(tài)、教學(xué)藝術(shù)以及如何成為教育專家等，內(nèi)容包括智光德彩的海、素質(zhì)的秘功、紅亮的心魂等。

　　5、《班主任兵法》作者：萬瑋。簡介：這是一本教育反思集，記錄的是一位青年班主任的教育手記。書中列舉的大量真實(shí)生動的案例，無不充滿智慧，充滿心與心的交流。三十個(gè)動人心魄的故事，萬瑋老師為我們演繹了多種角色，展示了新生代教師的風(fēng)采：一位劍法高超、臨亂不驚的武術(shù)家、一位處事干練、善于應(yīng)變的政治家、一位運(yùn)籌帷幄、決勝千里的軍事家、一位細(xì)致入微、舉重若輕的心理學(xué)家。一位經(jīng)驗(yàn)豐富、智勇雙全的智謀家……

　　6、《漢唐精神》著者：錢文忠 孟憲實(shí) 蒙曼 康震 等。簡介：錢文忠、蒙曼、康震、閻崇年、紀(jì)連海等百家講壇當(dāng)紅壇主聯(lián)袂巨獻(xiàn)，十三堂課程直面歷史與經(jīng)典的壯闊、婉轉(zhuǎn)，奉上濃縮歷史、時(shí)代與人生的文化大餐。歷史永遠(yuǎn)是當(dāng)代史，必須有助于我們理解今天的現(xiàn)實(shí)；讀書如飲水，每個(gè)人冷暖自知。這本書集中了百家講壇當(dāng)紅壇主們關(guān)于閱讀歷史、閱讀經(jīng)典的部分，從先秦諸子、秦皇漢武、唐詩宋詞到《西游記》《聊齋》和《紅樓夢》，縱橫幾千年——我們應(yīng)該怎樣切入歷史，怎樣讀書，怎樣知人論世地理解歷史風(fēng)云人物，怎樣從生活、人生和理想的`角度尋味經(jīng)典名著？這些百家講壇當(dāng)紅壇主們從自己的研究出發(fā)，結(jié)合自己的所歷所想，把其中蘊(yùn)含的經(jīng)驗(yàn)和智慧，娓娓道來

　　7、《做一個(gè)聰明的教師》本書作者王曉春，北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所退休教師。本書從教師的思維方式入手，通過90個(gè)案例討論教師思維方式對教育教學(xué)的影響，幫助教師“認(rèn)識自我”。分兩部分，上篇主要剖析了教師的各種常見不良思維方式，重在“破”；下篇?jiǎng)t主要是討論教師應(yīng)持的思維方式，重在“立”。本書是開啟教師思維的一本佳作。也是一本新教師、班主任工作的優(yōu)秀指導(dǎo)讀本。

　　8、《班主任工作的55個(gè)“鬼點(diǎn)子”》 作 者： 劉堅(jiān)新，鄭學(xué)志 編著。內(nèi)容簡介：本書從班主任的人格魅力影響、愛心啟迪、教育智慧和機(jī)智、突破班級常規(guī)管理及對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育五個(gè)方面，全方位地給班主任們提供了新形勢下做好班主任工作的55個(gè)錦囊妙計(jì)。五部分既獨(dú)立成篇又緊密相連，共同構(gòu)成本書完整的框架。本書在寫作形式上淡化了枯燥深?yuàn)W的理論探討，代之以生動活潑的具體教育案例；案例的寫作也不是機(jī)械地照搬照抄、就事論事，而是采用融敘事、描寫、抒情、議論于一爐的散文筆法，大大提高了案例的可讀性，讓讀者在賞心悅目的閱讀中慢慢領(lǐng)悟班級工作方法和技巧的真諦；專家點(diǎn)評（鄭學(xué)志撰寫）更顯得睿智而深刻，既有發(fā)人深省的專業(yè)化視角點(diǎn)撥，又有極具專業(yè)理論層面的深層次探討，讀之令人茅塞頓開。

　　9、《師之道：優(yōu)秀教師成長的方法與藝術(shù)》作者：楊昌洪。內(nèi)容簡介：優(yōu)秀的教師，一定是一位工作態(tài)度端正的人；優(yōu)秀的教師，理應(yīng)是道德的楷模；優(yōu)衣的教師，不但要會教書，而且也要會育人，優(yōu)秀的教師，更應(yīng)是一位懂得如何與學(xué)生建立和諧師生關(guān)系的人！

　　10、《每天給你一個(gè)做人心態(tài)》作者：紅日。內(nèi)容簡介：生活中各種各樣的困難和挫折，會如塵土一般落到我們的頭上，要想從這苦難的枯井里脫身逃出來，走向人生的成功與輝煌，辦法只有一個(gè)，那就是將它們統(tǒng)統(tǒng)都抖落在地，重重地踩在腳下。因?yàn)�，生活中我們遇到的每一個(gè)困難，每一次失敗，其實(shí)都是人生歷程中的一塊墊腳石�！睹刻旖o你一個(gè)做人心態(tài)》充滿人生智慧的精彩故事，篇篇如絲絲清香，沁人肺腑，段段如縷縷春風(fēng)，化入心田，為我們打開了一扇智慧的窗口，讓我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的天地。另外還有《每天給你一個(gè)做人哲理》《每天給你一個(gè)做人良知》兩本圖書可供大家選擇。

　　11、《愛的教育》作者：意大利小說家德亞米契斯。簡介：《愛的教育》（或譯《心》）是一本描寫少年生活的特寫集。通過描寫四年級小學(xué)生恩里科身邊發(fā)生的各式各樣感人的小故事，反映了意大利中下層人民窮困的生活和淳厚、樸直、友愛的品德，提倡愛國、善良、勇敢、寬大、無私和博愛等精神。書中每一章、每一節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，無論是寫對國家、社會、民族的愛，還是表現(xiàn)對父母、師長、朋友之間的愛，處處都扣人心弦，感人肺腑。愛的教育其實(shí)就是素質(zhì)教育，是啟蒙孩子如何為人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)�！稅鄣慕逃�》采用日記的形式，以孩子的口吻、孩子的筆觸來寫孩子的生活和思想，讀來寫得真實(shí)，富有親切感，因此也更容易被孩子們所接受。雖然這是一本主要寫給九歲至十三歲的學(xué)生看的書籍，但對于為人父母、為人師長、為人子女也是一本頗有裨益的教育經(jīng)典。

　　預(yù)祝首次教師寒假讀書活動圓滿成功！

　　寒假讀書活動方案 篇13

　　寒假即將來臨，也正是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣和實(shí)施學(xué)校閱讀工程的好時(shí)機(jī)。為更好地貫徹新課程理念，全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，激勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，為學(xué)生終身發(fā)展奠定深厚的人文知識基礎(chǔ)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，根據(jù)學(xué)生讀書實(shí)際，寒假期間將開展“漫步書林，享受閱讀”主題讀書活動，活動計(jì)劃如下：

　　一、主題：漫步書林，品味閱讀

　　二、閱讀內(nèi)容

　　（xx區(qū)閱讀素養(yǎng)提升工程小學(xué)語文學(xué)科推薦書目）

　　三、閱讀方式

　　不同年級段，讀書的方式也會有所不同的。建議閱讀方式：

　　低年級

　　（一）獎(jiǎng)勵(lì)式閱讀：將書做為節(jié)日的禮物送給孩子，或者將讀好玩的.書，作為對孩子提前完成每天作業(yè)的一種獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（二）互動式閱讀：父母和孩子一起閱讀，父母讀一段，孩子讀一段，最適合這種互動方式的是詩歌類書籍，因?yàn)楝槵樕峡诘木渥犹貏e適合大聲的朗讀，這種閱讀方式可以在父母和孩子都有空的時(shí)候進(jìn)行。

　�。ㄈ�）分享式閱讀：過年期間家里總是會來些親戚朋友，有時(shí)也會帶來自己的孩子，這時(shí)候拿出有趣的書，讓孩子和孩子一起閱讀和玩耍，是最好的培養(yǎng)孩子分享精神的機(jī)會。

　　高年級

　　（一）圈畫式閱讀：閱讀時(shí)一邊讀，一邊想，一邊圈畫，畫出優(yōu)美詞與自己欣賞的段落以及畫出不懂的地方，注上符號。

　�。ǘ�）摘錄式閱讀：好記性不如爛筆頭。通過閱讀，在讀物上留下自己”鉆”過、”爬”過的痕跡。同時(shí)，閱讀時(shí)也要對必要的詞句等作適當(dāng)?shù)恼�錄，逐步養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣。

　　四、具體措施

　　1、假前召開班會，讓學(xué)生明確閱讀任務(wù)和要求。

　　2、班主任假前向家長明確孩子在家的閱讀任務(wù)，幫助孩子準(zhǔn)備閱讀書籍，制定閱讀計(jì)劃，督促孩子認(rèn)真閱讀。

　　3、開展“我和父母同讀一本書”活動，通過家長的閱讀行為創(chuàng)設(shè)家庭讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，通過與父母的讀書交流，促進(jìn)孩子讀書熱情，提高讀書實(shí)效，家長在假期中一定要起到監(jiān)督作用。

　　4、下學(xué)期開學(xué)后，各班均舉行“好書伴我成長”學(xué)生假期讀書匯報(bào)，并擇優(yōu)參加學(xué)校組織的“好書伴我成長”學(xué)生讀書匯報(bào)會。

　　5、開學(xué)后高年級各班選擇優(yōu)秀讀書筆記10篇，上交學(xué)校教導(dǎo)處，采用展板展示，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

　　6、開學(xué)后，各班級選送特色作業(yè)20份，采用展板展示，同時(shí)有兩份以上特色作業(yè)展示的學(xué)生，授予“閱讀之星”稱號并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

　　7、開學(xué)初各班級評選班級讀書小明星，并評選最優(yōu)秀的5名上報(bào)教導(dǎo)處，學(xué)校頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

　　8、開學(xué)初評選優(yōu)秀讀書班集體（全體學(xué)生閱讀量大，有高質(zhì)量的閱讀積累和讀書心得）。學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)旗。

　　五、寒假課外讀物閱讀作業(yè)

　　低年段（一至三年級）

　　①會講一個(gè)寓言或童話故事。

　�、谕瓿蓛煞菡n外閱讀語文特色作業(yè)《詩配畫》（采用一至三年級詩配畫模板）。

　�、壅n外閱讀會背誦三首古詩或兒歌或兒童詩歌并完成兩份語文特色作業(yè)《閱讀記錄卡》。

　�。ú捎靡恢寥�年級閱讀記錄卡模板）

　　高年級（四至六年級）

　�、賹Ｓ谜�抄本完成詞語類（新詞，分二字、四字）一百個(gè)；描寫人物、環(huán)境、心理活動的句子各十個(gè)。

　　②完成兩份課外閱讀語文特色作業(yè)《詩配畫》（采用四至六年級詩配畫模板）。

　�、弁瓿扇�份課外閱讀語文特色作業(yè)：四年級《閱讀記錄卡》（采用四年級閱讀記錄卡模板）；五、六年級《閱讀筆記》。

　�。ㄎ�、六年級采用閱讀筆記模板）

　　寒假讀書活動方案 篇14

　　閱讀宗旨

　　20xx年寒假期間，我校將繼續(xù)組織師生閱讀活動，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國特色社會主義先進(jìn)文化涵養(yǎng)品德、滋潤心靈，開闊視野，啟迪心智，激發(fā)廣大師生濃厚的閱讀興趣，營造濃郁的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提升閱讀能力和素養(yǎng)，我校認(rèn)真研究并制定《xx區(qū)xx小學(xué)20xx年寒假閱讀活動方案》。

　　閱讀時(shí)間

　　20xx年寒假

　　閱讀對象

　　全體師生以及學(xué)生家長

　　閱讀目的

　　1、教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自身的精神世界，拓寬自己看世界的視野，對教學(xué)也能有獨(dú)到見解。

　　2、學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擁有自律的學(xué)習(xí)的習(xí)慣，拓展的想象力，努力成為新時(shí)代建設(shè)型人才。

　　3、家長以身作則，自己成為愛讀書之人，將親子閱讀融入到每天的互動游戲中，讓它成為學(xué)生生活的.一部分。

　　閱讀要求

　�。ㄒ唬�學(xué)生

　　1、低年級（一至二年級）：

　�、偬岢�親子共讀，家長和孩子一起有聲閱讀、分角色朗讀等；

　�、谕瓿杀刈x書目繪畫作品

　　2、中年級（三至四年級）：

　　①自主閱讀，制定閱讀計(jì)劃，精確到天；

　�、谶\(yùn)用所學(xué)的方法邊讀邊做批注；

　　③讀書筆記摘錄和讀書手抄報(bào)繪；

　　3、高年級（五至六年級）：

　�、僦贫ㄩ喿x計(jì)劃，精確到天；

　　②以小組閱讀為主，倡導(dǎo)小組合作，互助、互享；

　�、圩x書筆記摘錄、寫讀書隨感和繪制讀書手抄報(bào)；

　�。�每個(gè)同學(xué)及時(shí)關(guān)注班級微信群發(fā)布的閱讀要求和預(yù)習(xí)指導(dǎo)，深入閱讀，有序?qū)W習(xí)。）

　　（二）教師

　　1、班主任要指導(dǎo)學(xué)生制定好個(gè)人寒假閱讀活動計(jì)劃，細(xì)化到具體內(nèi)容；

　　2、語文老師可通過“電話訪談、微信互動”等形式，對學(xué)生閱讀過程進(jìn)行跟蹤管理，指導(dǎo)新教材預(yù)習(xí)；

　　3、完成教師讀書筆記，讀后感撰寫不少于3篇，每篇不少于600字；

　　（三）家長

　　1、分享每天親子共讀成果；

　　2、撰寫所讀書目讀后感，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)總結(jié)培養(yǎng)孩子閱讀興趣的好方法；

　　3、提醒、協(xié)助和督促孩子按計(jì)劃閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　閱讀展示

　　1、開學(xué)第一周，上交讀書筆記、手抄報(bào)、心得體會等，以班級為單位進(jìn)行展示評選，各班語文老師總結(jié)材料，以班級在公眾號進(jìn)行展示。

　　2、每班評選2名班級“閱讀之星”、2個(gè)班級“書香家庭”的基礎(chǔ)上，進(jìn)行學(xué)�！伴喿x之星”“書香家庭”評選活動。

　　3、開學(xué)初，學(xué)校將通過組織教師讀書沙龍、教師讀書分享會、師生讀書筆記展評、學(xué)生手抄報(bào)展評、學(xué)生閱讀知識書面測試等形式對師生閱讀成效進(jìn)行評價(jià)。

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