【優(yōu)】經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案15篇
為了確定工作或事情順利開(kāi)展,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案要怎么制定呢?下面是小編幫大家整理的經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案,歡迎大家分享。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案1
一、 活動(dòng)目的
為了提高學(xué)生的表達(dá)能力,增加學(xué)生課外積累,營(yíng)造學(xué)習(xí)語(yǔ)文、使用語(yǔ)文的`積極性、自覺(jué)性和良好氛圍,展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的新形象,幾番學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,迎接20xx新年的到來(lái)的到來(lái);立足幫助學(xué)生建立自信心和良好的精神面貌,同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組本學(xué)期教研活動(dòng)的工作安排,五年級(jí)計(jì)劃在20xx~20xx年度第一學(xué)期舉行“迎新年”杯古詩(shī)文誦讀比賽
二、主 題
在完成必背篇目的基礎(chǔ)上,進(jìn)行自選篇目的背誦。
三、比賽形式
團(tuán)體表演
四、時(shí) 間
表演時(shí)間不得低于4分鐘。
比賽時(shí)間:20xx年12月xx日(周四1:00 ~ 3:00)
五、地點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室
六、參賽對(duì)象
五年級(jí)全體學(xué)生
七、組織形式
采取自薦和推薦結(jié)合的形式報(bào)名參加。
1、宣傳
2、報(bào)名——有興趣參加的同學(xué)到各班班長(zhǎng)處報(bào)名。
3、參賽同學(xué)于12月xx日下午12:50集中實(shí)驗(yàn)室室抽簽決定出場(chǎng)序號(hào)。
八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、團(tuán)體獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)一組,二等獎(jiǎng)二組,三等獎(jiǎng)三組。
2、個(gè)人獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)三名,二等獎(jiǎng)五名,三等獎(jiǎng)七名。
九、組委會(huì)成員
1、組長(zhǎng):唐尊哲
成員:余聯(lián)軍 劉文軍 王曉彬
2、評(píng)委成員: 唐尊哲 余聯(lián)軍 劉文軍 王曉彬
3、計(jì)分員:宋志敏 王海濤。
4、會(huì)場(chǎng)布置:王曉彬
4)比賽流程:
。1)比賽由一部分組成:這考察了選手們的應(yīng)變能力、合作能力和情感表達(dá)能力。
。2)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):(滿分50分)
表演內(nèi)容:(40分)
3)必背篇目完成數(shù)量(15分)
4)附加篇目完成數(shù)量(15分)
5)能表達(dá)出詩(shī)詞中所含情感。。(xx分)
語(yǔ)言藝術(shù):(xx分)
6)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),流利。(xx分)
。3)評(píng)分規(guī)則:評(píng)委明確給出每部分評(píng)分(評(píng)分為整數(shù)),由工作人員進(jìn)行最后加總,去掉最高分與最低分,取平均分為選手比賽成績(jī),按成績(jī)排名分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目的:
語(yǔ)文課標(biāo)指出:“小學(xué)一、二年級(jí)要做到喜歡閱讀,享受閱讀的興趣”。為了培養(yǎng)我校低年級(jí)學(xué)生快樂(lè)誦讀經(jīng)典詩(shī)文,讓書(shū)架走進(jìn)心靈,讓校園里處處傳來(lái)充滿童聲稚氣的朗朗書(shū)聲,我語(yǔ)文組特舉辦“我愛(ài)誦讀”朗誦比賽。
二、活動(dòng)對(duì)象:
1、一、二年級(jí)學(xué)生;2、每班參加誦讀的`學(xué)生人數(shù)不少于10人。
三、時(shí)間安排及活動(dòng)地點(diǎn):
xxxx年12月30日下午在多媒體教室。
四、參賽要求:
1、所選作品體裁不限、切合主題,內(nèi)容積極向上,符合兒童年齡特征。
2、作品可來(lái)源于語(yǔ)文教材,也可是優(yōu)美的經(jīng)典文段。
3、誦讀時(shí)間為5分鐘內(nèi)完成。
4、如有配樂(lè)要自帶mp3或u盤(pán)。
五、評(píng)選方法:(10分)
1、普通話標(biāo)準(zhǔn),朗讀正確,感情充沛,感染力強(qiáng),語(yǔ)言流暢,吐字清晰,音量適中,語(yǔ)速得當(dāng),不添字,不丟字,不破句。(3分)
2、所選的誦讀內(nèi)容適合兒童年齡特征,思想健康向上。(3分)
3、儀態(tài)大方,著裝得體,動(dòng)作適當(dāng),臺(tái)風(fēng)好。(2分)
4、形式新穎,令觀眾耳目一新。(2分)
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
1、獎(jiǎng)項(xiàng):由評(píng)委打分,按分?jǐn)?shù)高低決出,每個(gè)年級(jí)設(shè)優(yōu)勝獎(jiǎng)一名,其余為鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
2、獎(jiǎng)金:優(yōu)勝獎(jiǎng)100元,鼓勵(lì)獎(jiǎng)為50元;
100×2=200元,50×4=200元合計(jì):400元
每位參加的教師補(bǔ)2個(gè)課時(shí)。
七、評(píng)委:
1、小學(xué)語(yǔ)文老師如沒(méi)有特殊情況要求全部到位。
2、由朱麗娜、符進(jìn)清、陳雪芳、陳桂花、林青、趙楚云六位老師擔(dān)任評(píng)委,張滿珍老師負(fù)責(zé)主持,潘海燕與陳慧老師負(fù)責(zé)計(jì)分,其余老師負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)秩序。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)意義
中國(guó)的古典詩(shī)文博大精深,有很多傳世佳作,它們內(nèi)涵深刻,言簡(jiǎn)意豐,也包含很多哲理。經(jīng)典是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng),使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候,以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng),受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,傳承中華文化,提高文化底蘊(yùn),同時(shí)亦是啟迪人類(lèi)智慧的久經(jīng)歷史考驗(yàn)的教科書(shū)。學(xué)生背誦經(jīng)典能開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)、陶冶情操。有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)民族自信心和自豪感。進(jìn)一步依托“讀書(shū)明理”、“讀書(shū)做人”,強(qiáng)化素質(zhì)教育。大力營(yíng)造我校校園文化、充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。我們積極倡議全校師生進(jìn)行中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。二、目的要求
1、讀書(shū)明理。從古詩(shī)文中吸取中華文化的智慧,懂得“人倫之道”的做人道理,懂得“生存之道”的生活藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生勤勞節(jié)儉、文明友善、孝老愛(ài)親、自強(qiáng)自立的`優(yōu)秀品質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)讀書(shū)方法,培養(yǎng)讀書(shū)興趣和習(xí)慣,積累語(yǔ)言,提高表達(dá)能力。
3、開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力潛能和過(guò)目不忘的記憶能力,提高注意力。
4、了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高文學(xué)鑒賞水平,陶冶高雅情操。
5、通過(guò)誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒,百折不撓的意志和毅力。
6、變化氣質(zhì),提高心理素質(zhì),使人心地善良,性格溫和,舉止文雅。
三、經(jīng)典誦讀內(nèi)容
一、二年級(jí):誦讀《弟子規(guī)》,及古詩(shī)15首。三、四年級(jí):誦讀《弟子規(guī)》,及古詩(shī)20首。
1 00,及古詩(shī)20首。
四、活動(dòng)安排
1、自己制作古詩(shī)誦讀卡
卡片可用硬紙板制作,正面為古詩(shī)文,反面為詩(shī)文配圖或詩(shī)意解釋。每卡一首詩(shī)文。學(xué)生在班內(nèi)交流背誦。
2、古詩(shī)文手抄報(bào)制作比賽。
開(kāi)展古詩(shī)文手抄報(bào)制作活動(dòng),為詩(shī)文配畫(huà),要求圖文并茂,畫(huà)面能充分體現(xiàn)詩(shī)文意境,內(nèi)容形式不限。
3、學(xué)生詩(shī)文書(shū)法比賽。
以經(jīng)典詩(shī)文為主題,進(jìn)行鉛筆、鋼筆作品展示(主要是一、三年級(jí)),要求人人參與,每個(gè)班級(jí)先在班級(jí)內(nèi)組織評(píng)比,然后上交10篇到學(xué)校評(píng)選。
4、詩(shī)文誦讀表演活動(dòng)。
以年級(jí)出一個(gè)節(jié)目,要求主題鮮明,積極向上,突出古詩(shī)文的深厚內(nèi)涵和文化韻味,提倡選擇民族精神素材;形式豐富,不拘一格,可使用音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等多種藝術(shù)手段,可以師生合作表演,也可以全班或部分學(xué)生集體表演,還可以單個(gè)學(xué)生表演。
五、措施與要求
“誦讀”即為“出聲的讀”,達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此,提出如下要求:
。ㄒ唬┍WC誦讀時(shí)間。每天固定第一節(jié)語(yǔ)文課前的3分鐘誦讀以及每周一節(jié)晨會(huì)為誦讀時(shí)間,天天堅(jiān)持。
。ǘ└靼嘀笇(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量,劃分每天的誦讀量,200由學(xué)生專(zhuān)人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩(shī),一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀,并記憶?凑l(shuí)讀得好,記得牢,鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開(kāi)展古詩(shī)文誦讀或背誦比賽,激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。
。ㄈ┎贾眉彝プ鳂I(yè)時(shí),可以加入誦讀內(nèi)容。
。ㄋ模┌嘀魅我焯斐椴閷W(xué)生,動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查;表?yè)P(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn)。
六、活動(dòng)保障
1、班主任要做好導(dǎo)讀工作,認(rèn)真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。
2、學(xué)校語(yǔ)文組、少隊(duì)不定期檢查。
3、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)做好動(dòng)員組織和監(jiān)督檢查工作。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)的文化工程,需要全體老師、家長(zhǎng)和孩子的共同努力,尤其需要家長(zhǎng)的理解和支持。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案4
一、指導(dǎo)思想
為響應(yīng)教育部、國(guó)家語(yǔ)委在全國(guó)開(kāi)展“雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤(rùn)人生——中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)”的決定,在我校進(jìn)一步宣傳貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,增強(qiáng)民族自豪感,傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我校決定組織學(xué)生舉行首屆“生命頌”中華經(jīng)典誦讀比賽暨首屆詩(shī)歌節(jié)活動(dòng)。
二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)
1、總體目標(biāo)
中華文化以傳世經(jīng)典為載體,以儒家思想為核心,是國(guó)魂的載體,是中華民族的文化精神的脊梁。借此契機(jī),通過(guò)參加誦讀活動(dòng),進(jìn)一步提高我校學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì),激發(fā)全校學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛(ài),增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心,使廣大學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解,在誦讀中親近中華經(jīng)典,從而熱愛(ài)中國(guó)文化,弘揚(yáng)中華文明,不斷推陳出新。通過(guò)班級(jí)組織學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標(biāo)
。1)培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。
。2)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,心地向善,修養(yǎng)提高。
(3)提升學(xué)生語(yǔ)文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
。4)培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣,增加文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng),提升整體文化品位。
三、活動(dòng)內(nèi)容
。ㄒ唬┲腥A經(jīng)典誦讀。
誦讀內(nèi)容:《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、語(yǔ)文教材要求背誦的必讀篇目和選讀篇目?jī)刹糠帧?/p>
高一:配合人教版必修3教材詩(shī)歌單元,并結(jié)合《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目,選定50首唐詩(shī)作為經(jīng)典誦讀的篇目。經(jīng)典誦讀篇目又分“必讀篇目”“選讀篇目”。因材施教,以滿足不同層次學(xué)生的需求。
必讀篇目:(20首)
王勃《送杜少府之任蜀川》
陳子昂《登幽州臺(tái)歌》
孟浩然《夜歸鹿門(mén)歌》
王昌齡《出塞》
王維《使至塞上》《山居秋暝》
李白《望天門(mén)山》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《獨(dú)坐敬亭山》
杜甫《望岳》《詠懷古跡(其三)》《秋興八首》(其一)《登高》《蜀相》劉禹錫《烏衣巷》
白居易《琵琶行并序》《錢(qián)塘湖春行》
李商隱《錦瑟》《馬嵬》
選讀篇目:(30首)
孟浩然《過(guò)故人莊》
王昌齡《閨怨》
王維《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》《送元二使安西》
李白《夢(mèng)游天姥吟留別》《長(zhǎng)相思》《行路難(其一)》《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》《塞下曲》《登金陵鳳凰臺(tái)》《送友人》《月下獨(dú)酌(其一)》
杜甫《春夜喜雨》《兵車(chē)行》《聞官軍收復(fù)河南河北》《閣夜》
《旅夜書(shū)懷》《江南逢李龜年》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
劉禹錫《竹枝詞》《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》《西塞山懷古》
白居易《賦得古原草送別》《長(zhǎng)恨歌》《買(mǎi)花》《長(zhǎng)相思》
杜牧《赤壁》李商隱《無(wú)題》《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》《夜雨寄北》
高二:配合人教版選修《先秦諸子選讀》中的《論語(yǔ)》部分選文,并根據(jù)大綱要求和學(xué)生的閱讀實(shí)際,選定55則選文作為經(jīng)典誦讀的篇目。經(jīng)典誦讀篇目又分為“必讀篇目”“選讀篇目”。因材施教。以滿足不同層次學(xué)生的需求。
必讀篇目:(25則)
《先秦諸子選讀》
選文三《知之為知之,不知為不知》中第一則、三則、六則、七則、八則、九則、十一則、十二則
選文五《不義而富且貴,于我如浮云》中的第三則、四則、七則
選文六《有教無(wú)類(lèi)》中的第五則、七則
《論語(yǔ)》
《學(xué)而篇》中的第七則、八則、十五則
《為政篇》中的第五則、七則、二十一則
《里仁篇》中的第五則、六、十五則
《公冶長(zhǎng)篇》中的第十則、十五則、十九則
選讀篇目:(30則)
《庸也篇》第三則、四則、八則、十則、二十二則、二十六則
《述而篇》第十一則、十二則、十五則、十六則、十九則、二十四則、二十六則
《泰伯篇》第二則、四則、五則、十四則、十九則
《子罕篇》第五則、十一則、十三則、二十五則、二十七則
《鄉(xiāng)黨篇》第十七則、二十五則
《先進(jìn)篇》第八則、十二則、十六則、十七則、二十二則
學(xué)生原則上要求記憶為主、理解為輔。在誦讀中傳承中華文明,弘揚(yáng)民族精神,潛移默化地熏陶學(xué)生道德情操,在誦讀中自然而然地養(yǎng)成文明禮儀的習(xí)慣,在實(shí)踐中培育人文精神,凈化學(xué)生心靈。
。ǘ┲腥A詩(shī)歌生命頌主題創(chuàng)作活動(dòng)。
在誦讀的基礎(chǔ)上,要引導(dǎo)高一高二學(xué)生進(jìn)行生命頌主題詩(shī)歌創(chuàng)作(每班一篇,于3月23日前交語(yǔ)文組肖潮聲處)。
四、“經(jīng)典誦讀”實(shí)施方案
1、課前安排5分鐘時(shí)間,每日一讀。高一高二年段的'學(xué)生,每天課前安排5分鐘時(shí)間,進(jìn)行誦讀經(jīng)典。或?qū)W習(xí)新的篇章,或溫習(xí)舊的內(nèi)容,由學(xué)生自主,教師指導(dǎo)。提倡課后誦讀。
2、每周二、四早讀安排10分鐘的時(shí)間,進(jìn)行集體誦讀。各班應(yīng)下載經(jīng)典誦讀的音頻或視頻資料,幫助學(xué)生正音斷句,務(wù)求讀音正確、流利,直達(dá)到熟讀成誦的水平。
3.各班應(yīng)選舉領(lǐng)讀員,使全班同學(xué)跟讀。
4.安排1-2次以“經(jīng)典誦讀”為主要內(nèi)容的主題班會(huì),形式力求新穎,為學(xué)生提供相互溝通、交流、創(chuàng)造的展示的機(jī)會(huì)。
5.校廣播站開(kāi)辟誦讀專(zhuān)欄。
6.4月3日舉辦高一高二年段經(jīng)典詩(shī)文誦讀競(jìng)賽及詩(shī)歌創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。
五、經(jīng)典誦讀的保障措施
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經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)主題
書(shū)香溢滿校園,經(jīng)典浸潤(rùn)人生。
二、活動(dòng)意義
為打造書(shū)香校園,培養(yǎng)儒雅少年,特舉辦經(jīng)典誦讀比賽。
三、活動(dòng)內(nèi)容形式
為切實(shí)達(dá)到讓每個(gè)孩子喜歡誦讀經(jīng)典,在誦讀中陶冶性情的目的,同時(shí)本著不加重師生負(fù)擔(dān)的原則,此次比賽以班級(jí)為單位進(jìn)行。
參加人員:1-6年級(jí)全體學(xué)生。
比賽內(nèi)容:《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》、唐詩(shī)、宋詞等國(guó)學(xué)經(jīng)典;
分必背篇目和自選篇目?jī)刹糠帧?/p>
比賽形式:各班自行組織比賽,上報(bào)比賽結(jié)果。學(xué)校將在各班進(jìn)行比
賽時(shí)隨機(jī)到班里參與比賽。
比賽時(shí)間:6月2日進(jìn)行自選篇目的比賽,6月3日進(jìn)行必背篇目的比賽。
賽前準(zhǔn)備:
、僭诮(jīng)典誦讀記錄本上將每日積累的篇目及每篇字?jǐn)?shù)做好記錄;
、诿啃瞧趯⒈痴b的字?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),有計(jì)劃地進(jìn)行積累;
、圻_(dá)到規(guī)定的字?jǐn)?shù)要求后,將所背篇目進(jìn)行整理,從中提前任意選擇一篇準(zhǔn)備參賽,即為“自選篇目”;“自選篇目”之外的其他篇目,則為“必背篇目”,比賽時(shí)老師將從中隨機(jī)抽取一篇,根據(jù)學(xué)生當(dāng)時(shí)的實(shí)際誦讀情況評(píng)定成績(jī)。
四、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法
各班按5%的比例評(píng)出經(jīng)典誦讀優(yōu)勝學(xué)生,學(xué)校將按10%的比例評(píng)出優(yōu)秀組織教師,并為獲獎(jiǎng)師生頒發(fā)獎(jiǎng)狀,擇優(yōu)報(bào)到教研室。
上報(bào)時(shí)間:6月3日下班前班主任老師將本班全體學(xué)生成績(jī)按從高到低的順序上報(bào)。(請(qǐng)各位組長(zhǎng)老師先到教導(dǎo)處拷取新的`學(xué)生賦分表格)
附:
經(jīng)典誦讀比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、經(jīng)典誦讀比賽按照數(shù)量和質(zhì)量?jī)蓚(gè)方面評(píng)分,各占50分。
2、數(shù)量得分根據(jù)背誦數(shù)量給分。
數(shù)量保底要求達(dá)到:一年級(jí)背誦800字,二年級(jí)背誦1600字,三年級(jí)背誦2400字,四年級(jí)背誦3200字, 五年級(jí)背誦4000字,六年級(jí)背誦4800字。
數(shù)量達(dá)到上面規(guī)定的各年級(jí)背誦保底數(shù)量得50分。數(shù)量不足的每少50字減1分。
3、質(zhì)量得分共50分。可按照必背和自選兩部分給分。各占25分。必背內(nèi)容由老師當(dāng)場(chǎng)抽查給分。
質(zhì)量評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
用普通話背誦,吐字清晰,語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)5分;
正確流利10分(重復(fù)、停頓、錯(cuò)誤一次均扣1分,背誦內(nèi)容少于二分之一的不給分);
朗誦抑揚(yáng)有度,感情充沛10分(重音、停頓、語(yǔ)速不當(dāng)一處1分,感情基調(diào)把握與思想內(nèi)容不符的扣2分。)
自選內(nèi)容賦分方法同必背內(nèi)容。自選表現(xiàn)形式可以創(chuàng)新,但中高年級(jí)要淡化表演形式注重誦讀質(zhì)量。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案6
一、指導(dǎo)思想:
書(shū)是人類(lèi)的朋友,書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,我們應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū),鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,學(xué)校將積極開(kāi)展大閱讀教育,努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香校園,使讀書(shū)成為學(xué)生的'習(xí)慣,使校園更富人文底蘊(yùn),充滿智慧和生機(jī)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
讀書(shū)是終生的事情,讀書(shū)應(yīng)重在平時(shí)!白屪x書(shū)成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的時(shí)代要求。讀書(shū)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),可以開(kāi)拓他們的知識(shí)面,豐富他們的課余生活及拓展寫(xiě)作的思路,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,具有十分重要的意義。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生制定讀書(shū)計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣,提高學(xué)生的讀書(shū)能力;優(yōu)化校園文化環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展;努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型社區(qū),通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造和諧的文化氛圍。
三、活動(dòng)主題:誦經(jīng)典,承傳統(tǒng)
四、活動(dòng)時(shí)間:
每日晨讀,課間操前10分鐘,中午閱讀課
五、誦讀步驟
第一階段:活動(dòng)宣傳、籌備階段策劃
1、做好環(huán)境布置,營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍。
班級(jí)辦黑板報(bào),完善班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè),讓班級(jí)充滿讀書(shū)氛圍。
2、舉行“讀書(shū)節(jié)”開(kāi)幕式。
第二階段:組織實(shí)施
活動(dòng)一:請(qǐng)每位學(xué)生帶自己喜歡的書(shū)籍1-2本,建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)。
活動(dòng)二:學(xué)生利用晨會(huì)課進(jìn)行好書(shū)推薦,為學(xué)生選擇心儀的書(shū)籍打下基礎(chǔ)。
活動(dòng)三:舉行朗誦比賽,內(nèi)容以書(shū)中的精彩片斷為主。
活動(dòng)四:學(xué)生通過(guò)閱讀,選擇感受最為深刻的書(shū),撰寫(xiě)讀書(shū)心得,并在晨會(huì)課上進(jìn)行交流。
活動(dòng)五:“家庭讀書(shū)樂(lè)”親子讀書(shū)活動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生同家長(zhǎng)閱讀同一本書(shū),互相交流心得,以此加深父母與孩子更進(jìn)一步的溝通。
第三階段:評(píng)比展示階段
活動(dòng)一:讀書(shū)小博士評(píng)選:對(duì)學(xué)生閱讀情況進(jìn)行考查,考查方式以撰寫(xiě)讀書(shū)心得為主,優(yōu)勝者為“讀書(shū)小博士”。
活動(dòng)二:朗誦評(píng)比:優(yōu)勝者為“讀書(shū)小百靈”。
活動(dòng)三:親親家庭評(píng)選:對(duì)學(xué)生與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)進(jìn)行考察,考察方式以書(shū)面演講為主,優(yōu)勝者為“親親家庭”。
活動(dòng)四:評(píng)選出出借率較高的書(shū),選出三本作為我班最暢銷(xiāo)書(shū),并獎(jiǎng)勵(lì)該提供的學(xué)生、六、活動(dòng)要求:
1、班干部緊密配合,營(yíng)造班級(jí)讀書(shū)氛圍。
2、圖書(shū)角做好出借、還書(shū)工作。學(xué)生在看書(shū)時(shí),能保護(hù)書(shū)面整潔,不破壞書(shū)。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案7
今年暑假,學(xué)校根據(jù)教育的實(shí)質(zhì)精神,落實(shí)素質(zhì)教育的原則,以“經(jīng)典誦讀”為主題,以弘揚(yáng)美德、傳播中華文化、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操,增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐、探索、創(chuàng)新的精神為目的,開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),過(guò)一個(gè)有意義的暑假,特制訂實(shí)施方案如下:
一、指導(dǎo)思想和意義
(一)指導(dǎo)思想:將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,要求學(xué)生走出校園,走向社會(huì),關(guān)心社會(huì)發(fā)展,關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題,成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充,開(kāi)辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。
(二)意義:1、改變學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)習(xí)資源,拓寬發(fā)展空間。2、參與社會(huì)實(shí)踐,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增進(jìn)生存體驗(yàn)。3、主動(dòng)服務(wù)社區(qū),形成服務(wù)意識(shí),強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。
二、活動(dòng)內(nèi)容
(一)美文誦讀
自主選取優(yōu)秀的詩(shī)詞、名著等進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),并做好記錄,寫(xiě)好讀書(shū)心得,文體不限,開(kāi)學(xué)后團(tuán)委將組織專(zhuān)人進(jìn)行評(píng)選,并推選優(yōu)秀作品參加區(qū)級(jí)、市級(jí)的評(píng)選。(9月10日各班語(yǔ)文老師選送3篇優(yōu)秀作品交團(tuán)委,學(xué)校組織評(píng)委評(píng)選)
(二)學(xué)唱一首自己喜歡的歌曲。
利用假期自己學(xué)唱一首經(jīng)典勵(lì)志歌曲,并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等途徑了解有關(guān)歌曲的作者、創(chuàng)作背景及表達(dá)的主題或內(nèi)容等。
(三)查閱魯南民俗文化知識(shí),了解周邊的民俗。
由于受現(xiàn)代工業(yè)文明、信息文明和全球化浪潮的沖擊,魯南民俗文化迅速裂變,有些民俗被“歲月神偷”不知不覺(jué)的盜走,漸漸的淡出人們的視線,研究魯南民俗文化,是對(duì)當(dāng)?shù)匚幕L(fēng)俗的學(xué)習(xí)。
(四)深入進(jìn)行感恩教育,開(kāi)展“孝德”實(shí)踐活動(dòng)。
(1)向父母匯報(bào)自己一年來(lái)在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況;了解父母過(guò)去一年的工作和生活情況;了解父母對(duì)自己的期望和要求;了解自己每年的花費(fèi)在家庭中所占的比重;了解并清楚記住父母的.生日;了解父母所經(jīng)歷的生活變遷;了解父母10余年來(lái)為自己學(xué)習(xí)和生活做出的付出;其他有關(guān)方面的情況。以適當(dāng)?shù)姆绞剑蛩麄兯蜕献鳛閮号囊环葑8。并要把你所了解的各方面情況分類(lèi)記錄下來(lái);然后選擇你感受最深的一點(diǎn)寫(xiě)一篇文章記敘文,字?jǐn)?shù)800--1000字,在記敘的基礎(chǔ)上,應(yīng)有自己的一些感受和認(rèn)識(shí)。提倡在文字的基礎(chǔ)上,提供照片,照片可以是反映濃濃親情的生活照,也可以是反映家庭生活變遷的歷史。(9月10日各班語(yǔ)文老師選送3篇優(yōu)秀作品交團(tuán)委,學(xué)校組織評(píng)委評(píng)選)
(2)每位同學(xué)在假期期間積極協(xié)助父母做家務(wù)活,每天要收拾好自己的房間,幫父母做一些力所能及的家務(wù)事,以點(diǎn)滴的付出回報(bào)辛勤勞作一年的父母。每人建立一本假期生活日志,記錄假期生活和感受,活動(dòng)結(jié)束時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。
三、組織實(shí)施:
以上各項(xiàng)活動(dòng),在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行,有關(guān)處室、年級(jí)、班級(jí)密切配合分工負(fù)責(zé):
團(tuán)委負(fù)責(zé)制訂活動(dòng)方案,召開(kāi)班主任會(huì)議安排布置;班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的發(fā)動(dòng)、組織、成果收集、資料整理,學(xué)生成果平臺(tái)上傳的組織。各年級(jí)組、各班主任負(fù)責(zé)向全體學(xué)生宣講活動(dòng)意義、內(nèi)容,并督促落實(shí)。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案8
為傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)偉大的民族精神,提高全局的文化素養(yǎng),推動(dòng)局里文化建設(shè),建設(shè)充滿生機(jī)和活力氛圍,結(jié)合全市創(chuàng)建全國(guó)文明城市等相關(guān)文件要求,決定深入開(kāi)展道德經(jīng)典誦讀活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下:
一、活動(dòng)目的
中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典是華夏五千年文化的精髓,蘊(yùn)含著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精髓,具有深刻的思想內(nèi)涵和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡赖乱?guī)范。開(kāi)展道德經(jīng)典美文誦讀活動(dòng),是對(duì)干部職工進(jìn)行思想道德教育的重要載體,是弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升文明素質(zhì)的有效途徑,也是建設(shè)“全國(guó)文明城市”的重要內(nèi)容。全局要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展道德經(jīng)典誦讀的重要意義,切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感和使命感,采取有力措施,推動(dòng)活動(dòng)深入開(kāi)展,使干部職工從中華優(yōu)秀的'傳統(tǒng)道德文化中汲取營(yíng)養(yǎng),樹(shù)立良好道德規(guī)范,提高道德素質(zhì),為“弘揚(yáng)美德,構(gòu)建和諧”營(yíng)造文明的社會(huì)環(huán)境和人文環(huán)境。
二、活動(dòng)地點(diǎn)
會(huì)議室
三、參與人員
全體干部職工
四、活動(dòng)內(nèi)容
1.誦讀主題:讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,做道德先鋒。
2.活動(dòng)對(duì)象:全體干部職工
3、誦讀志愿者:
4.主要內(nèi)容:包括《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》和唐詩(shī)、宋詞等經(jīng)典名篇。
5.活動(dòng)安排:活動(dòng)分為三個(gè)階段。
一是宣傳發(fā)動(dòng) 進(jìn)行動(dòng)員宣傳,宣講傳統(tǒng)文化中道德精神的現(xiàn)實(shí)意義,宣講經(jīng)典誦讀在國(guó)內(nèi)外開(kāi)展的情況和成功的經(jīng)驗(yàn),宣講誦讀活動(dòng)的具體做法。
二是組織實(shí)施。 開(kāi)展誦讀活動(dòng),比經(jīng)典儲(chǔ)存、比賞析能力,激發(fā)興趣。
三是成果展示。 組織道德經(jīng)典美文展示,展示道德誦讀實(shí)踐風(fēng)采。
五、道德經(jīng)典美文誦讀相關(guān)要求
誦讀活動(dòng)要堅(jiān)持“分散自學(xué)與專(zhuān)題講解相結(jié)合、學(xué)習(xí)經(jīng)典與道德實(shí)踐相結(jié)合”的原則,以誦讀為基礎(chǔ),以感悟?yàn)槁窂,以?shí)踐為目的,提升干部職工的文化素養(yǎng),促進(jìn)道德生成。
1.結(jié)合實(shí)際,優(yōu)化工作方案。要結(jié)合實(shí)際,建立齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,要加強(qiáng)對(duì)誦讀的檢查督導(dǎo),總結(jié)推廣先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn),評(píng)先表優(yōu),誦讀活動(dòng)健康有序持久發(fā)展。
2.各要充分利用現(xiàn)代設(shè)備,以民警喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式組織開(kāi)展活動(dòng),不斷提高誦讀活動(dòng)的實(shí)效性。
3.注重實(shí)踐,促進(jìn)道德生成。要抓好經(jīng)典誦讀與道德實(shí)踐的結(jié)合。要把經(jīng)典誦讀與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合,與社會(huì)主義榮辱觀教育相結(jié)合,與理想信念教育相結(jié)合,不斷擴(kuò)大教育成果,內(nèi)化氣質(zhì)。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案9
一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義
傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,內(nèi)容博大精深。通過(guò)誦讀活動(dòng),讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈,對(duì)于豐富學(xué)校德育內(nèi)容,加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富,文字精煉,體現(xiàn)了我國(guó)語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。
二、經(jīng)典誦讀內(nèi)容
小學(xué)一、二年級(jí):誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》,古詩(shī)10首。
小學(xué)三年級(jí):誦讀《笠翁對(duì)韻》《千字文》,古詩(shī)20首。
小學(xué)四年級(jí):誦讀《笠翁對(duì)韻》《論語(yǔ)》,古詩(shī)30首。
小學(xué)五年級(jí):誦讀《笠翁對(duì)韻》《詩(shī)經(jīng)》,古詩(shī)30首。
三、措施與要求
“誦讀”即為“出聲的讀”,達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此,提出如下要求:
。ㄒ唬┍WC誦讀時(shí)間。每天固定上午第一節(jié)課前的預(yù)備時(shí)間以及每周一節(jié)誦讀課為誦讀時(shí)間,天天堅(jiān)持。與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,靈活安排,充分利用時(shí)間。開(kāi)展課前一吟,熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān),教師要提倡見(jiàn)縫插針,積少成多的誦讀方法,各班要充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間,開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng),做到“讀而常吟之”,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。
。ǘ└靼嘀笇(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量,劃分每天的誦讀量,制定計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)上由學(xué)生專(zhuān)人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩(shī),一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀,并記憶?凑l(shuí)讀得好,記得牢,鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開(kāi)展古詩(shī)文誦讀或背誦比賽,激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。
(三)一——五年級(jí)利用每周一節(jié)誦讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。
(四)布置家庭作業(yè)時(shí),可以加入誦讀內(nèi)容。
。ㄎ澹⿲W(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境,各班要每月上交一定數(shù)量的展示作品?梢允枪旁(shī)配畫(huà)、誦讀內(nèi)容抄寫(xiě)小報(bào)、改寫(xiě)經(jīng)典、自寫(xiě)古詩(shī)等。
(六)指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生,動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查;表?yè)P(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn);
。ㄆ撸└骺平處煻家杂X(jué)地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,在規(guī)定的時(shí)間段里,有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展形式多樣的誦讀活動(dòng)。要充分利用音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)等多種功能,讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。
。ò耍⿲W(xué)校每學(xué)期組織一次檢測(cè),采取抽測(cè)、集體誦讀、高年級(jí)檢測(cè)低年級(jí)或同伴互測(cè)的方法。并開(kāi)展歌唱經(jīng)典、演經(jīng)典、經(jīng)典詩(shī)篇朗誦會(huì)、經(jīng)典誦讀展示等活動(dòng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)展示。
。ň牛└靼嘁詭ьI(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀為主,對(duì)其中簡(jiǎn)單語(yǔ)句的釋義不要求講解得過(guò)深過(guò)細(xì),體現(xiàn)大意即可;對(duì)部分難懂的`句子不要求解讀。提倡通過(guò)經(jīng)常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦,自然成誦,還可以引導(dǎo)學(xué)生在游戲中誦讀。如,將誦讀內(nèi)容編入拍手歌中,切忌“一刀切”。鼓勵(lì)親子誦讀,師生同讀。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程,貴在天天堅(jiān)持,持之以恒。
附:經(jīng)典誦讀展示形式(供教師參考)
1、我給大家講美文
學(xué)生把自己收集誦讀的古詩(shī)文講給同學(xué)聽(tīng)。
2、唱經(jīng)典
古詩(shī)文本身就具有強(qiáng)烈的音樂(lè)美。在誦讀的過(guò)程中,為激發(fā)學(xué)生的誦讀的興趣,讓他們記得更好,可開(kāi)展歌唱古詩(shī)文的活動(dòng)。如孟郊《游子吟》,蘇軾《大江東去》《明月幾時(shí)有》,李商隱《別亦難》,白居易《長(zhǎng)恨歌(片斷)》等古詩(shī)詞歌曲,同時(shí)學(xué)生還可以運(yùn)用自己喜歡的歌曲曲調(diào)去唱古詩(shī)文。還可請(qǐng)音樂(lè)老師給古詩(shī)文譜上好聽(tīng)的曲調(diào)。
也可在游戲(如跳橡皮筋)中編成歌謠。如學(xué)生在玩拍手游戲時(shí),“你拍一,我拍一”就變成了“人之初,性本善”。學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中充分感到了誦讀經(jīng)典的樂(lè)趣,更能堅(jiān)持下去。
3、給經(jīng)典配圖
在經(jīng)典中,因?yàn)樽髡叩耐魄米聊,使語(yǔ)言很具有鮮明的形象性。如“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”,“黃四娘家花滿蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低”,“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”等,都能在學(xué)生的頭腦中形象一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà)。
在學(xué)生誦讀的基礎(chǔ)上,為經(jīng)典配畫(huà),加深了學(xué)生對(duì)經(jīng)典的感悟,培養(yǎng)他們思維力,想象力。
5、經(jīng)典我能行
在誦讀到一定的程度上,可鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手寫(xiě)。
(1)改寫(xiě)
古時(shí)賈島在“僧推月下門(mén)”和“僧敲月下門(mén)”上不斷推敲,王安石在“春風(fēng)又綠江南岸上”反復(fù)斟酌。《鄒忌諷齊王納諫》
“窺鏡自視,又弗如遠(yuǎn)甚,暮寢而思之”一句中的“窺”就將鄒忌作為男子,卻反復(fù)照鏡的自慚心理表現(xiàn)出來(lái)。
學(xué)生在誦讀的過(guò)程中,你覺(jué)得有哪些地方你可以改動(dòng)一下,讓它更傳神。讓學(xué)生有了強(qiáng)烈的動(dòng)筆愿望,希望與古人一較高低。
。2)自寫(xiě)古詩(shī)文
學(xué)生在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,教師加以適當(dāng)?shù)慕榻B,學(xué)生對(duì)古詩(shī)文格韻有了一定了解,就讓他們?cè)囍约簩?xiě)一寫(xiě)詩(shī)。
6、編寫(xiě)經(jīng)典選篇
學(xué)生將自己誦讀的經(jīng)典分類(lèi),如分成學(xué)習(xí)方面,為人交友,勵(lì)志人生,絢麗自然等等。并由此自己編成一個(gè)小冊(cè)子,配上精美的插圖,寫(xiě)上序言,標(biāo)上自己主編的字樣?粗约旱某晒,學(xué)生誦讀的成就感油然而生。更使他們樂(lè)于誦讀。
7、運(yùn)用經(jīng)典
學(xué)生誦讀經(jīng)典,能在實(shí)際中運(yùn)用,更能讓他們樂(lè)于好于誦讀。這也是我們誦讀的一個(gè)目標(biāo)。在實(shí)際中,我們就有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)典。
如春天到了,組織學(xué)生走出校門(mén)踏青?匆(jiàn)桃花,教師有意識(shí)地誦出“忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹(shù),芳草鮮美,落英繽紛……”,“人面桃花相映紅”等句子,引導(dǎo)學(xué)生吟出自己誦讀過(guò)的與桃花有關(guān)的句子,看誰(shuí)說(shuō)得多,說(shuō)得好,用得當(dāng)。在作文中,也經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用經(jīng)典句子。如描寫(xiě)春雨時(shí),用上“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”,充分地表達(dá)自己對(duì)春雨的喜愛(ài)之情。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)主題:
誦讀中華經(jīng)典,營(yíng)造書(shū)香校園。
二、指導(dǎo)思想:
中華經(jīng)典詩(shī)詞,是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨的明珠,是中華民族偉大的精神財(cái)富。開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng),讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中接受名家名篇的熏陶,與高尚對(duì)話,與智慧碰撞,接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng),培養(yǎng)健康向上的審美情趣,豐富文化生活、語(yǔ)言素養(yǎng),同時(shí),以經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)為載體,促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn),提升教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力,深化學(xué)校讀書(shū)文化的教育。
三、活動(dòng)原則:
直面經(jīng)典,不求甚解,形式多樣,水到渠成。
四、活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力。
2、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的習(xí)慣。
3、提升學(xué)生語(yǔ)言水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、通過(guò)活動(dòng),弘揚(yáng)我國(guó)民族文化的精髓,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,提高學(xué)生的欣賞品位和審美情趣,推動(dòng)和諧校園的建設(shè)。
5、培養(yǎng)準(zhǔn)確、流暢、有感情地使用普通話的能力,提高學(xué)生的.朗誦水平。
6、通過(guò)天天誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
五、參賽對(duì)象、內(nèi)容及形式:
1、對(duì)象:一至六年級(jí)全體學(xué)生(學(xué)前班學(xué)生觀摩)
2、內(nèi)容:自選、抽背(參賽班級(jí)先自選自己最拿手的背誦,然后再進(jìn)行隨機(jī)抽取的內(nèi)容背誦)均以校本教材中的《經(jīng)典誦讀》為主。
3、參賽形式以誦讀為主,鼓勵(lì)配音樂(lè)伴奏,伴舞等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式。誦讀時(shí)要求脫稿,誦讀時(shí)道具自備,配樂(lè)磁帶、光碟自備。參賽人員要衣著得體、大方,要能體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。鼓勵(lì)形式創(chuàng)新,但要注意,舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段,不能喧賓奪主。
六、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn):
11月28日下午14時(shí)至17時(shí)在學(xué)校教學(xué)樓前臨時(shí)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行
七、工作人員:
1、主持:何福元
蔣文娟
2、抽簽:張?jiān)?/p>
各班班長(zhǎng)
3、評(píng)委:
趙錄全(教育辦領(lǐng)導(dǎo))
高林堂
。▽W(xué)校校長(zhǎng))
趙宏英
楊沛春
何仁奎
何志德
蓋世勛(學(xué)校教師)
4、計(jì)分匯總:
何懷民
王雪勇
5、音響播放:楊沛春
6、圖片影像資料采集:王鋒
7、會(huì)場(chǎng)布置:全體教師參與
八、評(píng)比細(xì)則:
1、自選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):(10分)
。1)精神面貌好。(2分)
。2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(3分)
(3)誦讀時(shí)間:5分鐘內(nèi)。(2分)
。4)誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力。(3分)
2、抽選評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):(01分)
。1)精神面貌好。(3分)
。2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(5分)
。3)誦讀時(shí)間:5分鐘內(nèi)。(2分)
3、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開(kāi)評(píng)分,各評(píng)委評(píng)分采取10分制,評(píng)分保留一位小數(shù)。
4、評(píng)委將根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容、誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀者的表演情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項(xiàng)得分匯總得出集體總分。
5、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)評(píng)定:
本次比賽活動(dòng),指導(dǎo)教師由各班班主任擔(dān)任。獲集體獎(jiǎng)的班級(jí),其班主任獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。
九、其它要求:
1、各班要高度重視,各班主任要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新形式,悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。并組織學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間,積極參加本次比賽活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累,提高學(xué)生閱讀興趣和能力,提升文化氛圍,營(yíng)造書(shū)香校園。
2、大力宣傳,鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)前來(lái)參觀。
二〇一三年十一月二十二日
附:
1、張觀察小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)程序
1、張觀察小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)評(píng)委評(píng)分表(樣表)
1、張觀察小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)評(píng)分匯總表(樣表)
張觀察小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)程序
一、領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、參賽選手就位。
二、各班班長(zhǎng)抽取背誦內(nèi)容及誦讀順序并做準(zhǔn)備。
三、教育辦領(lǐng)導(dǎo)致詞并宣布活動(dòng)開(kāi)始。
四、比賽開(kāi)始(按班級(jí)抽取順序進(jìn)行,誦讀完畢,可由個(gè)別評(píng)委點(diǎn)評(píng))。
五、比賽結(jié)束,主持人宣布比賽結(jié)果。
六、高校長(zhǎng)宣布獎(jiǎng)勵(lì)決定頒獎(jiǎng)。
七、高校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言
八、活動(dòng)結(jié)束
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案11
一、指導(dǎo)思想
小學(xué)階段是人生的黃金時(shí)期,是文化知識(shí)和道德品質(zhì)初步形成的重要時(shí)期。中華古詩(shī)詞歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),名篇佳作篇目繁多,美不勝收。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的詩(shī)詞教育活動(dòng),吟誦經(jīng)典詩(shī)詞及其名言佳句,不僅可以提高學(xué)生的記憶力、想象力以及對(duì)語(yǔ)言的感悟力,挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力,還可以增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),陶冶情操,完善人格,提高人文素養(yǎng)。為了進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于弘揚(yáng)民族文化精髓,加強(qiáng)學(xué)生民族文化底蘊(yùn)的要求,開(kāi)拓學(xué)生視野,培養(yǎng)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定,本學(xué)期在全校1——6年級(jí)學(xué)生中間開(kāi)展“古詩(shī)詞誦讀”活動(dòng),具體實(shí)施方案如下:
二、活動(dòng)原則
1.面向全體的原則;顒(dòng)要面向全體學(xué)生,堅(jiān)持一個(gè)也不能少,堅(jiān)持全過(guò)程參與,堅(jiān)持在誦讀詩(shī)文的過(guò)程中提高人文素質(zhì)。
2.數(shù)量與質(zhì)量統(tǒng)一原則。正確處理誦讀與理解的關(guān)系,不能只單純追求背誦數(shù)量,也不能把古詩(shī)文誦讀變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān),要讓學(xué)生輕松的背,愉快的記,提高學(xué)習(xí)古詩(shī)文的.質(zhì)量。
3.速度與效率統(tǒng)一的原則。詩(shī)文誦讀,要化整為零,要做到周清月結(jié)。
三、實(shí)施目標(biāo):
1、通過(guò)誦讀古詩(shī)文,讓學(xué)生感受中華古詩(shī)文的魅力,增進(jìn)對(duì)中華優(yōu)秀文化的了解,繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化中健康和向上的道德觀和人生信念。
2、通過(guò)對(duì)大量經(jīng)典古詩(shī)詞的吟誦和記憶,鍛煉并提高學(xué)生的記憶力,激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。
3、營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,提升學(xué)生語(yǔ)文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、通過(guò)天天誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
四、時(shí)間安排
1、利用早讀課的部分時(shí)間和課前兩分鐘等時(shí)間,采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦,班主任老師要做好安排。
2、充分利用零碎時(shí)間,尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸古詩(shī)文,多讀多背從而多用,不增加負(fù)擔(dān),使古詩(shī)文誦讀活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。
3、每天回家復(fù)習(xí)10分鐘,和家長(zhǎng)一起讀,營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。
五、主要措施
1、誦讀內(nèi)容:
學(xué)校為各年級(jí)段提供經(jīng)典古詩(shī)詞背誦篇目。
2、誦讀形式:
結(jié)合語(yǔ)文閱讀課,對(duì)本班古詩(shī)詞背誦進(jìn)行輔導(dǎo),并讓學(xué)生將當(dāng)周所吟誦的古詩(shī)詞全面復(fù)習(xí),或在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講,分組背、個(gè)別背、接龍背、默背等詩(shī)文學(xué)習(xí)游戲活動(dòng),期末要舉行古詩(shī)詞測(cè)試,檢測(cè)學(xué)生背誦效果。
3、有力配合
配合學(xué)校開(kāi)展的“讀書(shū)活動(dòng)”和“書(shū)香班級(jí)”建設(shè),讓學(xué)生背誦大量的古詩(shī)文,實(shí)現(xiàn)“量”的積累,充分汲取古詩(shī)文的精華,得到古文化的浸潤(rùn),厚積而薄發(fā)。語(yǔ)文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩(shī)文,引導(dǎo)學(xué)生使用古詩(shī)文,學(xué)以致用。
4、提倡鼓勵(lì)學(xué)生做好古詩(shī)詞學(xué)習(xí)鑒賞筆記。
學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到全體任課老師,要充分利用各種形式全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行“熱愛(ài)、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育,激發(fā)學(xué)生對(duì)誦讀古詩(shī)詞的強(qiáng)烈興趣和愿望。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案12
一、活動(dòng)意義
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,為在廣大青少年中弘揚(yáng)民族傳統(tǒng),傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化,濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、道德觀,把弘揚(yáng)民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)整合,在全校深入推進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),以營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍,讓學(xué)生與經(jīng)典為友,與好書(shū)同行,與大師對(duì)話;形成“人人誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍,同時(shí)也為整體推動(dòng)素質(zhì)教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目的
傳承中華美德,培育民族精神,強(qiáng)化德育教育,提高學(xué)生的'文化素養(yǎng),陶冶情操,促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)全面提高。
三、活動(dòng)主題:
“感恩、成長(zhǎng)、踐行”傳誦經(jīng)典
四、活動(dòng)口號(hào):
傳誦經(jīng)典,弘揚(yáng)國(guó)學(xué)
活動(dòng)對(duì)象:全校師生
五、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng):校長(zhǎng)
副組長(zhǎng):副校長(zhǎng)、德育處以及負(fù)責(zé)人
成員:所有行政、團(tuán)隊(duì)委負(fù)責(zé)人、全體教師
六、具體活動(dòng)內(nèi)容
1、活動(dòng)宣傳:各班出好一期以“傳承國(guó)學(xué),傳誦經(jīng)典”為主題的黑板報(bào);學(xué)校廣播站每周兩次精選《清凈法身佛》、《高山流水》音樂(lè)為每天10分鐘的誦讀音樂(lè),讓全體師生沉靜下來(lái),融入其中。
2、“經(jīng)典詩(shī)文誦讀大比拼”活動(dòng)
。1)誦讀內(nèi)容
誦讀篇目可自行選擇誦讀詩(shī)文篇目,可以是古詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)、散文,也可挑選名著章節(jié)或國(guó)學(xué)經(jīng)典背誦展示。
。2)誦讀時(shí)間
每節(jié)目不超過(guò)6分鐘。
。3)誦讀形式:
全校每節(jié)語(yǔ)文課前2分鐘,開(kāi)展“課前誦讀”活動(dòng),做到人人參與。各班語(yǔ)文老師利用早自習(xí)、語(yǔ)文課指導(dǎo)學(xué)生選擇經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行賞析,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行吟詠背誦。
。4)5月30日,全校將在第三屆藝術(shù)節(jié)上進(jìn)行
誦經(jīng)典
猜燈謎
比賽活動(dòng)。
3、“經(jīng)典詩(shī)文”手抄報(bào)比賽活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月
手抄報(bào)內(nèi)容:統(tǒng)一以“弘揚(yáng)國(guó)學(xué)·傳誦經(jīng)典”為主題。
活動(dòng)要求:一—九年級(jí)每班選出5—8份作品參加學(xué)校評(píng)比。
4、“閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”征文
征文要求:圍繞“閱讀經(jīng)典詩(shī)文,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”主題,文字要樸實(shí),要言之有物。要求原創(chuàng),四—六年級(jí)字?jǐn)?shù)為400——600;七—九年級(jí)字?jǐn)?shù)為800~1000。各班在班級(jí)評(píng)選的基礎(chǔ)上每班推薦三篇優(yōu)秀作文參加學(xué)校評(píng)比。
征文時(shí)間:20xx年6月
征文形式:讀經(jīng)典詩(shī)文的心得體會(huì)、以及經(jīng)典詩(shī)文對(duì)自己成長(zhǎng)的影響等。
七、活動(dòng)要求
1、班主任要積極配合語(yǔ)文教師開(kāi)展好誦經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng),按時(shí)上交相關(guān)比賽材料。
2、全校師生應(yīng)該積極加入誦經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng),給學(xué)生以正確的引領(lǐng)。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案13
為認(rèn)真貫徹落實(shí)弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù),以迎接、慶祝新中國(guó)成立61周年為契機(jī),大力弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,學(xué)校決定開(kāi)展以“華夏頌鶴鄉(xiāng)情”為主題的迎國(guó)慶經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的
1、傳承中華傳統(tǒng)美德。通過(guò)誦讀活動(dòng),讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生的心靈,豐富學(xué)校德育內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),孕育純樸的民風(fēng)。
2、夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)。利用中學(xué)階段這一人生的黃金時(shí)間廣泛誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,拓展學(xué)生的閱讀范圍,增加學(xué)生的閱讀量,夯實(shí)學(xué)生的文化功底,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
3、創(chuàng)建鶴城和諧家園。通過(guò)誦讀活動(dòng),讓學(xué)生了解鶴城悠遠(yuǎn)古樸的民族史,固守邊陲的保衛(wèi)史,可歌可泣的抗?fàn)幨,開(kāi)拓創(chuàng)新的奮發(fā)史,感受到泱泱華夏的千秋美德,激發(fā)學(xué)生頌家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)的熱情。
二、活動(dòng)對(duì)象
全校學(xué)生及教師。
三、活動(dòng)內(nèi)容
以優(yōu)秀的古典詩(shī)文(如唐詩(shī)、宋詞、元曲等)、典范的現(xiàn)代白話文以及反映我市改革開(kāi)放新成就的優(yōu)秀作品為主,堅(jiān)持多元融合,以嶄新的視角、靈活的.手段和方式,展示中華詩(shī)文的博大精深和藝術(shù)魅力,體現(xiàn)中華民族的內(nèi)在精神和優(yōu)秀文化。
1、誦經(jīng)典。以背誦、誦讀為主,鼓勵(lì)編排對(duì)誦、集體朗誦、配樂(lè)朗誦等藝術(shù)表演形式,鑒賞華夏美文;
2、品古韻。通過(guò)賞音樂(lè)、展繪畫(huà)、竟書(shū)法、戰(zhàn)棋弈等活動(dòng)品味古詩(shī)古韻;
3、傳美德。講故事、課本劇等形式傳承中華傳統(tǒng)美德;
4、做君子。利用學(xué)校的主陣地課堂,滲透中華經(jīng)典誦讀內(nèi)容,開(kāi)展主題班會(huì)、主題演講等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生做謙謙君子。
四、活動(dòng)安排
l、6月10日一7月14日,組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)。通過(guò)發(fā)放《告家長(zhǎng)書(shū)》等進(jìn)行宣傳動(dòng)員,在暑假期間開(kāi)展“誦讀經(jīng)典迎國(guó)慶”活動(dòng),向?qū)W生推薦誦讀的經(jīng)典文章。
2、7月15日~8月31日,學(xué)生在家庭中開(kāi)展誦讀活動(dòng),并制作手抄報(bào)、書(shū)寫(xiě)書(shū)法作品等。
3、9月1日一10日,學(xué)校組織開(kāi)展匯報(bào)活動(dòng),并推薦優(yōu)秀節(jié)目或作品上報(bào)市教育局參加市匯報(bào)晚會(huì)節(jié)目名單(3--5個(gè))。
4、9月下旬,組織參加全市“華夏頌鶴鄉(xiāng)情”迎國(guó)慶經(jīng)典誦讀匯報(bào)晚會(huì)。
五、活動(dòng)要求
1、充分認(rèn)識(shí)做好這項(xiàng)活動(dòng)的重要意義和深刻內(nèi)涵,高度重視,精心策劃,認(rèn)真做好經(jīng)典誦讀活動(dòng)的組織與匯報(bào)工作。
2、充分利用暑假開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的誦讀活動(dòng),不斷總結(jié)好的做法和經(jīng)驗(yàn)。
3、推薦參加匯報(bào)晚會(huì)的內(nèi)容要注意突出地域特色、民俗特色和歷史文化特色。
4、中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程,貴在天天誦讀,持之以恒。為確保此項(xiàng)活動(dòng)取得良好效果,政教處要組織成立“齊齊哈爾市第五十一中學(xué)校中華經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組”、制定工作方案,明確任務(wù)責(zé)任,切實(shí)將此項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。
5、政教處于9月30日之前交活動(dòng)總結(jié)。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案14
一 、指導(dǎo)思想:
為進(jìn)一步落實(shí)天河區(qū)教育局提出學(xué)習(xí)經(jīng)典文化要求,弘揚(yáng)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的精髓,展示推進(jìn)中華文化經(jīng)典教育的成果,帶動(dòng)家庭開(kāi)展中華文化經(jīng)典教育,培養(yǎng)學(xué)生的.高尚品質(zhì),鑄造健康人格,提高漢語(yǔ)水平。
二、 活動(dòng)主題:
讀《論語(yǔ)》學(xué)做人
三、 參與人員:
全班學(xué)生、老師和家長(zhǎng)
四、 活動(dòng)形式:
1、學(xué)生個(gè)人、小組等形式配樂(lè)背誦《論語(yǔ)》。
2、學(xué)生與家長(zhǎng)一起表演故事《兩小兒辯日》。
3、歌舞《游子吟》:
依芳唱《游子吟》,六名學(xué)生伴舞。
4、最后全部學(xué)生伴著《游子吟》歌曲的伴奏,誦讀古詩(shī)《游子吟》。
五、活動(dòng)流程:
全班學(xué)生出場(chǎng):學(xué)生分三隊(duì)站,每對(duì)站兩排排,呈三框兒型。
1、表演故事《兩小兒辯日》配樂(lè)誦讀、吟唱《論語(yǔ)》。(4分鐘)
偉豪:悠悠五千年?duì)N爛文化,
嘉彬:泱泱九百萬(wàn)神州中華,
偉豪:少杰出人物留下不朽巨著,
嘉彬:多少文人墨客留下精彩詩(shī)篇。
齊:《論語(yǔ)》是中華民族的瑰寶,是中華文明的精髓。
小學(xué)誦讀中華經(jīng)典文化大賽活動(dòng)方案
偉豪:《論語(yǔ)》這部書(shū)記錄了孔子的言行,相傳兩千多年前,有一個(gè)這樣的故事——《兩小兒辯日》
學(xué)生與家長(zhǎng)一起表演故事《兩小兒辯日》
(三組學(xué)生做弟子,背誦學(xué)而第一前四條)
嘉彬:孔子不但有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,而且有令人敬重的道德修養(yǎng)。
偉豪:讀《論語(yǔ)》、古詩(shī)詞讓我們變得勤奮、謙虛、熱情、懂得感恩。
嘉彬:子曰:三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之?/p>
偉豪:子曰:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
。ㄈ鄬W(xué)生)子曰:溫故而知新,可以為師矣。
。ɡ蠋、彬、豪吟唱)子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?(全班學(xué)生吟唱)有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?
。ɡ蠋、彬、豪吟唱)子曰:弟子,入則孝,(全班學(xué)生吟唱)出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛(ài)眾,而親仁。行有馀力,則以學(xué)文。
。ɡ蠋、彬、豪吟唱)子曰:父在,觀其志;(全班學(xué)生吟唱)父沒(méi),觀其行;三年無(wú)改於父之道,可謂孝矣。
2、歌舞《游子吟》:(3分鐘)
謝依芳唱《游子吟》,六名學(xué)生伴舞。
3、最后全部學(xué)生伴著《游子吟》歌曲的伴奏,誦讀古詩(shī)《游子吟》
4、依芳:讀《論語(yǔ)》,學(xué)做人;學(xué)經(jīng)典,潤(rùn)心田。
5、(全班學(xué)生)讓經(jīng)典文化伴我成長(zhǎng)!結(jié)束節(jié)目。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案15
國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華,內(nèi)容博大精深,蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。在中小學(xué)生中開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),有利于弘揚(yáng)民族的優(yōu)秀文化,培養(yǎng)民族自豪感,有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè),形成正確的人生觀,價(jià)值觀和世界觀。溫家寶總理在世界讀書(shū)日時(shí)曾講“書(shū)籍是不能改變世界的,但讀書(shū)可以改變?nèi),人是可以改變世界的。讀書(shū)可以給人智慧,可以使人勇敢,可以讓人溫暖。我們不僅要讀書(shū),而且要實(shí)踐;不僅要學(xué)知識(shí),而且要學(xué)技術(shù)。要“讀活書(shū)、活讀書(shū)、讀書(shū)活”,即不僅要學(xué)會(huì)動(dòng)腦,而且要學(xué)會(huì)動(dòng)手;不僅要懂得道理,而且要學(xué)會(huì)生存;不僅要提高自己的`修養(yǎng),而且要學(xué)會(huì)與人和諧相處!币虼耍刂贫ń(jīng)國(guó)學(xué)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案:
一、目的與意義:
1、培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣,提升語(yǔ)文能力。在指認(rèn)式誦讀中擴(kuò)大學(xué)生識(shí)字量,感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。豐富各科知識(shí),激發(fā)閱讀興趣,逐步提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、提高學(xué)生的誦讀、識(shí)記能力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期,讓孩子多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文,并逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,使學(xué)生終生受益。
3、了解民族文化經(jīng)典,接受人文精神熏陶。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的國(guó)學(xué)經(jīng)典,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。
4、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過(guò)“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”教給學(xué)生做人的道理,提高學(xué)生的自身修養(yǎng);讓學(xué)生在誦讀中陶冶其性情,開(kāi)啟其智慧;讓經(jīng)國(guó)學(xué)典誦讀成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)之源。
二、興趣小組成員:
20人左右從八年級(jí)到四年級(jí)年學(xué)生中選拔。
三、活動(dòng)時(shí)間安排:
每周星期二下午課外活動(dòng),時(shí)間40分鐘
四、活動(dòng)地點(diǎn):
六年級(jí)教室
五、經(jīng)典誦讀的內(nèi)容:
《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等,語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。
六、指導(dǎo)教師:
孟令莉
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