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活動(dòng)方案

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-11-26 16:38:46 活動(dòng)方案 我要投稿

(薦)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

  為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改?下面是小編為大家收集的?jīng)典誦讀活動(dòng)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(薦)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案1

  《弟子規(guī)》具體闡述了為人子弟在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的行為守則規(guī)范。內(nèi)容包括成語典故,倫理道德,人文歷史、禮儀文明等,通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》不僅可以增長見識(shí),增加涵養(yǎng),而且可以從中吸取智慧,陶冶性情,從而繼承中華民族傳統(tǒng)文化,發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文明。

  一、指導(dǎo)思想

  經(jīng)典古詩文是我國文學(xué)寶庫的瑰寶,源遠(yuǎn)流長。為深入實(shí)施素質(zhì)教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,我校將扎實(shí)而有效地開展古詩文誦讀活動(dòng),使學(xué)生閱讀經(jīng)典,親近書籍,享受閱讀的樂趣。讓學(xué)生們?cè)谡b讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

  我校開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng),有利于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè),有利于學(xué)生養(yǎng)成教育。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、用《弟子規(guī)》浸潤學(xué)生思想,培養(yǎng)學(xué)生正氣,幫助小學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德品行。

  2、通過誦讀《弟子規(guī)》,讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國學(xué)文化,傳承國學(xué)精髓,與圣賢為友,形成健康的人格,構(gòu)建良好的校風(fēng)。

  3、通過誦讀《弟子規(guī)》,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加識(shí)字量、閱讀量,多讀書,讀好書,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,逐步形成文章——文化——文明的校園環(huán)境。

  4、通過誦讀《弟子規(guī)》,用傳統(tǒng)中國文化的精神,對(duì)校園、家庭、社會(huì)產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)組長:潘保冬成員:各班班主任

  四、學(xué)習(xí)對(duì)象全體學(xué)生

  五、活動(dòng)實(shí)施步驟

 。ㄒ唬⑿麄鲃(dòng)員

  為了使師生充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)的意義,學(xué)校首先召開教師會(huì)、班主任和語文教師會(huì),使有關(guān)教師重視起來。向?qū)W生宣傳動(dòng)員,積極營造學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的良好氛圍。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)方式

  讀:每天朗讀10分鐘,對(duì)《弟子規(guī)》必須熟讀會(huì)背。

  寫:一是與學(xué)生的書法練習(xí)結(jié)合起來,二是讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的讀書筆記和讀后感。

  行:通過教師率先垂范,讓學(xué)生認(rèn)真踐行《弟子規(guī)》,落實(shí)日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。

  評(píng):通過形式多樣的評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生保持學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,使學(xué)習(xí)活動(dòng)開展得更廣泛,更深入、更持久。

  (三)、活動(dòng)形式:

  1、學(xué)期末舉行“學(xué)國學(xué)用國學(xué)”集體朗誦《弟子規(guī)》的活動(dòng)

  2、《弟子規(guī)》中有很多感恩的理念,我們將開展學(xué)《弟子規(guī)》,唱感恩歌活動(dòng),讓學(xué)生感恩父母,親人、老師、同學(xué),感恩我們偉大的祖國。

  六、開展有效的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中提升自己。

  1、誦:以各種形式的誦讀《弟子規(guī)》的.具體內(nèi)容,以文字為載體讓美德入耳、入腦、入心。

  2、講:師生講《弟子規(guī)》的內(nèi)容大意,用歷史和現(xiàn)時(shí)的人與事來幫助學(xué)生明白中華民族的傳統(tǒng)美德。

  4、寫:抄寫《弟子規(guī)》的具體內(nèi)容,寫一點(diǎn)自己的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)心得,表明自己學(xué)習(xí)樂趣、決心、和收獲。

  5、賽:舉行《弟子規(guī)》背誦、朗誦、手抄報(bào)等形式的比賽。

  6、評(píng):用《弟子規(guī)》力行表評(píng)價(jià)學(xué)生在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)方面的行為,規(guī)范學(xué)生行為

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案2

  一、指導(dǎo)思想

  經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體,是我們民族生存的根基,也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典,民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展,開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn),基于此種認(rèn)識(shí),我校把“學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文(唐詩、宋詞、元曲等)、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本,也是我校開展民族精神教育活動(dòng)的主要載體。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞,以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,潛移默化地陶冶其性情。

  1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,了解祖國優(yōu)秀文化,提升人文素養(yǎng)。

  2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典,以經(jīng)典詩文,陶冶學(xué)生高雅情趣,開闊胸襟,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。

  3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,掌握誦讀技巧,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力,使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感,感受文言精華,提高學(xué)生的語文水平和審美能力,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

  4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍,通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),營造和諧的、人文的、豐富的`校園文化。

  三、活動(dòng)原則

  1、模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。

  2、差異性原則:承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。

  3、自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

  4、鼓勵(lì)性原則:以鼓勵(lì)為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

  四、誦讀內(nèi)容

  一年級(jí):誦讀《國學(xué)啟蒙》,必背古詩15首。

  二年級(jí):誦讀《國學(xué)啟蒙》《聲律啟蒙》《增廣賢文》《弟子規(guī)》《千家詩》各二篇,必背古詩15首。

  三年級(jí):誦讀《三字經(jīng)》三篇、《幼學(xué)瓊林》兩篇、《山海經(jīng)》兩篇,必背古詩25首。

  四年級(jí):誦讀《宋詞》5首、《元曲》2則,必背古詩25首。

  五年級(jí):誦讀《詩經(jīng)二則》《韓非子二則》《淮南子二則》《戰(zhàn)國策二則》,必背古詩35首。

  六年級(jí):誦讀《論語八則》《大學(xué)二則》《中庸二則》《列子。湯問二則》,必背古詩35首。

  五、誦讀活動(dòng)基本時(shí)間安排

  保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時(shí)間。

  1、早讀:班干部誦或看書吟誦

  2、語文課前3分鐘。語文老師負(fù)責(zé),為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān),教師要見縫插針,各班要充分利用每天語文課前3分鐘時(shí)間,開展“課前一吟”活動(dòng),做到讀而常吟之,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,吟唱或強(qiáng)化記憶。

  3、課后班主任或家長負(fù)責(zé),開展豐富活動(dòng),體驗(yàn)“誦讀”樂趣,開展“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比等活動(dòng)。

  六、活動(dòng)要求

  1、提高認(rèn)識(shí),明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體,其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng),使廣大青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,激發(fā)對(duì)祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)民族自信心和自豪感,進(jìn)一步深化愛國主義教育,建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設(shè)的一個(gè)有效途徑,是對(duì)廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。各班級(jí)要結(jié)合工作實(shí)際,多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀,把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動(dòng)結(jié)合起來,增強(qiáng)活動(dòng)教育效果。

  2、精心組織,注重活動(dòng)實(shí)際效果。開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng),開展“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng),要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則,從古代、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品,注重廣大群眾和青少年耳熟能詳,引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段,針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的需求,選編經(jīng)典誦讀讀本,納入校本課程管理,與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。要重視和加強(qiáng)語文教師誦讀知識(shí)和能力的培訓(xùn),在教師的正確指導(dǎo)下,組織好廣大學(xué)生開展誦讀活動(dòng),增強(qiáng)活動(dòng)效果。

  3、創(chuàng)新形式,力求活動(dòng)豐富多彩。以班級(jí)為點(diǎn),以年級(jí)為線,以學(xué)校為面;以個(gè)人為根,以集體學(xué)習(xí)為干,以校園活動(dòng)為葉;以開創(chuàng)風(fēng)氣為主,以文化熏陶為本,以文化教育為重。

  4、學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。將此納入對(duì)學(xué)生的個(gè)體思想品德評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),對(duì)工作開展的情況進(jìn)行評(píng)比,鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校將對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),對(duì)做得好的指導(dǎo)教師、班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案3

  在中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)來臨之際,為引導(dǎo)廣大干部職工繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神,進(jìn)一步深化全國文明單位創(chuàng)建活動(dòng),加強(qiáng)書香型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型單位建設(shè)。經(jīng)研究,在全局開展“寄情端午誦讀經(jīng)典”活動(dòng);顒(dòng)方案如下:

  一、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年5月下旬至6月中旬

  二、活動(dòng)范圍

  機(jī)關(guān)各部門、局屬各單位全體干部職工,尤其是近年來(20xx年)以來入職的大學(xué)生,如無特殊情況,都要參加。

  三、活動(dòng)安排

  1.“我們的節(jié)日·端午”宣傳活動(dòng)。

  結(jié)合端午節(jié)特點(diǎn)和內(nèi)涵,利用電子政務(wù)網(wǎng)、微信公眾號(hào)、QQ群等媒體推送端午節(jié)相關(guān)知識(shí)、詩文等使廣大干部職工進(jìn)一步了解端午節(jié)的來歷和節(jié)日內(nèi)涵,感受節(jié)日氛圍。

  2.誦讀經(jīng)典。

  倡導(dǎo)廣大干部職工利用工作閑暇之余、休息時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)、誦讀耳熟能詳、滿蘊(yùn)深情的名篇佳作和優(yōu)秀詩文,包括以端午民俗詩歌、屈原的詩辭和歷代經(jīng)典愛國主義詩文(具體內(nèi)容見附件)。通過誦讀經(jīng)典,充分挖掘我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化內(nèi)涵,感受傳統(tǒng)文化魅力。視情組織誦讀經(jīng)典比賽。

  3.主題征文。

  結(jié)合自身思想、工作實(shí)際,圍繞活動(dòng)主題,聯(lián)系所讀書籍、詩文立意成文,抒發(fā)愛國愛黨愛家情懷,緬懷偉大的`愛國詩人屈原等。文章要求主題鮮明突出、基調(diào)積極向上,題目自擬,須為原創(chuàng)作品,體裁不限。字?jǐn)?shù)控制在3000字以內(nèi)。市局將對(duì)收到的征文組織評(píng)選,頒發(fā)優(yōu)秀征文證書,并在辦公自動(dòng)化系統(tǒng)予以登載宣傳。

  四、相關(guān)要求

  1.征文文稿請(qǐng)注明作者姓名、工作單位、聯(lián)系電話(手機(jī)),并在文本頁眉注明“情寄端午誦讀經(jīng)典主題征文”字樣。征文分配:近年來參加工作的大學(xué)生每人一篇。請(qǐng)直接將征文紙質(zhì)版及電子版于6月15日前報(bào)送機(jī)關(guān)黨委。

  2.“我們的節(jié)日·端午”主題活動(dòng),是省級(jí)文明單位復(fù)查和創(chuàng)建全國文明單位的重要內(nèi)容之一,各局屬單位要高度重視,把“我們的節(jié)日·端午節(jié)”主題活動(dòng)作為推進(jìn)精神文明建設(shè)的有力抓手,結(jié)合各自實(shí)際,廣泛發(fā)動(dòng),精心組織,并將開展活動(dòng)的情況和圖片資料及時(shí)報(bào)送至市局文明辦。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案4

  一、活動(dòng)目的:

  通過隊(duì)會(huì)活動(dòng)讓同學(xué)了解祖國的傳統(tǒng)文化,掀起誦讀弟子規(guī)的熱潮,用弟子規(guī)指導(dǎo)規(guī)范學(xué)生的.言行,從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點(diǎn)一滴做起,努力提高自己的道德修養(yǎng),做一個(gè)新世紀(jì)講文明守公德的好孩子。

  二、活動(dòng)形式:

  知識(shí)競賽、詩朗誦、小品舞蹈等。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、召開“誦讀弟子規(guī),經(jīng)典伴童年”主題隊(duì)會(huì)的動(dòng)員工作。

  2、確定節(jié)目內(nèi)容及表演者,并進(jìn)行排練。

  活動(dòng)地點(diǎn):教室

  活動(dòng)參加人員:五(8)班全體學(xué)生和中隊(duì)輔導(dǎo)員

  主持人:賈家豪鄧文靜

  四、活動(dòng)過程:

  一、整隊(duì)匯報(bào)。

  1、小隊(duì)長向中隊(duì)長報(bào)告人數(shù)

  2、中隊(duì)長向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告

  二、全體立正,出旗,唱隊(duì)歌。

  1、出旗。(播放出旗曲。全體隊(duì)員要靜立、敬隊(duì)禮,目送中隊(duì)旗入會(huì)場。)

  2、唱隊(duì)歌。(播放伴奏曲,唱兩段。)

  3、中隊(duì)長講話。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)、中隊(duì)長宣布活動(dòng)開始。

  中隊(duì)長宣布五(8)中隊(duì)“學(xué)誦讀《弟子規(guī)》,經(jīng)典伴童年”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始!(主持人鄧文靜、賈家豪上場,與中隊(duì)長互敬隊(duì)禮,中隊(duì)長回到自己的位置上)

 。ǘ、活動(dòng)內(nèi)容:

  活動(dòng)一:比比誰背得好(各小組背誦《弟子規(guī)》)。

  1、謎語導(dǎo)入。

  他有一張方方正正面孔,它閃耀著只會(huì)的光芒,它肚子里有源源不斷的學(xué)問,各種各樣的故事講也講不完。

  2、課件出示圖片,說說弟子規(guī)教給我們哪些做人的道理。

  3、齊背《弟子規(guī)》總序。

  4、誦讀小能手比賽。

  5、小隊(duì)誦讀比賽。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案5

  一、指導(dǎo)思想

  為了讓孩子們閱讀名家名篇,誦讀千古美文,這已經(jīng)成為大家公認(rèn)的豐富學(xué)生人文素養(yǎng),拓寬語文學(xué)習(xí)天地、打下孩子終身發(fā)展基礎(chǔ)的最佳途徑,也成為新一輪課程改革的熱點(diǎn)。通過背誦經(jīng)典,讓語言文字在兒童心底多一些積淀,多一些感悟,激起學(xué)生對(duì)中國文化的濃厚興趣,培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)以及學(xué)生的愛國主義思想。在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為契機(jī),引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書活動(dòng)的開展,努力營造書香校園,提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

  2、鼓勵(lì)全校師生以書為友,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,開闊眼界、拓寬知識(shí)面,提高審美情趣和人文底蘊(yùn),促進(jìn)良好的個(gè)性和品質(zhì)的形成。

  3、培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,培養(yǎng)學(xué)生的'注意力和記憶力,讓學(xué)生以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。

  4、通過誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任分工

  組長:陳仁武(負(fù)責(zé)國學(xué)經(jīng)典誦讀的全面工作)

  副組長:吳坤理(負(fù)責(zé)國學(xué)經(jīng)典誦讀的場地布置)

  朱道文、張慕盈(負(fù)責(zé)國學(xué)經(jīng)典誦讀的實(shí)施與指導(dǎo)、攝影)

  成員:三、四年級(jí)各班班主任、語文老師

  四、誦讀內(nèi)容

  三年級(jí):從科組規(guī)定的內(nèi)容中選五首詩。

  四年級(jí):《中華頌》

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案6

  一、指導(dǎo)思想

  中華古詩文歷史源遠(yuǎn)流長,名篇佳作美不勝收,是民族文化的根基和典范,千百年來,萬口傳誦,哺育了一代又一代人,成為祖國文化的命脈。弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,是教育的基礎(chǔ)工程。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng),使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候,以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng),受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,傳承中華文明,發(fā)揚(yáng)中華文明,提高文化底蘊(yùn),培養(yǎng)愛國主義精神。

  二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

  總體目標(biāo)

  1、通過對(duì)大量經(jīng)典作品、古詩詞的'吟誦和記憶,鍛煉并提高學(xué)生的記憶力,激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。

  2、建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學(xué)模式,尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩詞的途徑,并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。

  3、通過經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣,促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,多讀多背以加強(qiáng)語感,積累語言,陶冶情操,豐富想象

  具體目標(biāo)

  (1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

  (2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,心地向善,修養(yǎng)提高。經(jīng)典古詩詞誦讀活動(dòng)方案

  (3)提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

  (4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

  (5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進(jìn)親子感情,提升家庭文化品位。

  (4)每周利用星期一的朝讀課進(jìn)行賞析品誦,并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

  (5)回家后,再由家長帶動(dòng)誦讀(親子誦讀)10分鐘。

  三、中華經(jīng)典詩文誦讀內(nèi)容:

  參考《中華經(jīng)典詩文誦讀》及教研室發(fā)下來的必背古詩。選取以下內(nèi)容

  一級(jí):必背古詩20首,校本教材前5首,共計(jì)25首。

  二級(jí):必背古詩40首,校本教材前10首,共計(jì)50首。

  三級(jí):必背古詩55首,校本教材前15首,共計(jì)70首。

  四級(jí):必背古詩前70首,校本教材前20首,共計(jì)首。

  五級(jí):必背古詩70首,古詩詞6首,校本教材前25首,共計(jì)101首。六級(jí):必背古詩70首,古詩詞6首,校本教材前30首,共計(jì)106首。

  四、具體實(shí)施方案

  (一)誦讀要求。

  1、各班誦讀力求做到:誦讀為主,講解為輔;品位詩文,暢談體會(huì);分清層次,因材施教;師生互通,交流情感。

  2.古詩文背誦之“三要”:心要!獙P闹轮、不可分心;眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注;口要到——邊看邊讀、通順流暢。

  3、推薦使用韻律誦讀,并附之以韻律操(我校已編古詩文特色操共八節(jié))。

  4.規(guī)定在間操后固定做古詩特色操操。

  (二)具體做法。

  1、紅領(lǐng)巾廣播開辟誦讀專欄。每天大課間時(shí)分,學(xué)校準(zhǔn)時(shí)播放古詩,給學(xué)生營造古詩吟誦氛圍。每周三中午紅領(lǐng)巾廣播站挑選出朗讀水平高的學(xué)生進(jìn)行詩文朗誦、賞析以及有關(guān)古詩文的趣聞軼事等。

  2、充分利用晨讀的讀書演講交流時(shí)間,采取語文教師輔導(dǎo)、學(xué)生匯報(bào)交流等形式解讀和欣賞古詩。即通過學(xué)校黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句,在有意、無意之中將古詩文記憶。

  3、利用班級(jí)手抄報(bào),把對(duì)于古詩作者、背景、讀音、朗誦、韻律誦讀、古詩理解、相近古詩賞析、讓愛好畫畫的學(xué)生把學(xué)到的古詩根據(jù)自己的理解、發(fā)揮想象,繪成題詩圖等,每小組每周解讀一首,對(duì)于他們好的作品要給予鼓勵(lì),并定期展示。各班板報(bào)專門開辟“古詩文園地”,報(bào)道本班活動(dòng)情況,發(fā)表誦讀體會(huì),通報(bào)誦讀成果等。

  4、班級(jí)舉辦誦詩會(huì)活動(dòng)。誦讀會(huì)分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式,并有接力賽、抽卡賽等種類。通過舉行這一活動(dòng)評(píng)出班級(jí)十強(qiáng)。各班主任采取多種形式,提高學(xué)生背誦的興趣。與學(xué)生合作、競爭、交流,多發(fā)現(xiàn)典型,樹立身邊的榜樣。每學(xué)期期末舉辦一次全校性古詩文誦讀展示、競賽評(píng)比活動(dòng)。

  5、按照校本教材編排,由教師選擇與詩文有聯(lián)系的音樂,編制韻律操,放著音樂按節(jié)奏讓學(xué)生朗讀古詩文;也可以由學(xué)生自己伴奏誦讀古詩文;還可以由師生用現(xiàn)代歌曲的旋律來吟唱古詩文。有一些古詩文通俗易懂,教師把它們改編成詩文劇讓學(xué)生表演,以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的積極性。

  6、在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng),研究學(xué)生的記憶規(guī)律,探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法,讓學(xué)生先背誦大量的古詩文,不斷積累,充分汲取古詩文的精華,得到古文化的浸潤,厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

  7、借助于家長的幫助,動(dòng)員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典、學(xué)古詩給予支持,讓他們結(jié)合生活情景,引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的詩還原生活也就是看到某種景色,或在某個(gè)生活細(xì)節(jié),引導(dǎo)孩子說出與之相映的警句、詩句來。這樣,孩子在家長的幫助下會(huì)更注重積累,并會(huì)在不知不覺中把所學(xué)的警句、詩句內(nèi)化。

  (三)誦讀時(shí)間

  1、利用每周早讀時(shí)間,采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式,讓學(xué)生吟誦。

  2、周周背一首古詩:要求學(xué)生每天利用課余時(shí)間誦讀一首古典詩文;有余力的學(xué)生可增加年段背誦以外的古詩文。

  3、各班每月抽出一節(jié)語文活動(dòng)課,將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí),或在班級(jí)內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演。

  4、在寫字課時(shí)間,將當(dāng)周所吟誦的古詩詞,通過書寫加強(qiáng)記憶。

  5、在誦讀時(shí)間上,各班靈活安排,充分利用零碎時(shí)間,尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸,學(xué)生和家長一起讀,營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案7

  為弘揚(yáng)愛國主義和民族團(tuán)結(jié)精神,構(gòu)建和諧校園,豐富校園文化生活,向經(jīng)典致敬、為英雄歌唱,用歌聲放飛繽紛的夢想,用歌聲唱響心中的激蕩。發(fā)揮和展示學(xué)生的'演唱水平,加強(qiáng)同學(xué)們的愛國主義熱情,弘揚(yáng)民族精神,使同學(xué)們懂得我們的幸福生活來之不易,從而更加刻苦學(xué)習(xí),為紅領(lǐng)巾添光增彩。結(jié)合本校實(shí)際情況,特制訂本次"唱響紅歌"愛國主義歌曲演唱比賽的活動(dòng)方案。

  一、成立組織:

  組長:臘春新副組長:時(shí)間成員:葛慶牛戰(zhàn)張麗梅各班班主任

  二、參賽對(duì)象:

  1——6年級(jí)各班學(xué)生

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年4月11日下午

  四、比賽地點(diǎn):

  學(xué);@球場。

  五、比賽要求:

  1、演唱內(nèi)容:參賽各班須演唱兩首參賽曲目。自選曲目內(nèi)容應(yīng)健康向上,以圍繞愛國主義或歌頌黨、歌頌祖國為主題。

  2、演唱形式多樣化:可采用齊唱、合唱、領(lǐng)唱、朗誦加演唱等不同的演唱形式。

  3、演唱者表情自然、大方、著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。

  4、各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計(jì)動(dòng)作和準(zhǔn)備道具。

  5、每班全體學(xué)生都要參加。

  6、按抽簽順序進(jìn)行比賽,精神風(fēng)貌良好,保持會(huì)場紀(jì)律與衛(wèi)生

  六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

  1、演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一并清晰、和諧。(30分)

  2、演唱的感情要到位:能夠較好地表現(xiàn)出歌曲思想感情。(20分)

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案8

  適逢山天六十一甲子的生辰,廣大山天學(xué)子以不同方式共祝母校生日。本學(xué)年的民族精神月也將突出愛國、愛校,以“崇德立志、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的山天校訓(xùn)為本次活動(dòng)核心價(jià)值,也希望廣大山天人都能夠積極參與,為母校生日獻(xiàn)禮。

  一、活動(dòng)主題

  “崇德立志,務(wù)實(shí)創(chuàng)新”,強(qiáng)調(diào)挖掘山天價(jià)值內(nèi)涵,以“我手寫我心”,表達(dá)愛校之情。

  二、活動(dòng)形式

 。ㄒ唬┬@現(xiàn)代詩歌創(chuàng)作

  1、以現(xiàn)代散文詩歌的`形式,描述高中生活,表達(dá)對(duì)山天的情感。

  2、可以在原有作品基礎(chǔ)上去改編,也可以完全原創(chuàng)。

  3、每班交一篇作品,可以個(gè)人創(chuàng)作也可以團(tuán)隊(duì)一起創(chuàng)作。

  注:建議創(chuàng)作完成后請(qǐng)語文老師對(duì)作品進(jìn)行指導(dǎo)與修改。

  (二)年級(jí)誦讀展示會(huì)

  1、每個(gè)班級(jí)需12-16人參與,可有領(lǐng)誦、群誦、小組誦讀等不同組合的搭配。

  2、節(jié)目的時(shí)間控制在5分鐘左右,可以有配樂、多媒體(如PPT、照片)、器樂伴奏等多種形式。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  9/18班主任會(huì)動(dòng)員(高二)9/25班主任會(huì)動(dòng)員(高一)

  9/23高一、高二班長、文藝委員培訓(xùn)

  9/24、25午間播放錄像資料

  10/9作品上交(高二)10/16作品上交(高一)

  10/17高二年級(jí)展示專場10/24高一年級(jí)展示專場

  天和貯英華,山明毓靈秀。寫青春詩篇,誦山天情懷!

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經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案9

  一、活動(dòng)意義

  經(jīng)典著作是中華傳統(tǒng)文化的精華,內(nèi)容博大精深,蘊(yùn)含著豐富的人文精神。開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),通過誦讀、熟背經(jīng)典,學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,潛移默化地陶冶其性情。同時(shí)有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,有利于加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,了解祖國優(yōu)秀文化,提升人文素養(yǎng)。

  2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典,以經(jīng)典詩文,陶冶學(xué)生高雅情趣,開闊胸襟,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。

  3、在誦讀熟背中擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,掌握誦讀技巧,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力,使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感,感受文言精華,提高學(xué)生的語文水平和審美能力,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

  4、在學(xué)校營造濃厚的`閱讀氛圍,通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

  三、誦讀內(nèi)容

  以《初中生古詩文背誦經(jīng)典》、《初中語文同步閱讀》及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容,以及旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛國、惜時(shí)、親情送別、好學(xué)等方面的詩文。

  四、活動(dòng)時(shí)間

  每周三下午第四節(jié)活動(dòng)課。

  五、活動(dòng)流程

  1、每節(jié)課前30分鐘學(xué)生自由誦讀教師指定的課文。

  2、教師分析課文,學(xué)生交流誦讀感受。

  3、分小組進(jìn)行誦讀活動(dòng)。

  4、選代表進(jìn)行誦讀表演。

  六、活動(dòng)方法

  1、開展“課前一吟”活動(dòng),做到讀而常吟之,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,吟唱或強(qiáng)化記憶。

  2、組織開展誦讀比賽、知識(shí)競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽,有針對(duì)性地組織開展主題實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生做到知行合一,終生受益。誦讀為主,講解為輔;品位詩文,暢談體會(huì);分清層次,因材施教;師生互動(dòng),交流情感。誦讀與展示相結(jié)合;評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合。

  3、抄:讓學(xué)生做詩文卡、辦手抄報(bào)、制作文集。賽:按年級(jí)班級(jí)來舉辦經(jīng)典誦讀競賽活動(dòng),可全校師生共同參與。

  七、活動(dòng)要求

  1、提高認(rèn)識(shí),明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體,其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),能夠使班級(jí)學(xué)生與學(xué)生家長了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,激發(fā)對(duì)祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)民族自信心和自豪感,進(jìn)一步深化愛國主義教育,建設(shè)中華民族共有精神家園。

  2、精心組織,注重活動(dòng)實(shí)際效果。開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合,挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化,彰顯中華語言與文化魅力。要把“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容,作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段,與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。

  3、創(chuàng)新形式,力求活動(dòng)豐富多彩。

  抄:讓學(xué)生做詩文卡、辦手抄報(bào)、制作文集。

  賽:按年級(jí)班級(jí)來舉辦經(jīng)典誦讀競賽活動(dòng),可全校師生共同參與。

  八、活動(dòng)成果展示:

  1、優(yōu)秀手抄報(bào)和讀書筆記展示。

  2、競賽活動(dòng)影像資料。

  20xx.9.7

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案10

  主持人:(畫外音)

  打開中國歷史的篇章,每一個(gè)節(jié)日都浸透著東方文化燦爛的文明,每一個(gè)節(jié)日都閃爍著神奇的民族凝聚力量。

  在這萬物復(fù)蘇的季節(jié),清明以春回踏青的悠揚(yáng),以思念感懷的委婉向我們走來,訴說著中華民族厚重的文化淵源和精粹的人文精華!

  【朗誦一】

  《破陣子(燕子來時(shí)新社)》 (宋)晏殊

  燕子來時(shí)新社,梨花落后清明。

  池上碧苔三四點(diǎn),葉底黃鸝一兩聲,日長飛絮輕。

  巧笑東郊女伴,采桑徑里逢迎。

  疑怪昨宵春夢好,原是今朝斗草贏,笑從雙臉生。

  《寒食》 【唐】韓翃

  春城無處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜。

  日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家。

  《閭門即事》 【唐】張繼

  耕夫召募愛樓船,春草青青萬項(xiàng)田。

  試上吳門窺郡郭,清明幾處有新煙。

  《蘇堤清明即事》 【南宋】吳惟信

  梨花風(fēng)起正清明,游子尋春半出城。

  日暮笙歌收拾去,萬株楊柳屬流鶯。

  《春日》【南宋】朱熹

  勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時(shí)新。

  等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。

  【朗誦二】

  【情景串聯(lián):《春曉》音樂起,老師和學(xué)生的情景化歌舞表演

  《憶江南》 【唐】白居易

  江南好,風(fēng)景舊曾諳。

  日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán),能不憶江南。

  《村居》 【清】高鼎

  草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。

  兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。

  《絕句》 【唐】杜甫

  遲日江山麗,春風(fēng)花草香。

  泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。

  《春夜喜雨》 【唐】杜甫

  好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。

  野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。曉看紅濕處,花重錦官城。

  【朗誦三】

  【情景串聯(lián):朗誦結(jié)束,一群清純亮麗的女生沐著春的樂曲上場,她們沉浸在春的歡樂之中,隨著音樂的感覺,緩緩誦來一男教師、十名女學(xué)生)

  《春》 朱自清

  盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。

  一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤起來了,水長起來了,太陽的臉紅起來了。

  小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草綿軟軟的。

  桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪;ɡ飵е鹞,閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在花叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

  “面不寒楊柳風(fēng)”不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天在嘹亮地響。

  雨是最尋常的,一下就是三兩天?蓜e惱?,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片這安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去,小路上,石橋邊,撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫,披著蓑,戴著笠的。他們的草屋,稀稀疏疏的在雨里靜默著。

  天上風(fēng)箏漸漸多了,地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下,家家戶戶,老老小小,他們也趕趟兒似的,一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各的一份事去,“一年之計(jì)在于春”;剛起頭兒,有的是工夫,有的`是希望。

  春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。

  春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。

  春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,他領(lǐng)著我們上前去。

  下卷:路上行人

  主持人:(畫外音)

  清明的雨,把永遠(yuǎn)的唐詩宋詞化成了清新的生命水墨,

  清明的風(fēng),把生命的春暖秋寒燃成了歲月澎湃的激情!

  杏花春雨江南,讓我們想到那些投筆從戎、征戰(zhàn)邊塞的熱血兒男;

  讓我們緬懷那些上下求索的忠烈勇士;

  胡馬秋風(fēng)塞北,讓我們記住那些精忠報(bào)國的英豪才俊,讓我們崇敬那些舍生取義的民族精魂。

  【朗誦四】

  主持人:自古以來,我國人民就有清明掃墓祀祖的習(xí)俗。這一天,人們要扶老攜幼來到墓地,將酒食果品供祭親人墓前,然后焚化紙錢進(jìn)行祭拜。寫哀思逝者悲痛心情的,似乎要數(shù)高翥的《清明》和蘇軾的《江城子》是清明悼亡詞中的杰作。

  《清明》 【南宋】高翥

  南北山頭多墓田,清明祭掃各紛然。

  紙灰飛作白蝴蝶,血淚染成紅杜鵑。

  日暮狐貍眠冢上,夜歸兒女笑燈前,

  人生有酒須當(dāng)醉,一滴何曾到九泉。

  《江城子》 【南宋】蘇軾

  十年生死兩茫茫,不思量,自難忘。

  千里孤墳,無處話凄涼。

  縱使相逢應(yīng)不識(shí),塵滿面,鬢如霜。

  夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗,正梳妝。

  相顧無言,唯有淚千行。

  料得年年腸斷處,明月夜,短松岡。

  【朗誦五】

  《南鄉(xiāng)子京口北固亭懷古》 【南宋】辛棄疾

  何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。

  千古興亡多少事? 悠悠,不盡長江滾滾流!

  年少萬兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?

  曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀!

  【朗誦六】

  《滿江紅》 【南宋】岳飛

  怒發(fā)沖冠,憑闌處、瀟瀟雨歇。

  抬望眼,仰天長嘯,壯懷激烈。

  三十功名塵與土,八千里路云和月。

  莫等閑,白了少年頭,空悲切!

  靖康恥,猶未雪;臣子恨,何時(shí)滅?

  駕長車,踏破賀蘭山缺。

  壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血。

  待從頭,收拾舊山河,朝天闕!

  【朗誦七】

  《有的人》 臧克家

  有的人活著,他已經(jīng)死了;

  有的人死了 他還活著。

  有的人 ,騎在人民頭上:"呵,我多偉大!"

  有的人 ,俯下身子給人民當(dāng)牛馬。

  有的人 ,把名字刻入石頭想"不朽";

  有的人情愿作野草,等著地下的火燒。

  有的人 ,他活著別人就不能活;

  有的人 ,他活著為了多數(shù)人更好地活。

  騎在人民頭上的,人民把他摔垮;

  給人民作牛馬的,人民永遠(yuǎn)記住他!

  把名字刻入石頭的,名字比尸首爛得更早;

  只要春風(fēng)吹到的地方,到處是青青的野草。

  他活著別人就不能活的人,他的下場可以看到;

  他活著為了多數(shù)人更好活的人,群眾把他抬舉得很高,很高。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案11

  “熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟”。為使學(xué)生能從古詩文誦讀中陶冶思想情操,提高審美能力,本學(xué)期我在學(xué)前班實(shí)施了《誦讀古詩文》實(shí)施方案。

  一、小學(xué)語文進(jìn)行古詩文誦讀的必要性與可行性,及價(jià)值尋思

  1、誦讀經(jīng)典古詩文能培養(yǎng)語感。

  2、誦讀經(jīng)典古詩文能提高人文素養(yǎng)

  3、誦讀經(jīng)典古詩文能增加學(xué)習(xí)興趣

  4、誦讀經(jīng)典古詩文能培養(yǎng)良好美感

  5、誦讀經(jīng)典古詩文能提高寫作能力

  二、小學(xué)生古詩詞誦讀的實(shí)踐探索

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)學(xué)生誦讀古詩文的內(nèi)容

  《小學(xué)生必背古詩詞》、《唐詩三百首》、《宋詞三百首》、《中華經(jīng)典古詩文誦讀》、《三字經(jīng)》、《千字文》等。

  (二)引導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩文的途徑和方法

  開展早晚吟誦詩活動(dòng)。每日用早上十分鐘時(shí)間讀詩、詞,解詩詞;下午放學(xué)抽五分鐘吟誦。每周一二首詩詞,一段《三字經(jīng)》,教師及時(shí)抽查,讓學(xué)生達(dá)到“口而誦,心而惟,朝于斯,夕于斯”。另外,我根據(jù)兒童喜歡唱歌的特點(diǎn)利用歌曲的形式幫助他們來背誦,把一些要背的詩歌、韻文等填入孩子熟悉的曲譜里,讓他們邊唱邊背,收到事半功倍的效果。這樣一學(xué)期下來能背二三十首詩,一部分《三字經(jīng)》。你看,課余時(shí)分他們常抑揚(yáng)頓挫,甚至搖頭晃腦,盡情抒發(fā)那些經(jīng)典詩詞。

 。ㄈ┮龑(dǎo)學(xué)生誦讀古詩文的教學(xué)策略

  可以說,有了教師的創(chuàng)新教學(xué),才有學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)。古典詩詞是前人留給我們的寶貴文化遺產(chǎn),讓古典詩詞教學(xué)插上創(chuàng)新的翅膀,讓學(xué)生的創(chuàng)新能力與之一起高高飛翔,批判地吸收和創(chuàng)造性地繼承,是我們語文教師責(zé)無旁貸的研究課題。

  三、課題研究的初步效果

  “民族的,才是世界的!倍嘧尯⒆觽冋b讀經(jīng)典古詩文,不求追根尋底的理解,只要有大致的理會(huì),模糊的了解即行,因?yàn)檫@是一個(gè)必不可少的沉淀、累積。長大以后,讓他們隨著生活經(jīng)驗(yàn),閱歷的增加而逐步加深理解吧。那一天的豁然開朗、恍然頓悟之后形成的.東西就是現(xiàn)在人們津津樂道的人文素質(zhì),就是一輩子的概念。當(dāng)然,古詩詞是前人留給我們的寶貴的文化遺產(chǎn),我們要批判地吸收,創(chuàng)造性地繼承,讓孩子在成長過程中體驗(yàn)詩意化的生活,迸發(fā)出澎湃的創(chuàng)造活力!

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案12

  一、指導(dǎo)思想

  為傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。根據(jù)上級(jí)關(guān)于“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”的工作安排和相關(guān)要求,結(jié)合我校的實(shí)際,通過大力開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),努力在學(xué)生中營造“讀國學(xué)經(jīng)典、學(xué)民族文化”的氛圍,進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的“仁、義、禮、智、信、忠、孝、節(jié)、勇、和”的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)他們高尚情操,豐富中學(xué)生文化內(nèi)涵,讓傳統(tǒng)經(jīng)典文化帶動(dòng)中學(xué)生樹立良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,推動(dòng)社會(huì)和諧進(jìn)步。

  二、目的及意義

  通過活動(dòng),進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,傳承國學(xué)經(jīng)典,培養(yǎng)中學(xué)生的民族精神和感恩意識(shí),提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

  三、活動(dòng)要求

  1、各班要高度重視,班主任、語文科任要加強(qiáng)組織。

  2、各班學(xué)生要認(rèn)真配合,形成良好的讀書氛圍。

  3、精心準(zhǔn)備,迎接學(xué)校階段檢查及元旦舉行的各項(xiàng)比賽。

  四、國學(xué)經(jīng)典誦讀參考篇目

  《論語》、《詩經(jīng)》、《孟子》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《唐詩》《宋詞》、《笠翁對(duì)韻》、《大學(xué)》等

  五、實(shí)施計(jì)劃

  (一)發(fā)起國學(xué)經(jīng)典誦讀的倡議(10月)

  以11月份讀書月為契機(jī),由團(tuán)委和語文組牽頭組織,在全校發(fā)出“讀圣賢書,做儒雅人”的`倡議,大力倡導(dǎo)并號(hào)召全校師生加入學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化的行列,與圣賢為師,與經(jīng)典同行。

  (二)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀“五個(gè)一”活動(dòng)(11月)

  國學(xué)經(jīng)典誦讀的“五個(gè)一”活動(dòng),即每日吟一則經(jīng)典,每月讀一本好書、寫好一篇的心得體會(huì)、開展一次讀書經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)、聽一次講座活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中悟道。

  (三)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀等形式的比賽(12月)

  圍繞“慶元旦”的活動(dòng),結(jié)合國學(xué)經(jīng)典誦讀主題,開展以“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典”為內(nèi)容的各項(xiàng)比賽,形式包括誦讀比賽、書法比賽、作文比賽等(具體形式待定),讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,促進(jìn)全體學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛,推動(dòng)民族文化發(fā)展。讓全體學(xué)生在誦讀經(jīng)典中陶冶情操,努力使我校學(xué)生成為知書達(dá)理的優(yōu)秀人才。

  六、各年級(jí)各階段規(guī)劃誦讀篇目及要求

  年級(jí)階段內(nèi)容備注初一級(jí)11月《弟子規(guī)·入則孝》12月《弟子規(guī)·出則悌》1月談體會(huì)·寫感受·悟道理初二級(jí)11月《論語》12月開座談會(huì)1月談體會(huì)·寫感受·悟道理初三級(jí)11月《唐詩》《宋詞》之經(jīng)典篇目12月《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、為人處事的內(nèi)容,《諸子百家》中的部分經(jīng)典篇目。1月“國學(xué)經(jīng)典伴我行”作文活動(dòng)

  烈山區(qū)趙集中學(xué)

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案13

  《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》誦讀活動(dòng)方案

  一、指導(dǎo)思想

  《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》是我國民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體,是我們民族生存的根基,也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典,民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展,開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn),基于此種認(rèn)識(shí),我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文(唐詩、宋詞、元曲等)、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本,也是我校開展民族精神教育活動(dòng)的主要載體。

  活動(dòng)目標(biāo)

  二、通過誦讀、熟背《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的

  了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,潛移默化地陶冶其性情。

  1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,了解祖國優(yōu)秀文化,提升人文素養(yǎng)。

  2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典,陶冶學(xué)生高雅情趣,開闊胸襟,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,培養(yǎng)開朗豁達(dá)的`性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。

  3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,掌握誦讀技巧,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力,使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感,感受文言精華,提高學(xué)生的語文水平和審美能力,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

  4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍,通過開展誦讀活動(dòng),營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

  三、活動(dòng)原則

  1、模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。

  2、差異性原則:承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性.

  3、自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

  4、鼓勵(lì)性原則:以鼓勵(lì)為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

  四、誦讀內(nèi)容

  《弟子規(guī)弟子規(guī)弟子規(guī)弟子規(guī)》、《三字經(jīng)三字經(jīng)三字經(jīng)三字經(jīng)》

  五、誦讀活動(dòng)基本時(shí)間安排 保證學(xué)生不少于15分鐘的誦讀時(shí)間

  1、早讀:班干部 誦或看書吟誦。

  2、課前3分鐘。老師負(fù)責(zé),為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān),教師要見縫插針,各班要充分利用每節(jié)課前3分鐘時(shí)間,開展“課前一吟”活動(dòng),做到讀而常吟之,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”, 吟唱或強(qiáng)化記憶。

  3、課后 班主任或家長負(fù)責(zé),開展豐富活動(dòng),體驗(yàn)“誦讀”樂趣,開展 “誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比等活動(dòng)。

  4、學(xué)校定期組織全校性朗誦比賽。

  五、活動(dòng)方法

  1 、開設(shè)《弟子規(guī)弟子規(guī)弟子規(guī)弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》誦讀課、活動(dòng)課。每周一節(jié),由綜合老師擔(dān)任。通過開展早讀、大課間、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與誦讀活動(dòng)。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、活動(dòng)課、班會(huì)課、朝會(huì)課、讀報(bào)課等時(shí)間,確!丁兜茏右(guī)》、、《三字經(jīng)》詩文誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。

  1、語文閱讀課。各年級(jí)閱讀課利用幾分鐘作為《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》誦讀時(shí)間,做好誦讀工作。

  2 、充分發(fā)揮師生能動(dòng)性,組織積極參與誦讀活動(dòng)。利用黑板報(bào)、櫥窗、宣傳欄、校園廣播,宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化誦讀活動(dòng);

  3 、開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》誦讀實(shí)踐活動(dòng)。組織開展誦讀比賽、知識(shí)競賽、等活動(dòng)和比賽,有針對(duì)性地組織開展主題實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生做到知行合一,終生受益。 誦讀為主,講解為輔;品位詩文,暢談體會(huì);分清層次,因材施教;師生互動(dòng),交流情感。學(xué)校活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合;個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合;誦讀與展示相結(jié)合;評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合;總結(jié)與提高相結(jié)合。

  六、活動(dòng)要求

  1、提高認(rèn)識(shí),明確活動(dòng)重要意義。《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體,其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“誦讀”活動(dòng),能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,激發(fā)對(duì)祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)民族自信心和自豪感,進(jìn)一步深化愛國主義教育,建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設(shè)的一個(gè)有效途徑,是對(duì)廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。各班級(jí)要結(jié)合工作實(shí)際,多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀,把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動(dòng)結(jié)合起來,增強(qiáng)活動(dòng)教育效果。

  2、精心組織,注重活動(dòng)實(shí)際效果。開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合,挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化,彰顯中華語言與文化魅力。要重視和加強(qiáng)語文教師誦讀知識(shí)和能力的培訓(xùn),在教師的正確指導(dǎo)下,組織好廣大學(xué)生開展誦讀活動(dòng),增強(qiáng)活動(dòng)效果。

  3、創(chuàng)新形式,力求活動(dòng)豐富多彩。以班級(jí)為點(diǎn),以年級(jí)為線,以學(xué)校為面;以個(gè)人為根,以集體學(xué)習(xí)為干,以校園活動(dòng)為葉;以開創(chuàng)風(fēng)氣為主,以文化熏陶為本,以文化教育為重。各年級(jí)要在活動(dòng)中注重藝術(shù)創(chuàng)新,用普通話和現(xiàn)代舞臺(tái)藝術(shù)手段表現(xiàn)《弟子》、《三字經(jīng)》內(nèi)容,通過誦讀活動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí),陶冶情操,激勵(lì)人生,演繹時(shí)代精神。

  4. 學(xué)校將制定《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》誦讀的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。將此納入對(duì)學(xué)生的個(gè)體思想品德評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),對(duì)工作開展的情況進(jìn)行評(píng)比,鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校將對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),對(duì)做得好的指導(dǎo)教師、班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰.

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案14

  活動(dòng)實(shí)施

 。ㄒ唬┬麄鲃(dòng)員階段(20xx年10月29日-11月2日)

  要求全體育人導(dǎo)師召開主題班會(huì),動(dòng)員全體同學(xué)積極參與,報(bào)名名單于11月2日16:00前以團(tuán)總支為單位填寫住宿書院誦讀經(jīng)典活動(dòng)報(bào)名信息匯總表,報(bào)至西十一A105;充分利用微博、公眾號(hào)等多媒體手段,營造氛圍。

  (二)組織實(shí)施階段(20xx年11月1日-20xx年4月18日)

  1、11月1日17:00召開誦讀經(jīng)典活動(dòng)具體工作部署會(huì)議。

  2、每周組織一次集中誦讀,暫定每周周四,時(shí)間為早上6:30-7:10,活動(dòng)考勤與地點(diǎn)由紀(jì)檢部和學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)。

  3、每兩周組織一次培訓(xùn)分享會(huì),由朗讀社和墨淵文學(xué)社交替進(jìn)行,主要采用座談分享和技巧培訓(xùn)兩種形式。

  4、名著經(jīng)典誦讀比賽(20xx年4月10日-18日,具體方案待定)。

  5、先進(jìn)學(xué)生推送(每月一期,每期2人)。

 。ㄈ┛偨Y(jié)表彰階段(20xx年5月中旬)

  針對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀個(gè)人及團(tuán)體將在住宿書院勤學(xué)善學(xué)樂學(xué)主題教育活動(dòng)階段總結(jié)會(huì)上統(tǒng)一頒發(fā)相關(guān)證書及獎(jiǎng)勵(lì)。

  誦讀經(jīng)典推薦書目

  1、《愛的.教育》德、亞米契斯(意大利)

  2、《繁星》《春水》冰心(中國)

  3、《伊索寓言》(希臘)

  4、《童年》高爾基(俄)

  5、《魯濱孫漂流記》笛福(法國)

  6、《昆蟲記》法布爾(法國)

  7、《駱駝祥子》老舍

  8、《巴黎圣母院》雨果

  9、《普希金詩選》普希金

  10、《朝花夕拾》魯迅

  11、《格列佛游記》(英)斯威夫特

  12、《名人傳》(法)羅曼·羅蘭

  13、《鋼鐵是怎樣煉成的》(俄)奧斯特洛夫斯基

  14、《子夜》茅盾

  15、《圍城》錢鐘書

  16、《泰爾詩選》泰戈?duì)枺ㄓ《龋?/p>

  17、《簡愛》夏洛蒂、博朗特(英)

  18、《復(fù)活》?列·托爾斯泰

  19、《培根隨筆》培根(英)

  20、《吶喊》魯迅

  21、《二十四史》

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案15

  4、服裝統(tǒng)一、整潔、美觀。(20分)

  5、指揮節(jié)奏準(zhǔn)確,有表現(xiàn)力和感染力。(20分)

  注:評(píng)分最后結(jié)果以100分制進(jìn)行計(jì)算,去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,最后算出該節(jié)目的平均分。

  七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:

  按年段評(píng)選:一等獎(jiǎng)一名

  二等獎(jiǎng)一名

  八、評(píng)委名單:

  葉代學(xué)、白學(xué)甫、喻長橋、侯定勇、鄒亞玲、胡友鵬、余淑靜、陳明華、王澤鋒、葉興頂。

  九、音響負(fù)責(zé)人:

  余杰

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