幼兒園美術(shù)活動方案
為保障事情或工作順利開展,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒園美術(shù)活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園美術(shù)活動方案1
活動目標(biāo):
1、感受鉛筆花紋的多樣性,初步學(xué)習(xí)用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼,提高自我表現(xiàn)的愿望。
2、能與同伴協(xié)調(diào)合作,友好交流,體驗(yàn)分工合作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
老師自制鉛筆圖示5幅,大張卡紙5張,剪刀、雙面膠若干,裝飾材料若干,毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等。
活動過程:
一、欣賞鉛筆,感受鉛筆花紋的多樣性。
1、打招呼入座,3個幼兒一組出示鉛筆:老師手上有什么?(鉛筆)平時用鉛筆干什么?(寫字、畫畫等)
2、仔細(xì)觀察鉛筆的花紋
(1)今天老師帶來了很多鉛筆,都不大相同,等會每個幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆,看看圖案有什么不同?
(2)每人一支鉛筆,說說你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說,教師出示圖片。
(3)出示老師制作的鉛筆圖示、
二、小小設(shè)計(jì)師這些鉛筆都是別人設(shè)計(jì)的`,今天我們也來做一回小小設(shè)計(jì)師,來設(shè)計(jì)鉛筆。
1、觀察提供的材料,該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子,然后進(jìn)行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個圓,模特手臂從里面伸出來;設(shè)計(jì)師開始在模特身上畫畫)
2、討論:誰愿意做設(shè)計(jì)師?誰來做模特?提醒幼兒:一個好的設(shè)計(jì)師如果沒有一個模特來穿,再好的設(shè)計(jì)也沒用。
3、幼兒三人一組,分工合作。
提出要求:毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色,如果要換顏色,毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。、
三、鉛筆秀(音樂:快樂崇拜)
一組一組出場展示走秀,讓幼兒說說設(shè)計(jì)的圖案。
一起感謝給你們掌聲的觀眾,鉛筆展示會到此結(jié)束,謝謝大家的光臨!
幼兒園美術(shù)活動方案2
目標(biāo):
1、會用折、剪的方法設(shè)計(jì)夏天的服裝款式,掌握服裝左右對稱的特點(diǎn)。
2、會用廢舊材料和美麗的'圖案裝飾夏天的服裝,有創(chuàng)造性。
3、會欣賞同伴的作品。
準(zhǔn)備:
1、幼兒觀察服裝,感受其左右對稱的特征。
2、師生共同收集夏裝、廢舊的掛歷紙、紐扣、絲帶、漂亮的圖片等。
3、提供油畫棒、記號筆、漿糊、剪刀等。
過程:
1、展示夏裝,與幼兒共同欣賞。
2、討論夏裝的制作方法。
。1)先將紙對折,用筆畫好對稱服裝的一半輪廓(大小適合幼兒的身材)
。2)沿虛線剪好服裝圖樣(如裙子、背心等造型)
(3)利用多種材料裝飾(啟發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作自己喜愛的夏裝)。
3、制作夏裝。
鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)出造型不同的服裝。幼兒制作時提醒幼兒裝飾時注意服裝左右對稱的特點(diǎn)。制作時相互幫助,體驗(yàn)共同創(chuàng)作的樂趣。
4、服裝表演:身穿制作的服裝,隨著活潑的音樂旋律進(jìn)行展示,相互欣賞。
幼兒園美術(shù)活動方案3
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種鞋子的外形進(jìn)行想象并添畫出需要的新穎的形象。
2、培養(yǎng)幼兒非凡的想象力以及從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形的創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備幾種外形不同的鞋子,一個故事,紙,彩筆。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
小朋友的腳上穿的是什么?(鞋子)
鞋子有什么用?(保護(hù)腳,走路)
現(xiàn)在請小朋友聽一個關(guān)于鞋子的故事,聽過之后小朋友就知道鞋子還有那些奇妙的用處,還能變成什么。
師講述故事《一雙紅皮鞋》
小老鼠將紅皮鞋變成什么了?
紅皮鞋還可以變成什么了?
紅皮鞋還可以變成什么?引導(dǎo)幼兒觀察鞋子及主要特征。
教師逐一出示不同的鞋子引導(dǎo)幼兒觀察,使幼兒知道所有的鞋子都有鞋口、鞋面、鞋底。引導(dǎo)幼兒從不同的角度觀察鞋子,啟發(fā)幼兒說說象什么(船、小汽車、坦克、電話、花籃)
二、交代要求,幼兒作畫。
我們先畫一只鞋子,鞋子的鞋口、鞋底、鞋面要畫出來,可以從各個角度畫出來。然后請小朋友根據(jù)這只鞋的`外形,聯(lián)想它象什么?添畫成新的形象,再根據(jù)畫面添畫人物、動物、背景等相關(guān)的內(nèi)容,創(chuàng)造一幅畫。
幼兒作畫,教師提醒幼兒發(fā)揮想象,不受別人的影響。幫助造型有困難的幼兒,啟發(fā)幼兒從不同角度觀察、想象,鼓勵能力強(qiáng)的幼兒把幾種鞋組合在一起。
幼兒園美術(shù)活動方案4
一、目標(biāo)
1、通過對"影子"的添畫,給予幼兒游戲的體驗(yàn),讓幼兒通過想象和創(chuàng)造,自由表現(xiàn)自己的所想、所感和所見。
2、鞏固單色畫的作畫方法,使作品豐滿。
3、通過活動,充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、準(zhǔn)備
黑影六種,示范用一種,實(shí)物盤子一個。
三、過程
(一)欣賞討論
1、晚上停電的時候看東西會有什么感覺?(模模糊糊,看不清楚)。
2、出示黑影
這就是有一天停電的時候小朋友看到的`一個圓圓的東西。他們想:這圓圓的東西可能是什么呢?左看右看:
1)第一個小朋友想:可能是一個圓圓的盤子。(教師翻卡片)
2)第二個小朋友想:我看不象,這圓圓的東西象一只皮球(教師翻卡片)。
3)第三個小朋友想:可能是一面小鏡子(教師翻卡片)。
4)第四個小朋友想:我看來看去還是同意第一個小朋友猜的是小盤子(翻卡片)。
3、請小朋友猜猜這圓圓的東西可能是什么呢?
4。啪嗒燈亮了,教師出示盤子。到底誰猜對了呢?請幼兒講出道理。
總結(jié):四號小朋友雖然說是盤子,可這是個小盤子,不是大盤子,所以號小朋友猜對了。
(二)聯(lián)想創(chuàng)作
我們也來做個今天停電的游戲,好嗎?老師這里有幾種影子,你拿到哪個就猜哪一個。拿著影子看不要急著畫,要多看看,左看看,右看看,然后把看不清的一邊都畫出來,看看誰能得冠軍。
。ㄈ┲笇(dǎo)
1、指導(dǎo)幼兒從不同方向觀察、想象,千萬不要忘記外形的邊。
2、指導(dǎo)幼兒用單色畫來使畫面豐滿。
。ㄋ模┲v評
請幼兒模仿智力大沖浪中的"碰碰響"游戲,猜猜影子可能是什么?猜對了便翻過來。鼓勵幼兒積極動腦,參與游戲。
幼兒園美術(shù)活動方案5
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)涂色蘋果,并學(xué)會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、涂色紙-蘋果
2、背景板-大樹,雙面膠。
3、幼兒用油畫棒。
活動過程
1、觀察背景板-蘋果樹(樹干,樹枝)
提問:小朋友,你們看看這棵蘋果樹怎么了?它開心嗎?
教師:這棵蘋果樹一點(diǎn)也不開心,因?yàn)樗鼪]有朋友,你們愿意幫它找朋友嗎?
2、引導(dǎo)幼兒傾聽大樹的聲音
大樹:我的好朋友是大大的蘋果,我不知道蘋果朋友在哪兒呢,
小朋友,請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎?
3、幼兒涂色:蘋果
教師:現(xiàn)在請小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的`,然后送到蘋果樹身邊好嗎?
引導(dǎo)幼兒選用自己喜歡的紅色,綠色,黃色,給大蘋果涂色。
提示幼兒涂色要均勻,按照一個方向涂色,不要把顏色涂到線外。
4、請幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊。
教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面,幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。
教師:蘋果樹找到朋友了,它很高興,蘋果樹謝謝小朋友,小朋友要說什么呢?
5、欣賞蘋果樹及其朋友,為蘋果樹找到朋友而快樂。
幼兒園美術(shù)活動方案6
活動目標(biāo):
1.傾聽故事《七彩下雨天》,感受故事中的優(yōu)美情境。
2.運(yùn)用多種材料嘗試創(chuàng)作下雨的情景,并用添畫的形式表達(dá)對七彩雨的想象。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
活動流程:
1.欣賞故事,感受七彩雨的美
2.認(rèn)識材料,了解操作方法
3.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)評價(jià)
4.大膽想象,嘗試添畫
活動記錄:
一、欣賞故事,感受七彩雨的美
1.孩子們,見過七彩的雨嗎?
2.讓我們走進(jìn)七彩下雨天的故事欣賞一下吧!
3.這個故事中有幾種顏色的雨呢?(七種)誰能一下子把七種顏色的雨都說出來?
4. 小結(jié):小女孩的'想象可真有意思,不同顏色的雨給她帶來不同的感受!
二、認(rèn)識材料,了解操作方法
1.如果給你一次機(jī)會,你想下一場什么顏色的雨呢?
2.我這里有個小籃子里面藏著許多幫我們下雨的寶貝,我們一起來認(rèn)識一下!
3.出示材料,了解操作方法。
三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)評價(jià)
1.操作要求:兩個孩子一張紙站在對面,聽著音樂聲下一場顏色雨,當(dāng)音樂停止時這些寶貝都要回到籃子里,下雨的時候顏色不能碰到自己和朋友的衣服,如果不小心碰到手上,用抹布擦一擦。
2.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
3.展示作品,鼓勵評價(jià)。
師:孩子們你們真棒,讓我感受到天空中正下著七彩的雨呢!真美!
四、大膽想象,嘗試添畫
1.看到七彩雨,你會像小女孩一樣有自己的想象呢?(教師引導(dǎo))
2.將你們的想象畫出來吧!
3.幼兒添畫。
4.展示,幼兒表達(dá)畫中的想象。
5.老師將你們的作品做成一本故事書,你們給它取一個名字吧!
延伸:帶上我們的故事書放到我班的閱讀區(qū)角和小朋友們一起欣賞吧!
活動反思:
《綱要》中指出“幼兒藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,尊重每一個幼兒的想法與創(chuàng)造,分享他們創(chuàng)造的樂趣。結(jié)合繪本故事《七彩下雨天》讓幼兒在感受美的同時從而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;顒又幸舶l(fā)現(xiàn)了許多存在的問題,由于個人原因顏料調(diào)制過稀,給幼兒在操作中帶來了不便。給幼兒準(zhǔn)備的材料過多,幼兒初次嘗試使用這些材料有點(diǎn)好奇,每一個都想去嘗試,而且在把握的力度上缺少經(jīng)驗(yàn)。如果讓幼兒自己選擇材料,看一看、說一說方法使用,在操作中也許不會出現(xiàn)這樣的失誤。
幼兒園美術(shù)活動方案7
一、活動背景:
小班孩子喜歡游戲,在游戲中潛移默化地滲透活動內(nèi)容,他們會樂于參與,樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點(diǎn),我精心創(chuàng)設(shè)了游戲環(huán)境,充分讓幼兒在玩玩畫畫中體驗(yàn)作畫的樂趣。這次活動是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線的練習(xí),以“彩帶跳舞”為線索,組成了由“感受――體驗(yàn)――參與表現(xiàn)”的一系列藝術(shù)活動,使幼兒在各種感官的刺激下,大膽、快樂地參與活動。
二、過程實(shí)錄:
(一) 活動目標(biāo)。
1.結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
2.大膽作畫,互相合作的能力。
(二) 活動準(zhǔn)備。
1.彩帶人手一條,貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。
(三) 活動過程。
1.通過游戲,讓幼兒體驗(yàn)快樂,激發(fā)興趣。
(1)教師在音樂中手持彩帶跳舞。
師:今天,我來跳個舞吧!
(優(yōu)美的音樂,教師的舞蹈和舞動的彩帶,使孩子們的視線立刻集中到老師的身上,自然地引入活動。)
(2)與幼兒一起手持彩帶,隨著音樂有節(jié)奏的舞動,在游戲中感受曲線。
師:我跳得舞怎樣?
(幼兒回答:很好,很漂亮,很美....彩帶也一扭一扭的)
(孩子們對彩帶充滿了好奇,使他們有種躍躍欲試的感覺,體現(xiàn)幼兒對游戲的迫切性.)
2.觀察曲線的畫法。
。1)引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂邊舞動彩帶,邊觀察曲線。
師:小朋友的彩帶舞得真漂亮,老師獎勵你們,讓你們再玩一玩。但這次請你仔細(xì)觀察,你的彩帶是怎樣跳舞的?
(再次的游戲,使幼兒又興奮起來,老師明確的提出了目的,為下一個環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊,也使幼兒的視線停留在彩帶上,激發(fā)了幼兒觀察的興趣。)
。2)向同伴介紹彩帶的舞蹈。
師:小朋友們都仔細(xì)觀察了,你們可以相互討論一下,你的彩帶是如何跳舞的?
(幼兒回答:像圓圈,毛毛蟲....)
(幼兒展開了積極的討論,都想把自己觀察到的告訴同伴,氣氛熱烈又活潑。教師可讓幼兒討論之后,自由舞動彩帶,從不同方向感受不同的曲線,這樣,加深了幼兒對曲線的認(rèn)識。)
。3)請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。
師:你的彩帶是怎樣跳舞的?
幼:我的彩帶一扭一扭,像蟲子一樣的。
幼:我的.彩帶是扭屁股一樣,這邊動一動,那邊動一動。
幼:我的彩帶一曲一曲,像一條小路。
幼:我的彩帶像波浪,曲曲長長的。
……
幼兒每說出一種,教師請大家模仿后,老師記錄,記錄后,師生共同空手畫曲線等。
(通過同伴間的討論后,幼兒已能各抒己見,大膽地說出來,伴以游戲,使幼兒在不知不覺中學(xué)習(xí)了技能,教師的記錄,又加深了幼兒對曲線的認(rèn)識及了解,使幼兒樂于參與,積極表現(xiàn)。)
3.在游戲情景中作畫。
(1) 出示活動教具,以小魚口吻引出游戲情景。
師:想請你們幫個忙,在池塘里畫上清清的河水、長長的水草,還有我愛吃的小蟲子,好嗎?(提供大、小不同的畫紙,孩子按要求選擇。)
(孩子們觀察準(zhǔn)備的畫紙,許多孩子跑向大紙,大紙上有許多的小魚,引著幼兒去合作。孩子們迫不及待地選擇了大紙或小紙,急于想把自己體驗(yàn)的各種曲線表現(xiàn)在畫紙上。有的小朋友畫了一張,又畫了一張.)
。2)引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線,說說它們分別像什么。
。ń處熢谶@里提供了一個說的環(huán)節(jié),讓幼兒充分表達(dá)了自己所畫的曲線的含義,小朋友們都搶著發(fā)言,學(xué)習(xí)興趣很濃,幼兒積極性很高,又發(fā)展了幼兒的想象力。)
4、 活動結(jié)束。
請小朋友以小魚的身份,游到每個“池塘”去看一看,選擇一個自己最喜歡的“家”。
(這一環(huán)節(jié)符合小班幼兒美術(shù)活動游戲化的特點(diǎn),非常的巧妙,使幼兒積極參與講評作品的活動,但幼兒不是以評價(jià)者的身份,而是以小魚的身份,讓每個幼兒都能積極參與。)
幼兒園美術(shù)活動方案8
【活動目標(biāo)】
1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠,嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩。
3、學(xué)會與同伴合作作畫,感知集體作畫的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、秋天的景色相關(guān)圖片。
2、油畫棒每組若干盒。
3、每組一張大的長方形白紙。
【活動過程】
1、音樂活動:小樹葉。
教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》,感知秋天的氛圍。
2、欣賞《秋天的樹》,感知秋天的色彩。
。1)引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。
。2)你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來的?
。3)畫面上有什么?樹是什么顏色的?
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。
。1)樹是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹冠是什么樣子?
。2)教師在黑板上畫出樹干,請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的`、多個三角形狀)
(3)啟發(fā)幼兒想一想:還可以怎樣畫樹冠?
4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。
。1)你看見的秋天的樹是什么顏色?
。2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。
涂色方法:先用筆畫出一個涂色的區(qū)域,然后,一筆接一筆來回涂色,幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。
5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位,商量在紙上畫出大地和樹。
6、作品展示:活動前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料,讓幼兒觀察感知,并在此基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)描繪秋天的樹。
幼兒園美術(shù)活動方案9
設(shè)計(jì)理念:在平時的美術(shù)活動時,老師都要求幼兒在使用水粉顏料時,水粉筆不要從這個顏料盒拿到另一個顏料盒,以免將顏色混雜。在一次美術(shù)活動中,班上有小朋友大叫:老師,潘峻把水粉筆亂放。我走過去,正想制止這個調(diào)皮的小家伙,小家伙卻抬頭對我說:老師,顏料會變的。小家伙一說完,周圍的小朋友都吸引過來了,大家都看著一瓶黃色顏料因?yàn)榉胚M(jìn)了紅色筆,上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著:“老師,顏色會變!”這件事給了我很大的啟示,為了滿足孩子的.好奇心,我設(shè)計(jì)了這個活動,以此引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察,大膽創(chuàng)造。
活動目標(biāo):
1.讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。
2在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵幼兒大膽嘗試。
3讓孩子在活動中體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
紅、黃、藍(lán)顏料若干,小桶(每組一個),每位幼兒一個大的調(diào)色盤,人手一支調(diào)色筆。
活動過程:
1.老師出示紅色,黃色,藍(lán)色顏料。請幼兒觀察,說出顏色的名稱。
2.告訴幼兒:“我們今天都是小小魔法師,要變魔術(shù)。
3.老師操作實(shí)驗(yàn),引起幼兒興趣,并請幼兒觀察顏色的變化:
——將紅色顏料(部分)到入一個干凈的杯子里,然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌,請幼兒仔細(xì)觀察顏料發(fā)生的變化,并與原來的紅色和黃色的顏料做比較。
4.請幼兒和老師一起回憶實(shí)驗(yàn)過程,說出實(shí)驗(yàn)發(fā)生的變化。
5給幼兒提供顏料,鼓勵幼兒自己變色,比比誰的顏色變得多。
6給幼兒提供大幅白紙,讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫。
7和幼兒一起將作品進(jìn)行展示。
活動反思:
1.這次活動的安排,抓住了幼兒的興趣點(diǎn),所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過程中,幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過程。
2.給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過程。
3鼓勵幼兒多配色,并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫,增強(qiáng)幼兒的成就感。
幼兒園美術(shù)活動方案10
活動目標(biāo):
1、初步認(rèn)識石頭,感受石頭是硬硬的,知道石子能鋪成石子路;
2、學(xué)習(xí)在不規(guī)則的圖形中進(jìn)行紙團(tuán)印畫
3、喜歡集體作畫,能大膽,自主地作畫;
活動準(zhǔn)備:
1、“石子路”圖片及實(shí)物“小石子”數(shù)塊;
2、畫有草地小路的畫紙一張(適合15位孩子作畫);
3、紅、黃、綠、藍(lán)顏料若干盆、舊報(bào)紙、籮筐、抹布;背景音樂;
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察石頭,引出主題
。ㄊ孪劝研∈硬睾茫⿲殞殏!我是一個很厲害的魔術(shù)師,今天啊,我要給你們變一樣?xùn)|西,你們想看嗎?我可要變了哦,咕嚕咕嚕,變變變。
。ń處熥兂鲂∈樱┣!這是什么呀?(請幼兒說一說:石頭、石子、小石子……)啊,原來我變出了這么多小石子啊,那小石子是怎么樣的呢?(我請坐的最神氣的寶寶來摸一摸,然后呀告訴我石子摸上去是怎么樣的?(請幼兒摸一摸,再說說自己的感受:石子摸上去是怎么樣的?)(請幼兒說:石子摸上去是硬硬的、涼涼的、有的滑滑的……并用動作表示下:觸摸下臉,涼涼的'、滑滑的;小石子放地板上踩一下硬硬的)
2、知道石子能鋪成石子路
噓,寶寶們,我們別發(fā)出聲音,小石子好象在和我講話哦!讓我來聽聽看,小石子在說什么?(教師做聽小石子說話樣,激發(fā)幼兒的好奇心)
小石子剛才說啊,它也會變魔術(shù)的,你們想不想知道它會變什么魔術(shù)呢?(想)
。ń處煶鍪居惺勇返膱D片)你們看,這就是小石子變的魔術(shù),是什么呀?(一條路)這條路是用什么做成的呀?(小石子)原來很多小石子在一起就能鋪成一條石子路啊,小石子真棒。
3、教師示范引出——紙團(tuán)印畫
真好玩呀,我也想用小石子來變小路,那我就來試試吧!、
。ń處煶鍪井嬘胁莸匦÷返漠嫾垼┳兂鰜砹,變出來了,可是為什么我的石子路沒有小石子變的好看呀,我的怎么沒有顏色啊,嗚……嗚……嗚……。
寶寶們,快點(diǎn)幫幫我啊,用什么辦法可以和這條石子路一樣漂亮呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒試著說出紙團(tuán)印畫)哦,用紙團(tuán)蘸上喜歡的顏料給路上的小石子印上漂亮的顏色,穿上漂亮的衣服,這樣我的石子路就漂亮了,那我來試試。
。ń處熓痉叮┠銈兛矗ɡ蠋熡谜_的方法示范,邊示范邊講解)哇!石子路真的變漂亮了,誰也想來試一試?(請個別幼兒試一試)
提醒寶寶:我們用紙團(tuán)壓印時一定要印在小石子的身上,可不能印在大樹身上哦!那樣小石子會傷心的哦。(教師觀察,提醒寶寶在不規(guī)則的圖形內(nèi)壓。
4、幼兒操作:
哇!我的石子路終于完成了,真是太感謝你們了,可是后面還有一條長長的石子路,還沒穿上漂亮的衣服呢,我們一起去給小石子穿衣服好嗎?(幼兒壓印,教師放背景音樂,同時觀察,鼓勵幼兒大膽作畫)
5、展示并欣賞作品
我們漂亮的石子路終于完成啦!趕快去請后面的老師一起來參觀吧!(教師和幼兒一起欣賞石子路)
幼兒園美術(shù)活動方案11
活動目標(biāo):
1,知道以數(shù)字,指針,表盤為主體,設(shè)計(jì)出不同造型的鐘表。
2,在欣賞的基礎(chǔ)上,遷移自己喜歡的形象裝飾鐘的外形。
3,在涂色時保持畫面整潔,并體會成功設(shè)計(jì)帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:白紙,記號筆,油畫棒,漿,各種形狀的表盤,鐘的圖片,鐘表模板。
活動過程:
一、欣賞鐘表模板,介紹鐘表的組成部分
1,出示鐘表模板
教師:小朋友看看,這是什么?(鐘)
2,教師:人們很聰明,為了讓大家知道一天當(dāng)中的時間,于是,發(fā)明了一種東西,這種東西就是我們剛剛看到的`鐘。
3,教師:那請你看看呢,鐘有哪些部分組成的呢?它又有哪些特點(diǎn)呢?
。òㄖ羔,數(shù)字,表盤等等)
4,教師:小朋友們,你們家里的鐘都是什么樣子的?(造型,顏色)
重點(diǎn)請幼兒介紹一下自己家的鐘的造型和顏色
5,教師總結(jié)
二、欣賞各種造型的時鐘的圖片,引起幼兒對時鐘的興趣
1,教師:今天老師也帶來了很多的鐘,這些呢都是聰明的設(shè)計(jì)者們精心設(shè)計(jì)出來的各種造型的鐘哦,你們想不想看看呢?
2,出示鐘的圖片,向幼兒介紹各種造型的鐘表,感受造型美和色彩美,在感受造型美的同時找到他們的共同點(diǎn)(都有以表盤為中心)。
重點(diǎn):讓幼兒發(fā)揮想象的空間,在提供好的各種表盤外面進(jìn)行各種造型的設(shè)計(jì)。
三、幼兒自由設(shè)計(jì),教師進(jìn)行指導(dǎo)
1, 教師示范:今天老師也當(dāng)了回設(shè)計(jì)者,我也設(shè)計(jì)了一個鐘,我們一起來看看?
(出示蘋果造型的時鐘。讓幼兒進(jìn)一步拓寬想象,除了圖片出示的有植物造型,有昆蟲造型,有建筑物造型的還可設(shè)計(jì)成水果造型的,只要發(fā)揮想象,造型可以有很多。)
2, 教師:如果今天老師請小朋友們也做一次能干的設(shè)計(jì)者,你想設(shè)計(jì)一個什么樣子的鐘呢?(汽車的,小鳥的等等)
3,請各位小設(shè)計(jì)師們開始你們的設(shè)計(jì)吧。
4,提醒幼兒在涂色的時候要保持畫面整潔。
幼兒園美術(shù)活動方案12
活動目標(biāo):
1.觀察、交流,知道用 1個圓至幾個圓拼貼、添畫,可以變成各種有趣的事物。
2. 遷移已有經(jīng)驗(yàn),借助范畫擴(kuò)展想象,創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。
3. 樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動,體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.各種顏色、三種大。ù、中、。┑膱A。
2.由圓變成的物體范例。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,制作和別人不同的作品
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入。
師:孩子們,你們看過魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演 ?你們喜歡看(魔術(shù)表演)嗎? 師:我來給你們表演一個魔術(shù),變魔術(shù)要有道具,下面把道具請出來。(出示大、中、小三個不同顏色的圓)
問:這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)
師:今天我要用圓變魔術(shù),那怎么變呢,你們要睜大眼睛看,看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。
二、了解圓能變成各種有趣的東西。
、逍蕾p一個圓變成的各種有趣的東西。
教師表演魔術(shù):在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。
問:我是怎么變的?
師:要把圓變成蘋果,離不開這只神奇的筆,只要畫上幾筆,圓就會變成有趣的東西了。 問:你學(xué)會了嗎?給你們一個圓,你要把它變成什么呢?
幼兒自由回答,指名到前面用圓變魔術(shù),并說說是怎么變的。
小結(jié):這個魔術(shù)你們已經(jīng)會了,其實(shí)用一個圓變魔術(shù)很簡單,小班的弟弟妹妹都會,你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片:范例)。
、嬗懻。
師:咱們要變更難的魔術(shù),用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術(shù),你會嗎? 指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什么物體。
師:其實(shí)用多個圓還能變出很多東西,不是你們不會,只是你們沒想到而已。請欣賞(出示范例幻燈片)。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
、褰淮蝿(wù)。
師:你們知道了圓可以變很多東西,那你們想不想親自動手變一變?
1. 不同級別的魔術(shù)師。
出示作品展示板。
師:你想成為什么級別的`魔術(shù)師?
合格的魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的圓變出簡單的東西。(可以看范例:氣球、小雞、毛毛蟲……)
優(yōu)秀魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西(如:葡萄架上掛了一串串葡萄、草
地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。
特級魔術(shù)師:變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。
注:出示范例。
2. 介紹材料、提要求。
師:有各種顏色,各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,用膠棒把它粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請后面的老師參觀,告訴老師,你把幾個圓變成什么東西了。最后,把你的作品貼到展板上。
3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒變出和別人不一樣的東西來。
4.評價(jià)。
誰的有創(chuàng)新。
幼兒園美術(shù)活動方案13
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能。
2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上,并能表現(xiàn)大小不同的桃花。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣,保持畫面整潔干凈。
活動準(zhǔn)備:
1、范畫一張。
2、粉紅色的顏料每組一盒,抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面有一棵沒有開花的桃樹)。
3、課件—桃花
活動過程:
一、通過欣賞圖片,在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
1、教師:老師今天帶來了一幅好看的圖片。
2、出示花苞圖
提問:這會是誰的花苞呢?
二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。
1、教師:原來這是桃樹上的花苞!你們喜歡桃花嗎?
2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。
三、嘗試印畫技巧。
1、出示一棵沒有開花的小桃樹
教師:看!前面有一棵桃樹哦!桃樹為什么不高興。
我們一起來問問它吧。
。ㄔ瓉磉@棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了,我出來晚了,還沒穿上漂亮的衣服呢。)
2、教師拿來調(diào)好的顏料
教師:那老師來幫小桃樹穿衣服啊,讓他高興好不好?
你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服?
3、個別嘗試
介紹作畫材料,教師出示顏料,請幼兒伸出食指講述自己的.想法并進(jìn)行嘗試。
4、教師小結(jié)。沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料,按的時候要用力按下去,這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。
四、教師示范印畫。
1、接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了,看看老師印的這些桃花是怎么樣的?
。ㄓ械拇笥械男。械牡胤蕉嘤械牡胤缴,有的兩片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)
2、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧
。伭媳P里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵紅)。
3、畫好后,教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上,讓蝴蝶飛來采花蜜。
4、教師:小朋友們,你們知道么,那邊還有很多小桃樹都不高興了,它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花,引來小蝴蝶采花粉呢。
五、幼兒操作印畫。
1、觀察桌上的用品,教師提出點(diǎn)畫要求。
。ㄊ种干系念伾灰砩夏ǎ3之嬅娓蓛。)
2、知道手指點(diǎn)畫桃花,先將食指沾上顏料,在輕輕地按在桃樹枝上,點(diǎn)畫時先找好位置,再輕輕按下去,顏料不能太多。
3、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒保持畫面整潔,對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。
4、引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。
5、可以根據(jù)需要,啟發(fā)幼兒大膽想象,添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。
六、體驗(yàn)成功樂趣。
1、作品展示,幼兒相互欣賞評價(jià)。
2、教師講評。
你最喜歡哪一件,為什么?
幼兒園美術(shù)活動方案14
活動目標(biāo):
1、利用圖案畫裝飾花瓶,鞏固對稱、均等、中心花、邊花、角花等概念。
2、發(fā)展樂于設(shè)計(jì)樂于創(chuàng)作,熱愛繪畫的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
廢舊掛歷紙剪成的.花瓶紙型。根據(jù)幼兒要求提供繪畫工具。
活動過程:
1、工人叔叔燒出—批白色花瓶,但現(xiàn)在外貿(mào)出口需要把它們變成花卉的,請小朋友來裝飾一下,要求設(shè)計(jì)要精美,圖案要細(xì)致,有中心花、邊花和角花。
2、幼兒可以說說自己準(zhǔn)備用什么工具,畫什么圖案,達(dá)到小組內(nèi)互相啟發(fā)的目的。
3、自己動手,繪制花瓶。
活動建議:
活動前教師找一只用圖案畫形式裝飾的工藝花瓶,請幼兒欣賞。
幼兒園美術(shù)活動方案15
活動內(nèi)容:
1、各班學(xué)習(xí)關(guān)于圣誕節(jié)的美語歌曲,在美語聊天活動中滲透圣誕節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。充分體現(xiàn)我園的美語特色。
2、各班教師和幼兒一起收集并相互交流相關(guān)圣誕節(jié)的各種資料:如故事、歌曲、兒歌等。
3、各班制作圣誕節(jié)掛件,請幼兒和家長共同參與制作內(nèi)容包括:裝飾圣誕襪、帽子、手套、卡片、糖果等
4、請各位家長配合幼兒園做好圣誕節(jié)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
活動內(nèi)容:
1、各班教師準(zhǔn)備好個班幼兒的禮物。
2、將個班制作的掛件收集并對各個層樓道、大廳進(jìn)行裝飾。
3、各班教室圣誕溫馨環(huán)境布置,體現(xiàn)處各班的特色
4、每天早晨在傳達(dá)播放美語圣誕歌曲,讓幼兒感受節(jié)日前的氣氛。
活動過程(一):
1、布置操場周圍環(huán)境(氣球、拉花、掛件)
2、各班準(zhǔn)備圣誕集體節(jié)目(國際版英語節(jié)目)
3、集體舞
4、禮花
5、音樂、音響
活動過程(二):
1、開場英語互動游戲
2、園長致圣誕節(jié)詞
3、家長代表發(fā)言
4、國際班英語致詞
5、各班節(jié)目表演
6、跳集體舞、放禮花
活動準(zhǔn)備:
1、食堂準(zhǔn)備各種材料
2、各班準(zhǔn)備活動工具
3、各班準(zhǔn)備小食品及水果
活動過程及內(nèi)容:
各班回到各教室進(jìn)行美食制作,以比賽的形式開展活動,勝利者適當(dāng)?shù)?頒發(fā)獎品。
美食大賽包括:水果拼盤、餃子、豆沙包、糖包、包子、巧果
將做好的食品送到伙房進(jìn)行加工。
活動內(nèi)容:各班在各教室開展親子游戲活動,活動準(zhǔn)備及活動形式根據(jù)各班情況自行開展。
活動內(nèi)容:
1、各班家長帶領(lǐng)自己的孩子,以自助餐的形式分享美食,品嘗自己的勞動成果
2、分享圣誕禮物:活動前每位幼兒收5元錢,集體購買圣誕禮物,每位幼兒一份,活動結(jié)束時到本班老師處領(lǐng)取,讓幼兒體驗(yàn)到節(jié)日的快樂!
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