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活動方案

一年級讀書活動的方案

時間:2024-11-30 14:32:46 活動方案 我要投稿

一年級讀書活動的方案

  為了確保工作或事情能高效地開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案是在案前得出的方法計劃。方案應該怎么制定呢?以下是小編幫大家整理的一年級讀書活動的方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一年級讀書活動的方案

  一年級讀書活動的方案 篇1

  為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化,重視學生良好寫習慣的培養(yǎng),讓學生從小練就一手好,全面提高學生寫水平,結合新課標精神和我校的工作計劃要求,開展低年級寫比賽活動。

  一、活動形式:全班開展比賽

  二、參賽人員:一年級全體學生

  三、比賽時間和地點

  時間:xx月xx日(星期一下午第二節(jié))

  地點:班級教室

  四、比賽的內(nèi)容和規(guī)格:由班主任統(tǒng)一規(guī)定。

  五、比賽要求:

  1、學生在規(guī)定的時間內(nèi)抄完規(guī)定的內(nèi)容,不完整的.作品不能參評;

  2、統(tǒng)一用鉛筆抄寫;

  3、比賽用紙班級統(tǒng)一下發(fā);

  4、每位參賽者,按規(guī)定的文,在規(guī)定的方格上抄寫一遍;

  5、注意要寫得工整、勻稱、大小適中,沒有涂改,不要寫錯別

  六、獎勵方法:

  由班主任在本班評選出一等獎5名,二等獎xx名,三等獎xx名,獲獎的學生由班級頒發(fā)獎狀;一等獎作品將進行展示。

  七、評比要求

  工整勻稱;大小適中;沒有錯別;卷面整潔。

  八、評委:

  一年級全體語文老師。

  一年級讀書活動的方案 篇2

  一、指導思想

  書籍是人類的朋友,書籍是人類進步的階梯!結合我校實施的提高教師隊伍整體素質(zhì)的“四項工程”建設,以“閱讀伴我行”為主題,倡導終身學習理念,提高學習能力和業(yè)務水平,努力營造書香校園,在校園內(nèi)扎實開展教師讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性,特制定此活動方案。

  二、讀書活動目標

  讓我們的教師更新教育理念,提高理論素養(yǎng)和教育能力,養(yǎng)成每日讀書的好習慣,有充滿智慧的大腦,有優(yōu)雅的舉止和談吐,充滿書香,充滿氣質(zhì),充滿智慧,用最靜心的閱讀,來填充比天空更廣闊的.心靈。創(chuàng)建學習型組織,營造書香校園,爭做學習教師,提升教師素質(zhì),全面提高教學質(zhì)量。

  1、在讀書活動中 ,實現(xiàn)教師有效積累,補充教育理論知識,改善自身知識結構;提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運用于實踐,推進課程改革進程,有效改進自己的教學行為。全面提高教師的教育教學質(zhì)量和效益,促進學校教育的不斷發(fā)展。

  2、在讀書活動中,創(chuàng)設良好的學習研究氛圍,養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。

  3、在讀書活動中,加強教師隊伍的建設,形成積極進取、努力學習的氛圍,積極建構學習型組織。使教師朝著 “有哲學的頭腦,有學者的風范,有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。

  4、在讀書活動中,師生共寫讀書隨筆,師生共同成長。

  三、實施原則

  突出主題性,注重興趣化。

  重視靈活性,力求主體化。

  四、讀書活動具體安排

  1、加強繼續(xù)教育,鼓勵教師參加學歷教育,提高文化層次,堅持參加各種培訓活動,尤其是校本培訓,積極組織教師參加各種活動,注重青年教師的培養(yǎng)。每周三下午,教導處、教科室負責組織教師進行業(yè)務學習。

  2、充分利用圖書室現(xiàn)有藏書,鼓勵教師閱讀中、外名著,豐富自身的文學基奠。每位教師每學期訂閱一份教育刊物或教育圖書,閱讀時要在書中適當圈畫批注。每位教師精讀一至兩本教育專著,做好個人讀書筆記。

  3、學校為每一位教師提供兩本教育專著《走在行知路上》(楊瑞清著)和《做智慧的教師——提升課堂教學實踐應關注的55個問題》(文學榮著)。

  同時,學校給每個辦公室提供《新時代的腳步聲》(郭永福)、《陶行知教育思想讀本》(沈德鑫)、《繽紛行知路》(周德藩)、《生活教育優(yōu)秀案例集錦》和《新課程怎樣教的精彩——100個優(yōu)秀教師教學心得》(方國才)各一本,供老師們自主閱讀。

  4、學校為全體教師配備一本讀書筆記,把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來,并且針對有關的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來。

  每人讀書筆記每學期不少于10000字。六月一日前每位教師寫一篇讀書心得(不少于800字)。每學期撰寫一篇教育教學論文或隨筆(不少于XX字)。

  5、每位教師每周至少進閱覽室一次,閱讀一小時,并做好登記、摘記。

  6、每月通過教育教學工作考核定期檢查教師讀書筆記,教師每月上交教育案例一篇。期末教師根據(jù)考核要求上交教育隨筆、讀書筆記、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文。

  7、六月份開展讀書交流活動。要求每位教師在讀書的同時,寫下讀書心得,利用讀書交流活動,互相切磋,實現(xiàn)資源共享。借助教師博客,鼓勵教師積極參與讀書交流活動,在各自的博客上發(fā)布讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動,促進教師間的相互交流與學習。

  8、舉行讀書筆記展,評選出優(yōu)秀的、有價值的讀書筆記,作為教師們學習的樣本。根據(jù)各教研組、教師個人讀書情況開展評選讀書先進個人、先進教研組活動。

  五、參加人員:全校所有在職教師

  六、讀書活動領導小組

  組 長:鄭海剛

  副組長:趙敏杰、王龍均

  成 員:倪葉倩、王國偉、季榮臻、劉燕萍、

  王立群、黃彩娣、李 萍、劉冠群

  七、評價設想

  1、評價的一般原則

  正面評價,重視過程,重視體驗。

  2、評價的主要內(nèi)容

  (1)對教師讀書的態(tài)度。

 。2)對各類書籍,尤其是教育論著的理解。

 。3)對各類書籍,尤其是教育論著的解讀性文本。

  3、評價方式

  讀書活動評價分為綜合性評價和個性評價,既評選優(yōu)秀讀書個人,也評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得等,并給以一定的物質(zhì)獎勵和精神獎勵。

  七、保障措施

  1、組織機構保障。建立以校長、書記為組長的讀書活動領導小組,由教科室、教導處具體負責讀書活動的實施,以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理,責任到位,分工合作,建立制度,按時檢查,定期評比,保證讀書活動有效有序地開展。

  2、管理制度保障。建立相應的活動細則,進一步完善檢查制度,使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。

  3、評價激勵制度。表彰獎勵先進,優(yōu)秀教師作品展示。

  4、資金保障。加大資金投入,保障校本研修讀書活動所需資金的開支。

  附錄:XX年~20xx學年第二學期教師讀書活動安排

  1、啟動階段:(XX年3月)

  ①制訂讀書活動方案。

 、谡匍_讀書活動動員會。

 、蹖W校采購教育類書籍。

  2、自學階段:(XX年3月至XX年5月)

 、跒槊课焕蠋熧徺I專用的讀書筆記本,鼓勵老師做讀書摘錄寫讀書感悟。

 、坶_展主題講座和沙龍活動。

 、芄膭罾蠋煂懽x書心得。

  3、集中研討交流階段:(XX年6月上旬)

 、僮x書摘錄評比、展覽。

  ②讀書心得交流、評比。

 、劢處熥x書交流會(教師論壇) 。

  4、總結評比階段:(XX年6月下旬)

 、僭u選讀書先進個人、先進教研組。

  ②優(yōu)秀讀書心得匯編。

  一年級讀書活動的方案 篇3

  一、指導思想:

  一年級是正規(guī)學習的起始階段,我們要做好低幼銜接,以溫柔的心、溫暖的手、溫情的書籍去迎接孩子們的到來。早期閱讀中,閱讀圖畫也是很重要的能力,能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。閱讀中,愛和想象比知識更重要。引導孩子多看圖畫書,讓孩子在圖像與文字的合奏中,感受到書籍帶來的無與倫比的樂趣。我們還希望大人們和孩子一起讀,讓孩子在和大人一起讀書的溫馨時刻,深深地體驗到:讀書,是快樂的!

  二、活動目的:

  1.通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。

  2.通過活動,使學生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生的綜合素質(zhì)。

  3.通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。

  4.讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

  三、活動口號:

  讀書快樂,快樂讀書!

  四、活動策略:

  1.“讀書名言記心中”。

  在學生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言,例如:“書像水,人像魚,魚兒離不開水。” “書給我們安上一對翅膀,讓我們在知識的天地展翅高飛! 由學生自己或和家長一起設計和制作書簽?梢园褧炘O計成自己喜歡的卡通形象,也可以把書簽設計成各種書的形狀,在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。學生每看完一本,就在自己的.書簽上寫上書名,比比誰在一個學期中看的書最多。

  2.“暢游書海齊分享”。

  每天午飯后至12:30為班級讀書時間,老師和同學們一起讀書,一起分享閱讀的快樂。

  3.“我為孩子誦經(jīng)典”。

  教師每天為學生朗讀美文10分鐘,材料選自《小叮當》、《經(jīng)典閱讀》、《全閱讀》、《日有所誦》,讀后鼓勵學生交流自己的想法。

  4.“好書推薦”。

  制訂“一年級學生推薦閱讀書目”, 讓這項活動得到家長的重視和大力支持,能為孩子購買適合他們讀的書。

  5.“同讀一本書”、“同背一首詩”。

  本學期重點誦讀《新編365兒歌》,下學期重點誦讀《三字經(jīng)》。

  6.“閱讀全家總動員”。

  積極開展親子閱讀活動,建議家庭建立“家庭小書架”,開辟“家庭讀書時間”, 老師、家長和學生一起在文章后寫一句話讀后感。

  五、評價方法:

  1.針對低年級學生的特點,采取“演”“展”等形式,激發(fā)學生的讀書興趣。“演”是指當眾表演背誦,“展”指通過報紙的形式,定期展示家長和學生的優(yōu)秀讀后感。

  2.低年級的孩子活潑好動、天真可愛,愛聽(講)故事,愛比賽。開展小小故事會、朗讀比賽等活動,評選“故事大王”、“背誦明星”。

  一年級讀書活動的方案 篇4

  一、活動宗旨:

  書是知識的結晶,書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的校園文化氛圍,打造“書香校園”工程,加強學校文化建設,扎實推進素質(zhì)教育,我校開展了讀書活動。我年級積極響應,開展 “我讀書,我快樂,我成長”的讀書活動,此次讀書活動讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗到:我讀書,我快樂,我成長。

  二、活動口號:

  我讀書,我快樂,我成長。

  三、活動目標:

  1.通過閱讀,使學生增長知識,拓展視野,提高閱讀能力。

  2.通過活動,營造良好的.讀書氛圍,讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣,激發(fā)學生的閱讀興趣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長。

  3.營造親子共同學習的氛圍,讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

  4.積極營造書香班級,塑造內(nèi)涵豐富、個性鮮明的校園文化。

  四、活動八字方針:

  益智明理——我們愛讀書

  良師益友——我們讀好書

  五、活動步驟 :

  第一階段:活動策劃。

  1.對學生做好宣傳發(fā)動工作,使學生認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標、任務。

  2.調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。

  3、在班級評比欄中設立“讀書星”。

  4.學生自己從家里帶書閱讀,并對學生進行指導,帶哪些方面的書,如童話、故事書、科幻等等。

  第二階段:組織實施。

  1.讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀,保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時允許學生來校帶課外書)。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。

  2.老師做好導讀工作,初步教給學生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。如:利用閱讀課,我借用范文和孩子們共同賞析精彩文句,指導他們具體怎樣讀書,并要求他們記住一些好詞好句。

  3.開展交流活動,如讓學生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動,學生之間和班級間學生互相交換看書等。

  4.老師和學生一起共讀一本書,讀后談談讀書心得。

  5.運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。

  6.利用班級園地、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境,培養(yǎng)學生讀書的興趣。

  7.開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,進而擴大閱讀范圍。

  8.開展“班級故事會”。利用閱讀課的時間,積極開展讀書,講故事活動。并且舉行選拔賽,評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。

  第三階段:總結表彰。

  1、每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”,加星獎勵。

  2.定期進行評比,凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到獎勵。

  3.年級評選讀書優(yōu)秀班級,授予“書香班級”榮譽稱號。

  一年級讀書活動的方案 篇5

  一、讀書目標:

  讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛讀書,博覽群書的好習慣,讓學生在讀書中能體驗到讀書帶給自己的快樂。

  一年級是孩子養(yǎng)成教育的關鍵時期,給孩子一本適合他的書,就如同給他找了個良師益友。讓其在潛移默化中學到許多知識、懂得許多道理。因此抓住開讀的最佳時段,培養(yǎng)學生從小愛讀書、會讀書的好習慣,就顯得尤為重要。此外在這個時期,通過閱讀課外書,既可以通過大量閱讀提高學生拼讀音節(jié)的速度,又可以認識和鞏固常用漢字,擴大識字量。一舉兩得,事半功倍。

  二、活動構想:

  一、創(chuàng)設氛圍,故事引入,使學生想讀、愛讀。

  一年級學生對故事非常感興趣,經(jīng)常給他們講一些故事,告訴學生這些故事在某書中,激起學生讀書的欲望,使學生不僅想讀書、而且漸漸愛讀書。

  二、適當推薦書目,讓學生學會讀書。

  1 班級學生必讀書目:

  《格林童話》、《十萬個為什么》、《唐詩三百首》、兒歌。

  2 學生個人自選書目:

  《365夜故事》、《安徒生童話》、《格林童話》、《十萬個為什么》、小故事等。

  三、具體讀書安排:

  1、班級

 。1)建立并認真管理“班級圖書角”。

  學生每人至少帶三本圖書,讓學生能走進教室就讀書,并選出圖書管理員,認真管理。

 。2)以身作則,從老師自身做起,每天做到和學生們一起讀書。

 。3)教給學生閱讀和背誦的'方法

  因為是一年級的孩子,所以第一要先教給他們簡單的讀書方法。我常常在閱讀前給他們列出自讀提綱:比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?

 。4)每周一、三下午背誦古詩文一篇,每周至少一篇;每周讀課外書童話、故事書或兒歌一篇。

  (5)鼓勵學生好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友。

  2、個人

  讓每位學生制定個人的讀書計劃。安排中午的時間,晚上完成家庭作業(yè)后的時間,周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

  積極參加學校的學生誦讀比賽。

  3、總結。

  一年級讀書活動的方案 篇6

  針對一年級學生年齡特點,本學期的讀書活動重在培養(yǎng)學生讀書的興趣,激發(fā)學生熱愛讀書、喜歡讀書,樂于把書中的內(nèi)容講給別人聽,鍛煉學生的語言表達能力。

  一、讀書內(nèi)容。

  1、童話故事。兒童時代是人的思維最為活躍的年代,兒童的童年生活應童話的`介入更為豐富、多彩!引導學生閱讀經(jīng)典的童話故事,教師推薦2本:《安徒生童話》《格林童話》供學生閱讀,2本:《愛的教育》《十萬個為什么》供學生和家長本學期共同閱讀,讓學生在動人的故事情節(jié)中感受主人公的悲歡離合,和作者的情感達到共鳴!

  2、古詩詞的背誦。古詩詞是悠久的文化財富,也是祖國最為輝煌的文學成就。讓學生從小接受古詩詞的熏陶,會影響學生一生的語文素養(yǎng)。本學期我班要求學生會背5首李白的古詩,包括《秋浦歌》《早發(fā)白帝城》《送孟浩然之廣陵》《獨坐敬亭山》《夜宿山寺》,5首其他詩人的古詩,包括《風》《清明》《別董大》《出塞》《夜雨寄北》。

  二、在活動中關注學生資料的積累。

  1、講童話故事比賽。鼓勵學生把自己喜歡的童話故事,通過自己的語言傳達出來。培養(yǎng)學生記憶力、語言組織、表達能力,拓寬學生的閱讀視野,訓練想象能力。

  2、背誦古詩。為方便學生背誦,每人準備《唐詩300首》,制定一一班古詩背誦統(tǒng)計表,定期檢查,激發(fā)學生背誦的熱情。

  3、制作一一班讀書記錄卡,包括:書名,好詞好句摘抄,讀書體會,家長意見和教師意見。初步鍛煉學生寫句子的能力,為寫作做準備。

  希望在老師的努力下,學生會熱愛讀書,喜歡讀書,學生的閱讀水平有所提高。

  一年級讀書活動的方案 篇7

  一、指導思想

  書籍是人類的朋友,書籍是人類進步的階梯!結合我校實施的“讀書與教師專業(yè)化成長”活動,以“閱讀伴我行”為主題,倡導終身學習理念,提高學習能力和業(yè)務水平,努力營造書香校園,在校園內(nèi)扎實開展教師讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性,我們低年級數(shù)學教研組特制定此活動方案。

  二、讀書活動目標

  讓我們的教師更新教育理念,提高理論素養(yǎng)和教育能力,養(yǎng)成每日讀書的好習慣,有充滿智慧的大腦,有優(yōu)雅的舉止和談吐,充滿書香,充滿氣質(zhì),充滿智慧,用最靜心的閱讀,來填充比天空更廣闊的心靈。創(chuàng)建學習型組織,營造書香校園,爭做學習教師,提升教師素質(zhì),全面提高教學質(zhì)量。

  1、在讀書活動中,實現(xiàn)教師有效積累,補充教育理論知識,改善自身知識結構;提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運用于實踐,推進課程改革進程,有效改進自己的教學行為。全面提高教師的'教育教學質(zhì)量和效益,促進學校教育的不斷發(fā)展。

  2、在讀書活動中,創(chuàng)設良好的學習研究氛圍,養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。

  3、在讀書活動中,加強教師隊伍的建設,形成積極進取、努力學習的氛圍,積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦,有學者的風范,有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。

  4、在讀書活動中,師生共寫讀書隨筆,師生共同成長。

  三、實施原則

  突出主題性,注重興趣化。

  重視靈活性,力求主體化。

  加強針對性,突出個性化。

  四、讀書活動具體安排

  1、堅持參加各種培訓活動,尤其是校本培訓。每周一下午,教研組負責組織教師進行讀書學習。

  2、閱讀中、外名著,豐富自身的文學基奠。做到每人每學期訂閱一份教育刊物或教育圖書。

  3、每人精讀一至兩本教育專著,做好個人讀書筆記。

  4、每學期撰寫一篇教育教學論文或隨筆(不少于20xx字)。

  五、參加人員:全組教師

  六、教研組讀書活動機構

  組長:夏雪蓮

  成員:魏偉張清波

  七、活動安排

  本次活動共分四個階段進行。

  第一階段(20xx.6—20xx.9)準備階段

  1、制定方案

  2、建立機構

  第二階段(20xx.9—20xx.12)探索階段

  1、建立教研組教師讀書制度

  2、制定專業(yè)成長讀書計劃

  3、建立教師讀書成長記錄冊

  4、以考研組為單位組織教師開展讀書活動

  5、定期交流讀書體會

  第三階段(20xx.1—20xx.9)創(chuàng)新與提高階段

 。、建立教師、教研組讀書博客,撰寫讀書心得,教學反思與教育日記等。

  2、開展教師“讀書沙龍”、“讀書報告會”、“讀書演講會”、“讀書征文”等活動,促進教師讀書向縱深發(fā)展

  3、收集、整理教師教學論文、教學案例、教學設計、教學反思、教學隨筆與教育日記,定期交流教師讀書心得

  4、開展“師生共讀”、“親子共讀”等活動,擴大教師讀書外延,實現(xiàn)教師讀書成果的轉(zhuǎn)換

  第四階段(20xx.10—20xx.12)總結與成果展示階段

 。、讀書成長記錄冊展示

  2、教師、教研組讀書博客、自制課件評比

  3、上交教學論文、教學反思、教學隨筆和讀書心得

  二00七年六月十五日

  一年級讀書活動的方案 篇8

  指導思想:結合學校的讀書要求,為了培養(yǎng)低年級學生的讀書習慣,從小為寫作打下良好的基礎,學習到更多的課外知識。

  活動對象:一年級全體同學

  活動時間:20xx—20xx第二學期

  活動口號:我讀書,我快樂!

  主要措施:

  一、開展“讀一本好書,交一個朋友”,“換一本好書,交一個朋友”活動

  1、從家長入手,通過家長會、班級博客、電話和飛信等方式進行溝通,讓家長明白讀書的重要性。建議家長每個月給孩子買一本新書。

  2、在課前5分鐘由講故事,或者是學生讀一篇文章后作簡單的解說、推薦,以引起學生對讀書的興趣。

  3、要求學生書包里必須要有一本圖書,方便讀書課閱讀。

  4、建議學生將自己看完的書與其他同學互換。

  二、開展愛上閱讀、經(jīng)典誦讀比賽

  1、利用每天早自修、課前幾分鐘背《三字經(jīng)》中的'篇目。

  2、十月中下旬各班自行開展一次經(jīng)典誦讀比賽,評選出五位學生。

  3、十月底參加學校經(jīng)典誦讀展示活動,以班級為單位,全體參與。

  三、開展“我和父母共讀一本書”活動

  1、每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。

  2、做好“親子閱讀記錄”。

  3、開展“書香之家”的評比活動。

 。1)每個家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”,家庭藏書在50冊以上。

  (2)家庭成員有良好的閱讀習慣,有較好的知識文化素養(yǎng),能夠較好運用電腦、網(wǎng)絡等現(xiàn)代資訊,有濃厚的家庭學習氛圍。

 。3)開展家庭親子閱讀(如每天學一個成語,記一個生字,每周背一首詩歌,每月精讀一本書等),有固定的讀書時間與場所。督促孩子每天閱讀時間不少于30分鐘,按要求做好讀書筆記。

 。4)家庭成員讀有所獲,尤其對孩子在品德修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的影響。

 。5)孩子品行表現(xiàn)良好,學業(yè)優(yōu)良。

 。6)不斷拓展學習外延。利用節(jié)假日等休閑時光,帶孩子到書店購書,到圖書館、博物館、紀念館、大自然等場所開展活動,以高雅的文化藝術活動熏陶孩子。

  四、班級“讀書小明星”評比

  1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣,能在班級或?qū)W校發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

  2、積極參加閱讀活動,經(jīng)常向?qū)W;虬嗉増D書角借閱圖書。

  3、讀書量大,并能將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記下來,在班級同學中明顯突出。

  4、評為“書香家庭”的學生,自然當選為“讀書小明星”。

  一年級讀書活動的方案 篇9

  書是少年兒童成長過程中不可或缺的朋友,強調(diào)閱讀,就是強調(diào)少年兒童作為人的獨立與完善。拓寬學生知識面,提高學生思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,我們班特制定“我讀書,我快樂。”

  一、"讀書目的:

  1、大力開展讀書活動,激發(fā)孩子讀書的興趣,讓學生有每日讀書的好習慣,有充滿智慧的大腦,有優(yōu)雅的舉止和談吐。

  2、教師、學生、家長共同參與,著力營造濃郁的文化氛圍,努力培養(yǎng)“書香少年”。

  3、無限相信學生潛力,交給學生一生有用的東西,重視精神狀態(tài),倡導成功體驗,強調(diào)個性發(fā)展注重特色教育,讓學生與人類崇高精神對話。

  4、營造一個書香班級環(huán)境,建設書香班級,讓學生好讀書、樂讀書、勤讀書、會讀書,讓好書陶冶學生的性情。

  二、采取措施:

  1、師生共同來讀書,孩子們閱讀《小學生閱讀文選》《安徒生童話》。我讀中外經(jīng)典書籍。孩子們每讀完書中一個故事,就得到一張讀書收獲卡。也要請家長參與進來。

  2、家長也來讀書,成為讀書型的父母,建立書香型家庭,和家長一起鼓勵孩子多讀書,讀好書,好讀書。這學期的.課外閱讀材料是《小學生閱讀文選》《安徒生童話》。每天要堅持讀,最少讀20分鐘,或者讀一個短的故事。

  3、每天講一個成語故事,每周背誦一篇詩歌。材料為《新編100首詩歌》。在早讀的時間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學材料。

  4、經(jīng)常進行讀書匯報課展示,利用閱讀教學時間交給學生讀書的方法,并指導學生認識好詞好句。

  5、班級設立圖書櫥,建立學生個人圖書交流中心;定期舉行學生好書推薦活動。

  6、對讀書效果進行評比,通過語文活動課開展豐富多彩的讀書評比競賽等活動;定期評選“讀書大王”、“誦讀大王”、“讀書小明星”、“小小藏書家”等。

  7、"每個學期,家長都和孩子一起來寫一本“書”,就是和孩子一起寫日記。一部分家長的行動,來帶動更多的家長參與進來。

  一年級讀書活動的方案 篇10

  指導思想:

  “讓每一個孩子暢游書海,讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”,這是我們一年級孩子的讀書目標。讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋,快樂讀書,讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力,達到成功的彼岸!

  活動對象:一年級二班全體同學

  活動口號:我讀書,我快樂!

  活動形式:

  由于一年級學生的識字量有限,根據(jù)這一特點,我們把《弟子規(guī)》這本書作為我們班師生的共同讀書書目,并在每天早讀共同閱讀。其他推薦書目:張秋生的《有魔力的怪草莓》、《饞小豬的靈敏鼻子》、《摩托車手藍豬》《打噴嚏的兔子》、兒歌,短篇童話等。

  主要措施:

  一、開展“讀一本好書,交一個朋友”,“換一本好書,交一個朋友”活動

  1、從家長入手,通過家長會、班級博客、電話和校訊通等方式進行溝通,讓家長明白讀書的重要性。建議家長每個月給孩子買一本新書。

  2、在課前5分鐘由講故事,或者是學生讀一篇文章后作簡單的解說、推薦,以引起學生對讀書的'興趣。

  3、要求學生書包里必須要有一本圖書,方便讀書課閱讀。

  4、鼓勵學生結合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書目,將自己閱讀的好書推薦給其它同學,同學之間交換閱讀。

  二、開展“我和父母共讀一本書”活動

  1、每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。

  2、做好“親子閱讀記錄”。

  3、開展“書香之家”的評比活動。

  開展家庭親子閱讀(如每天學一個成語,記一個生字,每周背一首詩歌,每月精讀一本書等),有固定的讀書時間與場所。督促孩子每天閱讀時間不少于30分鐘。

  三、班級“讀書小明星”評比

  1、每周評出“讀書之星”兩名。

  2、被評選出的“讀書明星”照片等在班級讀書園地“我讀書我快樂”中張貼。

  3、每學期能讀書5本以上,并能精讀其中5篇的學生,在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小書童”,逐步達到“讀書小博士”。

  一年級讀書活動的方案 篇11

  活動形式:

  講故事

  活動對象:

  一年級全體學生

  活動時間:

  20xx年5月下旬

  活動宗旨:

  提高同學們的語言表達能力,培養(yǎng)學生的語言掌控能力,深度發(fā)掘我校的優(yōu)秀學生,豐富我校的校園文化,尋求全面發(fā)展的`藝術人才,構建健康和諧的育人環(huán)境。希望孩子在學知識的同時,更能在學習中成長,進步。我們讓孩子講故事就是讓孩子能走上講臺,在人前講話,樹立孩子的自信心。

  活動主題:

  書中自有好故事,伴我一起健康成長

  活動口號:

  講故事,真有趣!

  參賽要求:

  1、故事內(nèi)容、題材不限。

  2、所選故事內(nèi)容健康,生動有趣,適合低年級的學生特點。

  3、語言生動、流暢,表情豐富,動作自然。

  4、普通話標準。

  5、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內(nèi)容。

  參賽流程:

  1、首先由各班初選。每班推選兩名學生參加年級組的比賽。

  2、確定參賽人選,5月下旬進行年級比賽。

  3、評選一、二、三等獎及優(yōu)勝獎若干名。

  參評細則:

  1、每位評委總分10分,最后取平均分。

  2、所選故事內(nèi)容健康,富有教育意義,生動有趣。(3分)

  3、語言生動、流暢,(2分)

  4、表情豐富,動作自然。 (2分)

  5、表達能力強、普通話標準。(2分)

  6、講述有創(chuàng)造性。(1分)

  獎項設置:

  一等獎2名、二等獎4名、三等獎5名、優(yōu)勝獎7名。

  一年級讀書活動的方案 篇12

  一、讀書活動目標:

  1.通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。

  2.通過活動,提高學生的綜合素質(zhì)。

  3.通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。

  4.讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

  二、活動內(nèi)容:

  熟讀 、背誦小學生必背古詩15首,課外閱讀學校推薦的以及自己喜歡的課外讀物。

  三、活動構想:

  1.開辟“班級讀書角”

  2.開展“班級故事會”,故事大王,讀書明星、背誦明星評比。

  3.每周一次的讀書活動。(周五下午第一節(jié))

  4.背誦詩詞比賽。

  5.開展“讀一本好書,交一個朋友”,“換一本好書,交一個朋友”活動。

  6.學期末評出“讀書明星”

  四、活動方案:

  (一)開辟“班級讀書園地”

  1.在各班文化環(huán)境中布置 “讀書角”。

  2.在“讀書園地”的班上評比欄中設立“讀書星”

 。ǘ╅_展“班級故事會”

  1.在班級中利用閱讀課的`時間,積極開展讀《雷鋒的故事》《安徒生童話》等講故事活動。

  2.結合課前三分鐘,開展“比一比,看誰知道的成語多”和講成語故事的比賽。

  3.班級舉行選拔賽,評選五名口語表達能力較強的班級“故事大王”。

  4.六月份進行讀書交流。

 。ㄈ┟恐芤淮蔚淖x書活動

  每周五下午第一節(jié),組織全班學生在校課外閱讀四十分鐘,并完成讀書卡。讀書卡內(nèi)容包括a所讀書的書名;b摘錄最喜愛的幾句話;c給書中的一個片段畫一幅插圖;d看了以后印象和感受比較深的自己寫寫體會,進一步提高閱讀的效率。

 。ㄋ模├贸空b時間,讀背古詩15首。

 。ㄎ澹╅_展“讀一本好書,交一個朋友”,“換一本好書,交一個朋友”活動。

  1.本學期每名學生完成必讀書三本。

  2.根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學,同學之間交換閱讀。

 。┌嗉墶白x書明星”評比

  1.每月評出“閱讀之星”(根據(jù)讀書卡的完成情況),加星獎勵。

  2.凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。

  3.對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定,選出班級的“讀書明星”。

  四、規(guī)定閱讀時間

  1.每周三天的晨讀。

  2.每天的午讀。

  3.每晚一次的家庭閱讀

  總之,通過開展“書香班級”讀書工程,讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,

  使讀書成為一種樂趣,一種風氣,一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長!

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