教學(xué)活動評比方案
為了確保我們的努力取得實效,就不得不需要事先制定方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃。方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編幫大家整理的教學(xué)活動評比方案,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)活動評比方案1
各學(xué)校:
為加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理論,鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,積極探索行之有效的教學(xué)方法,全面提高教師的教學(xué)能力,根據(jù)中心學(xué)校本學(xué)期工作計劃安排,特舉辦本次活動。為使活動順利完成,現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:
一、參賽的對象
全鎮(zhèn)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)中青年教師(省骨干教師、省學(xué)科帶頭人除外)。
二、活動的時間、地點
時間:12月2日(星期五)上午9:0011:00地點:語文---七小多媒體教室數(shù)學(xué)---三小多媒體教室
三、活動的程序、內(nèi)容及要求
。ㄒ唬┍荣惓绦
1、各學(xué)校預(yù)賽:各學(xué)校組織預(yù)賽,擇優(yōu)推薦教師參加中心校決賽。
2、中心校決賽
決賽名額分配為:城區(qū)學(xué)校,每所學(xué)校推薦3名語文教師、
3名數(shù)學(xué)教師參賽;農(nóng)村學(xué)校,每所學(xué)校推薦1名語文、1名數(shù)學(xué)教師參賽。請各學(xué)校于12月1日前將參賽教師報名表連同初賽活動方案,評比結(jié)果,總結(jié)材料交中心校辦公室謝楓葉處或發(fā)至郵箱13389808086@189.cn。
。ǘ┍荣悆(nèi)容及要求
1、本學(xué)期的教材(單冊)中的講讀課文,每個年級每個學(xué)科現(xiàn)場確定12個課題,按1課時進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。原則上要求參賽教師選擇現(xiàn)場指定的本學(xué)期所教學(xué)科的課題撰寫教學(xué)設(shè)計。
2、參賽教師只能佩帶文具、教材及教參,其它資料如教案、練習(xí)冊等一律不能帶進(jìn)考場。
3、撰寫教學(xué)設(shè)計必須以現(xiàn)代教學(xué)思想和理論為指導(dǎo),運(yùn)用教學(xué)設(shè)計的理論和方法,分析、研究教學(xué)問題,設(shè)計策略。教學(xué)方法及教學(xué)評價的方法和標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,在教學(xué)方法和教學(xué)手段上具有創(chuàng)新性和可操作性。
4、撰寫的教學(xué)設(shè)計應(yīng)有完整的教學(xué)過程。各個環(huán)節(jié)的`基本要求為:
。1)教學(xué)內(nèi)容;
。2)教學(xué)目標(biāo)(從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)制訂);
(3)教學(xué)重點、難點:從確立的目標(biāo)出發(fā),認(rèn)真鉆研教材、分清每項內(nèi)容的主次,根據(jù)學(xué)生的實際,找準(zhǔn)疑點、難點和關(guān)健,優(yōu)化教學(xué)過程;
。4)教具、學(xué)具準(zhǔn)備:為創(chuàng)設(shè)情境、增強(qiáng)密度、直觀展示、保證效果,教師要根據(jù)現(xiàn)有條件,恰當(dāng)?shù)剡x用教具,合理運(yùn)用現(xiàn)
代化教學(xué)手段;
。5)教法和學(xué)法:要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,并注重教學(xué)方法的優(yōu)化組合;
(6)教學(xué)過程:教師在設(shè)計教學(xué)過程時要重點突出,對導(dǎo)入環(huán)節(jié),問題設(shè)計,學(xué)生獲取知識的過程,練習(xí)設(shè)計等都要做到精心設(shè)計;
。7)作業(yè)安排:要有覆蓋性、代表性、典型性、層次性,突出因材施教;
。8)板書設(shè)計:要醒目,突出重點,布局合理,整體感覺規(guī)范;
(9)教學(xué)后記(不要求寫內(nèi)容)。
四、評獎辦法
1、12月3日中心校抽調(diào)學(xué)科評委組成評委會,按照《教學(xué)設(shè)計評比表》進(jìn)行評選;
2、評委本著公平、公正的原則進(jìn)行評獎,本次活動設(shè)一、二、三等獎各若干名,城區(qū)學(xué)校另設(shè)團(tuán)體一、二、三等獎;
3、對獲獎教師頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎品。
教學(xué)活動評比方案2
一.活動目的
教學(xué)設(shè)計是教師以現(xiàn)代教學(xué)理論為基礎(chǔ),依據(jù)教學(xué)對象的特點和教師自己的教學(xué)觀念、經(jīng)驗、風(fēng)格,運(yùn)用系統(tǒng)的觀點與方法,分析教學(xué)中的問題和需要,教學(xué)設(shè)計是教師為教學(xué)活動制定的藍(lán)圖,是教學(xué)活動得以順利進(jìn)行的基本保證。為了更好的推進(jìn)電子備課,提高教師備課的'有效性,根據(jù)教科室工作計劃,決定舉行教師教學(xué)設(shè)計評比活動。
二、活動時間
20xx年5月29至6月1日
三、活動形式
本次教學(xué)設(shè)計評比采用非現(xiàn)場形式,每備課組或個人送交一篇教學(xué)設(shè)計參加評比。教學(xué)內(nèi)容自定,電子稿送交郵箱。
本次評比以教研組為單位,設(shè)一等獎1名,二等獎2名,優(yōu)秀獎若干名,學(xué)校頒發(fā)證書并給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
四、參加人員
全體一線教師
五、比賽要求
1.各參賽教學(xué)設(shè)計,要以學(xué)校提供的教學(xué)設(shè)計模板為藍(lán)圖,進(jìn)行設(shè)計。
2.教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)校實情、要針對學(xué)生的實際水平,設(shè)計教案。
3.參賽教學(xué)設(shè)計主題明確、材料詳實、系統(tǒng)多元、跟進(jìn)提升。
教學(xué)活動評比方案3
根據(jù)府教發(fā)[20xx]184號文件精神,為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性,引導(dǎo)廣大教師積極投身于新課改的實踐與研究,改善自身教學(xué)行為,促進(jìn)教師能力發(fā)展,提升教師專業(yè)素養(yǎng),推動學(xué)區(qū)廣大教師從經(jīng)驗型成長為科研型、學(xué)者型教師,切實提升學(xué)區(qū)教師專業(yè)化水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面實施有效教學(xué),結(jié)合學(xué)區(qū)實際,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,素質(zhì)教育的不斷推進(jìn),有效教學(xué)已成為師生互動和共同發(fā)展的過程。要求教師對自身的課程和行為進(jìn)行積極反思,開展反思性教學(xué)。通過舉行“教學(xué)反思”評比活動,引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步更新教學(xué)理念,不斷追求輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的課堂教學(xué),教中學(xué),學(xué)中教,不斷提升教育教學(xué)品位,進(jìn)一步推動學(xué)區(qū)校本教學(xué)研究,不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)和新課程實施水平。
二、活動目標(biāo)
通過“教學(xué)反思”評比活動,促使教師自覺把握課堂教學(xué)實踐,優(yōu)化教學(xué)狀態(tài),使學(xué)生得到全面發(fā)展。通過“經(jīng)驗+反思”,進(jìn)一步充實自己,激活教師的教學(xué)智慧,探索新課程的嶄新表達(dá)方式,構(gòu)建師生互動新機(jī)制和學(xué)生學(xué)習(xí)的'新方式,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,形成個性化的教學(xué)風(fēng)格,推動學(xué)區(qū)教育又好又快地發(fā)展。
三、活動主題
本次“教學(xué)反思”評比活動的主題為:“互相學(xué)習(xí)、共同成長,踐行有效教學(xué),提升教學(xué)管理”。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保本項工作有序高效進(jìn)行,學(xué)區(qū)成立首屆中小學(xué)教師優(yōu)秀“教學(xué)反思”評比工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:麻建明
副組長:張府忠、王兆寬
組員:郭世榮、楊成毅、王永勝、趙勇、馬軍、郝鋼、
楊彩霞、蘇鳳山。
五、活動組別劃分及時間和地點
1、組別劃分與“榮興杯”教學(xué)大賽組劃完全相同(初中文科組、初中理科組、小學(xué)語文組、小學(xué)數(shù)學(xué)組、綜合組)且組內(nèi)成員不變。
2、時間:20xx年12月1日(第十七周星期四)下午430。郭家灣小學(xué)、石巖塔初小相關(guān)老師帶自己今學(xué)期全部教學(xué)和經(jīng)驗交流材料于當(dāng)天下午420前抵達(dá)中心參加評比活動。
3、地點:
①、初中文科組(組長:王兆寬):會議室;
、凇⒊踔欣砜平M(組長:張府忠):物理實驗室;
、邸⑿W(xué)語文組(組長:楊靜):化學(xué)實驗室;
、、小學(xué)數(shù)學(xué)組(組長:馬德勝):勞技科技室;
、荨⒕C合組(組長:麻建明、趙勇):多功能會議室。
六、活動形式和內(nèi)容
此次優(yōu)秀“教學(xué)反思”評比活動,將充分發(fā)揮廣大教師在反思活動中的主體作用,在開展“有效教學(xué)、實施素質(zhì)”的基礎(chǔ)上,重點結(jié)合我校申報的市級教科研課題——《課堂提問的有效性策略研究》,教師在教學(xué)反思中著重體現(xiàn)課堂教學(xué)提問的有效性策略反思。
七、評比辦法
(一)、評比范圍:全學(xué)區(qū)各中小學(xué)教師。
(二)、評比方式
1、本次優(yōu)秀“教學(xué)反思”評比個人成績實行百分制,由兩部分組成:
、、本學(xué)期教學(xué)設(shè)計中所撰寫的教學(xué)反思(占65%);
、、經(jīng)驗交流過程(占35%)。
2、教學(xué)反思評比:組內(nèi)成員根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)人人參與評比、打分,個人成績(去掉最高分和最低分后)取平均分。
3、經(jīng)驗交流:根據(jù)學(xué)科特點,接合工作實際,撰寫交流材料,并在組內(nèi)交流、互評。
八、表彰獎勵
獎項設(shè)置:本次教學(xué)反思評比以組設(shè)獎,一等獎(10%),二等獎(20%),優(yōu)秀獎若干名。
(1)獲獎教師由學(xué)區(qū)頒發(fā)獲獎證書,并表彰獎勵。
。2)所有參評教師經(jīng)驗交流材料全部上交歸檔,學(xué)校將擇優(yōu)編著成輯,供廣大教師交流見解。
附:《大昌汗學(xué)區(qū)首屆優(yōu)秀教學(xué)反思評比評價表》
大昌汗學(xué)區(qū)首屆教學(xué)反思評比評價表
組別:參賽教師:任教學(xué)科:
評委簽名:時間:20xx年12月4日
教學(xué)活動評比方案4
為了配合做好定安縣教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心選撥高中教師參加海南省高中英語教師課堂教學(xué)評比活動,學(xué)校決定舉行xxxx年城南中學(xué)高中英語教師課堂教學(xué)評比活動,具體事項安排如下:
一、比賽時間:xxxx年4月14日(第九周星期五)
二、比賽地點:綜合樓一樓多媒體階梯教室(初定)
三、課題及容量
。ㄒ唬┱n堂教學(xué)為一節(jié)課(40分鐘)的容量;
。ǘ┱n題
選手自選
四、參賽教師:王明、羅潔、王秀英、何璇、匡姣姣、黃梅娃
五、具體措施:
1、4月12日(第九周星期三)晚上,通過抽簽確定比賽順序;
2、參賽教案于4月13日下午前發(fā)送至王業(yè)芳郵箱:
六、評比結(jié)果:
課堂教學(xué)評比活動評選出一、二、三等獎若干名,并推薦2名教師參加定安縣高中英語教師課堂教學(xué)評比活動。
七、評委機(jī)構(gòu)
評委:莫仁忠、王童、王業(yè)芳、王旭、吳明燕
梁振波、陳君
八、附錄
附1:xxxx年城南中學(xué)高中英語教師課堂教學(xué)評比評分表
附2:xxxx年城南中學(xué)高中英語教師課堂教學(xué)評比上課安排
教學(xué)活動評比方案5
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),切實體現(xiàn)新課程教學(xué)理念的要求,促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),鉆研教材,領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范教師備課環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提升我校教學(xué)常規(guī)管理水平。
特訂定本方案。
二、參評對象:
花橋中學(xué)政史地組所有任課教師。
三、評選條件:
所有教師的教學(xué)反思,必須是本學(xué)期的教學(xué)反思。教學(xué)反思內(nèi)不得有缺、損、補(bǔ),不允許用舊教學(xué)反思或他人教學(xué)反思代替。
四、獎勵辦法:
1、獎項設(shè)置:人數(shù)8人等次及名額一等獎(人)1人二等獎(人)2人三等獎(人)2人、
2、獎勵:此次活動屬教師技能竟賽,一等獎200元,二等獎150元,三等獎100元。不送交的.不評比,并按未參加教研活動扣錢。
五、評比細(xì)則:
結(jié)合學(xué)校要求加注明要點如下。
。1)教學(xué)反思完整,無缺頁、補(bǔ)頁;
。2)教學(xué)反思書寫工整、格式正確、設(shè)計精當(dāng);
。3)有真情實感;
。4)適合本學(xué)科特點;
。5)對今后教學(xué)有益
(6)具有很強(qiáng)的個性。
五、活動時間:
20xx年12月29日
教學(xué)活動評比方案6
一、指導(dǎo)思想:
為大力實施教育信息化工程,深入探究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用,切實提高我校教師的信息素養(yǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力,根據(jù)包河區(qū)教育體育局“關(guān)于開展包河區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合教學(xué)評比活動的通知”精神,特制定我校現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合教學(xué)評比活動方案。
二、參評對象
全體在編在職教師
三、評比考察點
重點考察教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)、實現(xiàn)與學(xué)科教學(xué)整合的能力,即在教學(xué)中使用“班班通”設(shè)備的能力及利用網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)的能力。
四、比賽內(nèi)容
1、教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)
2、現(xiàn)場課件制作
五、活動程序
。ㄒ唬┏踬惏才牛
初賽時間為20xx年4月,各校區(qū)分教研組組織進(jìn)行,按教研組教師總數(shù)的.15%比例確定推薦名額。各校區(qū)教研組于4月2日前將本組比賽方案報至校區(qū)教導(dǎo)處,在各校區(qū)教導(dǎo)處指導(dǎo)下做好初賽工作;4月28日前將組內(nèi)比賽結(jié)果和推薦教師報至校區(qū)教導(dǎo)處。
。ǘQ賽安排:
決賽時間為20xx年5月,學(xué)校成立評委組組織評比工作,按教師總數(shù)的6%比例確定推薦名額參加區(qū)級比賽(20xx年10月進(jìn)行)。
。ㄈ┈F(xiàn)場課件制作安排:
現(xiàn)場課件制作時間為20xx年6月5日,由學(xué)校統(tǒng)一公布課題,每位老師在100分鐘內(nèi)制作一個課堂教學(xué)使用課件,學(xué)校組織評比。
六、獎項設(shè)置
1、課件單項獎:現(xiàn)場課件制作設(shè)一、二、三等獎。
2、教學(xué)綜合獎:依據(jù)教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、現(xiàn)場課件制作三項成績總和設(shè)一、二等獎。
附件1、區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合課堂教學(xué)評比評價表
附件2、區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合現(xiàn)場課件制作評比評價表
xx小學(xué)
教學(xué)活動評比方案7
為了促進(jìn)我區(qū)中小學(xué)體育教師進(jìn)一步深入的學(xué)習(xí)《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》,鉆研教材與教法,不斷地提高教育教學(xué)能力和體育課教學(xué)質(zhì)量。同時,為一線的中小學(xué)體育教師們提供交流與展示教學(xué)經(jīng)驗與成果的舞臺,特組織舉辦岳麓區(qū)中小學(xué)體育教師單元(含課時)教學(xué)計劃評比活動,請各學(xué)校體育教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與,F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:
一、評比活動時間:20xx年3月
二、評比內(nèi)容與要求
1、參評的單元(含課時)教學(xué)計劃要能體現(xiàn)《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,經(jīng)本人在教學(xué)實踐中驗證,并且實用,教學(xué)效果良好,有廣泛的借鑒和參考價值。
2、本次單元(含課時)教學(xué)計劃的設(shè)計與參評,均為室外體育實踐課,以田徑、體操、球類、武術(shù)教材為主。
3、依據(jù)《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)體系,以某一教材為切入點,根據(jù)教材的難易度和教學(xué)對象的學(xué)情,確定本單元的教學(xué)目標(biāo)和重難點,并科學(xué)合理的安排教學(xué)課時數(shù),從而形成單元的`教學(xué)計劃。
4、上報參評的單元教學(xué)計劃,必須要有單元教學(xué)計劃的設(shè)計思路,每課時要有課時教學(xué)計劃(單元教學(xué)計劃安排有多少課時數(shù),必須寫出多少課時的教案。注:撰寫單元中的課時教案,可搭配其它項目的輔助教材),按照人的認(rèn)識規(guī)律和動作技能形成的規(guī)律,將單元教學(xué)的目標(biāo)和重難點,由易到難、由簡到繁,逐級分解到課時,要求承上與啟下銜接連貫,直至單元教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
5、上報參評的內(nèi)容包括:單元教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃設(shè)計思路(文字描述)、單元內(nèi)涉及的所有課時的教案(單元安排了幾個課時就必須有幾篇完整的教案)。
三、參賽報名要求與評獎方法
1、參賽人員要求:
(1)本次單元教學(xué)計劃比賽要求全區(qū)各中小學(xué)專職體育教師必須參加,參與情況和評比結(jié)果將作為年終先進(jìn)個人評定的考核項目之一;
。2)區(qū)體校體育教師培訓(xùn)班學(xué)員參加本次單元計劃評比將計入培訓(xùn)學(xué)時,評比結(jié)果作為培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考核的一項成績。
2、參賽報送要求:單元教學(xué)計劃格式可參照附件中的樣表,也可自行設(shè)計,實用為主,要求文字術(shù)語準(zhǔn)確,書寫規(guī)范,圖表清晰,標(biāo)點符號、計量單位使用正確,標(biāo)題小三號、正文五號宋體字。參賽教師上報參評資料時只需交電子文稿1份,電子文稿用Word編輯為doc格式文檔。并于20xx年3月15日前發(fā)送至體校公共郵箱tixiao123@126.com。
3、本次評比活動將組織專家評審出一、二等獎,并于年終總結(jié)會時進(jìn)行表彰和獎勵。同時選拔前五名推送至市教科研參評由中國教育學(xué)會體育與衛(wèi)生分會、十四城市學(xué)校體育研究會組織的第一屆中小學(xué)《體育(與健康)課程》單元(含課時)教學(xué)計劃評比活動。
四、報送地址與聯(lián)系方式
報送地址:岳麓區(qū)業(yè)余體校聯(lián)系人:吳從斌
郵箱:tixiao123@126.com13379338@qq.com五、未盡事宜、另文通知
岳麓區(qū)教育局岳麓區(qū)業(yè)余體校20xx年2月24日
教學(xué)活動評比方案8
一、活動價值導(dǎo)向和目的
價值導(dǎo)向:促研究,重引領(lǐng),提質(zhì)量。
活動目的:引領(lǐng)和促進(jìn)各市縣小學(xué)英語教研員及廣大教師對小學(xué)英語課堂教學(xué)中存在的突出問題開展針對性研究和實踐,探索問題解決策略和方法,提高小學(xué)英語學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,提升小學(xué)英語教師專業(yè)素質(zhì)和能力。
二、研討主題
以生為本,培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫綜合語言交際能力,發(fā)展核心素養(yǎng)
三、問題背景及內(nèi)容
問題提出基于以下幾個原因:
。ㄒ唬┱嬲木C合性語言交際能力還沒有得到很好發(fā)展。
目前,在我省小學(xué)英語課堂教學(xué)中,死教、死學(xué)、死記,機(jī)械性重復(fù)操練還普遍存在,如單調(diào)地、孤立地反復(fù)領(lǐng)讀、識記單詞;沒有真實語境,沒有任何交際意義和信息差的簡單機(jī)械操練句型,當(dāng)然,現(xiàn)在也普遍存在設(shè)置較為真實的交際任務(wù)活動如調(diào)查等,但情景和任務(wù)設(shè)置比較簡單,通常就是你問我答,形同機(jī)械操練,語言運(yùn)用也局限于本課所學(xué)一兩個句型,不能做到綜合運(yùn)用所學(xué)類似話題語言進(jìn)行復(fù)雜性、互動性強(qiáng)的真實生活性交際等,這些教學(xué)行為,看起來形式多樣,熱鬧非凡,好像是在訓(xùn)練學(xué)生的語言交際能力,實際上仍是在以學(xué)習(xí)語言知識為主(單詞和句型),真正的語言交際能力沒有得到培養(yǎng)。
真正的綜合性語言交際能力培養(yǎng),我認(rèn)為應(yīng)該包含以下三方面含義:
1、真正的綜合性語言交際不僅僅是語言形式(詞匯、句型)的表達(dá),它還包含反映情感態(tài)度的語氣語調(diào)、表情、動作、體態(tài)等,這些都是語言不可或缺的重要組成部分,所有語言表達(dá)形式綜合起來才是真正的語言表達(dá)和信息交流。另外,有效的語言交際,或者說為達(dá)到一定交際目的語言交際,還包括一定的交際策略。
用所學(xué)語言表達(dá)自己的思想情感,傳遞信息,實現(xiàn)自己的交際目的,是一種語言的靈活運(yùn)用和創(chuàng)造,而不是照抄照搬,就像寫一篇文章,是按照自己的思路去布局謀篇,遣詞造句,而不是摘抄和堆積。所以說,真正的語言交際是鮮活的,靈活多樣的,富有創(chuàng)造性的,不是固定不變,死記硬背的,那么,培養(yǎng)學(xué)生真正的語言交際能力也就不是簡單機(jī)械地識記單詞和句型,需把語言學(xué)習(xí)放進(jìn)有真實意義和真實交際任務(wù)的真實情景中,讓學(xué)生用語言去表達(dá)真實的感情,傳遞真實有用的信息,在用中悟,用中學(xué),學(xué)中用,學(xué)用結(jié)合。
2、逐漸提高語言學(xué)習(xí)的綜合性。設(shè)置綜合運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際的情景,讓學(xué)生學(xué)會把本課所學(xué)語言與以前所學(xué)語言聯(lián)系起來運(yùn)用,豐富交際語言和內(nèi)容,提高學(xué)生的'綜合運(yùn)用語言意識,從而提高綜合運(yùn)用語言能力。
3、注重訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫語言技能,提高其全面綜合語言交際能力。
當(dāng)然,在小學(xué)階段,應(yīng)以聽說為主,但也要訓(xùn)練和發(fā)展學(xué)生最基本的讀寫能力,如單詞認(rèn)讀,課文朗讀,簡單閱讀和寫作等。聽說讀寫一方面是技能,是學(xué)習(xí)目標(biāo),同時也是語言學(xué)習(xí)的最好途徑和方法,只有聽說讀寫結(jié)合起來學(xué)習(xí)英語,效果才更好。
目前,小學(xué)英語教學(xué)偏重于說的能力訓(xùn)練,在聽、讀、寫能力訓(xùn)練上比較薄弱。聽說讀寫聯(lián)系緊密,但彼此又有一定的獨立性,若不單獨進(jìn)行一定的訓(xùn)練,可能某方面能力就會薄弱,就影響綜合語言交際能力的提高,比如聽力,只有專門進(jìn)行聽力訓(xùn)練,才能提高學(xué)生對語音語調(diào)的敏感性,才能把握語言的輕重連讀等語音語調(diào)所包含的意義和情感,才能訓(xùn)練學(xué)生快速理解和反應(yīng)能力。
(二)核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系建設(shè)的提出
教育部在教基(二)[xxxx]4號文件《關(guān)于全面深化課程改革,落實立德樹人根本任務(wù)的意見》第三部分“著力推進(jìn)關(guān)鍵領(lǐng)域和主要環(huán)節(jié)改革”首條就提出“研究制訂學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”,第二條也提出“依據(jù)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),修訂課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)”,其他幾項改革工作也都是圍繞核心素養(yǎng)培養(yǎng)而進(jìn)行。由此可見,我國新的課程改革階段將以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為核心,全面深化課程改革。
所謂核心素養(yǎng),根據(jù)教育部文件,應(yīng)該是適應(yīng)學(xué)生終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力!氨貍洹焙汀瓣P(guān)鍵”是界定為核心的標(biāo)準(zhǔn),必備是指必須具備,不可或缺;關(guān)鍵是指最重要的,最核心的,也就是要求我們的教育教學(xué)要聚焦核心,培養(yǎng)目標(biāo)更明確具體。
培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)是學(xué)生自身成長和社會發(fā)展的需要,同時也順應(yīng)當(dāng)前國際教育改革潮流。
教學(xué)活動評比方案9
為深入貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,《武漢市幼兒園課程綱要(試行)》精神,進(jìn)一步圍繞《新世紀(jì)幼兒園主題探究課程》開展教學(xué)研究活動,不斷提高教學(xué)活動的適宜性和有效性,引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。經(jīng)研究,決定在全市各級各類幼兒園開展"幼兒園科學(xué)領(lǐng)域(數(shù)學(xué)研究方向)及藝術(shù)領(lǐng)域"教學(xué)評比活動,F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:
參評對象
全市各級各類幼兒園教師及教學(xué)研究人員。
參評時間
20xx年4月—6月。
評比要求
1、教學(xué)
應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)識特點,體現(xiàn)正確的兒童觀,知識觀和課程觀。
2、教學(xué)的內(nèi)容選擇必須圍繞《新世紀(jì)幼兒園主題探究課程》相關(guān)主題。教師要充分挖掘生活和游戲中的教育因素,讓幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣;探索發(fā)現(xiàn)環(huán)境,生活和藝術(shù)中的.美并能大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。
3、教學(xué)的撰寫應(yīng)目標(biāo)明確,準(zhǔn)備充分,過程清晰,方法靈活,操作性強(qiáng),反思具有針對性。
4、教學(xué)的寫作格式為:活動名稱(標(biāo)明適用于年齡段),設(shè)計意圖,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備(包括知識經(jīng)驗準(zhǔn)備,物質(zhì)材料準(zhǔn)備等),活動過程,活動延伸,活動反思。字?jǐn)?shù)在2500字左右為宜。
評選程序,名額及有關(guān)要求
1、參加市級評比的教學(xué)須由所在園,片,區(qū)逐級評審后,根據(jù)分配名額(見附件一)于4月26日前,報市教科院學(xué)前教育研究室。各區(qū)(大單位)集中報送時,請交一份電子版區(qū)級參評教學(xué)目錄(見附件二)。聯(lián)系電話:85640376
2、每篇教學(xué)統(tǒng)一用A4文稿打印(一式6份),作者單位,姓名和電話不寫教學(xué)上,另行記錄。并附電子稿一份(將作者單位,姓名和電話寫在教學(xué)上)。
3、每名參評教師交參評培訓(xùn)費(fèi)50元。
4、市教科院將組織專家對教學(xué)進(jìn)行評審,按比例評出一,二,三等獎,優(yōu)秀獎若干名。
武漢市教育科學(xué)研究院
20xx年3月20日
教學(xué)活動評比方案10
秉持“為每一位學(xué)生成才打好基礎(chǔ),為每一位教師發(fā)展搭建平臺”辦學(xué)理念,聚焦課堂教學(xué),打造高效課堂,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展是我們的不懈追求。為此,學(xué)校定于四月下旬舉行20xx年江松一中中青年教師教學(xué)大獎賽,旨在深化教研組校本主題研修,營造濃郁的`教學(xué)研究氛圍,推進(jìn)星級教研組建設(shè),提升中青年教師的課堂教學(xué)水平。
一、具體要求與安排:
1、參賽條件:年齡在四十五周歲以下,五年教齡以上教師。
2、參賽人數(shù):語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科各兩名,其他學(xué)科各一名教師。
3、組別設(shè)立:為體現(xiàn)課堂教學(xué)的差異性,本次教學(xué)大獎賽按文、理科分別評獎,即語文、英語、政治、歷史、地理、藝術(shù)為文科組別;數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生命科學(xué)、信息科技、體育為理科組別。
4、獎勵方式:分別設(shè)立一等獎,二等獎,三等獎;獲得教學(xué)獎教師給予證書及適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵,并把結(jié)果計入其所在教研組的星級考核。
二、評委組成:
評委由特級教師、區(qū)首席教師、區(qū)學(xué)科名師及學(xué)校課題組、校長室等組成,具體名單如下:
文科評委——z
理科評委——z
總評委——z
三、時間安排:
1、第10周各教研組利用教研活動時間集體磨課,精心設(shè)計教案;授課教師上交比賽教案(電子稿)
2、第11周分文科、理科進(jìn)行教學(xué)評比
3、第13周進(jìn)行教學(xué)評比總結(jié)、表彰
四、比賽地點:
6號樓101錄播教室
教學(xué)活動評比方案11
一、活動目的
為改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)教師對課程、教材、教法的.研究,提升教師專業(yè)發(fā)展水平,經(jīng)研究決定本學(xué)期特開展教師教學(xué)設(shè)計和說課及課件制作比賽活動。
二、參賽對象
各教研組初選派代表參加
三、參賽要求
1、本次說課比賽主要從教學(xué)設(shè)計、說課、課件制作三個方面對教師的教學(xué)能力進(jìn)行評比;說課及多媒體課件展示時間每人限15分鐘左右。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)力求突出職業(yè)教育特色,強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié),體現(xiàn)職業(yè)教育教學(xué)改革理念,大膽創(chuàng)新!肮不A(chǔ)課”要加強(qiáng)教學(xué)的針對性、實效性和時代性,貼近學(xué)生、貼近生活、貼近專業(yè),培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展需要;“專業(yè)課”要體現(xiàn)“五個對接”的職業(yè)教育教學(xué)改革目標(biāo),倡導(dǎo)教學(xué)方式、方法的創(chuàng)新,注重技能培養(yǎng)和實踐環(huán)節(jié)。
3、脫稿演講,輔助媒體應(yīng)用熟練。
4、語言精練、術(shù)語準(zhǔn)確;表述生動、語言形象。
四、比賽時間
20xx年11月中旬每周三教研活動時間
五、評委:
1、教學(xué)設(shè)計評委:
2、說課評委:
3、課件制作評委:
六、組織聯(lián)絡(luò):
七、獎勵辦法:
1、分教研組集體獎和個人三項全能獎、單項一、二、三等獎
2、納入教研組和個人年度考核
3、教研組集體獎和個人三項全能獎200元,個人單項一、二、三等獎分別為100、60、50元。
教學(xué)活動評比方案12
一學(xué)期來,集團(tuán)各單位廣大的管理者和教師扎根教育教學(xué)一線,潛心服務(wù)于中欣學(xué)子的`健康、快樂、智慧成長,積淀了豐富的經(jīng)驗,為科學(xué)總結(jié)并予以及時推廣,特組織本次活動,F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下。
一、征文對象:
、奔瘓F(tuán)各單位中層以上干部;
、哺鲉挝45周歲以下學(xué)科教師
二、征文要求:
、敝黝}:各單位中層以上干部圍繞“凝心聚力,帶好團(tuán)隊”主題撰寫個人一學(xué)期來管理心得;其他老師可圍繞自己的微型課題或自己個人最有心得的學(xué)期教育教學(xué)實踐體會有撰寫。
、矁(nèi)容:所撰必須是個人真實和體會,只寫真話、真事,不講空話、假事,更不得抄襲或剽竊,如有弄虛作假將予以通報批評。
、掣袷剑鹤笊辖亲⒚鳌爸行澜逃瘓F(tuán)20142015學(xué)年度第一學(xué)期教育隨筆征文”標(biāo)題小二號黑體;作者單位及姓名三號楷體;正文一級標(biāo)題小四號黑體,二級小標(biāo)題小四號楷體,內(nèi)容小四號宋體;字間距為正常,行間距原則為20。具體請見所附格式樣例。
、醋?jǐn)?shù):以15003000字為宜。
、禃r間:截止時間為2月12日,由各單位先期審核后打包發(fā)送電子稿及紙質(zhì)稿,各單位中層以上干部必須每人一篇,其他學(xué)科教師上交數(shù)量不得少于本單位45周歲以下學(xué)科教師數(shù)量的90%。
、对u獎:集團(tuán)將組織專家對所有論文進(jìn)行評審,分管理組和教師組分別設(shè)一、二、三等獎各若干名,給予適當(dāng)精神和物質(zhì)獎勵,優(yōu)秀征文的經(jīng)驗做法擬在集團(tuán)內(nèi)推廣。
教學(xué)活動評比方案13
一、指導(dǎo)思想
為了激發(fā)我校廣大特崗教師深入探究新課改理念,潛心課改實踐的激情,全面提高教育科研能力,提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,我校開展特崗教師教學(xué)設(shè)計評比活動,引導(dǎo)教師從教學(xué)的現(xiàn)實情景和客觀條件出發(fā),將理論和實際緊密結(jié)合,對教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)習(xí)慣、教學(xué)方式以及教學(xué)評價進(jìn)行反思和調(diào)整,提高課堂教學(xué)實效。
二、活動目的
1、促進(jìn)教師努力構(gòu)建實效、和諧、自然、本真的教學(xué)課堂,體現(xiàn)以生為本的理念,關(guān)注學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的生成過程。
2、促進(jìn)我校教師將新課程的理論與自己的課堂教學(xué)實踐緊密結(jié)合,提高課堂教學(xué)效率。
3、為教師的`成長和交流教育思想搭建舞臺。
三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:崔校長
副組長:張校長
組員:張主任孫主任許主任閆主任劉主任
四、參賽對象
全體特崗教師
五、活動安排
1、時間:20xx年6月(具體活動時間另行通知)
2、地點:校會議室
3、內(nèi)容:
教學(xué)設(shè)計是教師在授課前的教學(xué)方案,它是體現(xiàn)教師的備課情況,直接影響教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,關(guān)系到一堂課的質(zhì)量,教學(xué)設(shè)計在教學(xué)活動中起著非常關(guān)鍵的作用。因此,每位特崗教師上交所授一門課程的完整教案設(shè)計,如果同時教授若干門課程,可自行選擇一門課的教案參評。
六、評比要求
教學(xué)設(shè)計要符合三維目標(biāo)、學(xué)科特點和學(xué)生實際,明確教學(xué)目標(biāo),專業(yè)課程技能突出;體現(xiàn)過程與環(huán)節(jié)設(shè)計;教案規(guī)范,能體現(xiàn)教師個體的教學(xué)特色;教學(xué)方法選擇得當(dāng);教學(xué)時間、教學(xué)手段合理,體現(xiàn)教學(xué)反思。
七、成績評定
按照評委打分成績,去掉一個分和一個最低分平均確定。
八、設(shè)獎安排
一等獎:1人
二等獎:
三等獎:2人3人
教學(xué)活動評比方案14
東區(qū)小學(xué)教師教案評比活動實施方案 為了切實增強(qiáng)全體教師課堂研討的積極性,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),打造高效課堂,學(xué)校決定舉行全校教師優(yōu)秀教案評比活動,F(xiàn)制訂本活動方案。
一、指導(dǎo)思想
以先進(jìn)的教學(xué)思想為指導(dǎo),切實體現(xiàn)新課程教學(xué)理念的要求,促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),鉆研教材,規(guī)范教師備課環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提升我校教學(xué)常規(guī)管理水平。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長:蘇永剛
副組長:李海燕 楊愛俠 劉海龍 吳延軍 李玲莉
三、參賽對象:學(xué)校全體科任教師。
四、活動時間:20xx年11月1日至20xx年11月10日。
五、參評教案要求
。ㄒ唬┖细窠贪敢螅
1、教案課時數(shù)充足(書寫教案要標(biāo)注課時數(shù));
2、教案各環(huán)節(jié)齊全(課題、目標(biāo)、重難點、教具、前置設(shè)計、教學(xué)過程、作業(yè)布置與板書設(shè)計等不得缺項);
3、教學(xué)過程科學(xué)有效,容量適中;
4、字跡工整,書寫規(guī)范。
(二)優(yōu)秀教案評選要求:(在合格教案基礎(chǔ)上,優(yōu)秀教案應(yīng)具備如下要求:)
六、工作安排
1、組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的`“合格教案、優(yōu)秀教案評價標(biāo)準(zhǔn)”。
2、以教研組為單位,組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評價標(biāo)準(zhǔn)書寫教案。
3、在期中、期末兩次教案檢查中,各教研組對本期以來教師書寫教案進(jìn)行初評。初評分一、二、三等三個等級(一等占25%,二等占35%,三等占40%),選送評為一等的教師的教案(1—2位教師的)到教導(dǎo)室集中參評。
4、教導(dǎo)室組織專門人員對各教研組選送的教案進(jìn)行評比。評出1—5位教師的教案為優(yōu)秀教案。
5、將獲學(xué)校教案評比優(yōu)秀的教案集中向全校師生展示,供全校教師參觀學(xué)習(xí)。
七、獎勵辦法
每期對榮獲優(yōu)秀教案的教師分別獎金50元,并在期末教師綜合考核中獎勵濃縮分0。5分。
20xx年10月
教學(xué)活動評比方案15
一、活動目的
1、通過“陽光杯”教學(xué)評優(yōu)活動,促進(jìn)校本研修的有效性,提升教師教學(xué)理念,提高課堂教學(xué)的有效性。
2、培養(yǎng)學(xué)科骨干教師,完善促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,建設(shè)一支高質(zhì)量的浦南師資隊伍。
二、參評對象
35周歲以下(1976年9月1日后出生)的在職在崗的各學(xué)科教師。
語文:(低段)xx
(中段)xx
(高段)xx
數(shù)學(xué):(低段)xx
(中段)xx
(高段)xx
英語:xx
科學(xué):xx
音樂:xx
體育:xx
美術(shù):xx
信息技術(shù):xx
三、評比時間
xxxx年10月31日中午抽簽
xxxx年11月1日語文學(xué)科
xxxx年11月2日英語學(xué)科
xxxx年11月3日數(shù)學(xué)學(xué)科
xxxx年11月4日技能學(xué)科
本次評比活動將采取同年級段“同課異構(gòu)”的形式,參照小教高級職稱的評選方式,從現(xiàn)場備課、課堂教學(xué)、教后反思三方面綜合賦分進(jìn)行評比。
四、評比程序
(一)建立領(lǐng)導(dǎo)小組
領(lǐng)導(dǎo)小組組長:xx
領(lǐng)導(dǎo)小組副組長:xx
組員:xxxx
(二)動員報名階段
10月19日全校教師學(xué)習(xí)第五屆“陽光杯”課堂教學(xué)評比實施方案,明確參評要求和評比程序、內(nèi)容。
(三)課堂教學(xué)評比內(nèi)容:
現(xiàn)場備課:
1、本次評比活動各參賽學(xué)科教師由學(xué)校定課題,實行現(xiàn)場備課,指定時間參加比賽。
2、同天參賽的教師,由教導(dǎo)處提前一天短信通知,只準(zhǔn)攜帶教科書、教師用書到指定地點參加備課,時間為2小時。
3、備課結(jié)束后,每位教師將教案復(fù)印一份,復(fù)印件交至教導(dǎo)處。
課堂教學(xué):
1、2小時備好課后,參賽教師按照抽簽順序進(jìn)行課堂教學(xué)評比。
2、教學(xué)時,要結(jié)合自己現(xiàn)場撰寫的課堂教學(xué)設(shè)計,要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的有效性,課堂教學(xué)的有效性。
教后反思:
1、課后,參賽教師結(jié)合自己參賽的教學(xué)情況,從教材簡析、學(xué)生學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計的說明、教學(xué)后的'反思等方面撰寫一份內(nèi)容詳實的教后反思,于參賽后第二天中午12:00之前上交到各校區(qū)教導(dǎo)處。(逾期者不再計分。)
2、教后反思應(yīng)結(jié)合授課后的課堂教學(xué)談感受,有針對性,內(nèi)容應(yīng)具體詳實。
五、獎勵方式
本著精神獎勵為主,物質(zhì)獎勵為輔的原則,本次課堂教學(xué)評比將產(chǎn)生浦南小學(xué)第五屆“陽光教師”,具體內(nèi)容與獎勵標(biāo)準(zhǔn)由評比領(lǐng)導(dǎo)小組研究后決定。
六、注意事項:
1、參賽教師應(yīng)嚴(yán)格按抽簽的課表上課,不得隨意調(diào)課,更換授課地點。
2、參賽教師應(yīng)自行安排好自己的相關(guān)課程。
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