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大班語言活動方案孫悟空和奧特曼誰厲害
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，時常需要預(yù)先制定方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的大班語言活動方案孫悟空和奧特曼誰厲害，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解孫悟空和奧特曼的特點，并知道他們都代表了人們對正義和力量的向往。.
2、通過辯論，培養(yǎng)幼兒良好的聽說習(xí)慣，提高幼兒完整講述，培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“我認(rèn)為……因為……所以”“雖然……但是……我認(rèn)為”的句式來講述自己的觀點。
4、鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表達(dá)個人見解，培養(yǎng)幼兒的自信心。
活動準(zhǔn)備：
1、孫悟空和奧特曼的照片
2、小話筒2個，獎牌若干。
3、知識準(zhǔn)備：幼兒已了解辯論的知識，并組織幼兒看淺顯易懂的辯論賽。
過程與指導(dǎo)
一、師生談話，導(dǎo)入活動。
我們非常喜歡《西游記》里的孫悟空，他有很高的本領(lǐng)，非常厲害，是很多小朋友心目中最厲害的英雄�？墒牵瑯佑泻芏嘈∨笥严矚g奧特曼，奧特曼同樣有很高的本領(lǐng)，也是很多小朋友最崇拜的人。那么小朋友覺得是孫悟空厲害還是奧特曼厲害?請你們找一個同伴討論一下。
幼兒討論后，教師小結(jié)。
師：原來小朋友當(dāng)中也有兩種不同的看法，那今天我們就進(jìn)行一次辯論賽，辯論的題目是《孫悟空和奧特曼誰厲害》。
二、向幼兒介紹辯論賽的規(guī)則。
教師組織幼兒自由選擇自己的立場，正反兩方隊員、拉拉隊分別為自己隊喊口號打氣。
1、一一辯論環(huán)節(jié)。
教師向幼兒介紹一一辯論的要求，要求幼兒學(xué)習(xí)用“我認(rèn)為……因為……所以”的句式表達(dá)自己的觀點，幼兒進(jìn)行辯論，在辯論過程中教師給予簡單的鼓勵和評價。
2、駁論環(huán)節(jié)。
教師向幼兒介紹駁論的要求，要求一方幼兒用“我認(rèn)為……因為……所以”的句式表達(dá)自己的觀點，另一方用“雖然……但是……我認(rèn)為”的句式進(jìn)行反駁，幼兒進(jìn)行對應(yīng)駁論，教師在這個環(huán)節(jié)同樣進(jìn)行簡單鼓勵和評價。
3、自由辯論
對方的理由，你同意嗎?(用鼓掌和舉手來示意)
說說你們反對的理由。
三、請一個小朋友代表作總結(jié)呈詞
1、孫悟空的本領(lǐng)。
2、奧特曼的本領(lǐng)。
四、教師小結(jié)。
1，孫悟空和奧特曼都有很高的本領(lǐng)，大家喜歡他們不僅是因為他們有那么高的本領(lǐng)，還因為他們都是代表正義的，他們的金箍棒和激光都是對付危害人類的妖怪和壞蛋，所以，大家要學(xué)習(xí)他們的正義，可不能用自己的拳頭去對付自己班上的小朋友，對嗎?
2，評選優(yōu)秀辨手，給能大膽發(fā)言的幼兒給與鼓勵。
五、活動延伸
生活中還有許多可以引發(fā)孩子爭論的話題，如“男孩好還是女孩好”、“雨天好還是晴天好”、“巨人好還是矮人好”等等。都可以引導(dǎo)幼兒對此進(jìn)行辯論，以發(fā)展幼兒的語言能力和思維能力。
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