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幼兒園外出參觀學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)（精選4篇）
環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一門(mén)藝術(shù)，需要教師擁有智慧的雙眼、獨(dú)特的思考、靈巧的雙手，帶動(dòng)幼兒一起用心去創(chuàng)造一個(gè)民主、和諧、豐富的開(kāi)放性環(huán)境，讓幼兒在幼兒園育人的環(huán)境中健康成長(zhǎng)!下面的是小編分享的與幼兒園外出參觀學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)有關(guān)的文章!
幼兒園外出參觀學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)1
幼兒園之間的相互交流是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)共享的重要平臺(tái)。20xx年10月10日，我們?cè)阽妶@長(zhǎng)的.帶領(lǐng)下來(lái)到石庭中心園參觀學(xué)習(xí)。
石庭中心園園長(zhǎng)非常熱情地接待我們，安排老師為我們?cè)敿?xì)講解幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)角布置的理念，我們參觀了幼兒園各班的區(qū)域設(shè)置、區(qū)域空間布置，材料投放及區(qū)角材料操作等。幼兒園各班的區(qū)域空間布置十分合理，區(qū)角材料非常豐富，教師、孩子及親子作品隨處可見(jiàn)，空中懸掛、墻面布置、展臺(tái)上的作品琳瑯滿(mǎn)目，令人目不暇接。
教師們個(gè)個(gè)心靈手巧，充分利用幼兒園空間資源，開(kāi)設(shè)活動(dòng)區(qū)域，精心構(gòu)思，精心創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，拓展環(huán)境教育資源，使得班班彰顯出個(gè)性與特色，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境。在參觀中，大家相互討論著、研究著，不斷用相機(jī)記錄下一個(gè)個(gè)精彩的畫(huà)面。通過(guò)此次外出參觀學(xué)習(xí)，讓我們開(kāi)闊了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，提升了我們的專(zhuān)業(yè)能力，我們學(xué)到很多，感觸頗深，受益匪淺。
幼兒園外出參觀學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)2
為了優(yōu)化新建幼兒園的環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮幼兒園環(huán)境的育人作用，拓寬教師對(duì)班級(jí)環(huán)境建設(shè)的理念。5月10日，小長(zhǎng)山鄉(xiāng)中心幼兒園與獐子島鎮(zhèn)中心幼兒園部分教師在王濤園長(zhǎng)和楊紅梅園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，前往大連市春童、八七、沙十以及甘實(shí)早教幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
此次外出參觀學(xué)習(xí)受到了各幼兒園的熱情接待。我們被四所幼兒園細(xì)致的環(huán)境設(shè)計(jì)所吸引，看到空間的合理應(yīng)用，協(xié)調(diào)的色彩，現(xiàn)代與童趣味結(jié)合著的布局，整個(gè)人讓童真包圍著。特別是活動(dòng)室，各班的活動(dòng)室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個(gè)環(huán)境布置充滿(mǎn)了童真和人性化。幾所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文關(guān)懷、注重幼兒的`個(gè)性發(fā)展，給幼兒一個(gè)充分創(chuàng)造和想象的空間。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一門(mén)藝術(shù)，需要教師擁有智慧的雙眼、獨(dú)特的思考、靈巧的雙手，帶動(dòng)幼兒一起用心去創(chuàng)造一個(gè)民主、和諧、豐富的開(kāi)放性環(huán)境，讓幼兒在幼兒園育人的環(huán)境中健康成長(zhǎng)!
在“學(xué)習(xí)中交流，交流中成長(zhǎng)”，本次活動(dòng)不僅使外出的全體人員拓寬了視野、受到了啟發(fā)，更使教師們進(jìn)一步明確了今后幼兒園、班級(jí)、專(zhuān)用室環(huán)境建設(shè)的思路，同時(shí)也增加了教師間的相互了解、加深了友誼，大家體會(huì)到了幼兒園大家庭的和睦、溫馨、和諧和美好，激發(fā)了為幼兒園的發(fā)展共同努力的積極性，增強(qiáng)了主人翁意識(shí)。
幼兒園外出參觀學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)3
為進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提升教師對(duì)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。201z年4月16日、18日，新兗鎮(zhèn)中心幼兒園積極組織教師到濟(jì)寧市直機(jī)關(guān)等4所幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
在參觀過(guò)程中，教師們通過(guò)相機(jī)拍攝、文字記錄等方式，對(duì)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)材料、功能室等進(jìn)行細(xì)致的參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)此次外出參觀學(xué)習(xí)，老師們都受益匪淺，不僅使教師拓寬了視野，更讓本園教師進(jìn)一步明確了今后幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角建設(shè)的'新思路，真正實(shí)現(xiàn)了“學(xué)習(xí)中交流，交流中成長(zhǎng)”。
幼兒園外出參觀學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)4
20xx年11月11日—12日，我園管理人員xx5人前往韶關(guān)，參加“廣東省幼兒園學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)支教活動(dòng)”。
活動(dòng)內(nèi)容為示范觀摩課和講座及機(jī)關(guān)二幼優(yōu)秀的教師上示范課。11月11日上午9時(shí)，是由廣東省學(xué)前教育講師團(tuán)的講師譚佳老師上課，是大班的語(yǔ)言分享閱讀《熊小弟的柵欄》，第二節(jié)課是市二幼的小班鄒老師的音樂(lè)《小兔捉迷藏》，第三節(jié)課是市二幼的中班秦老師的健康課《小腳丫》，從她們對(duì)教材內(nèi)容的.選擇、兒童已有經(jīng)驗(yàn)的把握、活動(dòng)過(guò)程的逐步推進(jìn)、教學(xué)手段的適時(shí)運(yùn)用，促使大家進(jìn)一步思考，影響幼兒園進(jìn)行有效教學(xué)的因素;從她們個(gè)人身上所形成的教學(xué)特色與風(fēng)格也使大家感到幼兒園教學(xué)中形成有效的師幼活動(dòng)對(duì)幼兒的有效學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。上完課后，全體教師還參加了評(píng)課活動(dòng)，省講師團(tuán)充分肯定了我市在幼教方面的工作，并對(duì)我市幼教方面的幼兒常規(guī)大加贊賞。
12號(hào)上午9時(shí)第一節(jié)課是由省講師團(tuán)范老師的講座《教研活動(dòng)的策劃與組織》，他們帶來(lái)的內(nèi)容立足幼兒園教學(xué)實(shí)際，事例生動(dòng)、言語(yǔ)樸實(shí)，給與會(huì)的老師帶來(lái)了啟發(fā)，也為其在今后的有效教學(xué)研究中提供可借鑒的做法，為更好地立足領(lǐng)域特點(diǎn)進(jìn)行有效教學(xué)提供較好的范式。研討活動(dòng)還伴隨著每位參與者的個(gè)體反思與碰撞。第二節(jié)課是省講師團(tuán)的成員宋老師(幼兒教師)的講座《如何組織一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)》。大家圍繞研討中的思考題“結(jié)合觀摩現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)談一談?dòng)變簣@有效教學(xué)體現(xiàn)在哪些地方?”你在有效教學(xué)的研究中還有哪些困惑與問(wèn)題”以探討形式發(fā)表了感想。在講座上宋老師要求老師在選材上，態(tài)度上，經(jīng)驗(yàn)上，生活上細(xì)之又細(xì)，力求做到完美。并對(duì)老師上課的流程(設(shè)計(jì)---準(zhǔn)備---實(shí)施---延伸)和在重難點(diǎn)的突破上作出解答，宋老師對(duì)幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的精辟見(jiàn)解更是讓大家分享了最新國(guó)際教育理念，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，掌聲經(jīng)久不息。
此次參觀學(xué)習(xí)，每位業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)受益匪淺，教師應(yīng)如何引領(lǐng)等方面有了全方位的認(rèn)識(shí)，更感受到教學(xué)為幼兒帶來(lái)的好處，為我園開(kāi)展教學(xué)研究奠定了基礎(chǔ)。
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