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備課組活動簡報(bào)（精選5篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，簡報(bào)在生活中的使用越來越廣泛，簡報(bào)的寫作必須注意做到簡短、明快，用盡可能少的文字說清楚必須說明的問題。擬起簡報(bào)來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的備課組活動簡報(bào)（精選5篇），希望對大家有所幫助。
備課組活動簡報(bào)1
一、合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用:
同一學(xué)科的教師，面對同一年級的學(xué)生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、課件的制作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、練習(xí)進(jìn)行交流討論，雖然沒有明確的分工，但我們是毫不計(jì)較的.做好各項(xiàng)工作。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。
禁止攜帶管制刀具、有傷害他人的一切工具進(jìn)入校園。禁止玩耍有危害性的玩具進(jìn)入校園，如小槍、鞭炮、彈弓等。
二、按《化學(xué)進(jìn)度表》進(jìn)行備課、上課，完成教學(xué)任務(wù):
科研室在校長領(lǐng)導(dǎo)下積極工作，發(fā)揮了研究和管理的職能。學(xué)校將教育科研列入了整個(gè)學(xué)校工作計(jì)劃并有必要的經(jīng)費(fèi)投入，制定并實(shí)施了教育科研管理制度和獎(jiǎng)勵(lì)條例，學(xué)校有比較完備的科研檔案。促進(jìn)了教師科研水平的提高。
高一化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課。每星期進(jìn)行集體備課，有中心發(fā)言人，每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí)，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。
三、加強(qiáng)集體備課:
�。ǘ┘訌�(qiáng)校園宣傳環(huán)境管理，嚴(yán)格執(zhí)行《校園宣傳品張貼懸掛的管理規(guī)定》，做好校園宣傳環(huán)境的檢查、監(jiān)督工作，美化校園文化環(huán)境和提高校園文化品味。
1、每次備課要有中心發(fā)言人，要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件，個(gè)人備課要寫好教案，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，備教法，備學(xué)法。并針對學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題，題目分為基礎(chǔ)題和提速題，逐漸加深。
2。加強(qiáng)聽課、說課、授課、評課等教學(xué)交流活動。每學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，并送交教導(dǎo)處檢查。組織新教師參加組內(nèi)公開課。
四、加強(qiáng)課后練習(xí)，抓好各章測評:
新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學(xué)生雙基的落實(shí)。針對這一情況，我們結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精選習(xí)題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補(bǔ)充練習(xí)。課時(shí)雖然較多，但我們不趕進(jìn)度，仍然注意及時(shí)復(fù)習(xí)，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好，通過各種方式（例如提問、練習(xí)、討論等）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取補(bǔ)救措施。加強(qiáng)課后練習(xí)與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴(yán)格、批改
五、抓住重點(diǎn)，注意方法，做好復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo):
復(fù)習(xí)不是機(jī)械地重復(fù)已學(xué)過的知識和技能，而是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下綜合運(yùn)用知識和技能，啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R間的內(nèi)在聯(lián)系，在練習(xí)和實(shí)際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的知識與技能去解決問題。這樣就可以促使學(xué)生的能力發(fā)展到更高的水平。例如，在單元復(fù)習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料，然后進(jìn)行單元練習(xí)，最后由針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題，進(jìn)行解疑、講解，并從思路和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)。這樣的復(fù)習(xí)既解決疑難，又給學(xué)生開闊了思路，有利于能力的培養(yǎng)和提高。
以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié)，由于本學(xué)期工作重時(shí)間緊，工作中也有不足之處，今后的工作中將不斷改進(jìn)提高。
備課組活動簡報(bào)2
一、指導(dǎo)思想:
以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)日常教學(xué)工作，深化教學(xué)改革。認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校換牌為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《上�？破战逃笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃》的有關(guān)精神，整體推進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)教育工作。
二、具體工作:
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。重視自身素質(zhì)的提高，教研組要組織每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并充分利用好《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)行為指導(dǎo)》認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)文件和教學(xué)業(yè)務(wù)知識，注重理論對實(shí)踐的指導(dǎo)作用，并且做好記錄。每位教師要利用課余時(shí)間通過各種形式的進(jìn)修、學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學(xué)能力和教學(xué)研究水平。工作中，我們要加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的交流與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進(jìn)步。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率1、以教研組建設(shè)帶動教師整體素養(yǎng)的提高：
�。�1）采用“一英米寬，一英里深”的工作思路，組織好5月份的公開教研活動，提升教師的理論觀念，提升其指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作的水平；
�。�2）將教研活動的中心落實(shí)在教材分析、學(xué)法研究上，結(jié)合教師自身特點(diǎn)，以骨干教師為核心，使教研組真正成為教師自培基地。
2、細(xì)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，注入新的內(nèi)涵：
�。�1）備課：備課中確立三個(gè)分析：分析教材、分析學(xué)生、分析自身，結(jié)合班級、教師的實(shí)際，確定教案的特色。
（2）上課：在繼續(xù)以往教研組教研課的基礎(chǔ)上，以一堂課攻克一個(gè)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)為宗旨增設(shè)組內(nèi)研究課，及時(shí)組織評課，使執(zhí)教者和聽課者均能從中受益。本學(xué)期要加強(qiáng)對組內(nèi)教師進(jìn)行家常課、隨堂課的檢查力度
�。�3）評價(jià)：以鼓勵(lì)為主，采用人文性的言語對學(xué)生做出公正的評價(jià)。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)教科研的工作力度
圍繞校級主課題，結(jié)合備課組的校本研修計(jì)劃“小學(xué)科學(xué)課中學(xué)生合作學(xué)習(xí)的策略研究”，開展好自己課題的研究實(shí)施、上好研究課，做到課前談得出教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路和教學(xué)方法，課后能總結(jié)出不足和進(jìn)步。在課題實(shí)施中認(rèn)真研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和個(gè)性特征，做好課題研究的觀察記錄和個(gè)案，分析和匯總好研究數(shù)據(jù)和材料，為結(jié)題時(shí)撰寫出有質(zhì)量的研究報(bào)告和論文打下基礎(chǔ)，提升自己的教科研能力。
�。ㄈ┮蕴剿鳛橹行拈_展好科技活動，整體推進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)教育工作。
1、結(jié)合換校名的契機(jī)，加大對學(xué)校科學(xué)教育氛圍的.建設(shè)力度，給學(xué)生以學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的空間，激發(fā)他們參與科技實(shí)踐活動的興趣，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。
2、加大對教師科學(xué)教育的培訓(xùn)力度。提供機(jī)會讓全體教師了解最新科普信息，積極組織教師學(xué)習(xí)科學(xué)理論、開展科學(xué)研究、科學(xué)實(shí)踐及科學(xué)研修，努力提升教師科學(xué)素養(yǎng)以及組織開展各種科技教育活動的能力。
3、本學(xué)期嘗試學(xué)校各個(gè)學(xué)科整合科學(xué)教育內(nèi)容，將科學(xué)專題教育、自然、做中學(xué)、少先隊(duì)活動等各個(gè)途徑通整起來，互相發(fā)揮優(yōu)勢，進(jìn)一步完善紅領(lǐng)巾科學(xué)院，重視發(fā)揚(yáng)學(xué)�？萍继厣�(xiàng)目。
4、認(rèn)真籌備，辦好5月份的科技節(jié)，同時(shí)加大對學(xué)�？萍技庾由呐囵B(yǎng)，積極參與市、區(qū)的各類競賽。
備課組活動簡報(bào)3
一、教學(xué)工作:
日常教學(xué)工作我們一貫注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程性評價(jià)。每節(jié)課前教師編寫好詳細(xì)的電子版導(dǎo)學(xué)案，提交到校園網(wǎng)學(xué)科資源的信息技術(shù)欄目中。導(dǎo)學(xué)案對學(xué)生學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有很大影響。過程性評價(jià)以記分形式開展，學(xué)生的學(xué)期總評成績除了期中期末成績，更大的部分是過程性評價(jià)分?jǐn)?shù)累積。由于過程性評價(jià)是實(shí)時(shí)的，不可逆的，因此，對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)有檢查、監(jiān)督的作用，起到推動效果。學(xué)習(xí)后進(jìn)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成良好后，一定會有進(jìn)步，習(xí)慣、成就感讓他逐漸的產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，由原來的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)。
同學(xué)間互助學(xué)習(xí)也是我們提倡的。好生在幫助他人解決學(xué)習(xí)疑難的同時(shí)，復(fù)習(xí)了知識點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績更加穩(wěn)定并有所提高。由于他們有一樣的年齡特點(diǎn)、知識結(jié)構(gòu)，好生的引導(dǎo)，對后進(jìn)生來說，比教師的教授、指導(dǎo)更加立竿見影。互助學(xué)習(xí)對學(xué)生來說是雙贏的.。大大提高了教、學(xué)效率。
二、綜合實(shí)踐課:
初一、二年級開展綜合實(shí)踐課，學(xué)生自愿報(bào)名參加。每周一個(gè)課時(shí)。普通班開設(shè)的課程是PASCAL算法與程序設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)班開設(shè)的是單片機(jī)原理，深受學(xué)生的喜愛。學(xué)生在課上表現(xiàn)很活躍，有很強(qiáng)的求知欲。學(xué)生的專長都得到很多的發(fā)展空間。
三、編寫學(xué)案:
上學(xué)期我們在劉千方老師制作的EXCEL學(xué)案模板基礎(chǔ)上，對學(xué)案進(jìn)行了整理和優(yōu)化，讓學(xué)案更加美觀、易學(xué)。EXCEL模塊學(xué)案制作完成后，這學(xué)期我們又制作了WORD、FLASH這2個(gè)模塊的導(dǎo)學(xué)案，以模塊的形式制作導(dǎo)學(xué)案，可以更好地適應(yīng)信息技術(shù)教材的頻繁更新，而且，可根據(jù)學(xué)情、時(shí)間，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃。
四、初中信息技術(shù)會考:
今年的會考是由各校在5月自主開展的。我們嚴(yán)格按照教科院的要求，不舞弊，不透題，規(guī)范開展。嚴(yán)格按照考試評分標(biāo)準(zhǔn)評分。并將抽樣結(jié)果送交教科院。會考工作很順利的完成。
備課組活動簡報(bào)4
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí):
本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)研討了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷提高自身的知識素養(yǎng)，為提高課堂教學(xué)效率打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
二、積極參加和開展教研活動:
在每一次的備課組活動中，老師們圍坐一起研究如何將教材、教參的、重點(diǎn)、難點(diǎn)同教研課題相結(jié)合，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題，教師之間互相學(xué)習(xí)，毫無保留的地把自己好的設(shè)想與成功的教學(xué)方式說出來與大家分享。特別是校內(nèi)賽課，每一次的試上后，我們組的四個(gè)人都圍坐在一起，針對每一次課中出現(xiàn)的突發(fā)性問題及常見問題進(jìn)行教學(xué)研討。每個(gè)人各抒己見，沒有“代溝”，有的只是對新理念不同的理解，對一堂課不同的詮釋，對老師沒有及時(shí)關(guān)注學(xué)生的遺憾，對某個(gè)環(huán)節(jié)另一種方法的處理而再次構(gòu)思。通過研討我們每個(gè)人都在自己原有的教學(xué)水平及教學(xué)理論上有了明顯提高。
三、我們所做的具體工作:
在教學(xué)中我們努力做到“精講多練，講練結(jié)合”。如何通過“精講多練”來培養(yǎng)學(xué)生的能力呢？我們是這樣做的：
1、認(rèn)真寫教案，課前復(fù)備，課后反思。
俗話說，“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”。每次活動前，要求教師先認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，分析教材的內(nèi)在聯(lián)系，找出重難點(diǎn)，并設(shè)計(jì)合理方法來突破重難點(diǎn)。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)問題要精講。如何讓做到精講呢？我們在集體備課過程中，由中心發(fā)言人先挖掘教材，而后針對備課中的關(guān)鍵處展開討論，并制定出有效的教學(xué)措施，還要落實(shí)到實(shí)處。認(rèn)真聽取每位教師的發(fā)言，領(lǐng)會了教材的編者意圖，對教材均有了新的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，要求級部每位教師在課堂教學(xué)上下功夫，精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)，找出最恰當(dāng)?shù)腵處理方法，使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果，使每節(jié)課不僅得到自己的滿意，同時(shí)受到學(xué)生的喜歡。以此來做到精講的問題要設(shè)計(jì)到位，講課過程中做到萬無一失。
2、精心設(shè)計(jì)各種類型的練習(xí)題。
練習(xí)題是否精心，對發(fā)展學(xué)生的能力有直接的影響。練習(xí)題不僅要有一定的數(shù)量，更重要的是要有一定的質(zhì)量，在內(nèi)容上，不但要有利于加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，而且要有利于能力的提高。為此我們在休息日多次去書店，尋找一些設(shè)計(jì)很好的練習(xí)題，再將平時(shí)容易出錯(cuò)的匯集起來，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高了學(xué)生們分析問題和解決問題的能力。
3、練習(xí)中為了將教研活動落到實(shí)處，我們與平時(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動緊密結(jié)合。
例如我們在學(xué)習(xí)《分?jǐn)?shù)》時(shí)，讓學(xué)生們將動手實(shí)踐操作與實(shí)際練習(xí)相結(jié)合，布置同學(xué)們折一折、畫一畫，學(xué)習(xí)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》時(shí)，我們讓學(xué)生每人制作了一張鐘面，學(xué)生們在動手操作過程中，不僅插上了想象的翅膀，更對兩種計(jì)時(shí)法有了深刻的理解。
4、其他工作
�。�1）、作業(yè)批改。上課容易，改錯(cuò)難。老師們工作兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)。上課沒時(shí)間改錯(cuò)，利用課間，或者中午早來改錯(cuò)，或者放學(xué)晚走一回，不辭辛苦，做出了大量的工作。我們?yōu)榱嗣恳粋�(gè)孩子都有所提高，實(shí)實(shí)在在的工作著。
�。�2）、出好單元測試卷。平時(shí)老師們各抒己見，認(rèn)真討論每一單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定每一單元的測試內(nèi)容，出好單元測試卷。
（3）、聽課。這學(xué)期老師們對聽課的認(rèn)識比以前有所提高，抽出時(shí)間多聽課，多研究別人的教學(xué)好的特色，用在自己的教學(xué)活動中，以提高教學(xué)質(zhì)量。
不過，我們也知道要想成為一個(gè)十分優(yōu)秀的備課組，我們還有很多不足之處，還需付出更多的努力，但是相信在我們良好的研討氛圍中，我們會不斷進(jìn)步！
備課組活動簡報(bào)5
一、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了組內(nèi)教師教學(xué)觀念:
學(xué)期初，我們利用教研學(xué)習(xí)時(shí)間，組織語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn)，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。
二、取長補(bǔ)短，集思廣益:
1、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討、備課、上課、聽課、評課、培優(yōu)補(bǔ)差與學(xué)生競賽活動，做到制度化、規(guī)范化。憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)，公開輪講，認(rèn)真聽評，反復(fù)修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的精彩案例。本組語文教師學(xué)習(xí)、研討、集體備課隔周一次，由主備教師執(zhí)教。
2、教研組內(nèi)五位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課，組內(nèi)聽評，老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，有效提高了教學(xué)水平。
3、本學(xué)期每位教師聽課都在20節(jié)以上。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力進(jìn)取:
1、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)，把作文教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對話的過程，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味，將攝影作文和活動作文相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的'習(xí)作興趣，激發(fā)寫作熱情，提高寫作質(zhì)量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的嘗試，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高。
2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。
3、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語文綜合實(shí)踐活動。本學(xué)期組織了各種語文綜合實(shí)踐活動。活動前進(jìn)行了課堂引領(lǐng)，活動后進(jìn)行了匯報(bào)總結(jié)，這些活動受到了學(xué)生和家長的好評。
四、今后的努力方向:
1、在習(xí)作教學(xué)中更進(jìn)一步的實(shí)施有效評價(jià)。
2、我們將繼續(xù)把思想教育滲透于教學(xué)過程中，特別加強(qiáng)感恩，安全、禮儀等方面的思想教育。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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