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數(shù)學(xué)示范課活動簡報

時間:2024-05-08 13:15:51 煒亮 簡報 我要投稿
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數(shù)學(xué)示范課活動簡報(通用14篇)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,需要使用簡報的場合越來越多,簡報是單位領(lǐng)導(dǎo)對一些問題做出決策的參考依據(jù)之一,也是單位推動工作的一個重要手段。那么你有了解過簡報嗎?以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)示范課活動簡報,歡迎大家分享。

數(shù)學(xué)示范課活動簡報(通用14篇)

  數(shù)學(xué)示范課活動簡報 1

  為了為教師提供更多展示、交流的平臺,努力提升教師隊伍素質(zhì),著力推進課程改革,真正打造規(guī)范化、特色化、高效化的自主課堂。經(jīng)過本人申報,學(xué)校推薦,共同體評選上報。從4月19日—4月21日我縣開展中小學(xué)、幼兒園教學(xué)能手評選活動。本次選拔賽活動包括上課、說課答辯兩個部分,采取隨機抽取班級,當堂下發(fā)導(dǎo)學(xué)案,評委當堂打分評價的方式進行。我和劉婧擔(dān)任了本次活動數(shù)學(xué)組評委工作,參與小學(xué)、初中、高中共13位老師的課堂教學(xué)及說課答辯。

  兩天半的時間里,雖然很累,但收獲頗豐。對我來說,每一次的.工作經(jīng)歷都歷練我成長。領(lǐng)導(dǎo)的信任、選手的期待、周邊壞境的壓力考驗了我。

  選手們精細的課堂教學(xué)設(shè)計,精彩的師生互動場景以及獨具匠心的重難點突破技巧,讓我欣喜地看到我們定邊教育的希望!同時,年輕教師們的`領(lǐng)悟教材、研讀教材的能力也令我擔(dān)憂!浪費孩子們的課堂學(xué)習(xí)時間著實令人著急!希望大家腳踏實地,堅持學(xué)習(xí),扎扎實實地為我們的教育事業(yè)盡一份自己的力量。

  數(shù)學(xué)示范課活動簡報 2

  為了提高教師的教學(xué)專業(yè)水平,加強教師之間的交流,促進老師進一步的快速成長,華生幼兒園在第七周和第八周開展了全園教師數(shù)學(xué)公開課展示活動。此次公開課活動包括講課、聽課、評課三個階段,幼兒園所有教師在此過程中都表現(xiàn)得非常積極認真,無論是活動內(nèi)容的選擇、活動創(chuàng)意的構(gòu)思、活動流程的組織,還是教具的準備以及課件的運用,他們都全身心投入,追求做到最完美。

  此次公開課活動只展示了幼兒園的一部分精彩課程,但也足以看出我們幼兒園的教學(xué)特色和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量,就讓我們一起來走進華生的課堂,見證一下吧!

  此次公開課活動中,老師們在此過程都獲益匪淺。他們吸收了別人的成功經(jīng)驗,他們看到了自己的不足,雙向體悟讓他們變得更加成熟,讓他們成長更加迅速。更讓人開心的.是,通過此次公開課活動,教師間的教學(xué)研討氛圍變得更加濃郁,教師間的感情變得更加親密,教師團隊的凝聚力變得更加強大!

  每節(jié)課結(jié)束后,教師們都會進行活動點評,集思廣益,取長補短。

  公開課展示活動圓滿結(jié)束!對于教師來說是一次挑戰(zhàn),一次相互學(xué)習(xí)的機會,有付出就會有收獲;通過長達兩周的公開課展示活動,提高了教師的聽課、評課水平;教師們更懂得如何有效設(shè)計和組織高效的教學(xué)活動,合理運用多種教學(xué)方法,讓孩子們真正在玩中學(xué),學(xué)中玩!

  數(shù)學(xué)示范課活動簡報 3

  本次公開課以數(shù)學(xué)領(lǐng)域為主,教師們新穎的選題、巧妙的設(shè)計、現(xiàn)代化的教學(xué)手段,以及生動活潑的教學(xué)氛圍充分體現(xiàn)了自主、和諧、合作的師幼互動關(guān)系。老師們用巧妙的語言激發(fā)孩子自主探索與實踐的'興趣,活動互動中表現(xiàn)積極活躍,在快樂的氛圍中感受到了活動帶來樂趣。

  公開課結(jié)束后,我們本著“共同進步、共同提高”的原則,進行評課交流研討活動,大家暢所欲言,虛心聽取別人的意見,取長補短。在聽課、評課、自我反思中得到成長,本次公開課活動為教師們搭建了一個實踐教育理念、鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺,使老師們得到磨練、提升、迅速成長。

  “學(xué)然后知不足,教然后知困”。本次活動的開展,讓每位老師在活動中能夠?qū)崿F(xiàn)自己的教學(xué)理念,在活動中充分展示自己的風(fēng)采,同時教學(xué)能力也得到了進一步的提升,為我們的源頭注入源源不斷的活水。

  數(shù)學(xué)示范課活動簡報 4

  為切實抓好以園為本的教育教學(xué)工作,促進教師的專業(yè)成長,進一步提高教學(xué)水平,促進教學(xué)經(jīng)驗的交流與發(fā)展,西峰區(qū)夏劉幼兒園于20xx年4月21日——20xx年4月22日開展了教師公開課觀摩活動。園內(nèi)共有5名教師參加了此次活動,公開課觀摩是對教師專業(yè)技能的展示和考核,也是大家互相學(xué)習(xí)、交流的機會,更是教師專業(yè)成長的一次錘煉。

  活動前,所有教師認真選材,精心準備公開課教案、教具。活動中,教師們面向全體幼兒,充分調(diào)動幼兒的積極性、參與性;顒雍,大家積極參加研課評課活動,總結(jié)公開課中的亮點和有待改善的地方。在觀摩評比過程中,所有老師都是評委,充分體現(xiàn)了“以人為本”的民主管理理念,也確保了活動的公平合理。大家從目標制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)過程、活動效果、教師基本功等方面進行深入探討,對執(zhí)教教師在教學(xué)公開課中的'優(yōu)點給予肯定并根據(jù)自身情況進行學(xué)習(xí),對存在的不足給予建議,學(xué)習(xí)別人的同時審視自我的不足。

  通過聽課、自我反思、評課的互動教研方式,促使大家相互學(xué)習(xí),取長補短,有效地促進園內(nèi)教師們的教學(xué)積極性,大家都感到受益良多。本次公開課活動為教師們搭建了一個實踐教學(xué)理念、鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺,使教師在教學(xué)方面得到了磨煉和提高,同時推進了幼兒園整體教育教學(xué)水平的提高。

  數(shù)學(xué)示范課活動簡報 5

  為了更好地發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用,促進我校教師專業(yè)化成長,根據(jù)我校工作的安排,于12月2日、3日開展了數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師示范課活動。我校全體數(shù)學(xué)教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起觀摩了六位老師的示范課。

  本次活動中骨干教師都能積極準備,全身心投入;展示自我,課堂精彩紛呈,新理念的夢想在活動中得到了實現(xiàn)。本次活動中,骨干教師不僅在課堂教學(xué)中起到了帶頭示范作用,而且在教研活動中展示了結(jié)合實際的新教法,給我校教學(xué)質(zhì)量提高工作起到了模范作用。

  一年級《11到20各數(shù)的認識》,盧彬雅老師在教學(xué)中緊緊圍繞學(xué)生的心理,從學(xué)生的認知規(guī)律和知識結(jié)構(gòu)的實際出發(fā),讓學(xué)生通過有目的的操作、觀察、交流、討論,從直觀到抽象,主動構(gòu)建自己的認知結(jié)構(gòu)。例如數(shù)的組成,盧彬雅老師并不是直接告訴學(xué)生如何機械地記憶,而讓學(xué)生在動手擺小棒中體會和感悟,使學(xué)生經(jīng)歷了數(shù)學(xué)知識的再創(chuàng)造的過程。

  劉巍老師的《搭配》,在學(xué)習(xí)新知識的過程中,放手讓學(xué)生自己來探索,讓學(xué)生通過動手擺卡片探索新知。在匯報交流中讓學(xué)生知道排列的方法,從而找出怎樣排列最好,才能做到有序、全面、不重復(fù)、不遺漏。讓學(xué)生探索排列組合的好方法,經(jīng)歷從“十位固定法”、“個位固定法”和“交換位置法”這種排列方法的過程,使學(xué)生在操作的`基礎(chǔ)上直觀體會與理解知識。

  馬靜薇老師的《分數(shù)的初步認識》,讓學(xué)生在生活情境中引入,把生活化的數(shù)學(xué)貫穿于整節(jié)課中,化數(shù)學(xué)問題為生活問題,讓學(xué)生真切地感受數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系。整個過程不緊不慢,一步一步引導(dǎo)孩子得出“一個物體或者圖形的一半我們可以用二分之一來表示”,在整個過程中,也特別強調(diào)了重點,就是“平均分!庇滞ㄟ^說一說、折一折、涂一涂等方式對分數(shù)四分之一進行充分地認識和理解,整個過程自然流暢。最后通過有層次的練習(xí)設(shè)計,層層遞進,孩子們在愉快輕松的氛圍里鞏固了新知,做到了寓教于樂。

  劉穎老師的《沏茶問題》,主要采用自主探究、小組合作的學(xué)習(xí)方式。 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉“沏茶”情境,學(xué)生根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗,體驗運籌思想在日常生活中的應(yīng)用。沏茶事情一共需要多少時間這個問題引發(fā)學(xué)生的認知沖突,當一件一件做需14分,幾件事同時做則只需11分,初步意識到解決問題方法的多樣化。 同時體現(xiàn)優(yōu)化思想,讓學(xué)生在面對實際問題時,能主動嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運用所學(xué)知識和方法尋找解決問題的策略,使學(xué)生成為課堂的主體,學(xué)習(xí)的主人。

  李佩華老師《平行四邊形的面積》,課堂上發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,著重培養(yǎng)了學(xué)生通過剪、拼、擺等動手操作活動來讓學(xué)生主動探究平行四邊形的面積計算公式,掌握了平行四邊形面積計算公式并能解決實際問題,在整個教學(xué)過程中,李老師始終鼓勵學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),自己去思考,自己找到最好的解決辦法,這樣激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激活了學(xué)生的思維,讓學(xué)生最大限度的參與到探索新知識的教學(xué)過程中。

  六年級《百分數(shù)的認識》,郭彩霞老師把教學(xué)重點放在理解百分數(shù)的意義上。在這一環(huán)節(jié)中,郭老師把百分數(shù)放在語言情境中讓學(xué)生說自己的理解,并且讓學(xué)生說百分數(shù)所表示的意義,使學(xué)生更進一步地理解了百分數(shù)的意義。因此,本環(huán)節(jié)抓得比較實,學(xué)生理解百分數(shù)的意義非常到位,突出了本節(jié)課的重點,突破了難點。

  授課結(jié)束后,在王校長組織下,開展了授課教師說課,觀課教師評課、議課交流研討活動。研討中大家各抒己見、暢所欲言,既有教法的探討,也有觀念的碰撞,還有知識的交鋒,活動氛圍熱烈卻又和諧,老師們的交流不僅有深度與廣度,還有溫度與氣度,教與研的針對性、實效性自然突現(xiàn)。

  本次示范課活動進一步提高了我校的教研水平,更好地促進了數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。不安于現(xiàn)狀,不甘于平庸,緊跟步伐,凝聚力量,提升教學(xué)水平,創(chuàng)造平礦一小學(xué)更美的明天。

  數(shù)學(xué)示范課活動簡報 6

  為了落實新課程理念,構(gòu)建高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教育資源,促進教師的專業(yè)化發(fā)展,增強主動意識,同時也為了營造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍,我校進行了骨干教師示范引領(lǐng)課的教學(xué)觀摩活動。

  本次活動安排了一節(jié)二年級語文課、一節(jié)三年級數(shù)學(xué)課。在本次活動中,我校骨干教師都能積極準備,全身心投入;展示自我,課堂精彩紛呈。新課改的激情在課堂上飛揚,新理念的夢想在活動中實現(xiàn)。骨干教師課堂教學(xué)水平高。無論是教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、教學(xué)方法還是多媒體制作等方面水平都很高。

  在語文骨干教師吳翠平老師的課堂上,語文氛圍極其濃厚,本節(jié)課張馳有度,既凸顯了學(xué)生學(xué)習(xí)的'主體地位,又彰顯了教師良好的教學(xué)功底及過人的教學(xué)機智。整節(jié)課洋溢著濃濃的語文氛圍,使聽課教師如沐春風(fēng),感受到了語文課堂的獨特魅力,教師學(xué)生互動頻繁,在學(xué)習(xí)中學(xué)生們的情感得到了升華。吳老師教學(xué)思路清晰,充分體現(xiàn)了吳老師追求課堂教學(xué)有效性的探索過程,同學(xué)們對課程的內(nèi)容都表現(xiàn)出濃厚的興趣,在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中得到了發(fā)展。

  《認識面積》這節(jié)數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)骨干教師石素芬老師在教學(xué)中,把自己先進的教學(xué)理念和高超的教學(xué)水平發(fā)揮得淋漓盡致,以直觀教學(xué)為主,精心設(shè)計實踐活動,在師生合作探討過程中,學(xué)生邊動手、邊觀察、邊思考、邊表達,逐步建立起對面積的認識,掌握了比較面積大小的方法,并進一步和周長進行了區(qū)分。不僅如此,教學(xué)中,石老師充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢,營造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍,使教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快,最大限度地提高了教學(xué)效果。

  課堂中老師抑揚頓挫的語調(diào),熟練的教學(xué)技能,富有激勵性的課堂用語使每位教師深受感染,同時課堂上也充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,起到了教師之間的傳幫帶作用,較好的調(diào)動了任課教師教研教改的積極性,為提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定了有效的基礎(chǔ)。聽課教師們紛紛表示收獲很大,希望以后多組織一些這樣的活動,促進教師們之間的交流學(xué)習(xí)。

  數(shù)學(xué)示范課活動簡報 7

  為了進一步推進我校好課堂建設(shè),提高教師課堂教學(xué)水平,使新進教師盡快達到學(xué)校教學(xué)要求,20xx年9月23日下午,學(xué)校組織初一年級三位數(shù)學(xué)教師分別展示了一堂公開課。全校數(shù)學(xué)教師參與,學(xué)校侯校長、教務(wù)處楊主任、教科室劉主任及數(shù)學(xué)教研組長、備課組長進行了指導(dǎo)性聽課、評課。

  三位老師認真?zhèn)湔n,對教學(xué)內(nèi)容進行了深刻研究;課中,老師們運用熟練的教學(xué)技巧營造了輕松愉悅的課堂氛圍,讓學(xué)生們在活潑的課堂中獲得知識。文蓉老師課堂教學(xué)層次清楚、充滿激情;趙毅老師突出重點、思路清晰;陳少清老師認真和藹,師生互動。三位教師教學(xué)各具特色,風(fēng)格突出,充分展示了青年教師的教學(xué)熱情。

  公開課結(jié)束后,每個聽課老師都發(fā)表了自己的想法和意見,并進行了深入的討論交流。

  此次活動不僅給青年教師搭建了一個展示教學(xué)思想,交流教學(xué)設(shè)計和展示個人魅力及教學(xué)風(fēng)格的平臺,同時讓新教師能夠在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自身的.不足,及時調(diào)整和改進教學(xué)方式,盡快的成長起來,從而提升整個教師團隊的教學(xué)水平,促進永昌中學(xué)好課堂又快又好的發(fā)展。

  數(shù)學(xué)示范課活動簡報 8

  蘇州工業(yè)園區(qū)星海實驗中學(xué)初三數(shù)學(xué)備課組開展了線上教學(xué)研討,蘇州市中學(xué)數(shù)學(xué)教研員吳鍔、園區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教研員王曉峰線上聽課、評課,對畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)進行了高屋建瓴的指導(dǎo)。

  星海實驗中學(xué)初三數(shù)學(xué)組戴惠、荊碩進行了公開線上授課,就“平行四邊形”的`系列問題進行了答疑解惑。課堂上,2位老師采用了“實時投票”等現(xiàn)代教育手段,整個課堂顯得更加立體高效。

  吳鍔、王曉峰提出了“特殊與一般”“結(jié)構(gòu)與細節(jié)”“運動與靜止”等5大數(shù)學(xué)思維模型,強調(diào)了復(fù)習(xí)“五重”,即重學(xué)法、重效益、重本質(zhì)、重綜合、重融合,要求復(fù)習(xí)必須抓住結(jié)構(gòu)與規(guī)律。2位教研員還指出要加強備課組、班主任和任課老師間的交流和研究,要定期在“云端”開展一些適時的數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動,全力護航初三學(xué)子的中考夢。

  星海實驗中學(xué)初中數(shù)學(xué)教研組長吳葉科就中考復(fù)習(xí)方案談道,初三數(shù)學(xué)組通過集體備課,做到統(tǒng)一課件、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一作業(yè),要求備課組全體成員“人人參與、人人思考、人人發(fā)言、人人受益”!拔覀兊闹辈フn通過師生有效互動準確把握學(xué)情,進行有效溝通;視頻會議主要進行講授答疑;師生通過及時反饋,實現(xiàn)一對一輔導(dǎo),真正做到‘有問題就解決’,讓學(xué)習(xí)真實發(fā)生。教師也從中了解學(xué)情,及時調(diào)整教學(xué),共同進步!眳侨~科說。

  數(shù)學(xué)示范課活動簡報 9

  新政策背景下,136團中學(xué)小學(xué)學(xué)生迎來了“雙減”落地的第一個寒假。寒假前數(shù)學(xué)老師各展其能,在保證基礎(chǔ)性作業(yè)的前提下,精心設(shè)計了有趣、生動的創(chuàng)新性、開放性作業(yè)和實踐性作業(yè)。今天是開學(xué)的第一天數(shù)學(xué)老師們開展了寒假數(shù)學(xué)作業(yè)展活動。

  一年級的數(shù)學(xué)老師和高段六年級的數(shù)學(xué)老師是讓孩子們收集資料,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)獨特的魅力與風(fēng)采,制作出了具有本年級特色的數(shù)學(xué)小報進行“大比拼”。

  剪紙文化是中國最古老的民間藝術(shù)之一,為激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,二年級的數(shù)學(xué)老師將剪紙與數(shù)學(xué)相結(jié)合,布置的是“快樂數(shù)學(xué),剪出精彩”的假期作業(yè),今天就給大家展示了孩子們假期的剪紙作品。

  當“雙減”和寒假撞了個滿懷,又碰上熱鬧的新年時三年級的數(shù)學(xué)老師給孩子們布置的是“我有一雙小巧手”特色作業(yè)。瞧,孩子們在年夜飯上展示自己的水果拼盤,真是“色、香、味”俱全!

  四年級的數(shù)學(xué)老師布置的是“喜迎冬奧,我愛冰雪”冬奧手抄報。讓學(xué)生們在參與中感受到了冰雪運動的魅力,增強了學(xué)生參與冰雪運動的積極性,以實際行動助力冬奧。

  在關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)的當下,“用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界”已成為基本共識。那么什么是數(shù)學(xué)的語言呢?是文字是算式,是符號,是學(xué)生的“畫”。在學(xué)生的“畫”里,融入了學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的.理解、對數(shù)量關(guān)系的分析、對空間幾何的表象、對數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)意。五年級的`數(shù)學(xué)老師布置的是“畫數(shù)學(xué)”特色假期作業(yè)。

  雙減后的第一個寒假,小學(xué)數(shù)學(xué)教師們把孩子們的寒假作業(yè)安排的豐富多彩,用“巧寒假作業(yè)”的導(dǎo)向作用,最大幅度地提高了學(xué)生學(xué)業(yè)成就和自身能力。特色作業(yè)還在不斷地改革創(chuàng)新之中,相信通過老師們的努力,136團中學(xué)的特色作業(yè)會更加科學(xué)、合理、實效!

  數(shù)學(xué)示范課活動簡報 10

  為全力打造青秀區(qū)的教育品牌,助力“品質(zhì)教育 學(xué)在南寧”的影響力。11月24日,由青秀區(qū)教育局主辦,戴啟猛特級教師工作室和青秀區(qū)伶俐中學(xué)承辦的戴啟猛“四度六步”教學(xué)法主題教研與推廣活動,在青秀區(qū)伶俐中學(xué)舉行。

  活動共分為課例展示、專題講座、簽約儀式三個環(huán)節(jié),采用了線上線下同步直播的方式進行,戴啟猛特級教師工作室成員,青秀區(qū)四十七中學(xué)區(qū)和鳳嶺北路中學(xué)學(xué)區(qū)的校長、教學(xué)副校長,及青秀區(qū)數(shù)學(xué)中心組成員、骨干教師等近80人參加了現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí),同時線上參與學(xué)習(xí)的教師逾萬人。

  開展同課異構(gòu) 不同學(xué)校的老師呈現(xiàn)精彩的數(shù)學(xué)課

  一場特別的同課異構(gòu)活動在青秀區(qū)伶俐中學(xué)的“三味書屋”舉行,來自不同學(xué)校的兩位老師,分別呈現(xiàn)兩節(jié)精彩紛呈的數(shù)學(xué)課。首先由伶俐中學(xué)陳鈺琦老師上展示課,然后是特級教師工作室成員肖燕老師進行示范課。肖燕老師按照“四度六步”的原理,精準設(shè)計和組織整個課堂教學(xué),通過有梯度的學(xué)習(xí)過程,引導(dǎo)學(xué)生不斷探究、思考,增加課堂教學(xué)的溫度,從而理解了立體圖形與平面圖形區(qū)別和運用,最終達成教學(xué)目標,提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

  “課堂精彩有趣,讓我們從實際生活中聯(lián)想數(shù)學(xué)知識,還動手做了立體圖形,我們收獲了很多知識。”聽完兩節(jié)精彩的`課后,青秀區(qū)伶俐中學(xué)初一(22)班學(xué)生李思華說。

  課后,特級教師工作室成員南寧沛鴻民族中學(xué)鄔建寧副校長、南寧市第十四中學(xué)蒙裕勁副校長圍繞“四度六步”教學(xué)法展開評課研討,為現(xiàn)場老師詮釋“四度六步”的高效性和實用性,獲得了現(xiàn)場老師的一致認可。

  推廣“四度六步”教學(xué)法 借助專業(yè)力量促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

  據(jù)悉,“四度六步”教學(xué)法是由廣西特級教師戴啟猛經(jīng)過30多年的實踐探索、思考論證,總結(jié)提煉的初中數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)法,是教師以追求有溫度、有梯度、有深度和有寬度的“四度”課堂為教學(xué)主張,依照“溫故”“引新”“探究”“變式”“嘗試”“提升”六步環(huán)節(jié)精準設(shè)計和組織的教學(xué)方法。

  接著,南寧市教科所所長、“四度六步”教學(xué)法創(chuàng)始人戴啟猛進行了《想得到的美麗,看得見的風(fēng)景,走得到的景點》的精彩講座。他向與會教師分享了自己對“四度六步”深度推廣應(yīng)用的思考,以及構(gòu)建核心素養(yǎng)新教法的闡述,教師們受益匪淺。

  活動當天,南寧市教科所與青秀區(qū)教育局簽訂了《幫扶框架協(xié)議》、戴啟猛特級教師工作室與伶俐中學(xué)簽訂了《幫扶協(xié)議》。青秀區(qū)教育局局長農(nóng)耀國說,此次活動是推動青秀區(qū)鄉(xiāng)村教育振興的一個突破口,青秀區(qū)將以此次活動為契機,借助南寧教科所的專業(yè)力量,促進青秀區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,不斷擦亮青秀教育品牌。相信全體青秀教育人在南寧市教科所的輻射引領(lǐng)下,在戴啟猛“四度六步教學(xué)法”的指引下,不忘初心、砥礪前行,青秀區(qū)教育改革的道路上必將一路繁花,碩果滿園。

  數(shù)學(xué)示范課活動簡報 11

  愉快的寒假生活結(jié)束,為收心歸位起好步,凝心聚力謀發(fā)展,西街小學(xué)對學(xué)生寒假作業(yè)進行了全面檢查和反饋。

  寒假前,學(xué)校針對寒假作業(yè)布置,做了詳細的安排。寒假里,老師們利用微信群、釘釘群對學(xué)生作業(yè)進行督促,并以年級為單位制作了“假期作業(yè)工作簡報”。

  本次作業(yè)檢查內(nèi)容全面、細致。老師們把整理好的學(xué)生作業(yè)集中在會議室,分類進行擺放,各學(xué)科主任帶領(lǐng)教研組長根據(jù)檢查標準認真檢查記錄并劃分。

  學(xué)生們制作精美的手抄報、思維導(dǎo)圖體現(xiàn)了孩子們無窮的想象力;他們工整的寫字本、讀書筆記、數(shù)學(xué)本、英語單詞本記錄了孩子們假期里端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們做家務(wù)、外出實踐的`照片是“知行合一”的具體體現(xiàn)。

  本次作業(yè)檢查是學(xué)生自寒假以來學(xué)習(xí)成果的一次集中展示,也是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的最好反饋。通過作業(yè)檢查,了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài),認真總結(jié)反思發(fā)現(xiàn)的問題,必將為新學(xué)期教學(xué)工作再上一個新臺階奠定堅實的基礎(chǔ)。

  數(shù)學(xué)示范課活動簡報 12

  為最大限度減少新冠疫情對正常教育教學(xué)秩序的影響,確保學(xué)生學(xué)習(xí)全覆蓋,城北小學(xué)科學(xué)謀劃、精準摸排,制定“一班一策”“一人一案”,通過微信、QQ、釘釘?shù)榷喾N形式,對因各種原因不能正常到校上課的學(xué)生進行“線上教學(xué)”。

  有的班級缺席學(xué)生較少,老師提前發(fā)布當天教學(xué)內(nèi)容,供學(xué)生預(yù)習(xí)、自學(xué),并通過電話、微信等多種方式“一對一”進行跟蹤指導(dǎo),答疑解惑。隨后,老師根據(jù)學(xué)生情況布置相應(yīng)作業(yè),進行線上批改,及時反饋,指導(dǎo)訂正。

  有的.班級缺席學(xué)生較多,老師通過組建“線上教學(xué)群”,及時上傳教學(xué)微課、教學(xué)錄像,或以網(wǎng)絡(luò)直播等形式,組織學(xué)生進行線上學(xué)習(xí)。同學(xué)們在屏幕那端,時而認真傾聽,時而詳細記錄,時而凝神沉思,那一副副專注的神情,令人欣慰、動容。

  作為智慧學(xué)校示范校,該校充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢,利用智慧課堂教學(xué)系統(tǒng)推送教學(xué)內(nèi)容、組織課堂教學(xué)、跟蹤課后輔導(dǎo)、批閱隨堂練習(xí),做到了線上線下無差別、居家學(xué)習(xí)和隨班就讀一個樣。

  為了規(guī)范作息,做到勞逸結(jié)合,老師們還針對每個學(xué)生的不同情況,指導(dǎo)他們制定內(nèi)容全面、符合實際的學(xué)習(xí)計劃,提高了學(xué)習(xí)的效率。在完成正常教學(xué)的同時,老師們還及時對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)和安撫,以消除他們內(nèi)心的恐懼和擔(dān)憂,安心居家觀察。

  疫情雖然影響了學(xué)生返校,但隔斷不了老師的關(guān)愛,更阻止不了學(xué)生的成長。我校通過開展形式多樣的“線上教學(xué)”,確保學(xué)生學(xué)習(xí)無一遺漏,真正做到了“停課不停教”、“停課不停學(xué)”,為學(xué)生知識學(xué)習(xí)和身心發(fā)展提供了堅實保障。

  數(shù)學(xué)示范課活動簡報 13

  4月23日午,南區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組舉辦了主題為“同課異構(gòu)各展風(fēng)采”的教研活動。同課異構(gòu)既有利于教師切磋交流、探討規(guī)律、實現(xiàn)目標,又有利于教師各顯本領(lǐng)、各展所長,還能讓教學(xué)異彩紛呈、方式多樣,是一種有效的新教學(xué)形式,能加強教學(xué)交流,更新教育理念、創(chuàng)新教學(xué)模式、全面深入地推進小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革。

  教研活動由英才學(xué)校張芊老師和竹小袁國成老師根據(jù)自己對教材的理解展示了三年級下冊《兩位數(shù)乘兩位數(shù),不進位筆算乘法》課例。英才學(xué)校張芊老師的課有三個突出的特點:

  1.在比較中建構(gòu)新知;

  2.在比較中完善認識;

  3.教學(xué)層次清楚,既突出了本課教學(xué)的重點,又進一步完善了學(xué)生的認知結(jié)構(gòu),有利于學(xué)生合理、靈活地進行計算。竹秀園小學(xué)袁國成老師的課也有三個突出特點:

  1.通過改進教學(xué)方法,促進學(xué)習(xí)方式的改變;

  2.教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系實際,重視學(xué)生的體驗和感悟;

  3.關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,重視學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

  通過本次“同課異構(gòu)”的研討活動,讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理,不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果,由此打開了教師的'教學(xué)思路,彰顯教師教學(xué)個性。通過這樣相互學(xué)習(xí),相互交流,在不斷地思想碰撞中,激發(fā)創(chuàng)新的火花,達成最優(yōu)化的教學(xué)共識,從而提升上課聽課老師的教學(xué)水平,更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

  數(shù)學(xué)示范課活動簡報 14

  為了進一步提高新城中學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,給教師之間提供互相學(xué)習(xí)交流的。機會和展示的舞臺,新城中學(xué)每個雙周都會組織一場數(shù)學(xué)教研活動。20xx年3月24日下午,數(shù)學(xué)教研活動拉開了帷幕。活動地點設(shè)在了行政樓一樓會議室,出席本次活動的有教科室白巧娥主任,教務(wù)處張主任、教務(wù)處副主任小霞以及全體數(shù)學(xué)教師。會議內(nèi)容共分為三項:首先由教研組長總結(jié)上學(xué)期的教研工作,同時針對教務(wù)處,教科室及電教室的要求,制定了本學(xué)期的教研計劃,并詳細部署安排了每月的月工作,其次全體教師針對“如何將集體備課切實有效地落到實處”展開了專題研討,每位教師都暢所欲言,發(fā)表了自己的看法。最后教務(wù)處張主任就教研活動、教案書寫和聽課記錄質(zhì)量等方面作出補充,小霞主任對集體備課的落實也提出了新的`思路,教科室白巧娥主任作總結(jié),第一次教研活動圓滿結(jié)束。

  此次教研活動,引領(lǐng)和指導(dǎo)教師們探討展開新的教學(xué)活動和方法,同時也客觀地指出了以往的不足之處,并提出了努力的方向,真正達到了互相學(xué)習(xí),共同提高的教研目的!

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