家長學(xué)校教師活動簡報(bào)（通用17篇）

　　在社會發(fā)展不斷提速的今天，說到簡報(bào)，大家肯定都不陌生吧，簡報(bào)一般都有固定的報(bào)頭，包括簡報(bào)的名稱、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。還苦于找不到好的簡報(bào)？以下是小編整理的家長學(xué)校教師活動簡報(bào)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　家長學(xué)校教師活動簡報(bào) 篇1

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長之間的密切聯(lián)系，增進(jìn)每一位家長對學(xué)校工作的了解，更全面地了解自己的孩子在校的表現(xiàn)情況，真正達(dá)到家校攜手，共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。1月10日下午，我校召開了以“家校攜手，共育未來”為主題的期末家長學(xué)�；顒�。

　　閆燕校長主持并召開了期末家委會會議。會上閆校長全面總結(jié)了家長學(xué)校和家委會工作，對家委會在學(xué)校工作中的表現(xiàn)給予了肯定與好評。同時(shí)也提出來下一步工作的展望。

　　本學(xué)期末，學(xué)校通過班級推薦，學(xué)校審核，層層選拔出14位校級優(yōu)秀家長。本次會議中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為這14位優(yōu)秀家長頒發(fā)了“尚德優(yōu)秀家長”榮譽(yù)證書和獎品。這即是對家長工作的肯定，同時(shí)也希望未來學(xué)�？梢杂楷F(xiàn)出更多優(yōu)秀家長。

　　本次家長學(xué)�；顒�，全校6個(gè)級部圍繞孩子的年齡特點(diǎn)都確定了培訓(xùn)主題，老師們集體教研，精心備課，呈現(xiàn)在家長面前的是具有新理念、新思想的教育觀，幫助家長學(xué)會走進(jìn)孩子的內(nèi)心，更有效的'進(jìn)行教育活動，真正達(dá)到學(xué)校促家庭教育提升，家庭助學(xué)校教育發(fā)展的“家校攜手，共育未來”理念。

　　走進(jìn)每一間教室，座無虛席，一場參與孩子成長的學(xué)習(xí)活動正在進(jìn)行中。班主任精心制作的ppt，讓家長們多角度地了解到孩子豐富的校園生活，倍感老師們對孩子的關(guān)注和關(guān)愛。

　　班主任和任課教師介紹了學(xué)生本學(xué)期在校學(xué)習(xí)和生活的情況，對本學(xué)期的工作進(jìn)行了總結(jié)梳理，通過對比分析優(yōu)等生和學(xué)困生的學(xué)習(xí)管理案例，為家長該如何擔(dān)起教育的責(zé)任、積極參與孩子的習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)管理進(jìn)行了交流與溝通。

　　會后老師與部分家長們又進(jìn)行了深入細(xì)致的交流，華燈初上，教室里依然燈火的通明。

　　通過本次家長會，讓各位家長及時(shí)了解了學(xué)校的教育教學(xué)情況，本學(xué)期自己孩子在校表現(xiàn)，期末考試成績及今后的努力方向。這次家長會加強(qiáng)了家長和老師的溝通，構(gòu)建了家校結(jié)合的平臺，從而共同促進(jìn)孩子全面、健康發(fā)展，共同探討如何更有效的做好孩子們的教育問題，培養(yǎng)他們掌握更多的科學(xué)文化知識，養(yǎng)成孩子從小立志做人的好習(xí)慣。

　　家長學(xué)校教師活動簡報(bào) 篇2

　　為了構(gòu)建良好的家校教育網(wǎng)絡(luò)，推動我校家庭教育工作深入開展，有效推進(jìn)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的宣傳和實(shí)施，提高家長對家庭教育重要性的認(rèn)識，5月20日，我校家長學(xué)校邀請來校支教的朱清儀副校長作了題為“學(xué)《家庭教育促進(jìn)法》讓愛更有力量”的專題講座。

　　首先，朱副校長從自己的.感受出發(fā)，分享了自己到楓朗中小后對客家人的印象，那就是：崇文重教，親善仁厚，熱情待客。她談到客家人素有家國情懷，如慈善企業(yè)家田家炳，捐出300多所學(xué)校，田家炳正是大埔高陂鎮(zhèn)銀灘村人。接著，她指出中華民族向來重視家庭教育，如“一門三院士，九子皆才俊”梁啟超，注重家庭、家教和家風(fēng)，分享了關(guān)于家庭教育的論述，及他和母親手牽手的溫馨照片。

　　然后，朱副校長通過PPT展示《家庭教育促進(jìn)法》法律條文，解讀了與家長關(guān)系密切的十二條。學(xué)習(xí)法律條文形式多樣，有讓家長朗讀的，有對條文進(jìn)行細(xì)致講解的，也有讓家長談體會。通過學(xué)習(xí)，家長對法律條文有了新的認(rèn)識，其中一個(gè)媽媽說：“原來自己認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事情，現(xiàn)在意識到家長才是第一任老師，應(yīng)該承擔(dān)起家庭教育的主體責(zé)任�！�

　　接著，朱副校長向家長朋友提出了家庭教育十六字建議：習(xí)慣良好、強(qiáng)健體魄、人格健全、培養(yǎng)興趣，并運(yùn)用大量的圖片及成功的案例，給家長指點(diǎn)迷津。

　　最后，朱副校長還與家長進(jìn)行互動，為家長解疑，就孩子心理疏導(dǎo)問題、手機(jī)管控問題、孩子性格培養(yǎng)問題等，耐心地作了解答。與會的家長紛紛表示，這次家長學(xué)校的培訓(xùn)，不僅學(xué)習(xí)了《家庭教育促進(jìn)法》，還學(xué)到了不少家庭教育的成功做法，收獲滿滿。

　　本次講座，深入淺出，事例鮮明，是一堂普法課，也是一堂家庭教育指導(dǎo)課，既精彩紛呈又具有深刻的教育意義。正如前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致而復(fù)雜的任務(wù)。”這次活動，架起了家校教育合作的橋梁，我校進(jìn)行同步直播。

　　家長學(xué)校教師活動簡報(bào) 篇3

　　長空鳴雁秋時(shí)至，桃李春風(fēng)又一年，為迎接第37個(gè)教師節(jié)的到來，北京市大興區(qū)博興街道家長學(xué)校在全街道范圍內(nèi)開展了“感謝父母銘記師恩”手工制作活動，共吸引了超過160個(gè)家庭參與活動。

　　我們常說“父母是孩子最好的老師”，在孩子成長過程中，帶給孩子對世界認(rèn)知啟蒙的一定是父母，父母在其成長和陪伴中擔(dān)任著不可替換的重要角色。在一年一度教師節(jié)來臨之際開展此次活動，有助于弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)青少年樹立尊師愛師觀念，銘記父母作為第一任人生導(dǎo)師的諄諄教誨，提升親子間協(xié)作能力。

　　為嚴(yán)格遵守疫情防控各項(xiàng)規(guī)定，本次活動分為線下分批領(lǐng)取活動材料以及線上手工教學(xué)兩部分。9月9日晚，居民們匯聚在騰訊會議直播間，跟著手工老師王老師一起學(xué)習(xí)黏土相框畫的制作。首先，工作人員先向孩子們講解了教師節(jié)的來歷，以及本次活動的意義，也讓各位家長更加明確地認(rèn)識到了自己在孩子成長過程中應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任。隨后，大家紛紛拿出此前領(lǐng)取到的手工材料，在王老師的帶領(lǐng)下，拆開相框、制作彩色背景、手搓花籃、壓制花瓣…經(jīng)過1個(gè)多小時(shí)的共同努力，在家長的幫助下，孩子們紛紛完成了自己的作品，開心地在直播間互相展示。在學(xué)會了基本方法后，大家還紛紛發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用心表達(dá)對父母、老師的祝福。各位家長也很開心，雖然第二天還要上班，但依舊耐心陪伴孩子完成作品，來自通泰文園社區(qū)的居民何佳昕感嘆道：“感謝街道在線組織的手工活動，父母是孩子的第一任老師，陪娃一晚上，深感自身責(zé)任之重，能收到孩子親手制作的禮物，還是感動滿滿收獲滿滿！”

　　尊敬師長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是文明街道建設(shè)的重要支撐，通過此次活動，孩子們更加了解了父母的辛勞，學(xué)會了用一種愛的'方式去表達(dá)感恩，樹立了孩子們尊師重道、尊敬父母的觀念，讓感恩與祝福的種子播種在孩子們的心田。同時(shí)，也推動了街道未成年人思想道德建設(shè)，為街道精神文明建設(shè)工作營造了尊師、尊長、團(tuán)結(jié)、和諧的良好氛圍，為有效推進(jìn)新時(shí)代文明實(shí)踐建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　此次教師節(jié)活動是博興街道家長學(xué)�！盀榧议L充電為孩子護(hù)航”項(xiàng)目的重要內(nèi)容，博興街道家長學(xué)校由北京市大興區(qū)博興街道居民事務(wù)科、博興博益社區(qū)工作服務(wù)發(fā)展中心聯(lián)合博興街道所轄各社區(qū)共同建立，旨在增強(qiáng)家庭教育的針對性、科學(xué)性和有效性，教育和引導(dǎo)家長重視言傳身教，為青少年健康成長營造良好的家庭環(huán)境，為家長開通各類課堂及時(shí)“充電”，提升家長家庭教育水平，為孩子成長保駕護(hù)航，促進(jìn)兒童健康成長。

　　家長學(xué)校教師活動簡報(bào) 篇4

　　為進(jìn)一步深化校企合作，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，提升專業(yè)教師產(chǎn)學(xué)研合作能力。20xx年1月18日，巢湖學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)教師張平，應(yīng)巢湖市中心幼兒園幼教集團(tuán)邀請，開展了以“玩�！�—過最有意義的童年”為主題的家長學(xué)校線上講座活動。

　　本次線上講座首先從巢湖市家長的困惑出發(fā)，然后分析了0—14歲孩子大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展圖，得出了0—6歲是幼兒大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而玩�？梢源龠M(jìn)幼兒大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的豐富性，相對于“死知識”，玩耍具有“生長的”能量，對孩子的身心健康成長的重要保障，希望家長重視游戲的價(jià)值與意義，讓孩子度過一個(gè)有意義的童年。最后，倡導(dǎo)了父母正確愛孩子的方式，期待所有的家長都能夠成為更好的父母。值得說明的是，結(jié)合當(dāng)前疫情防控要求，葉磊老師利用專業(yè)優(yōu)勢，讓�！ぜ摇�園云相聚。特殊時(shí)期，特殊的教育方式，讓成長不缺席！

　　此次活動圓滿結(jié)束，今后將繼續(xù)發(fā)揮我校學(xué)前教育專業(yè)的`資源優(yōu)勢，聯(lián)系高校與地方的教育教學(xué)實(shí)際，在師資隊(duì)伍的建設(shè)、家長學(xué)校服務(wù)等方面深度對接合作，積極發(fā)揮校企合作實(shí)踐教育基地的示范引領(lǐng)作用，共同攜手、共同成長！

　　家長學(xué)校教師活動簡報(bào) 篇5

　　為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通與聯(lián)系，架起家校合作育人之間的橋梁，增進(jìn)學(xué)校與家長之間信任與了解，真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)，7月3日下午，我校舉辦家長學(xué)�；顒�，與會的是五十位校級家委會成員、全體班主任和學(xué)生系統(tǒng)干部。學(xué)生處副主任楊曉燕主持會議。

　　此次家長學(xué)校學(xué)習(xí)主題是家庭教育指導(dǎo)案例交流，我校20xx年班主任讀書活動中獲得家庭教育指導(dǎo)案例評比一等獎的兩位班主任與大家交流育人個(gè)案。

　　班主任周倩交流的案例是《夕陽下擼起袖子的父子》。學(xué)生小杰性格孤僻，情緒反復(fù)，略有口吃，基本不與人交流。他來自單親家庭，現(xiàn)在與爸爸、爺爺和奶奶一同居住。自父母離婚后，他再沒有見過媽媽，與父親關(guān)系緊張。為了打開小杰的心結(jié)，周老師聯(lián)系心理老師幫助他，引導(dǎo)班級同學(xué)關(guān)心、接納他，搭建小杰與父親溝通的橋梁、融洽親子關(guān)系。經(jīng)過三年細(xì)心培養(yǎng)，小杰變得自信了，朋友多了，還擔(dān)任了化學(xué)課代表，順利通過了普通話考試，中專畢業(yè)時(shí)順利考入了高等學(xué)府深造。夕陽下父子倆擼起袖子并肩告別學(xué)校的場景讓周老師欣慰，更感動了在場的家長和老師們。

　　班主任徐燕汝交流的案例是《來自星星的孩子》——自閉癥孩子指導(dǎo)個(gè)案。小張是我校特教中心三年級的一名自閉癥患者，在班級里表現(xiàn)為社交退縮，缺乏與同學(xué)們的交流或交流技巧，不喜歡與人接觸，孤獨(dú)離群。他行為刻板重復(fù)，面對周圍變化會表現(xiàn)出極大的不安和煩躁，會大發(fā)脾氣。特教中心的老師們給予小張尊重、理解和關(guān)愛，建立良好的師生信任關(guān)系，當(dāng)他情緒不穩(wěn)時(shí)老師細(xì)心呵護(hù)，當(dāng)他與人交往方式唐突時(shí)手把手教導(dǎo)，當(dāng)發(fā)生新情況時(shí)多次向他告知解釋。老師們及時(shí)與小張父母溝通，深入了解他的言行以及背后的心理活動。慢慢地，老師們都掌握了他的脾氣，逐步達(dá)到和諧相處。小張同學(xué)中專三年級了，他身上發(fā)生了很多可喜的變化，這是老師、家長、學(xué)生共同努力的結(jié)果。

　　兩位老師的交流體現(xiàn)出班主任將教育理論應(yīng)用于家校合作育人實(shí)踐后的深刻思考。班主任老師是學(xué)生在校的.臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，班主任老師為孩子們做了什么？家長應(yīng)該為孩子做什么？案例交流實(shí)現(xiàn)了家校之間的深度溝通，讓彼此更加了解，相互支持，共同為孩子的成長保駕護(hù)航。

　　楊曉燕向大家做了《家庭教育現(xiàn)狀和建議》講座，就我校近期面向?qū)W生和家長開展的家庭教育調(diào)查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和分析。調(diào)查結(jié)果顯示我校家長總體學(xué)歷水平低，近50%的家長是初中學(xué)歷。三分之一家長不知道孩子心里想什么，認(rèn)為孩子的想法片面但沒辦法說服，與孩子在一起時(shí)經(jīng)常感覺到無奈。近三分之一家長沒有發(fā)現(xiàn)孩子有什么優(yōu)點(diǎn)�！澳�教育子女方法的獲得途徑”調(diào)查中38%的家長沒有專門學(xué)習(xí)，27%的家長重復(fù)使用上一輩教育自己的方法。

　　從調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)大一部分中專生家長在教育子女時(shí)力不從心，更談不上科學(xué)育兒。家長由于缺乏學(xué)識導(dǎo)致育人能力有限，無法用積極的眼光發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，對孩子的未來沒有足夠信心。調(diào)查結(jié)果顯示我校學(xué)生家庭教育情況不容樂觀，一部分家長不能給學(xué)生提供有力的心理支持。學(xué)校面向全體家長開展家庭教育指導(dǎo)就顯得尤為迫切，對家長進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)將提高家庭教育水平，有效降低學(xué)生各類心理疾病發(fā)生率，引導(dǎo)家長關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的心理和思想品質(zhì)，為成才打下身心健康基礎(chǔ)。楊曉燕結(jié)合調(diào)查結(jié)果，介紹了薩提亞家庭治療的經(jīng)典建議，指出家長應(yīng)積極看待孩子的叛逆，無條件接納孩子，正向鼓勵孩子。家長也應(yīng)重視自己的心理品質(zhì)建設(shè)，學(xué)會愛自己，讓自己充滿能量，正確處理夫妻關(guān)系，建設(shè)和諧型、學(xué)習(xí)型家庭。

　　交流會后，與會家長們反響熱烈，表示收獲良多。我校正積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會緊密協(xié)助的育人模式，堅(jiān)持推進(jìn)家庭教育，轉(zhuǎn)變家長教育觀念，提高家庭教育水平，通過家校合育，共創(chuàng)和諧育人環(huán)境，助力工業(yè)學(xué)子健康成長。

　　家長學(xué)校教師活動簡報(bào) 篇6

　　家庭是孩子成長過程中的終身學(xué)校，家長是孩子學(xué)習(xí)和生活的第一任教師，家庭教育為孩子的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了給每一個(gè)孩子營造良好的教育環(huán)境，我校在以前的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)上，積極辦好家長學(xué)校，努力提高我校學(xué)生家長的家教水平，促使家庭教育更好地成為學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)和紐帶，促進(jìn)孩子的健康成長和全面發(fā)展。

　　5月30日，學(xué)校家長學(xué)校舉行了20xx—2022學(xué)年度“優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)教師”和“優(yōu)秀家長”表彰活動。本次活動中，家長學(xué)校的于培欽校長、從德森副校長和徐清主任分別在東校區(qū)和西校區(qū)為榮獲“優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)教師”的教師進(jìn)行了頒獎。

　　在頒獎儀式中，徐清主任總結(jié)了家長學(xué)校所做的工作，其中之一就是每月編輯轉(zhuǎn)發(fā)給家長的【高職校家長學(xué)�！考彝ソ逃�閱讀報(bào)，著重介紹了閱讀報(bào)中包含的內(nèi)容板塊及指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)的意義。本次獲得“優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)教師”稱號的老師，都是在指導(dǎo)家長閱讀學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)突出的班主任，而獲得“優(yōu)秀家長”的家長學(xué)員，都是在每月的閱讀學(xué)習(xí)中能堅(jiān)持學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長并樂于分享學(xué)習(xí)收獲的家長。

　　接著，從德森副校長從我校實(shí)際出發(fā)，重申了學(xué)校開辦家長學(xué)校的意義和要求，即指導(dǎo)和幫助家長提高自身的.素質(zhì)和修養(yǎng)，讓家長進(jìn)一步了解國家教育方針，政策和法規(guī)，明確家庭教育的重要性，幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，學(xué)習(xí)家庭教育的科學(xué)知識，掌握教子成才的方法，充分發(fā)揮家庭教育的作用，提高家庭教育的水平，營造良好的家庭教育氛圍，使家庭教育充滿愛意、充滿溫馨。

　　最后，于培欽校長總結(jié)講話。他祝賀獲獎的老師，并對家長學(xué)校的工作和老師們?nèi)〉玫某煽兘o予了肯定，感謝大家把閱讀學(xué)習(xí)的好習(xí)慣帶進(jìn)了每一個(gè)家庭。提出了以后的發(fā)展方向，希望家長學(xué)校要一如既往地以有關(guān)文件精神為標(biāo)準(zhǔn)，努力發(fā)揮作用，采取多種形式普及家教知識，引導(dǎo)家長樹立正確的家教觀，掌握科學(xué)教育方法，努力提高廣大家長的素質(zhì)和家庭教育水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長，真正形成家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合的教育氛圍，實(shí)現(xiàn)“全環(huán)境”教育立德樹人。

　　因疫情原因，“優(yōu)秀家長”的頒獎安排到各班，各班組織獲獎家長的孩子回家將獎狀和獎品（家庭教育書籍）頒發(fā)給家長。家長也非常認(rèn)可這種頒獎形式，并對學(xué)校的工作給予了高度贊揚(yáng)。

　　家長學(xué)校教師活動簡報(bào) 篇7

　　為進(jìn)一步促進(jìn)家校和諧，密切家校銜接，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的協(xié)同育人體系，使每一位學(xué)生都能在家長和老師的關(guān)愛下健康成長、全面發(fā)展，5月19日下午，港頭學(xué)校積極開展“家校共育，助力成長”大家訪活動，搭建起家校溝通的橋梁。

　　正式家訪之前，朱佳崢校長組織全體教師召開了大家訪活動專題會議，精心部署活動內(nèi)容，向老師們提出了明確的規(guī)范與要求。政教處和大隊(duì)部對此次活動進(jìn)行了詳細(xì)、具體的安排。

　　在家訪的.過程中，老師們與家長、學(xué)生面對面交流，了解所教學(xué)生的家庭情況，成長環(huán)境，在家表現(xiàn)，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等等方面的內(nèi)容，也將孩子在校的學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)反饋給家長，有針對性地對他們進(jìn)行幫扶，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進(jìn)、健康成長，并著重強(qiáng)化了學(xué)生安全防護(hù)，提醒家長督促學(xué)生切實(shí)增強(qiáng)安全防范意識，尤其是把防溺水安全教育作為安全防范的重中之重。

　　家訪結(jié)束后，老師們撰寫了家訪記錄以及家訪心得，針對家長反饋的問題與困惑進(jìn)行整理與反思，對后期教學(xué)工作的開展提出了進(jìn)一步的設(shè)想。

　　大家訪活動的開展，使得教師能夠了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，使得家長和教師在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致，拉近了老師、學(xué)校與家長的距離，讓孩子們感受到了老師的關(guān)愛、學(xué)校的溫暖，彰顯了教育的溫度。在家訪中，我們也能切實(shí)體會到家長對我們的那份信任與尊重，今后，我們將會繼續(xù)秉承這種努力負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，用愛心、耐心、責(zé)任心呵護(hù)孩子們成長，家校攜手，一起期待“花朵”燦爛綻放的那一刻！

　　家長學(xué)校教師活動簡報(bào) 篇8

　　家庭是學(xué)生的一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家校共育是教育人應(yīng)盡的責(zé)任。為深入貫徹關(guān)于家庭教育的重要性，認(rèn)真落實(shí)《家庭教育促進(jìn)法》，全面加強(qiáng)學(xué)校家庭教育工作，積極營造家校協(xié)同育人良好氛圍。按尖山區(qū)教體局的部署要求，春暉小學(xué)在5月15日“國際家庭日”來臨之際，積極開展“家庭教育宣傳周”活動，通過主題班會、家長會、親子活動等，營造文明和睦的家庭教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

　　一是召開了家庭教育主題班會。低年級以“我家故事”，高年級以“我愛我家”為主題召開了一次班會，學(xué)生們通過講家里好故事，說自己的'家務(wù)，快樂生活感悟等，使學(xué)生家長加深理解，主動接受父母教誨，懂得感恩父母。

　　二是召開一次家長座談會。以班級為單位，召開家長會。學(xué)校布置3項(xiàng)內(nèi)容，一是對家長進(jìn)行一次培訓(xùn)，內(nèi)容包括家庭教育法律、政策和“雙減”機(jī)關(guān)政策、意義。二是班主任介紹學(xué)生在校情況及存在問題。三是教師、家長廣泛討論，家長會在熱烈的氣氛中進(jìn)行。通過會議，家長對學(xué)校工作提出合理化要求建議，教師引導(dǎo)家長與學(xué)校配合，共同為孩子量體裁衣，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)了家校協(xié)同育人。

　　三是舉辦“三好家風(fēng)”家庭教育展示活動。將以往開展的親子閱讀、家務(wù)勞動、社會實(shí)踐等豐富多彩的家庭親子活動，通過圖片展的形式，在全校工作群及各班級中展示。通過此項(xiàng)活動，密切了家長與孩子的關(guān)系，加深了父子、母女等關(guān)系的融洽，使家長們深深意識到家庭中人人需要理解，溝通不可少，互助合作不可少，小家庭大學(xué)問的道理。

　　四是開展一次教師家庭教育業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》教導(dǎo)教師積極參與家校合作，促進(jìn)家庭教育活動的全面開展。

　　五是5月12日上午第一、二節(jié)課讓家長們走進(jìn)校園，作為一次家長開放日，讓家長們了解孩子的學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。了解學(xué)生的快樂，教師的不易。家長開放日，敞開了學(xué)校、家校溝通的大門。

　　春暉小學(xué)高度重視家校共育，秉承一顆“解放兒童創(chuàng)造美好”的初心，融“學(xué)校+家庭+社會”三種路徑，系列活動將“家庭教育宣傳周”活動落到實(shí)處。愿學(xué)校與家庭同頻共振，教師與家長攜手前行，共同扶持促進(jìn)孩子們的健康成長！

　　家長學(xué)校教師活動簡報(bào) 篇9

　　為扎實(shí)推進(jìn)幼小銜接，助力兒童健全成長和終身發(fā)展。5月12日上午，在隆盛小學(xué)開展了大英縣幼小銜接活動，隆盛小學(xué)迎來了一群可愛的小客人，學(xué)校師生熱情的接待了這群活潑可愛的小客人。

　　為了讓幼兒園大班的孩子們能更好的了解小學(xué)生活。他們參觀了學(xué)校的圖書閱覽室、音樂教室、美術(shù)教室、教學(xué)樓、文化長廊....在每一處，孩子們都在認(rèn)真地觀察著校園里的每一個(gè)角落，耐心地傾聽學(xué)校老師解說。每個(gè)孩子努力地尋找著小學(xué)與幼兒園的不同之處，同時(shí)心中對小學(xué)生活充滿了滿滿的期待和向往。

　　接著，在一陣急促的'課間鈴聲中，小朋友們來到了學(xué)校大操場，觀看精彩的籃球集體操。小朋友們看到哥哥姐姐們整齊的隊(duì)伍，忍不住豎起了大拇指，一些小朋友還跟著哥哥姐姐一起做起操來。

　　第二節(jié)課，孩子們走進(jìn)一年級教室進(jìn)行聽課。一年級的老師們通過照片、視頻的方式讓大班幼兒了解小學(xué)，例如“升旗、課堂禮儀、課間十分鐘、大課間活動”等小學(xué)校園的活動，增強(qiáng)幼兒入學(xué)的愿望，喚起幼兒對小學(xué)生活的好奇與向往，為幼小銜接做好心理準(zhǔn)備。

　　家長學(xué)校教師活動簡報(bào) 篇10

　　10月14日晚，銅陵市銅官區(qū)組織開展感統(tǒng)訓(xùn)練家長培訓(xùn)線上講座，推進(jìn)幼小銜接。銅陵市天津路小學(xué)張歡歡老師面向一二年級家長做了主題為《運(yùn)用感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，助力低年級小學(xué)入學(xué)適應(yīng)》的線上講座，結(jié)對學(xué)校華城幼兒園教師受邀參加。

　　張歡歡老師圍繞小學(xué)生入學(xué)期呈現(xiàn)的注意力不集中、精細(xì)動作不協(xié)調(diào)、坐不住、聽到口令不能迅速反應(yīng)、健忘、煩躁不安、漫不經(jīng)心、學(xué)習(xí)障礙等現(xiàn)象，結(jié)合感覺統(tǒng)合的理論，感統(tǒng)失調(diào)的案例分析以及感統(tǒng)訓(xùn)練的實(shí)操三個(gè)主要內(nèi)容來講述，她充分運(yùn)用案例、視頻等，讓枯燥的理論及實(shí)際操作深入淺出，簡單明了，為幼小銜接，為家長科學(xué)育兒提供了新路徑。

　　20XX年，銅陵市銅官區(qū)成為安徽省幼小銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)，天津路小學(xué)被確定為實(shí)驗(yàn)學(xué)校。天津路小學(xué)根據(jù)學(xué)校特色制定了實(shí)驗(yàn)方案，確定了“依托體育課堂教學(xué)，提高小學(xué)生感統(tǒng)能力”的.主題，從體育課程、大課間活動、家校聯(lián)動、社團(tuán)活動、評價(jià)監(jiān)測等方面建構(gòu)體系。前期，學(xué)校外請專業(yè)老師對體育老師、班主任老師進(jìn)行了三次理論+實(shí)踐的培訓(xùn)，將感覺統(tǒng)合的概念引入課堂教學(xué)，將感統(tǒng)訓(xùn)練與體育課堂融合。上學(xué)期，張歡歡老師的感統(tǒng)訓(xùn)練體育課分別在華城幼兒園、楊家山幼兒園、望江亭小學(xué)展示，取得了一致好評！

　　下一步，銅官區(qū)將繼續(xù)圍繞“感覺統(tǒng)合”這個(gè)主題多元化地開展培訓(xùn)、入學(xué)適應(yīng)心理課堂、家長工作坊、主題社團(tuán)、挑戰(zhàn)賽等，讓入學(xué)新生以更好的狀態(tài)迎接小學(xué)學(xué)習(xí)和生活。

　　家長學(xué)校教師活動簡報(bào) 篇11

　　六月是歌的海洋，六月是花的沃土，六月是孩子們的季節(jié)。為幫助家長們更好地做好幼小銜接工作，幫助孩子們順利地進(jìn)入到小學(xué)，以及能很快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。6月23日上午，我校舉行了“同心共育，靜待花開”為主題的幼小銜接家長培訓(xùn)暨文藝演出匯報(bào)活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、幼兒園全體科任教師及大班學(xué)生家長共兩百多人參加了此次活動。

　　首先，我校王欽雄校長為家長們做了關(guān)于幼小銜接的專題講座。王校長先為家長們指出：幼小銜接是幼兒在其發(fā)展過程中所面臨的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折期，接著，他又結(jié)合自己的理解和見識，從三方面為家長們進(jìn)行了講解分析：一是家長必須走出幼小銜接的誤區(qū)；二是兒童教育中最重要的部分不僅是智力教育，還有性格教育；三是安全教育是一切教育的基礎(chǔ)。除此，王校長還提出“一個(gè)雞蛋要怎樣才能被打開”的問題，讓家長們思考、找到適合自己孩子的教育方式，也讓他們懂得：“教育不是把孩子的腦袋填滿，而是點(diǎn)亮他心中的火焰”。家長們聽得非常認(rèn)真，都紛紛點(diǎn)頭表示贊同。

　　家長培訓(xùn)會結(jié)束后，文藝演出匯報(bào)活動便拉開了序幕。大班的.小朋友們帶來了古詩吟誦《游子吟》，孩子們通過對國學(xué)經(jīng)典的吟誦，傳承了中華文化，也表達(dá)了對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬之情；歡快活潑的歌伴舞表演《捉泥鰍》給人耳目一新的感覺；非洲鼓《布谷鳥》以明快節(jié)奏、撼動人心的聲音吸引了在場所有人；表演唱《祖國在我心窩里》，校園歌手通過輕快嘹亮的歌聲，盡情地唱出對祖國的熱愛和幸福生活的歌頌；動感十足的舞蹈《愛啦啦》讓匯演的氣氛更熱烈了起來；最后，一年級的客串表演詩歌朗誦《我們長大了》，告訴幼兒園的學(xué)弟學(xué)妹們應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立。演出也在孩子們深情的朗誦中落下了帷幕。

　　同心共育，靜待花開。此次活動，讓家長們進(jìn)一步感受到做好幼小銜接工作的重要性。有了幼兒園、家庭等方面的共同努力，孩子們一定能愉快地度過幼兒園的最后一段美好時(shí)光，順利地進(jìn)入小學(xué)！

　　家長學(xué)校教師活動簡報(bào) 篇12

　　為了幫助家長正確認(rèn)識幼小銜接，緩解家長對孩子能否順利進(jìn)入小學(xué)的焦慮。我園于2020年1月6日晚上特邀請肇慶華附執(zhí)行校長何海燕，為家長開展了“幼小銜接”專題培訓(xùn)。

　　首先進(jìn)行的是幼小銜接會議，黃明芳主任就如何報(bào)讀小學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的講解和分析，解答家長對于報(bào)讀小學(xué)的疑惑問題。

　　然后由華師附中執(zhí)行校長何海燕以“發(fā)揮孩子無限潛能”為主題，精心設(shè)計(jì)了PPT、視頻，向家長朋友們做了精彩而實(shí)用的家庭教育講座。

　　何校長從事幼兒園、小學(xué)教育11年之久，在如何發(fā)揮孩子的潛能和幼小銜接方面有自己豐富的'經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見解。她對小學(xué)教育與幼兒園教育的差異作出系統(tǒng)化分析，用一個(gè)個(gè)實(shí)例引導(dǎo)家長從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、家長習(xí)慣著手，幫助家長正確認(rèn)識幼小銜接的重要性。

　　培訓(xùn)內(nèi)容直觀明了的展示了幼兒園教育與小學(xué)教育的不同；采用舉列子、講道理的方式告知家長幼升小要關(guān)注的問題。并建議家長轉(zhuǎn)變幼小銜接中的角色定位，做好物質(zhì)、心理、能力三大準(zhǔn)備。

　　幼小銜接工作不僅需要老師的主導(dǎo)，更需要家長的支持和配合，需要家長幫助孩子提前做好心理上的準(zhǔn)備，以便進(jìn)入小學(xué)后盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。

　　最后，李金麗園長非常感謝在座的家長能夠堅(jiān)持聽完1個(gè)半小時(shí)的講座，她強(qiáng)調(diào)：家長重視教育了，我們的教育才有希望。家長是孩子的榜樣，言傳身教才是給孩子最大的榜樣，有效陪伴孩子才是最長情的告白。李金麗園長還特別分享了關(guān)于小學(xué)招生的經(jīng)驗(yàn)，讓家長們受益匪淺。

　　通過本次培訓(xùn)活動，家長們對孩子的入學(xué)準(zhǔn)備有了綜合性的了解與認(rèn)識，為我園幼兒順利進(jìn)入小學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。只要幼兒園、小學(xué)、家庭共同努力，一定會為孩子們架起通往小學(xué)生活的橋梁，并祝愿孩子們滿懷信心和希望，成為一名合格的小學(xué)生。

　　家長學(xué)校教師活動簡報(bào) 篇13

　　八月的盛夏，驕陽似火，但卻阻擋不了一年級新生家長們的熱情。為了使新一年級的家長更好地了解學(xué)校，做好新生入學(xué)的相關(guān)準(zhǔn)備工作，幫助孩子更好更快地適應(yīng)一年級校園生活，倉門小學(xué)于8月25日上午舉行了一年級幼小銜接及家長培訓(xùn)活動。這次活動，不僅增進(jìn)家校之間的溝通與了解，形成家校合力，更重要的是達(dá)到家校攜手共育的目標(biāo)。

　　上午八點(diǎn)，新生家長齊聚學(xué)校二樓教室，惠華校長、鳳珊校長、惠常校長代表學(xué)校向家長們的到來表達(dá)了熱烈的歡迎。培訓(xùn)開始后，鳳珊校長為家長們帶來了《父母好好學(xué)習(xí)，家長天天向上》的專題教育講座。她就學(xué)校的基本情況、辦學(xué)理念、校園文化與家長進(jìn)行分享，并著重介紹近兩年家長學(xué)校的辦學(xué)情況，從“親子閱讀”入手，勉勵家長進(jìn)行自我增值，做孩子最好的榜樣。而德育處陳笑蘭主任則從《幼小銜接，科學(xué)協(xié)同》入手，提醒家長們新學(xué)期要引導(dǎo)好孩子從作息制度、小學(xué)課程等方面做好心理準(zhǔn)備。她認(rèn)為家長應(yīng)趁開學(xué)前的幾天時(shí)間，幫助孩子消除上學(xué)的'恐懼感、愉快完成學(xué)習(xí)任務(wù)、盡快適應(yīng)校園生活；其次是做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備，即文具用品力求普通使用，在家為孩子準(zhǔn)備一個(gè)良好的學(xué)習(xí)場所。最后，歐陽惠華校長對本次家長培訓(xùn)活動作了扼要的總結(jié)，她呼吁家長們積極參加家長學(xué)校的培訓(xùn)活動，與孩子們一起成長、共同進(jìn)步。

　　與此同時(shí)，一年級的孩子們在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)快速整隊(duì)、端正坐姿，還參觀了校園……雖然時(shí)間不長，但是孩子們通過一項(xiàng)項(xiàng)小活動，認(rèn)識了新伙伴，了解了新學(xué)校，知曉了小學(xué)生的基本規(guī)范，為成為一名合格的小學(xué)生做好了充分的準(zhǔn)備。

　　本次培訓(xùn)活動，為孩子們適應(yīng)小學(xué)生活做好了充分準(zhǔn)備，促進(jìn)了家長對學(xué)校的了解。相信，家校同心攜手合作定能給孩子們開啟美好的未來！

　　家長學(xué)校教師活動簡報(bào) 篇14

　　xx小學(xué)家長學(xué)校為了使教師授課更有針對性，進(jìn)一步提升家校溝通的有效性，推動家長學(xué)校工作再上新臺階，近日組織了家長學(xué)校的老師開展集體備課活動。許永星校長主持集體備課研討會，伍明中心校鄭浩副校長也蒞臨伍明小學(xué)指導(dǎo)家長學(xué)校教師備課工作。

　　伍明小學(xué)家長學(xué)校教師集體備課研討會上，老師們通過生動的案例交流，分析了學(xué)校部分家長在教育孩子問題上的成功與失敗原因，指出了目前家庭教育中所存在的不少誤區(qū)。中心校鄭浩副校長以自身豐富的從教經(jīng)歷，形象地為伍明小學(xué)老師講述了小學(xué)階段家庭教育的重要性，以老師身邊常見的例子闡述了當(dāng)今社會應(yīng)當(dāng)如何與孩子溝通以及溝通的力量，告訴老師通過上課要讓家長們珍惜現(xiàn)在陪伴孩子成長的幸福時(shí)光。鄭浩副校長同時(shí)指出作為老師和家長，還應(yīng)在與孩子的'相處中，以身作則，給孩子樹立一個(gè)鮮活的榜樣，才能有效提高和學(xué)生溝通的力量。

　　許永星校長總結(jié)發(fā)言，對伍明小學(xué)家長學(xué)校的老師付出表示的感謝，要求家長學(xué)校的老師教育家長們掌握正確與孩子溝通方法，讓家長對今后自己將如何培養(yǎng)孩子有了一個(gè)更明確的規(guī)劃。伍明小學(xué)家長學(xué)校的老師開展集體備課活動，會使家庭教育活動更有效，會對伍明小學(xué)校全體教師與家長帶來深遠(yuǎn)而有益的影響。

　　家長學(xué)校教師活動簡報(bào) 篇15

　　美麗的九月，東青實(shí)驗(yàn)學(xué)校迎來了一批可愛的一年級新生。一張張朝氣蓬勃的笑臉，一聲聲稚嫩的問候，讓美麗的校園多了幾分明媚和歡快。為了讓一年級新生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，東實(shí)連續(xù)幾年開設(shè)特色課程——一年級入學(xué)課程。開學(xué)第一周，孩子們享受著開學(xué)課程的滋潤，逐漸融入東實(shí)這個(gè)溫馨的大集體。

　　為了展示孩子們進(jìn)入新學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，幫助家長們更好地了解學(xué)校的辦學(xué)理念，樹立正確地教育觀念，形成教育合力，9月9月下午，東青實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了幼小銜接課程匯報(bào)暨家長培訓(xùn)活動。學(xué)校嚴(yán)格按照疫情防控要求，落實(shí)疫情防控措施，家長們接受體溫檢測、行程碼、健康碼查驗(yàn)之后，有序進(jìn)入校園，活動在秩序井然中拉開了帷幕。

　　本次活動由學(xué)生成長中心王舒萌主任主持，她代表學(xué)校對家長朋友們的到來表示熱烈的歡迎，并介紹了本次活動的流程。

　　首先家長們觀看了《校園里，遇見最美的你》一年級新生入學(xué)一周情況的視頻匯報(bào)，一張張照片、一段段視頻，記錄了開學(xué)一周孩子們的學(xué)習(xí)與生活，讓爸爸媽媽看到了孩子們的進(jìn)步，都十分欣喜。

　　接著沈春法副校長對一周入學(xué)課程開展情況進(jìn)行了簡要匯報(bào)。對入學(xué)教育、課堂常規(guī)教育、文明禮儀、文明用餐等方面，孩子們點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都做了一一總結(jié)。對如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與家長展開交流，并提出了建議，得到家長們的一致好評。

　　最后，商駿濤校長作了“家庭教育輔導(dǎo)”報(bào)告。從學(xué)�；�本情況、辦學(xué)理念、辦學(xué)成效等方面向家長們介紹了東實(shí)取得的成績和學(xué)校發(fā)展的前景。根據(jù)一年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，商駿濤校長還跟新生家長做出了教育指導(dǎo)。從幼兒園深入小學(xué)，是孩子人生當(dāng)中一個(gè)十分重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。一年級是一個(gè)重啟蒙的'年級，家長一定要以身作則，給予孩子足夠的關(guān)心與陪伴，積極引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。同時(shí)要多和老師溝通，互相理解，配合學(xué)校工作，提高家庭教育的水平。

　　家校共育促成長，勠力同心譜新章。本次活動不僅拉近了學(xué)校、老師和家長的距離，更開啟了一年級新同學(xué)的新征程。相信在學(xué)校、老師、家長的共同努力下，一年級的新同學(xué)能盡快適應(yīng)小學(xué)生活，在東實(shí)健康、快樂地成長。

　　家長學(xué)校教師活動簡報(bào) 篇16

　　8月28日下午，東城一小分兩批對新一年級家長進(jìn)行了入學(xué)前培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)分兩部分內(nèi)容：第一部分由吳金華校長向家長介紹學(xué)校建校情況，辦學(xué)特色，教學(xué)改革，社團(tuán)活動以及幾年來取得的成績。

　　第二部分由王先蘭副校長介紹新入學(xué)學(xué)生家長應(yīng)怎樣與學(xué)校合作，做好子女教育工作。

　　會后家長在各班教室參加由班主任老師主持的班級會議。

　　期間，校級講解員同學(xué)分批對各班家長進(jìn)行了校園文化的講解。同學(xué)們落落大方地引領(lǐng)與講解，博得了家長的一致好評。通過隊(duì)員的講解，家長對一小的校園文化有了深入的'了解。

　　29日上午，一年級六百余小學(xué)生帶著一雙新奇的眼睛走進(jìn)一小校園，由體育老師組織，正副班主任配合，參加入學(xué)前的培訓(xùn)活動，隊(duì)列隊(duì)形、座位編排，路隊(duì)沿線……為確保入學(xué)初期順利工作，學(xué)生順利適應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備。

　　東城一小一直重視幼小銜接工作，每一個(gè)新學(xué)年，都會對新一年級學(xué)生、家長、老師進(jìn)行三方培訓(xùn)，本學(xué)期也一如既往，在25日已經(jīng)對新一年級20名正副班主任從教學(xué)常規(guī)、德育管理兩方面進(jìn)行了培訓(xùn)。我們相信，勤勤懇懇的努力，會使一小的孩子順利過渡幼小銜接期！

　　家長學(xué)校教師活動簡報(bào) 篇17

　　幼小銜接是幼兒園與小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過渡的重要過程，具有承上啟下的作用。為了讓家長更深入了解小學(xué)階段的教育和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，幫助孩子們從心理上和行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，3月30日晚，我園特邀新北江小學(xué)的戴素美老師為大班級家長開展幼小銜接家庭教育講座。

　　講座上，戴素美老師結(jié)合自己的工作實(shí)踐經(jīng)歷，以《有備無患，淡定應(yīng)對》為主題，從“心理準(zhǔn)備”、“技能準(zhǔn)備”、“習(xí)慣養(yǎng)成”等方面對幼小銜接進(jìn)行了闡述，并給家長提出了幾點(diǎn)溫馨提示：

　　1.穩(wěn)定自己的情緒。

　　2.維護(hù)教師在孩子心中的形象。

　　3.常與任課教師，特別是班主任溝通。

　　4.重視家長榜樣的力量。

　　5.給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方。最后，還與家長現(xiàn)場互動，解答家長們關(guān)于孩子入讀小學(xué)的各種問題。

　　戴老師以科學(xué)的教育理念向家長們傳授了幼小銜接的有效方法，有針對性地為家長釋疑解難，為家長今后的育兒之路指引了正確的方向。鮮活生動的`案例給在座家長以深刻啟迪，得到眾多家長的高度評價(jià)。

　　活動的最后環(huán)節(jié)是家長與班級教師的溝通交流。教師們著重介紹了我園大班級在健康和身體素質(zhì)、心理適應(yīng)能力、閱讀能力、生活自理能力、規(guī)則意識、前書寫能力等方面開展的幼小銜接工作及需要家長配合的事項(xiàng)，并真誠地希望和家長在互相信任、尊重、支持的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)家園共育，為孩子們順利過渡到小學(xué)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�，F(xiàn)場氣氛溫馨融洽，家長們暢所欲言，積極主動地相互交流。

　　通過本次幼小銜接主題講座，不僅為家長們創(chuàng)造了一個(gè)與名師對話的機(jī)會，同時(shí)也增進(jìn)了家園之間的合作與交流。家長們紛紛表示這次講座讓他們受益匪淺，收獲滿滿，進(jìn)一步感受到做好幼小銜接工作的重要性。

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