學(xué)校線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課簡(jiǎn)報(bào)范文（精選22篇）
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，簡(jiǎn)報(bào)對(duì)人們來說越來越重要，簡(jiǎn)報(bào)具有一般報(bào)紙新聞性的特點(diǎn)，這是共性；它又有本身的特點(diǎn)。你寫簡(jiǎn)報(bào)時(shí)總是無從下手？以下是小編為大家整理的學(xué)校線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課簡(jiǎn)報(bào)范文（精選15篇），歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課簡(jiǎn)報(bào) 篇1
12月16日上午，華亭市西郊小學(xué)三年級(jí)（2）班正在線上教學(xué)的“教室”里迎來了二十多位“隱形”的聽課老師，原來，這是一節(jié)由王志剛老師執(zhí)教的線上教學(xué)數(shù)學(xué)公開課。從學(xué)生的角度，這堂課與以往沒有什么不同，但在直播間中，學(xué)生的表現(xiàn)都被聽課老師看在眼里。課上，教師講解生動(dòng)，學(xué)生熱情反饋，師生通過連麥等方式進(jìn)行有效互動(dòng)，整堂課容量適中、聲音清晰、圖像清楚，從聽、看、教、學(xué)、思、用等多方面展現(xiàn)出了良好的效果。
線上教學(xué)不同線下，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性、怎樣檢測(cè)學(xué)習(xí)效果、怎樣有效進(jìn)行師生反饋和交流、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生全員有效參與等等問題，都是線上教學(xué)急需探索的課題。為了樹立典型、搭建樣板，構(gòu)建互學(xué)、互促、互評(píng)的交流平臺(tái)，探索和改進(jìn)線上教學(xué)的模式和方式，進(jìn)一步規(guī)范線上教學(xué)流程，構(gòu)建高效線上教學(xué)課堂，切實(shí)提升教師線上教學(xué)水平，確保線上教學(xué)質(zhì)量，西郊小學(xué)在全力抓好線上教學(xué)常規(guī)課的基礎(chǔ)上，組織開展了系列線上教學(xué)公開課研討活動(dòng)。
此次活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一安排，以教研組為單位組織開展，班子成員全程參與。公開課期間授課教師在班級(jí)釘釘群直播的同時(shí)與教研組群聯(lián)播，便于教師參與聽評(píng)課，聽課老師以“西郊小學(xué)‘四五五要素’高效生本課堂”進(jìn)行對(duì)照研討，每節(jié)課安排一名學(xué)科教師進(jìn)行主評(píng)，參加的班子成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，隨后均發(fā)到學(xué)校教師QQ交流群，供全體教師學(xué)習(xí)借鑒。
云端相守，剪不斷的是師生情；弦歌不輟，放不下的是教育心。每一節(jié)常態(tài)課，老師深入備課、巧妙設(shè)計(jì)、優(yōu)化作業(yè)是落實(shí)課堂效益最大化的不二法則。為此，學(xué)校從以下三方面用力，促進(jìn)線上教學(xué)提升質(zhì)量。
一是規(guī)范教學(xué)行為，落實(shí)五育并重。在抓好語數(shù)外課程的同時(shí)，杜絕教師有“重文化課輕藝術(shù)類課”思想，體音美勞課程均開設(shè)，班會(huì)課學(xué)校根據(jù)學(xué)情統(tǒng)籌班會(huì)課教育主題，心理健康課會(huì)重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)；低年級(jí)注重手工制作、線下閱讀、勞動(dòng)實(shí)踐等體驗(yàn)學(xué)習(xí)，保證學(xué)生身心健康全面成長(zhǎng)。
二是落實(shí)線上集體備課，研究適應(yīng)線上教學(xué)的新模式。同年級(jí)同學(xué)科教師商議教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)采取何種教學(xué)方式，在網(wǎng)上以集體智慧有效整合教學(xué)內(nèi)容，使之在線上教學(xué)中易操作、易理解、易掌握、易運(yùn)用。
三是加強(qiáng)線上教學(xué)督導(dǎo)，確保教學(xué)效益。包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處人員定時(shí)對(duì)線上教學(xué)情況進(jìn)行檢查和通報(bào)，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，同時(shí)安排專人對(duì)全校所有教師的授課、作業(yè)批閱、學(xué)生出勤進(jìn)行檢查通報(bào)，確保線上教學(xué)秩序規(guī)范、有效進(jìn)行。
線上教學(xué)只是課堂形式和陣地的轉(zhuǎn)移，良好的效果是線下管理成效的慣性再現(xiàn)。本學(xué)期，學(xué)校以“立足課堂提升教學(xué)質(zhì)量”為總體思路，加大教研教改力度，每周堅(jiān)持開展“四課”，即示范課、匯報(bào)課、研討課、點(diǎn)課等課堂教學(xué)研討活動(dòng)，達(dá)到以示范課樹榜樣、以匯報(bào)課檢成果、以研討課促提升、以隨機(jī)點(diǎn)課固常態(tài)，四類課型交叉安排，以評(píng)促研，以研促改，以改促提升。
在新課標(biāo)理念下，無論線上教學(xué)還是線下教學(xué)，對(duì)教師自身的要求越來越高。西郊小學(xué)全體師生將繼續(xù)踐行“永不停止學(xué)習(xí)的腳步”的校訓(xùn)，創(chuàng)新性地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，持之以恒落實(shí)“愛學(xué)習(xí)，身體棒，習(xí)慣好，有特長(zhǎng)”的育人目標(biāo)，為把西郊小學(xué)辦成內(nèi)涵豐富、特色鮮明、學(xué)生向往、社會(huì)滿意，有核心競(jìng)爭(zhēng)力和影響力的全市名校而努力奮斗！
學(xué)校線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課簡(jiǎn)報(bào) 篇2
為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教學(xué)教研能力和創(chuàng)新能力，充分調(diào)動(dòng)教師線上教學(xué)的積極性、主動(dòng)性，聾教育部英語教研組于3月25日上午開展了“線上教研+線上聽課評(píng)課”活動(dòng)。李薇副校長(zhǎng)、丁麗輝主任、賈翠棉副主任、教科研中心三位干事、英語教研組全體教師全程參與了聽課評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課環(huán)節(jié)由王文香副主任主持。
聽課環(huán)節(jié)，由薄瑩老師展示了一堂線上英語公開課。薄老師通過向?qū)W生不斷提出問題、根據(jù)例句探索結(jié)構(gòu)等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、總結(jié)，學(xué)生們回答問題積極有序，課堂氣氛熱烈，學(xué)習(xí)氛圍良好。課后，參與聽課的全體教師采取視頻會(huì)議的方式展開評(píng)課教研。
評(píng)課環(huán)節(jié)中，先由薄瑩老師介紹了本次公開課的設(shè)計(jì)理念和教學(xué)思路。接著，由英語組教研組長(zhǎng)李玉英老師、各學(xué)段英語教師先后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，大家一致認(rèn)為此次公開課教學(xué)思路清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造了有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，教學(xué)效果顯著。接下來，丁麗輝主任提出的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”讓大家受益匪淺，并建議教師在教學(xué)中要注重情感教育的滲透，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。
最后，針對(duì)本次線上教研活動(dòng)，李薇副校長(zhǎng)做出精彩點(diǎn)評(píng)和具體指導(dǎo)，她充分肯定了英語教研組的教學(xué)能力，并對(duì)英語課堂教學(xué)提出了更高的要求。李薇副校長(zhǎng)提出：第一，英語學(xué)習(xí)要“多看、多寫、多背”，教師要盡可能地為學(xué)生提供英語學(xué)習(xí)的語境，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、學(xué)習(xí)。第二，英語教研組要多開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)把課堂這個(gè)陣地鞏固好，以此來實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化的成長(zhǎng)和有效教學(xué)的雙提高。
“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”名師和好課都是在沃土中長(zhǎng)出來的.，此次活動(dòng)體現(xiàn)了集體教研的凝聚力和向心力。通過此次活動(dòng)的開展，大家都深受啟發(fā)和鼓舞，相信每位老師一定能在自己的專業(yè)領(lǐng)域不斷探索，共同進(jìn)步。
學(xué)校線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課簡(jiǎn)報(bào) 篇3
為加強(qiáng)疫情期間線上教學(xué)運(yùn)行監(jiān)控，夯實(shí)線上教學(xué)過程，確保在線教學(xué)質(zhì)量，自10月11日我校開展線上教學(xué)以來，質(zhì)量保障處根據(jù)蕪湖疫情防控要求，在教務(wù)處的統(tǒng)一部署下，組織教學(xué)督導(dǎo)員進(jìn)行線上聽課，著重開展線上教學(xué)督導(dǎo)工作，及時(shí)向教師反饋聽課意見，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)整優(yōu)化。
教學(xué)督導(dǎo)員借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)參與網(wǎng)絡(luò)課堂開展聽課活動(dòng)，在監(jiān)控教師教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式及教學(xué)設(shè)計(jì)的同時(shí)，也深度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)效果等情況，總結(jié)并評(píng)價(jià)教師的在線教學(xué)效果，形成督導(dǎo)反饋閉環(huán)圈，為教師提供切實(shí)有效的教學(xué)意見。
全體督導(dǎo)員采取隨機(jī)抽查的方式，對(duì)教師的在線教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)效果等進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)督查，切實(shí)做到“各教學(xué)單位全覆蓋”“過程全駐留”“結(jié)果全反饋”。
從在線聽課反饋來看，我校授課教師均能按照學(xué)校線上教學(xué)工作要求開展教學(xué)活動(dòng)，絕大部分授課老師課前準(zhǔn)備充分、上課精神飽滿，且能夠熟練使用授課平臺(tái)；學(xué)生出勤率高、聽課態(tài)度認(rèn)真，課堂教學(xué)氛圍活躍、教學(xué)高質(zhì)高效。在聽課的'過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如個(gè)別教師采用“滿堂灌”方式進(jìn)行教學(xué)，不能激發(fā)學(xué)生積極性；部分課堂的紀(jì)律維持不到位，導(dǎo)致學(xué)生過度活躍；教師對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注不夠，無法全面監(jiān)控到學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。質(zhì)量保障處將根據(jù)以上聽課反饋，進(jìn)一步總結(jié)教學(xué)存在的共性問題，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，確保在線教學(xué)同質(zhì)等效。
疫情防控期間，學(xué)校用智慧迎接挑戰(zhàn)，用行動(dòng)詮釋責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，確保教學(xué)工作有序開展。質(zhì)量保障處也將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極面對(duì)新的挑戰(zhàn)，勠力同心、共克時(shí)艱，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)員的優(yōu)勢(shì)作用，積極探索創(chuàng)新教學(xué)督導(dǎo)工作模式，推動(dòng)疫情防控期間線上教學(xué)工作同質(zhì)等效。
學(xué)校線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課簡(jiǎn)報(bào) 篇4
線上教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)眼已近兩周，雖與學(xué)子相聚于“云端”，但xx中學(xué)依然堅(jiān)持五育并舉，致力于打造多彩課堂，為落實(shí)幸福教育著力奮進(jìn)。
xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子先后三次召開線上教學(xué)專題工作會(huì)，教務(wù)處、政教處分別召開年級(jí)會(huì)議和班主任會(huì)議，統(tǒng)籌線上教學(xué)的各項(xiàng)安排，以最快的速度全面落實(shí)“停課不停學(xué)，停課不停教”的政策和“五育并舉”的要求。
我校結(jié)合自身勞動(dòng)特色學(xué)校的特點(diǎn)，要求學(xué)生記錄每天“家庭勞動(dòng)”活動(dòng)，將勞動(dòng)教育從學(xué)校延伸至家庭。
合理安排課間休息時(shí)間，保護(hù)眼睛、緩解疲勞；體育課教師親身示范，提高了學(xué)生居家鍛煉意識(shí)。
各班主任兢兢業(yè)業(yè)，密切關(guān)注和全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，每天早檢，通過視頻的形式，檢查學(xué)生是否穿好校服，坐在桌前，做好了上課的準(zhǔn)備。監(jiān)督學(xué)生保質(zhì)保量完成上下午眼操、課間操，督促學(xué)生愛護(hù)眼睛，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)。統(tǒng)籌作業(yè)量，每天對(duì)課堂反饋情況，以及作業(yè)反饋情況進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)與存在問題的.學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行必要的溝通。采取積極措施，使學(xué)生線上學(xué)習(xí)得到更高質(zhì)、高效的開展。
任課教師為了網(wǎng)課需求，更新教學(xué)設(shè)備，著力學(xué)習(xí)網(wǎng)課制作和運(yùn)作，教師群力群策，無私分享自己的制作、授課、批改小妙招，致力于打造高效課堂。線上集備更加注重專題性、模塊化，有效避免由于交流障礙而影響備課效率的問題。各學(xué)科備課組潛心琢磨，用針對(duì)性的線上集備，輔以教師多元的授課風(fēng)格，使課堂質(zhì)量得以保障。
各年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)均嚴(yán)格把控線上教學(xué)質(zhì)量，多種方式有效監(jiān)督教學(xué)工作開展。登錄各班騰訊會(huì)議賬號(hào)，每天進(jìn)行不定時(shí)巡課，督查教師按課表上課情況、學(xué)生出席情況、教師授課情況、學(xué)生聽課狀況、作業(yè)布置檢查情況、設(shè)備使用情況，發(fā)現(xiàn)問題，第一時(shí)間整改，充分展現(xiàn)了xx中學(xué)高度負(fù)責(zé)的教學(xué)精神。
學(xué)校線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課簡(jiǎn)報(bào) 篇5
秋天如期而至，疫情卻再次為已經(jīng)啟航的新學(xué)期按下了暫停鍵，為落實(shí)上級(jí)要求，全力保障疫情防控期間學(xué)生生命安全和身體健康，最大限度降低疫情對(duì)教育教學(xué)的影響，xx小學(xué)有序地組織開展了線上教學(xué)活動(dòng)。
8月27日，由試題發(fā)展中心組織全體三年級(jí)老師進(jìn)行線上教學(xué)相關(guān)事宜的研討，在最短的時(shí)間內(nèi)排出了線上教學(xué)的課表，并對(duì)組內(nèi)教師的線上教學(xué)工作進(jìn)行部署。為了能把課上好，保證教學(xué)效果，三年級(jí)組的老師們?cè)谠O(shè)備調(diào)試、備課、教具準(zhǔn)備等各個(gè)環(huán)節(jié)都做了精心準(zhǔn)備。28日19：00，三年級(jí)各班組織召開了線上家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)提出線上教學(xué)的要求。
29日8：40，三年級(jí)的'老師們都搖身變主播，運(yùn)用在線直播、視頻演示、互動(dòng)交流等方式開始了有溫度的.線上教學(xué)。數(shù)學(xué)課的老師們上采用動(dòng)畫演示，步驟清晰、算理明了，并有意識(shí)地設(shè)置啟發(fā)性問題以啟迪學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生將課堂中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用起來，活學(xué)活用、學(xué)以致用。
語文課上，老師們以優(yōu)美的音樂、精彩的圖片引導(dǎo)學(xué)生入情入境，學(xué)生通過多種形式的朗讀感悟語文的美好。
英語老師們的云端課堂更是精彩紛呈，兩位老師在課堂上領(lǐng)孩子們朗讀課文，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、生動(dòng)又親切的語調(diào)，驅(qū)散了疫情的陰霾。
科學(xué)課，有趣的實(shí)驗(yàn)讓孩子們居家的生活更有趣；體育課，同學(xué)們跟隨老師在室內(nèi)做有益、健康的運(yùn)動(dòng)，孩子們認(rèn)真的眼神、標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作、微笑的臉龐給家長(zhǎng)和每一位老師都帶來了溫暖；音樂、美術(shù)課上，孩子們跟隨著國家教育資源公共平臺(tái)上的優(yōu)秀課做活動(dòng)，有趣又充實(shí)；勞動(dòng)課，讓孩子們成為爸爸媽媽得力小助手。
為了讓一二年級(jí)的小朋友們的居家生活更加的充實(shí)、有規(guī)律，老師們給孩子們布置一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)和體育鍛煉的任務(wù)，抓住習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)機(jī)。
如今是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)刻，我們雖無法相聚校園，但求知的心靈與休戚與共的情感，將蕎園師生們緊密相連。希望我們共同努力，克服困難，線上教學(xué)亦精彩，且待東風(fēng)送春來；潛心教學(xué)守陣地，不負(fù)秋時(shí)蕎花開；疫情陰霾終散去，蕎園學(xué)子笑歸來。
學(xué)校線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課簡(jiǎn)報(bào) 篇6
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。近日，在全市疫情防控形勢(shì)復(fù)雜的情況下，學(xué)校第一時(shí)間啟動(dòng)線上教學(xué)，對(duì)線上教學(xué)督導(dǎo)與服務(wù)保障等全過程要素做了精心部署。為保障線上教學(xué)的順利開展，切實(shí)提高線上教學(xué)質(zhì)量，校、院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)進(jìn)入線上課堂開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。
教學(xué)督導(dǎo)針對(duì)疫情期間線上教學(xué)特點(diǎn)，圍繞課程思政教育、在線教學(xué)活動(dòng)組織、課程教學(xué)設(shè)計(jì)、線上教學(xué)方法、線上師生互動(dòng)、線上學(xué)習(xí)效果等開展督導(dǎo)評(píng)課，以“督”促“教”，為線上教學(xué)“問診把脈”。
授課教師針對(duì)當(dāng)前疫情的特殊時(shí)期，課前利用圖片、視頻等教學(xué)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行防疫知識(shí)宣講和感恩教育，根據(jù)學(xué)生的當(dāng)前學(xué)習(xí)狀態(tài)適時(shí)地融入勞動(dòng)教育，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉。教學(xué)督導(dǎo)普遍認(rèn)為：教師線上教學(xué)內(nèi)容完整，教師課前準(zhǔn)備充分，大部分教師能運(yùn)用多種教育教學(xué)資源和多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生自學(xué)和主動(dòng)學(xué)習(xí)，較好地開展線上教學(xué)工作。同時(shí)，教學(xué)督導(dǎo)也針對(duì)線上教學(xué)的普遍性問題，與部分教師溝通反饋，希望教師進(jìn)一步豐富教學(xué)方法，聚焦學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，拓展教學(xué)內(nèi)容的深度，注重思維的引導(dǎo)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的'參與性，提高與學(xué)生在線溝通的效果。
通過在線聽課、線上巡查、查看教學(xué)數(shù)據(jù)等方式，督導(dǎo)檢查教師線上教學(xué)的情況，持續(xù)開展線上教學(xué)督查工作，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)跟蹤、反饋并處理。聽課結(jié)束后，教學(xué)督導(dǎo)第一時(shí)間反饋線上聽課情況，進(jìn)行線上交流。督導(dǎo)組及時(shí)匯總、分享聽課中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀案例，供大家學(xué)習(xí)借鑒。對(duì)聽課中發(fā)現(xiàn)的問題與任課教師溝通，幫助教師持續(xù)改進(jìn)優(yōu)化線上課堂授課效果。
疫情當(dāng)下，師生相聚云端，教學(xué)督導(dǎo)整體運(yùn)行有序，課堂授課效果良好，達(dá)到了“線上不停教，線下不停學(xué)、質(zhì)量不降標(biāo)”的教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)校線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課簡(jiǎn)報(bào) 篇7
秋天如期而至，疫情卻再次為已經(jīng)起航的新學(xué)期按下了暫停鍵。為確保疫情有效防控，減少病毒傳播，保障師生身體健康和生命安全，學(xué)校認(rèn)真貫徹上級(jí)指示精神，采用線下線上教學(xué)相結(jié)合模式。xx學(xué)校立即行動(dòng)，聯(lián)合家、校、生三方，制定線下線上教學(xué)同時(shí)進(jìn)行方案，確保停課不停學(xué)。
云端輔導(dǎo)，并行共進(jìn)
上課前，各備課組老師提前集體備課教研，確定每一階段的重點(diǎn)難點(diǎn)，各班主任和科任老師利用釘釘打卡功能，每日督促健康打卡，確保每位學(xué)生按時(shí)上課。
課堂上，線上線下教學(xué)齊發(fā)展。各位老師各顯神通，或使用釘釘直播或是會(huì)議，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)也能“面對(duì)面交流”，隨時(shí)發(fā)起“簽到”，督促學(xué)生全程在線，現(xiàn)場(chǎng)連麥更是確保了每一位同學(xué)認(rèn)真聽課。
作業(yè)批改，課后輔導(dǎo)
在每一節(jié)課結(jié)束后，各位老師充分利用釘釘“家校本”功能，統(tǒng)計(jì)學(xué)生作業(yè)情況，對(duì)學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改并向家長(zhǎng)反饋。疫情當(dāng)前，即使隔著屏幕，師生互動(dòng)從未止步，實(shí)現(xiàn)了家校“零距離”對(duì)接，更是響應(yīng)了學(xué)�！巴Ｕn不停學(xué)”的要求。
課程多樣，五育并舉
在堅(jiān)持“立德樹人”育人總目標(biāo)、“五育并舉”總要求下，倡導(dǎo)全體學(xué)生勞逸結(jié)合。我們常說“生命在于運(yùn)動(dòng)”，青少年正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，體育鍛煉對(duì)同學(xué)們尤為重要，因此我校積極開展居家隔離體育運(yùn)動(dòng)。
面對(duì)疫情，停課是對(duì)生命的尊重，不停學(xué)是對(duì)夢(mèng)想的追求。我校全體教師共克時(shí)艱，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的`教育教學(xué)服務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)完成線上教學(xué)工作，保障孩子們的身心健康，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教書育人的初心。
學(xué)校線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課簡(jiǎn)報(bào) 篇8
入冬漸歲寒，云端課堂暖。在這個(gè)特殊時(shí)期雖然阻斷了我們線下相聚的腳步，卻阻擋不了知識(shí)在云端交匯的力量。語文組的老師們從容應(yīng)對(duì)，堅(jiān)守初心，“疫”路探索，一路前行。致力于打造有活力、有溫度的線上語文課堂，積極探索語文學(xué)科線上教學(xué)的高效之路，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，取得了良好的線上教學(xué)效果。
以研促教教學(xué)相長(zhǎng)
“教”是實(shí)踐，“研”是思考。二者相輔相成，才能提高教學(xué)質(zhì)量。為了順利開展線上教學(xué)活動(dòng)，在線上教學(xué)期間，語文組積極開展線上教研，形成線上教研的高效集體備課模式。教學(xué)前，備課組內(nèi)對(duì)教學(xué)單元的'內(nèi)容進(jìn)行深度剖析，整體規(guī)劃。解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材邏輯關(guān)系，分析學(xué)習(xí)內(nèi)容、重難點(diǎn)，制定線上教學(xué)課時(shí)目標(biāo)。老師們?nèi)翰呷毫�、集思廣益、各抒己見，共享整合資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，制作課件、設(shè)計(jì)作業(yè)和闖關(guān)練習(xí)題，思想在碰撞中得到升華，思路在研討中茅塞頓開。
知行合一磨礪成長(zhǎng)
“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。”只有不停地學(xué)習(xí)，才能使自己不斷地進(jìn)步。雖教學(xué)主陣地轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，但也沒有停下探索的腳步。老師們除了開展正常的線上教學(xué)工作外，積極參與新課標(biāo)線上培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽名師名課、研討交流。同時(shí)，老師們堅(jiān)持練字、誦讀，定期舉行讀書交流，提高教師文化素養(yǎng)書寫水平和朗誦能力，引領(lǐng)學(xué)習(xí)新風(fēng)尚，營(yíng)造讀寫好氛圍。
學(xué)校線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課簡(jiǎn)報(bào) 篇9
天水清相入，秋冬氣始交。春城的冬日依舊暖陽當(dāng)空，而在這美如畫的季節(jié)里，我們的城市因?yàn)橐咔椋尡緫?yīng)是書聲瑯瑯、筆聲沙沙的校園又一次重聚在云端。然而面對(duì)線上教學(xué)，這一次我們更有信心，也更加從容，昆明市第一中學(xué)附屬小學(xué)的老師們各盡其職，各顯身手，精心設(shè)計(jì)，深耕教學(xué)，守教育之初心，盡師者之責(zé)任，在提升孩子知識(shí)素養(yǎng)的同時(shí)促進(jìn)家校共育，用愛和耐心陪伴網(wǎng)課期間的孩子。
精準(zhǔn)施策科學(xué)引領(lǐng)
守方寸小屏，傾諾大用心。為了確保線上教學(xué)的高效和質(zhì)量，學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)對(duì)網(wǎng)課期間的教育教學(xué)和管理工作進(jìn)行了詳盡而科學(xué)的安排，貼心的提醒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)劃，保障了疫情期間線上教學(xué)的順利開展。
學(xué)思并肩傾心澆灌
每一節(jié)課都傾注了老師們的辛苦與巧思，雖然居家，但每天的備課、上課必不可少。老師們嘗試站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考問題，根據(jù)上課情況適當(dāng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，精心考量作業(yè)內(nèi)容，力求把每一節(jié)課都上好上精。
雖然從線下轉(zhuǎn)為了線上，變的是上課方式，不變的是細(xì)致和耐心、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
好學(xué)善思明德立志
疫情下的網(wǎng)課不僅是對(duì)老師的考驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生的磨練。線上教學(xué)磨煉著學(xué)生的.耐心與意志，也考驗(yàn)著學(xué)生是否能從他律轉(zhuǎn)化為自律。有了曾經(jīng)網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們的表現(xiàn)也越來越好，孩子們用他們的行動(dòng)向我們證明了他們的態(tài)度和決心，即使居家也能出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，積極思考，勵(lì)志進(jìn)步。孩子們?cè)跒樽约旱奈磥矶χ�，這不正是成長(zhǎng)的意義嗎？
屏幕前認(rèn)真的身影，化身忠實(shí)聽眾，隔著屏幕也不缺踴躍積極。
是一張張用心的計(jì)劃表，是一頁頁認(rèn)真的課堂筆記，是一份份清秀工整的作業(yè)。
在老師眼里，你們努力的樣子，就是全世界最好看的風(fēng)景。
疫情阻斷了師生見面，卻阻不斷師生情。因?yàn)槲覀儞碛星Ю锫?lián)網(wǎng)、學(xué)習(xí)護(hù)航的激情，在信息科技的幫助下，線上教學(xué)也變得更有厚度、更有深度和溫度，讓我們一起期待，疫盡人間安，相約三尺講臺(tái)！
學(xué)校線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課簡(jiǎn)報(bào) 篇10
10月，一場(chǎng)疫情阻擋了我們漫步在學(xué)校的腳步。在這特殊的時(shí)期，我們又一次切換了教與學(xué)的模式——線上教學(xué)。守教育之初心，盡師者之責(zé)任，為了穩(wěn)步推進(jìn)“雙減”工作，著力提升線上教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生能夠?qū)W得會(huì)，學(xué)得好，學(xué)得足，增強(qiáng)師生的幸福感與獲得感，倉山區(qū)第二中心小學(xué)語文組的老師帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)诰�上開啟了一段別樣精彩的學(xué)習(xí)之旅。
云端不停歇，“語”你共成長(zhǎng)
語文老師們以問題為導(dǎo)向，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，集思廣益，精心安排線上課程，緊抓學(xué)科特點(diǎn)開展線上教學(xué)活動(dòng)。以直播課與推送《國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)》等學(xué)習(xí)資源的方式相結(jié)合，使學(xué)生們聚焦云課堂，打造合理有效的線上課程。
老師們化身主播，與學(xué)生們相見云端。課堂亦是精彩紛呈，一次次師生互動(dòng)，一聲聲悅耳誦讀，一頁頁課堂筆記……無不記錄了這個(gè)特殊戰(zhàn)“疫”時(shí)期，別樣的課堂中師生們燦爛的笑臉與篤定的'身影。
停課不停學(xué)，“語”你共求知
一份份書寫端正美觀、格式標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、卷面整潔的練習(xí)中，無不彰顯了教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，秀出了學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，展出我校高標(biāo)準(zhǔn)的線上教學(xué)風(fēng)采。讓我們一起感受學(xué)生們展現(xiàn)的語文之美吧！
線上齊教研，“語”你在一起
為保障線上語文教學(xué)效果，構(gòu)建高效語文課堂，語文組全體老師們積極開展線上教研，應(yīng)對(duì)線上教學(xué)新情況新變化，全面細(xì)致地安排好線上教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，因材施教，遵循雙減，整合資源，優(yōu)化作業(yè)，個(gè)性輔導(dǎo)。
這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”雖然阻斷了學(xué)生們上學(xué)的腳步，但是阻斷不了我們對(duì)未來美好生活的期望和獲取新知的步伐。語文組的老師們將會(huì)不斷探索、共同研磨，尋求更好的教學(xué)方法，為保障孩子們能夠收獲更多的知識(shí)而努力。讓我們“疫”起努力，一起期待云開霧散，靜待平安，重返校園！
學(xué)校線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課簡(jiǎn)報(bào) 篇11
課前準(zhǔn)備，集思廣益
線上教學(xué)再次開啟，店子街小學(xué)語文組教師充分利用教學(xué)資源，輔助線上教學(xué)，確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)及作業(yè)收集形式，反復(fù)調(diào)試教學(xué)設(shè)備，通過組內(nèi)直播試講、連線等方式解決教師在實(shí)際操作中的各種問題。
線上教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)
一二年級(jí)在沒有開啟線上課程情況下，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，老師們積極合作創(chuàng)新，探索空中指導(dǎo)學(xué)生的新模式，老師指導(dǎo)每位孩子制定科學(xué)可行的作息時(shí)間表，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)朗讀、背誦、繪畫、演奏、勞動(dòng)、鍛煉等口頭表達(dá)和實(shí)踐作業(yè)，還嘗試指導(dǎo)學(xué)生繪制六頁小人書，制作《交通工具識(shí)字大全》、《多音字手冊(cè)》等靈活多樣、綜合性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分利用了QQ“群作業(yè)”的功能，及時(shí)分享優(yōu)秀作業(yè)，引導(dǎo)孩子自理更自律。
三至六年級(jí)在企業(yè)微信班級(jí)群采用視頻授課、課件講解等形式線上授課老師們想法設(shè)法增強(qiáng)師生互動(dòng)，充分關(guān)注在線學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，學(xué)生參與率較高，大部分學(xué)生上課期間聽講認(rèn)真，筆記詳實(shí)，學(xué)生發(fā)言積極，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，對(duì)于不能上課的學(xué)生，課后及時(shí)電話聯(lián)系，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題。
作業(yè)適量批改及時(shí)
課后作業(yè)布置考慮到防疫具體情況，作業(yè)布置少而精，圍繞著聽說讀寫幾方面展開，避免枯燥乏味的重復(fù)性抄寫作業(yè)，大多數(shù)老師利用企業(yè)微信班小二及時(shí)收集并且做到細(xì)致批改，及時(shí)反饋。
小結(jié)反饋，且行且思
每一次的空中課堂都是對(duì)我們的`考驗(yàn)和鍛煉，雖然我們竭盡全力，依然存在些許遺憾，網(wǎng)絡(luò)的`不穩(wěn)定，學(xué)生因設(shè)備等問題不能及時(shí)和老師溝通，個(gè)別同學(xué)作業(yè)改錯(cuò)不及時(shí)等問題依然存在，今后，我們將針對(duì)個(gè)別同學(xué)的問題，尋找更好的溝通方式爭(zhēng)取不落下每一個(gè)學(xué)生。
“疫”學(xué)課堂讓我們我們攜手同行！
學(xué)校線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課簡(jiǎn)報(bào) 篇12
疫情讓美好的校園生活按下暫停鍵，師生齊聚云端共同學(xué)習(xí)。自線上課程啟動(dòng)以來，我校線上教學(xué)工作已逐漸步入了正軌，眾人齊心，保障線上語文教學(xué)質(zhì)量，讓孩子們?cè)谠贫艘嗄苁斋@滿滿！教師們除了開展正常的教學(xué)活動(dòng)外，也在邊思考、邊探索著線上教學(xué)的實(shí)效性。
“聚而論道，起而踐行”。為更好開展線上教學(xué)工作，老師們每周準(zhǔn)時(shí)相約云端，開展組內(nèi)教研會(huì)議，用智慧碰撞金點(diǎn)子，搜集形式多樣的教學(xué)資料，最終形成豐富的備課成果，供學(xué)生們學(xué)習(xí)使用。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒”。學(xué)生是老師放在心頭的人，線上課程的開展，雖讓師生間隔著屏幕，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況老師們積極做到第一時(shí)間掌握了解，時(shí)刻提醒。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋�，不只是簡(jiǎn)單的教書匠，在這個(gè)特殊的“大課堂”中，網(wǎng)絡(luò)成了師生間的橋梁，為了使學(xué)生線上學(xué)習(xí)有充分的保障，我校開展了“線上答疑”活動(dòng)。
當(dāng)看見孩子們發(fā)出的一個(gè)個(gè)問號(hào)變成了一個(gè)個(gè)句號(hào)，一句句“謝謝老師，我明白了”“老師，我聽懂了”……老師們發(fā)自內(nèi)心地說一句：“這一切，都值得�！睂�(duì)待學(xué)生，我們是用心的。
對(duì)于老師們來說，每個(gè)學(xué)生都是一份寶藏，只不過他們的發(fā)光點(diǎn)各不相同。這場(chǎng)線上課堂的變革中，老師們?yōu)榱瞬蛔屓魏我晃粚W(xué)生掉隊(duì)，對(duì)班里個(gè)別學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的.跟進(jìn)輔導(dǎo)，在老師心里，沒有“放棄”二字，對(duì)待學(xué)生，我們是用愛的。
“念念不忘必有回響”。作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，老師們利用各種軟件對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改并且詳細(xì)記錄每位學(xué)生作業(yè)情況。老師們盡心盡力的批改，學(xué)生們的認(rèn)真訂正，共同把線上課堂中收獲的成果最大限度的優(yōu)化，這不正是師生之間無言的默契嗎？在線上教學(xué)這個(gè)特殊的戰(zhàn)場(chǎng)上，老師們用自己的執(zhí)著與付出，詮釋著教師的使命，展現(xiàn)著教師的擔(dān)當(dāng)。
追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。語文學(xué)科組的老師們將繼續(xù)秉持初心，堅(jiān)守云端，從教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化，課堂學(xué)習(xí)監(jiān)管，學(xué)習(xí)效果反饋等方面深入探索實(shí)踐，以提升學(xué)生線上學(xué)習(xí)實(shí)效！
學(xué)校線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課簡(jiǎn)報(bào) 篇13
倏忽秋色盡，寒意漸入冬。疫情讓學(xué)校師生相守云端，我校語文學(xué)科線上教學(xué)也在探索和不斷改進(jìn)中有序向前推進(jìn)著。為了進(jìn)一步加強(qiáng)線上教學(xué)效果，分享優(yōu)秀、有效的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，11月22日和29日，我校語文科組全體教師相聚云端，分別開展了兩次教研活動(dòng)。
11月22日，老師們先是觀摩了名師蔣軍晶的習(xí)作課例《筆尖流出的故事》，接著以備課組為單位進(jìn)行組內(nèi)研討交流，最后全體教師回到科組直播群里，科組長(zhǎng)利用軟件從48位語文老師中隨機(jī)抽取多位老師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，連麥分享觀課感受。老師們紛紛表示，蔣老師的這一節(jié)課緊緊圍繞新課標(biāo)要求，緊扣本次習(xí)作的教學(xué)目標(biāo)將重難點(diǎn)一一突破，層層推進(jìn)，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，借用寫作例文搭建支架讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)，真真正正讓學(xué)生寫下了流露出筆尖的故事。蔣老師樸實(shí)卻滿滿干貨的習(xí)作課讓老師們受益匪淺，回味無窮。
11月29日下午，全體語文教師參加了以“小學(xué)語文‘教學(xué)評(píng)’一致性教學(xué)”為主題的東莞市新課標(biāo)專場(chǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。
我們先觀摩了何少偉老師的.課例《慈母情深》，何老師善于抓住學(xué)生的回答進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，整節(jié)課很好地體現(xiàn)了“教學(xué)評(píng)”的一致性。接著觀摩了朱濤老師的課例《橋》，朱老師從單元導(dǎo)讀入手，通過朗讀讓學(xué)生感受環(huán)境描寫的作用以及情節(jié)、人物之間的聯(lián)系。安排練筆任務(wù)讓“評(píng)”落實(shí)到位。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，老師們認(rèn)真聆聽，用心領(lǐng)會(huì)，詳細(xì)記錄，深刻反思，對(duì)新課標(biāo)的理念和方向有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。
心中有課標(biāo)，腳下方有路。本次線上培訓(xùn)活動(dòng)，為老師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，大家通過觀摩課例，聆聽名師的講座，對(duì)新課標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)實(shí)際教學(xué)中如何踐行新課標(biāo)有了明確的方向。
學(xué)校線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課簡(jiǎn)報(bào) 篇14
秋風(fēng)習(xí)習(xí)送清涼，云端點(diǎn)點(diǎn)聚慧心。20xx年的這個(gè)秋天，對(duì)于xx來說注定是難忘的。依據(jù)xx市教育局疫情防控的相關(guān)通知要求，xxxx區(qū)第七小學(xué)組織開展線上教學(xué)，做到“停課不停教，停課不停學(xué)”。
籌備線上教學(xué)之初，在張xx校長(zhǎng)的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，我校教務(wù)處高xx主任和教科室喬xx主任針對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的布置并制定了科學(xué)合理的.課程安排。
高主任指出，教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)，每位教師要制定符合線上教學(xué)的切實(shí)可行的工作計(jì)劃，立足常規(guī)，抓好教學(xué)。喬主任強(qiáng)調(diào)，疫情當(dāng)前，教師要明確自身職責(zé)，通過“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)、集體備課、學(xué)科研討等線上教研活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
為此，全體教師群策群力，積極探索線上教學(xué)新模式。各年級(jí)組教師集體“云端”備課，積極進(jìn)行學(xué)科研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，共同探討合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)模式，保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)有序、高效，呵護(hù)每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
伴隨著線上教學(xué)的號(hào)角吹響，xx七小每日的“云端課堂”按時(shí)拉開了帷幕。早上八點(diǎn)四十，xx學(xué)子們開啟了美好的誦讀時(shí)光�？矗瑫狼笆峙鯐镜纳碛�；聽，清脆洪亮的瑯瑯書聲，都展現(xiàn)了學(xué)子們對(duì)知識(shí)的渴望與向往。
為了給xx學(xué)子們提供“知識(shí)的盛宴”，學(xué)校開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、美術(shù)等科目齊全的線上課堂，保證學(xué)生全面發(fā)展。利用釘釘直播的方式，老師們個(gè)個(gè)變身“主播”。課上，根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，采用講練結(jié)合的方式，分別以連麥、文字互動(dòng)等方式進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。課后通過釘釘家校本功能進(jìn)行作業(yè)收集、批改，在線批改和單獨(dú)批改相結(jié)合，真正做到線上教——學(xué)——評(píng)的融合。一天下來，課程豐富，學(xué)生們受益匪淺。
居家學(xué)習(xí)，體育鍛煉是必不可少的。體育課上，體育老師在線帶領(lǐng)孩子們強(qiáng)身健體�；虮幕蛱�，或舒展拉伸，掃去孩子們一天學(xué)習(xí)的疲憊。
勞動(dòng)實(shí)踐怎么能少得了呢？掃地、拖地、洗菜、洗碗，同學(xué)們干起來不在話下，有的同學(xué)還學(xué)會(huì)了蒸米飯和炒菜呢！在家里每位同學(xué)都是勞動(dòng)小能手。
“撥云見日終有時(shí)，守得云開見月明”。雖然老師和同學(xué)們之間暫時(shí)隔著屏幕，但身未動(dòng)，心已齊。疫情即將散去，我們懷著同樣的希望和期許，終將在秋色宜人的九月相逢于校園！
學(xué)校線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課簡(jiǎn)報(bào) 篇15
突如其來的疫情打亂了人們正常的生活和工作節(jié)奏，也讓許多行業(yè)都按下了暫停鍵。但是對(duì)于學(xué)校而言，學(xué)生的成長(zhǎng)不會(huì)因?yàn)橐咔榈?突然出現(xiàn)而暫停。xx小學(xué)英語組全體老師在校領(lǐng)導(dǎo)的指引下凝心聚力攻克時(shí)艱，線上教研別樣精彩！
xx月xx日下午2點(diǎn)全校14名英語教師如約相聚“云端”，聚焦線上教學(xué)工作、共研有效舉措。首先，各年級(jí)備課組長(zhǎng)圍繞“線上教學(xué)如何有效開展”“線上作業(yè)怎樣高質(zhì)量布置與高效批改”“開學(xué)后線下教學(xué)如何結(jié)合線上”，提供了切實(shí)的做法、鮮活的實(shí)例以及參照的樣本。“線上學(xué)習(xí)”有組織、有計(jì)劃、有反饋，教師主導(dǎo)、學(xué)生主修、家長(zhǎng)監(jiān)督。隨后，教導(dǎo)處浦亞琴老師提出：提高“易加學(xué)院”平臺(tái)使用率，同年級(jí)資源共享，并鼓勵(lì)即將代表我校參加區(qū)青年教師基本功比賽的四位老師積極備賽，爭(zhēng)取滿意的成績(jī)。最后，大家圍繞四下Unit8Storytime第一課時(shí)課內(nèi)外融合閱讀展開討論，為參加十年以上優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的洪瑜婷老師出謀劃策。
“停課不停學(xué)”線上教研還在延續(xù)，盡管隔空，但我們家校師生跨越時(shí)空，“疫”起學(xué)習(xí)，讓教育更加精彩！每一粒種子都值得期待，每一朵花開都不負(fù)春天！讓我們一起珍視這個(gè)春天的“疫”樣課堂，享受這個(gè)春天的別樣精彩吧！
學(xué)校線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課簡(jiǎn)報(bào) 篇16
2020年的開端就注定這是一個(gè)不平凡的鼠年。一場(chǎng)突如其來的新型冠狀病毒肺炎，讓所有人過了一個(gè)不一樣的春節(jié)。為了師生的安全，晉源區(qū)晉祠一中積極響應(yīng)上級(jí)“離校不離師，聽課不停學(xué)，離校不離研”的號(hào)召，從2月10日開啟線上釘釘課堂直播模式為孩子們上課。
開課前，為了保證線上開課的順利進(jìn)行，八年級(jí)英語組全體教師在網(wǎng)課開始前，通過微信進(jìn)行了遠(yuǎn)程教研活動(dòng)，討論針對(duì)現(xiàn)狀如何高效利用好釘釘平臺(tái)幫助孩子們完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教研活動(dòng)中老師們積極發(fā)言，一起探討。為了能正常上課，不影響教學(xué)，老師們多次試播，相互分享、交流自己的經(jīng)驗(yàn)。提前備課，并制定了網(wǎng)絡(luò)授課的內(nèi)容和進(jìn)度。
這是第一次線上授課和聽課，無論老師還是對(duì)于大部分的孩子們來說，最強(qiáng)烈的感覺是新鮮。各位英語教師精心備課，認(rèn)真上課。孩子們?cè)谡n上沒有聽懂的'內(nèi)容，課后可以回放直播進(jìn)行鞏固。線上提交作業(yè)，便于了解和上交情況，群通知同時(shí)發(fā)送至父母的手機(jī)，有利于家長(zhǎng)更好的監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。教師們每天認(rèn)真的進(jìn)行作業(yè)的布置、上傳、批改、答疑。作業(yè)的批改及時(shí)有效，直接反饋出學(xué)生們哪些知識(shí)還沒有完全掌握，及時(shí)掌握和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供依據(jù)。
當(dāng)然，有利就有弊，線上的課程最考驗(yàn)的就是學(xué)生們的自覺性。由于網(wǎng)絡(luò)的特殊性，孩子們的活動(dòng)半徑要比線下的活動(dòng)半徑大。有些同學(xué)只是在線卻不認(rèn)真聽講�；膹U了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。這時(shí)的學(xué)習(xí)就需要家長(zhǎng)及時(shí)監(jiān)督和配合。
看著孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的背影，八年級(jí)英語組教師們很感動(dòng)，也很感慨。謝謝陪伴一起走過這段時(shí)光的父母、老師和同學(xué)們，也期待春暖花開校園相見的日子。
學(xué)校線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課簡(jiǎn)報(bào) 篇17
課前準(zhǔn)備，集思廣益
線上教學(xué)再次開啟，店子街小學(xué)語文組教師充分利用教學(xué)資源，輔助線上教學(xué)，確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)及作業(yè)收集形式，反復(fù)調(diào)試教學(xué)設(shè)備，通過組內(nèi)直播試講、連線等方式解決教師在實(shí)際操作中的各種問題。
線上教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)
一二年級(jí)在沒有開啟線上課程情況下，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，老師們積極合作創(chuàng)新，探索空中指導(dǎo)學(xué)生的新模式，老師指導(dǎo)每位孩子制定科學(xué)可行的作息時(shí)間表，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)朗讀、背誦、繪畫、演奏、勞動(dòng)、鍛煉等口頭表達(dá)和實(shí)踐作業(yè)，還嘗試指導(dǎo)學(xué)生繪制六頁小人書，制作《交通工具識(shí)字大全》、《多音字手冊(cè)》等靈活多樣、綜合性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分利用了QQ“群作業(yè)”的功能，及時(shí)分享優(yōu)秀作業(yè)，引導(dǎo)孩子自理更自律。
三至六年級(jí)在企業(yè)微信班級(jí)群采用視頻授課、課件講解等形式線上授課老師們想法設(shè)法增強(qiáng)師生互動(dòng)，充分關(guān)注在線學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，學(xué)生參與率較高，大部分學(xué)生上課期間聽講認(rèn)真，筆記詳實(shí)，學(xué)生發(fā)言積極，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，對(duì)于不能上課的`學(xué)生，課后及時(shí)電話聯(lián)系，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題。
作業(yè)適量批改及時(shí)
課后作業(yè)布置考慮到防疫具體情況，作業(yè)布置少而精，圍繞著聽說讀寫幾方面展開，避免枯燥乏味的重復(fù)性抄寫作業(yè)，大多數(shù)老師利用企業(yè)微信班小二及時(shí)收集并且做到細(xì)致批改，及時(shí)反饋。
小結(jié)反饋，且行且思
每一次的空中課堂都是對(duì)我們的考驗(yàn)和鍛煉，雖然我們竭盡全力，依然存在些許遺憾，網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定，學(xué)生因設(shè)備等問題不能及時(shí)和老師溝通，個(gè)別同學(xué)作業(yè)改錯(cuò)不及時(shí)等問題依然存在，今后，我們將針對(duì)個(gè)別同學(xué)的問題，尋找更好的溝通方式爭(zhēng)取不落下每一個(gè)學(xué)生。
“疫”學(xué)課堂讓我們我們攜手同行！
學(xué)校線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課簡(jiǎn)報(bào) 篇18
成長(zhǎng)不停步，光陰不虛度。自從開展線上教學(xué)以來，匯賢小學(xué)語文科組根據(jù)上級(jí)教育部門的會(huì)議精神，開展了全面細(xì)致的教育教學(xué)準(zhǔn)備工作。老師們著眼于學(xué)科特點(diǎn)，精心制定教學(xué)計(jì)劃，組織教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮在線教學(xué)的效能，積極推進(jìn)“雙減”背景下的線上教學(xué)新樣態(tài)，提升語文學(xué)習(xí)活動(dòng)的豐富性、互動(dòng)性，助力學(xué)生發(fā)展。
選定工具，互學(xué)互助
“空中課堂”≠“拿來主義”，雖然有精彩的空中課堂相伴，但是扎實(shí)的教學(xué)全過程才是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的保障。怎樣用好線上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源？線上學(xué)習(xí)過程性評(píng)價(jià)怎么做？學(xué)生練習(xí)怎樣反饋指導(dǎo)？……經(jīng)歷幾次的線上教學(xué)，教導(dǎo)處與老師們總結(jié)出一套適合我校生情的`線上教學(xué)模式，啟用企業(yè)微信進(jìn)行教學(xué)直播，輔以國家智慧教育云平臺(tái)、廣州共享課堂等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源來進(jìn)行線上教學(xué)，并使用專用的學(xué)習(xí)班級(jí)群進(jìn)行資料補(bǔ)充與教育管理通知。教師直播上課模式，簡(jiǎn)單快捷，學(xué)校教導(dǎo)處作為技術(shù)支持，在教師工作群內(nèi)及時(shí)答疑解惑，年輕教師遠(yuǎn)程指導(dǎo)老教師；老師們利用課余時(shí)間開課實(shí)踐，為線上教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。
有序教學(xué)，居家樂學(xué)
不論何時(shí)，學(xué)習(xí)都是學(xué)生們的日常，雖然上課地點(diǎn)從教室搬到了家里，但同學(xué)們依然沒有放松對(duì)自己的要求。整理好書，準(zhǔn)備好筆記本，儀式感滿滿的一堂網(wǎng)課就這樣開始啦！
從線下到線上，變的是我們見面的方式，不變的是我們碰撞智慧，攜手前進(jìn)的教育初心。在這個(gè)特殊時(shí)期，歸期未定，但是我們的使命與責(zé)任依舊在堅(jiān)守，為孩子的學(xué)習(xí)提供正確的指導(dǎo)，與此同時(shí)自身也要充實(shí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷提升自我。不一樣的課堂，一樣的精彩！
學(xué)校線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課簡(jiǎn)報(bào) 篇19
根據(jù)疫情防控總體要求，貴州師范學(xué)院自9月5日起啟動(dòng)了線上教學(xué)，至10月24日全面恢復(fù)線下教學(xué)。在歷時(shí)一個(gè)半月的線上教學(xué)期間，為保障線上教學(xué)秩序運(yùn)行平穩(wěn)，促進(jìn)線上教學(xué)管理規(guī)范，確保教學(xué)活動(dòng)線上線下實(shí)質(zhì)等效，學(xué)校多措并舉，做好全程、全員、全方位在線教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化在線教學(xué)質(zhì)量督查不掉線，云端育人成效不打折。
提前謀劃，畫好線上督導(dǎo)“設(shè)計(jì)圖”
學(xué)校黨委委員、副校長(zhǎng)鄒曉青在期初教學(xué)工作和教學(xué)督導(dǎo)工作線上會(huì)議中強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持教學(xué)工作和疫情工作“兩手抓、兩手都要硬”，并多次對(duì)線上教學(xué)作指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)要主動(dòng)適應(yīng)、主動(dòng)接受、主動(dòng)改變、主動(dòng)創(chuàng)新，教學(xué)要貼近時(shí)代、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生，注重“平臺(tái)+內(nèi)容+技術(shù)”之間的融合和發(fā)展，要牢牢樹立“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，緊緊圍繞需求導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課程評(píng)價(jià)，重構(gòu)師生關(guān)系，提升線上教學(xué)效果。
在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，貴州師范學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估辦公室按照學(xué)校疫情防控期間教學(xué)管理工作的要求，認(rèn)真制定了線上教學(xué)督查工作方案，第一時(shí)間發(fā)布《關(guān)于開展2022-2023學(xué)年第一學(xué)期線上課程教學(xué)質(zhì)量督查的通知》，對(duì)線上課程教學(xué)質(zhì)量督查的范圍、重點(diǎn)等作了細(xì)致的安排，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、校院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息員等做好分層分類重點(diǎn)督查、評(píng)價(jià)、匯總與反饋。為確保在線教學(xué)的效果和質(zhì)量，學(xué)校及時(shí)組織召開了教學(xué)督導(dǎo)工作線上會(huì)議和學(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息中心例會(huì)，對(duì)線上教學(xué)期間教學(xué)督導(dǎo)工作和學(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息員工作進(jìn)行了部署，并就如何開展好線上教學(xué)督導(dǎo)工作和學(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息員作了培訓(xùn)。
兩級(jí)聯(lián)動(dòng)，織密質(zhì)量監(jiān)控“保障網(wǎng)”
本次線上教學(xué)以來，貴州師范學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估辦公室全體人員會(huì)同校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組21人，不辭辛苦日夜工作，以“標(biāo)準(zhǔn)不降、質(zhì)量不減”的原則，進(jìn)入在線授課平臺(tái)，深入線上課堂開展聽評(píng)課。校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)中有年近古稀，依然勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的退休老教授，有立足教學(xué)崗位、默默奉獻(xiàn)的中青年教師，有沖鋒在教學(xué)一線、身兼數(shù)職的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。他們憑借著高度的責(zé)任感和積極的工作態(tài)度，通過進(jìn)入雨課堂、學(xué)習(xí)通和騰訊會(huì)議等平臺(tái)進(jìn)行聽課，包括常規(guī)聽課和2021級(jí)就業(yè)指導(dǎo)課的專項(xiàng)督查，聽課門數(shù)超過在線課程總數(shù)的20%。與此同時(shí)，各教學(xué)單位二級(jí)督導(dǎo)人員分工明確、各司其職，對(duì)本單位的線上授課情況進(jìn)行實(shí)時(shí)督查，做到聽課查課全覆蓋。教學(xué)督學(xué)老師結(jié)合在線教學(xué)的特點(diǎn)，關(guān)注課堂授課、目標(biāo)達(dá)成、師生互動(dòng)、課程思政等常規(guī)內(nèi)容，同時(shí)關(guān)注線上課程教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)形式和教學(xué)平臺(tái)的運(yùn)行情況。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量“在線”，教學(xué)督學(xué)老師通過打電話、發(fā)微信、在直播會(huì)議室發(fā)出“老師，請(qǐng)留步”邀請(qǐng)、發(fā)聽課反饋表等多種線上方式，與任課教師、各教學(xué)單位及時(shí)溝通存在的問題，督促線上課程教學(xué)持續(xù)改進(jìn)。在線課程教學(xué)的七周時(shí)間里，校院兩級(jí)督導(dǎo)共進(jìn)行線上督查課程1500余門，參與聽課或查課達(dá)5000余人/次，既指出了線上教學(xué)及課程建設(shè)存在的`“病癥”，又開出了“良方”，獲得了老師們的認(rèn)同和敬佩。從最初的不適應(yīng)督導(dǎo)聽課，到不斷的主動(dòng)邀請(qǐng)督導(dǎo)聽課指導(dǎo)，教學(xué)督導(dǎo)與老師們逐漸形成教學(xué)質(zhì)量共同體，為提升教學(xué)質(zhì)量形成合力。
突出主體，當(dāng)好線上教學(xué)“主人翁”
本次線上教學(xué)開展后，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估辦公室、學(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息中心迅速組織學(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息員采集和反饋線上教學(xué)組織實(shí)施情況，做到“線上教學(xué)不停評(píng)”，使學(xué)生教學(xué)信息反饋工作順利開展，及時(shí)跟蹤課堂情況，了解和解決線上教學(xué)工作與學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息員與線下教學(xué)時(shí)一樣，在學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)院之間建立起溝通的紐帶和橋梁，開展線上教學(xué)信息反饋，對(duì)到每一節(jié)線上課都作出客觀評(píng)價(jià)，7周時(shí)間進(jìn)行集中信息反饋3次，提交《教學(xué)信息反饋表》48份，全方位、全人員、全過程參與線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)線上教學(xué)課程管理、授課教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了認(rèn)真反饋，在肯定成績(jī)的同時(shí)提出了一些希望和建議。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估辦公室及學(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息中心對(duì)學(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息員的反饋信息進(jìn)行了整理，反饋給教學(xué)相關(guān)部門及授課教師，及時(shí)解決問題。正是因?yàn)閷W(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息員的率先垂范、去偽存真、去粗取精，科學(xué)準(zhǔn)確的反饋信息，提出更多的合理化建議，促進(jìn)線上課程教學(xué)順利開展。
交流共享，打造線上教學(xué)“樣板間”
為促進(jìn)教師線上教學(xué)質(zhì)量的提高，挖掘線上教學(xué)優(yōu)秀案例，凝練可推廣、可復(fù)制的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校質(zhì)評(píng)辦在線上教學(xué)期間組織舉辦了兩期全校性的線上教學(xué)模式經(jīng)驗(yàn)分享與交流研討會(huì)，邀請(qǐng)?jiān)诰�教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分享在線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，老師們分別從提高學(xué)生線上課程教學(xué)的參與度、幾種常見聽課平臺(tái)的使用及優(yōu)缺點(diǎn)、教學(xué)督導(dǎo)聽課注意事項(xiàng)、線上混合課堂的構(gòu)建等內(nèi)容進(jìn)行了交流和分享。各教學(xué)單位分別在學(xué)院層面或?qū)I(yè)系、教研室層面也分別組織了針對(duì)性、適用性更加聚焦的在線教學(xué)研討會(huì)。
同時(shí)，質(zhì)評(píng)辦還及時(shí)將校院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)的督導(dǎo)意見及各教學(xué)單位線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)也進(jìn)行了總結(jié)提煉，通過10期《督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)》、網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等形式進(jìn)行了廣泛宣傳。老師們通過學(xué)習(xí)和交流，相互借鑒線上教學(xué)方式、教學(xué)策略、駕馭課堂的能力、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)和數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)的運(yùn)用，不斷查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長(zhǎng)避短，更加注重“平臺(tái)+內(nèi)容+技術(shù)”線上教學(xué)模式的融合,積累線上教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高了自身教育教學(xué)水平。
學(xué)校線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課簡(jiǎn)報(bào) 篇20
日前，全國多個(gè)省份疫情呈多點(diǎn)爆發(fā)態(tài)勢(shì)，各高校紛紛實(shí)行封校管控和線上授課，教學(xué)工作不僅面臨多重壓力和嚴(yán)峻形勢(shì)，還要應(yīng)對(duì)與往常不同的新問題、新挑戰(zhàn)，那么如何改變現(xiàn)狀？鄭州城市職業(yè)學(xué)院優(yōu)先把保障生師生命安全和身心健康放在第一位，有效發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量保障中心督導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)定“問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向、價(jià)值導(dǎo)向”指引，充分調(diào)研疫情下的授課狀態(tài)、生師期待和心理狀態(tài)，瞄準(zhǔn)“網(wǎng)課既要讓學(xué)生有好體驗(yàn)，更要讓學(xué)生有大收獲”這一目標(biāo)，推動(dòng) “四項(xiàng)行動(dòng)”落實(shí)，踐行“雙向奔赴”需求，全力解決“教”與“學(xué)”堵點(diǎn)和痛點(diǎn)，教的質(zhì)量和學(xué)的體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)勢(shì)逆襲！
調(diào)研查證，消除在線教學(xué)痛點(diǎn)
根據(jù)教學(xué)實(shí)際，鄭州城市職業(yè)學(xué)院研究制定并在全校發(fā)放學(xué)生調(diào)研問卷，7000余名學(xué)生反饋結(jié)果顯示：在線聽課過程中網(wǎng)絡(luò)流量明顯不夠用；針對(duì)教師網(wǎng)課教學(xué)體驗(yàn)方面，采取線上隨機(jī)聽課、深入談話等方式征集意見，授課教師反饋數(shù)據(jù)：網(wǎng)課卡頓、畫面不流暢是影響課堂的溝通一大痛點(diǎn)。
教學(xué)質(zhì)量保障中心第一時(shí)間協(xié)調(diào)資源，最大限度為生師爭(zhēng)取到100G的流量補(bǔ)貼。一方面設(shè)計(jì)制作騰訊在線文檔，鼓勵(lì)教師建立備用平臺(tái)賬號(hào)，動(dòng)態(tài)更新，更加直接地幫助生師進(jìn)入課堂；一方面主動(dòng)與釘釘、云班課平臺(tái)技術(shù)人員溝通交流，解決技術(shù)問題，消除技術(shù)隱患，并定期發(fā)布線上教學(xué)工作簡(jiǎn)報(bào)，展示優(yōu)秀教師授課方法，積極分享加強(qiáng)網(wǎng)課生師互動(dòng)、提高教學(xué)效果的優(yōu)秀案例，保證學(xué)生在網(wǎng)課中能聽得進(jìn)去、學(xué)得明白、收獲滿滿。
雙向反饋，多種方式改進(jìn)現(xiàn)狀
鄭州城市職業(yè)學(xué)院建立教學(xué)質(zhì)量反饋機(jī)制以來，利用正方教學(xué)管理平臺(tái)實(shí)施專兼職教師同行評(píng)價(jià)，有效回收348條數(shù)據(jù)。近一段時(shí)間，借助釘釘平臺(tái)把同行評(píng)價(jià)、評(píng)語直接推送給教師，反饋問題，幫助改進(jìn)弱項(xiàng)，有針對(duì)性地提升了教學(xué)質(zhì)量。
據(jù)教學(xué)質(zhì)量保障中心負(fù)責(zé)人介紹，當(dāng)前第五次向教師精準(zhǔn)推送反饋信息后，該方式贏得了大多數(shù)教師的.認(rèn)可和點(diǎn)贊，紛紛反映這波操作能夠很好地激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)自我鞭策。
落實(shí)反饋機(jī)制是提升教學(xué)質(zhì)量的必經(jīng)之路，能夠組織學(xué)生信息員在線研討，表彰優(yōu)秀學(xué)生信息員，更有利于全方位掌握各項(xiàng)教育教學(xué)信息�！敖M織督導(dǎo)首輪聽課評(píng)價(jià)結(jié)束后，適度公開數(shù)據(jù)，發(fā)布優(yōu)秀教學(xué)案例，宣傳推廣高質(zhì)量的教法，可以形成示范效應(yīng)和最佳實(shí)踐，這種做法非常符合當(dāng)前實(shí)際�！币幻谡n教師顯得異常興奮。針對(duì)課堂效果較差的提出改進(jìn)意見，時(shí)刻提醒和幫助教師要用父母之心幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才，這樣才能真正用愛心和耐心啟迪學(xué)生的求知欲，用認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸熣邞B(tài)度守好課堂主陣地。
組織檢查，重在把脈問診
“有規(guī)范、有標(biāo)準(zhǔn)的組織線上校、院兩級(jí)教學(xué)檢查活動(dòng)，采取院部自查、校級(jí)督查、專項(xiàng)檢查、師生座談會(huì)等措施，幫助院部找準(zhǔn)病根、優(yōu)化教學(xué)方法，這一行動(dòng)對(duì)于提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果非常奏效�！编嵵莩鞘新殬I(yè)學(xué)院打造開通生師體驗(yàn)平臺(tái)以來，經(jīng)常收到這樣的評(píng)價(jià)。事實(shí)上，教學(xué)質(zhì)量保障中心結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀，一改往常的常規(guī)檢查方式，重點(diǎn)聚焦乙方思維，從教師立場(chǎng)出發(fā)更加深入地發(fā)現(xiàn)真問題和解決真病根，例如在檢查中規(guī)范制定教學(xué)檢查標(biāo)準(zhǔn)、文本等各類材料，明確要求參加學(xué)生座談會(huì)的學(xué)生必須是源自上學(xué)期教師評(píng)學(xué)偏弱的班級(jí)等等。這種方式，更加注重了解真實(shí)的學(xué)風(fēng)狀況，督促院部真正找出優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，改進(jìn)薄弱之處，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。
指出問題，更要開出方子
“參與線上聽課、參與線上課堂，換位感受課堂氛圍和效果，這節(jié)課能聽懂嗎？老師講清楚了嗎？能否學(xué)到知識(shí)和技能呢？”在解決“教”與“學(xué)”堵點(diǎn)和痛點(diǎn)的過程中，教學(xué)質(zhì)量保障中心經(jīng)常帶著類似的問題。
鄭州城市職業(yè)學(xué)院一名教學(xué)管理人員如是評(píng)價(jià)：“采用騰訊在線文檔，每日記錄上課感受及反饋意見，定期發(fā)布周報(bào)，教學(xué)質(zhì)量保障中心的督導(dǎo)反饋價(jià)值作用，不僅是在講問題，更注重出點(diǎn)子、開方子、指路子�！苯y(tǒng)一收集教學(xué)方法、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀的教案和教學(xué)設(shè)計(jì)，第一時(shí)間面向全體教師發(fā)布并宣傳推廣優(yōu)秀教師及優(yōu)秀教學(xué)案例，有時(shí)還會(huì)錄制解說視頻專門解釋個(gè)別疑問，做好答疑解惑，這樣的創(chuàng)新做法更能鼓舞人心。
“改變不是等來的，需要找方法、更要真實(shí)干。2022學(xué)年是學(xué)校的“教學(xué)質(zhì)量提升年”，只要敢于刀刃向內(nèi)，敢于多措并舉，建好并用好內(nèi)部質(zhì)量保障體系，實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)”雙向奔赴，促進(jìn)“教”與“學(xué)”互相成長(zhǎng)，我們一定能夠逐步達(dá)成高質(zhì)量育人目標(biāo)，助力疫情時(shí)代教育教學(xué)改革�！编嵵莩鞘新殬I(yè)學(xué)院副校長(zhǎng)石本立說。
學(xué)校線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課簡(jiǎn)報(bào) 篇21
學(xué)校深入貫徹落實(shí)“以學(xué)生為中心”的教育理念，教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中心、校團(tuán)委、各教學(xué)單位等多部門聯(lián)動(dòng)，高度關(guān)注和關(guān)愛學(xué)生的線上學(xué)習(xí)和身心健康，加強(qiáng)線上教學(xué)管理，組織開展系列活動(dòng)，不斷提升線上教學(xué)質(zhì)量。
教務(wù)處為推進(jìn)教與學(xué)的改革創(chuàng)新，以多樣化、多模式的在線教學(xué)保證疫情防控期間線上教學(xué)質(zhì)量，聯(lián)合智慧樹網(wǎng)線上舉辦智慧樹翻轉(zhuǎn)教學(xué)平臺(tái)使用培訓(xùn)答疑會(huì)，共計(jì)400余名教師參加培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)拓寬線上教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路，促進(jìn)教師線上教學(xué)水平提升。
教務(wù)處為全面掌握學(xué)生在線學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)效，面向全體在校學(xué)生作了關(guān)于線上教學(xué)調(diào)查問卷，參與問卷調(diào)查學(xué)生共計(jì)11898名。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)線上教學(xué)總體評(píng)價(jià)良好，平均滿意率85%，認(rèn)為一般13.22%，不滿意1.78%，各教學(xué)單位線上教學(xué)滿意度調(diào)查結(jié)果如圖2所示。同時(shí)，教務(wù)處針對(duì)調(diào)查問卷中學(xué)生提出的相關(guān)問題20余條，已與相關(guān)職能部門協(xié)調(diào)溝通，積極推進(jìn)落實(shí)和解決。
同時(shí)，線上教學(xué)運(yùn)行管理采取教師日?qǐng)?bào)、學(xué)院周報(bào)的形式，及時(shí)了解師生所需，并以線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)形式將每周線上教學(xué)情況及時(shí)通報(bào)給各教學(xué)單位，上下聯(lián)動(dòng)協(xié)同推進(jìn)，全力為學(xué)生線上學(xué)習(xí)做好教學(xué)服務(wù)保障。
教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中心督學(xué)在教學(xué)督導(dǎo)工作中結(jié)合第三教學(xué)周線上教學(xué)存在的問題，有針對(duì)性的聽課查看改進(jìn)情況。第四周線上教學(xué)整體良好，部分教師加強(qiáng)了課堂管理，及時(shí)提示學(xué)生按時(shí)上線；教師能更多關(guān)注學(xué)生聽課狀態(tài)，部分教師加強(qiáng)了考勤工作，學(xué)生遲到率有所降低，中途下線率有一定幅度的減少；教師與學(xué)生的互動(dòng)設(shè)計(jì)方面有改善，大部分教師在講解過程中能夠更多地注重思考問題引出，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。
校團(tuán)委在線上教學(xué)期間，積極開展以“活力團(tuán)支部”評(píng)選為抓手的系列活動(dòng) ,旨在促進(jìn)青年學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展。大力倡導(dǎo)青年學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”，開展了“青年大學(xué)習(xí)活力團(tuán)支部”挑戰(zhàn)賽;“青年大學(xué)習(xí)一起學(xué)黨史”網(wǎng)絡(luò)主題團(tuán)課學(xué)習(xí)活動(dòng);在朋友圈里，同學(xué)們進(jìn)行課堂筆記分享、背單詞、口語閱讀等網(wǎng)絡(luò)打卡活動(dòng)；在田徑場(chǎng)上，各學(xué)院舉辦著趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，進(jìn)行拔河比賽、跑步接力、花樣跳繩等趣味小游戲；在學(xué)校的各個(gè)角落，都有一群穿著粉色、藍(lán)色小馬甲、防護(hù)服的.志愿者們，沖鋒在前，服務(wù)同學(xué)，永遠(yuǎn)活躍在抗疫的第一線。
計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院積極開展線上教學(xué)管理工作，規(guī)范學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)聽課制度，組建由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、副主任和教授構(gòu)成的督導(dǎo)聽課小組，對(duì)聽課任務(wù)做出細(xì)致分工，線上線下同步開展線上教學(xué)督查。學(xué)院黨委書記吳新文書記帶頭深入寢室、教室檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況；學(xué)院采取引導(dǎo)學(xué)生有序到教室聽課，要求在寢室聽課的學(xué)生開啟攝像頭，便于教師遠(yuǎn)程掌握聽課狀態(tài)；要求教師以提問的方式隨機(jī)抽查學(xué)生聽課情況，增強(qiáng)師生互動(dòng)，并將回答問題質(zhì)量納入平時(shí)成績(jī)的考核依據(jù)，學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果得到不斷提升。
面對(duì)疫情大考，在學(xué)校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，各部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)，扛實(shí)責(zé)任，線下線上一心，校內(nèi)校外齊心，全力為師生提供線上教學(xué)保障，以實(shí)際行動(dòng)為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)做出貢獻(xiàn)。
學(xué)校線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課簡(jiǎn)報(bào) 篇22
由于疫情原因，西安翻譯學(xué)院師生暫時(shí)無法實(shí)現(xiàn)在校園里教學(xué)，在該校董事長(zhǎng)丁晶和校長(zhǎng)韓江水以新學(xué)期寄語和公開信的形式舉辦了特殊的開學(xué)典禮后，西安翻譯學(xué)院以“立德樹人”為宗旨，以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，落實(shí) “停課不停學(xué)、停課不停教”工作安排,如期實(shí)現(xiàn)了“云”端教學(xué)。這是貫徹落實(shí)黨中央作出的“毫不放松抓緊抓實(shí)抓細(xì)防控工作，統(tǒng)籌做好經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各項(xiàng)工作”指示精神，貫徹落實(shí)教育部“繼續(xù)嚴(yán)抓疫情防控，有序推進(jìn)教育工作”要求的重要舉措。西安翻譯學(xué)院決心在疫情防控阻擊戰(zhàn)中堅(jiān)決做到一手抓防控，一手抓教學(xué)，兩手抓，兩手都要硬，兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)都要贏。
相聚“云端”，以“立德樹人”為根本任務(wù)
該校始終堅(jiān)持以“立德樹人”為根本任務(wù)，結(jié)合疫情防控需要，將思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)。馬克思主義學(xué)院李曉楠老師在云端課堂向同學(xué)們講述了《送瘟神——黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的抗疫斗爭(zhēng)》，結(jié)合思政課程的視角，展示了建國70年來全國各族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下同心抗疫的自信和力量，闡明中國特色社會(huì)主義制度的.優(yōu)越性，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，弘揚(yáng)愛國主義精神，號(hào)召同學(xué)以實(shí)際行動(dòng)在同心抗疫中展現(xiàn)青春力量。英文學(xué)院于2020年3月23日早上7點(diǎn)50分，舉行了一場(chǎng)特殊的“云升旗”儀式，共計(jì)400余名師生參加，學(xué)生代表、教師代表、英文學(xué)院院長(zhǎng)分別發(fā)言，為所有參加升旗儀式的師生上了一堂生動(dòng)的愛國主義主題教育課。
加強(qiáng)引導(dǎo)，以強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)為著力點(diǎn)
針對(duì)線上教學(xué)“以教師為引導(dǎo)、強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的特點(diǎn)，教務(wù)處要求所有任課教師重構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。截止第六周，學(xué)校共開課592門、13495門次（不含通識(shí)教育選修課），發(fā)布課程資源總數(shù)76339個(gè)，其中視頻25831個(gè)，占比34%；音頻5215個(gè)，占比7%；圖片13961個(gè)，占比18%；文檔23812個(gè)，占比31%；其他資源7520個(gè)，占比10%。開展階段性測(cè)驗(yàn)422次，布置課后作業(yè)763次，師生互動(dòng)232120次。
為了進(jìn)一步提升學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力，保持學(xué)校良好傳統(tǒng)，學(xué)校對(duì)廣大學(xué)生提出了“保持西譯良好學(xué)風(fēng)，保持早讀良好習(xí)慣”的總要求，按照“居家如在校，萬人共晨讀”的倡議，要求廣大學(xué)生以在線學(xué)習(xí)為契機(jī)，著力提升自我學(xué)習(xí)能力，配合教師線上教學(xué)提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。廣大西譯學(xué)子積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，根據(jù)本班學(xué)生外語實(shí)際水平，邀請(qǐng)口語尖兵對(duì)成員，擬定本班晨讀計(jì)劃。翻譯研修學(xué)院以主題為“停課不停學(xué)，宅家不停閱”、工程技術(shù)學(xué)院以主題為“手握書香，不負(fù)春光”、教育學(xué)院以主題為“停課不停讀”，開啟“云端”晨讀主題活動(dòng)，晨讀效果良好。
無私奉獻(xiàn)，以保障教學(xué)為重中之重
翻譯研修學(xué)院王媛老師，身在湖北黃岡疫區(qū)，牢記育人使命，克服重重困難，在黃岡市封城、封路、封村的不利條件下，利用有限物資，變不可能為可能：沒有WiFi，自己購買手機(jī)流量；沒有教材，通過各種渠道搜集；沒有信號(hào)，扛著電腦爬上山頂；信號(hào)不穩(wěn)定，隔一段時(shí)間換一個(gè)地方。為了保證線上教學(xué)順利開展，王媛老師根據(jù)線上教學(xué)的特點(diǎn)，準(zhǔn)備多套教學(xué)預(yù)案，深山尋“網(wǎng)”，席地成“堂”，在寒風(fēng)中履行著人民教師的責(zé)任。人民日?qǐng)?bào)、陜西日?qǐng)?bào)、三秦都市報(bào)、西部網(wǎng)、陜西傳媒網(wǎng)等媒體先后報(bào)道了王媛老師的感人事跡。
制定標(biāo)準(zhǔn)，以強(qiáng)化線上督導(dǎo)為質(zhì)量保障
為進(jìn)一步規(guī)范疫情期間線上教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)和過程監(jiān)控，教務(wù)處制訂并執(zhí)行《西安翻譯學(xué)院疫情期間線上教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》），推動(dòng)全校教師自覺持續(xù)開展“金課”建設(shè)，杜絕“水課”，提高教學(xué)效果，提升學(xué)生體驗(yàn)感和獲得感。
教務(wù)處、學(xué)工部共組織進(jìn)行線上教學(xué)效果問卷調(diào)查3次，先后發(fā)布《西安翻譯學(xué)院線上教學(xué)質(zhì)量報(bào)告》《西安翻譯學(xué)院學(xué)生線上課堂學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析報(bào)告》。教務(wù)處、學(xué)工部每周向校疫情防控辦公室提交教學(xué)與學(xué)工工作簡(jiǎn)報(bào)。
教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)辦公室、各二級(jí)學(xué)院（部）加強(qiáng)線上教學(xué)聽課、巡課工作。教務(wù)處共抽查課程414門次，反饋教學(xué)中存在的問題30項(xiàng)，提出合理化建議51項(xiàng)，分享教學(xué)案例15個(gè)。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)辦公室按照《西安翻譯學(xué)院疫情防控期間網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)督導(dǎo)安排》的要求，共聽課171門次，提交課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表171份，發(fā)布教學(xué)督導(dǎo)質(zhì)量報(bào)告6期。各二級(jí)學(xué)院（部）共聽課311門、710門次。
【學(xué)校線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課簡(jiǎn)報(bào)】相關(guān)文章：
學(xué)校線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課簡(jiǎn)報(bào)（通用9篇）12-31
學(xué)校線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)03-06
線上聽課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)03-03
學(xué)校疫情線上教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)02-28
線上聽課簡(jiǎn)報(bào)15篇03-08