小學(xué)雙減活動簡報

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家一定沒少看到過簡報吧，簡報具有簡、精、快、新、實、活和連續(xù)性等特點。那么你有了解過簡報嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)雙減活動簡報，歡迎大家分享。

小學(xué)雙減活動簡報1

　　為積極落實“雙減”政策，切實減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，我校多次探討并初步形成了“雙減”下的作業(yè)設(shè)計與要求。

　　通過群策群力，積極討論，各年級確定本年級組的作業(yè)要求，做到作業(yè)量減少、質(zhì)量提高、層次多元、選擇多樣和學(xué)科融合，增加學(xué)生實踐，充分滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。最終學(xué)校通過常規(guī)作業(yè)、自主作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)和實踐作業(yè)四種類型，實現(xiàn)了作業(yè)的分層設(shè)計，堅持作業(yè)彈性化、個性化。

　　我校還將每周三確定為無作業(yè)日，讓孩子們自由利用時間，從事力所能及的`家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

小學(xué)雙減活動簡報2

　　為進(jìn)一步深入貫徹落實“雙減”政策，推進(jìn)“五項管理”，都里鎮(zhèn)東水小學(xué)嚴(yán)格按照國家、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)的統(tǒng)一部署，著眼于學(xué)生身心健康成長，解決當(dāng)前普遍存在的學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、家長焦慮嚴(yán)重、家庭教育負(fù)擔(dān)沉重等問題，多舉措落實“雙減”政策，還孩子健康成長快樂時光。

　　組織全體教師召開“雙減”政策工作布置會，學(xué)校擬定出臺相關(guān)方案和發(fā)放《致學(xué)生家長一封信》，各班召開家長會，利用班級群向?qū)W生和家長宣傳“雙減”政策內(nèi)容，讓學(xué)生家長了解“5+2”模式的具體要求。

　　嚴(yán)格落實“五項管理”，結(jié)合學(xué)生成長需求和學(xué)校辦學(xué)特色，有效落實義務(wù)教育課后延時服務(wù)工作，開展了豐富多彩的課后延時服務(wù)。真正的讓孩子們在“雙減”之下減輕書包，減量作業(yè)；養(yǎng)成良好作息習(xí)慣，確保充足睡眠；愛讀書、讀好書、善讀書；陽光體育，強(qiáng)身健體；科學(xué)合理用手機(jī)。

　　為課后延時服務(wù)做好保障工作，穩(wěn)抓每周的語文、數(shù)學(xué)、英語教研工作，要求每一位教師精心備課、講課、評課、反思，及時處理課堂反饋。

　　在作業(yè)管理方面，任課教師根據(jù)學(xué)生實際，科學(xué)、分層布置作業(yè)。讓基礎(chǔ)好的學(xué)生有精力進(jìn)一步提升自己，基礎(chǔ)差一點的學(xué)生把基礎(chǔ)打得更扎實。教師面批面改、輔導(dǎo)答疑，確保參加延時服務(wù)的學(xué)生，在校內(nèi)完成所有書面作業(yè)。學(xué)校要求：小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，不進(jìn)行紙筆考試。三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，不進(jìn)行期中考試。

　　為了加強(qiáng)體質(zhì)管理，學(xué)校合理安排體育課和上午的.大課間，讓孩子們充分運動起來，強(qiáng)身健體。

　　校園文化豐富多彩，社團(tuán)活動百花齊放！

　　本學(xué)期我校仍將繼續(xù)貫徹國家的政策，扎實推進(jìn)“雙減”落地，解決家長以及師生的焦慮，去掉那些違背學(xué)生成長規(guī)律的模式化的東西，共同合力促進(jìn)學(xué)生健康成長。

小學(xué)雙減活動簡報3

　　為了扎實推進(jìn)“雙減”工作，提高作業(yè)質(zhì)量，創(chuàng)新作業(yè)方式，提高作業(yè)實效，讓我們的作業(yè)“走新更走心”。 6月 14日我校進(jìn)行了作業(yè)常規(guī)檢查，教學(xué)部門成員及各組長參加了檢查工作。

　　本學(xué)期，我校老師積極思考并探討，在作業(yè)的形式上力求多樣化、多元化，張揚學(xué)生的個性，豐富學(xué)生的生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，分層設(shè)計基礎(chǔ)作業(yè)及特色作業(yè)。

　　基礎(chǔ)作業(yè)是以作業(yè)本形式呈現(xiàn)，老師們從學(xué)生實際出發(fā)，科學(xué)、合理、有針對性地布置作業(yè)，作業(yè)量適中，及時地進(jìn)行批改，對待后進(jìn)生的作業(yè)，不厭其煩地讓其訂正、進(jìn)行多次批改；特別關(guān)注孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，針對孩子作業(yè)的亮點和不足，在作業(yè)本上進(jìn)行鼓勵性評價。

　　特色作業(yè)則體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的趣味性和生活化，本學(xué)期我校建立作業(yè)上報制度，每日在群內(nèi)打卡、公示，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的班級進(jìn)行表揚。通過微信報道的形式宣傳和鼓勵教師布置特色作業(yè)，在行動中改變布置作業(yè)的思維。從作業(yè)形式上可以看出老師們很有創(chuàng)意，很有內(nèi)容，孩子們的.思維也遠(yuǎn)比我們想象中的要有創(chuàng)造性、趣味性。

　　總之，在今后的作業(yè)設(shè)計中我們本著“走新更走心”的原則發(fā)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)勢與不足，互通有無、集思廣益，真正做到發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗大家學(xué)習(xí)、借鑒，出現(xiàn)問題共同討論、解決，使作業(yè)的設(shè)置、完成、批閱能夠更好地為教學(xué)工作和學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

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