久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

簡(jiǎn)報(bào)

線上聽(tīng)課簡(jiǎn)

時(shí)間:2024-06-30 15:55:13 簡(jiǎn)報(bào) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

線上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)15篇[優(yōu)秀]

  在當(dāng)今社會(huì)生活中,簡(jiǎn)報(bào)使用的頻率越來(lái)越高,簡(jiǎn)報(bào)一般都有固定的報(bào)頭,包括簡(jiǎn)報(bào)的名稱、期號(hào)、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級(jí)和編號(hào)。什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才經(jīng)典呢?以下是小編收集整理的線上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào),歡迎大家分享。

線上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)15篇[優(yōu)秀]

線上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)1

  守教育初心,盡師者責(zé)任。隨著教育局深入推進(jìn)“四個(gè)百分百”、落實(shí)“三在課堂”重點(diǎn)工作,為了加強(qiáng)教師對(duì)課標(biāo)的解讀、教學(xué)內(nèi)容的理解、教學(xué)媒體的運(yùn)用和優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容,扎實(shí)有效推進(jìn)線上教學(xué),督促教師快速成長(zhǎng),柏樹(shù)巷小學(xué)結(jié)合實(shí)際線上教學(xué)情況,以“線上教學(xué)課例”和“線上教學(xué)技能”為切入點(diǎn),開(kāi)展了四場(chǎng)線上教學(xué)專題教研活動(dòng)。本次活動(dòng)主要由4名青年教師的線上課堂為例,全體教師參與聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),全面提升了我校教師線上課堂教學(xué)實(shí)施和直播授課能力。

  活動(dòng)內(nèi)容

  張麗潔老師帶來(lái)的音樂(lè)課《太陽(yáng)出來(lái)啦》,這是一首具有濃郁的云南民歌改編,歌曲以跳躍的旋律展現(xiàn)云南人民歌唱大自然美好風(fēng)光的喜悅心情。作為四年級(jí)的小學(xué)生,良好的聆聽(tīng)習(xí)慣已經(jīng)初步培養(yǎng)起來(lái),如果讓他們能夠從音樂(lè)要素方面來(lái)感知、體會(huì)、分析音樂(lè)的話,有很大困難。但是學(xué)生音樂(lè)模仿能力已經(jīng)很強(qiáng)了,所以從情境入手,從生活中入手,加入適當(dāng)?shù)穆蓜?dòng)去感知音樂(lè)的旋律與節(jié)奏,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中感受音樂(lè)的美,感受民族音樂(lè)的魅力,并且愿意嘗試把生活與音樂(lè)聯(lián)系起來(lái)。演唱時(shí)同學(xué)們興趣高昂,刻畫出了一群活潑的少年調(diào)皮可愛(ài)的嬉戲場(chǎng)景。

  馮婧老師的語(yǔ)文課《小狗學(xué)叫》,這節(jié)課是以新奇的想象,講述了一只不會(huì)叫的狗學(xué)叫的經(jīng)歷。文章以對(duì)話的形式刻畫了人在成長(zhǎng)過(guò)程中的一段心路歷程,不同形象暗示了形形色色的人所構(gòu)成的復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,文章設(shè)三種結(jié)局能讓學(xué)生有意識(shí)地閱讀課文,邊讀邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容,展開(kāi)充分的想象,做到預(yù)測(cè)有依據(jù)。所以馮老師在講解的時(shí)候特別注意學(xué)生的朗讀體驗(yàn),其后,預(yù)測(cè)故事的結(jié)局,讓學(xué)生體會(huì)預(yù)測(cè)的多樣性,感受邊閱讀邊預(yù)測(cè)的樂(lè)趣。同時(shí)三種結(jié)局則提示了不同的人生態(tài)度會(huì)造就不同的人生之路。透過(guò)簡(jiǎn)單的故事情節(jié),能給學(xué)生的人生成長(zhǎng)做出不同的啟示。

  楊璇老師的英語(yǔ)課,四年級(jí)上冊(cè)Unit3 My friends本課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握如何向別人介紹自己的.朋友,通過(guò)一些小游戲(memory challenge,say opposite words,role-play)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,完成熱身后通過(guò)呈現(xiàn)音頻和圖片的方式講解本課需要掌握的四會(huì)單詞及重點(diǎn)句型,最后進(jìn)行知識(shí)拓展,以海倫凱勒的名句為基礎(chǔ)帶領(lǐng)孩子們總結(jié)朋友的重要性,達(dá)成情感目標(biāo)。四年級(jí)的學(xué)生處在中高段,課堂發(fā)言和表現(xiàn)相對(duì)積極,對(duì)事物充滿探索欲,針對(duì)這個(gè)階段的學(xué)生,我選擇了多設(shè)計(jì)一些有趣的教學(xué)活動(dòng),比如游戲,挑戰(zhàn),角色扮演和聽(tīng)力練習(xí)等等,讓孩子們時(shí)刻充滿好奇心,帶著滿滿的學(xué)習(xí)激情完成本課的學(xué)習(xí)。

  付潔瑋老師講解分?jǐn)?shù)除法的《解決問(wèn)題3》,本節(jié)課是稍復(fù)雜的列方程解應(yīng)用題—和倍、差倍問(wèn)題,這一部分的內(nèi)容承接了前面例4和例5的內(nèi)容,不是很難,對(duì)于學(xué)生理解比較容易,本節(jié)課選取了貼近學(xué)生生活實(shí)際的題材,以籃球賽這種體育運(yùn)動(dòng)的例子將“和差”、“和倍”、“差倍”問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。通過(guò)教師引導(dǎo)找出“關(guān)鍵句”“關(guān)鍵字”,寫出數(shù)量關(guān)系,再利用畫線段圖來(lái)幫助學(xué)生理解題意,列出方程。在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,去分析,逐步增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。

  對(duì)教師所授的課進(jìn)行評(píng)價(jià),是一種行之有效地研究教學(xué)的重要方法。它是一種最直接、最具體、最經(jīng)常的手段,是教師互相學(xué)習(xí)、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施。

  在評(píng)課環(huán)節(jié)中,全校教師對(duì)4位年輕教師的線上展示課提出了自己的建議,對(duì)于教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行了分析、反思和交流,尤其針對(duì)線上教學(xué)操作、與學(xué)生怎樣互動(dòng)、怎樣提高學(xué)習(xí)效率、怎樣更好的線上教學(xué)等方面展開(kāi)激烈探討,共同斟酌出更好的網(wǎng)課教學(xué)方式,大家及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升,力爭(zhēng)在云端打磨出精品課堂。

  此次教研活動(dòng)為教師搭建了一個(gè)進(jìn)行反思、提高的平臺(tái),能切實(shí)提高教師的線上教育能力,促進(jìn)了教師之間的交流,全面提高教師素質(zhì),提升教師的專業(yè)化水平,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

  在評(píng)課中成長(zhǎng),在反思中進(jìn)步。柏樹(shù)巷小學(xué)的老師們通過(guò)線上聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),引發(fā)老師們教學(xué)理念的碰撞,促進(jìn)老師間的相互交流與合作,互幫互學(xué),收獲滿滿!

線上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)2

  入冬漸歲寒,云端課堂暖。在這個(gè)特殊時(shí)期雖然阻斷了我們線下相聚的腳步,卻阻擋不了知識(shí)在云端交匯的力量。語(yǔ)文組的老師們從容應(yīng)對(duì),堅(jiān)守初心,“疫”路探索,一路前行。致力于打造有活力、有溫度的線上語(yǔ)文課堂,積極探索語(yǔ)文學(xué)科線上教學(xué)的高效之路,精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,取得了良好的線上教學(xué)效果。

  以研促教教學(xué)相長(zhǎng)

  “教”是實(shí)踐,“研”是思考。二者相輔相成,才能提高教學(xué)質(zhì)量。為了順利開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng),在線上教學(xué)期間,語(yǔ)文組積極開(kāi)展線上教研,形成線上教研的`高效集體備課模式。教學(xué)前,備課組內(nèi)對(duì)教學(xué)單元的內(nèi)容進(jìn)行深度剖析,整體規(guī)劃。解讀課程標(biāo)準(zhǔn),分析教材邏輯關(guān)系,分析學(xué)習(xí)內(nèi)容、重難點(diǎn),制定線上教學(xué)課時(shí)目標(biāo)。老師們?nèi)翰呷毫、集思廣益、各抒己見(jiàn),共享整合資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),制作課件、設(shè)計(jì)作業(yè)和闖關(guān)練習(xí)題,思想在碰撞中得到升華,思路在研討中茅塞頓開(kāi)。

  知行合一磨礪成長(zhǎng)

  “學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也。”只有不停地學(xué)習(xí),才能使自己不斷地進(jìn)步。雖教學(xué)主陣地轉(zhuǎn)為線上教學(xué),但也沒(méi)有停下探索的腳步。老師們除了開(kāi)展正常的線上教學(xué)工作外,積極參與新課標(biāo)線上培訓(xùn)活動(dòng),聆聽(tīng)名師名課、研討交流。同時(shí),老師們堅(jiān)持練字、誦讀,定期舉行讀書(shū)交流,提高教師文化素養(yǎng)書(shū)寫水平和朗誦能力,引領(lǐng)學(xué)習(xí)新風(fēng)尚,營(yíng)造讀寫好氛圍。

線上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)3

  為打造優(yōu)質(zhì)在線課堂,提高教師在線教學(xué)水平,同時(shí)更好的研究總結(jié)在線教學(xué)的課堂組織經(jīng)驗(yàn)及線上平臺(tái)使用技巧,莘縣甘泉學(xué)校除了常規(guī)的線上聽(tīng)評(píng)課教研外,還打通了學(xué)段限制,由初中部6位教師為小學(xué)部全體教師呈現(xiàn)了6節(jié)高質(zhì)量的觀摩課堂。

  初中部各年級(jí)根據(jù)學(xué)校要求迅速推選出展示課教師,確定班級(jí)、課題,學(xué)校及時(shí)匯總,發(fā)布聽(tīng)課要求。小學(xué)部各年級(jí)組備課組根據(jù)要求做好聽(tīng)課準(zhǔn)備。

  六位授課教師雖學(xué)科不同,風(fēng)格各異,但他們嫻熟的課堂駕馭能力、認(rèn)真用心的教學(xué)態(tài)度、清晰明了的教學(xué)思路、恰到好處的`課堂節(jié)奏以及飽含激勵(lì)的課堂評(píng)價(jià),得到了聽(tīng)課教師的一致贊同。課堂上,授課教師還注重運(yùn)用多種手段增強(qiáng)師生間的互動(dòng),同學(xué)們課堂表現(xiàn)積極活躍,在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中取得了教學(xué)實(shí)效。

  小學(xué)部教師們齊聚云端,認(rèn)真聽(tīng)課,隨時(shí)記錄課堂教學(xué)中呈現(xiàn)出的教學(xué)亮點(diǎn)和自己的所思所感,為之后的教研交流做好準(zhǔn)備。聽(tīng)課教師不僅認(rèn)真記錄授課老師值得學(xué)習(xí)之處,而且不斷思考如何改進(jìn)自己的教學(xué)方法,在學(xué)習(xí)中反思自己,提高教學(xué)水平,雖然相隔屏幕,但濃厚的教研氛圍仍舊感染著每一位老師。

  “教而不研則淺,研而不教則空。”為確保此次聽(tīng)課活動(dòng)取得實(shí)效,活動(dòng)結(jié)束后全體教師以教研組為單位再次云端相聚,進(jìn)行交流反饋、相互探討,既肯定了授課教師的閃光點(diǎn),又提出課堂教學(xué)的改進(jìn)意見(jiàn),努力實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

  在評(píng)課中成長(zhǎng),在反思中進(jìn)步。教師們紛紛表示在此次聽(tīng)評(píng)課中學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和有效的線上教學(xué)手段,啟發(fā)和開(kāi)拓了自己的教育教學(xué)思路,具有很強(qiáng)的實(shí)效性。線上教學(xué)既是挑戰(zhàn),也是鍛煉,學(xué)校將繼續(xù)搭建教師線上交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),扎根課堂深入教研,凝心聚力,打好此次線上教學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)。

線上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)4

  10月,一場(chǎng)疫情阻擋了我們漫步在學(xué)校的腳步。在這特殊的時(shí)期,我們又一次切換了教與學(xué)的模式——線上教學(xué)。守教育之初心,盡師者之責(zé)任,為了穩(wěn)步推進(jìn)“雙減”工作,著力提升線上教育教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生能夠?qū)W得會(huì),學(xué)得好,學(xué)得足,增強(qiáng)師生的幸福感與獲得感,倉(cāng)山區(qū)第二中心小學(xué)語(yǔ)文組的老師帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)诰上開(kāi)啟了一段別樣精彩的學(xué)習(xí)之旅。

  云端不停歇,“語(yǔ)”你共成長(zhǎng)

  語(yǔ)文老師們以問(wèn)題為導(dǎo)向,根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),集思廣益,精心安排線上課程,緊抓學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)。以直播課與推送《國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)》等學(xué)習(xí)資源的方式相結(jié)合,使學(xué)生們聚焦云課堂,打造合理有效的線上課程。

  老師們化身主播,與學(xué)生們相見(jiàn)云端。課堂亦是精彩紛呈,一次次師生互動(dòng),一聲聲悅耳誦讀,一頁(yè)頁(yè)課堂筆記……無(wú)不記錄了這個(gè)特殊戰(zhàn)“疫”時(shí)期,別樣的`課堂中師生們燦爛的笑臉與篤定的身影。

  停課不停學(xué),“語(yǔ)”你共求知

  一份份書(shū)寫端正美觀、格式標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、卷面整潔的練習(xí)中,無(wú)不彰顯了教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,秀出了學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,展出我校高標(biāo)準(zhǔn)的線上教學(xué)風(fēng)采。讓我們一起感受學(xué)生們展現(xiàn)的語(yǔ)文之美吧!

  線上齊教研,“語(yǔ)”你在一起

  為保障線上語(yǔ)文教學(xué)效果,構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂,語(yǔ)文組全體老師們積極開(kāi)展線上教研,應(yīng)對(duì)線上教學(xué)新情況新變化,全面細(xì)致地安排好線上教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),因材施教,遵循雙減,整合資源,優(yōu)化作業(yè),個(gè)性輔導(dǎo)。

  這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)“疫”雖然阻斷了學(xué)生們上學(xué)的腳步,但是阻斷不了我們對(duì)未來(lái)美好生活的期望和獲取新知的步伐。語(yǔ)文組的老師們將會(huì)不斷探索、共同研磨,尋求更好的教學(xué)方法,為保障孩子們能夠收獲更多的知識(shí)而努力。讓我們“疫”起努力,一起期待云開(kāi)霧散,靜待平安,重返校園!

線上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)5

  倏忽秋色盡,寒意漸入冬。疫情讓學(xué)校師生相守云端,我校語(yǔ)文學(xué)科線上教學(xué)也在探索和不斷改進(jìn)中有序向前推進(jìn)著。為了進(jìn)一步加強(qiáng)線上教學(xué)效果,分享優(yōu)秀、有效的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),11月22日和29日,我校語(yǔ)文科組全體教師相聚云端,分別開(kāi)展了兩次教研活動(dòng)。

  11月22日,老師們先是觀摩了名師蔣軍晶的習(xí)作課例《筆尖流出的故事》,接著以備課組為單位進(jìn)行組內(nèi)研討交流,最后全體教師回到科組直播群里,科組長(zhǎng)利用軟件從48位語(yǔ)文老師中隨機(jī)抽取多位老師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng),連麥分享觀課感受。老師們紛紛表示,蔣老師的這一節(jié)課緊緊圍繞新課標(biāo)要求,緊扣本次習(xí)作的教學(xué)目標(biāo)將重難點(diǎn)一一突破,層層推進(jìn),重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練,借用寫作例文搭建支架讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí),真真正正讓學(xué)生寫下了流露出筆尖的故事。蔣老師樸實(shí)卻滿滿干貨的習(xí)作課讓老師們受益匪淺,回味無(wú)窮。

  11月29日下午,全體語(yǔ)文教師參加了以“小學(xué)語(yǔ)文‘教學(xué)評(píng)’一致性教學(xué)”為主題的`東莞市新課標(biāo)專場(chǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。

  我們先觀摩了何少偉老師的課例《慈母情深》,何老師善于抓住學(xué)生的回答進(jìn)行有效評(píng)價(jià),整節(jié)課很好地體現(xiàn)了“教學(xué)評(píng)”的一致性。接著觀摩了朱濤老師的課例《橋》,朱老師從單元導(dǎo)讀入手,通過(guò)朗讀讓學(xué)生感受環(huán)境描寫的作用以及情節(jié)、人物之間的聯(lián)系。安排練筆任務(wù)讓“評(píng)”落實(shí)到位。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,老師們認(rèn)真聆聽(tīng),用心領(lǐng)會(huì),詳細(xì)記錄,深刻反思,對(duì)新課標(biāo)的理念和方向有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。

  心中有課標(biāo),腳下方有路。本次線上培訓(xùn)活動(dòng),為老師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),大家通過(guò)觀摩課例,聆聽(tīng)名師的講座,對(duì)新課標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),對(duì)實(shí)際教學(xué)中如何踐行新課標(biāo)有了明確的方向。

線上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)6

  疫情就是命令,防控就是責(zé)任。近日,在全市疫情防控形勢(shì)復(fù)雜的情況下,學(xué)校第一時(shí)間啟動(dòng)線上教學(xué),對(duì)線上教學(xué)督導(dǎo)與服務(wù)保障等全過(guò)程要素做了精心部署。為保障線上教學(xué)的順利開(kāi)展,切實(shí)提高線上教學(xué)質(zhì)量,校、院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)進(jìn)入線上課堂開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。

  教學(xué)督導(dǎo)針對(duì)疫情期間線上教學(xué)特點(diǎn),圍繞課程思政教育、在線教學(xué)活動(dòng)組織、課程教學(xué)設(shè)計(jì)、線上教學(xué)方法、線上師生互動(dòng)、線上學(xué)習(xí)效果等開(kāi)展督導(dǎo)評(píng)課,以“督”促“教”,為線上教學(xué)“問(wèn)診把脈”。

  授課教師針對(duì)當(dāng)前疫情的特殊時(shí)期,課前利用圖片、視頻等教學(xué)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行防疫知識(shí)宣講和感恩教育,根據(jù)學(xué)生的當(dāng)前學(xué)習(xí)狀態(tài)適時(shí)地融入勞動(dòng)教育,引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉。教學(xué)督導(dǎo)普遍認(rèn)為:教師線上教學(xué)內(nèi)容完整,教師課前準(zhǔn)備充分,大部分教師能運(yùn)用多種教育教學(xué)資源和多種教學(xué)方式,幫助學(xué)生自學(xué)和主動(dòng)學(xué)習(xí),較好地開(kāi)展線上教學(xué)工作。同時(shí),教學(xué)督導(dǎo)也針對(duì)線上教學(xué)的普遍性問(wèn)題,與部分教師溝通反饋,希望教師進(jìn)一步豐富教學(xué)方法,聚焦學(xué)習(xí)重難點(diǎn),拓展教學(xué)內(nèi)容的'深度,注重思維的引導(dǎo),注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性,提高與學(xué)生在線溝通的效果。

  通過(guò)在線聽(tīng)課、線上巡查、查看教學(xué)數(shù)據(jù)等方式,督導(dǎo)檢查教師線上教學(xué)的情況,持續(xù)開(kāi)展線上教學(xué)督查工作,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)跟蹤、反饋并處理。聽(tīng)課結(jié)束后,教學(xué)督導(dǎo)第一時(shí)間反饋線上聽(tīng)課情況,進(jìn)行線上交流。督導(dǎo)組及時(shí)匯總、分享聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀案例,供大家學(xué)習(xí)借鑒。對(duì)聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與任課教師溝通,幫助教師持續(xù)改進(jìn)優(yōu)化線上課堂授課效果。

  疫情當(dāng)下,師生相聚云端,教學(xué)督導(dǎo)整體運(yùn)行有序,課堂授課效果良好,達(dá)到了“線上不停教,線下不停學(xué)、質(zhì)量不降標(biāo)”的教學(xué)目標(biāo)。

線上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)7

  天水清相入,秋冬氣始交。春城的冬日依舊暖陽(yáng)當(dāng)空,而在這美如畫的季節(jié)里,我們的城市因?yàn)橐咔,讓本?yīng)是書(shū)聲瑯瑯、筆聲沙沙的校園又一次重聚在云端。然而面對(duì)線上教學(xué),這一次我們更有信心,也更加從容,昆明市第一中學(xué)附屬小學(xué)的老師們各盡其職,各顯身手,精心設(shè)計(jì),深耕教學(xué),守教育之初心,盡師者之責(zé)任,在提升孩子知識(shí)素養(yǎng)的同時(shí)促進(jìn)家校共育,用愛(ài)和耐心陪伴網(wǎng)課期間的孩子。

  精準(zhǔn)施策科學(xué)引領(lǐng)

  守方寸小屏,傾諾大用心。為了確保線上教學(xué)的高效和質(zhì)量,學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)對(duì)網(wǎng)課期間的.教育教學(xué)和管理工作進(jìn)行了詳盡而科學(xué)的安排,貼心的提醒,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)劃,保障了疫情期間線上教學(xué)的順利開(kāi)展。

  學(xué)思并肩傾心澆灌

  每一節(jié)課都傾注了老師們的辛苦與巧思,雖然居家,但每天的備課、上課必不可少。老師們嘗試站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考問(wèn)題,根據(jù)上課情況適當(dāng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,精心考量作業(yè)內(nèi)容,力求把每一節(jié)課都上好上精。

  雖然從線下轉(zhuǎn)為了線上,變的是上課方式,不變的是細(xì)致和耐心、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

  好學(xué)善思明德立志

  疫情下的網(wǎng)課不僅是對(duì)老師的考驗(yàn),也是對(duì)學(xué)生的磨練。線上教學(xué)磨煉著學(xué)生的耐心與意志,也考驗(yàn)著學(xué)生是否能從他律轉(zhuǎn)化為自律。有了曾經(jīng)網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生們的表現(xiàn)也越來(lái)越好,孩子們用他們的行動(dòng)向我們證明了他們的態(tài)度和決心,即使居家也能出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù),積極思考,勵(lì)志進(jìn)步。孩子們?cè)跒樽约旱奈磥?lái)而努力著,這不正是成長(zhǎng)的意義嗎?

  屏幕前認(rèn)真的身影,化身忠實(shí)聽(tīng)眾,隔著屏幕也不缺踴躍積極。

  是一張張用心的計(jì)劃表,是一頁(yè)頁(yè)認(rèn)真的課堂筆記,是一份份清秀工整的作業(yè)。

  在老師眼里,你們努力的樣子,就是全世界最好看的風(fēng)景。

  疫情阻斷了師生見(jiàn)面,卻阻不斷師生情。因?yàn)槲覀儞碛星Ю锫?lián)網(wǎng)、學(xué)習(xí)護(hù)航的激情,在信息科技的幫助下,線上教學(xué)也變得更有厚度、更有深度和溫度,讓我們一起期待,疫盡人間安,相約三尺講臺(tái)!

線上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)8

  因?yàn)橐咔樵,高?yáng)縣中小學(xué)再次開(kāi)啟線上教學(xué)工作。為了解網(wǎng)課教學(xué)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)線上課堂教學(xué)中的困難和問(wèn)題,充分保證線上教學(xué)質(zhì)量,近兩個(gè)月來(lái),高陽(yáng)縣教體局主管局長(zhǎng)湯光同志攜教研室全體成員組成聽(tīng)課團(tuán)隊(duì),深入全縣各級(jí)中小學(xué),進(jìn)行沉浸式聽(tīng)課和教研,以實(shí)際行動(dòng)為網(wǎng)課提質(zhì)增效保駕護(hù)航。

  所有駐校聽(tīng)課活動(dòng),都由湯光局長(zhǎng)親自帶隊(duì)。每到一校,常態(tài)課、校級(jí)公開(kāi)課、新教師入門課,聽(tīng)課者會(huì)根據(jù)不同目的有選擇地進(jìn)行聽(tīng)課。即聽(tīng)即評(píng),集中評(píng)課,集體備課,教研員深度參與學(xué)校教研活動(dòng)。聽(tīng)課結(jié)束后,聽(tīng)課團(tuán)隊(duì)與校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)進(jìn)行集中評(píng)課研討,為老師們問(wèn)診把脈,指點(diǎn)迷津。

  在三利中學(xué)連續(xù)聽(tīng)課三天后,湯光同志強(qiáng)調(diào):要讓“教研”成為教師成長(zhǎng)的`助力;學(xué)習(xí)新課標(biāo),切實(shí)把新課標(biāo)的理念運(yùn)用到日常的教學(xué)中去;充分利用學(xué)校已有資源,發(fā)揮骨干教師的作用;健全線上教學(xué)管理組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。在龐佐總校八所小學(xué)聽(tīng)課32節(jié)后,各學(xué)科教研員針對(duì)所聽(tīng)網(wǎng)課匯總反饋了學(xué)科線上教學(xué)中存在的問(wèn)題與不足,給出了可行性建議:如何設(shè)計(jì)語(yǔ)文作文課和口語(yǔ)交際課;數(shù)學(xué)教學(xué)穩(wěn)步夯實(shí)、精講多練;英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)化,重在激發(fā)學(xué)生興趣;復(fù)習(xí)課不再現(xiàn),重在梳理,貴在提升;充分發(fā)揮線上優(yōu)勢(shì),挖掘媒體功能。

  據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),截至目前,聽(tīng)課組已聽(tīng)課620節(jié),其中湯光局長(zhǎng)參與聽(tīng)課66節(jié)。

  誰(shuí)抓住了課堂,誰(shuí)就抓住了教學(xué)質(zhì)量的生命線,在教體局的帶領(lǐng)下,各學(xué)校也充分認(rèn)識(shí)到了線上教學(xué)教研的重要性。校長(zhǎng)帶頭聽(tīng)課已在全縣中小學(xué)成為常態(tài);及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題,晚上釘釘研討,周末騰訊會(huì)議,加班教研已蔚然成風(fēng)。

  心在哪兒,智慧就在哪兒。高陽(yáng)縣全體教育工作者正踔厲奮發(fā),篤行不怠,用心耕耘著網(wǎng)課這片沃土。

線上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)9

  為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策,加強(qiáng)教師對(duì)課標(biāo)的解讀、教學(xué)內(nèi)容的理解、教學(xué)媒體的運(yùn)用和優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容,扎實(shí)有效推進(jìn)教學(xué)工作,督促教師快速成長(zhǎng),近日,卓資山逸夫?qū)W校舉辦了線上聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

  12月7日上午,二年級(jí)語(yǔ)文組劉慧恩老師講授課文《紙船和風(fēng)箏》,下午先后由四年級(jí)語(yǔ)文組劉坤老師講授《延安,我把你追尋》,二年級(jí)語(yǔ)文組車永清老師講授《狐假虎威》。最后,逸夫?qū)W校語(yǔ)文組全體教師和分管領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)騰訊會(huì)議進(jìn)行了研討交流活動(dòng)。

  在戴妍老師的主持下,三位授課教師分別介紹了自己的教學(xué)思路和教學(xué)反思,語(yǔ)文組全體教師和田建軍主任也各抒己見(jiàn),肯定了老師們教學(xué)過(guò)程的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也提出了各自的.觀點(diǎn)和改進(jìn)建議,授課老師認(rèn)真聽(tīng)取,虛心接受,為打磨一節(jié)完美的課諫言獻(xiàn)策,每一位老師都得到了不同層次的提高。

  張?jiān)品謇蠋熣f(shuō),名師成長(zhǎng)之路,既有共性,又有個(gè)性。共性成長(zhǎng)包括字、詞、課文理解、升華等,這是每一位教師都應(yīng)具備的基本功。個(gè)性成長(zhǎng)是指每位老師自己的教學(xué)特色。

  校長(zhǎng)李根虎說(shuō),幾天聽(tīng)了不同的老師講課,深深感受到每位教師都對(duì)線上授課平臺(tái)使用自如。此外,李根虎分別對(duì)3位教師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

線上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)10

  2020年的開(kāi)端就注定這是一個(gè)不平凡的鼠年。一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒肺炎,讓所有人過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié)。為了師生的安全,晉源區(qū)晉祠一中積極響應(yīng)上級(jí)“離校不離師,聽(tīng)課不停學(xué),離校不離研”的號(hào)召,從2月10日開(kāi)啟線上釘釘課堂直播模式為孩子們上課。

  開(kāi)課前,為了保證線上開(kāi)課的順利進(jìn)行,八年級(jí)英語(yǔ)組全體教師在網(wǎng)課開(kāi)始前,通過(guò)微信進(jìn)行了遠(yuǎn)程教研活動(dòng),討論針對(duì)現(xiàn)狀如何高效利用好釘釘平臺(tái)幫助孩子們完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教研活動(dòng)中老師們積極發(fā)言,一起探討。為了能正常上課,不影響教學(xué),老師們多次試播,相互分享、交流自己的經(jīng)驗(yàn)。提前備課,并制定了網(wǎng)絡(luò)授課的內(nèi)容和進(jìn)度。

  這是第一次線上授課和聽(tīng)課,無(wú)論老師還是對(duì)于大部分的孩子們來(lái)說(shuō),最強(qiáng)烈的感覺(jué)是新鮮。各位英語(yǔ)教師精心備課,認(rèn)真上課。孩子們?cè)谡n上沒(méi)有聽(tīng)懂的內(nèi)容,課后可以回放直播進(jìn)行鞏固。線上提交作業(yè),便于了解和上交情況,群通知同時(shí)發(fā)送至父母的手機(jī),有利于家長(zhǎng)更好的監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。教師們每天認(rèn)真的進(jìn)行作業(yè)的布置、上傳、批改、答疑。作業(yè)的批改及時(shí)有效,直接反饋出學(xué)生們哪些知識(shí)還沒(méi)有完全掌握,及時(shí)掌握和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供依據(jù)。

  當(dāng)然,有利就有弊,線上的.課程最考驗(yàn)的就是學(xué)生們的自覺(jué)性。由于網(wǎng)絡(luò)的特殊性,孩子們的活動(dòng)半徑要比線下的活動(dòng)半徑大。有些同學(xué)只是在線卻不認(rèn)真聽(tīng)講。荒廢了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。這時(shí)的學(xué)習(xí)就需要家長(zhǎng)及時(shí)監(jiān)督和配合。

  看著孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的背影,八年級(jí)英語(yǔ)組教師們很感動(dòng),也很感慨。謝謝陪伴一起走過(guò)這段時(shí)光的父母、老師和同學(xué)們,也期待春暖花開(kāi)校園相見(jiàn)的日子。

線上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)11

  疫情讓美好的校園生活按下暫停鍵,師生齊聚云端共同學(xué)習(xí)。自線上課程啟動(dòng)以來(lái),我校線上教學(xué)工作已逐漸步入了正軌,眾人齊心,保障線上語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,讓孩子們?cè)谠贫艘嗄苁斋@滿滿!教師們除了開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)外,也在邊思考、邊探索著線上教學(xué)的實(shí)效性。

  “聚而論道,起而踐行”。為更好開(kāi)展線上教學(xué)工作,老師們每周準(zhǔn)時(shí)相約云端,開(kāi)展組內(nèi)教研會(huì)議,用智慧碰撞金點(diǎn)子,搜集形式多樣的教學(xué)資料,最終形成豐富的備課成果,供學(xué)生們學(xué)習(xí)使用。

  “恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣,揮斥方遒”。學(xué)生是老師放在心頭的人,線上課程的開(kāi)展,雖讓師生間隔著屏幕,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況老師們積極做到第一時(shí)間掌握了解,時(shí)刻提醒。

  “師者,所以傳道授業(yè)解惑也!崩蠋,不只是簡(jiǎn)單的教書(shū)匠,在這個(gè)特殊的“大課堂”中,網(wǎng)絡(luò)成了師生間的橋梁,為了使學(xué)生線上學(xué)習(xí)有充分的保障,我校開(kāi)展了“線上答疑”活動(dòng)。

  當(dāng)看見(jiàn)孩子們發(fā)出的一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)變成了一個(gè)個(gè)句號(hào),一句句“謝謝老師,我明白了”“老師,我聽(tīng)懂了”……老師們發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)一句:“這一切,都值得!睂(duì)待學(xué)生,我們是用心的。

  對(duì)于老師們來(lái)說(shuō),每個(gè)學(xué)生都是一份寶藏,只不過(guò)他們的發(fā)光點(diǎn)各不相同。這場(chǎng)線上課堂的變革中,老師們?yōu)榱瞬蛔屓魏我晃粚W(xué)生掉隊(duì),對(duì)班里個(gè)別學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的跟進(jìn)輔導(dǎo),在老師心里,沒(méi)有“放棄”二字,對(duì)待學(xué)生,我們是用愛(ài)的。

  “念念不忘必有回響”。作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充,老師們利用各種軟件對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改并且詳細(xì)記錄每位學(xué)生作業(yè)情況。老師們盡心盡力的批改,學(xué)生們的認(rèn)真訂正,共同把線上課堂中收獲的.成果最大限度的優(yōu)化,這不正是師生之間無(wú)言的默契嗎?在線上教學(xué)這個(gè)特殊的戰(zhàn)場(chǎng)上,老師們用自己的執(zhí)著與付出,詮釋著教師的使命,展現(xiàn)著教師的擔(dān)當(dāng)。

  追風(fēng)趕月莫停留,平蕪盡處是春山。語(yǔ)文學(xué)科組的老師們將繼續(xù)秉持初心,堅(jiān)守云端,從教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化,課堂學(xué)習(xí)監(jiān)管,學(xué)習(xí)效果反饋等方面深入探索實(shí)踐,以提升學(xué)生線上學(xué)習(xí)實(shí)效!

線上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)12

  12月16日上午,華亭市西郊小學(xué)三年級(jí)(2)班正在線上教學(xué)的“教室”里迎來(lái)了二十多位“隱形”的聽(tīng)課老師,原來(lái),這是一節(jié)由王志剛老師執(zhí)教的線上教學(xué)數(shù)學(xué)公開(kāi)課。從學(xué)生的角度,這堂課與以往沒(méi)有什么不同,但在直播間中,學(xué)生的表現(xiàn)都被聽(tīng)課老師看在眼里。課上,教師講解生動(dòng),學(xué)生熱情反饋,師生通過(guò)連麥等方式進(jìn)行有效互動(dòng),整堂課容量適中、聲音清晰、圖像清楚,從聽(tīng)、看、教、學(xué)、思、用等多方面展現(xiàn)出了良好的效果。

  線上教學(xué)不同線下,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、怎樣檢測(cè)學(xué)習(xí)效果、怎樣有效進(jìn)行師生反饋和交流、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生全員有效參與等等問(wèn)題,都是線上教學(xué)急需探索的課題。為了樹(shù)立典型、搭建樣板,構(gòu)建互學(xué)、互促、互評(píng)的交流平臺(tái),探索和改進(jìn)線上教學(xué)的模式和方式,進(jìn)一步規(guī)范線上教學(xué)流程,構(gòu)建高效線上教學(xué)課堂,切實(shí)提升教師線上教學(xué)水平,確保線上教學(xué)質(zhì)量,西郊小學(xué)在全力抓好線上教學(xué)常規(guī)課的基礎(chǔ)上,組織開(kāi)展了系列線上教學(xué)公開(kāi)課研討活動(dòng)。

  此次活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一安排,以教研組為單位組織開(kāi)展,班子成員全程參與。公開(kāi)課期間授課教師在班級(jí)釘釘群直播的同時(shí)與教研組群聯(lián)播,便于教師參與聽(tīng)評(píng)課,聽(tīng)課老師以“西郊小學(xué)‘四五五要素’高效生本課堂”進(jìn)行對(duì)照研討,每節(jié)課安排一名學(xué)科教師進(jìn)行主評(píng),參加的班子成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng),隨后均發(fā)到學(xué)校教師QQ交流群,供全體教師學(xué)習(xí)借鑒。

  云端相守,剪不斷的是師生情;弦歌不輟,放不下的是教育心。每一節(jié)常態(tài)課,老師深入備課、巧妙設(shè)計(jì)、優(yōu)化作業(yè)是落實(shí)課堂效益最大化的不二法則。為此,學(xué)校從以下三方面用力,促進(jìn)線上教學(xué)提升質(zhì)量。

  一是規(guī)范教學(xué)行為,落實(shí)五育并重。在抓好語(yǔ)數(shù)外課程的同時(shí),杜絕教師有“重文化課輕藝術(shù)類課”思想,體音美勞課程均開(kāi)設(shè),班會(huì)課學(xué)校根據(jù)學(xué)情統(tǒng)籌班會(huì)課教育主題,心理健康課會(huì)重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo);低年級(jí)注重手工制作、線下閱讀、勞動(dòng)實(shí)踐等體驗(yàn)學(xué)習(xí),保證學(xué)生身心健康全面成長(zhǎng)。

  二是落實(shí)線上集體備課,研究適應(yīng)線上教學(xué)的新模式。同年級(jí)同學(xué)科教師商議教學(xué)內(nèi)容,針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)采取何種教學(xué)方式,在網(wǎng)上以集體智慧有效整合教學(xué)內(nèi)容,使之在線上教學(xué)中易操作、易理解、易掌握、易運(yùn)用。

  三是加強(qiáng)線上教學(xué)督導(dǎo),確保教學(xué)效益。包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處人員定時(shí)對(duì)線上教學(xué)情況進(jìn)行檢查和通報(bào),及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo),同時(shí)安排專人對(duì)全校所有教師的'授課、作業(yè)批閱、學(xué)生出勤進(jìn)行檢查通報(bào),確保線上教學(xué)秩序規(guī)范、有效進(jìn)行。

  線上教學(xué)只是課堂形式和陣地的轉(zhuǎn)移,良好的效果是線下管理成效的慣性再現(xiàn)。本學(xué)期,學(xué)校以“立足課堂提升教學(xué)質(zhì)量”為總體思路,加大教研教改力度,每周堅(jiān)持開(kāi)展“四課”,即示范課、匯報(bào)課、研討課、點(diǎn)課等課堂教學(xué)研討活動(dòng),達(dá)到以示范課樹(shù)榜樣、以匯報(bào)課檢成果、以研討課促提升、以隨機(jī)點(diǎn)課固常態(tài),四類課型交叉安排,以評(píng)促研,以研促改,以改促提升。

  在新課標(biāo)理念下,無(wú)論線上教學(xué)還是線下教學(xué),對(duì)教師自身的要求越來(lái)越高。西郊小學(xué)全體師生將繼續(xù)踐行“永不停止學(xué)習(xí)的腳步”的校訓(xùn),創(chuàng)新性地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,持之以恒落實(shí)“愛(ài)學(xué)習(xí),身體棒,習(xí)慣好,有特長(zhǎng)”的育人目標(biāo),為把西郊小學(xué)辦成內(nèi)涵豐富、特色鮮明、學(xué)生向往、社會(huì)滿意,有核心競(jìng)爭(zhēng)力和影響力的全市名校而努力奮斗!

線上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)13

  為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用,給廣大教師提供線上課堂教學(xué)的范例,促進(jìn)教師間的相互交流與學(xué)習(xí),12月12日,臨沭街道第一小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科開(kāi)展了線上示范課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

  本次線上聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)通過(guò)釘釘在線課堂進(jìn)行。王茜老師進(jìn)行了示范課講授,內(nèi)容是《長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)》。她通過(guò)龜兔賽跑的故事引入課堂,引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生充分感受圖形的周長(zhǎng)的實(shí)際意義,進(jìn)而探索出長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)公式。課堂上,王老師實(shí)時(shí)與學(xué)生互動(dòng),及時(shí)交流,共同探討課堂中的問(wèn)題。同時(shí),王老師特別注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,讓學(xué)生在生活中也能感受到數(shù)學(xué)的`魅力。

  課后,教務(wù)處趙秀霞主任帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)老師們進(jìn)行了評(píng)課,分享了聽(tīng)課感受。老師們結(jié)合自己的思考,各抒己見(jiàn),分別談了自己對(duì)本節(jié)課的看法,并提出了修改建議。

  線上竟風(fēng)流,云端亦精彩。本次線上教學(xué)示范課為全體數(shù)學(xué)老師搭建了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái),起到了很好的示范引領(lǐng)作用,促進(jìn)了線上線下教學(xué)的有效銜接,為教學(xué)質(zhì)量的提升打下了良好的基礎(chǔ)。

線上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)14

  為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),提高教學(xué)教研能力和創(chuàng)新能力,充分調(diào)動(dòng)教師線上教學(xué)的積極性、主動(dòng)性,聾教育部英語(yǔ)教研組于3月25日上午開(kāi)展了“線上教研+線上聽(tīng)課評(píng)課”活動(dòng)。李薇副校長(zhǎng)、丁麗輝主任、賈翠棉副主任、教科研中心三位干事、英語(yǔ)教研組全體教師全程參與了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),評(píng)課環(huán)節(jié)由王文香副主任主持。

  聽(tīng)課環(huán)節(jié),由薄瑩老師展示了一堂線上英語(yǔ)公開(kāi)課。薄老師通過(guò)向?qū)W生不斷提出問(wèn)題、根據(jù)例句探索結(jié)構(gòu)等方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、總結(jié),學(xué)生們回答問(wèn)題積極有序,課堂氣氛熱烈,學(xué)習(xí)氛圍良好。課后,參與聽(tīng)課的全體教師采取視頻會(huì)議的方式展開(kāi)評(píng)課教研。

  評(píng)課環(huán)節(jié)中,先由薄瑩老師介紹了本次公開(kāi)課的設(shè)計(jì)理念和教學(xué)思路。接著,由英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)李玉英老師、各學(xué)段英語(yǔ)教師先后進(jìn)行點(diǎn)評(píng),大家一致認(rèn)為此次公開(kāi)課教學(xué)思路清晰,教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā),創(chuàng)造了有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境,教學(xué)效果顯著。接下來(lái),丁麗輝主任提出的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”讓大家受益匪淺,并建議教師在教學(xué)中要注重情感教育的滲透,培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。

  最后,針對(duì)本次線上教研活動(dòng),李薇副校長(zhǎng)做出精彩點(diǎn)評(píng)和具體指導(dǎo),她充分肯定了英語(yǔ)教研組的教學(xué)能力,并對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)提出了更高的要求。李薇副校長(zhǎng)提出:第一,英語(yǔ)學(xué)習(xí)要“多看、多寫、多背”,教師要盡可能地為學(xué)生提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)的.語(yǔ)境,鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、學(xué)習(xí)。第二,英語(yǔ)教研組要多開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)把課堂這個(gè)陣地鞏固好,以此來(lái)實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化的成長(zhǎng)和有效教學(xué)的雙提高。

  “獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞!泵麕熀秃谜n都是在沃土中長(zhǎng)出來(lái)的,此次活動(dòng)體現(xiàn)了集體教研的凝聚力和向心力。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展,大家都深受啟發(fā)和鼓舞,相信每位老師一定能在自己的專業(yè)領(lǐng)域不斷探索,共同進(jìn)步。

線上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)15

  老師們?cè)诰上教學(xué)和教研上毫不停歇,而學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上也從未停止。

  一、二年級(jí)以經(jīng)典誦讀、靜心習(xí)字、課外閱讀等學(xué)習(xí)活動(dòng)指引為主,豐富學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活,有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三至六年級(jí)根據(jù)《在線學(xué)習(xí)指引》要求,合理設(shè)置線上教學(xué)課程,并根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)科學(xué)設(shè)計(jì)每節(jié)課時(shí)長(zhǎng),嚴(yán)格控制每天課時(shí)量,有效緩解學(xué)生的.學(xué)習(xí)壓力和緊張情緒。

  “道阻且長(zhǎng),行則將至。”面對(duì)反復(fù)不定的疫情,語(yǔ)文科組積極應(yīng)對(duì),立足不同學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況、潛心教研,從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)著手,多舉并措,以最大的努力,縮小線上線下教學(xué)的差距。

  “行而不輟,未來(lái)可期。”疫情擋不住我們成長(zhǎng)的腳步,讓我們期待在美麗的校園相見(jiàn)!

【線上聽(tīng)課簡(jiǎn)】相關(guān)文章:

線上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)06-30

線上聽(tīng)課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)03-03

線上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)(精選21篇)12-22

線上聽(tīng)課心得(精選12篇)01-09

線上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)(精選20篇)03-11

線上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)15篇03-08

線上聽(tīng)課簡(jiǎn)報(bào)(15篇)03-08

線上聽(tīng)課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)15篇03-03

線上聽(tīng)課的心得體會(huì)01-07