教學視導簡報
在不斷進步的社會中，簡報使用的情況越來越多，簡報具有一般報紙新聞性的特點，這是共性；它又有本身的特點。你所見過的簡報是什么樣的呢？下面是小編整理的教學視導簡報，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學視導簡報1
為檢查初中教學教研工作會議精神落實情況，鞏固各學科新課標培訓落實效果，保障新學年新學期教學教研工作規(guī)范、高效開展，10月9日，縣教體局初中教研室到第六中學開展教學視導活動。
教學視導活動主要分五個步驟進行，首先由六中黨總支書記、校長韋有成匯報工作開展情況，韋校長圍繞新學期教學教研計劃的制定與落實、新課程方案和新課程標準的學習及實施等工作，就目前工作開展情況、遇到的'困難和下一步打算做了匯報，詳細介紹了學校在做好大單元教學和課程實施、提高課堂效率等方面的具體做法。
第二三節(jié)課隨機抽取各科兩位教師進行了分學科聽課活動，授課教師緊緊圍繞新課標，以大單元教學為抓手進行教學設計，以飽滿的熱情努力打造理想課堂。
第四節(jié)課教研室在學校大會議室通過查看教師簿本及學生作業(yè)，切實了解新課標落實情況。
下午第一節(jié)，各科教研員與教師進行座談交流，通過指導評價上午的課堂情況，再次指出了老師們學習新課標的重要性和必要性。
最后，各學科教研員反饋調(diào)研情況，并就下一步工作提出建議。胡尊金主任在總結講話中對莒南六中的工作給予了充分肯定。他指出，莒南六中圍繞鞏固新課標培訓落實效果，做了大量的工作，牢牢抓住教學質(zhì)量這一關鍵，強化常規(guī)管理；充分發(fā)揮課堂的主陣地作用，強化過程管理；注重材料的歸類和整理，著力教師培訓，強化隊伍管理，相關工作取得了明顯成效，下一步做好窗口和龍頭作用。
胡主任強調(diào)，關于課程標準，要注重學研悟一體，努力實現(xiàn)常態(tài)化、全員化、深入化，靈活多樣學課標；關于大單元教學，要加強組織領導，充分發(fā)揮骨干教師作用，共同討論研究。要以活動促發(fā)展，活動要主題化，主題要序列化，還要經(jīng)�；�。
韋校長根據(jù)反饋情況進行了發(fā)言，他指出此次活動時間緊，發(fā)現(xiàn)問題也較多，下一步按照教研室的建議抓緊落實。以大單元教學為落實教學質(zhì)量的抓手，以課程實施來體現(xiàn)學校的特色，切實提高課堂效率，做到既要有知名度也要有內(nèi)涵，使莒南六中的龍頭更高、窗口更明亮，推動全縣教育高質(zhì)量發(fā)展。
教學視導簡報2
疫情難阻春風至，線上視導進行時！為了保證線上教學正常、高效的進行，3月18日，縣教研室孟慶云主任、李萬亮主任、姚曉紅主任、鄭于龍主任深入我校線上課堂，開展在線教學視導工作。通過聽課及課后研討，了解我校線上教學情況，并提出寶貴的意見和建議，為全力做好疫情期間線上教學提供助力。
視導部署
為保障本次視導活動順利進行，學校領導與幾位學科組長提前進行視頻會議，對本次線上教學視導活動進行詳細地安排部署。
線上互動 數(shù)學課堂
胡海峰老師執(zhí)教的《三角形的三邊關系》，通過做風箏需要做三角形骨架，從而提出“任意的三條邊都能圍成三角形嗎？”這個問題，讓學生體會到數(shù)學知識與生活實際的密切聯(lián)系。并引發(fā)學生提出合理的猜測：不是任意的三條邊都能圍成三角形的。接著學生用小棒擺三角形，進行探究、驗證，從而得出不是任意大三條邊都能圍成三角形的，能不能圍成三角形跟三條邊的長度有關，在通過進一步探究、驗證三條邊成什么關系時，能圍成三角形，三條邊成什么關系時，不能圍成三角形。最后驗證得出結論：三角形任意兩邊的長度之和大于第三邊。又推理概括出簡便判斷能否圍成三角形的方法，并將這一結論運用到實際生活中的問題中去。
朱方彤老師執(zhí)教的課題是《長方形、正方形的特征》，本節(jié)課通過愛護花草樹木做警示牌導入，調(diào)動了學生的學習興趣。利用一年級學過的長方形正方形知識引出課題，增強了知識間的聯(lián)系性。學生通過觀察長方體，發(fā)現(xiàn)長方體的特征對邊相等，四個角都是直角，老師將學生的發(fā)現(xiàn)記錄下來并畫上“？”，然后學生通過折、量、比的方法去驗證自己的發(fā)現(xiàn)對不對，從而得出結論。接下來運用同樣的方法去驗證正方形的特征，并得出結論。通過這節(jié)課的學習，培養(yǎng)了學生初步的觀察能力、動手操作能力、空間觀念和交流能力。
云端指導
本次教研由邢老師主持，張主任、孟主任、李校長、魏校長以及任繼愈小學全體數(shù)學教師參加。
評課中，老師們各抒己見，教研氣氛濃厚。孟慶云主任評價朱方彤老師的這節(jié)課：整節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)完整，關注學生的主體地位，重視學生的自主探究，最令人贊嘆的是板書設計，在線上課堂有難度的教學環(huán)境下，板書呈現(xiàn)非常完美，學生邊說老師邊打字，這樣學生印象更加深刻。
孟慶云主任評價胡海峰老師這堂課：學生的操作過程得到了大量的'展現(xiàn)，是這節(jié)線上課程的一大亮點，數(shù)學學習就是要讓孩子充分的動手操作，操作過程是獲取知識的過程。當然這節(jié)課也因為探究過程的展示，造成了課程超時，希望能繼續(xù)改進。
音樂奏響 音符跳動
李艷茹老師執(zhí)教的《美麗的黃昏》，情境導入開始，領略黃昏美景。聆聽感受歌曲情緒，按照李老師的指示學習三個主要樂句。然后再分聲部學習，感受美妙和聲帶來的和諧美。在輕松愉快的氛圍中掌握知識和技能，激發(fā)學生對音樂學習的熱情和興趣，在歌曲意境中提高審美情趣，豐富審美情感。
劉有琦老師執(zhí)教的《少先隊員采茶歌》，首先以四幅采茶時勞作的照片為導入，緊接著介紹采茶的起源和發(fā)展，引出歌曲。在歌曲學習的開始請學生有感情的朗讀歌詞，體會其中的情感。之后聆聽歌曲，在第一遍聆聽時思考歌曲的情緒和演唱速度，在第二遍聆聽時聽歌曲中出現(xiàn)的號子能分為幾個部分。在聆聽完成之后進行歌曲的教學，跟琴聆聽歌曲的音高，及時糾正出現(xiàn)的錯誤，重難點的選擇在休止符和頓音上體現(xiàn)出來，將難懂的知識點通俗的講解出來并使學生理解。最后請學生創(chuàng)編采茶動作，最后跟隨音樂在表演之中結束。學生在音樂學習的同時可以體會到采茶的辛苦，激發(fā)學生對美好生活的熱愛。
云端指導
兩位音樂老師執(zhí)教的課都非常好，專業(yè)素質(zhì)強，基本功扎實，針對線上教育組織教學，音樂組老師進行積極評課交流，教研室李主任更是對兩位老師的課堂給予的高度肯定，希望老師們根據(jù)疫情線上教學的實際情況，以學生的學習興趣為出發(fā)點和落腳點，教學內(nèi)容和現(xiàn)實生活相結合，充分發(fā)揮音樂教學美育的功能，從而讓學生在線上教學中感受到歡樂，愉悅心情，陶冶情操。教研組長陳莎莎老師進行了總結，我校音樂課在線上教學中保質(zhì)保量開齊，在今后的教學中根據(jù)李主任的要求將更加豐富教學內(nèi)容，使學生勞逸結合，在學習中獲得快樂，在快樂中學習。
云上英語 趣味課堂
魏蒙蒙老師講的是五年級下冊英語Moudle3 Unit1 She had eggs and sausages.課程從一首英文歌展開，首先復習了已經(jīng)學過的有關食物和飲料的單詞，之后學習了新課文，了解了英國的食物和Lingling昨天的飲食，最后以對話的形式練習所學句型。
課堂上，同學們表現(xiàn)良好，積極配合教師的教學。
李智賽老師講的是三年級下冊Moudle3 Unit2 On Monday I’ll go swimming.課程從一首chant開始，由What day is it？這個問題導入本課，學習了新單詞，然后由假期珊珊的計劃為切入點對課文進行講解和練習，課堂上，同學們表現(xiàn)良好，積極配合教師的教學。
課后，縣教研室姚小紅主任、任繼愈小學李時棟校長及馮素鵬主任參與了評課。老師們對本節(jié)課進行了熱烈的討論，找優(yōu)點，談不足，解困惑。姚主任做了詳細點評，并與各位老師進行互動，探討了現(xiàn)階段線上英語教學的重點及策略。
信息技術 別樣精彩
肖園園老師講了《健康文明上網(wǎng)》，主要從：網(wǎng)絡交友要謹慎，陌生短信莫輕信，網(wǎng)絡游戲不沉迷，網(wǎng)絡謠言不輕信幾個方面展開。為學生們在家網(wǎng)課期間的網(wǎng)絡安全提供了有效的方法和建議。
云端指導
教研室鄭主任評課時對執(zhí)教老師的授課給予了表揚和肯定，并針對重點環(huán)節(jié)進行了信息技術應用方面的指導，特別是針對如何運用信息技術提高教學質(zhì)量和效率方面提出了切實可行的建議，令授課老師受益匪淺。
借力視導 砥礪前行
本次視導對我校線上教育教學工作的開展具有重要的意義，督促老師們不斷創(chuàng)新線上教學的方式方法，鉆研教材，反思課堂，克服困難，切實提高線上教學的實效性。
疫情當下，攻堅克難，我們不變的是教育初心。在這特殊的日子里，讓我們用飽滿的熱情，負責的態(tài)度，攜手前行，共同探索出一條切實可行的線上教學之路，給孩子們呈現(xiàn)更為完美的空中課堂！
教學視導簡報3
金秋豐收季，砥礪奮進時。10月17日，縣教研室徐名印等一行四人蒞臨澇坡中學開展教學視導活動。此次視導活動旨在推動義務教育課程方案和課程標準的實施，促進教師專業(yè)化成長，提升教育教學質(zhì)量。
視導伊始，4位教研員深入語文、生物、體育、道德與法治課堂，了解教師課堂教學，助力教師專業(yè)發(fā)展。
課堂上，4位教師充分發(fā)揮教學智慧。董老師將語文課堂引領于學習“活動”，從“形式美”到“意境美”，聯(lián)系作者處境，結合關鍵詞句探求作者心路歷程；唐老師的生物課堂組成精致，寓教于發(fā)現(xiàn)；道德與法治課上，于老師注重把握教材內(nèi)容，多方延展；嚴老師在體育課上以提升學生體能為目標，“大課間”展現(xiàn)，內(nèi)容豐富多彩。
迎視導如沐暖陽，促成長潤物無聲。座談會上，各學科組在教研員老師的引領下，就新課程方案和課程標準的學習、學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)等問題進行深入探討交流。徐名印老師指出，語文學習要從課標出發(fā)，積累從課文開始；寫作要以課文為綱領，反復訓練是關鍵；備課要注重“教學評一體化”；依據(jù)學校實際，放手課堂于學生，注重語文學習的方法，即大量“讀”、豐富的語言積累和寫作。生物學科汲長貴老師鼓勵老師堅持業(yè)務學習，堅持個人素養(yǎng)提升，堅持學科特色理念，堅持新課標學習。生物學科汲長貴老師鼓勵老師要堅持業(yè)務學習，提升個人素養(yǎng)，堅持新課標學習，提高課堂實效，形成個人學科特色。盧兆美老師提出道法學科要認真學習、深入理解新課標；并學會以“通過活動達成目標”的方式，透過核心素養(yǎng)闡述教學目標；注重運用靈活的教學方式，準確把握教材內(nèi)在的邏輯關系，調(diào)動學生的`學習積極性和主動性。孫鵬老師指出，大單元教學是主旋律，“學中練，練中思，思中得”。
反饋會上，徐名印主任首先對學校教學教研工作給予充分肯定，并提出殷切期望：一是要轉變教學方式，注重“以學為主”；二是要落實基于核心素養(yǎng)的教學，學科備課上課貫穿始終；三是強化教師備課中學習和理解新課標；四是落實“教學評價一體化”教學；五是落實大單元教學；六是備課上課時應如何貫徹落實新課標。
行者恒遠，思者常新。此次視導交流活動，是對澇坡中學學習新課程標準和課程方案的一次檢閱，對進一步推進課堂教學改革，落實學科核心素養(yǎng)具有重要意義。澇坡中學將以此次視導交流為契機，認真落實視導組的指導意見，將新課程標準和核心素養(yǎng)的學習研究常態(tài)化、制度化，在“精”上提要求，在“細”上下功夫，在“實”上求發(fā)展，乘風破浪，求索前行！
教學視導簡報4
金風送爽，桂香滿園。9月30日，市級督學林軍，區(qū)督學陳為慶、林四益，洪山區(qū)教育局督導辦主任張繼雄、洪山區(qū)教育督導辦張新華、甘金秀一行蒞臨旭光學校，開展市級素質(zhì)教育特色校督學視導工作。這是區(qū)評之前的一次綜合督導考察，旭光學校高度重視。經(jīng)過前期全校師生的共同努力，學校創(chuàng)建工作穩(wěn)步推進，正以嶄新的面貌、可喜的變化迎接視導評估的到來。
“早就聽說‘暖教育’，今天走進旭光，親身感受到了‘暖教育’�！币晫ЫM組長林軍督學說。大課間，他來到各班級，查看學生的精神面貌。由于疫情防控，課間活動以室內(nèi)操的形式開展，學生們在音樂的節(jié)拍中，做起手舞操，神情投入，精神飽滿，贏得了專家點贊。
在會議室，視導組聽取了王淑軍校長作的`題為《旭光“暖教育”，引領學校特色內(nèi)涵發(fā)展》的專題匯報。在素質(zhì)教育特色學校的創(chuàng)建中，旭光學校做到：一、“暖教育”理念引領，構建有溫度的教育生態(tài)環(huán)境；二、從“知禮”到“志愿”，豐富旭光“暖德育”內(nèi)涵；三、從“減負”到“提質(zhì)”，探索旭光“暖課堂”模式；四、從“生存”到“發(fā)展”，實現(xiàn)旭光“暖教師”的蝶變；五、從“自卑”到“希望”，成就旭光“暖學生”的幸福人生。王校長說：“堅持‘暖教育’辦學理念，努力讓每位學生享受同等的優(yōu)質(zhì)教育，這是我們辦教育的初心。學校將以改革為動力，以質(zhì)量為中心，以創(chuàng)建為契機，努力實現(xiàn)興校強校目標�！蓖跣ｉL說：“堅持‘暖教育’辦學理念，努力讓每位學生享受同等的優(yōu)質(zhì)教育，這是我們辦教育的初心。”張繼雄主任對旭光學校近幾年的辦學成績和創(chuàng)建工作表示肯定，他鼓勵旭光學校通過素質(zhì)教育特色學校的創(chuàng)建，整體提升學校辦學水平，提高社會聲譽，打造辦學品牌。
三位督學分為三個小組，分別檢查了學校的評估資料、對學校整體辦學和開展素質(zhì)教育情況做了全面、細致、深入的了解，查看了詳實的文字、圖片資料信息，展現(xiàn)出嚴肅認真、嚴謹敬業(yè)的專業(yè)精神。他們還走進課堂，分別聽了心理、英語、語文三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，對教師的授課質(zhì)量、學生的課堂表現(xiàn)都給予了“優(yōu)秀”評價。
在交流反饋環(huán)節(jié)，各位督學對旭光學校的創(chuàng)建工作給予高度評價，他們一致認為，旭光學校秉持“暖教育”理念，符合校情校史，在辦學中已凸顯“暖教育”特色。同時，督學對學校后面的評估工作提出了寶貴的指導性意見，為學校發(fā)展把脈問診，出謀劃策，發(fā)揮了專家引領作用。
本次督學視導是對旭光學校落實素質(zhì)教育特色學校創(chuàng)建工作的一次全面檢查。王淑軍校長代表學校對視導組督學的光臨指導表示誠摯的感謝，旭光學校將以此次迎檢為新起點，進一步提升學校管理水平，增強學校治理效能，堅持“暖教育”理念，寫好素質(zhì)教育新篇章。
教學視導簡報5
為了進一步了解加美學校初中部本學期教育教學的情況，進一步規(guī)范“五項管理”和“雙減”工作，促進教學改革和教育教學質(zhì)量提升。11月30日，端州區(qū)教育局教師發(fā)展中心馮振磊部長等一行對我校初中部課堂教學、教研教改等方面進行了全面視導。
視導組到校后，各科教研員首先分科組走進課堂，分別聽取了數(shù)學、化學、歷史、生物、地理、英語、音樂、美術等學科老師的課，了解我校教師的課堂教學、教學常規(guī)的落實及課改理念在課堂中的落實情況。
課后，各位教研員分別與執(zhí)教老師、科組長分科組在不同的會議室進行研討交流。視導組成員和授課老師進行交流反饋時，他們從課堂管理、教學過程、教學評價等方面進行逐一點評，對教學過程中表現(xiàn)出來的亮點給予肯定，同時針對教學中需要改進的地方也提出了建議，對各位老師給予了專業(yè)的指導和幫助。既表揚了老師們在教學過程中的閃光點，又對老師們的教學提出了建設性的建議。
隨后，視導領導馮振磊部長要求我們，在分小組合作學習時，要“巧設問題”，問題不能過于簡單，要有梯度，要讓學生有“跳起來才能摘到桃子”的.喜悅感和成就感。要重視培養(yǎng)學生的能力，每節(jié)課都要對學生進行“分點思維訓練”，并強調(diào)各科老師一定要認真研讀“課標”，只有理解了課標，才能明辨當前的教改方向。
歷時半天的視導對我校老師的教學水平起到了很好的促進作用，特別是讓年輕老師更加明確了當前教學工作的重點和方向。周紹明校長代表我校對視導組的成員表示熱烈歡迎和感謝，同時表示，學校將結合視導組的反饋意見，進一步優(yōu)化管理，進一步提高教師教學水平，確保學校的教學質(zhì)量和辦學品質(zhì)更上一層樓。
此次視導檢查，讓我校更加明確了今后的辦學方向
教學視導簡報6
秋高氣爽，風輕云淡。9月30日下午，縣教育和體育局教研室一行11人在縣委教育工委委員、總督學高光的帶領下，到王莊向上中學進行教學工作視導活動。
首先，縣教研室對學校的備課、作業(yè)、學生興趣小組活動、培優(yōu)轉差、家校共育等各種過程性材料進行了檢查，充分肯定了各方面的亮點，也指出了存在的不足，并提出了寶貴的建議。
隨后，教研員按學科分成九個小組深入課堂，隨機聽取了語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、音樂、體育、美術共九節(jié)課，真實地了解了教師課堂教學情況。課后進行了評課活動，教研員分別從課堂導入、目標展示、教學設計、教學重難點的突破等各個環(huán)節(jié)進行了點評、分析，并針對課堂教學中存在的問題進行了深入的探討和交流，共同尋找提高課堂效率的方法，每位授課教師都受益匪淺。
聽評課活動結束后，業(yè)務校長從備課、上課、作業(yè)檢查等教學常規(guī)的開展，高效課堂的打造和新學年學校的.規(guī)劃發(fā)展三方面進行了匯報。
最后，高光從全縣教育現(xiàn)狀和長遠發(fā)展角度，對學校教育教學工作提出了中肯的建議，要求大家增強憂患意識和責任意識，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，為全縣教育發(fā)展貢獻一份力量。
本次教學視導活動，雖然是一次教學工作常規(guī)檢查，卻為學校提質(zhì)增效注入了驅(qū)動力和強心劑。王莊向上中學將以本次視導為契機，不負眾望，砥礪前行，譜寫教育的新華章！
教學視導簡報7
為規(guī)范提升幼兒園辦學水平，切實提高保教質(zhì)量，10月12日，西湖區(qū)教師發(fā)展中心幼教教研員與學前教育保教中心組成員組成視導小組對南昌市西湖幼兒園云天分園進行教學視導。
在幼兒園相關負責人的陪同下，深入到班級觀摩了班級半日活動的開展情況，分別從觀摩集體教學活動、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域布局、自主游戲開展等方面進行了詳細的了解和指導。尤其是對集體教學活動與自主游戲活動的開展進行了詳細的點評和指導，并結合幼兒園實際情況，因地制宜的'提出了許多指導性的建議。
此次視導活動，不僅是對幼兒教師教育教學工作的一次專業(yè)輔導，更是對西湖學前教育教學質(zhì)量的提升起到了推進作用。西湖區(qū)教師發(fā)展中心教研員及保教中心組成員將繼續(xù)扎實開展教學管理視導工作，助力西湖區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展。
教學視導簡報8
秋風送爽，丹桂飄香。10月12日上午，晉江市教師進修學校小學教研室教研員楊老師及許老師、施老師、蔡老師、黃老師一行五人蒞臨我校對小學部進行教學視導工作。教研員們以校園巡查、師生訪談、查閱資料、隨堂聽課、觀看大課間、評課交流、集中反饋等形式對小學部的教育教學工作進行全面的視導。
教研員們首先進行校園巡查，查看校園文化、學習環(huán)境氛圍創(chuàng)設；和師生交流，了解教學常規(guī)情況，并仔細查閱了老師們在平時教育教學過程中形成的材料。
隨后，他們隨機走進班級觀看了語文、數(shù)學、藝術等學科的7節(jié)常態(tài)課堂教學。觀課過程中，教研員們認真記錄，細心觀察課堂上的每一個細節(jié)，深入分析教師的教學行為及學生的課堂表現(xiàn)。
觀課后，各科教研員就在教室或廊道與授課教師進行即時交流。他們從教學目標的把握、教學環(huán)節(jié)的設置、教學重難點的.突破、信息技術與學科教學的融合、教學方法的改進等方面，與授課教師們進行了面對面的交流探討，對觀課情況進行了指導點評，教研員們肯定了老師們教學中的亮點，也針對個別細節(jié)提出了中肯的意見和建議，老師們聽后受益匪淺，表示今后會發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，不斷提高教學水平。
最后是集中反饋會。會上楊老師和各位教研員們對本次視導工作進行了整體、客觀的評價。他們肯定了小學部在教學常規(guī)和校本教研中的“許老師”約課、慎中講壇、初小銜接等方面給予肯定。他們評價學校有活力、有魅力，建議需要更有張力。
洪書記感謝視導組蒞臨學校為小學部的教學工作指點迷津，要求的老師們以本次視導為契機，進一步夯實教學常規(guī)管理，扎實推進高效課堂，努力提升教育教學水平，促進學校的教育教學工作穩(wěn)步發(fā)展。
推開一扇門，走進一堂課。本次教師進修學校對我校的教學視導活動，真實呈現(xiàn)了教師常態(tài)化課堂，是對教師們的鞭策和激勵：不僅讓教師們客觀的認識到自身的優(yōu)缺點，明確了今后的努力方向，更激勵了教師們在增強學習理解力，學習新課標；增加反思改進力，大膽放手培養(yǎng)主動學習；增強主動表現(xiàn)力，積極在各種活動中展示，不斷夯實基礎技能、更好更強地提升自己。
明確了方向，我們將站在一個新的起點上，為每一位教師的成長，攜手、同心！
教學視導簡報9
課標如旗幟，引領師生行。為了盡快落實新的義務教育課程標準，促進課堂教學提質(zhì)增效，保障新學期教學工作規(guī)范、有序進行，10月12日，莒南縣教體局初中教研室王宗磊一行四人蒞臨文疃中學，進行教學視導活動。
上午第二節(jié)，王宗磊主任、宋家團老師等四人就歷史、數(shù)學、化學、信息分別聽取了一節(jié)公開課，之后是學科座談會。在座談會上，教研員們針對課的優(yōu)缺點，結合新課標進行分析和評價。王主任在歷史評課中誠懇地指出執(zhí)教老師的優(yōu)點和不足，同時做出強調(diào)。教學要有自己的風格；備課要做到三備：“備教材、備課標、備學生。”要認真解讀新課標，比如其中的“知道”“了解”“理解”“認識”等詞語的內(nèi)涵和外延有所不同，是逐層加深的。根據(jù)課標確定課的重難點，并以歷史新課標中的“中國古代史”部分為例加以解說。針對孩子的'特點，王主任提出“孩子有意思（興趣），大人有意義”的觀點，所以教師要注重培養(yǎng)學生興趣，在趣中學到知識。王主任還認為，閱讀能力并非語文學科的“專利”，其它學科也要培養(yǎng)閱讀能力，比如歷史學科的讀圖片、在情境中做題等。在教學中，教師要“知大勢，明方向，有分寸”。
數(shù)學教研員宋老師針對青年教師劉蕾的課進行點評，坦誠地指出其不足，以促進青年教師成長。結合新課標，宋老師認為，數(shù)學能力需要培養(yǎng)，教師要用數(shù)學的眼光和思維啟發(fā)學生；教學中要以探究為主，從實際例子入手得出規(guī)律，而不是從規(guī)律到例子，要注重培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。化學教研員徐新竹在評課中說，教師應該改進、優(yōu)化實驗，注重整合教材，可以自制教具，并列舉其他教師的成功做法，引人深思。信息教研員王芳提出有大單元教學意識，注重課程資源的二次開發(fā)等要求。
通過簿本與作業(yè)材料的檢查，教研員們均認為，該校教師教學認真，敬業(yè)樂業(yè)；同時指出，在落實新課標的形勢下，要加強集備，有整體意識，進行大單元教學，注意教學內(nèi)容的整合。
在第四節(jié)的教研情況匯報會上，校長滕厚華首先針對教學工作作匯報，他從新課標學習與培訓、落實新課標方案、集備、聽評課、大單元教學、質(zhì)量檢測分析、美育與體育工作等方面介紹情況，教學環(huán)節(jié)中緊扣該�！皩W練結合，環(huán)環(huán)達標”的教學策略。接著各科教研員匯報聽課情況�；瘜W教研員提出加大容量，前后整合，學習運用新課標的要求。信息教研員提出加強問題引導意識、避免平鋪直敘，加強細節(jié)處理、培養(yǎng)興趣的建議。數(shù)學教研員提出教學充滿激情、注重大單元教學、注重探究、落實學科核心素養(yǎng)等的要求。教研室王主任在指出執(zhí)教老師的優(yōu)點和不足后，對該校的教育教學工作作出評價，認為“嚴謹、樸實、規(guī)范、有效”；并肯定該校在規(guī)范管理、美育育人、教學質(zhì)量等方面的成績，下一步要在堅守中求創(chuàng)新。接著提出要求：一是繼續(xù)研究課標，準確解讀，避免偏離；二是改進學習方式，尤其是學生主體地位的確立，改變“不敢（放）、不舍（得放）”的情況，做到收放自如。此外，還要向非智力因素要分。
最后，王主任要求學校今后要在完善課程體系、深化教學改革、改進課程評價、提高育人質(zhì)量等方面下功夫。滕校長表示，本次視導發(fā)現(xiàn)的問題比較多，下一步要抓緊整改，認真落實新課標要求，努力提高教學質(zhì)量。
教學視導簡報10
為聚焦課堂教學，提升教學質(zhì)量，踐行“雙帶”行動。10月11日上午，區(qū)教育局李副局長、工委辦張主任、事務辦謝副主任及區(qū)教研室全體小學組教研員到桂林市良豐農(nóng)場子弟學校進行教學視導。
視導過程中，視導組成員深入課堂聽取語文、數(shù)學、英語、信息與科技、道德與法制5門課程，共八節(jié)課。了解教師的課堂教學方式方法、課堂教學效果和教師教學能力等。
課后，視導組與授課教師進行交流，在充分肯定了教師教學亮點的'同時也給出了很多切實可行的教學建議。隨后抽查了老師們的教案、作業(yè)批改情況以及學校各項教學常規(guī)工作。
隨后，視導組與學校領導及任課老師進行了集體反饋，對學校教育教學做出了中肯的評價，指出課堂教學中存在的問題。針對該校如何提高課堂效率以及教師的培養(yǎng)等方面提出了指導性建議。
道阻且長，行而不輟，則未來可期！良豐農(nóng)場子弟學校將繼續(xù)不斷的探索提升教育教學質(zhì)量的方法，合力打造高效課堂，共鑄良農(nóng)新篇章。
教學視導簡報11
為進一步優(yōu)化美術學科教學質(zhì)量，提升美術教育教學科研能力，創(chuàng)新美術教學的新理念、新模式、新方法。強化學校美育育人功能，構建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系，規(guī)范美術教師的教學行為，加強教師之間的學習交流，促進美術教師的不斷成長與進步。東城街道開展了美術學科“品質(zhì)課堂融合創(chuàng)新”專題視導結對活動。
10月18日上午，我校美術科組全體教師一起參與了本次網(wǎng)絡教研活動。本次活動采取線上直播的形式，由我校洪老師向大家展示二年級課例《美麗的葉子》。
洪老師授課情景
為了本次活動，洪老師提前兩周備課磨課，并在大家的建議下不斷修改精進。本節(jié)課課前準備充分，教學過程流暢，教師教態(tài)親切自然。導入部分更是用手繪繪本故事的微課方式啟思，新穎直接而又生動有趣，引領全體學生一下子就投入了課堂學習中。課堂層層深入，從葉子的色彩美、形狀美、紋理美，引導學生在學習中觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達、探究、創(chuàng)作，體現(xiàn)在新課程標準下學生在學習過程中的'地位，讓課堂迸發(fā)出一陣陣激情的火花。
學生創(chuàng)作環(huán)節(jié)
創(chuàng)作環(huán)節(jié)，讓學生選擇自己喜歡的方法表現(xiàn)葉子的美，釋放孩子的個性，充分調(diào)動學習的積極性，在評價中，讓學生用色彩、形狀、紋理等美術語言評述作品，避免形式化、概念化的評價。“課雖盡，但趣無窮”，在課程的最后，給學生留了個拓展延伸，回家與家人嘗試更多葉子的表現(xiàn)方法。同時補充科學知識，讓學生了解葉子不僅有裝飾功能，還能凈化空氣，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
洪老師輔導學生
洪老師課例結束后，美術老師們集中美術室，繼續(xù)線上觀摩其他學校的精彩課例。
美術老師在聽課
課程結束后，各參與學校通過線上對此次課例進行了點評，也給予了很多寶貴的意見。
美術老師議課
本次美術專題結對視導活動不僅展示了教師的專業(yè)素養(yǎng)，也凸顯了美術教育的課堂魅力，為教師們搭建了一個鍛煉自己、展示才干、交流學習的舞臺，網(wǎng)絡教研平臺的搭建，也為今后疫情下的教研活動提供更多的可能，更讓全體美術老師認識到“沒有什么不可能”，對于提高美術教育教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)化成長起著巨大的作用。
教學視導簡報12
為落實“雙減”政策，確保教學常規(guī)扎實推進，切實提高教育教學質(zhì)量，20xx年10月20日，縣教師進修學校校長杜井全、副校長XXX、蘇冠群等一行九人，深入第三中學進行常規(guī)視導檢查。本次常規(guī)檢查通過巡課、聽課、座談、查閱資料等方式對學校教研計劃落實情況、教師教案、集體備課、作業(yè)布置及批改等常規(guī)工作進行全面細致的檢查。
教研員深入課堂、推門聽課，分別聽取學校語文、數(shù)學及英語等學科教學。聽課過程中，教研員就教學目標的把握、教學環(huán)節(jié)的設置、教學方法的實施等方面認真記錄，并細心觀察教師的教態(tài)、學生的'課堂反應，深入分析課堂中教師的教學環(huán)節(jié)。
課后，教研員和授課教師進行了深入交流。教研員們精辟的點評和中肯的意見為大家指明了方向，促進了教育教學水平的提升。
此次教學視導工作，不僅激發(fā)了教師不忘初心、潛心鉆研的教學激情，還為學校今后的教育教學及常規(guī)管理工作明確了方向，進而促進新課改時代背景下學校及時更新教育理念、教師靈活轉變教學方式，進一步落實核心素養(yǎng)下的育人目標，為第三中學教育教學的高質(zhì)量發(fā)展注入了新的生機與動力。
教學視導簡報13
為進一步促進我區(qū)教育均衡發(fā)展，提高學校教學質(zhì)量，同時發(fā)揮骨干教師示范引領的作用，根據(jù)區(qū)教師進修學校視導送教活動安排，20xx年10月13日在湖里區(qū)文心小學如期舉行了音樂學科視導送教活動。本次視導送教活動由實小片區(qū)音樂教研組長湯凌玲，帶領實小片區(qū)公民辦音樂教師及湖里實驗小學教育集團湯凌玲名師工作室成員共同參與。
現(xiàn)場教學一展風采
首先由工作室成員張勝藍老師執(zhí)教四年級歌唱課《哦，十分鐘》。她運用聽辨游戲激發(fā)學生的興趣，圍繞教學重點調(diào)動學生積極參與到課題活動的同時，都特別注意與學生保持平等和諧的關系，充分營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好學習情境和氛圍。
第二節(jié)由文心小學羅嘉婧老師執(zhí)教四年級歌唱課《小螺號》。在課堂中，她采用分樂段教學，運用扎實的教學方式，讓學生在掌握歌曲節(jié)奏的基礎上進行了整曲演唱。整節(jié)課，課堂氛圍舒緩流暢、輕松自然，取得了良好的教學效果。
課后研討共同提升
課后，全體人員進行了熱烈的研討與交流。兩位授課老師分別就自己的教學設計、教學方法等進行了詳細闡述。在場的老師分別對兩位老師的課進行了精彩的點評，在肯定兩位老師的教學水平的`同時也提出了許多寶貴的意見與建議。
教研培訓
研討之后，活動小組成員詳細檢查了音樂學科的教學計劃、備課組記錄、美育工作計劃、音樂興趣班教學計劃等臺帳，在肯定教師們平日辛勤工作的同時對推進課堂進一步規(guī)范化建設提出了許多寶貴的建議。
本次視導送教活動為教師們提供了一個良好的交流平臺，讓教師們得到了啟發(fā)和思考，也促進了教師專業(yè)技能的提升與發(fā)展。以此為契機，立足學情，潛心探索，建設優(yōu)質(zhì)高效音樂課堂！
教學視導簡報14
金秋送爽，月桂飄香，疫情擋不住教書育人的堅定腳步。在示范區(qū)各級領導和學校的嚴密部署下，9月1日起開封市集英小學開啟了線上教學。為了線上教育教學工作扎實有效開展，為一線教師提供指導和幫助，按照開封市教科院安排,市教研員李家晞老師、示范區(qū)教研員趙冬梅老師和沈慶華老師下沉到示范區(qū)第三學區(qū)集英小學體育組和六（7）班，深入線上課堂，進行線上教學視導。
成立研課磨課小組
疫情雖然無法到校辦公，卻依舊擋不住老師們對課堂的熱愛，領導們對線上教學的開展非常的關注，他們和教研員老師們成立了線上研課磨課小組。
進行研課磨課
凡是預則立不預則廢，制定線上教學工作計劃是首要任務，從學校到班級，再到各學科，立足實際，各科老師分別制定了科學合理的教學計劃。為達到最好的線上教學效果，老師們認真教研，集體備課，家校連線，相互討論，積極地向教研員老師請教，為工作開展打下良好的基礎。
市教研員李老師對體育老師們的線上課堂共性的優(yōu)點給予肯定，并全面細致地進行剖析，圍繞如何把握教材、把握學生、把握細節(jié)、深入淺出地給予指導，全體教師茅塞頓開，受益匪淺。最后李老師對提升線上教學的有效性提出了意見和建議，為提升線上教學質(zhì)量獻計獻策。成功的經(jīng)驗、實用的策略、巧妙的方法，老師們收獲頗豐。
線上教學日常
老師們經(jīng)過認真的研課磨課，將準備好的空中課堂發(fā)給學生，并督促學生認真學習，孩子們認真完成作業(yè)，老師也是及時進行表揚、批改和反饋。
每日讀書已成常態(tài)，孩子們早讀的朗朗讀書聲是秋天里最美的歌聲，從班級授課到線上教學的轉變，依然是同學們認真的身影。
工整規(guī)范的書寫、高質(zhì)量的作業(yè)，是這個秋天最美的畫卷，再次為你們點贊。
任何時期，體質(zhì)鍛煉都是最重要的.，疫情雖然阻擋了孩子們上學的腳步，可是阻擋不了孩子們熱愛運動的那顆心。寫完作業(yè)，居家鍛煉，絲毫沒有怠慢。孩子們積極鍛煉，體育老師及時在線進行正確引導，避免由于動作不規(guī)范導致受傷及肌肉拉傷的情況。
本次線上教學視導為老師們搭建了交流與提升教學水平的平臺，我們將以此次視導工作為契機，在客觀評價中反思成長，進一步提高教師線上教學的提質(zhì)增效意識，助力學生不斷前行！任何困難都不能阻擋前進的步伐，讓我們攜起手來，以昂揚奮斗的姿態(tài)去迎接勝利的曙光。
教學視導簡報15
為指導一線教師規(guī)范、有效開展線上教學工作,提高線上教學質(zhì)量與實效，促進教師進一步成長和發(fā)展，10月20日，呼和浩特市教育教學研究中心對我旗小學進行線上教學視導。
本次視導活動以“落實新課標，發(fā)展學生核心素養(yǎng)”為主題，采取線上同課異構形式進行，來自我旗蒙古族學校7位教師、回族小學1位教師和新城區(qū)的8位教師承擔線上課堂教學展示。教學觀摩語文、數(shù)學、英語、道德與法治、美術、音樂、信息科技和心理健康八個學科。
屏幕彼端，同學們端坐在書桌旁，認真傾聽老師生動的'講解，踴躍連麥，與老師、同學進行互動，并在聊天互動區(qū)分享學習成果。
觀摩課后，各學科教師分別進行了交流研討。教師們從線上落實課堂目標、課堂師生互動和現(xiàn)代化教學手段運用等方面各抒己見，研討氛圍濃厚。
市、旗教育教學研究中心各學科教研員分別對相應學科線上教學展示課作了評課和指導，為“云”課堂提質(zhì)賦能，為線上教學指明了方向，促進了教師專業(yè)化成長。
“本次線上教學視導是對老師們的鼓勵與肯定，是對學校線上教學工作的激勵與促進。全旗各小學將以本次線上教學視導為契機，進一步優(yōu)化線上教學管理，不懈探索，砥礪前行，深耕教研，細作線上教學課堂�！逼旖逃窒嚓P負責人表示。
【教學視導簡報】相關文章：
線上教學視導簡報（通用16篇）12-23
教學視導總結03-20
線上教學視導簡報范文（通用8篇）12-23
小學教學視導方案06-14
初中教學視導學習總結范文11-16
教學視導工作匯報計劃10-05
教學視導工作總結（精選7篇）04-24
教研員下鄉(xiāng)視導總結06-17