同課異構(gòu)活動簡報15篇[集合]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，簡報使用的情況越來越多，簡報具有簡、精、快、新、實、活和連續(xù)性等特點。擬起簡報來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的同課異構(gòu)活動簡報，希望能夠幫助到大家。

同課異構(gòu)活動簡報1

　　為推進課堂教學(xué)變革、促進教師專業(yè)發(fā)展、切實推動教育教學(xué)質(zhì)量提升,11月21日,南寧市第一中學(xué)、南寧市第四中學(xué)、南寧市第二十六中學(xué)在南寧市第二十六中學(xué)聯(lián)合開展了普通高中新課程新教材實施“教學(xué)評一致性”校際課堂教學(xué)展示暨聯(lián)合教研活動（美術(shù)專場）。南寧市美術(shù)中心組成員蘇日旦老師參與指導(dǎo)。

　　本次教研活動由 韓菊莉、 梁宇珍、莫恒山三位老師以同課異構(gòu)的形式對課程《美術(shù)家眼中的自己》進行教學(xué)展示。三節(jié)展示課例精彩紛呈，無論是教材的發(fā)掘和教學(xué)策略的選擇，還是問題的設(shè)計和課堂氛圍的營造，都呈現(xiàn)出三位老師各自的授課風(fēng)格。

　　南寧市第一中學(xué)韓菊莉老師以朋友圈為話題導(dǎo)入展開教學(xué)，通過給倫勃朗畫像排序，引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)家的人生軌跡中觀察作品的'手法變化，深入淺出地講解了中西方自畫像的創(chuàng)作風(fēng)格、技法、象征物品的運用及不同特點，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)作。

同課異構(gòu)活動簡報2

　　12月6日，區(qū)錦霞新城幼兒園開展以“相約云教研，攜手共成長”為主題的美工坊線上同課異構(gòu)教研活動。

　　活動前，美工坊成員教師共同觀看了大班藝術(shù)活動《星月夜》和《秋天的`花園》。各位教師根據(jù)自身特點以及對教育活動的不同理解，從不同的切入點、側(cè)重點進行構(gòu)思，分別提交了獨具特色的教學(xué)活動設(shè)計。在線上教研環(huán)節(jié)，教師們圍繞教學(xué)活動目標(biāo)，對教學(xué)活動導(dǎo)入、過程、分享、延伸等各個環(huán)節(jié)進行研討，各抒己見，激發(fā)了大家多角度、全方面的思考教學(xué)活動實際問題，對今后的教學(xué)工作有很大的啟發(fā)。

　　通過本次線上教研活動，加強了教師之間的交流與合作，開啟了教師共同學(xué)習(xí)、共同進步的新篇章。

同課異構(gòu)活動簡報3

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，對教師而言，好課是磨出來的，只有教研不止步，教育方能闊步前行。為促進教師的專業(yè)化成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加大課堂教學(xué)的研究力度，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，在全體語文教師的密切配合下，甘竹鎮(zhèn)中心小學(xué)于20xx年12月8日舉行了語文“同課異構(gòu)”教研活動。

　　本次“同課異構(gòu)”的授課內(nèi)容為三年級語文上冊第八單元《司馬光》，由謝漫玲、吳志夢兩位老師執(zhí)教�；顒忧捌冢瑑晌焕蠋熯M行了備課、磨課，不斷優(yōu)化和改進教學(xué)過程，力求達到最佳的教學(xué)效果。

　　兩位教師結(jié)合自己的理解與思考，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)實施等多方面對同一授課內(nèi)容進行了各具特色的處理，呈現(xiàn)出了風(fēng)格各異、精彩迭出的課堂，教師個性化的教學(xué)風(fēng)格在課堂教學(xué)中得到了充分展示，做到了“同中求異，異中求同”。

　　在教學(xué)中，兩位教師注重師生的有效互動，更注重學(xué)生人生觀價值觀的引領(lǐng)，體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教育理念，同樣的教學(xué)內(nèi)容演繹了不一樣的精彩。

　　謝漫玲老師的課堂，令人如沐春風(fēng)。謝老師由字逐詞到句的階梯式教學(xué)方法，由易到難，循序漸進，通過多種形式的朗讀和多種指導(dǎo)方法，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字音、讀好停頓，為理解句意做鋪墊。通過看注釋、結(jié)合課文插圖、難字組詞等多種方法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文言文，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，產(chǎn)生對文言文的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)時，謝老師引導(dǎo)學(xué)生看到單元導(dǎo)語“關(guān)注人物美好品質(zhì)”，讓學(xué)生感悟司馬光的人物品質(zhì)，在悠揚的音樂聲中將司馬光的品質(zhì)以及對學(xué)生寄予的希望，娓娓道來，潤物無聲，令人回味無窮。

　　吳志夢老師自然大方，溫柔親切的語言讓孩子們和在場的老師們印象深刻。整節(jié)課輕松愉悅，深深地吸引了學(xué)生的注意力。吳老師讓學(xué)生背誦古詩導(dǎo)入，再通過出示古文自我介紹，讓學(xué)生區(qū)分現(xiàn)代文與文言文的不同之處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古文言文的興趣�！拔恼虏粎挵倩刈x，熟讀深思子自知”，讀是悟的基礎(chǔ)，吳老師的課以“讀”為主軸，利用故事的“起因、經(jīng)過、結(jié)果”將課堂串聯(lián)。通過各種富含趣味的朗讀形式，讓學(xué)生走進了故事。最后引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，由甕的大小和形狀了解當(dāng)時情況危急，再對比其他孩子的表現(xiàn)，聯(lián)系自身經(jīng)驗，讓學(xué)生體會司馬光的沉著機智。

　　教而不研則淺，研而不教則空。9日下午，所有語文老師齊聚會議室進行評課，老師們分別對兩位老師的.課進行了點評，在肯定優(yōu)點的同時，從不同角度進行了深入交流，提出了中肯的建議。聽課老師暢所欲言，各抒己見，收獲良多。

　　饒吉羽老師說：謝老師這堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，教師充分利用圖片、視頻、音樂等情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓每位學(xué)生都能積極的參與到課堂中，課堂效果很好；吳老師很擅長引導(dǎo)學(xué)生，運用多種形式的趣味朗讀，讓學(xué)生讀中感悟人物品質(zhì)。她還提出了個人的一點小建議：兩位老師在教學(xué)完《司馬光》文言文后，可以讓學(xué)生去表演這個故事，這樣能更直觀的了解故事，有助于學(xué)生加深對故事的理解。

　　黎娜老師感悟道：這兩堂課可以看出兩位老師都充分備課，精心準(zhǔn)備，“同課異構(gòu)”雖目標(biāo)相同，卻以完全不同的形式展示。聽謝老師的課給人以美的享受，教師儀態(tài)美，聲音甜美，課堂評價語優(yōu)美，課件制作精美，課堂互動實美；吳老師的課有一個非常值得學(xué)習(xí)的閃光點，多種形式的讀，有小老師帶讀、開火車讀、男女賽讀、示范讀、學(xué)生邊讀邊演，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的熱情。

　　鄧春蘭老師再次肯定了兩位老師的課后并提出：內(nèi)容上要合理安排，目標(biāo)不應(yīng)過多，理解文章意思可以先逐字理解意思，再去逐句理解，做到循序漸進。對于三年級學(xué)生，教師提問不應(yīng)過難，給學(xué)生充分的時間思考，當(dāng)學(xué)生回答的答案與老師預(yù)設(shè)不一樣時，要慢慢進行引導(dǎo)。

　　楊姝主任總結(jié)：“同課異構(gòu)”呈現(xiàn)在我們面前的風(fēng)格是千姿百態(tài)，各有千秋，沒有對與錯，沒有好與壞。我們看的是兩位老師對教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計，“同中求異、異中求同”，較好地展示了不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，以及不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，使聽課者真正感受到語文教學(xué)藝術(shù)的魅力。

　　最后，全程參與聽課評課活動的劉云亮校長對本次活動作了方法的指導(dǎo)和深入的點評。他提出《司馬光》這篇課文是三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)的第一篇文言文，教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生興趣為主，讓學(xué)生感受文言文與現(xiàn)代文的不同之處，教師引導(dǎo)學(xué)生理解司馬光人物品質(zhì)時，要讓學(xué)生多思考、多感悟。還指出了吳老師課堂上的一點不足之處：教師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生解釋“兒”的意思不恰當(dāng)時，沒有做出及時的指出與糾正，文言文的翻譯應(yīng)準(zhǔn)確恰當(dāng)，這樣才能讓學(xué)生更好區(qū)分古文與現(xiàn)代文。劉校長也向大家提出殷切期望：他勉勵大家認真鉆研，發(fā)揮教研組的集體智慧，加強研討交流，反復(fù)磨課，精其心而窮其法，揚長避短，互相學(xué)習(xí)、努力拔節(jié)。

　　“杏壇求索度流年，突破難關(guān)靠教研�！北敬位顒�，教師們在異構(gòu)中比較，在比較中反思，在反思中提高，有效促進專業(yè)化成長。教學(xué)之路，道阻且長；且行且思，砥礪前行。我們甘小教師將不忘初心，不斷創(chuàng)新，跳出“井”，遇見更優(yōu)秀的自己！

同課異構(gòu)活動簡報4

　　20xx年11月8日，結(jié)合雞冠石學(xué)校&彈子石中學(xué)20xx年第四屆教學(xué)開放周活動，南岸區(qū)小學(xué)體育同課異構(gòu)教學(xué)研討活動在重慶市彈子石中學(xué)校新校區(qū)舉行。青龍路小學(xué)支教教師胡健、雞冠石學(xué)校體育教師余軍，分別帶領(lǐng)五年級2班和六年級1班的學(xué)生進行了同課異構(gòu)《軟式棒球》課的展示交流。南岸區(qū)教師進修學(xué)院體育教研員陳明建，雞冠石學(xué)校校長鄭文九、綜合組、體育組及彈子石中學(xué)體育組的所有教師全程參與了本次觀課研討活動。

　　第一節(jié)課由體育教師胡健執(zhí)教。課堂上通過傳球比賽、傳球接力賽、分組拋球練習(xí)、跑位練習(xí)等，讓學(xué)生了解蹬地、轉(zhuǎn)體、揮棒與擊球等動作要領(lǐng)，發(fā)展了學(xué)生的`傳接能力、擊準(zhǔn)能力與奔跑能力，培養(yǎng)了學(xué)生相互配合、團結(jié)協(xié)作、永不放棄的精神。

　　緊接著第二節(jié)課由體育教師余軍執(zhí)教。學(xué)生拿著事先自己動手自制的球棒與球上場，引來觀課教師的頻頻贊許。

　　首先，準(zhǔn)備活動部分，余老師口令指揮帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操，然后進行了喊數(shù)抱團的游戲，接著進行了傳球跑壘的游戲，學(xué)生的參與度很高，也達到了本課的小高潮。

　　接著，余老師結(jié)合學(xué)生在游戲過程中的問題做了設(shè)計，如動作要領(lǐng)的問題：準(zhǔn)備姿勢——握棒——引棒——揮擊——結(jié)束動作等。通過講解示范法、啟發(fā)引導(dǎo)法、糾錯法等方法的運用，從而較好地解決了本課重難點。在比賽中，學(xué)生意猶未盡，還想再多體驗用自制的棒壘球進行比賽。

　　兩節(jié)課結(jié)束后，體育教研員陳明建主持召開了體育教學(xué)研討會。

　　首先，鄭文九校長代表兩校講了話，對大家精心準(zhǔn)備、認真參與給予了高度評價并就活動相關(guān)情況做了介紹。緊接著，兩位執(zhí)教教師進行了課后自評，參會老師們進行了認真的探討。最后，教研員陳明建老師對兩堂課進行了充分肯定，課堂上大膽創(chuàng)新，展現(xiàn)師生風(fēng)采，教學(xué)效果突出。同時也提出中肯的建議，倡導(dǎo)體育教學(xué)“教會、勤練、常賽”這一要求，兩位教師要嘗試多放手讓學(xué)生自己做，以更充分地體現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的體育課堂教學(xué)改革，促進體育教學(xué)改革在創(chuàng)新中更好地發(fā)展。

同課異構(gòu)活動簡報5

　　崔路燕老師教學(xué)思路清晰，語言嚴謹，重視操作探究，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、學(xué)習(xí)能力、操作能力。劉春能老師著重培養(yǎng)學(xué)生動手操作、主動探究的`能力，通過剪、拼等活動來加深對面積計算的理解，利用了轉(zhuǎn)化的教學(xué)策略，讓學(xué)生深層次地認識了平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過程。劉彩利老師以講故事的形式導(dǎo)入新課，形象有趣，積極的調(diào)動了學(xué)生的積極性。有序的課堂，沉穩(wěn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，大膽放手，呈現(xiàn)了一場精彩的課堂教學(xué)。

同課異構(gòu)活動簡報6

　　9月26日下午，我校在觀摩教室開展了小學(xué)數(shù)學(xué)組的“同課異構(gòu)”教研活動，課題是《認識射線，直線和角》。由倪灑灑和趙麗娜兩位老師執(zhí)教，并邀請了合肥市名師陳家敏老師前來聽評指導(dǎo)。

　　倪灑灑以短視頻導(dǎo)入，學(xué)生從夜晚五彩斑斕的燈光中感知射線的特點，課堂中充分調(diào)動學(xué)生的積極性，并應(yīng)用多媒體課件生動地演繹了線段延伸的過程，巧設(shè)游戲，學(xué)生在游戲中學(xué)到了知識，也活躍了課堂氛圍，最后倪老師提出對同學(xué)們?nèi)松�、學(xué)習(xí)和做事的期望，寓德育于數(shù)學(xué)教學(xué)中。

　　趙麗娜關(guān)注知識前后的銜接，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)起點，教學(xué)設(shè)計層次清晰，循序漸進、環(huán)環(huán)相扣。課堂中要求學(xué)生先在腦海里想象線段到射線再到直線的變化過程以及特點，再動手畫一畫，培養(yǎng)了學(xué)生的'空間觀念。課堂容量雖大，但趙老師處理得當(dāng)，有的放矢。最后趙老師勉勵學(xué)生：學(xué)習(xí)要向射線一樣學(xué)無止境。

　　兩節(jié)課后，陳家敏對兩位老師的課進行了點評。本節(jié)課是概念性課，重點是認識圖形的特點，兩位老師重點把握得非常準(zhǔn)確。本節(jié)課難點是如何理解“無線長”，突破難點時可以借助圖片讓學(xué)生去想象，操作，交流。設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時，要注重“大環(huán)節(jié)，低結(jié)構(gòu)”，并以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，評價主體多元化。

　　此次“同課異構(gòu)”教研活動為我校教師創(chuàng)造了互相學(xué)習(xí)、交流研討的機會，在互相學(xué)習(xí)和借鑒中共同發(fā)展。

同課異構(gòu)活動簡報7

　　20xx年6月13日，深圳大學(xué)附屬實驗中學(xué)與深圳大學(xué)附屬中學(xué)兩校數(shù)學(xué)組開展了同課異構(gòu)教研活動。我校校長劉書安，以及兩校高一數(shù)學(xué)組老師均到場參與聽課。課后，全體教師又齊聚數(shù)學(xué)教研活動室開展評課，其中，副校長馬陽也到場指導(dǎo)。

　　深大附中作為深圳市普通高中新課程新教材實施國家級示范區(qū)的數(shù)學(xué)學(xué)科示范基地，緊跟雙新對教學(xué)的'要求，著眼于發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維思考世界，用數(shù)學(xué)的語言表達世界。此次協(xié)同深大實驗開展教研活動，也是旨在對數(shù)學(xué)實驗和數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)課堂中運用進行一次探索和研究，與雙新要求緊扣。

同課異構(gòu)活動簡報8

　　20xx年9月28日下午，河南省遠程教研活動在藝體中心報告廳舉行。本次教研活動由永城市第一高級中學(xué)蔣超英老師和河南省實驗中學(xué)趙理森老師采用同課異構(gòu)的形式圍繞著物理新教材必修一第二章第四節(jié)《自由落體運動》來展開。展示完畢后由河南省實驗中學(xué)楊福合老師對教研活動進行建議指導(dǎo)。

　　在本次教研活動中，蔣超英老師和趙理森老師依次展示了自己對于自由落體運動一節(jié)的課堂設(shè)計，通過觀看兩位教師使用不同方式講授同一節(jié)課，在座的各位教師和學(xué)生都收獲頗豐。授課完畢后，楊福合老師針對兩位教師的課堂表現(xiàn)與講授內(nèi)容進行總體評析，從兩位教師教授課程的教材同、理念同、目標(biāo)同與方向同及設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng)新等方面的不同開始，歸納教師在授課時需要異中求同，同中求異，四同八異，求同求異。

　　普朗克曾說：“物理定律不能單靠思維來獲得，還應(yīng)致力于觀察和實驗。”為了學(xué)生能夠?qū)ψ杂陕潴w運動以及自由落體加速度有更加清晰的認識，趙老師把分組實驗帶進課堂，利用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生們使用打點計時器來計算鄭州本地的重力加速度。

　　本次網(wǎng)絡(luò)教研活動最后，楊老師表示要基于物理學(xué)科核心素養(yǎng)確定我們的教學(xué)目標(biāo)，要從新課程結(jié)構(gòu)視域下把握我們的教學(xué)內(nèi)容，講述了我們該如何從物理核心素養(yǎng)出發(fā)選擇教學(xué)方式，要通過問題解決促進物理學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。物理教師應(yīng)該把信息技術(shù)和物理課堂高效融合。

　　本次教研活動內(nèi)容充實，生動有趣，在座的.各位物理教師受益匪淺。教育之路漫漫，育人之心灼灼。新課程改革和新教材的出版對于教育提供了新的方向，我校全體物理教師將不斷學(xué)習(xí)探索，教育引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，樹立高遠志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)，認真探索，敢于實踐的精神態(tài)度。

同課異構(gòu)活動簡報9

　　高陵區(qū)教研室5月18日在廟西中學(xué)舉辦初中八年級道德與法治課教學(xué)方法“同課異構(gòu)”研討課活動，廟西中學(xué)鄧西樓書記、全區(qū)八年級道法老師18人和區(qū)教研室思政教研員靖茹、徐小青兩位老師全程參與活動。

　　廟西中學(xué)王艷麗老師利用視頻導(dǎo)入，選材豐富，設(shè)計新穎，采用板塊式教學(xué)，不斷拋出問題，激發(fā)學(xué)生探究興趣，角色扮演讓學(xué)生身臨法理之中，課堂既有理性又有溫度。

　　藥惠中學(xué)王婭娟老師運用大量鮮活生動的精彩案例及相關(guān)視頻，使大家對教材的編寫意圖、編排邏輯、教法、學(xué)法等方面都有了深刻的.認識，使大家更加明晰如何更好地掌握教材、獲得有效駕馭課堂能力的方法、舉措。

　　課后王艷麗和王婭娟老師分別對自己兩節(jié)課進行反思。對自己能把教材和知識點用視頻形式呈現(xiàn)，采用鮮活素材學(xué)法知法，感覺課程美味豐富；同時對自己知識儲備不足，膽怯緊張，時間把握上還要改進。

　　來自全區(qū)初中的十幾位思政教師智者見智，仁者見仁，充分發(fā)表自己從這兩節(jié)課中得到的啟示，同時對教材教法提出疑惑。四中陳小莉老師從備課、上課和課后活動分享了經(jīng)驗，大家受益匪淺。

　　兩位教師展示的《堅持依憲治國》同一內(nèi)容兩節(jié)課，受到同行們高度贊譽，由區(qū)教研室思政教研員靖茹老師和廟西中學(xué)鄧西樓書記頒發(fā)證書，以資鼓勵！

同課異構(gòu)活動簡報10

　　為了調(diào)動我校教師積極投身于課堂教學(xué)改革，提高課堂效率，我校結(jié)合教研室活動安排，以“同課異構(gòu)”為主要形式，研究課堂，以相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)構(gòu)思進行教學(xué)研討，探索符合我校實際的有效教學(xué)，進一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。20xx年10月23日上午，我校五年級四位語文老師對部編教材五年級上冊《四季之美》進行了同課異構(gòu)，我校所有語文老師都參加了此次活動。

　　第一節(jié)課，是由羅麗麗老師執(zhí)教，羅老師課堂上的熱情將在場的師生循循引入四季，體會四季之美，精美的課件體現(xiàn)了羅老師對本節(jié)課的精心準(zhǔn)備！

　　第二節(jié)課，是由楊文玲老師執(zhí)教，楊老師注重基礎(chǔ)的教學(xué)方法將孩子們帶入了細膩的知識海洋！

　　第三節(jié)課，由何夢婷老師執(zhí)教，她有序的課堂、沉穩(wěn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，使課堂的每一分鐘都出彩。有效的教與學(xué)相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生自主探究，突出了學(xué)生在課堂上的主體地位。

　　第四節(jié)課，是由單學(xué)芳老師執(zhí)教，對于第二課時的閱讀教學(xué)，單老師注重指導(dǎo)閱讀，在讀中感悟四季之美，體會作者要表達的思想感情，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

　　下午，所有語文老師齊聚會議室，對早晨在“同課異構(gòu)”上的收獲及見解進行了分享。大家各抒己見，充分挖掘每節(jié)課的優(yōu)點、亮點，對于其美中不足又給出了誠懇的建議。

　　“同課異構(gòu)”本身屬性決定了授課教師風(fēng)采形式的多樣化，目的'在于讓廣大教師感受不同的授課風(fēng)格，在鑒賞中尋找差異，在比較中學(xué)習(xí)特性。通過“同課異構(gòu)”教研活動，讓老師明白課堂教學(xué)是個性化的藝術(shù)，但是在教學(xué)過程中我們精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)也許對于學(xué)生對于課堂來說是無效甚至是有弊端的，只有通過老師們的共同研討，集思廣益，我們才能發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計的不足，更重要的是從異中領(lǐng)悟到許多有價值的東西。

同課異構(gòu)活動簡報11

　　10月18日下午我校數(shù)學(xué)教研組開展《三位數(shù)乘兩位數(shù)》“同課異構(gòu)”教研活動。此次教研活動由四年段數(shù)學(xué)組老師承擔(dān)。上課的兩個羅老師同時也是師徒關(guān)系。本次活動旨在為了進一步提升青年教師的課堂教學(xué)能力，促進其迅速成長，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為學(xué)校打造一支業(yè)務(wù)能力強的教師隊伍創(chuàng)造條件�；顒悠陂g，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組成員全員參與。

　　本次活動中四年級備課組針對同一教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合所教學(xué)生的實際情況以及自己的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗，采用不同的構(gòu)思、不同的切入點、側(cè)重點進行教學(xué)設(shè)計。從對教材的'發(fā)掘，到教學(xué)策略的選擇，從對問題的設(shè)計，到課堂氛圍的營造，都呈現(xiàn)出老師各自的風(fēng)格。

　　不同教學(xué)風(fēng)格的課堂，賦予靜態(tài)教材以生命活力，塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學(xué)模式。每一堂課的展示對于執(zhí)教教師來說是一次訓(xùn)練提升，對于聽課教師來說也是一次學(xué)習(xí)提升。

　　此次“同課異構(gòu)”活動的開展，促進了學(xué)校各老教師之間互學(xué)互鑒，優(yōu)勢互補，進一步貫徹“雙減”政策，確�！皽p負提質(zhì)”落實到位。

同課異構(gòu)活動簡報12

　　9月15日，初中部道德與法治組全體教師進行了一次同課異構(gòu)教研活動。

　　第1、2節(jié)課，道法組全體教師觀摩了九年級鐘華老師和郭振麗老師就共同的課題“2.1創(chuàng)新改變生活”分別上的兩節(jié)風(fēng)格不同的精品課。鐘華老師沉穩(wěn)大氣，豐富詳實的'資料帶給大家一頓時政盛宴，既開闊了學(xué)生的視野又層次清晰；郭振麗老師親切細膩，教學(xué)節(jié)奏緊湊如行云流水，一氣呵成。兩位教師的課堂教學(xué)真是各有特色！

　　課后教研,兩位教師分別就本節(jié)課的教學(xué)思路和設(shè)計意圖進行了闡述，組內(nèi)其他教師展開評課.大家各抒己見，或談收獲，或贊亮點，或解疑惑，或探討分析……在交流中長見識，在研討中增技能！全力推進道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)的整體提升。

同課異構(gòu)活動簡報13

　　為進一步提升我區(qū)小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量，促進各學(xué)校交流與學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)能力。按照增城區(qū)小學(xué)體育科的工作計劃安排，5月26日我校承辦了增城區(qū)小學(xué)“同課異構(gòu)”教學(xué)專題研討活動。

　　本次參會形式分兩種：線下和線上直播。

　　線下參加人員：區(qū)小學(xué)體育學(xué)科中心教研組成員、鎮(zhèn)街指導(dǎo)中心體育專干、本校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和體育教師。

　　線上參加人員：全區(qū)小學(xué)體育教師。

　　本次活動主要內(nèi)容為花樣跳繩——一人跳一人輔搖“同課異構(gòu)”教學(xué)專題研討活動。

　　本節(jié)課由我校負責(zé)五年級常規(guī)體育的歐志鋒老師承擔(dān)（中共黨員，中小學(xué)體育一級教師，現(xiàn)任增城區(qū)小學(xué)體育教研中心組成員、新塘鎮(zhèn)小學(xué)體育教研中心組成員。）課題內(nèi)容為花樣跳繩《一人跳一人輔搖》。本課以“立德樹人、育人為本、健康第一”為指導(dǎo)思想，以體育課程的核心素養(yǎng)“身心健康、強健體魄”為課程依據(jù)，發(fā)展學(xué)生力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高學(xué)生相互合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生終身體育發(fā)展的意識。歐老師本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計由易到難、層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，符合新課標(biāo)“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)要求。本次課利用多媒體和微視頻等與時俱進的'教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，尤其是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計做到了“一繩多用”，實現(xiàn)了課堂器材優(yōu)化卻不失課堂趣味性。教學(xué)過程中鼓勵孩子在遇到困難時，敢于面對，克服困難。充分挖掘?qū)W生的潛能，啟發(fā)學(xué)生積極思考、主動探究和加強行為規(guī)范的養(yǎng)成讓學(xué)生在動腦、動手的同時培養(yǎng)想象力、實踐能力、感知能力和創(chuàng)新意識。

　　課后是區(qū)小學(xué)體育學(xué)科中心教研組成員、鎮(zhèn)街指導(dǎo)中心體育專干和相關(guān)任課老師進行集中評課研討。區(qū)各校評課代表對歐老師的教育教學(xué)給予了高度評價與肯定。

同課異構(gòu)活動簡報14

　　20xx年10月22～24日三年級語文組進行同課異構(gòu)活動。

　　李學(xué)芳老師的拓展閱讀，鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。

　　在美讀感悟之后，為每位學(xué)生發(fā)了一份料“啄木鳥”作為拓展閱讀的材料，并且在學(xué)生充分的讀之后，又提出了相應(yīng)的問題，鍛煉的學(xué)生的閱讀理解能力。

　　李慧老師突出“趣”字，加強識字教學(xué)。

　　低年級語文課離不開識字教學(xué)，在本節(jié)課中識字也作為了教學(xué)重點的一部分。通過小組合作識字，師出示字，生認讀的方法進行了教學(xué)，對于個別字、師通過組詞，說一句話的形式隨詞識字、語境中識字，這樣、即符合小學(xué)生認知規(guī)律，又有助于學(xué)生識字生字。本課中學(xué)生熱情很高，效果也教好。

　　田桂花老師在本節(jié)課中屏棄了教師講，學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是完全放手讓學(xué)生們自己讀、說、想、演……讓學(xué)生親身經(jīng)歷，理解、感悟課文內(nèi)容的過程。體會翠鳥的美麗，神奇，體會人與動物間關(guān)系。展現(xiàn)一堂充滿活力的語文課。

　　靳老師營造開放的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的'學(xué)習(xí)主人。

　　順應(yīng)我校教育改革的需要，靳老師在課堂教學(xué)中，提出問題以后讓學(xué)生“以小組為單位”自由討論，然后以小組為單位交流，“以生為本，高效課堂”順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，尊重學(xué)生的獨特體驗，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　本文以一個孩子的口氣寫了他在大自然中認識翠鳥的過程，字里行間充滿了一顆童心對自熱的愛。

同課異構(gòu)活動簡報15

　　為進一步推進基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，貫徹落實《四川省人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)新時代深化改革推進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案的通知》文件精神，加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，促進教育公平，辦人民滿意教育，根據(jù)廣安區(qū)教科體局【20xx】135號文件要求，東方小學(xué)與龍安小學(xué)、肖溪小學(xué)、蒲蓮小學(xué)結(jié)成“共同體發(fā)展”聯(lián)盟學(xué)校。

　　東方小學(xué)充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，積極探索黨建與教育教學(xué)深度融合的發(fā)展模式，緊緊圍繞“減負、增效、提質(zhì)”的目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，推動“雙減”政策下高效課堂的踐行力，提升教師的教學(xué)能力和教研水平，讓“雙減”政策真正落地生根。近日，廣安區(qū)東方小學(xué)校義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展共同體“同課異構(gòu)”競賽課活動在東方小學(xué)舉行。

　　此次活動，東方小學(xué)采用線上線下同時進行的方式，營造出了濃郁的教研氛圍�！肮餐�體發(fā)展”聯(lián)盟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師代表到現(xiàn)場觀摩并參與研討；結(jié)對學(xué)校——南潯錦繡實驗學(xué)校、南潯湖師附小、重慶潼南小學(xué)、劍閣縣公興小學(xué)進行線上觀課交流。活動分為課例展示、評課議課、專家引領(lǐng)、活動總結(jié)四個環(huán)節(jié)，廣安區(qū)教師發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)。

　　數(shù)學(xué)專場活動由東方小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室王小燕老師主持。唐紅梅老師、謝莉莉老師、蔣燕老師共同執(zhí)教西師版數(shù)學(xué)三年級上冊的《認識周長》，三位老師根據(jù)自己對教材的研讀，結(jié)合學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計課堂教學(xué)，展示了教師良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和扎實的教學(xué)基本功。

　　語文專場活動由東方小學(xué)語文名師工作室領(lǐng)銜人雷光瓊老師主持。同一堂《為中華之崛起而讀書 》，陳昀老師的`課堂教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，從學(xué)生角度出發(fā)開展教學(xué)活動，充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性；譚宇迪老師的課堂則尊重孩子的自主意識，讓學(xué)生在輕松的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)知識。兩位老師的課堂做到了“同中求異，異中求同”。

　　音樂、美術(shù)專場活動由東方小學(xué)王小波老師主持。陳果老師、王妮嘉老師共同執(zhí)教《瑤山樂》，兩位老師根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，將新的教學(xué)理念運用到不同的課型中，同樣的主題，別樣的精彩；任燕老師、蔣伶莉老師共同執(zhí)教《筆的世界》，多維的角度、迥異的風(fēng)格、不同的策略，讓聽課教師大加贊賞，回味無窮。

　　課后，東方小學(xué)名師工作室成員和幾位上課老師通過答辯點評的方式進行了評課議課。參與同課異構(gòu)的教師分別闡述了自己的教學(xué)設(shè)計思路、設(shè)計意圖及課后反思。廣安區(qū)教師發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)分別對這七節(jié)課從活動目標(biāo)的落實、多領(lǐng)域多學(xué)科的整合和學(xué)生的表現(xiàn)等方面進行了精彩的點評，對執(zhí)教者給予高度的評價，也提出了寶貴的建議。

　　使命呼喚擔(dān)當(dāng)，實干成就未來。東方小學(xué)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)“共同體發(fā)展”聯(lián)盟學(xué)校將以此為契機，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，共謀教育發(fā)展之路，真正踐行“共研、共創(chuàng)、共享”的發(fā)展理想。揚帆起航，我們正奮進在更壯闊的征程；乘勢而上，我們將為城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展互幫互助，共同努力，取得更優(yōu)的成績！

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