幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)

　　在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，我們可以接觸到簡(jiǎn)報(bào)的地方越來(lái)越多，簡(jiǎn)報(bào)不是一種文章的體裁。因?yàn)橐环莺?jiǎn)報(bào)，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。想學(xué)習(xí)擬定簡(jiǎn)報(bào)卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編收集整理的幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)1

　　為貫徹落實(shí)“關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的有關(guān)文件精神，深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)園所教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)，提高信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。20__年9月30日xx市路幼兒園桃蹊分園全體教師開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專(zhuān)題培訓(xùn)。旨在進(jìn)一步梳理園所能力提升工程2.0的實(shí)施步驟和“整校推進(jìn)”方法。

　　本次活動(dòng)由桃蹊分園保教主任蔣小孌結(jié)合教育部、安徽省教育廳及xx市教育局下發(fā)文件精神，闡述了幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0的重要性。隨后，張老師向全體教師詳細(xì)解讀信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間安排等等。從信息技術(shù)應(yīng)用提升工程2.0培訓(xùn)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、實(shí)施路徑、微能力點(diǎn)選擇等方面進(jìn)行詳細(xì)介紹。最后，結(jié)合教師操作指南，要求全體教師們結(jié)合實(shí)際教學(xué)出發(fā)按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成研修學(xué)時(shí)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。

　　教育集團(tuán)李崢總園長(zhǎng)表示：發(fā)展教育信息化2.0是適應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)的要求，將信息技術(shù)用于教學(xué)，融入活動(dòng)，是時(shí)代的趨勢(shì)，是教學(xué)改革的'需求。作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展，應(yīng)具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。教師們要認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)會(huì)，明確研修要求，將所學(xué)、所思、所悟充分運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)工作中去。不斷探索技術(shù)與教育教學(xué)融合的創(chuàng)新點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展園所信息技術(shù)工程2.0教研活動(dòng)，提高教師信息化素養(yǎng)，加強(qiáng)信息技術(shù)運(yùn)用能力，促進(jìn)園所的高質(zhì)量發(fā)展。

幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)2

　　5月6日中午，xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師利用午間休息時(shí)間，以年級(jí)教研組為單位，進(jìn)行了2.0信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)校本研修活動(dòng)，以提高教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的能力。對(duì)推動(dòng)我園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，加快教育信息化發(fā)展起著重要作用。

　　信息技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)，是教師應(yīng)具備的一項(xiàng)技能，信息技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)能增強(qiáng)活動(dòng)的表現(xiàn)力，恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，以形象具體的“圖、文、聲、像”來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的.情境，可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化，為我們幼兒園教學(xué)注入活力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　通過(guò)此次培訓(xùn)提高了幼兒園教師對(duì)于信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的認(rèn)識(shí)，更加清晰的明確幼兒園和教師考核中要做的具體內(nèi)容及達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，為幼兒園開(kāi)展信息技術(shù)2.0工程與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新指引了方向。

幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)3

　　隨著信息技術(shù)能力提升工程2.0的不斷推進(jìn)，為提升教師信息化教學(xué)能力和多媒體課件制作水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效融合，12月29日，x區(qū)路第一幼兒園保教主任x老師分組對(duì)全體教師進(jìn)行《課件的美化》信息技術(shù)園本研修培訓(xùn)。

　　一個(gè)優(yōu)質(zhì)PPT課件在教學(xué)活動(dòng)中起著重要作用，不僅能培養(yǎng)和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、增加學(xué)習(xí)內(nèi)容的新穎性，更能讓教學(xué)內(nèi)容變得形象直觀，圖文并茂，易于幼兒接受，從而提高教學(xué)質(zhì)量。本次培訓(xùn)，孔老師主要從圖片的美化、文字的美化、排版的美化以及模板的使用四個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的講解。

　　孔老師以邊講解邊示范的方法演示了圖片美化中“裁剪”、添加”邊框””效果”和”組合”等工具的使用，其中給圖片添加”蒙層”，不僅使標(biāo)題和文字有突出顯示的效果，而且增加了圖片的美感和課件的神秘感。在課件制作中，頁(yè)面上好看的字體可以大大提升版面的視覺(jué)沖擊力，孔老師通過(guò)調(diào)整文字的大小、粗細(xì)、彩色、字形、方向和疊放層次，使整個(gè)畫(huà)面重點(diǎn)突出、層級(jí)清晰，達(dá)到一目了然的效果。

　　模板中的`背景、版式和動(dòng)畫(huà)效果可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。下載合適的模板，對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改，使課件制作省時(shí)省力，效果良好！

　　最后，路第一幼兒園園長(zhǎng)陳愛(ài)玲鼓勵(lì)老師們平時(shí)要做個(gè)好學(xué)又有責(zé)任心的老師，把學(xué)到的東西能學(xué)以致用，將信息技術(shù)充分應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)各種形式促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)4

　　為貫徹落實(shí)《中小學(xué)（幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的通知》要求，依據(jù)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和資興市教育局關(guān)于教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的總體規(guī)劃和安排部署，資興市幼兒園組建了“園長(zhǎng)負(fù)責(zé)、骨干引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)互助、整體提升”的.研修共同體，結(jié)合園內(nèi)教育教學(xué)實(shí)際情況和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)需求，資興市幼兒園于20__年3月15日邀請(qǐng)名師進(jìn)校進(jìn)行培訓(xùn)，此次培訓(xùn)有市教師發(fā)展中心副主任李煥立主講的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0申報(bào)及注意事項(xiàng)、市教師發(fā)展中心教師鐘許文穎主講的能力點(diǎn)4解讀與案例解析、市三完小的教師主講的能力點(diǎn)5解讀與案例解析。

　　教師們很珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真傾聽(tīng)并做好筆記。教師們學(xué)有所悟，學(xué)有所獲，學(xué)有所得，相信在今后的教學(xué)工作中，教師們會(huì)將信息化教學(xué)帶進(jìn)課堂，促進(jìn)信息技術(shù)與課題教學(xué)的深度融合，探索高質(zhì)量教育教學(xué)的途徑方法及自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

幼兒園信息技術(shù)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)5

　　為了落實(shí)xx省關(guān)于實(shí)施全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的文件精神，不斷提升教師信息素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)與教學(xué)的深度融合。1月12日，xx大學(xué)特聘專(zhuān)家、xx教師進(jìn)修學(xué)院師訓(xùn)員趙在xx縣xx鎮(zhèn)中心幼兒園作題為《極簡(jiǎn)技術(shù)支持下的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力點(diǎn)解讀》的線下送教活動(dòng)。

　　趙老師結(jié)合教師的興趣，以游戲“爬猴子”為引拉開(kāi)本次活動(dòng)的序幕，在培訓(xùn)中趙老師詳細(xì)地向我園教師介紹了從“技術(shù)支持的課堂教學(xué)”的作用到課堂教學(xué)中技術(shù)支持的方法以及可借助的工具，并采用各種課堂中運(yùn)用技術(shù)支持的生動(dòng)案例，幫助老師打開(kāi)了信息技術(shù)視野的'大門(mén)。趙老師表示信息技術(shù)應(yīng)用能力已成為當(dāng)代教師的必備素養(yǎng)，通過(guò)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0微能力點(diǎn)制作，推動(dòng)課堂教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展之路。

　　xx縣xx鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師將以更飽滿的熱情、更積極的態(tài)度、更嫻熟的技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)一步投入到教育信息化2.0中，立足學(xué)科、扎根教學(xué)、積極實(shí)踐，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)的深度融合，為教學(xué)增值，為幼兒發(fā)展賦能。

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