【精選】幼小銜接活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)15篇
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，大家一定沒(méi)少看到過(guò)簡(jiǎn)報(bào)吧，簡(jiǎn)報(bào)具有一般報(bào)紙新聞性的特點(diǎn)，這是共性；它又有本身的特點(diǎn)。我們?cè)撛趺磾M定簡(jiǎn)報(bào)呢？下面是小編為大家收集的幼小銜接活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，歡迎閱讀與收藏。
幼小銜接活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)1
幼小銜接是幼兒從學(xué)前教育向小學(xué)教育逐步過(guò)渡的教育活動(dòng)，旨在減緩幼兒園和小學(xué)教育之間的坡度，幫助孩子從幼兒期逐步過(guò)渡到學(xué)齡期，以順利適應(yīng)小學(xué)生活。為深入推進(jìn)幼小銜接工作，加強(qiáng)學(xué)校、幼兒園、家長(zhǎng)三方的溝通、交流，樹(shù)立科學(xué)導(dǎo)向，6月22日，湘西州龍山縣第一幼兒園組織開(kāi)展了“三方聯(lián)動(dòng)，共話幼小銜接”座談會(huì)，此次座談活動(dòng)是龍山縣第一幼兒園首次通過(guò)幼兒園、學(xué)校、家長(zhǎng)三方聯(lián)動(dòng)，搭建起幼小銜接的互動(dòng)平臺(tái)，此種面對(duì)面的論壇交流方式，促進(jìn)了家園、家校之間的雙向銜接，為迷茫、焦慮、搶跑中的家長(zhǎng)指明了方向。
座談會(huì)上，大班的幼兒家長(zhǎng)就如何在家庭教育中幫助幼兒做好進(jìn)入小學(xué)的準(zhǔn)備及如何讓孩子從心理適應(yīng)進(jìn)入小學(xué)階段提出疑問(wèn)。隨后，龍山縣第一小學(xué)骨干教師針對(duì)幼兒園要幫助孩子做好幼小銜接的.各項(xiàng)準(zhǔn)備，如規(guī)則意識(shí)、自理能力、環(huán)境適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)及小學(xué)的一日常規(guī)活動(dòng)管理等方面提出意見(jiàn)建議。接著，大班的教師代表重點(diǎn)介紹了龍山縣第一幼兒園在“幼小銜接”上做了哪些方面的培養(yǎng)。業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)介紹了幼兒園和小學(xué)之間的區(qū)別，傳遞“幼小銜接”的重要性以及科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)策略。大家暢所欲言，就如何做好“幼小雙向銜接”達(dá)成了共識(shí)。
花開(kāi)有時(shí)，銜接有度。孩子們?nèi)绱诺幕ɡ�，在�?ài)的滋養(yǎng)中不斷成長(zhǎng)。龍山縣第一幼兒園從幼兒“終身發(fā)展”的廣闊視角出發(fā)，珍視、遵循幼兒發(fā)展的心理和特點(diǎn)，把握正確的方向，在孩子們成長(zhǎng)的道路上，四方攜手，傳遞好這跟“成長(zhǎng)”接力棒。
幼小銜接活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)2
幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)不同的教育階段，幼小銜接的質(zhì)量對(duì)孩子的成長(zhǎng)將產(chǎn)生重要影響。6月21日，董田陽(yáng)光幼兒園為了幫助幼兒從心理、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣、知識(shí)及能力等方面盡快向小學(xué)生的發(fā)展需求過(guò)渡，做好小學(xué)、幼兒園、家庭之間的密切配合特意與道冠中心小學(xué)組織了“我們攜手共進(jìn)”幼小銜接主題活動(dòng)。感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)老師的支持與關(guān)心。
半天的參觀體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束了，這次活動(dòng)為孩子們的`幼小銜接上了最直觀、最生動(dòng)的一課，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這都是道館中心小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的功勞，感謝他們組織了這次活動(dòng)，讓我們陽(yáng)光幼兒園大班的小朋友們學(xué)到了很多新東西。
幼小銜接活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)3
七月的盛夏，驕陽(yáng)似火，但卻阻擋不了一年級(jí)新生家長(zhǎng)們的熱情。為了使新一年級(jí)的家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，做好新生入學(xué)的相關(guān)準(zhǔn)備工作，幫助孩子更好更快地適應(yīng)一年級(jí)校園生活，佛山市禪城區(qū)人民路小學(xué)于7月14日上午舉行了一年級(jí)新生家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅增進(jìn)家校之間的溝通與了解，形成家校合力，更重要的是達(dá)到家校攜手共育的目標(biāo)。
上午八點(diǎn)半，新生家長(zhǎng)齊聚學(xué)校七樓多媒體室參加家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)由鄧慧老師主持，鄧?yán)蠋煷韺W(xué)校向家長(zhǎng)們的到來(lái)表達(dá)了熱烈的歡迎。
培訓(xùn)活動(dòng)由我校德育處賴(lài)明芳主任主講。賴(lài)主任主要從幼兒園和小學(xué)的區(qū)別、如何根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)提高學(xué)校教育和家庭教育的效果兩大方面和家長(zhǎng)們進(jìn)行了精彩的分享。
首先，賴(lài)主任介紹了學(xué)校的.日常作息時(shí)間，讓家長(zhǎng)能夠在假期幫助孩子調(diào)整作息時(shí)間。接下來(lái)，賴(lài)主任從學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備、小學(xué)生日常行為規(guī)范的方面，結(jié)合自身多年班主任工作豐富的經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)地與家長(zhǎng)進(jìn)行分享、交流。
培訓(xùn)活動(dòng)的第二項(xiàng)議程，賴(lài)主任以《低年級(jí)教育的重點(diǎn)——培養(yǎng)習(xí)慣》為主題，結(jié)合了校園的多個(gè)真實(shí)、生動(dòng)的案例，為新生家長(zhǎng)提供了許多實(shí)用性建議。
最后，賴(lài)主任介紹了學(xué)校、班級(jí)家委會(huì)的情況，讓家長(zhǎng)了解了一個(gè)更好促進(jìn)家校合作的平臺(tái)，并鼓勵(lì)熱心助人、時(shí)間充裕的家長(zhǎng)加入到這個(gè)有愛(ài)的志愿團(tuán)隊(duì)當(dāng)中來(lái)，以家長(zhǎng)榜樣的力量，引導(dǎo)、影響孩子健康成長(zhǎng)。
賴(lài)主任全面細(xì)致的分享，解開(kāi)了新一年級(jí)家長(zhǎng)心中的些許困惑，也為家長(zhǎng)們指明了方向，讓新生家長(zhǎng)有所思考、有所準(zhǔn)備、有所計(jì)劃。與會(huì)家長(zhǎng)們?cè)谡麄�(gè)培訓(xùn)過(guò)程中聽(tīng)得津津有味，不時(shí)拿出手機(jī)拍照學(xué)習(xí)，點(diǎn)頭稱(chēng)贊。會(huì)后，有不少家長(zhǎng)選擇留步向賴(lài)主任繼續(xù)咨詢(xún)自己關(guān)心的幼小銜接的問(wèn)題，賴(lài)主任也一一耐心地進(jìn)行解答。
本次培訓(xùn)活動(dòng)，為幼兒幼小銜接，適應(yīng)小學(xué)生活做好了充分準(zhǔn)備，促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解。相信，家校同心攜手合作定能給孩子們開(kāi)啟美好的未來(lái)！
幼小銜接活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)4
為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)教育的科學(xué)銜接，有目的、有計(jì)劃地推進(jìn)幼小銜接適應(yīng)性教育。4月14日，洛舍鎮(zhèn)中心幼兒園組織開(kāi)展"三方聯(lián)動(dòng)共議銜接"座談會(huì)。洛舍鎮(zhèn)中心小學(xué)教師代表、洛舍鎮(zhèn)中心幼兒園各年齡段家長(zhǎng)代表、洛舍鎮(zhèn)中心幼兒園保教組成員及教師參加本次活動(dòng)。
活動(dòng)一：共同觀摩，深入了解——觀摩了雁塘大三班半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),了解幼兒園的集中活動(dòng)、生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)，為幼小銜接做前期了解；
活動(dòng)二：三方共話，科學(xué)銜接——通過(guò)觀摩幼兒的半日活動(dòng)，洛舍鎮(zhèn)中心幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)丁芬老師以"三方聯(lián)動(dòng)共議銜接"為題，聚焦問(wèn)題，共同探討，關(guān)于科學(xué)幼小銜接的困惑點(diǎn)，洛舍鎮(zhèn)中心小學(xué)教師代表從專(zhuān)業(yè)的角度出發(fā)結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，給幼兒建立科學(xué)的'時(shí)間觀念和良好的閱讀習(xí)慣，同時(shí)對(duì)科學(xué)的幼小銜接滲透于幼兒的一日生活給予肯定。
活動(dòng)三：心有感悟，助力成長(zhǎng)——做好入學(xué)準(zhǔn)備教育需要做到準(zhǔn)確把握入學(xué)準(zhǔn)備內(nèi)涵、處理好循序漸進(jìn)與把握重點(diǎn)關(guān)系、尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律。從幼兒園到小學(xué)，既不是翻山越嶺，更不是跨越溝壑，它是童年生活的自然延伸。
通過(guò)活動(dòng)，洛舍鎮(zhèn)中心幼兒園將一如既往遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，協(xié)同小學(xué)、家長(zhǎng)三方聯(lián)動(dòng)，共同傳遞好這根"成長(zhǎng)"接力棒，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過(guò)渡。
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為推動(dòng)幼小銜接工作落實(shí)落地，營(yíng)造學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展20xx年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》(教基廳函(20xx)5號(hào))等文件精神，建立幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長(zhǎng)效機(jī)制，減緩銜接坡度，有目的、有計(jì)劃地推進(jìn)幼兒入學(xué)的適應(yīng)性教育。以20xx年學(xué)前教育宣傳月“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”為主題，5月30日上午，我校與七里河區(qū)幼兒園聯(lián)合舉辦了“探秘小學(xué)，筑夢(mèng)成長(zhǎng)”體驗(yàn)活動(dòng)。
小學(xué)的教室是什么樣的？小學(xué)有做游戲的地方嗎？小學(xué)都怎么上課呀？小學(xué)里有午睡嗎？帶著好奇和疑問(wèn)，七里河區(qū)幼兒園大班的小朋友們，邁進(jìn)了七里河小學(xué)的大門(mén)，進(jìn)行了為期半日的幼小銜接實(shí)踐活動(dòng)。
在小小講解員的帶領(lǐng)下，小朋友們首先來(lái)到了西校區(qū)，感受校園濃濃的文化氛圍。
為了滿(mǎn)足幼兒園小朋友對(duì)小學(xué)的好奇心，解開(kāi)他們對(duì)小學(xué)的神秘感，我校精心設(shè)計(jì)了豐富的課程體驗(yàn)活動(dòng)。在老師們的.帶領(lǐng)下，大班的小朋友們走進(jìn)課堂，一同感受生動(dòng)有趣的課堂氛圍。
升旗活動(dòng)是我校每周一都進(jìn)行的活動(dòng)，小朋友們排著整齊的隊(duì)伍在操場(chǎng)上觀看了莊嚴(yán)的升旗儀式�？吹礁绺缃憬銈兌颊R地向國(guó)旗行隊(duì)禮，幼兒園的孩子們也深受感染，一雙雙小眼睛注視著鮮艷的五星紅旗冉冉升起在朝霞里。接著，孩子們觀看了四八班同學(xué)帶來(lái)的精彩表演，孩子們觀看的很認(rèn)真，不時(shí)拍手喝彩。
接著，孩子們來(lái)到東校區(qū)參觀了我校各社團(tuán)活動(dòng)室。在小小講解員的帶領(lǐng)下，大班小朋友們就像一群群隊(duì)列整齊的“小魚(yú)”，帶著好奇的目光，在各個(gè)社團(tuán)中徜徉。
最后，孩子們與小學(xué)里的大哥哥大姐姐們進(jìn)行了交流，大哥哥大姐姐們還給他們贈(zèng)送了紀(jì)念品，祝愿幼兒園的每個(gè)“準(zhǔn)”小學(xué)生，能夠在即將步入的小學(xué)生活心中懷揣夢(mèng)想、暢游知識(shí)海洋、涵養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地迎接人生的另一個(gè)新起點(diǎn)。
小學(xué)的一切就像一張巨幅畫(huà)卷，在大班小朋友的眼前徐徐展開(kāi)，帶給他們新奇的認(rèn)識(shí)，消除他們心中的擔(dān)憂(yōu)，而七小也因?yàn)檫@些小客人的到來(lái)而煥發(fā)出新的生命力。希望在今年夏末秋初的時(shí)候，能夠與這些小客人再次相逢。
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為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》，踐行20xx年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月主題“幼小銜接 我們?cè)谛袆?dòng)”，搭建幼小聯(lián)合教研平臺(tái)，共同研究和探索科學(xué)幼小銜接的有效策略，5月13日上午，由瀏陽(yáng)市教育局教科所發(fā)起，瀏陽(yáng)市禧和小學(xué)及黃崢嶸學(xué)前教育名師工作室承辦的“聚焦幼小課堂，促進(jìn)幼小銜接”主題教研活動(dòng)（二）在瀏陽(yáng)市禧和小學(xué)報(bào)告廳舉行。
瀏陽(yáng)市教育局副局長(zhǎng)蘇啟平、教育科學(xué)研究所學(xué)前教育兼職教研員李小葵、職教科幼教專(zhuān)干周戀、瀏陽(yáng)市幼小銜接試點(diǎn)校（園）工作負(fù)責(zé)人、 試點(diǎn)校一年級(jí)數(shù)學(xué)老師代表及瀏陽(yáng)市黃崢嶸學(xué)前教育名師工作室學(xué)員代表共計(jì)190余人參加了本次研討觀摩活動(dòng)。
活動(dòng)前，參研人員觀摩了幼兒園大班數(shù)學(xué)區(qū)展示的213種操作材料和禧和小學(xué)的一年級(jí)幼小銜接環(huán)境創(chuàng)設(shè)。禧和小學(xué)余灑龍副校長(zhǎng)分享了幼小銜接的'工作經(jīng)驗(yàn)。
研討活動(dòng)聚焦數(shù)學(xué)教學(xué)，探討“入學(xué)準(zhǔn)備（適應(yīng)）”的雙向銜接。禧和小學(xué)教師張碧濤執(zhí)教一年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)《分類(lèi)與整理》和黃崢嶸名師工作室幼兒園老師王前孌執(zhí)教的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)數(shù)小能手》同臺(tái)展示。參研老師圍繞“活動(dòng)是否能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與好奇心”“能否培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題或合作解決問(wèn)題的能力”“是否通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題豐富兒童的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)”等話題，進(jìn)行了積極的討論。湖南省特級(jí)教師、瀏陽(yáng)市小學(xué)數(shù)學(xué)工作室首席名師、人民路小學(xué)教師周紅對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。瀏陽(yáng)市教育局教育科學(xué)研究所李小葵對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。
蘇啟平從凝聚共識(shí)、加強(qiáng)研討、固化成果三個(gè)方面對(duì)幼小銜接工作提出了建議，希望瀏陽(yáng)市幼小銜接試點(diǎn)校（園）能把先進(jìn)的幼小銜接理念傳播到全市的中小學(xué)和幼兒園中去，建議各試點(diǎn)校（園）要有善于創(chuàng)新的思維，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況推進(jìn)幼小銜接工作。
幼小銜接活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)7
20xx年5月23日，長(zhǎng)寧區(qū)幼小銜接巡講團(tuán)的楊老師為我們虹橋幼兒園即將畢業(yè)踏入小學(xué)的孩子們家長(zhǎng)展開(kāi)了“如何做好幼小銜接，讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活”的講座，講座從不同的方面進(jìn)行了詳細(xì)地講解，也給家長(zhǎng)們帶來(lái)了不同的感觸。
講座中老師先就小學(xué)的作息時(shí)間向家長(zhǎng)們做了介紹。另外，“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”的概念為開(kāi)學(xué)后的2-4周。課程主要由學(xué)科課程和學(xué)校綜合活動(dòng)兩部分組成。學(xué)科課程著重圍繞學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的喚醒。學(xué)校綜合活動(dòng)重點(diǎn)圍繞學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成、師生交往等等。
在幼小銜接階段，最重要的就是讓孩子適應(yīng)學(xué)校生活，即家長(zhǎng)先要有良好心態(tài)。首先，要給孩子們積極的心理暗示；其次，正確評(píng)價(jià)自己的孩子；最后，尊重老師，遇事多溝通，有效的'溝通才是家校合作的最佳途徑。
通過(guò)這次講座，正在為入學(xué)準(zhǔn)備的家長(zhǎng)們也對(duì)自己接下來(lái)該做的事情有了新的頭緒，在不同程度上緩解他們了心中的焦慮。最后在楊老師以“讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)”進(jìn)行了延伸與結(jié)尾，為本次講座劃上了句號(hào)，家長(zhǎng)們紛紛表示獲益良多，也希望能夠給孩子們的入學(xué)準(zhǔn)備帶來(lái)不一樣的感受。
幼小銜接活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)8
幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。古人云:既以與人，己愈多，給人一杯水，自己要有一桶水！為了更好的提升教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，20xx年1月21日，我園全體教職工參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)！
張主任就幼小銜接及幼小銜接幼兒園工作做了重點(diǎn)闡述
幼小銜接指的是幼兒教育與小學(xué)教育的銜接。處于幼兒園與小學(xué)階段的學(xué)童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問(wèn)題，對(duì)于促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質(zhì)量都具有重要意義。
張主任從幼小銜接教育目標(biāo)，幼兒園長(zhǎng)期，短期教育目標(biāo)以及大班幼小銜接注意事項(xiàng)等方面做了深入講述。
在培訓(xùn)過(guò)程中，張主任深入淺出的講解，耐心的指導(dǎo)，使教師們對(duì)幼小銜接集體教研有了更新、更高的.認(rèn)識(shí)。教師們積極參與，做好筆記，獲益良多。
通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我園全體教師更加深刻的了解了幼小銜接的重要意義，今后也會(huì)團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，為我園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階而奮勇拼搏！
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為幫助大班的孩子們順利地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，近日，錦城成校聯(lián)合綠島幼兒園、玲瓏花園幼兒園，組織大班的家長(zhǎng)開(kāi)展了一次以“幼小銜接，你我同行”為主題的家長(zhǎng)培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)特邀杭州市優(yōu)秀班主任、家庭教育指導(dǎo)師周映雪老師前來(lái)授課。周老師從如何培養(yǎng)孩子入學(xué)的心理準(zhǔn)備、行為習(xí)慣和常見(jiàn)問(wèn)題等，以詳細(xì)生動(dòng)的案例，深入淺出的'分析及行之有效的解決辦法，引導(dǎo)家長(zhǎng)從心理疏導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)、知識(shí)與物資儲(chǔ)備等幾方面來(lái)幫助孩子走好人生關(guān)鍵的一步。通過(guò)有理有據(jù)的剖析，讓家長(zhǎng)了解到幼小銜接該做的是幼兒思想、生活習(xí)慣、自理能力、任務(wù)意識(shí)、交往能力、體能及學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備，而不是僅做單一的知識(shí)儲(chǔ)備。
此次幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)，為家長(zhǎng)提供了專(zhuān)業(yè)的建議與指導(dǎo)，促使家長(zhǎng)在教育理念、育兒方式等方面與幼兒園、小學(xué)達(dá)成一致，攜手共進(jìn)。有了家庭、幼兒園、學(xué)校三方面的共同努力，孩子們一定會(huì)愉快地度過(guò)幼兒園最后一段美好時(shí)光，順利地進(jìn)入小學(xué)。讓我們相約開(kāi)學(xué)季，靜待花開(kāi)時(shí)！
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為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》，做好幼小銜接工作，激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的熱愛(ài)和向往，11月15日上午，興山縣高橋鄉(xiāng)中心幼兒園大班的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到高橋紅軍小學(xué)一年級(jí)教室，開(kāi)展以《幼小銜接快樂(lè)學(xué)習(xí)》為主題的教研活動(dòng)。
活動(dòng)中，孩子們同一年級(jí)的同學(xué)們觀摩了課堂教學(xué)活動(dòng)。數(shù)學(xué)教師劉芳始終以活動(dòng)、游戲、親切的語(yǔ)言教發(fā)孩子思維而教學(xué)，讓孩子們親身感受到小學(xué)與幼兒園在生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒向往小學(xué)生活的積極情感，為進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
隨后，孩子們?cè)诮處熚潋E飛的`帶領(lǐng)下，參觀了紅軍小學(xué)文化墻、學(xué)生寢室等，所到之處，孩子們都瞪著一雙好奇的眼睛，邊看邊發(fā)出驚嘆——小學(xué)的生活太精彩了！接著，孩子們來(lái)到操場(chǎng)上，群體參加了大哥哥、大姐姐做操及拉歌游戲，近距離感受小學(xué)校園生活的無(wú)限魅力，激發(fā)了他們對(duì)小學(xué)生活的美好向往和期待。
接著，高橋紅軍小學(xué)的數(shù)學(xué)老師們一起走進(jìn)高橋鄉(xiāng)中心幼兒圓觀摩了大班教師楊英執(zhí)教的《佩奇的生日會(huì)》。楊老師通過(guò)孩子熟悉的動(dòng)畫(huà)情景滲透了數(shù)學(xué)中的找規(guī)律知識(shí)，最后，讓孩子們?cè)陂_(kāi)心快樂(lè)中結(jié)束課堂。
活動(dòng)后，老師們一起來(lái)到幼兒園三樓會(huì)議室對(duì)一年級(jí)教師劉芳、大班教師楊英的授課進(jìn)行評(píng)課，并對(duì)兩節(jié)課提出了中肯的評(píng)價(jià),對(duì)課堂教學(xué)提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，真正達(dá)到了《幼小銜接、快樂(lè)學(xué)習(xí)》的目的，促使了兩校在教學(xué)領(lǐng)域的相互學(xué)習(xí)，從而反思自身教學(xué)行為，促進(jìn)孩子們身心的健康發(fā)展。
幼小銜接活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)11
幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)不同的教育階段，幼小銜接的質(zhì)量對(duì)他們的成長(zhǎng)將產(chǎn)生重要影響。為了幫助幼兒從心理、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣、知識(shí)及能力等方面盡快向小學(xué)生的發(fā)展需求過(guò)渡，也密切小學(xué)、幼兒園、家庭之間的配合以共同做好對(duì)孩子的教育指導(dǎo)，20xx年7月7日上午，尖山幼兒園和金源幼兒園大班的小朋友在老師的帶領(lǐng)下到尖山小學(xué)進(jìn)行了為期半天的幼小銜接活動(dòng)。參加此次活動(dòng)的還有兩所幼兒園的家長(zhǎng)代表們。
他來(lái)啦，他來(lái)啦，他腳踏祥云走來(lái)啦，小朋友們都整裝待發(fā)，在監(jiān)測(cè)體溫后進(jìn)入校園。
集合完畢，請(qǐng)求指示！孩子們都準(zhǔn)備好啦，上完廁所后準(zhǔn)備開(kāi)始上課啦！
首先孩子們懷著強(qiáng)烈的好奇和期盼的心情坐進(jìn)了小學(xué)明亮的教室里，陳佳老師為孩子們帶來(lái)了一堂有趣的數(shù)學(xué)課《左右》，看這些孩子們聽(tīng)得可認(rèn)真了，一個(gè)個(gè)坐得端端正正，小臉看著陳老師，眼里滿(mǎn)是對(duì)知識(shí)的渴望。
前來(lái)的家長(zhǎng)朋友們和老師們都在教室里面聆聽(tīng)，觀看我校老師的教學(xué)和孩子的表現(xiàn)。
經(jīng)過(guò)園長(zhǎng)媽媽的示范，孩子們坐得真端正！
陳佳老師的數(shù)學(xué)課，看看我多認(rèn)真聽(tīng)。
當(dāng)然，小學(xué)的課堂也少不了一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課，為孩子們帶來(lái)這堂語(yǔ)文課的是孟燁老師，寬敞的教室里，傳來(lái)整齊的讀書(shū)聲，真好！
體驗(yàn)了一把當(dāng)小學(xué)生的感覺(jué)，孩子們隨后在老師的帶領(lǐng)下有序地參觀了尖山小學(xué)的校園環(huán)境，整齊的教室、漂亮的美術(shù)室、有著滿(mǎn)墻鏡子的舞蹈室、有很多有趣的器材的科技室等等，都讓孩子們感到新奇無(wú)比，小臉上都滿(mǎn)是笑容，一個(gè)個(gè)忙著跟小伙伴分享自己看到的和感受到的東西，對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了好奇和向往。
這些東西真有趣！
老師說(shuō)，參觀的時(shí)候也不能亂
活動(dòng)完畢，我們整齊地離開(kāi)尖山小學(xué)。賀校長(zhǎng)講的話我都認(rèn)真聽(tīng)呢！
與此同時(shí)，前來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)們也在尖山小學(xué)校長(zhǎng)粟有群的帶領(lǐng)下參觀了學(xué)校的環(huán)境和功能室，對(duì)學(xué)校近年的變化和教育的提升給予了肯定。
最后，在尖山小學(xué)副校長(zhǎng)賀全的主持下，召開(kāi)了20xx年幼小銜接座談會(huì)，參加會(huì)議的有尖山小學(xué)校長(zhǎng)粟有群，尖山幼兒園園長(zhǎng)劉美華，金源幼兒園園長(zhǎng)黃英和全體家長(zhǎng)代表們，會(huì)議以《科學(xué)銜接，成長(zhǎng)不停歇》為主題。
首先是尖山幼兒園園長(zhǎng)劉美華講話，她指出了幼小銜接工作的重要性，闡述了尖山幼兒園的辦學(xué)理念和教學(xué)特色，并對(duì)家長(zhǎng)朋友的支持表示感謝。
隨后，金源幼兒園園長(zhǎng)黃英講話，她發(fā)表了自己對(duì)幼兒教育的看法，解讀了金源幼兒園的教學(xué)理念，指出了家長(zhǎng)在幼兒教育中的重要性，言傳身教才能讓幼兒茁壯成長(zhǎng)。
緊接著，家長(zhǎng)代表謝軍講話，，大哥首先感謝了幼兒園對(duì)孩子的培養(yǎng)，讓孩子學(xué)會(huì)了很多東西，得到了成長(zhǎng)�？隙馍叫W(xué)的工作，并表示一定會(huì)信任尖山小學(xué)，全力支持學(xué)校的工作，為孩子的`成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
最后是尖山小學(xué)校長(zhǎng)粟有群講話，他首先感謝了家長(zhǎng)對(duì)我校工作的支持。會(huì)上，粟校長(zhǎng)兩所幼兒園的情況進(jìn)行了分析，一是兩所學(xué)校都是非常優(yōu)秀的，不論是公辦的尖山幼兒園還是民辦幼兒園中的金源幼兒園都是縣內(nèi)數(shù)一數(shù)二的幼兒園。二是幼兒教師是非常辛苦的，所有事情都要親力親為，工作量大，希望家長(zhǎng)朋友理解支持幼兒園教師的工作。
其次，粟校長(zhǎng)介紹了我校的基本情況和我校對(duì)一年級(jí)教學(xué)的安排，并特別介紹了我校的鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)，他指出，孩子的全面發(fā)展是我校教育的重點(diǎn)，同時(shí)也提出一定要狠抓孩子的行為習(xí)慣，從小培養(yǎng)孩子一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
最后，粟校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了安全教育，一是孩子要有安全意識(shí)，二是家長(zhǎng)要有安全的觀念，注重安全教育。
活動(dòng)在賀校長(zhǎng)的一聲感謝中結(jié)束了，感謝尖山幼兒園和金源幼兒園的辛苦工作，感謝家長(zhǎng)朋友的支持，本次活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。相信通過(guò)這次活動(dòng)，一定能對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到幫助，相信尖山小學(xué)和幼兒園的工作會(huì)開(kāi)展得越來(lái)越好，讓孩子們得到更好的教育，茁壯成長(zhǎng)！
幼小銜接活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)12
為扎實(shí)推進(jìn)幼小銜接，助力兒童健全成長(zhǎng)和終身發(fā)展。5月12日上午，在隆盛小學(xué)開(kāi)展了大英縣幼小銜接活動(dòng)，隆盛小學(xué)迎來(lái)了一群可愛(ài)的小客人，學(xué)校師生熱情的接待了這群活潑可愛(ài)的小客人。
為了讓幼兒園大班的孩子們能更好的了解小學(xué)生活。他們參觀了學(xué)校的圖書(shū)閱覽室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、教學(xué)樓、文化長(zhǎng)廊....在每一處，孩子們都在認(rèn)真地觀察著校園里的每一個(gè)角落，耐心地傾聽(tīng)學(xué)校老師解說(shuō)。每個(gè)孩子努力地尋找著小學(xué)與幼兒園的不同之處，同時(shí)心中對(duì)小學(xué)生活充滿(mǎn)了滿(mǎn)滿(mǎn)的期待和向往。
接著，在一陣急促的課間鈴聲中，小朋友們來(lái)到了學(xué)校大操場(chǎng)，觀看精彩的籃球集體操。小朋友們看到哥哥姐姐們整齊的'隊(duì)伍，忍不住豎起了大拇指，一些小朋友還跟著哥哥姐姐一起做起操來(lái)。
第二節(jié)課，孩子們走進(jìn)一年級(jí)教室進(jìn)行聽(tīng)課。一年級(jí)的老師們通過(guò)照片、視頻的方式讓大班幼兒了解小學(xué)，例如“升旗、課堂禮儀、課間十分鐘、大課間活動(dòng)”等小學(xué)校園的活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒入學(xué)的愿望，喚起幼兒對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往，為幼小銜接做好心理準(zhǔn)備。
幼小銜接活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)13
八月的盛夏，驕陽(yáng)似火，但卻阻擋不了一年級(jí)新生家長(zhǎng)們的熱情。為了使新一年級(jí)的家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，做好新生入學(xué)的相關(guān)準(zhǔn)備工作，幫助孩子更好更快地適應(yīng)一年級(jí)校園生活，倉(cāng)門(mén)小學(xué)于8月25日上午舉行了一年級(jí)幼小銜接及家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。這次活動(dòng)，不僅增進(jìn)家校之間的溝通與了解，形成家校合力，更重要的是達(dá)到家校攜手共育的目標(biāo)。
上午八點(diǎn)，新生家長(zhǎng)齊聚學(xué)校二樓教室，惠華校長(zhǎng)、鳳珊校長(zhǎng)、惠常校長(zhǎng)代表學(xué)校向家長(zhǎng)們的到來(lái)表達(dá)了熱烈的歡迎。培訓(xùn)開(kāi)始后，鳳珊校長(zhǎng)為家長(zhǎng)們帶來(lái)了《父母好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)天天向上》的專(zhuān)題教育講座。她就學(xué)校的基本情況、辦學(xué)理念、校園文化與家長(zhǎng)進(jìn)行分享，并著重介紹近兩年家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)情況，從“親子閱讀”入手，勉勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)行自我增值，做孩子最好的榜樣。而德育處陳笑蘭主任則從《幼小銜接，科學(xué)協(xié)同》入手，提醒家長(zhǎng)們新學(xué)期要引導(dǎo)好孩子從作息制度、小學(xué)課程等方面做好心理準(zhǔn)備。她認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)趁開(kāi)學(xué)前的幾天時(shí)間，幫助孩子消除上學(xué)的恐懼感、愉快完成學(xué)習(xí)任務(wù)、盡快適應(yīng)校園生活；其次是做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備，即文具用品力求普通使用，在家為孩子準(zhǔn)備一個(gè)良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。最后，歐陽(yáng)惠華校長(zhǎng)對(duì)本次家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)作了扼要的總結(jié)，她呼吁家長(zhǎng)們積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)活動(dòng)，與孩子們一起成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
與此同時(shí)，一年級(jí)的.孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下學(xué)習(xí)快速整隊(duì)、端正坐姿，還參觀了校園……雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是孩子們通過(guò)一項(xiàng)項(xiàng)小活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了新伙伴，了解了新學(xué)校，知曉了小學(xué)生的基本規(guī)范，為成為一名合格的小學(xué)生做好了充分的準(zhǔn)備。
本次培訓(xùn)活動(dòng)，為孩子們適應(yīng)小學(xué)生活做好了充分準(zhǔn)備，促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解。相信，家校同心攜手合作定能給孩子們開(kāi)啟美好的未來(lái)！
幼小銜接活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)14
為了幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)幼小銜接，緩解家長(zhǎng)對(duì)孩子能否順利進(jìn)入小學(xué)的焦慮。我園于20xx年1月6日晚上特邀請(qǐng)肇慶華附執(zhí)行校長(zhǎng)何海燕，為家長(zhǎng)開(kāi)展了“幼小銜接”專(zhuān)題培訓(xùn)。
首先進(jìn)行的是幼小銜接會(huì)議，黃明芳主任就如何報(bào)讀小學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的講解和分析，解答家長(zhǎng)對(duì)于報(bào)讀小學(xué)的疑惑問(wèn)題。
然后由華師附中執(zhí)行校長(zhǎng)何海燕以“發(fā)揮孩子無(wú)限潛能”為主題，精心設(shè)計(jì)了PPT、視頻，向家長(zhǎng)朋友們做了精彩而實(shí)用的家庭教育講座。
何校長(zhǎng)從事幼兒園、小學(xué)教育11年之久，在如何發(fā)揮孩子的潛能和幼小銜接方面有自己豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見(jiàn)解。她對(duì)小學(xué)教育與幼兒園教育的差異作出系統(tǒng)化分析，用一個(gè)個(gè)實(shí)例引導(dǎo)家長(zhǎng)從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、家長(zhǎng)習(xí)慣著手，幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)幼小銜接的重要性。
培訓(xùn)內(nèi)容直觀明了的展示了幼兒園教育與小學(xué)教育的不同；采用舉列子、講道理的方式告知家長(zhǎng)幼升小要關(guān)注的問(wèn)題。并建議家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變幼小銜接中的角色定位，做好物質(zhì)、心理、能力三大準(zhǔn)備。
幼小銜接工作不僅需要老師的主導(dǎo)，更需要家長(zhǎng)的支持和配合，需要家長(zhǎng)幫助孩子提前做好心理上的準(zhǔn)備，以便進(jìn)入小學(xué)后盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。
最后，李金麗園長(zhǎng)非常感謝在座的家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持聽(tīng)完1個(gè)半小時(shí)的.講座，她強(qiáng)調(diào)：家長(zhǎng)重視教育了，我們的教育才有希望。家長(zhǎng)是孩子的榜樣，言傳身教才是給孩子最大的榜樣，有效陪伴孩子才是最長(zhǎng)情的告白。李金麗園長(zhǎng)還特別分享了關(guān)于小學(xué)招生的經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)們受益匪淺。
通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng)，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的入學(xué)準(zhǔn)備有了綜合性的了解與認(rèn)識(shí)，為我園幼兒順利進(jìn)入小學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。只要幼兒園、小學(xué)、家庭共同努力，一定會(huì)為孩子們架起通往小學(xué)生活的橋梁，并祝愿孩子們滿(mǎn)懷信心和希望，成為一名合格的小學(xué)生。
幼小銜接活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)15
10月14日晚，銅陵市銅官區(qū)組織開(kāi)展感統(tǒng)訓(xùn)練家長(zhǎng)培訓(xùn)線上講座，推進(jìn)幼小銜接。銅陵市天津路小學(xué)張歡歡老師面向一二年級(jí)家長(zhǎng)做了主題為《運(yùn)用感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，助力低年級(jí)小學(xué)入學(xué)適應(yīng)》的線上講座，結(jié)對(duì)學(xué)校華城幼兒園教師受邀參加。
張歡歡老師圍繞小學(xué)生入學(xué)期呈現(xiàn)的注意力不集中、精細(xì)動(dòng)作不協(xié)調(diào)、坐不住、聽(tīng)到口令不能迅速反應(yīng)、健忘、煩躁不安、漫不經(jīng)心、學(xué)習(xí)障礙等現(xiàn)象，結(jié)合感覺(jué)統(tǒng)合的理論，感統(tǒng)失調(diào)的案例分析以及感統(tǒng)訓(xùn)練的.實(shí)操三個(gè)主要內(nèi)容來(lái)講述，她充分運(yùn)用案例、視頻等，讓枯燥的理論及實(shí)際操作深入淺出，簡(jiǎn)單明了，為幼小銜接，為家長(zhǎng)科學(xué)育兒提供了新路徑。
20xx年，銅陵市銅官區(qū)成為安徽省幼小銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)，天津路小學(xué)被確定為實(shí)驗(yàn)學(xué)校。天津路小學(xué)根據(jù)學(xué)校特色制定了實(shí)驗(yàn)方案，確定了“依托體育課堂教學(xué)，提高小學(xué)生感統(tǒng)能力”的主題，從體育課程、大課間活動(dòng)、家校聯(lián)動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)等方面建構(gòu)體系。前期，學(xué)校外請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師對(duì)體育老師、班主任老師進(jìn)行了三次理論+實(shí)踐的培訓(xùn)，將感覺(jué)統(tǒng)合的概念引入課堂教學(xué)，將感統(tǒng)訓(xùn)練與體育課堂融合。上學(xué)期，張歡歡老師的感統(tǒng)訓(xùn)練體育課分別在華城幼兒園、楊家山幼兒園、望江亭小學(xué)展示，取得了一致好評(píng)！
下一步，銅官區(qū)將繼續(xù)圍繞“感覺(jué)統(tǒng)合”這個(gè)主題多元化地開(kāi)展培訓(xùn)、入學(xué)適應(yīng)心理課堂、家長(zhǎng)工作坊、主題社團(tuán)、挑戰(zhàn)賽等，讓入學(xué)新生以更好的狀態(tài)迎接小學(xué)學(xué)習(xí)和生活。
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