擾亂課堂秩序檢討書

　　導(dǎo)語：擾亂課堂秩序是對(duì)老師的不尊重，也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。擾亂課堂秩序檢討書怎么寫?歡迎閱讀擾亂課堂秩序檢討書范文!

　　【擾亂課堂秩序檢討書】

尊敬的f老師:

　　今天我懷著內(nèi)疚的心情寫下這份檢討書，向您表示我對(duì)"亂躥教室上課"這種行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不犯類似錯(cuò)誤的決心.

　　首先向老師說明那天的具體情況:..................................................(那天在他們班里的情況和我的表現(xiàn)，這些省略好了~).

　　如今我已深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，這是一個(gè)嚴(yán)重是原則性問題.首先是對(duì)紀(jì)律的不尊重，對(duì)老師的不尊重.我知道，老師對(duì)于我亂躥教室，擾亂課堂這種行為非常的生氣，我也知道，對(duì)于學(xué)生，保證每堂課按時(shí)上課，遵守課堂紀(jì)律是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)，但是我卻連最基本的都沒做到.事后，我冷靜地想了很久，我漸漸的認(rèn)識(shí)到要對(duì)自己當(dāng)時(shí)的沖動(dòng)付出代價(jià).如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已.深刻檢討，我的思想中已深藏了致命的錯(cuò)誤:思想覺悟不高，對(duì)他人的尊重不夠，以后我將對(duì)老師有足夠的尊重;對(duì)重要事情的利害嚴(yán)重認(rèn)識(shí)不足;平時(shí)生活作風(fēng)懶散，如果不是因?yàn)閼猩⒁膊恢劣诖?世上是沒有賣后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以事件為警，借此次檢查為契機(jī)，從現(xiàn)在起，提高對(duì)自身的要求，加強(qiáng)自我約束，強(qiáng)化自身責(zé)任感，深化集體主義榮譽(yù)感，在學(xué)校爭(zhēng)當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)踏實(shí)的學(xué)員.

　　望老師給我一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì).老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以在今后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)更加努力，不僅要把老師教給我們的東西學(xué)好，而且更要學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)正直的人，一個(gè)使老師欣慰的學(xué)生.老師如同父母，對(duì)我們的愛都是無私的.這件事使我心里感到非常愧疚.我太感謝老師對(duì)我這次深刻的教育了，它使我在今后的人生道路上找到了方向.對(duì)我一生有著無法用言語表達(dá)的作用.我所犯錯(cuò)誤的性質(zhì)是非常嚴(yán)重的:我亂躥教室，不待在自己的班級(jí)里好好上課，而是跑到別班去，而且在那里擾亂課堂紀(jì)律，其結(jié)果只會(huì)損害了我，在兩個(gè)班上都造成了極壞的影響，此舉本身就是違背了學(xué)生的職業(yè)道德和專心學(xué)習(xí)的精神，違背了老師學(xué)校的原則.我保證今后不再有此類現(xiàn)象發(fā)生.

　　為了挖掘我思想上錯(cuò)誤的根源，在此我進(jìn)行了深刻的反思和檢討，也真心的希望能夠得到改正的機(jī)會(huì).請(qǐng)老師和同學(xué)們多多監(jiān)督我，我的行為不是向老師的紀(jì)律挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤.

　　我也認(rèn)識(shí)到自己闖下的禍需要自己收?qǐng)�，必須承�?dān)這份責(zé)任，以上的檢討是我對(duì)自己的懲罰之一，另外我情愿結(jié)接受以下懲罰:.............................

　　檢討人：X X X

　　20XX年XX月XX日

【在學(xué)校打架檢討書】

親愛的老師：

　　老師，我在你的心目中是一個(gè)十分調(diào)皮的學(xué)生，我的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，我也十分羞愧。班級(jí)中有47名同學(xué)，其實(shí)我也無數(shù)次地問過我自己：“難道我永遠(yuǎn)都比別人差嗎?難道我不如別人嗎?”今天一節(jié)好好的歷史課被我破壞了，我不應(yīng)上課串位說話。無論哪一位同學(xué)都沒有權(quán)利這么做，包括班長(zhǎng)，更何況我不是班長(zhǎng)，只是一名差得不能再差的壞學(xué)生了。

　　其實(shí)，我也很想學(xué)習(xí)，但是無論用什么辦法，我都學(xué)不進(jìn)去。自從我在一年二班的最后一排坐下起，我就已經(jīng)學(xué)不進(jìn)去了。我也深知：我為班級(jí)扯了后腿。我曾讀過這樣一個(gè)故事：有一所大學(xué)的畢業(yè)生在設(shè)計(jì)橋梁的時(shí)候，由于計(jì)算不精確，致使完工后的橋梁倒塌，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失，也使這所學(xué)校蒙受了巨大恥辱，學(xué)校為了讓學(xué)生記取這次教訓(xùn)，花重金買下了這座橋梁的鋼鐵，做成一個(gè)個(gè)戒指，名為“恥辱戒指”。

　　老師，今天我做錯(cuò)了。我也會(huì)像那所學(xué)校的畢業(yè)生一樣，有羞恥之心。就像孟子說的：“人不可以無恥，無恥之恥，無恥矣。”不過“金無足赤，人無完人”，我覺得一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)為優(yōu)點(diǎn)，我也會(huì)如此。我也十分后悔，后悔當(dāng)時(shí)不應(yīng)該那樣做，我沒有尊重老師，但我會(huì)記住孟子的那句話：“人必自侮，然后人侮之。”事實(shí)證明：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的正面效應(yīng)，所以以后的每一節(jié)課，我都會(huì)尊重老師。我相信我一定能夠改正錯(cuò)誤，我相信“我能行”。“我能行”這并不是口說無憑，因?yàn)橛腥苏f過：也許你覺得“我能行”，只是還沒有去做，也許你說過“我能行”，果然就能行，也許你認(rèn)為“我能行”，可是還沒成功。但無論如何，我總感到：“我能行”三個(gè)字，有著一種神奇的力量，當(dāng)它成為一種信念，隨著時(shí)間的推移悄然沉入我心底的時(shí)候，我就真正長(zhǎng)大了。其實(shí)“我能行”這其中的“行”包括了很多。相信自己行，才會(huì)“我能行”，別人說我行，努力才能行，你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行;今天若不行，明天還能行;正視有不行，也是“我能行”;不但自己行，還幫別人行;相互支持行，合作大家行;爭(zhēng)取全面行，創(chuàng)造才能行。

　　我有信心，雖做不到品學(xué)兼優(yōu)，但我一定能做到：尊重老師，課上不隨便說話，不擾亂課堂紀(jì)律，不打擾別人。請(qǐng)老師一定要相信我：我保證做一個(gè)好學(xué)生!

　　此致

敬禮

　　學(xué)生：xx-x

　　xx-xx年x月x日

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