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教案

紙游戲教案

時(shí)間:2022-10-08 11:47:19 教案 我要投稿

紙游戲教案

  作為一名教師,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編整理的紙游戲教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

紙游戲教案

紙游戲教案1

  游戲功能:

  1、在游戲當(dāng)中增強(qiáng)對(duì)生活中的人物或者動(dòng)物形象的關(guān)注。

  2、發(fā)展家長(zhǎng)及幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  游戲材料:

  干凈的紙袋、彩色筆、剪刀、透明膠等

  游戲過(guò)程:

  1、家長(zhǎng)先將家里不需要用的比較大一點(diǎn)的紙袋找出來(lái)(可以套到孩子身上去的)。讓幼兒觀察說(shuō)說(shuō)紙袋上有什么圖案和標(biāo)志。我們一起來(lái)用這個(gè)漂亮的紙袋給森林里的小動(dòng)物們做件衣服送去吧?你想送給誰(shuí)呢?它的衣服是什么樣子的?(讓幼兒說(shuō)出一些動(dòng)物的毛色特點(diǎn),例如斑馬的衣服是黑白相間的條紋的,老虎的是黑黃相間條紋的,梅花鹿的是有一朵朵梅花的……)

  2、確定好要做的'小動(dòng)物后,家長(zhǎng)先將紙袋裁去袋子底部一截,與孩子一起在紙袋上畫(huà)上相應(yīng)動(dòng)物的衣服花紋,將紙袋的底部做出動(dòng)物的頭飾。

  3、衣服和頭飾做好后,將紙袋套到孩子身上,將紙袋提手掛在孩子兩個(gè)肩膀上(成吊帶狀),給孩子戴上頭飾,然后模仿這個(gè)小動(dòng)物說(shuō)話。

  4、家長(zhǎng)還可以再做一個(gè)畫(huà)有動(dòng)物的紙袋手偶,然后和寶寶一起進(jìn)行角色扮演。

紙游戲教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角的方法。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、正方形紙、剪刀。

  2、幼兒用書(shū)畫(huà)面“猴子爬山”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼兒興趣。

  老師表演猴子爬山:老師表演的是什么?好玩嗎?這是猴子爬山,小朋友想不想也來(lái)折一個(gè)?

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角。

  下面我們看看它是怎么做的。請(qǐng)小朋友先看圖示學(xué)折雙三角。

  圖1正方形紙,對(duì)角折。圖2將兩端角中的一角向上折,另一角向反面折。圖3手插進(jìn)中間層向兩邊拉開(kāi)就成了雙三角。圖4剪下上面一個(gè)角,在剪下的角上簡(jiǎn)單畫(huà)上猴臉,夾在雙三角中間,兩只手在中間層的兩邊抽動(dòng),猴子就向上爬到山頂上了。

  三、交代要求,幼兒操作,老師指導(dǎo)。

  老師巡回指導(dǎo)邊提醒幼兒:要先看畫(huà)面上的'圖示,看第一步、第二步是怎么做的,第三步又是怎么做的,把每一步都看清楚再折。折好后要輕輕地拉成雙三角。

  四、總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。

  1、幼兒展示自己的作品,交流自己的制作過(guò)程。

  2、集體玩“猴子爬山”的游戲,體驗(yàn)制作成功的快樂(lè)。

紙游戲教案3

  活動(dòng)背景:

  現(xiàn)在的孩子都很喜歡動(dòng)手動(dòng)腦,對(duì)于不懂的地方,總喜歡問(wèn)“為什么?”為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實(shí)驗(yàn),來(lái)解答他們的問(wèn)題。有一次,一個(gè)孩子問(wèn)我:“崔老師,紙船為什么剛開(kāi)始能漂在水上,過(guò)會(huì)就會(huì)沉下去呢?”通過(guò)實(shí)驗(yàn),孩子們知道了紙吸了水后便重了,所以就沉下水了,因而他們對(duì)紙產(chǎn)生了很大的興趣,大家和紙玩了許多小游戲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  2. 用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程及結(jié)果。

  3. 學(xué)會(huì)尊重同伴的觀點(diǎn),養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  積木、白紙、玩具若干;報(bào)紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過(guò)自己游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師談話引題,激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。

  這段時(shí)間,小朋友對(duì)紙產(chǎn)生了很大的興趣,我們還分成了小組和紙玩了許多有趣的游戲,今天我們和大家交流一下,好不好?

  二、幼兒交流,可一人也可小組進(jìn)行各種形式的介紹。

  1. 某某小朋友,你玩的是哪一組?(桔子組)你來(lái)介紹一下。來(lái),我們歡迎某某小朋友介紹。

  幼:我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示:拿一張白紙放在兩個(gè)積木的中間架空,上面放一些玩具,紙塌下去了;再拿一張白紙。來(lái)回折,放在兩個(gè)積木的中間架空,上面放一些玩具,紙沒(méi)有塌下去。幼提問(wèn):“你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了,謝謝大家!睅熣f(shuō):“某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩,你們要想出不同的方法,讓紙變得最有力!

  2.誰(shuí)玩的蘋(píng)果組呀?好,請(qǐng)某某來(lái)介紹。

  幼:你們看,我的紙娃娃會(huì)跳舞。幼兒演示。你們想不想做個(gè)和我一樣會(huì)跳舞的娃娃?先把剪好的拉手小人用回形針連接成圓,放在大硬板紙上,用一個(gè)磁鐵在硬板紙下面來(lái)回移動(dòng),紙娃娃就跳起舞來(lái)。師說(shuō):蘋(píng)果組里有跳舞的娃娃,你們想找出里面的小秘密嗎?

  2. 還有什么好玩的游戲,誰(shuí)來(lái)介紹一下?

  幼上來(lái):我介紹的是“不濕的報(bào)紙”。幼兒演示:把一張報(bào)紙揉成團(tuán),放在玻璃杯里杯口朝下,垂直放進(jìn)水里,稍后拿出杯子,拿出報(bào)紙,報(bào)紙是干的。師說(shuō):哎呀!真奇怪,報(bào)紙放在水里怎么會(huì)不濕呢?等會(huì)我們一起去試試。

  3. 師拿蛇。這是一條紙蛇,但它不會(huì)動(dòng),上次有個(gè)小朋友讓它動(dòng)起來(lái)了。好, 請(qǐng)他上來(lái)。幼兒演示:把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫(huà)螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細(xì)繩),吊在熱源處的上方,紙蛇旋轉(zhuǎn)起來(lái)了。

  1. (師拍手)真不錯(cuò),原來(lái)有這么多好玩的紙游戲,你們想玩嗎?(想)老師幫你們準(zhǔn)備了剛才交流中游戲所需要的材料,讓大家都來(lái)嘗試一下吧!玩的時(shí)候要多動(dòng)腦筋,玩出各種好方法,玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的`小朋友聽(tīng)。

  三、 幼兒分組活動(dòng)

  幼兒自主選擇進(jìn)行活動(dòng),師巡視幼兒活動(dòng),給予必要的幫助。

  四、評(píng)價(jià)活動(dòng)

  你們玩的開(kāi)心嗎?你們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)了什么?原來(lái)“有力的紙”是由于改變了紙的形狀,增加了紙的承受力;“會(huì)跳舞的娃娃”是由于磁鐵的緣故;“不濕的報(bào)紙”是因?yàn)槌碌目詹AП镉锌諝?水進(jìn)不去的原因;“旋轉(zhuǎn)的紙蛇”是因?yàn)樯仙臒峥諝馐辜埳咝D(zhuǎn)。

紙游戲教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),吸紙跑這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài),幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和變廢為寶的意識(shí)。

  2.增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

  3.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  4.安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.哨子一個(gè),廢舊報(bào)紙若干,小紅旗一個(gè)橡膠小鹿四個(gè)

  2、錄音機(jī),音樂(lè)磁帶《一起加油》

  活動(dòng)過(guò)程:

  教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

  1.導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,報(bào)紙)今天們就用它來(lái)做游戲,幼兒感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老師怎么去做,等會(huì)老師要看你們自己的表演奧。

  教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程,并自己親身去演示吸紙跑的過(guò)程,幼兒睜大了眼睛,好奇的看著。

  老師強(qiáng)調(diào),吸紙跑這個(gè)游戲必須是你把報(bào)紙貼在胸前,借助風(fēng)力向前跑,跑的過(guò)程中不能隨便停下來(lái),必須繞過(guò)中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn),如果中途停下來(lái),報(bào)紙就會(huì)自己掉下來(lái)。如果紙掉下來(lái)了,你必須拾起報(bào)紙,重新放到胸前,再繼續(xù)游戲。

  2.游戲分組將全班幼兒分成四個(gè)小組,站成四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙,他跑回來(lái)把報(bào)紙交給下一個(gè)小朋友,看看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先完成,就發(fā)給他一個(gè)小紅旗。大家都要鼓掌表?yè)P(yáng)!

  3.開(kāi)始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開(kāi)始。在音樂(lè)的配合下,幼兒緊張而忙碌起來(lái),有的.幼兒動(dòng)作很規(guī)范,有的幼兒報(bào)紙掉下來(lái)好幾次,但他不放棄,撿起報(bào)紙繼續(xù)前進(jìn)。

  4.活動(dòng)結(jié)束,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

紙游戲教案5

  設(shè)計(jì)背景

  本次活動(dòng)我選擇孩子們喜歡的紙球作為體育活動(dòng)內(nèi)容,紙球是一件具有很多可變性的體育器械,他的可變性可激發(fā)幼兒很多的奇思妙想,而且它是利用廢舊材料來(lái)制作而成的,很貼近孩子的生活,因此非常吸引孩子們,真正的從孩子的興趣出發(fā),所以我選擇了這個(gè)題材,讓孩子運(yùn)用紙球來(lái)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,能創(chuàng)造出更多的玩法,比如跳、投等動(dòng)作。同時(shí)讓孩子們樂(lè)意合作,從中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 積極開(kāi)動(dòng)腦筋,想出紙球的各種玩法,并練習(xí)夾包跳和投的動(dòng)作。

  2、 發(fā)揮幼兒的想象力,創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3、 積極參與體育活動(dòng),樂(lè)意與人合作,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  練習(xí)夾包跳和投的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紙球、布、塑料筐、磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  幼兒跟著音樂(lè)自由做滾球、頂球走等動(dòng)作,活動(dòng)身體的各個(gè)部位。

  二、 創(chuàng)意玩紙球

  1幼兒自由探索紙球的各種玩法。

  2教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的幼兒并加以獎(jiǎng)勵(lì)。

  3幼兒互相欣賞各自的玩法。

  4引導(dǎo)幼兒夾包跳和投的動(dòng)作。

  三、 分組合作玩紙球

  讓幼兒自由組合,并通過(guò)夾包跳和投的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行比賽,讓幼兒感受挑戰(zhàn)的快樂(lè)。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  本次《好玩的紙球》的體育活動(dòng)開(kāi)展得很順暢,孩子們都很積極的投入到活動(dòng)中去,積極地練習(xí)夾包跳和投的動(dòng)作,并通過(guò)合作來(lái)體驗(yàn)比賽的快樂(lè)和合作的快樂(lè),同時(shí)孩子們運(yùn)用紙球來(lái)探索出很多種有趣的.玩法,由此發(fā)揮了孩子們的想象力和創(chuàng)造力,從學(xué)會(huì)的夾包跳和投的動(dòng)作中掌握了身體的協(xié)調(diào)性,達(dá)到了本次活動(dòng)的目的,本次活動(dòng)選材恰當(dāng),有趣,激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲,整個(gè)活動(dòng)層次很清晰,動(dòng)靜交替得很好,老師作為一個(gè)支持者和引導(dǎo)者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松和愉快的氛圍,讓幼兒能夠更加大膽、自由地表現(xiàn)自己,身體得到了一定的鍛煉,達(dá)到健康教育的目的,但在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)這樣的情況,剛開(kāi)始活動(dòng)的時(shí)候孩子們都在有序地進(jìn)行,但當(dāng)活動(dòng)到**的時(shí)候,孩子們似乎忘記了合作精神,過(guò)于太在意比賽結(jié)果而單獨(dú)進(jìn)行活動(dòng),而且?jiàn)A包跳和投的動(dòng)作也過(guò)于疏忽,有點(diǎn)脫離了教學(xué)的重點(diǎn),所以我認(rèn)為下回這樣的活動(dòng)首先要讓孩子明確課的重點(diǎn)和難點(diǎn),而不能讓孩子牽著鼻子走,接下來(lái)的活動(dòng)我會(huì)努力改進(jìn),讓孩子們樂(lè)中學(xué),學(xué)中樂(lè)!

紙游戲教案6

  設(shè)計(jì)理念:

  幼兒階段是進(jìn)行科學(xué)教育的啟蒙階段。通過(guò)幼兒期科學(xué)教育活動(dòng)可以萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣、好奇心,積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn),掌握一些初步的科學(xué)方法與技能。紙牌是孩子們生活中常見(jiàn)的物品,有的用紙牌找相同,有的比大小,有的玩接龍,有的學(xué)數(shù)的分解,有的搭火車(chē)……本次,我利用紙牌設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)《有趣的紙牌》,讓孩子們?cè)谧鲎鐾嫱嬷刑剿髯尲埮普玖⒌姆椒。整個(gè)活動(dòng)由淺入深,層層遞進(jìn),不斷挑戰(zhàn),引導(dǎo)幼兒探索一張、兩張、許多張撲克牌合作站起來(lái)的多種方法,充分體驗(yàn)探索成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索用多種方法讓紙牌站立,初步感知影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的主要因素。

  2、能積極、主動(dòng)表述自己的探索發(fā)現(xiàn),拓展思維,提高動(dòng)手、判斷和分析能力。

  3、愿意參與探索活動(dòng),體驗(yàn)成功的喜悅,萌發(fā)對(duì)生活中常見(jiàn)事物的探索意識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  探索讓紙牌站立的多種方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  感知影響紙牌樓房結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的主要因素。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙牌若干、收納盒、PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出課題。

  教師:小朋友你們看這是什么呀?紙牌有哪些玩法?今天,老師想請(qǐng)小朋友和紙牌來(lái)玩一種新游戲。

  二、探索一張紙牌站立。

  1、幼兒第一次探索。

  (1)出示紙牌。

  教師請(qǐng)小組長(zhǎng)給每位幼兒發(fā)一張紙牌,請(qǐng)幼兒進(jìn)行第一次探索:“怎樣讓手中的紙牌站起來(lái)?”

 。2)幼兒自由探索。

  教師和幼兒討論交流:你是用什么方法讓紙牌站起來(lái)的?

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)。

 。4)教師小結(jié):“剛才紙牌是依靠別的東西站起來(lái)的,F(xiàn)在老師有一個(gè)要求,讓紙牌不依靠別的東西站立起來(lái),大家來(lái)試一試吧!”

  2、幼兒第二次探索。

 。1)教師:“你用了什么辦法讓紙牌站起來(lái)了?”

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示,交流經(jīng)驗(yàn)。

 。3)教師小結(jié):“你們都想出了很多讓紙牌站起來(lái)的方法,有折一次的、折很多次的、卷的,那現(xiàn)在老師又有一個(gè)要求,請(qǐng)小朋友利用這些方法再試一試,看看哪一種方法站得最穩(wěn),等一會(huì)告訴大家。

  3、幼兒第三次嘗試。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,哪種方法站得最穩(wěn)。

  教師:小朋友們都會(huì)用積木搭房子,但你們知道嗎?世界上有很多的建筑師會(huì)用這些紙牌搭房子。今天我想請(qǐng)小朋友們欣賞世界著名的來(lái)自于美國(guó)的撲克牌建筑大師布萊恩搭建的世界最高最大的紙牌樓房,并且因此還創(chuàng)下了吉尼斯紀(jì)錄。(PPT)

  三、引導(dǎo)幼兒綜合利用剛才的辦法,用紙牌搭樓房。

  1、幼兒動(dòng)手嘗試。

  教師:你們還想不想再挑戰(zhàn)一下呀?分發(fā)材料,幼兒嘗試。

  2、引導(dǎo)幼兒總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。

  3、PPT圖片,分享經(jīng)驗(yàn)。

  教師:我還給小朋友們帶來(lái)了大一班小朋友搭建的作品,咱們一起來(lái)分享吧!

  4、教師:現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)挑戰(zhàn)一下吧!看誰(shuí)搭的`又高又穩(wěn),又有特色。

  5、評(píng)價(jià)作品,小結(jié)。

  四、快樂(lè)分享。(把幼兒搭建成功的作品拍下來(lái))

  五、活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒回家與爸爸、媽媽一起用紙牌搭建更高更穩(wěn)固的房子。

  活動(dòng)反思:

  經(jīng)過(guò)本次科學(xué)探索活動(dòng),讓我更深的體會(huì)到了,孩子們的智慧真是不可估量。在開(kāi)始進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)之前,我還一直在擔(dān)心,小朋友們能不能想到讓紙牌站起來(lái)的方法,如果站不起來(lái),那么我的這個(gè)活動(dòng)就難以進(jìn)行下去。但是他們?cè)谟靡粡埮普酒饋?lái)時(shí)就想出了很多的方法。在用紙牌搭建樓房這個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)幼兒雖有一定難度,但他們?cè)谔剿髦袊L試,一直興趣有佳,最終結(jié)束時(shí)還意猶未盡。

  本次活動(dòng)從幼兒已經(jīng)熟悉的紙牌游戲?qū),在活?dòng)中,教師不斷拋出問(wèn)題,比如:“猜一猜,紙牌可以站起來(lái)嗎?”“用撲克牌怎么搭高樓?”而且,每個(gè)問(wèn)題都力求讓幼兒通過(guò)探索得以驗(yàn)證。幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中探索,在探索中發(fā)現(xiàn),科學(xué)探究意識(shí)得到激發(fā),主體性得到充分體現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)條理清晰,一個(gè)環(huán)節(jié)接著一個(gè)環(huán)節(jié),很清楚很順暢。

  當(dāng)然,通過(guò)這次的活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn)了自己在設(shè)計(jì)中存在的不足之處:活動(dòng)是由不同層次的探索和交流、不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)相互結(jié)合、交織在一起的,所以在每一次探索之后,都要組織幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的交流、總結(jié),但因?yàn)橛變簩?duì)新鮮事物很感興趣,紙牌的搭建深深地吸引了他們,故要想請(qǐng)幼兒停下手中的“工作”,一起來(lái)交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn),是很困難的,很難集中幼兒的注意力,因此導(dǎo)致活動(dòng)中有部分幼兒的紙牌搭建探索缺乏經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo),不夠成功,所以,在再次開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)時(shí),應(yīng)把幼兒的座位和操作區(qū)分開(kāi),需要探索時(shí)在操作區(qū)自由探索,需要交流經(jīng)驗(yàn)時(shí)就回到座位,這樣效果會(huì)好一些。

紙游戲教案7

  一、魔毯:游戲目的:

  1、立定時(shí)能平衡自己的重心

 。病⒓訌(qiáng)幼兒間的情感交流,培養(yǎng)合作觀念

  3、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  游戲材料:

  報(bào)紙,錄音機(jī),音帶

  游戲過(guò)程:

 。、在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙。

 。、用故事引出游戲:大灰狼睡醒了,要到森林里去吃小動(dòng)物。如果小動(dòng)物站在"魔毯"(報(bào)紙)上,大灰狼就看不見(jiàn)了。

 。、音樂(lè)聲中,幼兒分成兩組:一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作,另一組由2-3名幼兒組成,扮成大灰狼,在旁邊睡覺(jué)。

  4、音樂(lè)停。小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面,否則就被抓走。

 。、將報(bào)紙對(duì)折。下一段音樂(lè)起,游戲重復(fù)進(jìn)行,每一段游戲結(jié)束,就將報(bào)紙對(duì)折一次,直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒。

  二、溜冰:

  游戲目的:

  培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力

  游戲材料:

  報(bào)紙,節(jié)奏較快的'音樂(lè)

  游戲過(guò)程:

 。、將一張報(bào)紙一分為二,幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上,做溜冰預(yù)備姿勢(shì)。

 。、音樂(lè)聲起,幼兒開(kāi)始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行。

 。、報(bào)紙一破就下場(chǎng),場(chǎng)所沒(méi)有破的為最付佳溜冰手。

  (用力均勻,速度稍慢一點(diǎn),報(bào)紙不容易破)

  教學(xué)反思:

  1 應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲。

  2 在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。

紙游戲教案8

  設(shè)計(jì)思路:

  培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)。在體育游戲設(shè)計(jì)組織過(guò)程中,一是強(qiáng)調(diào)安全意識(shí),體育游戲具有競(jìng)技和趣味性,幼兒參與欲望強(qiáng)烈,在游戲過(guò)程中容易忘乎所以,應(yīng)該保證環(huán)境創(chuàng)設(shè)及道具使用的安全性;二是體現(xiàn)趣味性,從幼兒最喜愛(ài)模仿的人物孫悟空為線索,創(chuàng)編帶有故事情節(jié)的體育游戲,讓他們進(jìn)入迷人的神話世界。讓幼兒自由發(fā)揮,主張個(gè)性張揚(yáng),令其情趣盎然,其樂(lè)無(wú)窮;三是體現(xiàn)體育和智育的結(jié)合,以悟空帶領(lǐng)眾猴兒打妖怪為線索,創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境;四是注重培養(yǎng)幼兒合作精神,有意識(shí)的用組隊(duì)方式進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 利用廢舊掛歷紙卷成紙棒,教育幼兒廢物利用,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  2、 利用紙棒為道具設(shè)計(jì)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒頂紙棒,騎紙棒,跳紙棒,鉆紙棒等基本動(dòng)作,提高幼兒身體的平衡,協(xié)調(diào),靈敏的身體素質(zhì)。

  3、 培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與,自由探索,團(tuán)結(jié)合作的精神。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  啟發(fā)引導(dǎo)幼兒自由探索紙棒的各種玩法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒能掌握雙腳跳紙棒單腳跳紙棒,鉆紙棒的`技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)磁帶《猴歌》,《小毛驢》

  紙棒(紅色綠色)若干,紅旗兩面,

  孫悟空緊箍咒若干,披肩一件,盤(pán)絲洞,妖怪頭飾

  活動(dòng)過(guò)程:

  開(kāi)始部分:

  播放音樂(lè)《猴歌》老師帶幼兒做孫悟空動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地成半圓。引起幼兒興趣為幼兒變金箍棒。

  師:“孩兒們好。(幼兒:猴王好)”

  “孩兒們,你們看見(jiàn)我的金箍棒了嗎?(幼兒:沒(méi)有)哦,我忘了,在這兒呢。(做從耳朵拿出狀,另一個(gè)老師從幼兒背后扔出猴王接。,猴兒們看,金箍棒在此,孩兒們,金箍棒可以用來(lái)干什么?(幼兒:打妖怪,為民除害,保護(hù)師傅西天取經(jīng))你們知道孫悟空有什么本領(lǐng)嗎?,(火眼金睛,耳聽(tīng)八方,騰云駕霧)那你們想不想也像孫悟空這樣神通廣大呢?(想)想不想也有一根這樣的金箍棒呢?(想)那好,看我猴王給你們快快變來(lái),(做拔猴毛狀往手指方向一吹)出示金箍棒孩兒們看,來(lái)每個(gè)孩兒一根,孩兒們有了金箍棒,現(xiàn)在可以拿著金箍棒練本領(lǐng)去吧。猴王看看那個(gè)孩兒玩金箍棒的方法最多,等練好本領(lǐng),猴王帶你們打妖怪。”

  基本部分

  1、幼兒自由探索紙棒的玩法

  播放背景音樂(lè)《猴歌》幼兒自由發(fā)揮紙棒的玩法。在幼兒玩的過(guò)程中,教師發(fā)現(xiàn)幼兒玩得好的,請(qǐng)其他幼兒跟著學(xué)學(xué)。

  手拿紙棒轉(zhuǎn)動(dòng)看誰(shuí)轉(zhuǎn)的快

  用手掌頂紙棒,看誰(shuí)定的時(shí)間長(zhǎng)。

  當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,學(xué)解放軍射擊。

  騎紙棒,當(dāng)小毛驢騎(播放音樂(lè)《小毛驢》)

  2、以去盤(pán)絲洞打妖怪要跳過(guò)小河,鍛煉幼兒雙腳跳單腳跳,發(fā)展幼兒腿部的跳躍能力。體現(xiàn)競(jìng)技和趣味性舉行跳棒比賽。

  師:“猴王看猴兒們的本領(lǐng)練得非常地棒了,猴王帶你們?nèi)ケP(pán)絲洞打妖怪,需要跳過(guò)幾條小河,你們能跳過(guò)小河嗎?猴兒們真勇敢不怕困難。下面請(qǐng)拿紅紙棒的站一隊(duì),拿綠紙棒的站一隊(duì),請(qǐng)把紙棒給猴王,猴王把紙棒擺成小河。分成紅隊(duì)和綠隊(duì)!

  (紅隊(duì))∣∣∣∣∣

 。ňG隊(duì))∣∣∣∣∣

  請(qǐng)猴兒們想辦法怎樣跳過(guò)小河?讓猴兒跳跳試試。

  猴王示范跳紙棒的方法要求,要輕輕的跳,不要踩著紙棒,踩著的就是掉進(jìn)小河里了,要重新開(kāi)始跳。

  請(qǐng)兩隊(duì)猴兒一個(gè)接一個(gè)的跳,第一個(gè)拿著紙棒跳完要跑回來(lái)把紙棒給第二個(gè)猴兒,第二猴兒拿著紙棒接著跳,第一個(gè)到最后面站好,以此類(lèi)推,練習(xí)一遍。

  兩隊(duì)比賽看那隊(duì)先得到小紅旗。

  現(xiàn)在猴王當(dāng)裁判,請(qǐng)紅隊(duì)和綠隊(duì)的猴兒準(zhǔn)備好,比賽開(kāi)始。比賽結(jié)束后猴王宣布第一名第二名,鼓勵(lì)第二名第二局爭(zhēng)取的第一。第二局開(kāi)始。再讓幼兒鍛煉能單腳跳比賽兩局。

  結(jié)束后,猴王宣布紅隊(duì)綠隊(duì)并列第一猴兒們歡呼慶祝成功的喜悅。

  3、鉆爬山洞發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力。

  請(qǐng)紅隊(duì)綠隊(duì)幼兒拿好自己的金箍棒,面對(duì)面站成兩隊(duì)把金箍棒舉到和肩膀一樣平雙方互相握住金箍棒,孩兒們看山洞打好了,猴王示范鉆,然后最后面的兩個(gè)猴孩兒先鉆,自己想辦法鉆或者爬,鉆到頭再搭起山洞讓后面的猴兒鉆。猴王提示猴兒一組一組的鉆,轉(zhuǎn)兩輪結(jié)束。

  中班體育:紙棒游戲

  紅隊(duì) 綠隊(duì)

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  結(jié)束部分:

  孩兒們,盤(pán)絲洞到了,噓---什么聲音?妖怪來(lái)了,走,跟猴王打妖怪去。(播放音樂(lè)《猴歌》那金箍棒打妖怪結(jié)束。

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒觀察金箍棒是用什么做的?舊掛歷紙卷成的,掛歷紙還可以干什么?教育幼兒廢物利用,掛歷紙還可以疊東西,剪貼畫(huà)等。讓幼兒回家和爸爸媽媽用舊掛歷制作一件作品。

紙游戲教案9

  活動(dòng)目的:

  1、了解紙的來(lái)歷和種類(lèi)。

  2、會(huì)用紙玩各種游戲。

  3、感受愛(ài)護(hù)環(huán)境的自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙生產(chǎn)過(guò)程的圖片,各種紙(衛(wèi)生紙,寫(xiě)字紙,硬紙板等)

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  會(huì)自己用紙玩不一樣的游戲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一,打掃衛(wèi)生導(dǎo)入。

  小朋友們,有沒(méi)有看到今天的地上好多紙屑?跟老師一起把它們撿起吧。

  二,引入紙的生產(chǎn)過(guò)程。

  小朋友們,看看這些紙,有的空白的地方很多,還可以用。我們不要浪費(fèi)呀。要知道,紙也是叔叔阿姨們辛苦的做出來(lái)的呢。而且,還跟我們身邊的大樹(shù)爺爺有關(guān)。小朋友們想不想聽(tīng)一聽(tīng)大樹(shù)爺爺是怎么變出紙來(lái)的呢?

  出示圖片,簡(jiǎn)單講述紙張生產(chǎn)的過(guò)程。

  三,進(jìn)入紙張的分類(lèi)。

  那么,小朋友們知道我們身邊的紙,有哪些小伙伴嗎?

  四,進(jìn)入紙張游戲。

  呀,小朋友們真棒。那么,這些紙可以用來(lái)干什么呢?

  恩,大多數(shù)小朋友都說(shuō)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)呀?那么,有沒(méi)有小朋友能夠用紙玩好玩的.游戲呢?

  小朋友們跟自己的好朋友一起,玩一玩你們想出來(lái)的紙張能夠玩的游戲吧。

  五,收集小朋友們的游戲方法。

  總結(jié)。

  小朋友們真聰明,想出了這么多好玩的游戲,不過(guò),我們要把剛剛玩過(guò)的紙撿一撿,能用的我們要繼續(xù)用,不能用的,也要扔到垃圾筐里。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境講衛(wèi)生的好習(xí)慣,大家才是乖寶寶。

  六,撿垃圾,結(jié)束課程。

紙游戲教案10

  目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)報(bào)紙的多種玩法。

  2.促進(jìn)幼兒大小肌肉的發(fā)展。

  準(zhǔn)備

  教師在活動(dòng)區(qū)投放廢報(bào)紙若干張。

  玩法

  1.教師邊撕出各種形狀的報(bào)紙,邊以游戲的口吻啟發(fā):“這像皮球嗎?這像小鴨子嗎?還像什么?”引起幼兒的興趣。幼兒可根據(jù)自己的意愿隨意撕,并邊撕邊與同伴說(shuō)一說(shuō):“我撕的是餅干!

  “我撕的是小草!

  “我撕的是巧克力!

  2.為了增加孩子對(duì)廢報(bào)紙多種玩法的興趣,我將這種材料引到戶外游戲中,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)報(bào)紙還能怎樣玩。

  *有的`孩子撕下一塊紙,放在地上說(shuō):“我撕的像小荷葉,可以學(xué)習(xí)小青蛙跳上跳下!

  *有的孩子把報(bào)紙揉成團(tuán)說(shuō):“我的是皮球,可以仍得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的!

  *有的孩子把報(bào)紙舉在頭上說(shuō):“老師,我在放風(fēng)箏!”

  *教師引導(dǎo)幼兒把報(bào)紙貼在身上向前跑。

  建議

  幼兒撕報(bào)紙時(shí),不要求撕得很整齊。玩后將廢報(bào)紙收到筐里。

  點(diǎn)評(píng)

  教師根據(jù)幼兒撕紙的興趣,利用身邊的廢舊報(bào)紙,讓幼兒任意擺弄。挖掘游戲材料的多種玩法,促進(jìn)幼兒大小肌肉的協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)幼兒聯(lián)想、想像能力的發(fā)展。

紙游戲教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索紙棒的各種玩法,在玩紙棒的過(guò)程中學(xué)習(xí)助跑跨跳動(dòng)作,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈敏性。

  2.通過(guò)自我探索,同伴學(xué)習(xí),教師的指導(dǎo)等方式掌握助跑跨跳動(dòng)作的要領(lǐng):快快跑,用力蹬地跳。

  3.在營(yíng)救唐僧游戲活動(dòng)中進(jìn)一步增強(qiáng)勇于克服困難的信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.西游記音樂(lè)四段:猴哥、齊天大圣、女兒情。一個(gè)師傅三個(gè)徒弟

  2.紙棒人手一根

  3.點(diǎn)子布置在場(chǎng)地上

  4.輪胎四個(gè),繩子若干根。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分。

  小猴模仿操:帶領(lǐng)幼兒扮演角色,活動(dòng)身體師:“你們看我是誰(shuí)”,(孫悟空)“對(duì),我是猴王,你們是什么呢?

  (小猴子),孩兒們,我們一起來(lái)鍛煉身體吧!

  聽(tīng)音樂(lè)與教師共同做熱身運(yùn)動(dòng).要求精神飽滿,注意節(jié)奏感,活動(dòng)有序.

  二、基本部分。

  (一)提供材料。自由練習(xí)。

  1.變出紙棒,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣教師引導(dǎo):“孩兒們,你們看這是什么?你們能想出金箍棒的各種方法嗎?比一比誰(shuí)的辦法最多,本領(lǐng)最大!

  教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的'活動(dòng)狀況

  2.集體展示,互相學(xué)習(xí)教師請(qǐng)幼兒表演自己玩金箍棒的方法,引導(dǎo)幼兒共同觀察學(xué)習(xí).

  3.引導(dǎo)幼兒兩兩合作玩金箍棒4.集體展示,互相學(xué)習(xí)

  (1)小猴分散自由玩紙棒如:雙腳立定跳過(guò)紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。

  (2)幼兒練習(xí)金箍棒的多種玩法

  (3)幼兒兩人一組探索紙棒的多種玩法

  (4)仔細(xì)觀察,認(rèn)真聆聽(tīng),學(xué)習(xí)其他小朋友的好玩的方法。

  (二)學(xué)習(xí)助跑跨跳

  1.提出助跑跨跳的方法,引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)動(dòng)作。

  師:剛才有兩只小猴子說(shuō),他想到一個(gè)好辦法,我們請(qǐng)他們來(lái)表演一下好嗎?

  教師講解動(dòng)作要領(lǐng):跑跑跑,用力蹬地跨過(guò)小河。

  2.引導(dǎo)幼兒兩兩合作,將兩人的紙棒分別放在地上距離為40cm的兩個(gè)紅點(diǎn)子上練習(xí)助跑跨跳。

  3.教師小結(jié)練習(xí)情況,集體練習(xí)。

  4.出示寬為50cm的小河,引導(dǎo)幼兒練習(xí),想一想,小河寬了,我們?cè)诳缣^(guò)去時(shí)應(yīng)該注意什么?

  (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。

  (2)同時(shí)出示40cm和50cm的小河供幼兒自由選擇練習(xí)

  5.出示寬為60cm的小河,引導(dǎo)幼兒練習(xí),想一想,小河更寬了,我們跨跳時(shí)應(yīng)該注意什么呢?鼓勵(lì)幼兒向難度高的挑戰(zhàn)。

  (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師也可視情況示范。

  (2)同時(shí)出示40cm、50cm、60cm的小河,供幼兒自由選擇

 、儆變鹤屑(xì)觀察同伴和教師的示范,學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。

 、谟變簝蓛珊献鳎贾煤脠(chǎng)地,練習(xí)助跑跨跳。

 、塾變杭w練習(xí)。

  ④仔細(xì)觀察同伴的表演,認(rèn)真聽(tīng)老師講解。自由選擇自己想跨跳的小河練習(xí)。

 、葑屑(xì)觀察同伴的表演,認(rèn)真聽(tīng)老師講解,自由選擇自己想跨跳的小河練習(xí)。

  (三)游戲“營(yíng)救唐僧”

  1.講解游戲規(guī)則:

  (1)按要求布置場(chǎng)地幼兒按1-4報(bào)數(shù),1號(hào)2號(hào)用紙棒擺小河,3號(hào)4號(hào)把輪胎擺在指定地點(diǎn)。

  (2)幼兒四人一小組,輪流跨跳過(guò)小河后,由一人擔(dān)當(dāng)唐僧,坐在輪胎上,另外三人負(fù)責(zé)將輪胎拖到指定地點(diǎn)。

  (3)按規(guī)則游戲,注意救唐僧時(shí),唐僧手抓住輪胎邊,另外三人注意用力的方向。

  2.引導(dǎo)幼兒游戲,注意保護(hù)幼兒安全

  (1)幼兒按要求布置場(chǎng)地。聽(tīng)清游戲規(guī)則。

  (2)幼兒分四組競(jìng)賽游戲。

  三、結(jié)束部分。

  (一)小結(jié)游戲情況。

  (二)放松活動(dòng)。

  1.引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)放松身體。

  2.和伙伴一起放松身體,收拾場(chǎng)地器材。

紙游戲教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。

  2、鼓勵(lì)幼兒勇敢地參與活動(dòng),培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。

  3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  4、能遵守規(guī)則玩游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一只紙箱(蘋(píng)果箱)

  2、地雷(用報(bào)紙團(tuán)成)

  3、紙簍(4只)

  活動(dòng)過(guò)程:

  —、紙箱連接成小火車(chē),幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地

  1、 師:今天我們就來(lái)玩一個(gè)“小小解放軍”的游戲。

  2、 幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。

  3、輔助練習(xí):①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿

  二、紙箱游戲的練習(xí)

  1、 背好行李(蘋(píng)果箱)出去演習(xí)。

  2、 第一次演習(xí)(練習(xí)爬)。

 、倌銈兛催@里有條河很深,我們?cè)趺催^(guò)河呢?

  ②請(qǐng)幼兒自由商量,教師進(jìn)行啟發(fā)幼兒說(shuō)出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。

 、塾變簤浩郊埾浯畛蓸。

 、苷(qǐng)幼兒做示范,教師分析動(dòng)作,提出指導(dǎo)要點(diǎn),(兩手撐地,兩膝著地,手腳協(xié)調(diào))幼兒進(jìn)行練習(xí)二次。

  3、 第二次演習(xí)

 、佻F(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。

  ②教師指導(dǎo):腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走,幼兒練習(xí)二次。

  4、 第三次綜合演習(xí)(排地雷)

 、賱偛盼覀冞M(jìn)行了演習(xí),現(xiàn)在有一個(gè)任務(wù),沼澤地里有許多“地雷”要我們?nèi)ヅ懦?/p>

 、谟變合朕k法排地雷要求不能掉到沼澤地下去,站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”,爬過(guò)橋把地雷放到安全區(qū)。

 、塾變哼M(jìn)行比賽,彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過(guò)河把地雷放到安全區(qū)。

  三、放松活動(dòng):

  1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅,教師對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

  2、 幼兒聽(tīng)音樂(lè)互相做“捶背”操。

  延伸活動(dòng):

  在體育活動(dòng)區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱,讓幼兒進(jìn)行各種動(dòng)作及體能的`練習(xí)。

  教學(xué)反思:

  整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過(guò)程中,孩子的興趣很高,積極主動(dòng),表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂(lè)趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。

紙游戲教案13

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒年齡小,動(dòng)手能力差,特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出,他們對(duì)撕紙力度及外形不會(huì)把握,因此我設(shè)計(jì)了撕貼“送傘”這一活動(dòng),初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。

  2、激發(fā)幼兒相互合作,幫助的情感。

  3、發(fā)展幼兒的操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面,圖上防畫(huà)有烏云雨點(diǎn)。)

  2、兩張半幅圖(一張是陰天,一張是晴天,可覆蓋大背景圖的上方。)

  3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮魳(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  (二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))

  1、提問(wèn):圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  2、天氣怎么樣?

  提問(wèn):

 。1)呀!一會(huì)天氣要怎么啦?

 。2)小兔們淋了雨會(huì)怎么樣?

 。3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

  3、教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們一起來(lái)做傘送給小兔們,好不好?

 。ㄈ┙處熤v解示范撕傘的方法。

 。1)教師著重示范講解撕傘。

  (2)傘撕好了,那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說(shuō)出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?

 。ㄋ模┯變翰僮,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生)。

 。2)幼兒操作,教師注意個(gè)別指導(dǎo)。

 。3)教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)評(píng)價(jià)。

 。1)小朋友們看,哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評(píng)價(jià),教師給予肯定,并提出建議和希望)

  (2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的`幫助,他們非常高興,還說(shuō)要謝謝我們小朋友呢!那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢?對(duì),不管是誰(shuí)得到了別人的幫助都會(huì)很高興的,你們?cè)敢鈳椭鷦e人嗎?

  活動(dòng)延伸:

 。1)在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

 。2)在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫助。

紙游戲教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn),了解紙能吸水的特性。

  2、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

  3、懂得愛(ài)護(hù)書(shū)籍、愛(ài)惜紙張。

  4、滲透民族文化,傳承發(fā)揚(yáng)民族科學(xué)精神。

  5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒和家長(zhǎng)一起收集各種紙:蠟光紙、植絨紙、牛皮紙、砂紙、卡紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報(bào)紙、宣紙、瓦楞紙等,并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴幼兒用途。

  2、水盆六只,抹布六塊。

  3、已經(jīng)上過(guò)社會(huì)四大發(fā)明一課,并在主題墻上,布置蔡倫造紙過(guò)程的圖片、各種紙制藝術(shù)品等。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒觀察,初步感知紙的不同類(lèi)型

  1、請(qǐng)幼兒將自己和家長(zhǎng)收集的各種紙拿出來(lái),向同伴介紹,它的名稱叫什么?有什么用?(蠟光紙、植絨紙、牛皮紙、砂紙、卡紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報(bào)紙、宣紙、瓦楞紙等)

  2、你們帶來(lái)了各種各樣的紙,你的紙和別人的紙一樣嗎?有什么地方不一樣?(有的薄、有的厚;有的能寫(xiě)字、有的不能;有的光滑、有的`粗糙等)

 。ǘ┙o紙寶寶洗澡

  1、幼兒將所有的紙放在水盆中,分別給紙寶寶洗澡。

  2、集體交流,紙寶寶遇到水后,變成怎樣了?。(有的爛了,變成紙漿了;有的紙還好好的,不怕水)

  3、討論:為什么有的紙怕水,有的紙不怕水(觀察比較兩種紙有什么地方不一樣)

  4、小結(jié):我們用的紙有的很怕水,一沾水紙就壞了,我們?cè)谟玫臅r(shí)候一定要小心,尤其是我們的書(shū)本。

 。ㄈ┯螒颍捍瑑猴h飄

  1、紙可以用來(lái)做什么?幼兒自由交流(紙可以用來(lái)寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、折東西、撕紙、包裝等)。

  2、幼兒選擇多張不一樣的紙,將它們分別折成大小不一的小船。

  3、將自己折的小船放在水盆中,四人一組,看誰(shuí)的小船在水面上飄的時(shí)間最長(zhǎng)。

 。ㄋ模┓窒斫涣

  1、交流誰(shuí)的小船飄的時(shí)間長(zhǎng),誰(shuí)的小船先沉下水?

  2、討論:所有的小船到水里都一樣嗎?(不一樣,有的快,有的慢)

  3、為什么有的小船先沉下去?(有的紙吸水快,有的紙吸水慢,有的紙不吸水)。

  (五)活動(dòng)延伸:

  1、游戲:紙的力量、怎樣使紙落得快、紙運(yùn)水、誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)等。通過(guò)一系列游戲活動(dòng),使幼兒進(jìn)一步了解紙的特性和用途。

  2、通過(guò)報(bào)紙的煩惱教育活動(dòng),激發(fā)幼兒收集各種廢舊紙制品,利用廢舊紙制品進(jìn)行紙藝創(chuàng)作的興趣。

紙游戲教案15

  一、魔毯:游戲目的:

  1、立定時(shí)能平衡自己的重心

  2、加強(qiáng)幼兒間的情感交流,培養(yǎng)合作觀念

  3、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  游戲材料:

  報(bào)紙,錄音機(jī),音帶

  游戲過(guò)程:

  1、在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙。

  2、用故事引出游戲:大灰狼睡醒了,要到森林里去吃小動(dòng)物。如果小動(dòng)物站在"魔毯"(報(bào)紙)上,大灰狼就看不見(jiàn)了。

  3、音樂(lè)聲中,幼兒分成兩組:一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作,另一組由2-3名幼兒組成,扮成大灰狼,在旁邊睡覺(jué)。

  4、音樂(lè)停。小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面,否則就被抓走。

  5、將報(bào)紙對(duì)折。下一段音樂(lè)起,游戲重復(fù)進(jìn)行,每一段游戲結(jié)束,就將報(bào)紙對(duì)折一次,直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒。

  二、溜冰:

  游戲目的`:

  培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力

  游戲材料:

  報(bào)紙,節(jié)奏較快的音樂(lè)

  游戲過(guò)程:

  1、將一張報(bào)紙一分為二,幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上,做溜冰預(yù)備姿勢(shì).

  2、音樂(lè)聲起,幼兒開(kāi)始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行.

  3、報(bào)紙一破就下場(chǎng),場(chǎng)所沒(méi)有破的為最付佳溜冰手.

  (用力均勻,速度稍慢一點(diǎn),報(bào)紙不容易破)

  教學(xué)反思:

  1應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲。

  2在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。

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