紙游戲教案
作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的紙游戲教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
紙游戲教案1
游戲功能:
1、在游戲當(dāng)中增強(qiáng)對(duì)生活中的人物或者動(dòng)物形象的關(guān)注。
2、發(fā)展家長(zhǎng)及幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
游戲材料：
干凈的紙袋、彩色筆、剪刀、透明膠等
游戲過(guò)程:
1、家長(zhǎng)先將家里不需要用的比較大一點(diǎn)的紙袋找出來(lái)（可以套到孩子身上去的）。讓幼兒觀察說(shuō)說(shuō)紙袋上有什么圖案和標(biāo)志。我們一起來(lái)用這個(gè)漂亮的紙袋給森林里的小動(dòng)物們做件衣服送去吧？你想送給誰(shuí)呢？它的衣服是什么樣子的？（讓幼兒說(shuō)出一些動(dòng)物的毛色特點(diǎn)，例如斑馬的衣服是黑白相間的條紋的，老虎的是黑黃相間條紋的，梅花鹿的是有一朵朵梅花的……）
2、確定好要做的'小動(dòng)物后，家長(zhǎng)先將紙袋裁去袋子底部一截，與孩子一起在紙袋上畫(huà)上相應(yīng)動(dòng)物的衣服花紋，將紙袋的底部做出動(dòng)物的頭飾。
3、衣服和頭飾做好后，將紙袋套到孩子身上，將紙袋提手掛在孩子兩個(gè)肩膀上（成吊帶狀），給孩子戴上頭飾，然后模仿這個(gè)小動(dòng)物說(shuō)話。
4、家長(zhǎng)還可以再做一個(gè)畫(huà)有動(dòng)物的紙袋手偶，然后和寶寶一起進(jìn)行角色扮演。
紙游戲教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角的方法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、正方形紙、剪刀。
2、幼兒用書(shū)畫(huà)面“猴子爬山”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼兒興趣。
老師表演猴子爬山：老師表演的是什么?好玩嗎?這是猴子爬山，小朋友想不想也來(lái)折一個(gè)?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角。
下面我們看看它是怎么做的。請(qǐng)小朋友先看圖示學(xué)折雙三角。
圖1正方形紙，對(duì)角折。圖2將兩端角中的一角向上折，另一角向反面折。圖3手插進(jìn)中間層向兩邊拉開(kāi)就成了雙三角。圖4剪下上面一個(gè)角，在剪下的角上簡(jiǎn)單畫(huà)上猴臉，夾在雙三角中間，兩只手在中間層的兩邊抽動(dòng)，猴子就向上爬到山頂上了。
三、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。
老師巡回指導(dǎo)邊提醒幼兒：要先看畫(huà)面上的'圖示，看第一步、第二步是怎么做的，第三步又是怎么做的，把每一步都看清楚再折。折好后要輕輕地拉成雙三角。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。
1、幼兒展示自己的作品，交流自己的制作過(guò)程。
2、集體玩“猴子爬山”的游戲，體驗(yàn)制作成功的快樂(lè)。
紙游戲教案3
活動(dòng)背景:
現(xiàn)在的孩子都很喜歡動(dòng)手動(dòng)腦,對(duì)于不懂的地方,總喜歡問(wèn)“為什么?”為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實(shí)驗(yàn),來(lái)解答他們的問(wèn)題。有一次,一個(gè)孩子問(wèn)我:“崔老師,紙船為什么剛開(kāi)始能漂在水上,過(guò)會(huì)就會(huì)沉下去呢?”通過(guò)實(shí)驗(yàn),孩子們知道了紙吸了水后便重了,所以就沉下水了,因而他們對(duì)紙產(chǎn)生了很大的興趣,大家和紙玩了許多小游戲。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2. 用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程及結(jié)果。
3. 學(xué)會(huì)尊重同伴的觀點(diǎn),養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
積木、白紙、玩具若干;報(bào)紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過(guò)自己游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、師談話引題,激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。
這段時(shí)間,小朋友對(duì)紙產(chǎn)生了很大的興趣,我們還分成了小組和紙玩了許多有趣的游戲,今天我們和大家交流一下,好不好?
二、幼兒交流,可一人也可小組進(jìn)行各種形式的介紹。
1. 某某小朋友,你玩的是哪一組?(桔子組)你來(lái)介紹一下。來(lái),我們歡迎某某小朋友介紹。
幼:我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示:拿一張白紙放在兩個(gè)積木的中間架空,上面放一些玩具,紙塌下去了;再拿一張白紙。來(lái)回折,放在兩個(gè)積木的中間架空,上面放一些玩具,紙沒(méi)有塌下去。幼提問(wèn):“你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了,謝謝大家�！睅熣f(shuō):“某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩,你們要想出不同的方法,讓紙變得最有力�！�
2.誰(shuí)玩的蘋(píng)果組呀?好,請(qǐng)某某來(lái)介紹。
幼:你們看,我的紙娃娃會(huì)跳舞。幼兒演示。你們想不想做個(gè)和我一樣會(huì)跳舞的娃娃?先把剪好的拉手小人用回形針連接成圓,放在大硬板紙上,用一個(gè)磁鐵在硬板紙下面來(lái)回移動(dòng),紙娃娃就跳起舞來(lái)。師說(shuō):蘋(píng)果組里有跳舞的娃娃,你們想找出里面的小秘密嗎?
2. 還有什么好玩的游戲,誰(shuí)來(lái)介紹一下?
幼上來(lái):我介紹的是“不濕的報(bào)紙”。幼兒演示:把一張報(bào)紙揉成團(tuán),放在玻璃杯里杯口朝下,垂直放進(jìn)水里,稍后拿出杯子,拿出報(bào)紙,報(bào)紙是干的。師說(shuō):哎呀!真奇怪,報(bào)紙放在水里怎么會(huì)不濕呢?等會(huì)我們一起去試試。
3. 師拿蛇。這是一條紙蛇,但它不會(huì)動(dòng),上次有個(gè)小朋友讓它動(dòng)起來(lái)了。好, 請(qǐng)他上來(lái)。幼兒演示:把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫(huà)螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細(xì)繩),吊在熱源處的上方,紙蛇旋轉(zhuǎn)起來(lái)了。
1. (師拍手)真不錯(cuò),原來(lái)有這么多好玩的紙游戲,你們想玩嗎?(想)老師幫你們準(zhǔn)備了剛才交流中游戲所需要的材料,讓大家都來(lái)嘗試一下吧!玩的時(shí)候要多動(dòng)腦筋,玩出各種好方法,玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的`小朋友聽(tīng)。
三、 幼兒分組活動(dòng)
幼兒自主選擇進(jìn)行活動(dòng),師巡視幼兒活動(dòng),給予必要的幫助。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)
你們玩的開(kāi)心嗎?你們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)了什么?原來(lái)“有力的紙”是由于改變了紙的形狀,增加了紙的承受力;“會(huì)跳舞的娃娃”是由于磁鐵的緣故;“不濕的報(bào)紙”是因?yàn)槌碌目詹ＡП镉锌諝?水進(jìn)不去的原因;“旋轉(zhuǎn)的紙蛇”是因?yàn)樯仙臒峥諝馐辜埳咝D(zhuǎn)。
紙游戲教案4
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，吸紙跑這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和變廢為寶的意識(shí)。
2.增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
3.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4.安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.哨子一個(gè)，廢舊報(bào)紙若干，小紅旗一個(gè)橡膠小鹿四個(gè)
2、錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶《一起加油》
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1.導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)新游戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，報(bào)紙)今天們就用它來(lái)做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會(huì)老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并自己親身去演示吸紙跑的過(guò)程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。
老師強(qiáng)調(diào)，吸紙跑這個(gè)游戲必須是你把報(bào)紙貼在胸前，借助風(fēng)力向前跑，跑的過(guò)程中不能隨便停下來(lái)，必須繞過(guò)中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn)，如果中途停下來(lái)，報(bào)紙就會(huì)自己掉下來(lái)。如果紙掉下來(lái)了，你必須拾起報(bào)紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。
2.游戲分組將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙，他跑回來(lái)把報(bào)紙交給下一個(gè)小朋友，看看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他一個(gè)小紅旗。大家都要鼓掌表?yè)P(yáng)!
3.開(kāi)始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。在音樂(lè)的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，有的.幼兒動(dòng)作很規(guī)范，有的幼兒報(bào)紙掉下來(lái)好幾次，但他不放棄，撿起報(bào)紙繼續(xù)前進(jìn)。
4.活動(dòng)結(jié)束，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
紙游戲教案5
設(shè)計(jì)背景
本次活動(dòng)我選擇孩子們喜歡的紙球作為體育活動(dòng)內(nèi)容，紙球是一件具有很多可變性的體育器械，他的可變性可激發(fā)幼兒很多的奇思妙想，而且它是利用廢舊材料來(lái)制作而成的，很貼近孩子的生活，因此非常吸引孩子們，真正的從孩子的興趣出發(fā)，所以我選擇了這個(gè)題材，讓孩子運(yùn)用紙球來(lái)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，能創(chuàng)造出更多的玩法，比如跳、投等動(dòng)作。同時(shí)讓孩子們樂(lè)意合作，從中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想出紙球的各種玩法，并練習(xí)夾包跳和投的動(dòng)作。
2、 發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、 積極參與體育活動(dòng)，樂(lè)意與人合作，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
練習(xí)夾包跳和投的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙球、布、塑料筐、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)
幼兒跟著音樂(lè)自由做滾球、頂球走等動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。
二、 創(chuàng)意玩紙球
1幼兒自由探索紙球的各種玩法。
2教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的幼兒并加以獎(jiǎng)勵(lì)。
3幼兒互相欣賞各自的玩法。
4引導(dǎo)幼兒夾包跳和投的動(dòng)作。
三、 分組合作玩紙球
讓幼兒自由組合，并通過(guò)夾包跳和投的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行比賽，讓幼兒感受挑戰(zhàn)的快樂(lè)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
本次《好玩的紙球》的體育活動(dòng)開(kāi)展得很順暢，孩子們都很積極的投入到活動(dòng)中去，積極地練習(xí)夾包跳和投的動(dòng)作，并通過(guò)合作來(lái)體驗(yàn)比賽的快樂(lè)和合作的快樂(lè)，同時(shí)孩子們運(yùn)用紙球來(lái)探索出很多種有趣的.玩法，由此發(fā)揮了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，從學(xué)會(huì)的夾包跳和投的動(dòng)作中掌握了身體的協(xié)調(diào)性，達(dá)到了本次活動(dòng)的目的，本次活動(dòng)選材恰當(dāng)，有趣，激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲，整個(gè)活動(dòng)層次很清晰，動(dòng)靜交替得很好，老師作為一個(gè)支持者和引導(dǎo)者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松和愉快的氛圍，讓幼兒能夠更加大膽、自由地表現(xiàn)自己，身體得到了一定的鍛煉，達(dá)到健康教育的目的，但在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)這樣的情況，剛開(kāi)始活動(dòng)的時(shí)候孩子們都在有序地進(jìn)行，但當(dāng)活動(dòng)到**的時(shí)候，孩子們似乎忘記了合作精神，過(guò)于太在意比賽結(jié)果而單獨(dú)進(jìn)行活動(dòng)，而且?jiàn)A包跳和投的動(dòng)作也過(guò)于疏忽，有點(diǎn)脫離了教學(xué)的重點(diǎn)，所以我認(rèn)為下回這樣的活動(dòng)首先要讓孩子明確課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而不能讓孩子牽著鼻子走，接下來(lái)的活動(dòng)我會(huì)努力改進(jìn)，讓孩子們樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)！
紙游戲教案6
設(shè)計(jì)理念：
幼兒階段是進(jìn)行科學(xué)教育的啟蒙階段。通過(guò)幼兒期科學(xué)教育活動(dòng)可以萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣、好奇心，積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握一些初步的科學(xué)方法與技能。紙牌是孩子們生活中常見(jiàn)的物品，有的用紙牌找相同，有的比大小，有的玩接龍，有的學(xué)數(shù)的分解，有的搭火車(chē)……本次，我利用紙牌設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)《有趣的紙牌》，讓孩子們?cè)谧鲎鐾嫱嬷刑剿髯尲埮普玖⒌姆椒�。整個(gè)活動(dòng)由淺入深，層層遞進(jìn)，不斷挑戰(zhàn)，引導(dǎo)幼兒探索一張、兩張、許多張撲克牌合作站起來(lái)的多種方法，充分體驗(yàn)探索成功的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索用多種方法讓紙牌站立，初步感知影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的主要因素。
2、能積極、主動(dòng)表述自己的探索發(fā)現(xiàn)，拓展思維，提高動(dòng)手、判斷和分析能力。
3、愿意參與探索活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅，萌發(fā)對(duì)生活中常見(jiàn)事物的探索意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
探索讓紙牌站立的多種方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感知影響紙牌樓房結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的主要因素。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙牌若干、收納盒、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
教師：小朋友你們看這是什么呀？紙牌有哪些玩法？今天，老師想請(qǐng)小朋友和紙牌來(lái)玩一種新游戲。
二、探索一張紙牌站立。
1、幼兒第一次探索。
（1）出示紙牌。
教師請(qǐng)小組長(zhǎng)給每位幼兒發(fā)一張紙牌，請(qǐng)幼兒進(jìn)行第一次探索：“怎樣讓手中的紙牌站起來(lái)？”
�。�2）幼兒自由探索。
教師和幼兒討論交流：你是用什么方法讓紙牌站起來(lái)的？
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)。
�。�4）教師小結(jié)：“剛才紙牌是依靠別的東西站起來(lái)的�，F(xiàn)在老師有一個(gè)要求，讓紙牌不依靠別的東西站立起來(lái)，大家來(lái)試一試吧！”
2、幼兒第二次探索。
�。�1）教師：“你用了什么辦法讓紙牌站起來(lái)了？”
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，交流經(jīng)驗(yàn)。
�。�3）教師小結(jié)：“你們都想出了很多讓紙牌站起來(lái)的方法，有折一次的、折很多次的、卷的，那現(xiàn)在老師又有一個(gè)要求，請(qǐng)小朋友利用這些方法再試一試，看看哪一種方法站得最穩(wěn)，等一會(huì)告訴大家。
3、幼兒第三次嘗試。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，哪種方法站得最穩(wěn)。
教師：小朋友們都會(huì)用積木搭房子，但你們知道嗎？世界上有很多的建筑師會(huì)用這些紙牌搭房子。今天我想請(qǐng)小朋友們欣賞世界著名的來(lái)自于美國(guó)的撲克牌建筑大師布萊恩搭建的世界最高最大的紙牌樓房，并且因此還創(chuàng)下了吉尼斯紀(jì)錄。（PPT）
三、引導(dǎo)幼兒綜合利用剛才的辦法，用紙牌搭樓房。
1、幼兒動(dòng)手嘗試。
教師：你們還想不想再挑戰(zhàn)一下呀？分發(fā)材料，幼兒嘗試。
2、引導(dǎo)幼兒總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。
3、PPT圖片，分享經(jīng)驗(yàn)。
教師：我還給小朋友們帶來(lái)了大一班小朋友搭建的作品，咱們一起來(lái)分享吧！
4、教師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)挑戰(zhàn)一下吧！看誰(shuí)搭的`又高又穩(wěn)，又有特色。
5、評(píng)價(jià)作品，小結(jié)。
四、快樂(lè)分享。（把幼兒搭建成功的作品拍下來(lái)）
五、活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒回家與爸爸、媽媽一起用紙牌搭建更高更穩(wěn)固的房子。
活動(dòng)反思：
經(jīng)過(guò)本次科學(xué)探索活動(dòng)，讓我更深的體會(huì)到了，孩子們的智慧真是不可估量。在開(kāi)始進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)之前，我還一直在擔(dān)心，小朋友們能不能想到讓紙牌站起來(lái)的方法，如果站不起來(lái)，那么我的這個(gè)活動(dòng)就難以進(jìn)行下去。但是他們?cè)谟靡粡埮普酒饋?lái)時(shí)就想出了很多的方法。在用紙牌搭建樓房這個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒雖有一定難度，但他們?cè)谔剿髦袊L試，一直興趣有佳，最終結(jié)束時(shí)還意猶未盡。
本次活動(dòng)從幼兒已經(jīng)熟悉的紙牌游戲?qū)�，在活�?dòng)中，教師不斷拋出問(wèn)題，比如：“猜一猜，紙牌可以站起來(lái)嗎?”“用撲克牌怎么搭高樓?”而且，每個(gè)問(wèn)題都力求讓幼兒通過(guò)探索得以驗(yàn)證。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索，在探索中發(fā)現(xiàn)，科學(xué)探究意識(shí)得到激發(fā)，主體性得到充分體現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)條理清晰，一個(gè)環(huán)節(jié)接著一個(gè)環(huán)節(jié)，很清楚很順暢。
當(dāng)然，通過(guò)這次的活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在設(shè)計(jì)中存在的不足之處：活動(dòng)是由不同層次的探索和交流、不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)相互結(jié)合、交織在一起的，所以在每一次探索之后，都要組織幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的交流、總結(jié)，但因?yàn)橛變簩?duì)新鮮事物很感興趣，紙牌的搭建深深地吸引了他們，故要想請(qǐng)幼兒停下手中的“工作”，一起來(lái)交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，是很困難的，很難集中幼兒的注意力，因此導(dǎo)致活動(dòng)中有部分幼兒的紙牌搭建探索缺乏經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)，不夠成功，所以，在再次開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)時(shí)，應(yīng)把幼兒的座位和操作區(qū)分開(kāi)，需要探索時(shí)在操作區(qū)自由探索，需要交流經(jīng)驗(yàn)時(shí)就回到座位，這樣效果會(huì)好一些。
紙游戲教案7
一、魔毯：游戲目的：
１、立定時(shí)能平衡自己的重心
�。病⒓訌�(qiáng)幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念
3、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
游戲材料：
報(bào)紙，錄音機(jī)，音帶
游戲過(guò)程：
�。�、在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙。
�。�、用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動(dòng)物。如果小動(dòng)物站在＂魔毯＂（報(bào)紙）上，大灰狼就看不見(jiàn)了。
�。�、音樂(lè)聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作，另一組由２－３名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺(jué)。
４、音樂(lè)停。小動(dòng)物們趕快找一張＂魔毯＂站在上面，否則就被抓走。
�。�、將報(bào)紙對(duì)折。下一段音樂(lè)起，游戲重復(fù)進(jìn)行，每一段游戲結(jié)束，就將報(bào)紙對(duì)折一次，直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒。
二、溜冰：
游戲目的：
培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力
游戲材料：
報(bào)紙，節(jié)奏較快的'音樂(lè)
游戲過(guò)程：
�。�、將一張報(bào)紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上，做溜冰預(yù)備姿勢(shì)。
�。�、音樂(lè)聲起，幼兒開(kāi)始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行。
�。�、報(bào)紙一破就下場(chǎng)，場(chǎng)所沒(méi)有破的為最付佳溜冰手。
（用力均勻，速度稍慢一點(diǎn)，報(bào)紙不容易破）
教學(xué)反思：
1 應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲。
2 在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。
紙游戲教案8
設(shè)計(jì)思路：
培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)。在體育游戲設(shè)計(jì)組織過(guò)程中，一是強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，體育游戲具有競(jìng)技和趣味性，幼兒參與欲望強(qiáng)烈，在游戲過(guò)程中容易忘乎所以，應(yīng)該保證環(huán)境創(chuàng)設(shè)及道具使用的安全性；二是體現(xiàn)趣味性，從幼兒最喜愛(ài)模仿的人物孫悟空為線索，創(chuàng)編帶有故事情節(jié)的體育游戲，讓他們進(jìn)入迷人的神話世界。讓幼兒自由發(fā)揮，主張個(gè)性張揚(yáng)，令其情趣盎然，其樂(lè)無(wú)窮；三是體現(xiàn)體育和智育的結(jié)合，以悟空帶領(lǐng)眾猴兒打妖怪為線索，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境；四是注重培養(yǎng)幼兒合作精神，有意識(shí)的用組隊(duì)方式進(jìn)行游戲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 利用廢舊掛歷紙卷成紙棒，教育幼兒廢物利用，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、 利用紙棒為道具設(shè)計(jì)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒頂紙棒，騎紙棒，跳紙棒，鉆紙棒等基本動(dòng)作，提高幼兒身體的平衡，協(xié)調(diào)，靈敏的身體素質(zhì)。
3、 培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與，自由探索，團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：
啟發(fā)引導(dǎo)幼兒自由探索紙棒的各種玩法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能掌握雙腳跳紙棒單腳跳紙棒，鉆紙棒的`技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶《猴歌》，《小毛驢》
紙棒（紅色綠色）若干，紅旗兩面，
孫悟空緊箍咒若干，披肩一件，盤(pán)絲洞，妖怪頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
播放音樂(lè)《猴歌》老師帶幼兒做孫悟空動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地成半圓。引起幼兒興趣為幼兒變金箍棒。
師：“孩兒們好。（幼兒：猴王好）”
“孩兒們，你們看見(jiàn)我的金箍棒了嗎？（幼兒：沒(méi)有）哦，我忘了，在這兒呢。（做從耳朵拿出狀，另一個(gè)老師從幼兒背后扔出猴王接�。�，猴兒們看，金箍棒在此，孩兒們，金箍棒可以用來(lái)干什么？(幼兒：打妖怪，為民除害，保護(hù)師傅西天取經(jīng)）你們知道孫悟空有什么本領(lǐng)嗎？，（火眼金睛，耳聽(tīng)八方，騰云駕霧）那你們想不想也像孫悟空這樣神通廣大呢？（想）想不想也有一根這樣的金箍棒呢？（想）那好，看我猴王給你們快快變來(lái)，（做拔猴毛狀往手指方向一吹）出示金箍棒孩兒們看，來(lái)每個(gè)孩兒一根，孩兒們有了金箍棒，現(xiàn)在可以拿著金箍棒練本領(lǐng)去吧。猴王看看那個(gè)孩兒玩金箍棒的方法最多，等練好本領(lǐng)，猴王帶你們打妖怪。”
基本部分
1、幼兒自由探索紙棒的玩法
播放背景音樂(lè)《猴歌》幼兒自由發(fā)揮紙棒的玩法。在幼兒玩的過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒玩得好的，請(qǐng)其他幼兒跟著學(xué)學(xué)。
手拿紙棒轉(zhuǎn)動(dòng)看誰(shuí)轉(zhuǎn)的快
用手掌頂紙棒，看誰(shuí)定的時(shí)間長(zhǎng)。
當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，學(xué)解放軍射擊。
騎紙棒，當(dāng)小毛驢騎（播放音樂(lè)《小毛驢》）
2、以去盤(pán)絲洞打妖怪要跳過(guò)小河，鍛煉幼兒雙腳跳單腳跳，發(fā)展幼兒腿部的跳躍能力。體現(xiàn)競(jìng)技和趣味性舉行跳棒比賽。
師：“猴王看猴兒們的本領(lǐng)練得非常地棒了，猴王帶你們?nèi)ケP(pán)絲洞打妖怪，需要跳過(guò)幾條小河，你們能跳過(guò)小河嗎？猴兒們真勇敢不怕困難。下面請(qǐng)拿紅紙棒的站一隊(duì)，拿綠紙棒的站一隊(duì)，請(qǐng)把紙棒給猴王，猴王把紙棒擺成小河。分成紅隊(duì)和綠隊(duì)�！�
（紅隊(duì)）∣∣∣∣∣
�。ňG隊(duì)）∣∣∣∣∣
請(qǐng)猴兒們想辦法怎樣跳過(guò)小河？讓猴兒跳跳試試。
猴王示范跳紙棒的方法要求，要輕輕的跳，不要踩著紙棒，踩著的就是掉進(jìn)小河里了，要重新開(kāi)始跳。
請(qǐng)兩隊(duì)猴兒一個(gè)接一個(gè)的跳，第一個(gè)拿著紙棒跳完要跑回來(lái)把紙棒給第二個(gè)猴兒，第二猴兒拿著紙棒接著跳，第一個(gè)到最后面站好，以此類(lèi)推，練習(xí)一遍。
兩隊(duì)比賽看那隊(duì)先得到小紅旗。
現(xiàn)在猴王當(dāng)裁判，請(qǐng)紅隊(duì)和綠隊(duì)的猴兒準(zhǔn)備好，比賽開(kāi)始。比賽結(jié)束后猴王宣布第一名第二名，鼓勵(lì)第二名第二局爭(zhēng)取的第一。第二局開(kāi)始。再讓幼兒鍛煉能單腳跳比賽兩局。
結(jié)束后，猴王宣布紅隊(duì)綠隊(duì)并列第一猴兒們歡呼慶祝成功的喜悅。
3、鉆爬山洞發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力。
請(qǐng)紅隊(duì)綠隊(duì)幼兒拿好自己的金箍棒，面對(duì)面站成兩隊(duì)把金箍棒舉到和肩膀一樣平雙方互相握住金箍棒，孩兒們看山洞打好了，猴王示范鉆，然后最后面的兩個(gè)猴孩兒先鉆，自己想辦法鉆或者爬，鉆到頭再搭起山洞讓后面的猴兒鉆。猴王提示猴兒一組一組的鉆，轉(zhuǎn)兩輪結(jié)束。
中班體育：紙棒游戲
紅隊(duì) 綠隊(duì)
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結(jié)束部分：
孩兒們，盤(pán)絲洞到了，噓---什么聲音？妖怪來(lái)了，走，跟猴王打妖怪去。（播放音樂(lè)《猴歌》那金箍棒打妖怪結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒觀察金箍棒是用什么做的？舊掛歷紙卷成的，掛歷紙還可以干什么？教育幼兒廢物利用，掛歷紙還可以疊東西，剪貼畫(huà)等。讓幼兒回家和爸爸媽媽用舊掛歷制作一件作品。
紙游戲教案9
活動(dòng)目的：
1、了解紙的來(lái)歷和種類(lèi)。
2、會(huì)用紙玩各種游戲。
3、感受愛(ài)護(hù)環(huán)境的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙生產(chǎn)過(guò)程的圖片，各種紙（衛(wèi)生紙，寫(xiě)字紙，硬紙板等）
活動(dòng)重難點(diǎn)：
會(huì)自己用紙玩不一樣的游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一，打掃衛(wèi)生導(dǎo)入。
小朋友們，有沒(méi)有看到今天的地上好多紙屑？跟老師一起把它們撿起吧。
二，引入紙的生產(chǎn)過(guò)程。
小朋友們，看看這些紙，有的空白的地方很多，還可以用。我們不要浪費(fèi)呀。要知道，紙也是叔叔阿姨們辛苦的做出來(lái)的呢。而且，還跟我們身邊的大樹(shù)爺爺有關(guān)。小朋友們想不想聽(tīng)一聽(tīng)大樹(shù)爺爺是怎么變出紙來(lái)的呢？
出示圖片，簡(jiǎn)單講述紙張生產(chǎn)的過(guò)程。
三，進(jìn)入紙張的分類(lèi)。
那么，小朋友們知道我們身邊的紙，有哪些小伙伴嗎？
四，進(jìn)入紙張游戲。
呀，小朋友們真棒。那么，這些紙可以用來(lái)干什么呢？
恩，大多數(shù)小朋友都說(shuō)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)呀？那么，有沒(méi)有小朋友能夠用紙玩好玩的.游戲呢？
小朋友們跟自己的好朋友一起，玩一玩你們想出來(lái)的紙張能夠玩的游戲吧。
五，收集小朋友們的游戲方法。
總結(jié)。
小朋友們真聰明，想出了這么多好玩的游戲，不過(guò)，我們要把剛剛玩過(guò)的紙撿一撿，能用的我們要繼續(xù)用，不能用的，也要扔到垃圾筐里。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境講衛(wèi)生的好習(xí)慣，大家才是乖寶寶。
六，撿垃圾，結(jié)束課程。
紙游戲教案10
目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)報(bào)紙的多種玩法。
2．促進(jìn)幼兒大小肌肉的發(fā)展。
準(zhǔn)備
教師在活動(dòng)區(qū)投放廢報(bào)紙若干張。
玩法
1．教師邊撕出各種形狀的報(bào)紙，邊以游戲的口吻啟發(fā)：“這像皮球嗎？這像小鴨子嗎？還像什么？”引起幼兒的興趣。幼兒可根據(jù)自己的意愿隨意撕，并邊撕邊與同伴說(shuō)一說(shuō)：“我撕的是餅干�！�
“我撕的是小草�！�
“我撕的是巧克力�！�
2．為了增加孩子對(duì)廢報(bào)紙多種玩法的興趣，我將這種材料引到戶外游戲中，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)報(bào)紙還能怎樣玩。
*有的`孩子撕下一塊紙，放在地上說(shuō)：“我撕的像小荷葉，可以學(xué)習(xí)小青蛙跳上跳下�！�
*有的孩子把報(bào)紙揉成團(tuán)說(shuō)：“我的是皮球，可以仍得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的�！�
*有的孩子把報(bào)紙舉在頭上說(shuō)：“老師，我在放風(fēng)箏！”
*教師引導(dǎo)幼兒把報(bào)紙貼在身上向前跑。
建議
幼兒撕報(bào)紙時(shí)，不要求撕得很整齊。玩后將廢報(bào)紙收到筐里。
點(diǎn)評(píng)
教師根據(jù)幼兒撕紙的興趣，利用身邊的廢舊報(bào)紙，讓幼兒任意擺弄。挖掘游戲材料的多種玩法，促進(jìn)幼兒大小肌肉的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)幼兒聯(lián)想、想像能力的發(fā)展。
紙游戲教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索紙棒的各種玩法，在玩紙棒的過(guò)程中學(xué)習(xí)助跑跨跳動(dòng)作，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。
2.通過(guò)自我探索，同伴學(xué)習(xí)，教師的指導(dǎo)等方式掌握助跑跨跳動(dòng)作的要領(lǐng)：快快跑，用力蹬地跳。
3.在營(yíng)救唐僧游戲活動(dòng)中進(jìn)一步增強(qiáng)勇于克服困難的信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.西游記音樂(lè)四段：猴哥、齊天大圣、女兒情。一個(gè)師傅三個(gè)徒弟
2.紙棒人手一根
3.點(diǎn)子布置在場(chǎng)地上
4.輪胎四個(gè)，繩子若干根。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
小猴模仿操：帶領(lǐng)幼兒扮演角色，活動(dòng)身體師：“你們看我是誰(shuí)”，(孫悟空)“對(duì)，我是猴王，你們是什么呢?
(小猴子)，孩兒們，我們一起來(lái)鍛煉身體吧!
聽(tīng)音樂(lè)與教師共同做熱身運(yùn)動(dòng).要求精神飽滿，注意節(jié)奏感，活動(dòng)有序.
二、基本部分。
(一)提供材料。自由練習(xí)。
1.變出紙棒，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣教師引導(dǎo)：“孩兒們，你們看這是什么?你們能想出金箍棒的各種方法嗎?比一比誰(shuí)的辦法最多，本領(lǐng)最大!
教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的'活動(dòng)狀況
2.集體展示，互相學(xué)習(xí)教師請(qǐng)幼兒表演自己玩金箍棒的方法，引導(dǎo)幼兒共同觀察學(xué)習(xí).
3.引導(dǎo)幼兒兩兩合作玩金箍棒4.集體展示，互相學(xué)習(xí)
(1)小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過(guò)紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。
(2)幼兒練習(xí)金箍棒的多種玩法
(3)幼兒兩人一組探索紙棒的多種玩法
(4)仔細(xì)觀察，認(rèn)真聆聽(tīng)，學(xué)習(xí)其他小朋友的好玩的方法。
(二)學(xué)習(xí)助跑跨跳
1.提出助跑跨跳的方法，引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)動(dòng)作。
師：剛才有兩只小猴子說(shuō)，他想到一個(gè)好辦法，我們請(qǐng)他們來(lái)表演一下好嗎?
教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：跑跑跑，用力蹬地跨過(guò)小河。
2.引導(dǎo)幼兒兩兩合作，將兩人的紙棒分別放在地上距離為40cm的兩個(gè)紅點(diǎn)子上練習(xí)助跑跨跳。
3.教師小結(jié)練習(xí)情況，集體練習(xí)。
4.出示寬為50cm的小河，引導(dǎo)幼兒練習(xí)，想一想，小河寬了，我們?cè)诳缣^(guò)去時(shí)應(yīng)該注意什么?
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。
(2)同時(shí)出示40cm和50cm的小河供幼兒自由選擇練習(xí)
5.出示寬為60cm的小河，引導(dǎo)幼兒練習(xí)，想一想，小河更寬了，我們跨跳時(shí)應(yīng)該注意什么呢?鼓勵(lì)幼兒向難度高的挑戰(zhàn)。
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師也可視情況示范。
(2)同時(shí)出示40cm、50cm、60cm的小河，供幼兒自由選擇
�、儆變鹤屑�(xì)觀察同伴和教師的示范，學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。
�、谟變簝蓛珊献鳎贾煤脠�(chǎng)地，練習(xí)助跑跨跳。
�、塾變杭w練習(xí)。
④仔細(xì)觀察同伴的表演，認(rèn)真聽(tīng)老師講解。自由選擇自己想跨跳的小河練習(xí)。
�、葑屑�(xì)觀察同伴的表演，認(rèn)真聽(tīng)老師講解，自由選擇自己想跨跳的小河練習(xí)。
(三)游戲“營(yíng)救唐僧”
1.講解游戲規(guī)則：
(1)按要求布置場(chǎng)地幼兒按1-4報(bào)數(shù)，1號(hào)2號(hào)用紙棒擺小河，3號(hào)4號(hào)把輪胎擺在指定地點(diǎn)。
(2)幼兒四人一小組，輪流跨跳過(guò)小河后，由一人擔(dān)當(dāng)唐僧，坐在輪胎上，另外三人負(fù)責(zé)將輪胎拖到指定地點(diǎn)。
(3)按規(guī)則游戲，注意救唐僧時(shí)，唐僧手抓住輪胎邊，另外三人注意用力的方向。
2.引導(dǎo)幼兒游戲，注意保護(hù)幼兒安全
(1)幼兒按要求布置場(chǎng)地。聽(tīng)清游戲規(guī)則。
(2)幼兒分四組競(jìng)賽游戲。
三、結(jié)束部分。
(一)小結(jié)游戲情況。
(二)放松活動(dòng)。
1.引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)放松身體。
2.和伙伴一起放松身體，收拾場(chǎng)地器材。
紙游戲教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。
2、鼓勵(lì)幼兒勇敢地參與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、能遵守規(guī)則玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一只紙箱(蘋(píng)果箱)
2、地雷(用報(bào)紙團(tuán)成)
3、紙簍(4只)
活動(dòng)過(guò)程：
—、紙箱連接成小火車(chē)，幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地
1、 師：今天我們就來(lái)玩一個(gè)“小小解放軍”的游戲。
2、 幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。
3、輔助練習(xí)：①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿
二、紙箱游戲的練習(xí)
1、 背好行李(蘋(píng)果箱)出去演習(xí)。
2、 第一次演習(xí)(練習(xí)爬)。
�、倌銈兛催@里有條河很深，我們?cè)趺催^(guò)河呢?
②請(qǐng)幼兒自由商量，教師進(jìn)行啟發(fā)幼兒說(shuō)出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。
�、塾變簤浩郊埾浯畛蓸�。
�、苷�(qǐng)幼兒做示范，教師分析動(dòng)作，提出指導(dǎo)要點(diǎn)，(兩手撐地，兩膝著地，手腳協(xié)調(diào))幼兒進(jìn)行練習(xí)二次。
3、 第二次演習(xí)
�、佻F(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。
②教師指導(dǎo)：腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走，幼兒練習(xí)二次。
4、 第三次綜合演習(xí)(排地雷)
�、賱偛盼覀冞M(jìn)行了演習(xí)，現(xiàn)在有一個(gè)任務(wù)，沼澤地里有許多“地雷”要我們?nèi)ヅ懦?/p>
�、谟變合朕k法排地雷要求不能掉到沼澤地下去，站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”，爬過(guò)橋把地雷放到安全區(qū)。
�、塾變哼M(jìn)行比賽，彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過(guò)河把地雷放到安全區(qū)。
三、放松活動(dòng)：
1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅，教師對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。
2、 幼兒聽(tīng)音樂(lè)互相做“捶背”操。
延伸活動(dòng)：
在體育活動(dòng)區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱，讓幼兒進(jìn)行各種動(dòng)作及體能的`練習(xí)。
教學(xué)反思：
整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過(guò)程中，孩子的興趣很高，積極主動(dòng)，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂(lè)趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。
紙游戲教案13
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒年齡小，動(dòng)手能力差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對(duì)撕紙力度及外形不會(huì)把握，因此我設(shè)計(jì)了撕貼“送傘”這一活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。
2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。
3、發(fā)展幼兒的操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面，圖上防畫(huà)有烏云雨點(diǎn)。）
2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。）
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮魳�(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn)）
1、提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、天氣怎么樣？
提問(wèn)：
�。�1）呀！一會(huì)天氣要怎么啦？
�。�2）小兔們淋了雨會(huì)怎么樣？
�。�3）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？
3、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來(lái)做傘送給小兔們，好不好？
�。ㄈ┙處熤v解示范撕傘的方法。
�。�1）教師著重示范講解撕傘。
（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說(shuō)出傘應(yīng)送到小兔的頭上方）？
�。ㄋ模┯變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）教師提出作業(yè)的要求（提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生）。
�。�2）幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
�。�3）教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)評(píng)價(jià)。
�。�1）小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望）
（2）剛才呀！小兔們得到了我們小朋友的`幫助，他們非常高興，還說(shuō)要謝謝我們小朋友呢！那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢？對(duì)，不管是誰(shuí)得到了別人的幫助都會(huì)很高興的，你們?cè)敢鈳椭鷦e人嗎？
活動(dòng)延伸：
�。�1）在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。
�。�2）在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫助。
紙游戲教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解紙能吸水的特性。
2、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
3、懂得愛(ài)護(hù)書(shū)籍、愛(ài)惜紙張。
4、滲透民族文化，傳承發(fā)揚(yáng)民族科學(xué)精神。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒和家長(zhǎng)一起收集各種紙：蠟光紙、植絨紙、牛皮紙、砂紙、卡紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報(bào)紙、宣紙、瓦楞紙等，并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴幼兒用途。
2、水盆六只，抹布六塊。
3、已經(jīng)上過(guò)社會(huì)四大發(fā)明一課，并在主題墻上，布置蔡倫造紙過(guò)程的圖片、各種紙制藝術(shù)品等。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒觀察，初步感知紙的不同類(lèi)型
1、請(qǐng)幼兒將自己和家長(zhǎng)收集的各種紙拿出來(lái)，向同伴介紹，它的名稱叫什么？有什么用？(蠟光紙、植絨紙、牛皮紙、砂紙、卡紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報(bào)紙、宣紙、瓦楞紙等)
2、你們帶來(lái)了各種各樣的紙，你的紙和別人的紙一樣嗎？有什么地方不一樣？(有的薄、有的厚；有的能寫(xiě)字、有的不能；有的光滑、有的`粗糙等)
�。ǘ┙o紙寶寶洗澡
1、幼兒將所有的紙放在水盆中，分別給紙寶寶洗澡。
2、集體交流，紙寶寶遇到水后，變成怎樣了？。（有的爛了，變成紙漿了；有的紙還好好的，不怕水）
3、討論：為什么有的紙怕水，有的紙不怕水(觀察比較兩種紙有什么地方不一樣)
4、小結(jié)：我們用的紙有的很怕水，一沾水紙就壞了，我們?cè)谟玫臅r(shí)候一定要小心，尤其是我們的書(shū)本。
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1、紙可以用來(lái)做什么？幼兒自由交流（紙可以用來(lái)寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、折東西、撕紙、包裝等）。
2、幼兒選擇多張不一樣的紙，將它們分別折成大小不一的小船。
3、將自己折的小船放在水盆中，四人一組，看誰(shuí)的小船在水面上飄的時(shí)間最長(zhǎng)。
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1、交流誰(shuí)的小船飄的時(shí)間長(zhǎng)，誰(shuí)的小船先沉下水？
2、討論：所有的小船到水里都一樣嗎？（不一樣，有的快，有的慢）
3、為什么有的小船先沉下去？（有的紙吸水快，有的紙吸水慢，有的紙不吸水）。
（五）活動(dòng)延伸：
1、游戲：紙的力量、怎樣使紙落得快、紙運(yùn)水、誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)等。通過(guò)一系列游戲活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步了解紙的特性和用途。
2、通過(guò)報(bào)紙的煩惱教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒收集各種廢舊紙制品，利用廢舊紙制品進(jìn)行紙藝創(chuàng)作的興趣。
紙游戲教案15
一、魔毯：游戲目的：
1、立定時(shí)能平衡自己的重心
2、加強(qiáng)幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念
3、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
游戲材料：
報(bào)紙，錄音機(jī),音帶
游戲過(guò)程：
1、在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙。
2、用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動(dòng)物。如果小動(dòng)物站在"魔毯"(報(bào)紙)上，大灰狼就看不見(jiàn)了。
3、音樂(lè)聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作，另一組由2-3名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺(jué)。
4、音樂(lè)停。小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面，否則就被抓走。
5、將報(bào)紙對(duì)折。下一段音樂(lè)起，游戲重復(fù)進(jìn)行，每一段游戲結(jié)束，就將報(bào)紙對(duì)折一次，直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒。
二、溜冰：
游戲目的`：
培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力
游戲材料：
報(bào)紙,節(jié)奏較快的音樂(lè)
游戲過(guò)程：
1、將一張報(bào)紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上，做溜冰預(yù)備姿勢(shì).
2、音樂(lè)聲起，幼兒開(kāi)始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行.
3、報(bào)紙一破就下場(chǎng)，場(chǎng)所沒(méi)有破的為最付佳溜冰手.
(用力均勻，速度稍慢一點(diǎn)，報(bào)紙不容易破)
教學(xué)反思：
1應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲。
2在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。
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