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教案

小小讀書郎教案

時間:2022-10-07 17:41:07 教案 我要投稿
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小小讀書郎教案

  在教學工作者開展教學活動前,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的小小讀書郎教案,希望對大家有所幫助。

小小讀書郎教案

小小讀書郎教案1

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感

  2、有感情的朗讀兒歌并用動作表現(xiàn)兒歌

  3、理解字詞 (海上、草原、冒、森林)

  活動重難點

  活動重點:理解兒歌 會朗讀兒歌

  活動難點:用動作表現(xiàn)兒歌

  活動準備

  兒歌磁帶、字卡、掛圖、錄音機

  活動過程

  1、趣味談話、導入活動

  教師出示字卡“太陽”,讓幼兒認讀并表演太陽是怎樣升起來的。出示掛圖,讓幼兒觀察上面除了太陽還有什么?讓幼兒說說這些森林、山村、大海漂亮嗎?為什么?聽聽兒歌中是怎樣說的?

  2、聽錄音、兒歌欣賞

  A:完整欣賞兒歌一遍(小聲跟讀)

  提問:兒歌中都說到了那些地方?

  B、分句欣賞(知道太陽是怎樣升起來的)

  提問:在海上,太陽是怎樣升起來的?

  在草原,太陽是怎樣升起來的?

  在山村,猜猜太陽是怎樣升起來的?

  在森林吶?

  C、復述兒歌

  教師根據(jù)出示的.字卡把兒歌完整的復述一遍

  3、朗讀、理解兒歌

  教師:“這首兒歌真好聽,我們一起用最好聽的聲音把它讀出吧!

  4、兒歌表演

  教師:“剛才小朋友讀兒歌的時候心情是怎樣的?”我們一起表

  演一下我們的心情吧。

  5、做識字游戲

  教師:“剛才小朋友表揚的真棒,咱們的字寶寶都做不住了,讓我們一起來和字寶寶做游戲吧!

  6、活動結(jié)束

  教師:“小朋友今天玩的高興嗎?字寶寶都回家了,咱們聽著音樂把書寶寶也送回家吧!

小小讀書郎教案2

  通過三年的幼兒科學漢字教學,孩子們已面臨畢業(yè),我們的早期漢字教學實驗也面臨結(jié)題,為使家長和更多的人了解我們的教學,借我園“6.1”慶祝活動之機,特把我們平時的漢字教學形式選擇部分進行展示表演,使家長知道孩子們是在輕松愉快的游戲中接觸漢字,在玩“漢字”的游戲中自然習得,免除家長認為孩子識字負擔重的后顧之憂。

  活動名稱:幼兒園大班語言教案——識字實驗小小讀書郎

  活動目標:

  1、集體閱讀,提高幼兒的閱讀能力。

  2、復習第三單元生字詞。

  3、通過游戲“接火車”,讓幼兒進行部分詞組分類(形容詞、動詞、名詞、顏色等)

  活動準備:

  幼兒用書人手一本、大字卡、錄音帶、頭飾及各類詞組。

  活動過程:

  一、幼兒聽音樂“小小讀書郎”分四對從兩邊跑跳步入場(手拿書),然后面對面坐下,老師坐在中間前上方,好讓臺上臺下的孩子和家長看清老師的操作。

  二、談話導入

  師:通過三年的幼兒園生活,我們學會了許多:唱歌、跳舞、寫字、畫畫等,我們還在輕松愉快的游戲中,認識了許多的字寶寶,今天,我們來這里游戲,就是要讓大家看看我們是怎么和字寶寶認識的,怎么和字寶寶游戲的,現(xiàn)在我們就開始和字寶寶玩游戲吧。

  三、復習部分

  1、請幼兒翻到第二單元,齊讀5——7課。

  2、請幼兒把書關(guān)上,放在自己的面前。師:我們在學各單元課文時,都要先認識其生字詞,我們現(xiàn)在來復習一下第三單元的字詞,老師以很快的速度出示出來,小朋友看字卡大聲讀出來,看誰讀得又快又準。

  老師出示字卡,幼兒認讀。

  3、“今天,我們每個小朋友都戴了小動物的頭飾,目的就是要考考你們,除了字詞外,還能不能完整的讀句子,老師出示寫相應小動物名稱的字條,戴有相應頭飾的`小朋友就站起來認讀,并模仿該小動物做動作。”老師出示字條,幼兒根據(jù)要求完成。

  四、游戲:接火車

  游戲規(guī)則:請幼兒翻到書的最后,找到老師貼的字寶寶,看看自己拿的是屬于哪類詞。請手拿“形容詞、動詞、名詞、顏色”的小朋友上前做火車頭,其他小朋友看好后上“火車”,請四個能力強的幼兒扮檢票員,檢查是否有幼兒上錯“火車”,錯了的幫其改正。

  結(jié)束:“小朋友們都坐上了小火車,今天是個開心的日子,我們的快樂小火車要出發(fā)了!甭犚魳贰靶⌒∽x書郎”,幼兒亮出手里的詞組一個接一個跑跳步下場。

小小讀書郎教案3

  活動目標:

  1、認識漢字“車”,能正確認讀。

  2、幫助幼兒了解各種各樣的車,豐富感性認識。

  3、學習兒歌“車”,能完整跟念。

  活動準備:字卡、反映兒歌內(nèi)容的圖片。

  活動過程:

  一、談話導入

  你坐過車嗎?坐過什么車?

  你看見過什么車?能說說它的.樣子嗎?

  二、認識漢字“車”

  1、小朋友們知道這么多的車,那你知道車字寶寶長的什么樣子嗎?(出示字卡――車)

  2、教幼兒認讀。

  3、給“車”字打打招呼,照張像吧!

  4、小朋友的照像技術(shù)真好!別慌,車字寶寶要去換件衣服,再請你們給它拍一張。(出示不同顏色的“車”字,幼兒認讀后拍照。

  三、學習兒歌――車

  1、在故事中逐一認識兒歌中的車。

  森林公園今天真熱鬧,它們在干什么呢?讓我去瞧瞧。(老師假裝擠不進去,在外邊踮起觀看)哇!它們在表演騎車呢!看,小猴騎的是什么車呀?怎么才一個輪子呢?(出示獨輪車圖片,引導幼兒觀察并說出:一個輪子是獨輪車。)叮呤呤,叮呤呤。讓一讓,讓一讓。(老師模仿小熊騎著自行車搖搖晃晃控制不住的樣子)小熊騎著自行車過來了。(出示自行車圖片,引導說出:兩個輪子是自行車)見小猴和小熊都有車騎,小白兔鬧起來了:媽媽,媽媽,我也要騎車!小猴把獨輪車借給它,可小白兔騎不問穩(wěn)。小熊把自行車借給它,小白兔剛坐上去,就歪下來了。小貓說:“我有一輛三輪車,借給你騎,不會摔倒的。(出示三輪車圖片,引導認識三輪車)最后,山羊開來一輛小轎車,小猴、小熊、小白兔都上了車,高高興興地玩去了。(出示小轎車圖片,引導認識)

  2、引導幼兒看著圖片,用兒歌中的語言講述。

  3、跟念兒歌兩遍后,配合手上動作朗誦兒歌。

  四、游戲――開火車

  1、幼兒在各自的字卡中圈出“車“字。

  2、圈對了的小朋友搭乘火車到戶外玩。

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