【精品】小班教案四篇

　　作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　游戲目標(biāo)：

　　1.依照物體的`形體結(jié)構(gòu)特征，繡出該物體造型。

　　2.掌握繡、穿、插的操作方法。

　　3.活動(dòng)時(shí)保持專注力和持續(xù)性。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1.材料準(zhǔn)備：繡花板模具、插筆、彩線。

　　2.環(huán)境準(zhǔn)備：生活操作區(qū)環(huán)境布置、穿插手法示意圖。

　　3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平時(shí)幼兒插塑的經(jīng)驗(yàn)。

　　操作要點(diǎn)：

　　1.將彩線穿入繡筆中，模仿圖形進(jìn)行點(diǎn)、插，完成圖案造型。

　　2.用紅黃藍(lán)三色線分別繡出圖形的各部位。

　　3.根據(jù)顏色來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新搭配。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解及媽媽家發(fā)生的快樂(lè)的事兒，知道雞媽媽會(huì)生蛋，蛋能孵出小雞。

　　2、仔細(xì)觀察，能根據(jù)畫面中的線索猜測(cè)判斷，大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料的準(zhǔn)備：故事圍兜衣一件、大圖書(shū)一本、音樂(lè)一首。

　　2、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒對(duì)蛋和雞有初步的認(rèn)識(shí)、有閱讀大圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　激趣引疑——閱讀理解——體驗(yàn)感受

　　1、 激趣引疑

　　介紹雞媽媽

　　——今天帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)物朋友，我們認(rèn)識(shí)一下好嗎？新朋友快出來(lái)！什么聲音（打呼嚕）我們一起來(lái)叫醒它

　　雞媽媽：來(lái)啦來(lái)啦 我來(lái)啦 我是快樂(lè)的雞媽媽（讓孩子認(rèn)識(shí)雞媽媽）

　　——這幾天雞媽媽要生寶寶了，雞媽媽的寶寶是什么樣子？（了解雞媽媽會(huì)生蛋寶寶）

　　小結(jié)：原來(lái)雞媽媽會(huì)生許多蛋寶寶。

　　2、 閱讀理解

　　認(rèn)識(shí)蛋寶寶（通過(guò)摸摸找找的游戲，了解蛋的特征）

　　——雞媽媽把它的蛋寶寶藏進(jìn)了這個(gè)大花園里，我們一起來(lái)看一看 找一找好嗎！

　　——找一找、摸一摸 蛋寶寶蛋寶寶在哪里？瞧、蛋寶寶長(zhǎng)得什么樣子��？

　　——這是蛋寶寶嗎？你怎么知道它不是蛋（比較判斷）

　　——數(shù)數(shù)雞媽媽一共生了幾個(gè)蛋（點(diǎn)數(shù)4）

　　小結(jié)：原來(lái)蛋是圓溜溜的。

　　了解蛋里能孵出小雞（閱讀、傾聽(tīng)）

　　——雞蛋怎么了？雞媽媽的蛋寶寶里會(huì)孵出小雞。

　　——長(zhǎng)大好不好，長(zhǎng)大可以做些什么？（情感的激發(fā)）

　　小結(jié)：原來(lái)長(zhǎng)大這么快樂(lè)能做許多快樂(lè)的事情

　　——數(shù)數(shù)一共有幾只小雞出殼了？（點(diǎn)數(shù)4）

　　小結(jié)：蛋里孵出了4只可愛(ài)的小小雞，它們就是快樂(lè)的'一家。小雞長(zhǎng)大了，雞媽媽帶著小雞出門啦。

　　認(rèn)識(shí)小雞（閱讀、游戲，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小雞的特征）

　　——找找小雞躲在了哪兒？（觀察判斷）

　　——小雞小雞在哪里？小雞躲在***

　　——老師也想來(lái)找一找，找對(duì)了 拍拍手 找錯(cuò)了 跺跺腳（讓孩子有規(guī)則意識(shí)）

　　——數(shù)數(shù)所有的小雞都找到了嗎？（點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證）

　　小結(jié)：小雞全部找到啦，雞媽媽帶著小雞回家啦。雞媽媽為你們講個(gè)故事，我們一邊回家一邊聽(tīng)著媽媽講的故事（幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)的習(xí)慣）

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意用普通話學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的句子。

　　2、培養(yǎng)托兒參與游戲的愉快情緒。

　　3、感知和表現(xiàn)幾種動(dòng)物不同的走路姿勢(shì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大幅背景圖，有小路、鮮花綠草、池塘、藍(lán)天白云。

　　2、操作的小動(dòng)物圖片“小兔”、“小鴨”、“烏龜”、“小貓”。

　　3、錄音機(jī)、“小動(dòng)物走路”的音樂(lè)帶、磁鐵。

　　4、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的小圖片若干。

　　5、事先集體組織托兒觀察小兔、小鴨、小烏龜、小花貓走路的.樣子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、老師：“小朋友，今天有許多小動(dòng)物想認(rèn)識(shí)你們，你們想不想認(rèn)識(shí)它們呀？”。出示大幅美麗的背景圖，“你們看，誰(shuí)來(lái)了？”

　　2、（1）出示小兔圖片，邊操作邊說(shuō)：“是小兔，它是怎樣走路的？”

　　老師將圖片用磁鐵貼在背景圖上，教托兒用兩手放頭上，各伸出兩個(gè)手指當(dāng)耳朵，雙腿半蹬，作跳的動(dòng) 作。邊跳邊學(xué)短句：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳”。

　�。�2） 在背景圖上出示小鴨圖片，邊操作邊問(wèn)：“它是怎樣走路的？”

　　教托兒學(xué)小鴨走路，半蹲，兩腳呈八字，胳膊向里彎，一前一后。學(xué)說(shuō)短句：“小鴨走路搖呀搖呀搖”。

　�。�3）出示小烏龜圖片，問(wèn)：“又有誰(shuí)來(lái)了？”“小烏龜是怎樣走路的？”

　　教托兒膝蓋著地，用兩手兩腳向前爬。學(xué)說(shuō)短句：“小烏龜走路慢吞吞”。

　�。�4）出示小花貓圖片�！靶』ㄘ堃瞾�(lái)了，它是怎樣走路的？”

　　教拖兒學(xué)小花貓走路，右手向前伸，右腳向前邁，左手收在胸前。學(xué)說(shuō)短句：“小花貓走路靜悄悄”

　　3、老師：“小朋友都知道了小兔、小鴨、小烏龜、小花貓是怎樣走路的。下面，我們來(lái)玩一個(gè)‘找小動(dòng)物’的游戲�！�

　　將托兒分為四個(gè)小組，每組托兒拿一種小動(dòng)物的小圖片，如：老師出示小鴨的大圖片，請(qǐng)拿小鴨小圖片的托兒就要馬上說(shuō)“小鴨走路搖呀搖呀搖”，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。小兔、小烏龜、小花貓的游戲方法同上。

　　4、老師小結(jié)。音樂(lè)“小動(dòng)物走路”，托兒隨著音樂(lè)節(jié)奏邊唱邊跳離開(kāi)活動(dòng)室。

小班教案 篇4

　　內(nèi)容與要求：

　　初步嘗試撕撕、貼貼的方法。

　　培養(yǎng)幼兒手工活動(dòng)的興趣，訓(xùn)練幼兒的小肌肉。

　　體驗(yàn)參加集體活動(dòng)的快樂(lè)，愿意親自動(dòng)手操作。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　將紙撕成細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)。

　　知道紙盤四周是粘貼的位置，盡量做到粘貼位置正確。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　天線寶寶、黑色袋子、范例一個(gè)。

　　皺紙若干、彩色紙盤人手一個(gè)、彩紙剪成的小花朵若干、漿糊、抹布、生日快樂(lè)歌曲磁帶。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小班幼兒思維特點(diǎn)屬于直觀形象，何況是對(duì)剛進(jìn)幼兒園才一個(gè)多月的寶寶們。由此在教學(xué)活動(dòng)中既要生動(dòng)又要與直觀的教具相結(jié)合，才容易理解接受。因此在活動(dòng)開(kāi)頭部分運(yùn)用變“魔術(shù)”的手法引起幼兒興趣并且結(jié)合了實(shí)物，讓幼兒更容易理解。

　　而且3-4歲的幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)多數(shù)屬于感性的，結(jié)合“寓教育與游戲中”如果只是單調(diào)的讓幼兒動(dòng)手粘貼恐怕難以調(diào)起積極性。由此在設(shè)計(jì)此次活動(dòng)中根據(jù)幼兒興趣為出發(fā)點(diǎn)，喜歡看動(dòng)畫片《天線寶寶》以及在日常生活中所我觀察到的本班幼兒在看小圖書(shū)總喜歡撕書(shū)特點(diǎn)的背景條件下，設(shè)計(jì)了為天線寶寶迪西過(guò)生日的活動(dòng)。

　　不但符合了十月份“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng)，又滿足了幼兒喜歡天線寶寶，喜歡撕撕貼貼特別是撕的興趣，可以說(shuō)是在興趣中學(xué)習(xí)與游戲。

　　活動(dòng)流程：

　　引起興趣——討論演示——幼兒創(chuàng)作——送面條

　　（一）引起興趣

　　1、 小朋友，今天老師要給你們表演一個(gè)魔術(shù)。小眼睛盯著看好了噢，等一下老師變個(gè)什么出來(lái)了呢？

　　教師故作神秘，拿出天線寶寶，開(kāi)始吹氣……慢慢變大咯。（事先用黑色塑料袋套好）

　　今天是天線寶寶的生日，我們來(lái)為他過(guò)生日好嗎？生日的時(shí)候要做些什么呀？（幼兒回答）

　　小結(jié)：原來(lái)生日的時(shí)候要吃蛋糕……還要吃面條。

　�。ǘ�）討論演示：

　　1、裝飾盤子

　�。�1）今天是迪西的生日，我們給他下面條吃好嗎？面條裝在哪里呢？（幼兒回答）

　　（2）出示盤子：咦，你們覺(jué)得盤子平平的.，光光的，好看嗎？（不好看）。那我們開(kāi)動(dòng)小腦筋，動(dòng)動(dòng)小手把盤子寶寶打扮的漂亮一點(diǎn)好不好呀？

　�。�3）教師做示范后,再請(qǐng)一幼兒前來(lái)粘貼。（小花）

　　2、示范撕面條

　�。�1）討論：面條吃過(guò)嗎？是什么樣子的呢？（細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)）。

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試撕面條。

　�。�3）面條做好了應(yīng)該裝在哪里的呀？（將面條裝在盤中）。

　　（三）幼兒創(chuàng)作：

　　創(chuàng)作要求：（1）先粘貼再做面條。

　　（2）小花應(yīng)盡量貼在盤子的周圍。

　�。�3）花花紙撕成條狀的基礎(chǔ)上再撕的細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)些。

　　教師分組觀察指導(dǎo)：主要指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒。

　　（四）送面條：

　　喂娃娃吃面條，說(shuō)“生日快樂(lè)”！

　　播放生日快樂(lè)歌曲，營(yíng)造氛圍。

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