雞蛋優(yōu)秀教案

時(shí)間：2023-03-31 13:39:19 羨儀教案我要投稿

幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)雞蛋和鴨蛋》推薦度：
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雞蛋優(yōu)秀教案（通用11篇）

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的雞蛋優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

雞蛋優(yōu)秀教案（通用11篇）

　　雞蛋優(yōu)秀教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，從中感悟到學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從基本技能抓起，不管做什么事都要認(rèn)真。

　　2、應(yīng)用綜合識(shí)字法認(rèn)識(shí)本課生字，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、在閱讀實(shí)踐活動(dòng)中感悟到課文內(nèi)容，理解達(dá)·芬奇老師的話。

　　2、運(yùn)用綜合識(shí)字法識(shí)字。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、白紙46張；

　　2、雞蛋（10個(gè)）；

　　3、生字卡；

　　4、課件；

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入：

　　1、師：同學(xué)們，你們看老師手里拿了什么？生：雞蛋。師：我們來畫雞蛋好嗎？在畫雞蛋前你們一定要仔細(xì)觀察它的形狀，看誰畫得又快又像，開始吧！

　　2、生在紙上畫雞蛋。（師巡視）

　　3、展示：三張有雞蛋的畫。問：為什么畫的形狀不同呢？（分組交流得出結(jié)論）

　　4、師：是啊，同樣的東西從不同的角度來看，結(jié)果是不同的。今天我們學(xué)《畫雞蛋》，課文講的就是老師要求達(dá)·芬奇學(xué)畫從畫雞蛋學(xué)起的故事。板書課題《畫雞蛋》。你們想讀讀這篇課文嗎？

　　點(diǎn)評(píng)：用畫雞蛋的方法導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到同樣的東西從不同的角度來看結(jié)果是不同的。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

　　二、讀文感悟：

　　1、生自由讀文（師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決不認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生也可以相互詢問）

　　2、說說：你讀懂了什么？還有哪些地方讀不懂？

　　3、重點(diǎn)理解達(dá)·芬奇老師的話：

　�、俪鍪菊n件：誰來讀一讀這段話？說一說你為什么這么讀？（自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)）

　�、谧鲂�(shí)驗(yàn)（分組合作）：

　　a拿兩只雞蛋，觀察比較是否相同

　　b再比較十只雞蛋，找出完全相同的兩只

　　c每人手里拿1個(gè)雞蛋，要求從不同的角度來觀察形狀是否相同

　　d問：通過實(shí)驗(yàn)得出一個(gè)什么結(jié)論？（每組派代表說）

　�、蹘熜〗Y(jié)：在所有的雞蛋中，沒有兩個(gè)是完全相同的，就是同一個(gè)雞蛋，從不同的角度去看也不一樣，可見，畫好雞蛋并不容易。

　�、茉僮x讀達(dá)·芬奇老師的話。（大家評(píng)議）

　�、堇蠋煘槭裁纯傋屵_(dá)·芬奇畫雞蛋？（分組交流）

　�、迬熜〗Y(jié)：老師要求達(dá)·芬奇學(xué)畫要從畫雞蛋學(xué)起是有一定道理的。它告訴我們學(xué)習(xí)就要從基本技能抓起，同時(shí)還告訴我們做什么事情都要認(rèn)真。

　　4、分角色有感情地朗讀課文

　　點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解課文內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生敢于提出不懂的問題，通過課件演示、分組合作探究、評(píng)讀、分角色感情朗讀來幫助學(xué)生真正理解達(dá)·芬奇老師的`話，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)要從基本技能抓起，不管做什么事情都要認(rèn)真。

　　三、自主識(shí)字

　　1、師：同學(xué)們讀課文讀得很認(rèn)真，那么課文中的字你們都認(rèn)識(shí)嗎？讓我來考考你們吧！

　　2、測(cè)讀生字：師抽出生字，生不會(huì)讀就擺擺手，老師把這類生字貼在黑板上。

　　3、重點(diǎn)識(shí)記較難生字：

　　利達(dá)簡單別度就許件

　　①分組進(jìn)行識(shí)字（教師巡視指導(dǎo)）

　�、谛〗M派代表說說怎么記住這些字的？（教師及時(shí)表揚(yáng)用識(shí)字方法識(shí)記的同學(xué)）

　　4、再測(cè)讀生字（重點(diǎn)：較難記的生字）

　　5、練習(xí)說話：讀讀認(rèn)認(rèn)以下詞語：完成、簡單、容易、相同、觀察、練習(xí)、許多、非常

　　你愿意用你喜歡的詞造句嗎？

　　點(diǎn)評(píng)：用測(cè)讀的方式引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)識(shí)記較難記的生字，學(xué)生印象深，便于記憶。引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的詞造句，不僅鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，而且完成了從字——詞——句的訓(xùn)練。

　　四、指導(dǎo)寫字：

　　1、觀察：本課七個(gè)生字，說說哪個(gè)字最難寫？

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)：就、練、許、非

　　3、按“觀察——提醒——描寫——評(píng)議”四個(gè)步驟來進(jìn)行

　　例：就

　�、儆^察每一筆在田字格中的位置

　　②提醒：哪一筆易寫錯(cuò)？

　�、勖鑼懀合让璺蹲�，邊描邊說筆順、筆畫，再寫一寫。

　�、茉u(píng)議：（師生評(píng)議、自評(píng)）

　　點(diǎn)評(píng)：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生感到寫起來有困難的字，再通過“觀察——提醒——描寫——評(píng)議”四個(gè)步驟來進(jìn)行寫字訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

　　五、課堂小結(jié)：同學(xué)們，你們喜歡這篇課文嗎？為什么喜歡？你有什么收獲呢？

　　1、分組交流

　　2、指名說一說

　　六、作業(yè)：自主設(shè)計(jì)

　　雞蛋優(yōu)秀教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫字能力

　　2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察以及收集資料的能力

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、識(shí)字和寫字

　　2、理解、背誦老師說的話

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用自己的話說說老師的話的意思

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、掛圖

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在拼音幫助下，把課文讀通順

　　2、看插圖理解課文

　　3、有感情朗讀

　　教具準(zhǔn)備：掛圖

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題。

　　二、課堂預(yù)習(xí)。

　　1.提出預(yù)習(xí)要求。

　�。�1）借助拼音把課文讀通順。

　　（2）把本課的生字詞在課文中勾畫出來，讀幾遍。

　�。�3）借助拼音讀準(zhǔn)生詞，并畫出不明白的句子。

　�。�4）熟練地讀課文。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生一步步進(jìn)行預(yù)習(xí)。

　�。�1）按照預(yù)習(xí)的第（1）、（2）題做，教師巡視。

　�。�2）完成（3）、（4）題，教師巡視，了解情況。

　　3.檢查預(yù)習(xí)情況，（出示帶生字的詞語卡片）糾正讀音。

　　4.學(xué)生自由讀課文，教師指名試讀。

　　三、理解課文內(nèi)容。

　　1.范讀課文，要求學(xué)生聽準(zhǔn)老師的'讀音。

　　2.學(xué)生小聲讀課文，給課文標(biāo)出自然段的序號(hào)。

　　3.學(xué)習(xí)第一自然段。

　　①指名讀第一自然段，思考：這段有幾句話？每句話告訴我們什么？

　�、趯W(xué)生回答問題，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)理解“著名”的意思。

　�、壅l能用一句話說出達(dá)·芬奇是什么時(shí)候，哪國的人，干什么的？

　�、苤笇�(dǎo)朗讀，重讀“著名”一詞。

　　雞蛋優(yōu)秀教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞兒歌內(nèi)容，感受兒歌活潑、詼諧的情趣。

　　2.激發(fā)幼兒閱讀興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制圖片一組，錄音機(jī)，磁帶，小貼卡若干

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示小老鼠，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　2、教師講述自編故事幫助幼兒理解兒歌，并演示圖片。

　　3、教師有表情的.朗誦兒歌，提問：兒歌的名字叫什么？

　　4、聽錄音欣賞兒歌，提問：你最喜歡兒歌里的哪一句？

　�。ü膭�(lì)幼兒大膽講述）

　　5、兒歌教學(xué)。

　　（1）根據(jù)圖片進(jìn)行整體朗讀兒歌。

　　（2）圖文對(duì)應(yīng)進(jìn)行兒歌整體朗讀。

　　（3）出示兒歌進(jìn)行整體朗讀。

　　6、游戲“開火車”，鞏固幼兒對(duì)詩句的理解。

　�。�1）游戲“上火車“，讓幼兒掌握朗讀兒歌時(shí)的先后順序。

　　（2）游戲：“下車”，幫助幼兒鞏固兒歌內(nèi)容。

　　雞蛋優(yōu)秀教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探究發(fā)現(xiàn)區(qū)分生熟雞蛋的方法，并嘗試用多種方法記錄自己的探索結(jié)果。

　　2.感受分享區(qū)分生熟雞蛋活動(dòng)的樂趣，激發(fā)幼兒持續(xù)探究的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電子白板課件；實(shí)物投影儀；透明量杯二只；放有生熟雞蛋的托盤、記號(hào)筆、記錄表人手一份；帶鹽水的容器、手電筒若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)幼兒探究雞蛋的興趣。

　　1.導(dǎo)入：看，我給你們每人準(zhǔn)備了二只雞蛋，并分別標(biāo)上了數(shù)字1和數(shù)字2。請(qǐng)你們不打破雞蛋，去玩一玩，看一看，會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2.交流：

　�、僬l來說說你是怎樣玩的，發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。▊€(gè)別幼兒講述后，征求全體幼兒的意見，當(dāng)意見一致后教師記錄）。

　�、谡l有不同玩法？

　�。▊€(gè)別幼兒講述后，征求全體幼兒的意見，當(dāng)意見一致后幼兒嘗試記錄）。

　　師幼小結(jié)：我們用轉(zhuǎn)和搖的玩法發(fā)現(xiàn)，1號(hào)雞蛋轉(zhuǎn)的慢，搖時(shí)有聲音，2號(hào)雞蛋轉(zhuǎn)的快，搖時(shí)沒有聲音。

　　二、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)與驗(yàn)證生熟雞蛋的不同。

　　1.提問：怎么二個(gè)外觀差不多的雞蛋會(huì)有這些不同呢？（可能一只是生的一只是熟的）

　　猜猜，哪一只是生的，哪一只是熟的？為什么這樣認(rèn)為？

　　2.把1號(hào)蛋和2號(hào)蛋打開看看就知道了。（師幼各打開一只雞蛋驗(yàn)證）

　　師幼小結(jié)：現(xiàn)在我們知道1號(hào)蛋是生的，它轉(zhuǎn)的慢，搖時(shí)有聲音；2號(hào)蛋是熟的，它轉(zhuǎn)的快，搖時(shí)沒有聲音。邊說邊點(diǎn)擊按鈕“生”字和“熟”字。

　　3.為什么生熟雞蛋會(huì)有這些不同表現(xiàn)呢？我們一起來看看。

　　（在幼兒的講述中，教師幫助歸納提升：生雞蛋能看清蛋清和蛋黃，是流動(dòng)的液體，所以它轉(zhuǎn)的慢，搖時(shí)有聲音；熟雞蛋只能看到蛋白，它是固體，所以它轉(zhuǎn)的快，搖時(shí)沒有聲音。）

　　三、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)記錄表探究與記錄生熟雞蛋的不同。

　　1.我們用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、搖搖的方法學(xué)會(huì)了區(qū)分生熟雞蛋。有沒有信心加深點(diǎn)難度繼續(xù)去玩？難度就是要看懂這張記錄表。

　　看到什么？（手電筒）怎樣用手電筒玩雞蛋呢？（照照）照了以后生熟雞蛋會(huì)有什么不同表現(xiàn)呢？請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)記錄在相應(yīng)的'表格中。

　　第二行呢？（把生熟雞蛋放入水中看看它們誰會(huì)沉�。┙處熝a(bǔ)充：這是一桶加了些鹽的水。同樣，請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)記錄在這張表中。

　　2.誰來把你們的發(fā)現(xiàn)介紹給大家。（幼兒將記錄表放在投影儀下介紹自己的發(fā)現(xiàn)與記錄）

　　師幼小結(jié)：用手電筒照，生雞蛋是發(fā)亮的，熟雞蛋是發(fā)黑的；放在鹽水中，生雞蛋是沉在水下的，熟雞蛋是浮在水面上的。

　　四、拓展延伸，引發(fā)幼兒持續(xù)探究的興趣

　　如果在這個(gè)鹽水中再加入一些鹽，生熟雞蛋又會(huì)有怎樣的狀況呢？請(qǐng)到科學(xué)區(qū)去試試吧。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)題材來自餐桌，貼近幼兒生活，讓幼兒有熟悉感，無形中激發(fā)幼兒探究講述的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)定位明確具體，在于培養(yǎng)幼兒最基本的科學(xué)素養(yǎng)。

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，從自由玩中發(fā)現(xiàn)雞蛋的不同→猜測(cè)驗(yàn)證不同的原因→借助電筒等材料區(qū)分不同，體現(xiàn)“做中學(xué)，玩中學(xué)”的幼兒學(xué)科學(xué)理念。

　　活動(dòng)中的問題簡練到位，易于幼兒理解，每環(huán)節(jié)的小結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)。教師的介入適時(shí)適度，體現(xiàn)了幼兒學(xué)科學(xué)的后續(xù)探究性和發(fā)展性。

　　雞蛋優(yōu)秀教案篇5

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試用比較完整的短句回答問題，知道小雞是雞媽媽的寶寶。

　　2、理解故事中小貓和小狗當(dāng)爸爸媽媽的趣事，體驗(yàn)動(dòng)物之間的親子之情。

　　準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、小狗小貓圖片

　　過程：

　　一、出示圖片，引起興趣師：今天，小1班來了兩位動(dòng)物客人，我們一起看看他們是誰？（出示小貓小狗圖片）客人們要為我們講一個(gè)有趣的'故事。

　　二、欣賞故事、理解內(nèi)容

　　1、欣賞故事第一遍（播放PPT）重點(diǎn)提問：小狗和小貓，誰當(dāng)爸爸，誰當(dāng)媽媽？

　　重點(diǎn)提問：他們找誰當(dāng)寶寶？他們喜歡這個(gè)寶寶嗎？

　　2、第二遍分段欣賞故事重點(diǎn)提問：

　　1）雞蛋變成了什么？

　　2）它是誰的寶寶？

　　3）應(yīng)該送它到哪兒去？

　　三、第三遍完整欣賞故事重點(diǎn)提問：娃娃家沒了寶寶怎么辦？

　　附故事：《雞蛋變娃娃》

　　小貓當(dāng)媽媽，小狗當(dāng)爸爸。在路上看見一個(gè)大雞蛋，他倆說："讓這個(gè)大雞蛋當(dāng)孩子吧！"媽媽親親，爸爸抱抱，摟著寶寶睡個(gè)覺。啊，雞蛋變小雞了！小貓、小狗笑著說："哈哈，我們有孩子啦！"可這孩子是雞大嬸的呀！小狗和小貓就將小雞帶到雞大嬸那兒："雞大嬸，孩子還給你。""謝謝你們，下回辦娃娃家，再讓小雞給你們當(dāng)娃娃。"

　　活動(dòng)反思：

　　在《這是圓的》主題活動(dòng)中，我選擇了《雞蛋變娃娃》這首兒歌作為集體活動(dòng)。因?yàn)樗楣?jié)簡單，形象鮮明，充滿了童趣，非常適合小班幼兒的年齡特征，容易引起幼兒的興趣。通過圖片，能使幼兒在了解兒歌內(nèi)容的同時(shí)，嘗試體驗(yàn)扮演爸爸、媽媽的角色經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)在一個(gè)個(gè)圖片的引領(lǐng)下，自然而然地導(dǎo)入了進(jìn)來，孩子們被色彩鮮艷、形象可愛的直觀教具深深吸引，使幼兒仿佛置身其中。在反復(fù)欣賞之后，孩子們能較好地掌握兒歌內(nèi)容，并自然地念起兒歌來。最后，游戲的展開充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，盡情地感受著學(xué)做爸爸、媽媽的角色體驗(yàn)，心情非常愉快。

　　反思這次活動(dòng)，感覺有幾點(diǎn)不足：

　　1、由于幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)“雞蛋會(huì)變成什么”這個(gè)問題答不上來，如果事先請(qǐng)家長幫忙豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，效果可能會(huì)好些。

　　2、在游戲中，幼兒對(duì)角色的概念仍很模糊，我應(yīng)該在游戲開始部分給與幼兒適當(dāng)?shù)奶嵝�，效果可能更好�?/p>

　　雞蛋優(yōu)秀教案篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)童謠《小小雞蛋把門開》

　　2、樂器合奏：練習(xí)穩(wěn)定節(jié)奏3、音樂律動(dòng)《小雞之舞》：幫助幼兒熟悉歌曲，鼓勵(lì)其模仿小雞破殼過程，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布一塊，單響筒,響板，磁帶童謠、音樂

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、教師與幼兒一起跳小雞的舞蹈進(jìn)活動(dòng)室小雞們跟雞媽媽一起去草地上玩跳舞啦!

　　2、樂器合奏

　�。�1）學(xué)習(xí)童謠《小小雞蛋把門開》，教師設(shè)計(jì)童謠動(dòng)作，讓幼兒邊念童謠邊做動(dòng)作。

　　小雞今天給我們帶來了一首好聽的兒歌呢，你們聽!（教師朗誦兒歌）（2）教師朗誦第二次兒歌，讓孩子跟學(xué)。

　�。�3）幼兒使用單響筒和響板跟隨童謠邊念邊敲。

　　這是什么樂器?（單響筒、響板）我們的兒歌配上樂器那就更好聽了，我們一起來試試!

　　3、音樂律動(dòng)

　�。�1）教師以故事的形式來介紹小雞的生長過程及如何破殼而出。

　�。�2）那我們一起來當(dāng)小雞試試看好嗎?（好）聽音樂做律動(dòng)。

　�。�3）教師示范如何在大布下（蛋殼）下做破殼的動(dòng)作。

　　今天母雞媽媽給我們帶來一個(gè)大蛋殼，我們一起來做小雞躲在里面，好嗎?

　�。�4）幼兒在大布下當(dāng)小雞，模仿小雞出殼的動(dòng)作，音樂結(jié)束時(shí)，將布拋向空中，小雞跳出殼。

　　四、活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課以小雞為主要人物，幼兒與教師一起扮演小雞，以小雞跳舞進(jìn)入活動(dòng)，通過游戲形式進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒感受音樂活動(dòng)的樂趣，樂于參加集體活動(dòng)，教師設(shè)計(jì)第一個(gè)環(huán)節(jié)，以小雞、母雞、雞蛋的口吻出示讓幼兒做英文單元的復(fù)習(xí)，幼兒在此環(huán)節(jié)中表現(xiàn)的很積極，掌握的非常好，第二部分讓幼兒學(xué)習(xí)小雞之舞的兒歌，并加上樂器單響筒、響板，學(xué)習(xí)邊念兒歌邊敲打樂器，從中培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，教師也充分尊重幼兒對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)，讓幼兒可以用自己的方法去演奏兒歌，對(duì)于幼兒想法教師也及時(shí)予以肯定，在最后部分，也就是這節(jié)課的高潮部分，讓幼兒能用自己的方式來感受小雞出殼肢體動(dòng)作并配上背景音樂，最后幼兒在愉快、輕松的氣氛中結(jié)束。

　　這次活動(dòng)通過游戲的形式進(jìn)行，幼兒積極性很高，活動(dòng)時(shí)幼兒很活躍，能在游戲中學(xué)習(xí)樂器的`敲打和合奏并能熟練的掌握技巧，在掌握樂曲的同時(shí)對(duì)小雞出殼的律動(dòng)做的很到位，在這節(jié)課中，主要是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣為目的，使幼兒在活動(dòng)中能感受到音樂所帶來的樂趣。

　　雞蛋優(yōu)秀教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試將圓添加線條畫成小雞的形象，并能用蠟筆均勻涂色。

　　2.愿意像了不起的雞蛋寶寶那樣，學(xué)著做自己可以做的事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、蠟筆、畫有雞蛋寶寶的畫紙

　　活動(dòng)過程：

　　一、雞媽媽生蛋

　　1.出示圖一。師;雞媽媽在青青的草地上生下了許多蛋寶寶，你們看看蛋寶寶是什么形狀的。（圓圓的）

　　2.出示圖二。師：雞媽媽說我生了好多蛋，還有些蛋生在哪里了?幼兒嘗試在圖中找出蛋。

　　二、小雞出殼了

　　1.繼續(xù)出示課件。師：小朋友們真棒，找到了好多蛋寶寶，現(xiàn)在雞媽媽要孵蛋了，你們猜猜會(huì)孵出誰?過了好多天，一只小雞啄破蛋殼鉆出來了。小雞長什么樣呢?（長著什么樣的嘴巴、什么樣的眼睛?兩只小腿長得是長的還是短的?）

　　2.師小結(jié)：哦，可愛的小雞，它有著黃黃的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真漂亮啊!

　　三、孵小雞

　　1.教師示范

　　（1）看，這邊還有好多雞蛋寶寶沒有孵出來呢，你們想幫雞媽媽孵小雞嗎?

　　（2）這里有個(gè)雞蛋寶寶馬上就要孵出來了，我們一起來幫幫它�？�，尖尖的'小嘴已經(jīng)啄破蛋殼了。

　�。�3）明亮的眼睛已經(jīng)看見雞媽媽了。

　�。�4）短短的小腳站起來了。（動(dòng)作、語言互動(dòng)：慢慢伸，輕輕踩，小腳小腳伸出來）

　�。�5）看，老師已經(jīng)幫雞媽媽孵出了好多小雞，你們看看，它們一樣嗎?對(duì)，有的小雞嘴巴尖尖向前，有的小雞嘴巴尖尖向上，有的小雞嘴巴尖尖向下，有的小雞嘴巴尖尖向右，有的小雞嘴巴尖尖向左。

　　2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　“這些小雞可愛嗎?雞媽媽想請(qǐng)我們小三班的小朋友和她一起孵雞蛋，我們一起幫助雞媽媽去孵小雞的吧。”

　　四、雞蛋寶寶起步走。

　　雞寶寶一天天長大了，雞媽媽說：“寶寶該自己去捉蟲了�！彪u寶寶高興地說：“媽媽，我要自己捉蟲吃!”我們小朋友長大了，上幼兒園了，也要像雞寶寶一樣，學(xué)著自己的事情自己做。（教師播放音樂，做雞媽媽，幼兒拿著自己的畫作做雞寶寶和老師一起走）

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對(duì)來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫得更好。

　　雞蛋優(yōu)秀教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過操作實(shí)驗(yàn)，了解幾種區(qū)分生熟雞蛋的方法

　　2.在制作美味雞蛋的過程中，激發(fā)對(duì)科學(xué)探究的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備：生熟雞蛋若干，煎蛋器，奶鍋，小碗若干，小勺若干，盤子若干，小刷子，油壺，鹽

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　會(huì)打雞蛋

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解雞蛋生熟的變化

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能夠用自己的方法區(qū)分生熟雞蛋，并能夠進(jìn)行猜想和驗(yàn)證

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入玩一玩電子互動(dòng)墻，熟悉雞蛋制作的美食。

　　任務(wù)：用生雞蛋制作美食

　�。ǘ┗具^程師：小朋友面前的盒子中有雞蛋，有生的也有熟的，請(qǐng)小朋友在不弄破的.情況下把生的挑出來，將自己的方法畫在表格上，一會(huì)驗(yàn)證自己挑出來的雞蛋（生的放在打碎了放在帶走生雞蛋標(biāo)志的盒中，熟的剝開一個(gè)小口放在另外的盒中）總結(jié)方法師：

　�、賱偛耪l的方法成功區(qū)分生熟雞蛋了？（幼兒舉手）

　　②請(qǐng)你說一說你的方法（a.手電筒照熟→深顏色，生→透光。b.稱重生→輕。c.搖晃，生→晃。d.轉(zhuǎn)生→慢.。）

　�、壅�(qǐng)你把你的方法畫在黑板上的紙上

　　④請(qǐng)小朋友用紙上的一種或多種方法挑出一個(gè)生雞蛋，打進(jìn)自己的小碗。

　　師：為什么不能看顏色區(qū)分？

　　師：因?yàn)樯u蛋的顏色有深有淺老師挑一個(gè)雞蛋（多種方法）師：我們用雞蛋可以做什么常見的美食（雞蛋羹，荷包蛋）教師指導(dǎo)做荷包蛋和雞蛋羹師：做荷包蛋有什么現(xiàn)象幼：

　　師：雞蛋有什么變化（液體到固體）。

　　師：要和小朋友互相分享美食，回家可以給爸爸媽媽做早餐活動(dòng)分析：活動(dòng)讓小朋友探究區(qū)別雞蛋生熟的方法，雞蛋是生活中常見的食材，小朋友每天都會(huì)吃到，從幼兒自身來說，對(duì)雞蛋具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，探究過程中，幼兒有聽覺，視覺的體驗(yàn)，使幼兒有更深的印象，這次的活動(dòng)，教師很好的將教育活動(dòng)和生活聯(lián)系，對(duì)雞蛋的基本認(rèn)識(shí)從生活中來，最后用雞蛋做了美食，又回到生活中去，做美食對(duì)幼兒是一種滿足，生雞蛋打出來，做成美食，更能加深幼兒對(duì)此次活動(dòng)的印象和體驗(yàn)，教師讓兩組小朋友進(jìn)行分享，這也是一種社會(huì)性教育。

　　我的收獲：我覺得科學(xué)教育活動(dòng)要和幼兒的生活相聯(lián)系，可以通過多種感官體驗(yàn)，加深幼兒印象，這次的活動(dòng)中，天平稱重的結(jié)果不是很明顯，幼兒也提了出來，老師也讓幼兒畫在紙上，老師給予了支持，科學(xué)活動(dòng)并不是讓幼兒局限一個(gè)理論，讓幼兒多探究，應(yīng)該允許幼兒有自己的見解，發(fā)散幼兒的思維，也應(yīng)該烏云幼兒有失誤或是誤差。

　　雞蛋優(yōu)秀教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫五官，并運(yùn)用各輔助材料進(jìn)行裝飾。

　　2、能將五官畫在雞蛋上，并運(yùn)用繪畫粘貼技能裝飾頭發(fā)和身體。

　　3、愿意大膽介紹自己的作品，體驗(yàn)雞蛋作畫的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)在雞蛋上添畫五官，并運(yùn)用各輔助材料進(jìn)行裝飾，制作蛋娃娃。

　　正確在雞蛋上添畫五官。

　　大膽運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾，制作與眾不同的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒一個(gè)完整的雞蛋，底座。

　　2、彩色水彩筆、紙折的小帽子、毛線編的頭發(fā)、雙面膠、剪刀、膠棒、干花等輔助材料。

　　3、范例若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，激發(fā)興趣。

　　1、引導(dǎo)幼兒回想雞蛋的什么樣子的。

　　師：你們都吃過雞蛋，那誰能說一說雞蛋長的`是什么樣子呢？

　　師：老師今天帶來了一些不一樣的雞蛋，你們來看一看說一說它們都有哪些不一樣呢？

　　2、提問：你最喜歡哪個(gè)蛋娃娃？為什么？

　　師：請(qǐng)你說說看，你最喜歡哪個(gè)樣子的蛋娃娃，它用了哪些東西來裝飾呢？

　　（引導(dǎo)幼兒從五官、表情、輔助材料的運(yùn)用來描述。）

　　二、教師講解示范，幼兒動(dòng)手操作。

　　1、先添畫五官，設(shè)計(jì)臉部表情。

　�。ㄑ劬Α⒚济�、鼻子、嘴、腮紅等，考慮是笑的、哭的、還是生氣的等表情。）

　　師：這些蛋娃娃都是已經(jīng)做好的，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于你自己的蛋娃娃了。

　　師：我們要先給你的蛋寶寶畫上好看的表情，可以是笑的，哭的，生氣的，等等各種不一樣的表情。

　　2、運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾。

　�。ㄕ成限p子、戴上帽子，可以用干花等裝飾。）

　　師：蛋娃娃的表情有了，它還需要一些裝飾，可以仿照老師的示范，也可以自己想象，運(yùn)用桌上的材料給蛋娃娃做出一些特別的裝飾。

　　三、欣賞活動(dòng)，提高審美情趣。

　　1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家進(jìn)行互相欣賞、介紹。

　　師：請(qǐng)小朋友來說說看你覺得哪個(gè)蛋娃娃最特別，你最喜歡呢？

　　小百科：雞蛋又名雞卵、雞子，是母雞所產(chǎn)的卵。其外有一層硬殼，內(nèi)則有氣室、卵白及卵黃部分。富含膽固醇，營養(yǎng)豐富，一個(gè)雞蛋重約50克，含蛋白質(zhì)6—7克，脂肪5—6克。雞蛋蛋白質(zhì)的氨基酸比例很適合人體生理需要、易為機(jī)體吸收，利用率高達(dá)98%以上，營養(yǎng)價(jià)值很高，是人類常食用的食物之一。

　　雞蛋優(yōu)秀教案篇10

　　目標(biāo)：

　　1、在摸摸、聽聽、說說中，感受故事情景，樂意學(xué)說對(duì)比詞。

　　2、樂意參與情景講述，體驗(yàn)活動(dòng)的有趣和快樂。

　　3、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受故事的詼諧、幽默。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。、

　　準(zhǔn)備：

　　ppt、相似物品圖片

　　過程：

　　一、引出雞蛋和獼猴桃

　　1、師：老師帶來了一個(gè)魔術(shù)箱，想請(qǐng)小朋友來摸一摸，并說說摸起來的感覺怎么樣？

　　教師小結(jié)：現(xiàn)在我們可以確定的是魔術(shù)箱里有兩樣?xùn)|西，摸起來他們的共同點(diǎn)呢都是圓圓的，但也有不同的，一個(gè)硬硬的，一個(gè)軟軟的，那到底是什么呢？

　　2、請(qǐng)出雞蛋和獼猴桃

　　師：我們都來摸摸這個(gè)獼猴桃，摸起來感覺怎么樣？

　　二、當(dāng)雞蛋遇上獼猴桃

　　1、結(jié)合ppt，教師講述故事《當(dāng)雞蛋遇上獼猴桃》。

　　師：當(dāng)雞蛋遇上獼猴桃，會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢？我們一起來聽一個(gè)故事吧！題目就叫《當(dāng)雞蛋遇上獼猴桃》。

　　2、講講故事中有趣的事情。

　�。ń處熞詧D畫的方式簡單的`整理雞蛋與獼猴桃的對(duì)話，幼兒分句學(xué)說）

　　師：你都聽到故事里哪些有趣的事情？

　　師：它們兩個(gè)在說這話的時(shí)候，聲音是一樣的嗎？（獼猴桃的聲音是粗粗的，雞蛋的聲音細(xì)細(xì)的），我們一起來學(xué)學(xué)它們說得話。

　　師：現(xiàn)在我想請(qǐng)兩位小朋友上來說一說，一個(gè)扮演雞蛋，一個(gè)扮演獼猴桃，要注意它們的不同聲音哦！

　　師：雞蛋為什么不喜歡別人推他，獼猴桃為什么喜歡別人捏它。我們也來說一說吧，這一次，我們分男孩和女孩一起說。（男孩可以扮演獼猴桃，女孩可以扮演雞蛋）

　　3、雞蛋和獼猴桃是否能成為朋友。播放ppt最后一張。

　　師：你們看，雞蛋和獼猴桃有這么多不同之處，他們能成為朋友嗎？

　　教師總結(jié)：原來看起來有點(diǎn)像，但又有很多不同之處的東西也是可以成為朋友的

　　三、完整講述故事《當(dāng)雞蛋遇上獼猴桃》

　　1、師：這個(gè)故事聽起來感覺怎么樣？接下來，我們一起來完整的講講這個(gè)有趣好聽的故事吧！

　　2、教師總結(jié)講述情況。

　　四、活動(dòng)延伸（出示香蕉和月亮、桔子和燈籠、氣球和皮球）

　　老師還請(qǐng)來幾對(duì)好朋友，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？他們看起來哪里有點(diǎn)像？他們這些好朋友也跟雞蛋和獼猴桃一樣，雖然看上去有點(diǎn)像，但是你仔細(xì)去比較一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有很多的不同藏在里面。那老師把這些好朋友放在你們班的語言區(qū)，他們的相遇又會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情呢？你們也可以去找一找，說一說，演一演。

　　雞蛋優(yōu)秀教案篇11

　　活動(dòng)意圖：

　　幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的特征表現(xiàn)為積極主動(dòng)的情緒狀態(tài)、積極主動(dòng)的建構(gòu)過程、獲得真正內(nèi)化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)從多角度、多方位思考問題，真正有效地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、畫封閉的圓，添加線條畫成小雞等形象。

　　2、學(xué)做自己能做的事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　炫彩棒、《你好，雞蛋哥哥》和《加油，雞蛋哥哥》部分畫面、小草背景、山坡背景。

　　活動(dòng)過程：

　　一、雞媽媽生蛋

　　1、觀察圖一。雞媽媽在青草地上生下了許多蛋寶寶，蛋寶寶是什么樣子的?（圓圓的）

　　2、雞媽媽說：“我生了好多蛋，還有些蛋生在草堆里�！贝蠹铱鞄碗u媽媽把雞蛋找出來吧。

　　（幼兒畫圓表示找到的雞蛋，共同分辨找到的是不是雞蛋。）

　　3、教師畫一個(gè)較大的封閉的圓，雞媽媽說：“這個(gè)蛋殼特別厚、特別硬的大雞蛋也是我的寶寶，就叫他雞蛋哥哥吧�！�

　　4、幼兒用炫彩棒涂染雞蛋寶寶，教師涂染雞蛋哥哥。