雅魯藏布大峽谷教案

時間：2022-11-01 15:13:40 教案我要投稿

有關雅魯藏布大峽谷教案4篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的雅魯藏布大峽谷教案4篇，歡迎大家分享。

有關雅魯藏布大峽谷教案4篇

雅魯藏布大峽谷教案篇1

　　【教學目的】

　�。薄⒘私庋鹏敳夭即髰{谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

　�。病⑼ㄟ^學生自學交流，培養(yǎng)學生自主和合作學習的能力。

　　３、激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

　�。础W習收集資料。

　　【課前準備】

　　１、搜集與有關雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。

　　２、師制作雅魯藏布大峽谷風光課件。

　　【教學重點、難點】

　　了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現事物特點的寫法。

　　【實驗教具】

　　錄音機、磁帶和教學課件。

　　【教學過程】

　　一、激發(fā)興趣、導入

　　師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市課前，老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來了吧！

　　誰來說一說。

　�。�、（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學們，在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽，感受一下，看看你的眼前會出現什么？

　�。�、學生匯報（會出現藍天白云、青山碧水等）。

　�。场煟海ǔ鍪緢D片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。

　　板書：

　　２、雅魯藏布大峽谷

　　二、初讀課文，感知內容

　�。�、自由讀文，讀準字音。

　�。病⒅该x，思考：

　　師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為世界第一壯麗景觀呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。

　　作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？

　�。�、整體感知：

　�、� 師指名學生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。

　�、� 在學生討論的基礎上，師提出具體明確的閱讀要求：

　�、� 讀一讀，想一想：

　　雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為世界第一壯麗景觀？作者是從哪幾個方面介紹的？

　　② 對課文不理解的地方提出疑問，并學一學編輯叔叔的做法，在課文空白處畫問題泡泡。

　�、� 學生根據閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。

　�。�、交流匯報，交流自讀疑難：

　　師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的'嗎？

　　生匯報，師引導學生評價所提出的問題，并用實物投影展示學生所畫的問題泡泡。

　�。ǹ陬^提問是學生質疑的一種方法。讓學生學畫問題泡泡，卻更具情趣和誘惑，同時使學生與課文、編者之間的對話成為可能。）

　　三、自主學習，精讀感悟

　�。薄煟貉鹏敳夭即髰{谷的風光舉世聞名，哪部分內容給你留下的印象最深？為什么？

　　生自由發(fā)言。

　　２、下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學：

　　教師出示自學提綱：

　　⑴ 讀一讀：

　　把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。

　�、� 讀一讀：

　　把你學懂的地方通過畫畫展示出來。

　　⑶ 讀一讀：

　　把你心中的感受說出來。

　　學生按自學提綱分組自學，教師指導。

　�。�、學生分組匯報，教師點撥指導。

　�。ㄍ瑫r理解重點詞句。）

　　四、拓展實踐

　　教師放一段風光雅魯藏布大峽谷錄象片，要求學生自由配加導游詞，適當加進自己的感受和想法。

　　五、拓展總結

　　同學們說得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于世界第一壯麗景觀這個美稱。

　　六、嘗試運用

　　１、嘗試練筆：

　　師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景觀用自己的話寫一寫嗎？

　　生練筆，師巡視學情。

　�。�、班級交流。

　�。�、演讀課文。

　　師再次播雅魯藏布大峽谷風光片，并讓學生裝扮成導游，向游人介紹最熟悉的某方面的內容。

雅魯藏布大峽谷教案篇2

　　一、教學目標

　　1。認讀11個字（包含兩個多音字"藏"）

　　2。引導學生積累、運用語言。指導學生自讀自悟，與想象、資料相結合，體會課文描寫的壯麗景觀。

　　3。朗讀課文，給課文分段，了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方，產生熱愛雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪及激發(fā)學生對祖國大好山河的熱愛的情感。

　　二、教學重點

　　了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方，產生熱愛雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪及激發(fā)學生對祖國大好山河的熱愛的情感。

　　三、教學難點

　　了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方，產生熱愛雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪及激發(fā)學生對祖國大好山河的熱愛的情感。

　　四、教學時數

　　一課時

　　五、教學過程

　　（一）激趣導入，介紹文體

　　1．創(chuàng)設情境導入

　　你知道嗎？在我們國家有許多的世界之最，誰來說一說？今天我們再來認識我國的一個世界之最——雅魯藏布大峽谷。齊讀課題

　　課前大家都搜集了資料，誰來說一說？指名回答，課件出示：

　　（中國西藏雅魯藏布江下游的雅魯藏布大峽谷是地球上最深的峽谷。大峽谷核心無人區(qū)河段的峽谷河床上有罕見的四處大瀑布群，其中一些主體瀑布落差都在30～50米。峽谷具有從高山冰雪帶到低河谷熱帶季雨林等9個垂直自然帶，麋集了多種生物資源，堪稱世界之最。）

　　今天，就讓我們一起來領略這雅魯藏布大峽谷的奇異風光。

　　【設計意圖】培養(yǎng)學生課前預習，特別是搜集資料的能力，以便豐富學生的知識，養(yǎng)成好的學習習慣。

　　2．回憶文體：說明文

　　說明文，主要是通過樸實、準確的語言來介紹科學知識，運用一系列的說明方法，說明某種事物的某種特點，讓人信服。

　　說明方法：列數字、打比方、作比較、舉例子等等。

　　【設計意圖】回憶說明文的特點，利于學生接下來對雅魯藏布大峽谷的.自學。

　　3。介紹作者：

　　楊逸疇，江蘇人，水資源專家，地理地貌學家，科學探險家。主要作品有《海港尋蹤》、《峽谷瀚海不了情》等等。

　�。ǘ┰\斷預習，排除障礙

　　1．讀一讀下面的詞語：

　　青藏珠穆朗瑪峰咫尺馬蹄秘魯科爾卡大峽谷

　　涓涓細流滔滔江水山脈人跡罕至美譽

　　糾正字音：多音字“藏”

　　藏（zàng）（）（）

　�。╟áng）（）（）

　　2．再讀課文，做到正確、流利。指名朗讀，師生評議。

　　【設計意圖】通過簡單檢測，了解學生的預習情況，有針對性地進行字詞教學，排除學習障礙，為學生深刻的理解課文奠定基礎。

　　（三）學習課文，整體感知

　　1．瀏覽課文，思考：課文主要寫了什么內容？給課文劃分部分。

　　學生自由讀課文，邊讀邊思考問題，相關內容可以用筆畫一畫。

　　2。討論交流

　　課文按照總分總的順序來寫的，所以分成三部分。

　　第一部分：（1）介紹雅魯藏布大峽谷的地理位置。

　　第二部分：（2—4）介紹奇異的大峽谷是世界上最長最深的河流峽谷。

　　第三部分：（5）大峽谷的發(fā)現終將引起人民的注意。

　　【設計意圖】為了培養(yǎng)學生概括課文主要內容的能力，從而感知大意，理清文章的脈絡，總攬全局。

　　3。練習有感情地朗讀課文，體會雅魯藏布大峽谷的奇異與美麗。

　　指名朗讀，師生評價

　　（四）細致品味，體會感情

　　1。讀了課文，雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（世界聞名、景色奇異…）（追問：景色奇異在哪些地方？

　　2。自學課文，出示自學提示：

　　默讀課文，邊讀邊思考這個問題，劃出重點地詞句，標注自己的理解：作者運用了什么方法，寫出了大峽谷的奇異？

　　3。學生自學，同桌交流

　　4。師生交流：

　�、攀鞘澜缟献铋L、最深的河流峽谷。

　　雅魯藏布大峽谷長504千米，平均深度2268米，最深處達6009米。（運用了列數字和作比較的方法）

　�、蒲鹏敳夭即髰{谷讓人感覺如神來之筆。主要體現在雪山冰川、原始森林神秘莫測；水不同形態(tài)的美；山的美

　�、瞧娈惥坝^還體現在生物的多樣性上。（以讀代講）

　　5。圍繞課文內容，提出幾個問題，可以用課文中的句子或段落回答。

　�、弄毩⒕庮}。

　�、菩〗M提問題，搶答。

　�、羌w提問題，搶答。

　　【設計意圖】通過抓住重點語句，讓學生體會說明文語言嚴謹的特點，比如列數字的說明方法；而圍繞課文提問，并讓學生回答，是為了培養(yǎng)學生閱讀、提取信息等能力，夯實學生的語文素養(yǎng)。

　�。ㄎ澹┱n堂小結

　　雅魯藏布大峽谷多么令我們驕傲和自豪呀！你能用一句話來贊美它嗎？

　�。┎贾米鳂I(yè)

　　搜集有關雅魯藏布大峽谷的資料和文中的好詞佳句，制作一期手抄報。

雅魯藏布大峽谷教案篇3

　　教學目標：

　　1、根據提綱把握課文內容，正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中感受大自然的神奇，進而產生熱愛大自然的思想感情。

　　2、指導學生自讀自悟，與想象、資料相結合，體會課文描寫的壯麗景觀。

　　3、對學生進行語言文字的訓練，引導學生積累、運用語言。

　　教學準備：

　　課件（圖片、課文中的句子、段落、自學提示、資料等）

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　《觀潮》一課向我們呈現了一種壯麗的美，今天，我們一起走進雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風景線。

　　二、初讀，感知全文

　　1、出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險、奇。

　　2、初讀課文，要求：讀準字音，不添字，不加字。

　　3、抽讀課文，檢查預習情況。

　　4、說一說，聽了、讀了課文對雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺得哪個詞最能體現它的特點？再讀讀課文，看看有沒有合適的字？梳理歸納出壯麗奇異

　　5、默讀全文，找一找課文哪個自然段的內容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的'奇異。壯麗（2自然段）奇異（3-4自然段）

　　三、再讀，感悟全文

　　1、齊讀2自然段，讀一讀，哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。海拔：3000米長5044米平均深從這些數字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數字。

　　2、除了列數字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？美國的科羅拉多大峽谷一爭高下（齊讀）通過對比你發(fā)現了什么。你想說什么嗎？

　　3、指導朗讀，強調氣勢。

　　4、齊讀3-4自然段，找一找，你認為哪些現象最能體現出雅魯藏布大峽谷的奇異。奇異：山異（熱帶雨林、冰川）水異（涓涓細流、滔滔江水）生物的多樣性

　　5、指導朗讀

　　6、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現，是意味著什么呢？齊讀5自然段。為什么說它是上個世紀人類最重要的地理事件之一呢？大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。

　　四、有感情地朗讀全文

　　《雅魯藏布大峽谷》

雅魯藏布大峽谷教案篇4

　　教學目標：

　　1、認識7個生字，正確讀寫“咫尺、不容置疑、人跡罕至”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。邊讀邊想象畫面，體會課文描寫的壯麗景觀，能用自己的話介紹課文內容。

　　3、在閱讀中感受大自然的神奇，產生熱愛大自然、探索大自然的感情。

　　教學重、難點：

　　邊讀邊想象畫面，體會課文描寫的壯麗景觀，能用自己的話介紹課文內容。

　　教學過程：

　　一、賞樂激趣，情境導入

　　1、（播放多媒體課件：雅魯藏布大峽谷的美麗風光）師邊放視頻邊激情地說：“看，郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神秘莫測，直入云天的皚皚雪山……多么神奇美麗的地方！今天就讓我們一起去感受一下雅魯藏布大峽谷的神奇魅力吧�。ò鍟貉鹏敳夭即髰{谷）看了這么美麗的風光，你覺得雅魯藏布大峽谷的景色怎么樣呢？”

　　2、學生結合自己搜集到的關于雅魯藏布大峽谷的相關資料談感想。（景色奇異變幻莫測）

　　3、過渡：那么，在作者眼中，雅魯藏布大峽谷又是怎樣的呢？帶著這個問題自由讀課文，找一找答案吧。

　　二、初讀課文，整體感知——讀

　　1、指名讀課文，想一想：作者是按怎樣的順序來寫雅魯藏布大峽谷的？

　　2、師生共同梳理文章的結構。

　　3、分組合作讀文章，邊讀邊畫出感受雅魯藏布大峽谷的神奇美景的語句。

　　三、精讀課文，品文賞奇——品

　　師生共同品析重點段落：

　　1、雅魯藏布大峽谷的風光舉世聞名，課文中哪部分內容給你留下了深刻印象？

　　2、學生小組交流學習，教師巡視并指導遇到問題的小組，再集體匯報。

　　3、學生匯報：

　　預設：

　　生1：文章用列數字的方法描寫雅魯藏布大峽谷，比如“海拔在3000米以上，長504千米，平均深度2268米，最深處達6009米”，從這些數字中，我感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。

　　生2：文中運用作比較的說明方法。“美國的科羅拉多大峽谷和秘魯的科爾卡大峽谷，曾被列為世界之最，但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下�！边@句話說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實。

　　生3：“大峽谷的水，從固態(tài)的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態(tài)。大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺如神來之筆。”這段話運用“從……到……”的句式，氣勢非凡，表達生動，寫出了雪山冰川和原始森林的'范圍之廣，形態(tài)之多，突出了大峽谷的山與水的奇絕。

　　四、再讀課文，感悟文情——悟

　　請同學們再次默讀課文，想想學習后的深刻感受，并寫下批注。

　　五、創(chuàng)設情境，深化主題——入

　　請同學們邊觀看雅魯藏布大峽谷的視頻，邊想象自己正在雅魯藏布大峽谷探索大自然的奧秘，說說你的見聞和經歷吧！可以加上自己搜集的材料，先同桌之間交流，以后再和其他同學交流。

　　六、精讀課文，品文賞景——辯

　　請幾名同學說說自己的探索經歷。

　　：聽了同學們的介紹，我們仿佛真的來到了雅魯藏布大峽谷探險，雅魯藏布大峽谷奇異的景觀令我們折服！希望同學們課后積累課文中的好詞佳句，并且繼續(xù)搜集一些關于雅魯藏布大峽谷的資料，將來有機會要親自去看一看��！

　　七、鞏固練習

　　打開“基礎訓練—《雅魯藏布大峽谷》”，一起來闖關吧！

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