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幼兒園中班語言教案《圓圓歌》及教學(xué)反思

時(shí)間:2022-11-06 19:20:36 教案 我要投稿
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幼兒園中班語言教案《圓圓歌》及教學(xué)反思

  作為一名到崗不久的老師,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力,那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢?以下是小編整理的幼兒園中班語言教案《圓圓歌》及教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班語言教案《圓圓歌》及教學(xué)反思

幼兒園中班語言教案《圓圓歌》及教學(xué)反思1

  活動(dòng)目標(biāo):

  能仔細(xì)傾聽兒歌,理解主要的兒歌內(nèi)容。

  通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種圓形的圖片及實(shí)物;玩具若干(圓形或某個(gè)部位是圓形的物品);課件

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⒂螒蚯榫,調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

  1、觀察玩具,說出名稱。

  師:今天“圓圓王國”給小朋友們送來了很多玩具寶寶,你們看看都有些什么?

  【直觀呈現(xiàn)各種玩具,請(qǐng)幼兒觀察,說出這些玩具的名稱!

  2、幼兒“玩”玩具,體驗(yàn)“玩”的感覺。

  師:現(xiàn)在小朋友們就和玩具寶寶們一起做游戲吧!

  你玩的玩具是什么?你是怎樣玩的?

  【幼兒自由玩玩具,教師巡回觀察幼兒玩玩具的情況,引導(dǎo)幼兒說出怎樣玩的動(dòng)詞(如:小鈴鼓想起來了,小汽車跑起來等)】

  3、集體討論,交流經(jīng)驗(yàn)。

  師:A、剛才小朋友玩的玩具有的是圓形的,有的是某個(gè)部位是圓形的。

  B、你剛才玩了什么?這個(gè)玩具哪里是圓形的?c、你是怎樣玩的?

  【結(jié)合幼兒的回答,教師出示相應(yīng)的玩具,展示幼兒說的玩法,注意引導(dǎo)幼兒圍繞“圓”的主題表達(dá),加深幼兒的印象!

  (二)、欣賞學(xué)習(xí),理解內(nèi)容

  1、欣賞兒歌,體驗(yàn)兒歌的韻律美。

  師:圓圓王國不光送來了好玩的玩具,還帶來了好聽的兒歌《圓圓歌》,我們一起聽一聽。

  【教師朗誦兒歌,幼兒欣賞兒歌】

  2、學(xué)習(xí)兒歌,加深對(duì)兒歌的感受和理解。

  師提問:a、兒歌里說到了什么形狀?說了幾樣圓的東西?

  b、他是怎樣動(dòng)起來的?

  3、有表情的朗誦兒歌,并用肢體語言表現(xiàn)兒歌。

  (三)、觀察圖譜,嘗試仿編。

  1、根據(jù)圖譜朗讀兒歌,初步掌握兒歌的結(jié)構(gòu)。

  師:我們一起看著圖譜朗誦兒歌。

  2、用圓形玩具編兒歌,體驗(yàn)仿編的快樂。

  師:剛才我們玩了許多圓形玩具,你能把玩過的玩具編進(jìn)這首兒歌里嗎?

  【請(qǐng)個(gè)別幼兒看著圖譜進(jìn)行續(xù)編,再集體完整地朗誦續(xù)編的兒歌,】

 。ㄋ模、拓展思路,自由仿編

  1、觀察身體圓形的地方,仿編兒歌。

  師:小朋友們看看自己小身體的什么地方是圓形的.?他會(huì)做什么?試著把它也編進(jìn)兒歌里。

  【引導(dǎo)幼兒觀察自己的身體,發(fā)現(xiàn)身體的什么地方是圓形的,并將其編進(jìn)兒歌!

  2、觀察環(huán)境中圓形的物品,仿編兒歌。

  師:小朋友們看看周圍什么地方是圓形的?試著把它也編進(jìn)兒歌里。

  【引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境創(chuàng)設(shè),發(fā)現(xiàn)什么物品是圓形的?并將其編進(jìn)兒歌!

 。ㄎ澹⒒顒(dòng)延伸:

  師:在我們周圍除了有圓圓的東西,還有什么形狀的東西?

  【鼓勵(lì)幼兒將在日常生活中看到的方形等物品編進(jìn)兒歌中。】

  活動(dòng)反思:

  《指南》指出發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的環(huán)境。中班幼兒的語言發(fā)展能力比小班有了很大的進(jìn)步,他們對(duì)一些短小精煉的兒歌很感興趣,也積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),能根據(jù)一些簡單的結(jié)構(gòu)運(yùn)用自己的創(chuàng)造、想象來仿編兒歌。

  本活動(dòng)旨在通過圖譜的運(yùn)用來揭示兒歌的結(jié)構(gòu),幫助幼兒理解仿編兒歌。本節(jié)活動(dòng)的選材貼近幼兒的生活,符合中班幼兒的年齡特征,活動(dòng)的教具準(zhǔn)備得很充分,學(xué)具選擇了貼近幼兒生活的玩具,能利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)開闊幼兒的視野,為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的說話環(huán)境,調(diào)動(dòng)了幼兒的視覺、聽覺、觸覺等多種感官,并讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合,使語言活動(dòng)趣味化游戲化、生活化。活動(dòng)中幼兒的傾聽習(xí)慣很好,并能積極發(fā)言,能大膽地表現(xiàn)自己。

  幼兒百科:圓是一種幾何圖形。根據(jù)定義,通常用圓規(guī)來畫圓。同圓內(nèi)圓的直徑、半徑長度永遠(yuǎn)相同,圓有無數(shù)條半徑和無數(shù)條直徑。圓是軸對(duì)稱、中心對(duì)稱圖形。

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幼兒園中班語言教案《圓圓歌》及教學(xué)反思2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、跟手詩歌中量詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。

  2、在掌握詩歌基本格式的基礎(chǔ)上創(chuàng)編詩歌。

  3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:三株草、七條河、九座山。

  4、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒準(zhǔn)備:小圖書人手一冊(cè)。

  教師準(zhǔn)備:大圖書、溫馨的音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲活動(dòng)導(dǎo)入。

  游戲:我會(huì)說,準(zhǔn)確說出量詞。

  二、自由閱讀。

  1、幼兒翻閱小讀書,自由閱讀詩歌,教師適時(shí)引導(dǎo)。

  圖中有些什么?引導(dǎo)幼兒用數(shù)量詞來表述。

  2、幼兒結(jié)伴閱讀,也可相互小聲討論畫面內(nèi)容,教師觀察指導(dǎo)。

  三、大圖書閱讀。

  1、教師出示大圖書和幼兒一起閱讀。

  (1)仔細(xì)看圖上有什么?教師引導(dǎo)幼兒掌握合適的量詞。

  (2)幼兒看大圖書,聽教師朗誦詩歌。

  2、引導(dǎo)幼兒找出詩歌中的規(guī)律。如:整首詩歌是用從一到十的.數(shù)字為每句的開頭,每兩個(gè)數(shù)字說一個(gè)物體等。

  3、教師和幼兒一起朗誦詩歌,注意詩歌中兩次的運(yùn)用。

  四、體驗(yàn)創(chuàng)造

  1、節(jié)奏朗讀、

  教師和幼兒一起用不同方式打節(jié)奏朗誦詩歌。如用拍手、跺腳,打響指等方式配合朗讀。

  2、看圖仿編。

  幼兒在框中任選一張圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容按詩歌中的句式來仿編。如。拿到畫有瓜的圖片可說:一個(gè)瓜,兩個(gè)瓜,瓜兒甜甜我愛它。

  五、結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒有序收書,整理物品。

  教學(xué)反思:

  一節(jié)活動(dòng)下來,感覺幼兒參與性很高,課件的運(yùn)用、圖文結(jié)合讓幼兒在短時(shí)間內(nèi)就記住了詩歌,并朗讀下來,整節(jié)活動(dòng)幼兒思維活躍,緊緊跟隨老師的思路。不足之處就是覺得老師說的有點(diǎn)多。在今后的教學(xué)活動(dòng)中要注意教師指導(dǎo)語言要精練,真正做到引導(dǎo)。

幼兒園中班語言教案《圓圓歌》及教學(xué)反思3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌,體會(huì)兒歌短小精練、詞匯豐富的特點(diǎn)。

  2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按照兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編兒歌的后半部分,并在集體面前大膽發(fā)言。

  3、培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。

  4、領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置“圓圓”的家,里面有各種圓形的物體。

  2、兒歌范文、投影儀、畫紙、彩筆。

  活動(dòng)過程:

  一、以玩游戲的形式,幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。

  1、邀請(qǐng)幼兒到“圓圓”家玩,讓幼兒自由選擇各種活動(dòng),體會(huì)圓的特點(diǎn)和用途。

  2、看有關(guān)圓形物體的圖書和圖片,和同伴玩球,玩車輪,玩其他圓形玩具。

  二、集體講述,交流玩法和經(jīng)驗(yàn)。

  請(qǐng)小朋友說說,剛才玩了什么,它是什么樣子的,怎樣玩的?

  “圓圓”家里有些什么東西,這些東西有些什么特點(diǎn)?

  三、欣賞兒歌,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

  1、教師:兒歌里說了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車輪怎樣動(dòng)?

  兒歌里用了哪些動(dòng)詞來形容它的'動(dòng)作?

  我們還可以用什么動(dòng)詞形容車輪的動(dòng)作。

  2、通過提問幫助幼兒分析,理解兒歌里新運(yùn)用的動(dòng)詞,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  四、學(xué)習(xí)朗讀兒歌,加深對(duì)兒歌的理解與記憶。

  五、續(xù)編兒歌,擴(kuò)展想像力,發(fā)展創(chuàng)造力。

  1、請(qǐng)幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體畫出來。

  教師:還有什么物體是圓的,兒歌沒有提到的?

  我們把它畫下來,編成一首兒歌,看誰想得多,編得好!

  2、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己觀察得來的經(jīng)驗(yàn)和畫好的作品嘗試?yán)m(xù)編兒歌的后半段。

  鼓勵(lì)幼兒用形象、生動(dòng)、貼切的動(dòng)詞來描述這些圖形的物體,掌握兒歌的句式特點(diǎn),要講清楚:

  圓的什么,它能怎樣動(dòng)起來。

  老師可以利用一些小物體做仿編的示范。

  3、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)編。

  鼓勵(lì)幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家,根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)大膽想像,

  創(chuàng)編出與眾不同的獨(dú)特的詩句。

  六、結(jié)束

  讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來,讓每個(gè)幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

  老師把幼兒的朗讀錄下來,最后放出來讓幼兒完整地欣賞一遍,激發(fā)幼兒的興趣和增強(qiáng)自信心。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)旨在通過圖譜的運(yùn)用來揭示兒歌的結(jié)構(gòu),幫助幼兒理解仿編兒歌。本節(jié)活動(dòng)的選材貼近幼兒的生活,符合中班幼兒的年齡特征,活動(dòng)的教具準(zhǔn)備得很充分,學(xué)具選擇了貼近幼兒生活的玩具,能利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)開闊幼兒的視野,為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的說話環(huán)境,調(diào)動(dòng)了幼兒的視覺、聽覺、觸覺等多種感官,并讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合,使語言活動(dòng)趣味化游戲化、生活化。活動(dòng)中幼兒的傾聽習(xí)慣很好,并能積極發(fā)言,能大膽地表現(xiàn)自己。

  幼兒百科:在一個(gè)平面內(nèi),一動(dòng)點(diǎn)以一定點(diǎn)為中心,以一定長度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。

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