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幼兒園小班美術(shù)教案《蘑菇》及教學(xué)反思

時(shí)間:2022-11-16 18:44:06 教案 我要投稿
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幼兒園小班美術(shù)教案《蘑菇》及教學(xué)反思范文

  身為一名優(yōu)秀的人民教師,我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,通過(guò)教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn),我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)反思呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)教案《蘑菇》及教學(xué)反思范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班美術(shù)教案《蘑菇》及教學(xué)反思范文

幼兒園小班美術(shù)教案《蘑菇》及教學(xué)反思范文1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能大膽地用半圓形和橢圓形畫(huà)出大小不同的蘑菇。

  2.學(xué)習(xí)用多種顏色的圓點(diǎn)菇,顏色要涂得濃,增強(qiáng)美感。

  3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小兔圖片、范畫(huà)。

  2、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出課題

  1、圓的圓,扁的扁,有的像房子,有的像花傘,一個(gè)又一個(gè),地上長(zhǎng)出一大片,小白兔呀真喜歡。這是什么呀?小兔為什么喜歡蘑菇?

  2、有一天,小白兔拿了一只籃子到樹(shù)林里去采蘑菇,它一邊唱歌一邊走,走了好長(zhǎng)一段路,快到樹(shù)林了,突然太陽(yáng)公公被烏云遮住了,下起了小雨,小白兔說(shuō):“我雨傘也沒(méi)帶,怎么辦呢?”他動(dòng)了動(dòng)小腦筋,微微一笑,就一直往前跑,小朋友你們知道小白兔來(lái)到了什么地方避雨?

  3、噢,原來(lái)小白兔來(lái)到了蘑菇地里避雨,小兔喜歡吃蘑菇,大蘑菇還可以用來(lái)避雨、可以做小兔的蘑菇房,所以小兔子可喜歡蘑菇了?墒牵⊥米诱f(shuō)最近很少下雨,森林里都很少蘑菇,它們都要餓肚子了,小朋友我們來(lái)幫幫它們吧,畫(huà)些蘑菇送給小兔子。

  二、教師示范作畫(huà)

  1、出示范畫(huà):我們一起來(lái)看看蘑菇是什么樣子的?蘑菇怎么畫(huà)呢?(幼兒自由討論)

  2、教師示范畫(huà)幾個(gè)蘑菇:先畫(huà)半圓形或圓形的.蘑菇頂,再畫(huà)細(xì)一些的蘑菇柄,在蘑菇頂上畫(huà)上不同顏色的小圓點(diǎn),然后給蘑菇頂蘑菇柄上漂亮的顏色。

  3、帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫(huà):請(qǐng)小朋友伸出右手食指,邊說(shuō)畫(huà)蘑菇的方法邊一起來(lái)畫(huà)畫(huà)蘑菇。(書(shū)空練習(xí))

  三、幼兒作畫(huà),巡回指導(dǎo)

  1.發(fā)放繪畫(huà)工具,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、大膽作畫(huà):今天老師要看看那些小朋友畫(huà)得又快又好。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,畫(huà)出大小不同的蘑菇,畫(huà)得多,并注意頂和柄的銜接。

  2、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫(huà)上漂亮的花紋。

  3、幫助能力差的幼兒畫(huà)好蘑菇頂。

  四、講評(píng)作品

  1、收拾作畫(huà)工具。

  2、老師以小白兔的口吻表?yè)P(yáng)畫(huà)得多而漂亮的小朋友:小朋友,謝謝你們畫(huà)了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。

  教學(xué)反思:

  根據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn),我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開(kāi)始接觸顏色,所以我并不要求他們認(rèn)識(shí)顏色,先學(xué)會(huì)區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂。

幼兒園小班美術(shù)教案《蘑菇》及教學(xué)反思范文2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。

  2、激發(fā)幼兒相互合作,幫助的情感。

  3、發(fā)展幼兒的操作能力。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面,圖上防畫(huà)有烏云雨點(diǎn)。)

  2、兩張半幅圖(一張是陰天,一張是晴天,可覆蓋大背景圖的上方。)

  3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮魳(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  (二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))。

  1、提問(wèn):(1)圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  2、天氣怎么樣?

  提問(wèn):(1)呀!一會(huì)天氣要怎么啦?

 。2)小兔們淋了雨會(huì)怎么樣?

 。3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

  3、教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們一起來(lái)做傘送給小兔們,好不好?

 。ㄈ┙處熤v解示范撕傘的方法。

 。1)教師著重示范講解撕傘。

 。2)傘撕好了,那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說(shuō)出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?

 。ㄋ模┯變翰僮,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生)。

  (2)幼兒操作,教師注意個(gè)別指導(dǎo)。

  (3)教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。

  (五)活動(dòng)評(píng)價(jià)。

 。1)小朋友們看,哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評(píng)價(jià),教師給予肯定,并提出建議和希望)

 。2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助,他們非常高興,還說(shuō)要謝謝我們小朋友呢!那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢?對(duì),不管是誰(shuí)得到了別人的幫助都會(huì)很高興的,你們?cè)敢鈳椭鷦e人嗎?

  活動(dòng)延伸:

  (1)在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的.技能。

 。2)在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫助。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的,可實(shí)際操作過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無(wú)措。我仔細(xì)分析了原因:首先,這些孩子大多是獨(dú)生子女,在動(dòng)手能力方面幾乎都沒(méi)有重視過(guò)培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會(huì)說(shuō)“老師,我不會(huì)”。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙,這對(duì)于小班的孩子確實(shí)有些困難,需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力,所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的。

  小百科:蘑菇稱為雙孢蘑菇,又叫白蘑菇、洋蘑菇,隸屬于傘菌目,傘菌科,蘑菇屬,是世界上人工栽培較廣泛、產(chǎn)量較高、消費(fèi)量較大的食用菌品種,很多國(guó)家都有栽培,其中我國(guó)總產(chǎn)量占世界第二位。

幼兒園小班美術(shù)教案《蘑菇》及教學(xué)反思范文3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng),使85%幼兒能撕2-3cm長(zhǎng)度的紙,15%的幼兒依靠幫助也能完成,并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。

  2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具墻上、地板各畫(huà)2間蘑菇房學(xué)具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):撕貼過(guò)程動(dòng)作較協(xié)調(diào)

  教學(xué)難點(diǎn):逐步掌握撕紙要領(lǐng)

  教學(xué)過(guò)程:

  1.啟發(fā)幼兒觀察:這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的'地方還不是完美,需要請(qǐng)小朋友幫助裝修。

  2.裝修的內(nèi)容是:房頂和欄桿

  3.教師講解示范

  房頂:

  把小肥豬卡片白色的地方撕掉,然后粘貼。

  把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉,然后粘貼。

  欄桿:把彩色紙撕開(kāi),然后粘貼。

  撕紙要領(lǐng):左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。

  4.要求:粘貼動(dòng)物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。

  5.布置作業(yè):裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房,做好欄桿保護(hù)小花小草。

  6.講評(píng):分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會(huì)“幫助”后的愉快心情。

  課后評(píng)析:

  1.有自己獨(dú)特的課堂模式風(fēng)格,表現(xiàn)在:把蘑菇房畫(huà)在地上,席地作業(yè),幼兒回歸大自然,回歸地上(在地上作業(yè)的比在墻上作業(yè)的次數(shù)要多);破壞思維的定勢(shì),蘑菇房不一定是小兔的家,蘑菇房也會(huì)是小猴小豬的家,等等。

  2.教學(xué)環(huán)境和過(guò)程拌隨著輕松、愉快,孩子按照自己的愿望進(jìn)行作業(yè)。

  3.難點(diǎn)的地方,選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進(jìn)行示范和幼兒模擬練習(xí)。

  4.建議:美術(shù)作業(yè)要注意培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  教學(xué)反思:

  讓學(xué)生發(fā)揮想象,在有限的空間里加入無(wú)限的想象力,讓我們的家園熱鬧起來(lái)。蘑菇家園里可以有著許多的蘑菇房子,許多的小動(dòng)物和小花小草。

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