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教案

幼小銜接比一比教案

時間:2023-07-21 17:10:57 毅霖 教案 我要投稿

幼小銜接比一比教案(通用10篇)

  作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的幼小銜接比一比教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼小銜接比一比教案(通用10篇)

  幼小銜接比一比教案 1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:通過觀察、實(shí)踐,按照指定標(biāo)準(zhǔn)對物品進(jìn)行比較。并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法,會比較物體的大小。

  過程與方法(復(fù)習(xí)策略):在數(shù)一數(shù)、分一分、比一比的游戲活動中,發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類、比較的簡單數(shù)學(xué)問題。

  情感態(tài)度與價值觀:經(jīng)歷分類、比較的過程中,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,初步養(yǎng)成分類整理物品的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神和用數(shù)學(xué)的意識。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  能按照指定的標(biāo)準(zhǔn)對物品進(jìn)行比較,并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  發(fā)現(xiàn)并提出比較的簡單數(shù)學(xué)問題。

  四、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬﹦邮钟螒颉稊(shù)一數(shù)、比一比》

  談話:小朋友們,你們喜歡玩游戲嗎?下面我們一起玩一個《老師說你們做》的游戲。老師說學(xué)生邊說邊做(大小)

 。ǘ┱f一說

  1、小朋友,你們在家愿不愿意幫助媽媽收拾家務(wù)?我們的好朋友小明他幫助媽媽把家務(wù)收拾好后,把媽媽、爸爸、自己的衣服分類放好,說“媽媽的'衣服真多啊”,你能告訴老師,小明是怎么知道媽媽的衣服多?數(shù)一數(shù)有多少?(出示課件圖片)

  2、學(xué)生自由發(fā)言(因為我看到媽媽的衣服疊的最厚了。)

  3、看到老師的圖片,你還能比較什么?(媽媽的衣服比爸爸的衣服短,比小明的衣服長,所以小明的衣服最短;還能比較花瓶,觀賞的裝飾品,古董馬,媽媽小明的身高)

  4、同學(xué)們觀察的真細(xì)致。閉上眼睛,跟老師旅游輕松一下!看!出示課件,我們到哪兒了。浚ɑü剑┠隳茉谶@兒比較什么?(學(xué)生盡情發(fā)揮數(shù),猴子,比較多少)接著去旅游出示課件我們又來到哪兒了。浚ê_呂覀兡鼙容^什么?(學(xué)生自由說)

  5、我們旅游到了這么多的地方,能不能從我們生活中進(jìn)行比較呢?把你們課前收集的資料拿出來和大家分享一下,告訴大家你比較的是什么。(礦泉水瓶,汽車,球,鉛筆,紙)看看我們教室里能比較什么?生活中我們還能比較什么?(學(xué)生自由回答,老師隨機(jī)鼓勵肯定其想象力和觀察能力

  6、游戲《小組找家》出示課件讓學(xué)生比較完書的厚和書的多少之后,分組,聽老師口令找家。

  7、游戲〈男女找家〉出示課件,輕重的比較,然后男生女生分組找家。

  8、小貓看到我們玩的這么開心,也來參加我們的游戲,但是它帶來一只小貓和兩團(tuán)線球,它要問問我們小朋友哪團(tuán)線球長?學(xué)生自由發(fā)揮,肯定起想象的答案。你還能比較什么?

  9、動手涂一涂。出示課件,看到大數(shù)受不了了,為什么?(我們小朋友可不要象他這樣,要愛護(hù)樹木)下面把你認(rèn)為是大樹的涂上深綠色,小樹涂上淺綠色,動手涂一涂,比一比誰涂的又快又好,老師就獎勵他一個大拇哥。學(xué)生動手老師巡視。

  幼小銜接比一比教案 2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能按一定順序數(shù)出物體的數(shù)量,會認(rèn)、讀10以內(nèi)的數(shù)。

  2、初步掌握用不同的方法數(shù)數(shù)的過程。

  3、初步感受數(shù)的規(guī)律,感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  掌握數(shù)數(shù)的方法,能按一定的順序數(shù)數(shù)。

  教法與學(xué)法

  1、教學(xué)本課時,教師可以把“美麗的校園”的情景圖制作成掛圖或動畫課件,也可以用本學(xué)校的照片實(shí)施教學(xué),還可以按照一定的順序讓學(xué)生現(xiàn)場表演,幫助學(xué)生觀察、計數(shù)。

  2、本課時學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是通過對情景圖內(nèi)的事物有序觀察,數(shù)出圖中的人物、物體的數(shù)量。

  承前啟后鏈

  教學(xué)過程

  一、情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入課題

  預(yù)設(shè)A課件展示法:播放課件“美麗的校園”,教師導(dǎo)語:同學(xué)們,這是一個美麗的校園,今天是開學(xué)的第一天,同學(xué)們都高高興興地來上學(xué)了,大家快來看看,這里都有一些什么呢?你能數(shù)出每種物體的個數(shù)嗎?由此導(dǎo)入本課課題,教師板書:數(shù)一數(shù)。(詳見配套課件部分)

  預(yù)設(shè)B拍手歌引入法:

  師:同學(xué)們,我們一起把學(xué)過的'“拍手歌”唱一遍吧!

  教師和學(xué)生一邊拍手,一邊唱:你拍1,我拍1,一個小孩坐飛機(jī);你拍2,我拍2……唱完后,教師導(dǎo)語:歌中我們數(shù)到的數(shù)有1、2、3……最后是10,在我們的學(xué)習(xí)和生活中,經(jīng)常有數(shù)數(shù)的情況,今天我們就一起來學(xué)習(xí):數(shù)一數(shù)。

  預(yù)設(shè)C游戲?qū)敕ǎ骸皩ふ倚〗鸷铩薄?/p>

  游戲規(guī)則:教師組織8名學(xué)生,離開座位圍成一個圓圈,然后由1名同學(xué)開始,從1到10連續(xù)報數(shù),報“10”的同學(xué)離開,剩余同學(xué)繼續(xù)往下報數(shù),每次報到“10”的那名同學(xué)離開,最后剩下的一人就是要尋找的小金猴。由此導(dǎo)入本課課題。

  二、師生合作,探究新知

  數(shù)數(shù)。

 。1)讓學(xué)生觀察教材第2頁“美麗的校園”情景圖,提取圖中信息:

  ①國旗高高飄揚(yáng),老師和同學(xué)在談話。

 、趩胃、小木凳、垃圾桶整齊擺放。

 、刍▋号、鳥兒飛翔,遠(yuǎn)處的大樹郁郁蔥蔥。

 。2)提出的問題:

  人和物各有多少?同學(xué)們都來數(shù)一數(shù)。

  自主學(xué)習(xí),分組討論,探究解題方法。

 。1)通過討論、交流,找出各種物體的數(shù)量。

  (2)小組推薦一名代表展示自己組的成果。

 。3)老師總結(jié)數(shù)數(shù)的方法。

 、侔凑找欢ǖ捻樞蛴^察畫面。如:按從左到右、從上到下、從遠(yuǎn)到近的順序。如圖:

 、诎褕D中的事物進(jìn)行簡單分類。如:分別數(shù)一數(shù)有多少棵樹……如圖:

 、壑鹨粩(shù)出人或物的數(shù)量。如圖:

  (詳見配套課件部分)

  順承數(shù)數(shù),研學(xué)認(rèn)數(shù)。

  在總結(jié)數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上,老師提出問題:怎樣認(rèn)讀這些數(shù)?

 。1)通過數(shù)圖中事物,知道物體的個數(shù)可以用數(shù)表示,有幾個事物,就用幾表示。如:圖中有1面就用“1”表示,2個就用“2”表示,3個就用“3”表示,4個就用“4”表示……

 。2)認(rèn)讀1~10各數(shù),可以先從1讀到10,再從10讀到1,最后老師指一個數(shù)學(xué)生讀一個數(shù),進(jìn)行集體交流。

  (詳見配套課件部分)

  三、反饋質(zhì)疑,學(xué)有所得

  在學(xué)習(xí)完本課的基礎(chǔ)上,引領(lǐng)學(xué)生及時消化吸收,請學(xué)生同桌之間互相討論這節(jié)課的內(nèi)容,然后教師提出質(zhì)疑問題,學(xué)生通過交流探討進(jìn)行系統(tǒng)整理。

  質(zhì)疑:當(dāng)多種物體放在一起時,怎樣正確數(shù)出其中一種物體的個數(shù)?

  學(xué)生在一起討論,聯(lián)系上面學(xué)過的知識,總結(jié)出方法:多種物體放在一起,先確定要數(shù)哪一種,然后尋找相同的物體,用做標(biāo)記的方法數(shù),就能正確數(shù)出這種物體的個數(shù)。

  四、課末小結(jié),融會貫通

  “本節(jié)課,你學(xué)會了哪些知識?還有什么是不明白的呢?”

  在師生共同總結(jié)之后,回顧學(xué)過的內(nèi)容,鞏固數(shù)數(shù)的方法,掌握學(xué)生對1到10各數(shù)的認(rèn)讀情況,然后銜接下節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù),思考如下問題:

  采用什么方法來比較物體的多少?

  五、教海拾遺,反思提升

  回味課堂,發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)之處:通過質(zhì)疑的討論使學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)入了二次消化吸收的過程,這次內(nèi)化對于學(xué)生掌握數(shù)數(shù)的方法起到了強(qiáng)化作用,知道數(shù)數(shù)時按一定順序數(shù),數(shù)到最后一個物體所對應(yīng)的那個數(shù),就是這些物體的總數(shù)。

  反思過程,有待改進(jìn)之處:在和學(xué)生探究數(shù)數(shù)的方法的時候,教師應(yīng)避免死板地依靠教學(xué)時總結(jié)的方法,要鼓勵學(xué)生采用自己喜歡的數(shù)數(shù)方法。例如,讓學(xué)生自己先數(shù),然后在小組內(nèi)交流,最后全班進(jìn)行交流,讓學(xué)生說出自己數(shù)的方法和數(shù)的結(jié)果。

  幼小銜接比一比教案 3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,滲透思想品德教育。

  2、初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程,初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方。

  3、通過數(shù)數(shù)活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語言表達(dá)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)

  初步掌握用點(diǎn)子圖表示數(shù)的方法。

  教學(xué)難點(diǎn)

  初步體驗按順序數(shù)數(shù)的方法。

  教學(xué)用具準(zhǔn)備

  教科書第2~3頁的教學(xué)掛圖(或掛圖制成多媒體課件),1~10數(shù)字卡片一套。

  教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  小朋友們:上學(xué)了,你已經(jīng)是一個小學(xué)生了。從現(xiàn)在起,你將和老師一起在這所學(xué)校共同學(xué)習(xí)、生活,探討許多數(shù)學(xué)問題,學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識,大家高興嗎?

  談話:小朋友們都愛玩,你們最想到哪兒去玩呢?

  (學(xué)生交流)

  這節(jié)課老師要帶我們班的小朋友到美麗校園去。

  二、自主探索,維持興趣。

  1、初步感知。

  出示教科書第2~3頁掛圖(或掛圖制成多媒體課件),出現(xiàn)一所“美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)”情境圖。

  提問:小朋友,你們知道這是什么地方嗎?在美麗校園里,你們看見了什么?分小組交流后集體交流。

  師:對,這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。今天是開學(xué)的第一天,小朋友們高高興興地來上學(xué)了。大家看一看,這里都有一些什么?

  生1:這里有一位老師,還有很多小朋友。

  生2:這里有一座大樓。

  生3:這里有一面國旗。

  生4:這里有小朋友在踢球,有小朋友在跳繩……

  2、數(shù)數(shù)交流。

  提問:美麗校園里有好多東西,你們能數(shù)出它們各有多少個嗎?

  學(xué)生先自己數(shù)一數(shù),再數(shù)給同桌聽。

  教師說明:我們在數(shù)圖中這些人或者物體的個數(shù)時,先數(shù)比較少的,再數(shù)比較多的,也就是說按從少到多的順序數(shù)出圖中事物的.個數(shù)。

  數(shù)出數(shù)量是1的。

  師:圖中數(shù)量是1的有哪些?

  生1:一面國旗,一座樓房,一位老師……

  師:(表揚(yáng))同學(xué)們說得好。一面國旗、一座樓房、一位老師,都可以用幾表示?

  生:用1表示。

  出示數(shù)字卡片1,老師領(lǐng)著學(xué)生讀一讀,學(xué)生自己再小聲讀一讀。

  數(shù)出數(shù)量是2的。

  師:圖中數(shù)量是2的都有哪些?

  生1:有2個同學(xué)在跳繩,2個同學(xué)在給老師敬禮……

  師:(表揚(yáng))同學(xué)們觀察得非常仔細(xì),有2個同學(xué)在跳繩鍛煉身體;有2個同學(xué)很懂禮貌,在向老師問好,可以用幾表示?

  生:用2表示。

  出示數(shù)字卡片2,請學(xué)生讀一讀。

  依次數(shù)出其他數(shù)量的事物。

  認(rèn)讀1~10各數(shù)。

  按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。

  教師出示數(shù)字卡片1~10,讓學(xué)生辨認(rèn)(順次認(rèn)、打亂認(rèn))。

  3、數(shù)數(shù)身邊的實(shí)物。

  三、課堂演練

  練習(xí)一1、2題

  四、小結(jié)提升,興趣延伸

  談話:數(shù)與我們的生活緊緊相連,你們想與它們交朋嗎?你們打算今后怎樣做?

  學(xué)生自由談?wù)摗?/p>

  幼小銜接比一比教案 4

  教材分析

  本單元的教學(xué)內(nèi)容是第2-5頁的內(nèi)容,第2、3頁是一幅美麗的畫面,圖中有教師、學(xué)生、鮮花、樹木、樓房,人和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)的各數(shù)。新教材豐富的教學(xué)資源,不僅將數(shù)擴(kuò)展到20,而且畫面中,每個數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話,還會數(shù)出很多,這就給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探究的空間。在教學(xué)中,注意采用多種形式,讓學(xué)生數(shù)畫中的事物,初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)的能力,并不要求都數(shù)到,只要教師心中有數(shù),在學(xué)生數(shù)出以后能給及時正確的評價即可。

  教學(xué)目標(biāo)

  【知識與能力目標(biāo)】

  對1~10的認(rèn)識,以及按順序數(shù)數(shù)的方法。

  【過程與方法目標(biāo)】

  通過數(shù)學(xué)活動,初步體會數(shù)學(xué)的樂趣。

  【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

  幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,滲透思想品德教育。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  通過數(shù)數(shù)活動,使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  學(xué)會觀察圖片的方法,用語言表達(dá)觀察的結(jié)果。

  課前準(zhǔn)備

  第2~3頁彩圖(或相應(yīng)多媒體課件),第4~5頁彩圖,10以內(nèi)的數(shù)字卡片。

  教學(xué)過程

  (一)談話引入課題

  小朋友們,從今天開始,你們就是小學(xué)生了,要與老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)知識是很有用的,學(xué)會它你就能增長本領(lǐng),會解決許多生活中的問題。大家想不想學(xué)好數(shù)學(xué)?我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù),大家會從1數(shù)到10嗎?誰來數(shù)一數(shù)?(伸出兩只小手,互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。)

 。ǘ┛磮D數(shù)數(shù)

  1、激發(fā)觀察興趣

 。1)師出示教科書第2~3頁彩圖。

 。2)師:小朋友們,你們看,這是一所美麗的學(xué)校。今天是開學(xué)的第一天,小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家看看這里都有一些什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。

 。3)問:誰來說一說這幅圖上都有些什么?還有什么?

  2、數(shù)圖中的數(shù)量

 。1)小朋友們認(rèn)真地數(shù)一數(shù),這里有幾面國旗?(配合學(xué)生回答,貼一面國旗圖。)

  (2)師:一面國旗,就可以用數(shù)字“1”表示。(同時在圖右邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。)

 。3)教師領(lǐng)讀,學(xué)生自己小聲讀。

 。4)小朋友們再找一找,圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示?

 。5)小朋友們再數(shù)數(shù)看,你又發(fā)現(xiàn)了什么?有多少?

 。ㄈ┱J(rèn)讀1~10各數(shù)

  1、10個數(shù)都數(shù)完后,教師先領(lǐng)讀各數(shù),然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。

  2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

 。ㄋ模⿺(shù)身邊的事物

  師:這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示,那么我們身邊的`事物能不能也用這些數(shù)來表示呢?

  你有幾個鉛筆盒?幾枝鉛筆?

  第一行有幾位同學(xué)?幾位男同學(xué)?幾位女同學(xué)?

  我們教室有幾扇窗戶?幾只日光燈?

  你的右邊有幾位同學(xué)?左邊有幾位同學(xué)?

  黑板的上邊貼了幾個字?

 。ㄎ澹┬〗Y(jié)

  今天,我們一起數(shù)了美麗的學(xué)校里面的紅旗、花、樹木和鴿子等許多東西,還數(shù)了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后,小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學(xué)后,再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物,把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的家人。

  幼小銜接比一比教案 5

  目標(biāo):

  1、教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。

  2、要求幼兒聽清老師的問題,并在集體面前大聲地回答。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  準(zhǔn)備:

  教具,貼絨藍(lán)色大圓片5個,紅色圓片從大到小6個,桔黃色小圓片7個(圖一),貼絨數(shù)字5、6、7,實(shí)物卡(圖二"八)。

  學(xué)具:

  第一、二組:3排點(diǎn)圖卡(圖九)若干張,數(shù)字印章,印泥,幼兒用書畫面25;第三組:看標(biāo)記貼圖形紙卡,糨糊,各種圖形紙片;第四組:填空格圖卡,點(diǎn)子印章;第五組:添、去點(diǎn)作業(yè)紙,鉛筆;第六組:印比6、6少的點(diǎn)子紙,印章。

  過程:

  1、集體活動。

 。1)逐一出示圖二——八,“請小朋友仔細(xì)看,說說卡片上有幾個什么?”

 。2)正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。

  出示圖一,“黑板上有什么?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎么知道的?為什么我看時覺得紅圓片最多,橘黃圓片最少?誰能想個辦法,換一種排法讓我們一看就清楚,誰的數(shù)目最多,誰的數(shù)目最少!眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行,“現(xiàn)在看看誰最多、誰最少?”“你是從哪里看出來的。”“引導(dǎo)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較)請小朋友說說每一排有幾個圓片,誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。

 。3)小結(jié)。

  ”要想知道誰多誰少,不能看物體大、小,也不能看排隊長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個,才能比出誰多誰少!

  2、小組活動。

  一、二組,給最多的點(diǎn)子印數(shù)字。三組,看標(biāo)記貼圖形。

  四組,按序填空格。五組,添、去點(diǎn)子。

  六組,印比6、7少的點(diǎn)子。

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一、二組的活動小組。

  3、活動評價。

  表揚(yáng)能邊操作邊講述的'幼兒,并提醒幼兒將游戲材料整理好。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

  幼小銜接比一比教案 6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步感知用辨證的觀點(diǎn)來看問題,知道大小、多少的比較。

  2、認(rèn)識10個生字,會寫其中5個字,認(rèn)識3個部件。

  3、聯(lián)系生活,了解更多可用大小、多少、高矮、長短作比較的事物。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識10個生字,會寫其中5個字,認(rèn)識3個部件。

  教學(xué)難點(diǎn):

  聯(lián)系生活,了解更多可用大小、多少、高矮、長短作比較的事物。

  教學(xué)方法:

  聯(lián)系生活實(shí)際、比較法

  學(xué)習(xí)方法:

  自主合作

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡片、教學(xué)掛圖、課件

  教學(xué)時間:

  2課時

  教學(xué)過程:

  一、游戲激趣引入

  開課時,先搞一個小活動:教師喊“起立”,學(xué)生就坐下。教師喊“向左轉(zhuǎn)”,學(xué)生就向右轉(zhuǎn);顒雍笤賮韺W(xué)習(xí)意思相反的字詞,學(xué)生興趣盎然。

  二、在觀察中比較意思相反的詞

  1、初步學(xué)習(xí)比較。讓學(xué)生觀察自己身上的`重要器官“手”、“足”,有什么相同與不同。手指、腳趾數(shù)量一樣多,長得可不一樣,引出“手指長,腳趾短”。

  2、充分觀察,多角度比較。讓兩位學(xué)生站在講臺上,比一比,他們有什么不同,看誰觀察最仔細(xì),找出的不同點(diǎn)最多。

  從個頭上看:一高一矮從體型上看:一胖一瘦

  從年齡上看:一大一小從膚色上看:一黑一白

  從所站的位置上看:一左一右

  學(xué)習(xí)句子:“哥哥高,弟弟矮!睂W(xué)習(xí)從不同方面去比,就會有不同結(jié)果。

  3、在比較中滲透用辨證觀點(diǎn)看問題的意識。地球、太陽:太陽大,地球小。如果以地球、月亮比較,就變成地球大,月亮小。

  學(xué)習(xí)句子:“太陽大,地球小。”“大”“小”的意思是相反的,是通過比較確定,不是固定不變的。用課件讓學(xué)生自己觀察得出結(jié)論。

  三、鞏固識字,指導(dǎo)寫字

  1、游戲一,教師出示生字卡片,如:“長”,學(xué)生就要說意思相反的詞“短”。

  2、游戲二,學(xué)生上臺舉起“大”,學(xué)生齊問:“什么大?”上臺學(xué)生自主回答后,又舉起“小”問全班:“什么?”并抽其他同學(xué)回答。

  3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫好“長”、“足”等。

  四、擴(kuò)展活動

  1、用“大”、“小”造句說話。

  2、讓學(xué)生說說爸爸、哥哥、弟弟的大小關(guān)系。

  3、同桌比高矮,再與別的同學(xué)比,看看高矮的變化。

  板書:

  比一比

  大—小多—少高—矮長—短

  幼小銜接比一比教案 7

  活動目標(biāo):

  1、通過游戲感知10以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù),了解數(shù)字多1或少1的關(guān)系。

  2、培養(yǎng)思維的敏捷性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、1—10的卡片,圖片房子

  2、圖片小兔、小鳥、老鼠、烏龜、蝴蝶、小貓、小豬各1張

  活動過程:

  一、開始部分

  教師出示1—10的卡片問:比1多1的是數(shù)字幾,教師在相應(yīng)在黑板上寫上數(shù)字2等等;那比2少1的是數(shù)字幾,教師在相應(yīng)在黑板上寫上數(shù)字1等等。

  1、數(shù)字游戲:我出幾你念幾。

  教師出示數(shù)字卡片1…,教師請幼兒念出比這個數(shù)多1的數(shù);

  教師出示數(shù)字卡片2…,教師請幼兒念出比這個數(shù)少1的數(shù)。

  二、找房間,進(jìn)一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系

  教師出示圖片房子,教師請個別幼兒來當(dāng)小動物找房子。

  1、小兔的.房間號碼是4的小鄰居

  2、小鳥是6的小鄰居

  3、老鼠是2的小鄰居

  4、烏龜是1的大鄰居

  5、蝴蝶是5的小鄰居

  6、小貓是5的大鄰居

  7、小豬是6的大鄰居

  教師和幼兒一起檢查小動物找房子是否正確;如有找錯,教師可與幼兒一起糾正。

  三、幼兒操作

  教師分發(fā)幼兒用書,請幼兒完成《合成一幅圖》《比一比》

  教師批改作業(yè)

  四、活動結(jié)束

  四、延伸活動游戲:數(shù)字找鄰居

  1:老師出示數(shù)字,分別找大鄰居或小鄰居。

  2:幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居。

  幼小銜接比一比教案 8

  活動目的:

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用生活中常見的漢字。

  2、培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣,愿意主動學(xué)習(xí)常見的漢字,增強(qiáng)對文字符號的敏感性。

  3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神及主動遵守游戲規(guī)則的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  隊伍名稱的招牌、漢字卡片、象形文字的圖片、獎品、娃娃等。

  活動過程:

  (一)師生喊口號,進(jìn)入主題:

  1、非常比一比,快樂在一起!耶!

  ——通過口號調(diào)動

  幼兒的激情,激發(fā)幼兒參與比賽的欲望。

  2、“現(xiàn)場的小朋友們,大家好!歡迎大家參加本期非常比一比節(jié)目。我是主持人快樂,今天我們要來一場關(guān)于漢字的比賽!痹诒荣惖淖詈笪覀冞有一個幸運(yùn)大抽獎,看誰能把大獎帶回家。

  ——師以節(jié)目主持人的身份出現(xiàn),將幼兒帶入電視節(jié)目的氛圍,讓幼兒有身臨其境的感覺。

  3、依次介紹三隊成員和小組長,并喊口號互相加油。

  ——“主持人”向“觀眾”和其他隊員介紹每個參賽隊伍的名稱,以及他們的小組長。并讓每個隊伍分別喊出自己的口號互相加油打勁。隊伍的名稱、小組長以及口號都由他們事先商量擬訂。通過喊口號調(diào)動他們團(tuán)隊合作的積極性。

  (二)教師出題,由幼兒回答。

  宣布規(guī)則:由我出題,有搶答題和必答題,答對后小組長可以拿一個娃娃放在桌上,最后娃娃最多的隊伍獲勝。

  ——為幼兒樹立規(guī)則意識,引導(dǎo)幼兒主動遵守游戲規(guī)則。

  第一關(guān):誰是我的好朋友。

  玩法:每組的黑板上貼有8張漢字卡片,每組請一幼兒,在相同時間內(nèi)把他的“好朋友”(相同的漢字)找出來,看誰找的最快。

  ——第一關(guān)為難度最低的一關(guān),教師有意請識字比較少的孩子參加,在尋找對應(yīng)漢字的過程中培養(yǎng)幼兒的觀察能力。結(jié)束這一關(guān)的比賽時,可以和全體幼兒共同進(jìn)行檢驗,老師可以和幼兒一起逐一把漢字讀出來。此時邊和幼兒一起進(jìn)行統(tǒng)計,讓小組長上來記錄他們的結(jié)果,書寫在黑板上,比較出最后的獲勝隊伍。

  ——在孩子的操作中,其他隊員和觀眾可以通過“加油”或喊口號的形式進(jìn)行互相打氣。在“主持人”宣布得分隊伍時,也可以引導(dǎo)幼兒用“耶”、“太棒了”或喊自己隊伍的口號來調(diào)動孩子的激情,不斷的給予幼兒鼓勵。每一關(guān)如是。

  ——計時可以讓其他幼兒幫助倒數(shù),在倒數(shù)中提高幼兒計算方面的`能力。每一關(guān)如是。

  第二關(guān):奇妙的象形字。

  玩法:每組抽出一張象形文字卡,并在小組內(nèi)討論,最后找出相對應(yīng)的簡化字。

  (幫助幼兒分析每個漢字不同的演變過程,了解每個漢字所表達(dá)的意思是不一樣的。)

  ——通過小組討論的形式,學(xué)會互相學(xué)習(xí)。

  ——可以讓幼兒說說選擇這個答案的原因,發(fā)展幼兒邏輯思維的能力。

  第三關(guān):漢字DIY。

  玩法:提供塑料卡片,每組請一幼兒在板上擺出相同的一個漢字,誰最快誰獲勝。

  ——這一關(guān)難度有所提高,需要幼兒注意觀察,合理運(yùn)用長短不同的塑料卡片,擺出正確的漢字。這個環(huán)節(jié)有利于增強(qiáng)幼兒對文字符號的敏感性。

  最好請識字比較多的孩子參加。

  第四關(guān):漢字大比拼

  玩法:提供拆分后的字卡,在相同時間內(nèi)比賽哪組組合成的漢字最多。

  ——這一關(guān)難度比較大,需要小組內(nèi)所有成員的共同合作,有利于團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)。幼兒和幼兒之間的互動,有益于幼兒增強(qiáng)識字量。

  第五關(guān):給漢字找家。

  玩法:師逐一出示漢字卡片,引導(dǎo)幼兒熟悉漢字,如門、窗、桌等。

  每組幼兒輪流給字找家,把字貼在班上相應(yīng)的位置上,能在規(guī)定時間內(nèi)完成則獲勝。

  ——先讓幼兒說出全部字卡上的漢字,讓幼兒學(xué)會運(yùn)用這些生活中常見的漢字。當(dāng)幼兒貼錯時,可以請其他幼兒幫助糾正。

  (三)頒獎儀式及小結(jié)。

  師:為什么xx組小朋友能獲得勝利呢?只要大家齊心協(xié)力共同合作就能獲得成功。

  ——通過小結(jié)讓

  幼兒回顧剛才大家團(tuán)結(jié)、齊心奮斗的成就感。

  (四)幸運(yùn)大抽獎。

  玩法:事先為每名幼兒準(zhǔn)備一張對獎卷(獎券上寫著漢字),請客人老師上來為幼兒抽獎,對應(yīng)抽出的文字就可以知道自己得到了幾等獎。對獎后老師立刻給幼兒頒獎。

  ——活動推向另一個高潮,把客人老師也邀請到活動中,增加師幼之間的互動,讓客人老師一起分享孩子的喜悅。在對獎的過程中,讓幼兒自然地認(rèn)識更多的漢字。

  《非常比一比》教案反思:

  存在一些不足之處,如:

  1、當(dāng)孩子出現(xiàn)爭議時應(yīng)能讓幼兒說明自己的意見,接受別人給予的正確答案。

  2、當(dāng)孩子錯誤時,應(yīng)有機(jī)會讓他們改正,可以問:“確定嗎?”

  3、可以在適當(dāng)增加難度,使用詞語連接等游戲。在抽獎時可以讓幼兒進(jìn)行組詞,讓其他幼兒也有得到獎品的機(jī)會。

  4、可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒互相幫助,如在第五關(guān)“給漢字找家”中,出現(xiàn)不認(rèn)識的漢字時可以有意引導(dǎo)幼兒去請教同伴。

  5、游戲竟猜時可以配上音樂使比賽更激烈。

  幼小銜接比一比教案 9

  活動目標(biāo):

  1、在互相比較的過程中,關(guān)注自己與他人身體的異同。

  2、初步了解尺和秤的使用方法,感知數(shù)字大小與高矮輕重的關(guān)系。

  3、快速積極思考,嘗試使用各種方法獲勝。

  4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗記錄方法。

  5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、卷尺、直尺、體重秤、椅子桌子墊子、獲勝者獎勵四項。

  活動流程:

  比較的'游戲(目的:明確游戲內(nèi)容,激發(fā)嘗試比較的興趣。)

  師:今天我們一起來互相比賽。比較的就是身體?纯凑l更厲害,能夠最終獲勝。

  身體的比較

  誰更高(目的:了解游戲模式及長度量具的使用方法)

  師:這樣比沒有什么意思,今天所有的比賽,劉老師允許你們賴皮。想想,誰能比他更高?

  師:請一個工具來幫助我們判斷誰獲勝了。(出示卷尺)

  小結(jié):關(guān)于長短,尺子能告訴我們一個更準(zhǔn)確的答案。

  誰更矮(目的:鞏固尺子的使用、測量方法)

  師:這次公平競賽哦,在我說開始之后你們再行比較好嗎?

  幼兒嘗試并進(jìn)行比賽。

  誰更重(目的:利用周圍物體使自己變重;嘗試使用秤測量體重,比較數(shù)字大小)

  師:該怎么比重呢?

  師:有什么方法可以讓自己的身體變得更重呢?

  小結(jié):秤可以告訴我們一個物體具體有多重。

  誰更輕(目的:嘗試找出使自己體重轉(zhuǎn)移的方法)

  師:有什么方法可以讓自己在秤上“變輕”呢?(重量都去哪里了?)

  小結(jié):可以使自己的重量轉(zhuǎn)移到其他地方去來讓秤上的數(shù)字變小。

  還能怎么比(目的:延續(xù)比比的興趣,關(guān)注自己與他人的不同)

  師:今天的耍賴實(shí)際上是大家開動腦筋的結(jié)果。今后在測量身高體重的時候,可不要耍賴哦!

  活動反思:

  本次活動中,部分幼兒對大小與高矮輕重沒有生活經(jīng)驗,在學(xué)習(xí)時,這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對這些概念的理解。在接下來的活動中,我將取長補(bǔ)短,引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。

  幼小銜接比一比教案 10

  活動目標(biāo):

  1、通過觀看情景表演,了解睡覺的正確睡姿,知道睡覺時不能隨便玩玩具。

  2、樂意參加歌表演,能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。

  3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小狗玩偶一個,任何形象的玩偶幼兒人手一個。

  2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

  活動過程:

  一、以情景表演的方式,向幼兒提出問題,引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思考。

  (如情景表演有困難,可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖)

  提出問題,請幼兒思考:

 、艦槭裁床荒苊深^睡覺?

 、扑X的時候為什么不能玩玩具?

  ⑶為什么不能趴著睡?

  二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水,了解睡覺的正確姿勢

  (1)教師:怎樣睡會發(fā)生危險,怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。

  (2)教師在幼兒閱讀后提問:你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的`時候你準(zhǔn)備怎么睡?

  三、游戲“寶寶睡覺了”

  1、老師這里有很多小寶寶要睡覺了,請小朋友選一個寶寶,帶他去你的床上睡覺。想一想,寶寶怎么睡才更舒服。

  2、寶寶睡覺了,我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

  活動反思:

  整個活動中,幼兒積極性很高,能充分表達(dá)自己的情感體驗,全身心的投入到活動中,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  活動中注重幼兒的情感體驗,通過優(yōu)美的配樂散文詩及背景圖,幼兒有一種身臨其境地感覺,通過各種感官感受到了夜晚的寧靜與恬美,激發(fā)幼兒的審美情趣,得到美的享受。

  整個教學(xué)活動中,教師以肯定的目光,微笑的神態(tài)、贊許的語言,鼓勵幼兒探索、表現(xiàn)。在理解動詞睜、停的時候,師生互動,拉近了師生間的距離,使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動詞的含義,真正成為學(xué)習(xí)的主人。

  幼兒知識積累比較豐富,知道許多動物睡覺的習(xí)慣,因此在最后一個講述環(huán)節(jié)中,幼兒能大膽講述、表現(xiàn),情緒及活動氣氛達(dá)到高潮。

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