足球教學教案

時間：2022-11-30 09:01:43 教案我要投稿

足球教學教案精選15篇

　　在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的足球教學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

足球教學教案精選15篇

足球教學教案1

　　活動目標：

　　1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

　　2、引導孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途。

　　活動準備：

　　1、《足球》畫面

　　2、足球一個

　　活動過程：

　　一、好玩的足球

　　1、出示足球：小朋友看看這是什么？

　　2、足球和別的球有什么不一樣?

　　3、足球怎么玩呢？

　　4、今天又一群人正在玩足球，我們一起去看看。

　　二、觀察畫面

　　1、你看到了什么？

　　2、還有誰看見了和他不一樣的？

　　3、足球是什么形狀的？像什么？

　　4、踢球的人我們可以怎么樣稱呼他們？球員們穿的衣服有什么特點？足球隊員踢球的時候在干什么？

　　5、搶到了球的人是抱著它嗎？

　　6、為什么又人會睡到地上？

　　7、踢足球一個隊友幾個人，主要規(guī)則有哪些？（教師向幼兒簡單介紹足球規(guī)則：球場為長方形，每隊不得多于 11 名球員，最少亦要有 7 名球員，其中之一為守門員，必須穿著不同于兩隊球員顏色之球衣。踢球的時候，大家要搶到球用腳把球踢到對方的球門里，站在門口的`守門員可以用手，用頭把球頂出來。除了守門員其他球員不可以故意用手抱球，接球，否則就是犯規(guī)……）

　　三、欣賞兒歌

　　1、今天老師還為小朋友帶來一首關(guān)于足球的兒歌，兒歌的名字就叫《足球》，請小朋友聽一聽兒歌里說了些什么。

　　2、教師完整朗讀兒歌：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了些什么？

　　1、再次欣賞兒歌，提問：圓圓的足球像什么？大家喜歡足球嗎？喜歡

　　有時還可以怎么說？踢球的時候大家都在干什么？搶到了球要干什么？

　　四、我們也愛踢足球

　　1、你們覺得踢足球好玩嗎

　　2、踢足球可以鍛煉身體，還可以為國爭光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲。

足球教學教案2

　　課題：

　　足球

　　領域目標：

　　運動參與、運動技能教學目標：

　　1、樂于學習腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法，并對練習表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神

　　2、能積極主動參與各種活動，學會交流和合作并能充分展示自我

　　3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)學習內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習過程：

　　一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段

　　教師活動：

　　組織學生整隊，由講解足球明星引出課題,帶領學生徒手操熱身活動學生活動：體委整隊，與教師親切問好

　　積極參與對體育明星的交流，明確學習內(nèi)容認真做好準備活動

　　二、合作探究、完成動作學習教師活動：

　　組織學生分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)學生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的'方法，并對練習結(jié)果進行匯報；巡回指導，參與學生的學習對有困難的小組給予幫助組織學生進行學習成果展示，對學生學習情況做出評議講解示范動作要領，糾正學生練習中的錯誤；組織學生進行正確動作練習

　　學生活動：

　　能發(fā)揮集體的智慧進行動作的研究和學習，對練習中出現(xiàn)的問題進行探討，或向其他小組請教

　　積極參與動作學習展示，并能對其他小組的練習做出簡要的評議學習動作，糾正錯誤，再練習組織：分成4人一組在指定的場地上進行練習

　　三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)（8人傳球游戲）教師活動：

　　講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法把學生分成8人一組，在指定的場地上進行試練，解答學生的問題并給予積極的指導和幫助組織學生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄

　　對學生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組給予獎勵學生活動：

　　在小組長帶領下進行游戲的嘗試練習

　　積極參加比賽，大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀錄對其他小組的比賽能做出客觀的評價，真確對待成功和失敗

　　四、穩(wěn)定情緒，恢復身心階段教師活動：和學生一起慶祝勝利引導學生交流感受，評議總結(jié)布置課后作業(yè)。

足球教學教案3

　　教學目標：

　　1·繼續(xù)加強學生球感訓練

　　2·掌握內(nèi)、外腳背推撥控球技術(shù)

　　3·足球知識教學

　　教學重點、難點：

　　1·重點：內(nèi)外腳背控球技術(shù)

　　2·難點：控球的腳型和接觸部位

　　教學設施：

　　1·足球2個2·平整、潔凈的足球場地

　　教學方法：

　　1·教師講解控球技術(shù)。

　　2·根據(jù)教師講解，學生自主進行帶球、控球訓練。

　　3·通過觀察，教師指導學生控球技術(shù)的動作，指出錯誤，做出正確示范。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、準備活動：(1)全班同學慢跑一周(2)體育委員帶領全班同學做

　　準備熱身活動，包括手腕腳腕活動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。

　　二、教學活動：

　　(1)教師講解示范內(nèi)腳背控球、外腳背控球及內(nèi)外腳背推撥控球技術(shù)。重點是指明觸球部位，協(xié)調(diào)好身體的'各個部位，即注重手、腳、軀干等各部位協(xié)調(diào)配合。

　　(2)學生根據(jù)教師講解，自主帶球感覺訓練控球技術(shù)。

　　(3)師生互動，教師糾正學生錯誤，做出正確示范，幫助改進學生技術(shù)。

　　第二課時

　　一、搶圈訓練：學生分兩組進行搶圈訓練，加強球感，時間10分鐘。

　　二、分隊比賽：學生分兩隊，進行對抗比賽，時間為30分鐘。

　　三、足球知識教學：老師講解足球“越位”知識，師生互相討論，以清楚“越位”這種足球比賽常見的想象，并對“造越位戰(zhàn)術(shù)”有所理解。

　　四、放松活動：體育委員帶領全班做放松活動。

　　課后作業(yè)：學生自主訓練內(nèi)外腳背控球技術(shù)。

足球教學教案4

　　一、活動目標

　　1.仔細觀察圖片，學習用較連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。

　　2.學習描繪人物的外表、行為，能進行合理的情節(jié)想象。

　　3.注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　二、活動準備

　　1.物體沉浮實驗;袋鼠的習性特點。

　　2.講述圖片四幅。

　　三、指導要點

　　1. 活動重難點：仔細觀察圖片并用較連貫、完整的語言進行講述。

　　2. 指導要點：引導幼兒仔細觀察動物的表情、動作，并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。

　　四、活動過程

　　1.導入激趣教師：今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的`事。

　　2. 觀察講述引導幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。

　　(1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)提問：小兔和小熊在干什么?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);發(fā)生什么事?讓幼兒自由說一說。

　　教師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興!突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠處飛去……

　　(2)重點觀察圖二提問：

　　足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會對袋鼠說些什么話呢?

　　袋鼠又會怎么說的呢?

　　你從哪里看出來的 ?(重點引導幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗小袋鼠的心理活動;同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié))過渡語：奇怪了，足球到底在哪里?(掀開遮擋住的袋鼠，揭開謎底)噢，原來足球在袋鼠的口袋里，怎么辦呢?

　　(3)出示圖片三提問：大象在做什么?它為什么要這樣做?

　　(4)出示圖片四提問：大象用什么辦法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的?你從哪里看出來?

　　3. 自由講述請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學會按照一定的順序觀察圖片并講述。

　　(1)這幾幅畫面說了一個故事，我們應該怎么看?(引導幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。)(2)請幼兒與旁邊的同伴互相交流，看圖講述故事。(教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié))4. 集體講述(1)引導幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。

　　(2)提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢?(引導幼兒按順序用完整的句子進行講述，教師注意提示和豐富相應的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等)(3)教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。

　　5. 討論

　　(1)小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的?你喜歡袋鼠嗎?為什么?

　　(2)足球為什么能浮上來?(引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進行講述)五、評價要素是否學會用完整語句講述圖片內(nèi)容。

　　六、活動建議1.將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。

　　2.鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。

　　附：講述參考足球找到了一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興!突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠處飛去……這時，袋鼠媽媽正在草地上散步，忽然看見飛來一只足球，連忙撐開了自己的口袋，足球正好掉進了袋鼠媽媽的口袋里。

　　足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，他們看見了袋鼠媽媽，就問："袋鼠媽媽，您看見我們的足球了嗎?"袋鼠媽媽緊緊地捂著口袋，搖搖頭說："我……我沒有看見。"小熊指指袋鼠媽媽的口袋說："那您口袋里鼓鼓的是什么呀?"袋鼠媽媽連忙說："口袋里是我的孩子呀!"這事讓大象伯伯看得一清二楚，大象伯伯說："小兔、小熊，別著急!我來想辦法。"大象伯伯跑到一條小河邊，吸了滿滿一鼻子水，然后，走到袋鼠媽媽身邊，把水噴進了袋鼠媽媽的口袋。水滿了，足球浮上來了，小兔和小熊高興地拍手說："噢--足球找到了!足球找到了!"袋鼠媽媽臉紅了。

　　教學反思

　　1.孩子們玩得不亦樂乎，可以開展小足球系列活動如下：

　　(1)趕著球兒跑(左右腳交替運球，與同伴合作踢球);

　　(2)奧特曼打小怪獸(定位射門，提高動作的準確性);

　　(3)小小對抗賽(練習踢球的技能，鍛煉身體;萌發(fā)初步的競爭意識，體驗合作的價值。)

　　2.活動過程中的反思：

　　(1)要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處。

　　(2)鼓勵膽怯的幼兒大膽玩球，培養(yǎng)勇敢的男兒性格。

　　(3) 鼓勵幼兒及時扶起摔倒的同伴，并給與安慰和相互鼓勵。

　　3.對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)

　　4.對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

足球教學教案5

　　活動目標:

　　1、借助圖片引導幼兒觀察圖片，大膽想象，理解故事內(nèi)容，學講故事。

　　2、知道每個人都有自己的優(yōu)點，只要肯堅持、就有可能獲得成功。

　　3、體驗故事幽默、輕松的風格。

　　活動準備：

　　教具準備:烏龜一只、兔子一只，掛圖（中班上冊）

　　知識準備:幼兒已在課前對足球賽有了簡單的了解.

　　活動過程：

　　一、談話，引起回憶。

　　小朋友，你們看過足球賽嗎？

　　足球場上都有誰呢？除了隊員，還有誰？你知道怎么樣才算贏球嗎？

　　二、設置懸念，引出題目。

　　1、電視里都是大人在踢足球，今天我們的.這支球隊呀可特別了，是一群小動物在踢足球哦！聽說這支動物球隊這幾天在招球員，來了好多的小動物呢！這不，又來人啦�。ǔ鍪拘⊥米雍托觚敚�

　　2、小朋友，你們說說他們倆誰當足球隊員更合適呢？(引起討論,說出理由)

　　3、小結(jié)：

　　剛才小朋友都說兔子能當上足球隊員，小烏龜不能當上足球隊員。那我們來聽聽故事，聽完故事呀，你們就知道小烏龜?shù)降啄懿荒墚斏献闱蜿爢T了。故事的名字叫《足球隊員》

　　三、根據(jù)圖片，講述故事

　　1、出示圖片1

　　1）教師講述，提問：

　　A. 剛剛老師給你們講的這段故事里都有誰呢？

　　B. 小兔子特別喜歡什么運動？

　　C. 誰是球迷？（師解釋球迷：就是特別喜歡的意思）

　　過渡：小烏龜是個球迷，每天在邊上看小動物們踢球，它的心理會怎么想的呢？

　　2、出示圖片二

　　1）師：是呀，小烏龜也特別想去踢足球，有一次烏龜去跟兔子隊長說：“兔子隊長，我也想?yún)⒓幼闱蜿�！”看，兔子隊長同意了嗎？

　　2）你從哪里看出來它沒有同意？兔子隊長除了擺擺手不同意，還會說些什么？為什么不行呢，說說理由！

　　3）請幼兒學說兔子隊長的話。（個別-集體）

　　過渡：兔子隊長拒絕了烏龜?shù)恼埱螅觚斝那樵趺礃樱?/p>

　　小烏龜雖然心里很難過，但是它沒有放棄，還是堅持每天在邊上看兔子們踢足球。

　　4、出示圖片三：

　　1）有一次，球嗖一聲飛過來了，看，被誰踢進去了？它用什么踢進去的？

　　還有誰知道？（糾正動詞：頂。）

　　2）學學小烏龜頂球的動作。（個別—集體）

　　3）小烏龜這么棒一下子就把球頂進球門了。這時，你們猜兔子隊長會怎么說？（引導學說）

　　4）兔子隊長為什么會邀請小烏龜參加足球隊？（因為兔子隊長很聰明，它發(fā)現(xiàn)了小烏龜身體上的優(yōu)點。）

　　5）你知道小烏龜身體上的優(yōu)點是什么嗎？（兔子隊長發(fā)現(xiàn)呀，小烏龜雖然跑得慢，但是它的腦袋能伸能縮很有勁�。�

　　過渡：小烏龜進了足球隊真高興呀，那我們來看看，兔子隊長是邀請烏龜來做隊員呢還是來做什么的？

足球教學教案6

　　【活動目標】

　　1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

　　2.發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒團隊合作的能力。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　【活動準備】

　　一個足球、兩個球門。

　　【活動過程】

　　一、引導部分

　　(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

　　(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

　　二、主體部分

　　(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲�？凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。

　　(2)足球比賽：

　　A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)

　　B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比賽開始，教師組織幼兒有序的`進行比賽，及時的提供幫助。

　　D、比賽結(jié)束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

　　三、結(jié)束部分教師組織幼兒進行放松活動，如：小鳥飛、手婉轉(zhuǎn)動等。

　　【安全提示】

　　1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

　　2.注意競賽活動中的安全，避免發(fā)生碰撞。

足球教學教案7

　　一、學習內(nèi)容：

　　小足球（腳內(nèi)側(cè)踢球）

　　二、學習水平：

　　水平三（小學三年級）

　　三、設計理念：

　　本課設計的基本理念是培養(yǎng)學生的運動興趣，同時根據(jù)學生間的個體差異與不同的技能，分層教學發(fā)展?jié)撃�。學生運動技能的水平?jīng)Q定了享受運動樂趣的層次。在課的設計上通過一系列的游戲活動，充分調(diào)動學生的積極性，在活動中掌握運動技能的.學習。在教學的組織上教師努力做到“精講多練”，充分強調(diào)“將課堂還給學生”，發(fā)揮教師主導、學生主體作用，努力做到教學層次清楚，組織了張弛有度，給學生留有自主練習的時間和空間。

　　四、教材與學情分析：

　　本課學習內(nèi)容小足球是我校學生較喜愛的一項運動。本課所選擇的學習內(nèi)容是腳內(nèi)側(cè)踢球，在眾多踢球技術(shù)中最容易學會也是最常用的踢球方法，俗稱腳弓踢球。但學生之間特別是男、女生之間的差異較大，本課主要掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的運動技能，在活動設計上根據(jù)學生差異要求有所不同，滿足不同需求，共同發(fā)展。

　　五、學習目標：

　　1、主動參與小足球的學習并能示范本課所學動作。

　　2、通過練習能了解和完成腳內(nèi)側(cè)踢球的動作，并具有一定準確性。

　　3、積極參與游戲活動與同伴團結(jié)協(xié)作，能遵守游戲規(guī)則。

　　六、教學重點、難點：技術(shù)要決：

　　1、腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法。屈膝外展腳腕繃，腳弓對準擊球方。

　　2、的力度與準確性。小腿擺擊突制動，踢后平底不露掌。

　　七、教法與學法：

　　1、講解示范法、分層教學法、直觀法。

　　2、游戲法、競賽法、多球?qū)W練法。

　　八、教學過程：（詳見教案）

　　1、課堂常規(guī)

　　2、熱身活動（游戲、球操）

　　3、掌握技能階段（腳內(nèi)側(cè)踢球）

　　4、體驗樂趣、提高技能階段（一對一挑戰(zhàn)賽）

　　5、穩(wěn)定情緒、積極評價階段（放松游戲）

足球教學教案8

　　教學內(nèi)容：

　　腳內(nèi)側(cè)踢球

　　教學目標：

　　1.學校并初步掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法。

　　2.提高學生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，提高奔跑能力。

　　3.敢于展現(xiàn)自我，體驗成功感，培養(yǎng)合作意識與競爭意識。

　　教學重難點：姿勢正確，動作銜接自如教學過程：

　　一、上課常規(guī)：

　　組織隊形：四列橫隊

　　隊列隊形練習：二列縱隊變四列縱隊

　　二、準備活動：

　　組織隊形：四列橫隊成體操隊形散開。

　　1、一般性活動：徒手操熱身活動

　　2、專項性活動：兩臂前后繞環(huán)，同時前后移胯

　　三、熱身游戲：換球接力

　　比賽規(guī)則：每隊隊員成縱隊站在起點線后，排頭抱一個排球和一個籃球，裁判發(fā)令后，各隊排頭抱球跑至圓圈處，將手中的兩個球與圈中的.兩個球互換，再抱著兩個球跑回起點，將球交給第二個人再做，直至全隊做完為止。

　　四、角內(nèi)側(cè)踢球：組織隊形：分小組練習

　　動作方法：斜線助跑，右腳腳尖指向出球方向，左腳由大

　　腿帶動小腿成弧線向前擺動，身體逐步轉(zhuǎn)向出球方向，用腳背內(nèi)側(cè)擊球的中后部，擊球后左腿隨球繼續(xù)前擺。

　　教學步驟：

　　1、教師講解示范，學生分組練習，教師巡回

　　指導。

　　2、二人一組，一人踩球另一人原地做腳背內(nèi)側(cè)傳球動作，體會觸球部位。

　　3、每組學生分成人數(shù)相等的兩隊，面對面互踢定位球，進一步強化動作要領。

　　五、放松活動：喊數(shù)抱團

　　游戲規(guī)則：學生圍城一圈慢跑，老師隨機喊數(shù)學生對應數(shù)字人數(shù)抱團，抱錯的學生為大家表揚小節(jié)目。

　　六、結(jié)束語：

　　1、教師鼓勵學生繼續(xù)努力。

　　2、師生再見，收拾器材。

足球教學教案9

　　一、指導思想

　　本課以“健康第一”，激發(fā)學生運動興趣的課程理念為指導思想。注重學生身體、心理等整體健康水平的提高，激發(fā)學生的運動熱情，重視學生運動興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習慣，形成終身體育。

　　二、教材分析

　　足球運動趣味性強、集體性強、競爭性強，所以鍛煉效果明顯，是學生特別喜歡的運動項目之一。水平五的學生在前期學習中接觸過足球有一定基礎。根據(jù)本階段學生的身體心理發(fā)展特點我選擇“腳內(nèi)側(cè)傳球”為本課內(nèi)容。腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)是足球比賽中運用最多的技術(shù)之一，也最為基本的技術(shù)之一，是足球戰(zhàn)術(shù)配合的基礎。而腳內(nèi)側(cè)傳球則是一項非常重要的傳球技術(shù)，它也是在比賽中運用最多的傳球技術(shù)之一。據(jù)統(tǒng)計，足球比賽中80%的傳球來自于腳內(nèi)側(cè)傳球。足球腳內(nèi)側(cè)踢球可以發(fā)展學生身體活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

　　三、學情分析

　　本次課的授課班級為高中一年級的學生，這個班級有59個學生，男生33個女生26個。他們活潑好動，對足球運動有著濃厚的學習興趣。但大部分學生都是初學者，足球腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)能力的掌握上存在著一定的問題，我在本次課中，通過師生的互動，生生互動，教室引導，同學之間的.合作探究等方法，逐步達到本次課的教學目標。

　　四、教學目標

　　1、認知目標：通過學習，初步讓學生建立正確的腳內(nèi)側(cè)傳球的動作概念，了解腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的各個環(huán)節(jié)。激發(fā)學生對足球的興趣，通過教學，使學生進一步理解腳內(nèi)側(cè)傳球的動作概念。

　　2、技能目標：通過課堂教學使90%學生基本掌握腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)，有效的提高學生的靈敏、速度、上下肢協(xié)調(diào)配合能力。

　　3、情感目標：通過合作學習、培養(yǎng)學生善于思考和競爭意識，能與同伴在活動互動互學，以及勇于克服困難的良好品質(zhì)。

　　五、教學方法

　　本課我采用示范講解法，引導激勵法，個別輔導法，游戲比賽法，讓學生在寬松、和諧、自主的氣氛中了解足球的球性和特點，通過自評、互評和師評，讓學生充分感受到一份成功的自豪感和愉悅的情感，從而樹立學生的自信心。讓每一位學生在玩中學、玩中練、練中創(chuàng)，享受足球的快樂和成功的喜悅。

　　六、重點和難點

　　1、重點：支撐腳腳尖指向出球方向膝關(guān)節(jié)微屈，踢球腳外轉(zhuǎn)90度，用腳內(nèi)側(cè)觸球的后中部。

　　2、難點：傳球的路線、力量的控制、踢球腳掌外轉(zhuǎn)不充分、容易形成直腿踢球。

　　七、場地器材

　　足球30個、場地一塊、跨欄3個、球標6個

足球教學教案10

　　教學活動目標

　　1、仔細觀察圖片，學習用教連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。

　　2、學習描述人物的外表、行為，能進行合理的情節(jié)想象。

　　3、注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流。

　　活動準備

　　1、物體沉浮實驗；袋鼠的習性特點。

　　2、指講訴圖片四幅。

　　活動重難點：仔細觀察圖片并用較連貫、完整的語言進行講述。

　　指導要點：引導幼兒仔細觀察動物表情、動作，并通過充分想象完整的句子講述圖片的內(nèi)容。

　　活動過程

　　1、導入激趣。

　　教師“今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。

　　2、觀察講述。（引導幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。）

　�。�1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）

　　提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說。

　　教師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠處飛去。。。。。。

　�。�2）重點觀察圖二。提問：

　　足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會對袋鼠媽媽說些什么話呢？

　　你從哪里看出來的？（重點引導幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗小袋鼠的心理活動；同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié)。）

　　過度語：奇怪了，足球到底在哪里？（掀開遮擋住的袋鼠，解開謎底）噢，原來足球在袋鼠媽媽的口袋里，怎么辦呢？

　　（3）出示圖片三。

　　提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？

　　（4）出示圖片四。

　　提問：大象用什么辦法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來？

　　3、自由講述。

　　請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學會按照一定的順序觀察圖片并講述。

　　（1）這幾幅畫面說了一個故事，我們怎么看？（引導幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。）

　�。�2）請幼兒與旁邊的同看互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開，幫助幼兒想象小動物的'對話和心理活動，豐富情節(jié)。）

　　4、集體講述。

　�。�1）引導幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。

　�。�2）提問：我們能不能將四幅圖連起來說一說呢？（引導幼兒按順序用完整的句子進行講述，教師注意提示和豐富相應的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等。）

　　5、教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。

　　6、討論。

　�。�1）小象是怎么幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠媽媽嗎嗎？為什么？

　　（2）足球為什么能浮上來？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進行講述。）

　　活動建議

　　1、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。

　　2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。

足球教學教案11

　　目標：

　　1、探索用不同的方法進行演唱，創(chuàng)編與歌詞內(nèi)容一致的歌表演動作。

　　2、能根據(jù)自己踢足球的體會及已學過的歌曲旋律，恰當?shù)奶钤~演唱。

　　準備：

　　幼兒踢足球的錄像帶、錄像機、電視機、錄音機、空白磁帶。

　　過程：

　　1、復習歌曲《長大要當解放軍》

　　2、幼兒觀看踢足球的錄像，并圍繞錄像內(nèi)容談話討論。

　　3、創(chuàng)編“我是足球運動員”的歌詞。

　　4、鼓勵幼兒探索用不同的.方法進行演唱，并創(chuàng)編與足球活動相一致的歌表演動作。

　　5、幼兒集體、分組、個別歌表演。

　　6、結(jié)束活動：音樂游戲《大家來踢球》。

　　結(jié)束活動：

　　在平時的訓練課中，鼓勵幼兒邊唱歌邊踢球，激發(fā)幼兒對足球運動的興趣。

足球教學教案12

　　教學內(nèi)容

　　1、足球傳控球練習

　　2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

　　教學目標：

　　1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。

　　2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術(shù)。

　　3、通過游戲活動，培養(yǎng)學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

　　教學重點：

　　腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。

　　教學難點：

　　傳停球的力度和準確性。

　　活動反思：

　　足球是少年兒童非常喜歡的體育活動。足球運動能全面發(fā)展人的身體素質(zhì)，增強人的體質(zhì)。培養(yǎng)少年兒童的身心。抓住足球運動的特點及兒童的心理特點，開展教學，會取得良好的效果。在教學中我始終按照以下為教學流程來指導教學：興趣導入——熟悉球性——合作學練——放松身心——評價小結(jié)。如腳內(nèi)側(cè)踢球是足球技術(shù)中最基本也是最常用的一種動作方法，根據(jù)小學生的特點，我先采用模仿練習，先是無球的模仿練習，接著是有球的練習。體會擺動腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動小腿的擺動方法。但是由于小學生獨有的特點，對動作的完整概念往往不能理解，這就導致不同錯誤的發(fā)生。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠，踝關(guān)節(jié)放松，腳尖沒有翹起，身體不會協(xié)調(diào)用力，腳型控制不好等等，鑒于這些錯誤的發(fā)生。我讓學生，兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習。并且踢球力量不要過猛，主要體會支撐腳的選位和擺動腿的擺動動作。而且還編了口訣“腳尖向上翹，大腿往外翻，踢球踢中部，傳球方向正”出處。讓學生對技術(shù)動作的要領更加的清楚、牢記。

　　在教學中，我以小組為單位，對每個小組在每個教學環(huán)節(jié)的學習情況作出及時評價，有利于學生及時清楚自己的`學習狀態(tài)，有效的提高了學習氣氛，調(diào)動了學生的學習積極性。值得我注意的是，學生具有個體差異性，不能按照個別學生的要求去要求他們，而是應該以大多數(shù)學生的實際情況去要求他們，制定符合學生發(fā)展的教學目標和教學計劃，這樣才能因材施教，得到最好的教學效果。在學生的練習情況方面，練習的量稍微小了些，這是我在今后的課程中需要注意的。尤其是在技術(shù)性教學中，我忽略的學生的練習，過多的讓學生了解技術(shù)動作的要領。我覺得對小學生的要求，不應過急，練習應循序漸進，打牢基本功，才會取得技術(shù)方面的更加進步。我相信通過教學—觀察—反思—教學，這樣的教學才能有所進步和發(fā)展。

足球教學教案13

　　學習目標

　　1、在活動中主動學習多種足球動作技術(shù)，靈活地在游戲過程中運用，發(fā)展興趣、參與意識及自信。

　　2、在練習中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學習與競爭能力有提高。

　　3、能初步運用小足球組合動作。

　　4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運動素質(zhì)，發(fā)展體能。

　　學情分析

　　1、學生從沒上過足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學習興趣。

　　2、絕大多數(shù)學生不懂足球，不會足球的技術(shù)動作。少部分學生曾經(jīng)在電視上看見過。

　　3、學生綜合水平上、中、下三個層次的'區(qū)別不是很明顯。

　　教學內(nèi)容

　　足球運球、傳球、停球

　　教學過程

　　一、準備

　　游戲：《手運球比快》《腳運球比快》 (6分鐘)

　　1、師導問：我們班是一個體育強班，有些學生喜愛籃球，有些同學喜愛足球?......

　　今天，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?

　　2、游戲分組游戲

　　3、師小結(jié)：籃球;足球；是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟，這說明。我們的足球基本功還不到位，那么今天我們就來學習足球基本功，好不好?

　　二、游戲：停球---傳球—停球(16分鐘)

　　1、師：我們首先學習傳球或停球技術(shù)，請同學們嘗試......

　　2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試;

　　3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)

　　4、分組傳球嘗試練習;

　　5、小組展示傳球方法，注意準確性;(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))

　　6、游戲：傳停球接力

　　三、直線運球---曲線運球—接力(13分鐘)

　　1、師：光學會傳球和運球是不夠的，我們還要學習運球的方法......

　　2、教師講解運球的方法，提示要點(推球的后方中下部，向前用力);(直線運)

　　3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領。

足球教學教案14

　　一、指導思想

　　足球是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，足球運動對學生的身體素質(zhì)訓練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用，足球是初中體育教學的選修教材。足球運動由于技術(shù)動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大中學生喜愛。通過足球運動，可以發(fā)展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。

　　二、教學內(nèi)容

　　1、足球腳內(nèi)側(cè)傳接球

　　2、專項素質(zhì)練習：腰腹力量練習

　　三、教學目標

　　1、認知目標：通過本堂課的學習，學生了解腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)動作的特點，以及該技術(shù)動作在比賽中的運用。

　　2、技能目標：通過課堂中的練習，使80％左右的學生能基本掌握原地的腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)動作，50％左右學生能夠正確使用該項技術(shù)。

　　3、情感目標：通過課堂中的練習，增進學生相互學習、相互幫助的友誼，培養(yǎng)學生積極探索、勇于嘗試的精神品質(zhì)。

　　四、教材分析

　　本課的教學內(nèi)容主要是足球腳內(nèi)側(cè)傳接球，是初中球類學習的.選修項目。腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)是足球運動中最主要的基本技術(shù)，是初中足球教學重要組成部分，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術(shù)。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時加強準確性、熟練性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。

　　五、學情分析

　　我所在的學校在市區(qū)，很多孩子都比較懂足球，甚至有些孩子在小學接觸過正規(guī)的足球訓練，學生運動意識較強，在體育活動中對學習足球技術(shù)的興趣很高，大部分喜歡參與，但是大部分同學沒有足球基礎，都需要從最基本的技術(shù)動作加以指導、以提高他們對足球的認識和學習。

　　六、教學重難點

　　重點：準確的腳型以及觸球的部位、力量。

　　難點：傳球的準確性

　　七、教學策略與手段

　　本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學目標。

　　全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

　　全課教學的內(nèi)容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。

　　八、課的練習密度

　　練習密度預計：35％—40％

　　九、場地器材

　　足球場地一塊、足球22個

　　十、安全措施

　　1、準備活動要做充分，讓學生身體肌肉拉伸開。

　　2、學生可能出現(xiàn)相撞情況。預防：課前引導學生，強調(diào)間距拉開。按照老師指令完成練習。

　　3、注意安全教育，強調(diào)學生注意遵守紀律，防止傷害事故的發(fā)生。

足球教學教案15

　　設計意圖：

　　《綱要》中指出："幼兒園應開展多種有趣的體育活動，尤其是戶外的活動，從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運動，足球運動發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內(nèi)側(cè)運球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動著重學習腳內(nèi)側(cè)運球，從易到難，層層遞進，讓幼兒在玩中學習，在學習中快樂成長。

　　活動目標：

　　1、在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運球方法，并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運球能力。

　　2、樂意參加足球活動，體驗玩球的'樂趣。

　　活動重點：

　　在游戲的過程中學會腳內(nèi)側(cè)運球的方法。

　　活動難點：

　　能夠用腳內(nèi)側(cè)運球的方式過障礙。

　　活動準備：

　　人手一只足球、音樂、標志錐

　　活動過程：

　　一、開始部分教師帶領幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。

　　師：今天我們要去學習一些與足球有關(guān)的本領，在活動開始前，我們一起來活動活動我們的身體。