久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

教案

秋天的優(yōu)秀教學(xué)教案

時(shí)間:2022-12-22 17:07:49 教案 我要投稿

秋天的優(yōu)秀教學(xué)教案6篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的秋天的優(yōu)秀教學(xué)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

秋天的優(yōu)秀教學(xué)教案6篇

秋天的優(yōu)秀教學(xué)教案1

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“圖、梨”等8個(gè)生字,會(huì)寫“波、浪”等8個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。

  3、喜歡秋天,愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對(duì)秋天的喜愛,愿意背誦課文。

  課前準(zhǔn)備:

  1、秋天風(fēng)光音樂片片斷。

  2、生字、詞語卡片

  第一課時(shí)

  一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

  1、復(fù)習(xí)《識(shí)字 1》今天我們就到田野、果園去欣賞秋天美麗的風(fēng)光。

  2、直觀感知:觀看秋天風(fēng)光音樂片片斷。

  3、引導(dǎo)回顧、表達(dá):欣賞了秋天的風(fēng)光,你想說什么?

  4、總結(jié)學(xué)生感想,到如:秋天就像一幅美麗的圖畫,看看課文是怎樣描寫秋天的。

  5、出示課題并朗讀,猜字謎(圖):一個(gè)大鏡框,冬天里面藏。

  二、朗讀感悟

  1、初讀感悟:

  自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通順。

  開候車,一句一句讀,正音。

  自己喜歡的句子多讀幾遍——讀給好朋友聽——評(píng)價(jià)

  朗讀展示:選自己喜歡的句子讀給大家聽

  教師引讀課文,感知全文。

  多種形式朗讀課后練習(xí)中的四句話,要讀初感情。

  2、再讀入情,練習(xí)背誦

  看圖找句子練習(xí)朗讀,指導(dǎo)背誦。

  三、指導(dǎo)認(rèn)字

  1、默讀課文,圈出生字,自讀正音。

  2、借助不帶拼音的生字卡片,同桌互讀。

  3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)下列生字:籠、浪、梁、燃、勤、勞

  4、交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)

  5、總結(jié)識(shí)字方法:梨樹是木,燈籠有竹,波浪有水,高粱為米,燃燒要火,勤勞靠力。

  6、玩字卡游戲:

  我說你拿

  字卡詞語接龍

  抽字讀句

  四、課后活動(dòng)

  創(chuàng)作一幅秋天的`畫,配上一句優(yōu)美的話。

  第二課時(shí)

  一、激情導(dǎo)入,再讀課文

  配樂師引讀課文——齊讀課文——背誦課文——開火車,一人讀一句

  二、復(fù)習(xí)詞語

  1、看畫面照相應(yīng)的詞卡,帶大家讀

  圖畫 梨樹 燈籠 波浪 高粱 燃燒 勤勞

  2、比賽讀詞語

  3、摘蘋果:教師摘蘋果(詞語),學(xué)生就背誦課文中帶有該詞的句子。

  三、指導(dǎo)寫字

  1、字型分析、范寫:

  波、浪:都有三點(diǎn)水,左窄右寬

  燈、作:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。燈:火字旁,捺變成點(diǎn);

  作:右邊的上面一橫長(zhǎng),下面的兩橫短。

  字、蘋:上下結(jié)構(gòu),上短下長(zhǎng)

  麗:上面一橫是長(zhǎng)橫

  勞:要與“旁”區(qū)分,這樣記:用力背起一捆草,不在旁邊看熱鬧。]

  2、學(xué)生書空、描紅

  3、展示、評(píng)價(jià)

  四、拓展活動(dòng)

  1、合作交流:自己創(chuàng)作的秋天的詩歌、兒歌、圖畫

  2、各小組派代表上臺(tái)展示、介紹自己的作品

  3、推薦有關(guān)秋天的讀物課后閱讀。

  教學(xué)后記

秋天的優(yōu)秀教學(xué)教案2

  【課前透視】

  《秋天的圖畫》是新選編的課文,圖文并茂。作者運(yùn)用比擬的手法,寥寥數(shù)筆就為讀者呈現(xiàn)出了豐收的景象和人們的喜悅心情。課文中“誰使秋天這樣美麗?”的設(shè)問,使我們對(duì)創(chuàng)造這一切的勤勞的人們喜愛和贊美之情油然而生。

  學(xué)生對(duì)秋天的山野會(huì)有一定的認(rèn)識(shí),但這種認(rèn)識(shí)僅停留在對(duì)外在的感知,缺乏對(duì)秋天美好的真正感悟。由此教師要利用課文插圖或多媒體課件,引導(dǎo)學(xué)生了解秋天是個(gè)美好的、豐收的、喜慶的季節(jié),從而體會(huì)出秋天真正的美和秋天給人們帶來的喜悅。將課內(nèi)課外結(jié)合起來引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語文實(shí)踐能力。

  【教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)】

 。、知識(shí)目標(biāo):

  會(huì)認(rèn)8?jìng)(gè)生字,會(huì)寫8?jìng)(gè)字。

 。场⒛芰δ繕(biāo):

  正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。

 。、情感目標(biāo):

  體會(huì)作者對(duì)秋天的景色和勤勞的人們的喜愛和贊美之情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天、熱愛大自然的情趣,愿意用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。

  【教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析】

  《秋天的圖畫》是一幅色彩艷麗的圖畫,作者運(yùn)用比擬的手法描畫了金黃的梨、紅紅的蘋果、金黃的稻海、燃燒的火把所構(gòu)成的豐收的熱鬧情景及人們的喜悅之情。本文篇幅短小,淺顯易懂、富有童趣?梢龑(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),在反復(fù)朗讀中欣賞、體會(huì) 。“勤勞的人們畫出秋天的圖畫”是本文的`難點(diǎn),要指導(dǎo)學(xué)生在理解前文的基礎(chǔ)上反復(fù)體味。

  【教學(xué)對(duì)象分析】

  學(xué)生剛剛升入二年級(jí),朗讀、理解能力都不是很好,加上他們活潑好動(dòng)、自制力差,注意力容易分散,因此,上課時(shí),應(yīng)采取各種形式的朗讀,來調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書興趣,以達(dá)到新大綱提出的“讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感熏陶”的目標(biāo)。

  【教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)】

  根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的新理念及本年級(jí)教材、學(xué)生的特點(diǎn),我將這節(jié)課的教學(xué)定位在朗讀訓(xùn)練上。我在這堂課中創(chuàng)設(shè)了多種讀的途徑,進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。首先是自讀課文、讀準(zhǔn)詞語、讀通句子、看看課文有幾句話。再讀課文、欣賞秋天,自己喜歡哪句就讀哪句,想想該怎樣讀,為什么這樣讀。同時(shí),范讀、齊讀、自由讀、指名讀、師生配合讀、男女生讀、表演讀等多種形式貫穿始終,目的是讓學(xué)生參與到讀中來,收到以讀代講,以讀促思,以讀助講,以讀悟情的效果。

  【教學(xué)媒體設(shè)計(jì)】

 。、多媒體課件:

 、 教學(xué)開始,創(chuàng)設(shè)氛圍。

  ⑵ 演示課文內(nèi)容及相應(yīng)景色。

 。、錄音(音樂),學(xué)生畫畫時(shí),創(chuàng)設(shè)氛圍,激發(fā)學(xué)生靈感。

  【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

  一、課前導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境

 。、導(dǎo)語:

  小朋友,你們喜歡秋天嗎?說說你為什么喜歡秋天?

 。、課件演示秋天的景色。

 。、看到了些什么?

  二、初讀課文,認(rèn)讀生字

  1、自由讀課文,用喜歡的符號(hào)畫出文中的生字,把字音讀準(zhǔn),句子讀通順,看看課文一共有幾句話?

 。、檢查讀書情況。

 。ㄖ该x、分組讀。)

  三、精讀課文,欣賞秋天

  1、再來讀課文,把你最喜歡的句子有感情地多讀幾遍,想想為什么這樣讀?

 。病W(xué)生練讀。

  3、檢查、欣賞、指導(dǎo)朗讀:

  (學(xué)生讀一句,課件出示相應(yīng)句子和畫面。)

 、 課件演示,出示第一句話及山野畫面。

 、 課件演示,出示第二句話及梨樹、蘋果、稻海、高梁畫面。

 、 課件演示,出示第三句話。

 、 課件演示,出示第四句話和大雁飛行的畫面。

 。、師生配合讀。

  5、學(xué)生背誦。

  四、擴(kuò)展課文,歌頌秋天

  1、畫秋天。

 。、學(xué)生上黑板貼畫。

  五、品嘗秋天的果實(shí)

  六、版面設(shè)計(jì)

  黑板中間用卡通字寫出“秋天的圖畫”幾個(gè)字,周圍貼上同學(xué)們畫的畫。

  七、練習(xí)設(shè)計(jì)

 。、學(xué)生畫一幅秋天的畫,課外舉辦畫展。

 。、制作一個(gè)送給秋天的禮物。

秋天的優(yōu)秀教學(xué)教案3

  一、教學(xué)要求:

  1、學(xué)會(huì)本課九個(gè)生字和新詞,會(huì)用常用詞語說、寫句子。

  2、正確觀察圖畫,理解句子的意思和句與句之間的聯(lián)系,理解課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)秋天景象的特征,培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛和觀察力。

  3、會(huì)用“(誰)有的(做什么)有的(做什么)”的句式說、寫句子。

  4、能流暢地朗讀課文。會(huì)背誦和默寫課文。

  5、能看圖說、寫幾句意思連貫的話。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  1、理解課文內(nèi)容,懂得秋天的特征。

  2、能運(yùn)用新句式說寫句子。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  讓學(xué)生知道秋天的景象。

  四、教具準(zhǔn)備:

  掛圖、大字課文、詞卡

  五、課時(shí)安排:

  5課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入課題

  1、現(xiàn)在是秋天了,同學(xué)們看看秋天有哪些景象:樹葉變黃了,莊稼熟了,……

  2、板書:9秋天

  二、初步感知課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)生字詞。

  1、出示掛圖,讓學(xué)生感知圖意。

  2、老師講解圖的大概意思。

  3、讓學(xué)生讀課文,找出生字詞。

  漸漸一群大雁往南飛它們熟了摘棉花

  4、教師范讀詞語。

  5、帶領(lǐng)學(xué)生讀詞語。

  6、聯(lián)系課文講解詞語意思。

  7、指導(dǎo)書寫:重點(diǎn)指導(dǎo)“雁”、“摘”、“熟”

  8、學(xué)生練寫詞語。

  9、組詞:

  漸()群()雁()往()

  南()熟()摘()

  三、練習(xí)

  1、讀詞語。

  2、說說詞語的意思。

  四、小結(jié)

  本課的詞語較多,有的容易寫錯(cuò),課后要多讀一讀,多寫一寫。

  五、作業(yè)

  抄寫詞語。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查

  默寫寫詞語。

  漸漸一群群大雁它們摘棉花景象

  二、理解課文內(nèi)容。

  1、集體讀課文。

  2、指名給課文的自然段標(biāo)上序號(hào)。

  3、學(xué)習(xí)課文第一自然段:

 。1)指名讀第一自然段。

 。2)問:這一自然段寫了秋天的哪些景象?

 。3)板書:天氣涼了

  樹葉變黃了從樹上落下來

  4、學(xué)習(xí)第二自然段:

  (1)自由讀第二自然段。

 。2)出示掛圖,引導(dǎo)學(xué)生看圖,弄清圖上有什么?是什么樣子的?

 。ù笱阋粫(huì)兒排成個(gè)“人”字,一會(huì)兒排成個(gè)“一”字)

 。3)指名學(xué)生說出書上的句子。

 。4)師生一起歸納第二自然段的段意。

  5、學(xué)習(xí)第三自然段:

 。1)讀第三自然段。

 。2)看圖結(jié)合課文,理解第三自然段的意思。

 。3)問:圖上有誰?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

 。4)引導(dǎo)學(xué)生回答。

 。5)讓學(xué)生說說這一自然段的主要意思。

  三、鞏固練習(xí)

  1、讀課文。

  2、說說課文寫了秋天的那些景象。

  四、課堂小結(jié)

  秋天是美麗的,課后同學(xué)們可以看一看,然后告訴老師你還看到了秋天的哪些景象。

  五、作業(yè)

  熟讀課文。

  第三課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)

  1、默寫詞語。

  漸漸大雁往南飛

  摘棉花景象它們

  2、讀課文。

  二、句順教學(xué)

  1、出示掛圖,指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察掛圖。

  2、讓學(xué)生看圖,按照順序說說句子。

  3、集體看圖復(fù)述課文。

  三、朗讀訓(xùn)練

  1、出示掛圖,指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察圖畫。

  2、結(jié)合圖進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。

  3、教師泛讀課文。

  4、指名學(xué)生朗讀課文,教師注意糾正學(xué)生的發(fā)音和句子中的停頓。

  5、集體朗讀課文。

  四、練習(xí)背誦

  1、先讓學(xué)生復(fù)述每一自然段的主要內(nèi)容。

  2、圖文對(duì)照,看圖試背。

  3、分段背誦。

  4、指名學(xué)生背誦課文。

  五、作業(yè)

  背誦課文。

  第四課時(shí)

  一、讀拼音,打指語,寫詞語。

  dà yàn jiàn jiàn yì qún qún

 。ǎǎǎ

  shú le jǐng xiàng qiū tiān

 。ǎǎǎ

  1、指導(dǎo)學(xué)生讀拼音,打指語,

  2、讓學(xué)生獨(dú)立讀拼音,寫詞語。

  3、教師糾正后,讓學(xué)生讀一讀詞語。

  二、在括號(hào)中填上適當(dāng)?shù)脑~語。

  1、出示習(xí)題:

  樹葉落下來。

  樹葉()落下來。

  樹葉()()落下來。

  農(nóng)民摘棉花。

  農(nóng)民()摘棉花。

 。ǎ┺r(nóng)民()摘棉花。

  2、老師講解題意。

  3、讓學(xué)生獨(dú)立填一填。

  4、教師糾正后,讓學(xué)生讀一讀,理解句意。

  三、把句子補(bǔ)充完整,再讀一讀。

  1、出示習(xí)題:

  秋天,()漸漸涼了。

  一群群()往南飛。

  樹上的()紛紛落下來

  2、指名學(xué)生填空。

  3、師生評(píng)議。

  4、學(xué)生讀句子理解句意。

  四、作業(yè)

  完成書上一、二、三題。

  第五課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1、仿寫句子

  農(nóng)民們有的割稻子,有的`摘棉花。

 。ǎ┯械模ǎ,有的()。

 。ǎ┯械模ǎ械模ǎ。

  2、填空

  樹葉落下來。

  樹葉()落下來。

  樹葉()()落下來。

  二、練習(xí)

  1、集體讀課文,說說課文寫了哪些秋天的景象?

  天氣涼了,樹葉黃了

  大雁往南飛

  莊稼熟了

  2、提名默寫課文。

  3、看圖說、寫幾句意思連貫的話。

 。1)出示掛圖:

  A觀察樹上的葉子怎樣?

  B畫的是什么地方?

  C同學(xué)們?cè)谧鍪裁矗?/p>

 。2)提示學(xué)生聯(lián)系課文,想一想是什么季節(jié)?

  (3)讓學(xué)生試著說句子。

 。4)老師總結(jié):

  秋天,樹葉變黃了,紛紛從樹上落下來。校園里有很多樹葉。放學(xué)后,同學(xué)們把地掃得干干凈凈。

  三、作業(yè)

  第七題。

  教學(xué)后記:

  學(xué)生對(duì)一年當(dāng)中季節(jié)的概念很模糊,在教學(xué)本課時(shí),我“借題發(fā)揮”,在了解秋天的同時(shí),拓展到春天、夏天、冬天,讓學(xué)生對(duì)季節(jié)有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。

秋天的優(yōu)秀教學(xué)教案4

  一、導(dǎo)入

 。、復(fù)習(xí)舊知引入:

  同學(xué)們,在開學(xué)的時(shí)候秋姑娘就來到我們的身邊,今天,秋姑娘請(qǐng)老師為大家?guī)韼追鶊D片,可是忘了取名字,你愿意幫秋姑娘給這些圖起個(gè)貼切的名字么?

  2、口語訓(xùn)練:

  圖片美,大家起的名字更美。秋姑娘為了感謝大家,又用神奇的畫筆為大家畫了一幅秋天的圖畫。大家想知道她畫了什么?

 。场⒄(qǐng)同學(xué)們把書翻開第四頁,你在秋天的圖畫中看到了什么?

  二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字

 。、自由讀:

  秋姑娘又是怎樣介紹這幅美麗的圖畫的呢?請(qǐng)同學(xué)自由讀課文,要讀準(zhǔn)字音,如果有不認(rèn)識(shí)的字畫下來。

  2、四人小組學(xué)生字:

  教師看到大家已經(jīng)把不認(rèn)識(shí)的生字畫了出來,也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的預(yù)習(xí)做得不錯(cuò),F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮四個(gè)小組的作用,互相幫助。把秋姑娘帶來的這些生字都變成自己的好朋友。

 。ń處煼e極的參與小組內(nèi)的交流,有困難幫助學(xué)生解決。)

  3、教師出示單個(gè)的生字,讓學(xué)生認(rèn)讀,(有讀不準(zhǔn)的地方,教師要出示拼音,通過組詞的方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)識(shí),也可以用猜一猜、想一想、連一連的辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)生字的`興趣。)你還有好的記字辦法與大家分享么?

  4、教師總結(jié):

  秋姑娘的陣陣掌聲,看來她已經(jīng)徹底相信了大家。同學(xué)們已經(jīng)把生字真的變成了自己的好朋友。

  5、同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了生子,請(qǐng)你再把課文讀一讀,如果有難讀的地方一定要多讀幾遍,看誰把課文讀的最正確、流利。

 。丁⒅该x課文:

  發(fā)現(xiàn)難讀的地方,教師一定要反復(fù)地指導(dǎo)學(xué)生讀,指導(dǎo)能讀正確、讀流利。

  三、精讀課文,感受秋天的的美好

  過渡:

  大家把生字當(dāng)成了自己的好朋友,秋姑娘為了感謝你們,為大家每人發(fā)一張精美的貼畫。

 。薄⑶锕媚镞@么熱情,我們?cè)賮磉M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)她好么。同學(xué)們剛才讀了幾遍課文了,我已經(jīng)讀了幾次了為了公平請(qǐng)大家再讀一記。好么?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮杂勺x一遍文,想一想,課文中的那些句子寫了圖畫中的景物?看看課文中的那句話寫了圖上的內(nèi)容,有不明白的嗎?

 。、你最喜歡哪種景物,為什么?你就讀一讀相關(guān)的句子。

 。、你在讀的時(shí)候,能加上這句話么?

  秋天來了,秋天來了。

 、 這里在指導(dǎo)學(xué)生讀課文時(shí),一定引入評(píng)價(jià),讓學(xué)生自評(píng),互相評(píng):

  評(píng)價(jià)時(shí)一定要具體的如何讀好每一句話,每一個(gè)詞,好在什么地方?不好在什么地方?好的大家都效仿,不好的提醒大家都克服。

 、 在讀的過程中教師還要采用一些激勵(lì)措施,比如:

  男女生賽讀、組與組之間的賽讀等等。

 、 注意學(xué)生讀不好的時(shí)候教師一定要范讀。

 、 難讀的地方不只是讓一兩個(gè)學(xué)生讀,還要讓所有的學(xué)生都讀一讀,注重整體學(xué)生的提高。四句合讀,同學(xué)們都有自己喜歡的景物,老師也有呢。不過教師四種都喜歡,所以想四句連讀,可以么?

 、 還有同學(xué)喜歡這四種景物的么?我們一塊來讀一讀吧!

 、 面對(duì)這么美的情景,你現(xiàn)在想說些什么呢?

 、 如果這四句改成:

  梨樹掛著燈籠,蘋果露出臉頰,稻海翻起波浪,高梁舉起火把。

 、 你再讀一讀,有什么感覺呢?

 。、設(shè)問:

  ⑴ 是誰使秋天的景色這樣美麗?誰愿意為大家讀一讀最后兩句。

 、 勤勞的人指的是誰?你現(xiàn)在想對(duì)勤勞的人說什么呢?聯(lián)系自己。

 、 同學(xué)們是聰明的,秋姑娘想讓你們也來說一說:是誰使秋天這樣美麗?看,好像在說,勤勞的人們畫出了秋天的圖畫。

  四、回歸整體,擴(kuò)展思維

 。、回歸全文:

  讓我們帶著對(duì)勤勞的人的感激和贊美,想像著秋天美好的景色,再美美的讀一遍課文吧!

 。、擴(kuò)展:

  能告訴大家,你的眼前還有哪些秋天的景色呢?我們還可以用什么方式來表現(xiàn)秋天的美呢?

  五.學(xué)習(xí)生字

 。、秋姑娘也被你們的熱情感染了。又帶了幾位生字朋友,問問你們能不能寫得正確美觀?你們能么?

  2、誰來讀一讀呢?想怎么讀。

 。场⑦@幾個(gè)字按結(jié)構(gòu)可以分成幾類呢?

 。、學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字,這四個(gè)字有什么共同點(diǎn),每個(gè)個(gè)字在寫的時(shí)候,需要注意什么?

  5、你們認(rèn)為哪個(gè)字最難寫,需要老師來幫忙呢?

 。丁煼秾、生寫、展臺(tái)展字、師生共評(píng)。

  六、小結(jié)

  同學(xué)們請(qǐng)坐好。秋天的景色很美,你還知道哪些關(guān)于秋天的兒歌,古詩,短文呢?

  請(qǐng)大家課下收集一下,下節(jié)課,我們來交流一下,可以么?好,那我們就暫時(shí)和秋姑娘說再見吧!

秋天的優(yōu)秀教學(xué)教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解七星瓢蟲的外形特征,通過繪畫形式表達(dá)表現(xiàn)。

  2、樂意大膽添畫背景,使畫面更加豐富。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、瓢蟲圖片。

  2、紙、畫筆人手一份。

  活動(dòng)過程

  一、謎語導(dǎo)入,感受瓢蟲的外形特征。

  1、今天老師帶來了一個(gè)謎語,請(qǐng)你們猜猜看是什么?

  謎面:圓圓的身體像面包,頭上一對(duì)小觸角,身上還有七顆星,會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。(是七星瓢蟲)

  2、幫助幼兒梳理謎面。

  小結(jié):小朋友真聰明,可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來。

  二、瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點(diǎn)。

  1、七星瓢蟲長(zhǎng)得怎么樣的?

  小結(jié):七星瓢蟲有一個(gè)圓圓的身體,頭上有一對(duì)觸角,背上有7個(gè)圓圓的斑點(diǎn),還有六條腿。

  2、那瓢蟲是益蟲還是害蟲呢?為什么?

  小結(jié):瓢蟲專門吃蚜蟲保護(hù)莊稼,所以是益蟲。

  三、幼兒學(xué)畫——用繪畫形式表現(xiàn)瓢蟲的`外形特征

  1、七星瓢蟲一家要去旅行,我們先來畫畫瓢蟲爸爸,自己來畫畫家里的媽媽和孩子。

  七星瓢蟲是什么樣的?

  2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。

  添畫:他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹上)

  3、幼兒集體繪畫。

  要求:把七星瓢蟲的外形特征畫出來。

  觀察要點(diǎn):能否星瓢蟲的外形特征畫出來。

  是否能添畫背景。

  4、分享交流。

  小結(jié):七星瓢蟲的一家可真可愛,你們都畫對(duì)了它們的背上有7個(gè)小圓點(diǎn),頭上的一對(duì)觸角,六條腿是對(duì)稱的,畫好左邊畫右邊。

  四、活動(dòng)延伸:討論還有哪些是益蟲。

  你們還知道哪些蟲是益蟲呢?

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

  本文擴(kuò)展閱讀:瓢蟲為鞘翅目瓢蟲科(學(xué)名:Coccinellidae)圓形突起的甲蟲的通稱,是體色鮮艷的小型昆蟲,常具紅、黑或黃色斑點(diǎn)。別稱為胖小、紅娘、花大姐(指二十八星瓢蟲,這是一種害蟲)、金龜,甚至因?yàn)槟承┓N其分泌物帶有臭味而俗稱為臭龜子(但這也是混稱)。英文名ladybirds(又稱ladybug)里的"lady"一般被認(rèn)為是暗指在天主教信仰中的圣母瑪利亞。全世界有超過5,000種以上的瓢蟲,其中450種以上棲息于北美洲。

秋天的優(yōu)秀教學(xué)教案6

  活動(dòng)名稱

  主題網(wǎng)絡(luò)四活動(dòng)六《秋天的大樹》

  活動(dòng)時(shí)間

  1課時(shí)

  活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。

  2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫或紙張、樹葉粘貼的方法,表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。

  3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園帶幼兒去觀察秋天樹的色彩變化。

  2、各種樹葉若干、繪有大樹枝干的大張畫紙。

  3、紅、黃、枯黃等顏色的蠟光紙“樹葉”若干、作業(yè)紙及膠水每人一份、

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、師:“小朋友們,星期天榮老師都出去觀察大樹了,我呀,發(fā)現(xiàn)了許多小秘密。你們的爸爸、媽媽有沒有帶你們?nèi)タ创髽淠??/p>

  2、師:“你都發(fā)現(xiàn)了什么小秘密呢?”

  二、基本部分

  1、說說你看見的秘密

  組織幼兒說說你看見的大樹有什么變化。

  2、組織幼兒觀察大樹

  1、組織幼兒到戶外觀察秋天的大樹。

  2、組織幼兒說說大樹上有什么顏色的樹葉。

  3、告訴幼兒秋天來了,秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),有許多的水果、蔬菜、糧食都是在秋天成熟的,大樹的葉子有的會(huì)變紅,有的.會(huì)變黃,還有的會(huì)變成枯黃色,再過一些日子,大樹的葉子就會(huì)一片一片的掉下來,直到冬天,大樹的葉子會(huì)全掉光的。

  4、組織幼兒撿一些掉落的樹葉,并說說它的形狀及顏色。

  3、組織幼兒裝飾大樹

  1、組織幼兒帶著自己的收獲回活動(dòng)室。

  2、出示大樹的枝干及事先準(zhǔn)備的樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察并說說各種葉子的樹

  干家在哪?

  3、將繪有樹干的畫紙分別張貼在活動(dòng)室四周,請(qǐng)幼兒到中間小筐中取樹葉分別貼在相應(yīng)的樹干上。(可配背景音樂,注意提醒幼兒活動(dòng)過程中注意衛(wèi)生)

  4、欣賞、學(xué)習(xí)兒歌

  1、組織幼兒欣賞自己的作品,找出錯(cuò)誤的粘貼。

  2、教師示范朗誦兒歌《秋天》。

  3、幼兒在自己的作品下隨教師欣賞、朗誦兒歌《秋天》

  4、知道秋天到來大樹的變化。

  三、結(jié)束部分

  1、師:“秋天可真奇妙,就像孫悟空一樣能把大樹的葉子變變顏色,回家以后我們一定要把這個(gè)小秘密告訴我的爸爸、媽媽,他們一定不知道。槃(shì)復(fù)習(xí)各種樹葉的顏色以及形狀)”

  2、教師小結(jié)。以表揚(yáng)幼兒為主,讓幼兒知道秋天的變化,了解秋天是豐收的季節(jié),告訴幼兒下節(jié)課會(huì)帶幼兒去秋天的果園看看。

  四、活動(dòng)延伸

  組織幼兒用蠟光紙做成的樹葉粘貼大樹。加深對(duì)秋天樹葉變化的認(rèn)識(shí)。

【秋天的優(yōu)秀教學(xué)教案】相關(guān)文章:

秋天的優(yōu)秀教學(xué)教案12-22

秋天的優(yōu)秀教學(xué)教案(6篇)12-22

秋天教學(xué)教案01-09

《秋天的圖畫》教案優(yōu)秀03-28

秋天的圖畫的優(yōu)秀教案02-18

秋天的懷念優(yōu)秀教案02-26

秋天的雨教案優(yōu)秀01-16

秋天的懷念教學(xué)教案12-10

優(yōu)秀教學(xué)教案01-12