《云房子》經(jīng)典教案

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的《云房子》經(jīng)典教案，歡迎大家分享。

《云房子》經(jīng)典教案1

　　教學(xué)要求：

　　1.能流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2.通過(guò)朗讀，感受到大自然的美麗。3.能發(fā)揮想象說(shuō)一段完整通順的話。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生讀好課文，創(chuàng)設(shè)情景鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體教學(xué)軟件、生字卡。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

　　1.師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了云房子這篇課文，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，齊讀課題。

　　2.復(fù)習(xí)字詞，生：開(kāi)火車(chē)讀生字、個(gè)別讀。

　　二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一自然段。

　　1.師：小朋友們，你們觀察過(guò)雨后的天空嗎？

　　生：說(shuō)說(shuō)所見(jiàn)。

　　2.師：是呀，小朋友們看，雨過(guò)天晴太陽(yáng)公公又露出了笑臉，潔白的云朵陪伴在太陽(yáng)公公身旁，多美呀！讓我們美美地讀一讀第一自然段。

　　3.讀完之后，你知道這段主要寫(xiě)了什么嗎？（雨剛下過(guò)，云還沒(méi)有散盡）你從哪個(gè)詞知道的？（來(lái)不及把云全收回去，留在天上）

　　三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段

　　1.師：天上有這么多云朵，誰(shuí)趕來(lái)湊熱鬧了呢？請(qǐng)小朋友們自由讀課文第二自然段，想一想：這段有幾句話？每句話說(shuō)了什么？

　　2.學(xué)生匯報(bào)。

　　3.句1.句2寫(xiě)了什么？（小鳥(niǎo)們看到了這么多白云，感到很高興、很驚奇。）

　　4.多媒體顯示。

　　5.誰(shuí)能讀好這兩句話？

　　6.個(gè)別讀師評(píng)：讀得真好，老師聽(tīng)出來(lái)了小鳥(niǎo)很開(kāi)心，很驚奇。

　　7.師：第三四兩句寫(xiě)了什么？自由讀，生匯報(bào)

　　師：小鳥(niǎo)造了哪幾種云房子？各是什么樣的？請(qǐng)自己讀第三句、第四句話，再看看圖，想想老師的問(wèn)題。

　　8.學(xué)生匯報(bào)

　　（1）小鳥(niǎo)造了哪幾種云房子？師隨回答加點(diǎn)“大樓房”“大禮堂”“大冬瓜”“花兒”“一點(diǎn)點(diǎn)小的”

　　（2）這五種云房子各是什么樣的？師隨回答加點(diǎn)“很寬的”“很高的”“傻傻地”“美美地”

　　9.師：你能把這些詞兒讀好嗎？

　　生：練習(xí)朗讀。

　　10.個(gè)別讀。

　　11.師指圖：誰(shuí)有本領(lǐng)看著圖片，用書(shū)上的話來(lái)說(shuō)？

　　12.生練習(xí)背誦。

　　13.師：小鳥(niǎo)們真能干，造出了這么多的云房子，你也想造云房子嗎？

　　生：用紙畫(huà)一畫(huà)自己想造的云房子。

　　師：（說(shuō)話訓(xùn)練）你能這樣把你造的云房子說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？

　　課件出示：我的'云房子造好了，有的像--------，有的像--------，還有的像--------。

　　14.看了這么多的云房子，你們想說(shuō)什么？那小鳥(niǎo)們又會(huì)說(shuō)什么呢？

　　四、學(xué)習(xí)三、四自然段。

　　1.師：小鳥(niǎo)們看到這么多的云房子，心情怎么樣？

　　生：說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)的感受。

　　2.師：你能把小鳥(niǎo)開(kāi)心極了讀出來(lái)嗎？

　　師出示：開(kāi)心極了

　　個(gè)別讀、齊讀

　　3.生讀生評(píng)：把小鳥(niǎo)開(kāi)心的樣子讀出來(lái)了。

　　4.師出示：玩耍什么意思？

　　生讀生評(píng)：把小鳥(niǎo)問(wèn)話的語(yǔ)氣讀出來(lái)了。

　　5.師出示：咦？云房子哪兒去啦？

　　個(gè)別讀齊讀

　　五、學(xué)習(xí)五、六自然段。

　　1.師：小鳥(niǎo)們這么開(kāi)心穿來(lái)穿去到云房子里來(lái)作客，這時(shí)候，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)，天空有什么變化？

　　2.學(xué)生說(shuō)說(shuō)、讀讀。

　　3.師出示第六自然段讀讀。生讀后評(píng)。

　　師加點(diǎn)“笑瞇瞇的太陽(yáng)”“水汪汪的藍(lán)天”，指導(dǎo)讀詞。

　　4.多媒體顯示，師：瞧，這樣的天空你見(jiàn)過(guò)嗎？萬(wàn)里無(wú)云，美極了！大家一起來(lái)讀好這一段，讓老師感受到著天空的美麗。

　　5.齊讀，生互相練習(xí)朗讀。

　　六、總結(jié)全文。

　　1.師邊口述邊顯示：一場(chǎng)雨過(guò)后，天空中漂浮著一些白云，小鳥(niǎo)們看見(jiàn)了開(kāi)心極了。它們用云造了各種各樣的云房子。天空慢慢地轉(zhuǎn)晴了，云慢慢地散去了，只留下一個(gè)笑瞇瞇地太陽(yáng)和一片水汪汪的藍(lán)天。這么美的天空，我們一起把它讀好，好嗎？

　　2.齊讀全文。

　　3.天上的云各種各樣，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想象，平時(shí)，我們可要做個(gè)有心人，多注意觀察。

　　七、寫(xiě)字指導(dǎo)。

《云房子》經(jīng)典教案2

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

　　小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《云房子》，齊讀課題

　　天空剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還不及把云全收回去，有一些就留在天上了。（出示課件）有一些白云飄呀飄呀，飄到了老師的手上。它們的后面藏著《云房子》這篇課文的生字詞，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？大聲地把他們讀出來(lái)吧�。ǔ鍪旧�詞卡片）

　　二、學(xué)生品讀課文（我會(huì)說(shuō)）課件出示太陽(yáng)、白云圖

　　1、教師導(dǎo)讀：

　　藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，太陽(yáng)公公咪咪笑，教師演示多媒體小鳥(niǎo)飛來(lái)圖

　　瞧！一群小鳥(niǎo)也來(lái)湊熱鬧了。

　　2、哇！這么多的小鳥(niǎo)，這下天空可熱鬧了，聽(tīng)，他們?cè)谡f(shuō)（多媒體出示句子：哇！這么多白云，）

　　3、指導(dǎo)朗讀

　　小鳥(niǎo)們看到這么多的白云心情怎么樣？（高興、驚奇、開(kāi)心）順勢(shì)你來(lái)讀一讀。

　　看到這么多的白云，小鳥(niǎo)們最想干什么？（多媒體出示：我們來(lái)造云房子）

　　馬上就要開(kāi)始造云房子了，小鳥(niǎo)們個(gè)個(gè)都很開(kāi)心，那能通過(guò)朗讀把小鳥(niǎo)的開(kāi)心表現(xiàn)出來(lái)嗎？一齊來(lái)讀一讀。

　　4、小鳥(niǎo)們心靈手巧，說(shuō)干就干，不一會(huì)兒，云房子造好了！想知道 小鳥(niǎo)們?cè)斓脑品孔邮鞘裁礃幼拥膯�？�?qǐng)你打開(kāi)書(shū)，仔細(xì)讀一讀第二自然段，再用筆畫(huà)出來(lái)。學(xué)生自由讀）

　　5、交流：

　　A:誰(shuí)來(lái)告訴老師剛才小鳥(niǎo)們?cè)斓脑品孔邮鞘裁礃幼拥模恐该�讀，教師說(shuō)相機(jī)出示畫(huà)面（冬瓜、花兒、大樓房、大禮堂、小的）

　　教師：小鳥(niǎo)們?cè)斓脑品孔釉趺礃樱?/p>

　　是啊，小鳥(niǎo)們?cè)斓脑品孔诱娑�，真美呀！板�?shū)：多 美 這么多的云房子，你們最喜歡哪一幢呢？你就把他有感情的讀讀。（學(xué)生自由讀）

　　教師提問(wèn)：你最喜歡哪幢？

　　請(qǐng)你讀一讀。

　　出示：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著（你為什么喜歡這幢云房子）

　　師：不錯(cuò)，我感到像大冬瓜那樣橫著，真是傻傻的，可愛(ài)極了！誰(shuí)也能把大冬瓜那傻傻的樣子給讀出來(lái)？（指名讀，齊讀）

　　師：接著說(shuō)你喜歡哪一幢？

　　出示：有的像花兒那樣美美地開(kāi)著

　　師：你的“美美地”讀得特別棒，我好像真的看到了盛開(kāi)的花兒。

　　指名讀。

　　點(diǎn)評(píng)：嗯，老師仿佛看到天空中有一朵花兒開(kāi)放了。請(qǐng)所有像花兒一樣美麗的女生一起讀好這句話吧！

　　師：其他小朋友你們喜歡哪一幢？

　　出示句子，指名朗讀

　　師：你的大樓房還不夠高，誰(shuí)的大樓房很高？

　　師：喜歡這朵云的小朋友站起來(lái)，我們一起讀！

　　師：這里還有很寬的大禮堂呢！喜歡的一起讀！

　　師：還剩下最后一幢了，誰(shuí)想讀？指名讀

　　師：呦，這個(gè)云房子只有一點(diǎn)點(diǎn)�。⌒∨笥褌�，你們覺(jué)得要讀好哪些詞才能讓大家感覺(jué)到這個(gè)云房子真小�。。ㄖ笇�(dǎo)學(xué)生關(guān)注“一點(diǎn)點(diǎn)小”、“只可以”）

　　6、指導(dǎo)朗讀

　　這些云房子多漂亮呀！老師也很喜歡，能不能給老師一個(gè)機(jī)會(huì)讀一讀？

　　出示：整段話（不一會(huì)兒，云房子造好了）

　　A:教師范讀

　　小鳥(niǎo)們?cè)斓脑品孔诱娑嗾婷�，你們想讀嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？

　　B:（指名讀）

　　C:還有這么多的小朋友也想讀，我們一起來(lái)試一試。齊讀。

　　7、指導(dǎo)背誦

　　剛才我們一起欣賞了這五幢漂亮的云房子。你還記得它們的樣子嗎？

　　出示填空：

　　不一會(huì)兒，云房子造好了：有的像大冬瓜，有的像花兒，有....，有....，也有....。學(xué)生自由背誦。

　　指名背誦，還可以加上自己的動(dòng)作。齊背誦。

　　三、拓展延伸（我會(huì)造）

　　1、小鳥(niǎo)還會(huì)造出怎樣的云房子呢？ 請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生完成填空：

　　云房子真，有的'像xxx，有的像xxx，有的像xxx，還有的像 ……

　　2、指名說(shuō)

　　四、聰明快樂(lè)的小鳥(niǎo)造出 的云房子真是千姿百態(tài)，小鳥(niǎo)們不知有多高興呢！看看他們?cè)谧鲈品孔永镒鲂┦裁茨兀繉W(xué)生讀3、4自然段，然后指名說(shuō)。

　　2、天空成了小鳥(niǎo)的樂(lè)園，他們?cè)谠品孔语w來(lái)飛去，還互相做客玩耍呢！你聽(tīng)：嘰嘰喳喳嘰嘰喳。（錄音放小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫聲）

　�。�1）它們會(huì)說(shuō)些什么？

　�。�2）哦，有這么多想說(shuō)的話。

　　3、正在小鳥(niǎo)開(kāi)心的時(shí)候，忽然，吹來(lái)一陣風(fēng)，天空發(fā)生了什么變化？指名讀第五自然段。此時(shí)，小鳥(niǎo)的心情怎樣？你能讀出小鳥(niǎo)們的奇怪、驚訝嗎？指導(dǎo)朗讀。

　　4、你們說(shuō)云房子哪里去啦？

　　剛剛造好的云房子一下子就沒(méi)有了小鳥(niǎo)們心里怎么樣？誰(shuí)來(lái)讀“沒(méi)有了，沒(méi)有了”

　　6、別難過(guò)，別難過(guò)。云房子沒(méi)有了下次還可以再造！你們看（出示藍(lán)天太陽(yáng)圖）現(xiàn)在的天空像------------，只剩下------------。云房子沒(méi)有了，看著這無(wú)云的天空，你想說(shuō)些什么呢？（藍(lán)天多美呀�。┌鍟�(shū)：（藍(lán)天美）

　　7、多寧?kù)o��！多美��！老師被這美景陶醉了，想送大家一首兒歌

　　出示：兒歌藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，柔(róu)柔的風(fēng)兒輕輕搖，miào 美麗的云兒多奇妙，千變?nèi)f化來(lái)創(chuàng)造：

　　xiāo yáo 一會(huì)兒是小狗歡跳，一會(huì)兒是羊群逍 遙，一會(huì)兒像小船輕輕搖，一會(huì)兒像娃娃笑彎了腰……

　　藍(lán)天湛湛，白云飄飄，qiáo 飄過(guò)山，飄過(guò)橋，小溪流里瞧一瞧，輕輕一聲笑，留下一張最美的照。

　　教師配樂(lè)朗誦

　　8、想讀嗎？自己讀一讀。齊讀。

　　9、天空多么美，大自然多么美，讓我們陶醉。這些美麗的景色需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，需要我們?nèi)ゾS護(hù)，讓我們從小做“大自然的衛(wèi)護(hù)者”吧。

　　10、下面就讓我們?cè)僖黄鹈烂赖淖x一讀這篇課文吧。學(xué)生齊讀課文。

　　五、布置作業(yè)。

　　這篇課文很美，請(qǐng)小朋友們回去把他背給你們的爺爺奶奶聽(tīng)一聽(tīng)。

《云房子》經(jīng)典教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）正確、流利有感情地朗讀課文。

　�。�2）學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　�。�3）了解雨后天空美麗的景象，體會(huì)小鳥(niǎo)們的歡樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)生命的情感。培養(yǎng)愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2.了解雨后天空美麗的景象，體會(huì)小鳥(niǎo)們的歡樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)生命的情感。培養(yǎng)愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、猜謎引入。

　　小朋友喜歡猜謎嗎？老師給你們猜個(gè)謎，聽(tīng)清了：愛(ài)花的孩子說(shuō)我像朵花，讒嘴的孩子說(shuō)我是個(gè)棉花糖，說(shuō)我像啥就像啥，全憑你想象。藍(lán)天是我家，任我隨處蕩。猜出來(lái)了嗎？對(duì)，就是云（板書(shū)：云）我們經(jīng)�？吹降�。

　　可是，你們看見(jiàn)過(guò)用云造出的房子嗎？今天，我們要學(xué)的課文題目就叫《云房子》�！胺俊笔莻�(gè)生字，小朋友伸出右手指，跟老師一起寫(xiě)。（特別指導(dǎo)“房”的寫(xiě)法：扁扁戶(hù)字頭，下面一個(gè)方，方字一橫要稍長(zhǎng)，這個(gè)房字才漂亮。）

　　大家一起讀課題。讀了課題，你想知道些什么？（云房子哪里來(lái)？誰(shuí)住呀？云房子究竟什么樣？）板書(shū)：誰(shuí)造的？什么樣？小朋友提的這些問(wèn)題書(shū)里都有答案，只要仔細(xì)讀書(shū)，就能解答。那就請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)本，自己輕聲讀課文。注意：讀書(shū)時(shí)看清拼音，讀準(zhǔn)字音，如果遇到難讀的詞句，就多讀幾遍，想辦法把它讀準(zhǔn)讀通。開(kāi)始吧。

　　二、檢查讀書(shū)。

　　大家讀得真認(rèn)真，那老師先來(lái)檢查一下，詞語(yǔ)有沒(méi)有讀正確了。

　�。�1）這是一組只認(rèn)不寫(xiě)的字，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)著小朋友喊喊它們的名字？開(kāi)火車(chē)。

　�。�2）請(qǐng)一組開(kāi)火車(chē)讀好由生字組成的詞。

　　詞語(yǔ)讀正確了，我們開(kāi)始來(lái)讀課文。也請(qǐng)一組小朋友開(kāi)火車(chē)。其他小朋友也別閑著，你們當(dāng)評(píng)委，聽(tīng)聽(tīng)他們誰(shuí)能獲得正確獎(jiǎng)。（學(xué)生評(píng)）發(fā)獎(jiǎng)

　　三、細(xì)讀課文。

　　1.剛才，小朋友提的兩個(gè)問(wèn)題，有答案了嗎？別急著回答，請(qǐng)大家?guī)е�這兩個(gè)問(wèn)題，再仔細(xì)讀一遍課文，這回要求大家，只看，不出聲，默讀課文時(shí)還可以用筆把回答問(wèn)題的.句子括出來(lái)。開(kāi)始。

　　2.下面我們來(lái)交流：

　�。�1）A.云房子是誰(shuí)造的？你能讀讀書(shū)上的句子嗎？（相機(jī)出示：一群小鳥(niǎo)）

　　師：一群小鳥(niǎo)飛來(lái)了，它們看到天空里的云是怎么說(shuō)的？出示：哇，這么多白云！誰(shuí)來(lái)讀好這一句。評(píng)誰(shuí)能把“多”這個(gè)意思讀出來(lái)。誰(shuí)能連起來(lái)讀好這一句。

　　B.師：讀到這里，老師有點(diǎn)不明白，怎么會(huì)有那么多白云呀？（指讀第一節(jié)）

　　C.原來(lái)是這么回事，你們真會(huì)讀書(shū)，能聯(lián)系上下文來(lái)幫老師解決疑問(wèn)。好，我們一起讀好這一句。

　�。�2）A.小朋友想不想看看云房子究竟什么樣？閉起眼睛認(rèn)真聽(tīng)。（師讀）

　　B.你們看見(jiàn)了嗎？你看到什么樣的云房子？（學(xué)生自由交流）

　　C.剛才，小朋友說(shuō)的書(shū)上也寫(xiě)了，找一找在課文的哪里？讀讀這些句子，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幢云房子？

　　“有很高的大樓房” “有很寬的大禮堂”，知道“禮堂”派什么用嗎？可以讓很多很多人一起開(kāi)會(huì)、舉行典禮的地方。

　　“有的象大冬瓜那樣傻傻地橫著”你來(lái)找一找，哪朵云？為什么喜歡它？擺一擺（理解：橫著）“有的象花兒那樣美美地開(kāi)著”你能“美美地”讀好這句嗎？

　　“也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”可真夠小的，稍微大一點(diǎn)、胖一點(diǎn)的麻雀都住不進(jìn)。

　　D.有沒(méi)有誰(shuí)這些云房子他都喜歡？請(qǐng)你把它們連起來(lái)讀一讀好嗎？

　　E.天空里除了這些樣式的云房子，還會(huì)有些什么形狀？誰(shuí)能用“有的像有的像還有的像�！边B起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　這么多各式各樣的云房子，你們喜歡嗎？老師也很喜歡，那我們一起帶著喜歡的語(yǔ)氣讀好這一節(jié)，好嗎？（師生對(duì)讀）

　�。�3）小鳥(niǎo)們看見(jiàn)這么多、這么美的云房子，怎么樣？（開(kāi)心極了）你從那些句子中體會(huì)到的？老師請(qǐng)女小朋友來(lái)演一演這群開(kāi)心的小鳥(niǎo)。男小朋友為你們配音。

　　還有那些句子也能看出小鳥(niǎo)很開(kāi)心？“嘰嘰喳喳嘰嘰喳�！毙▲B(niǎo)們?cè)谡f(shuō)什么？聽(tīng)到小鳥(niǎo)說(shuō)話的小朋友舉手。（你們都是鳥(niǎo)語(yǔ)專(zhuān)家）那就請(qǐng)你們大聲地把你聽(tīng)到地鳥(niǎo)語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。這就叫嘰嘰喳喳嘰嘰喳。

　　我們班誰(shuí)的嗓門(mén)最大？指導(dǎo)讀好“做客”、“玩�！保�熱情些、高興些）

　　小鳥(niǎo)們真開(kāi)心，你們這節(jié)課上的開(kāi)心嗎？老師也很開(kāi)心。不過(guò)，有個(gè)我一直搞不明白，第一節(jié)里說(shuō)：太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，太陽(yáng)是怎么收的呢？把云全收回去后天空有會(huì)怎樣呢？課后小朋友讀讀下面的課文，再翻翻課外書(shū)，幫老師想想好嗎？下面我們?cè)賮?lái)讀讀今天學(xué)的幾個(gè)生字。

　　四、寫(xiě)字。

　　讀得好還要寫(xiě)得對(duì)、寫(xiě)得好。我們一起重點(diǎn)看看三個(gè)字。“及”注意筆順。

　　“禮”還可以組成什么詞？ “�！辈荒芎汀耙�”混起來(lái)。

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