高中高三地理教案范文

　　作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的高中高三地理教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高中高三地理教案范文1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：

　�、偈箤W(xué)生認(rèn)識(shí)大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因及大氣運(yùn)動(dòng)的分類。

　�、谑箤W(xué)生認(rèn)識(shí)大氣運(yùn)動(dòng)的最簡(jiǎn)單形式——熱力環(huán)流及產(chǎn)生的地理意義。

　�、凼箤W(xué)生掌握大氣的水平運(yùn)動(dòng)——風(fēng)產(chǎn)生的原因及風(fēng)向的由來(lái)。

　　能力目標(biāo)：

　�、倥囵B(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　�、谂囵B(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象和判斷的能力。

　�、叟囵B(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際并能用理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。

　�、芘囵B(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中對(duì)地理事物的觀察判斷能力。

　　思想教育目標(biāo)：提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　①熱力環(huán)流;

　�、诖髿獾乃�平運(yùn)動(dòng)——風(fēng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　分析大氣水平運(yùn)動(dòng)的幾種作用力。

　　教學(xué)用具：

　　多媒體電腦

　　教學(xué)方法：

　　多媒體輔助教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　①借助多媒體把抽象的大氣運(yùn)動(dòng)，具體、生動(dòng)、形象地表現(xiàn)出來(lái)，便于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展過(guò)程的實(shí)現(xiàn)，利用它不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，而且還可以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)，發(fā)展能力的目標(biāo)。

　�、谧⒅刂�識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用，理論學(xué)習(xí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，從根本上講，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)目的就是為了在生活中能夠自如的運(yùn)用知識(shí)指導(dǎo)生活實(shí)踐，所以注重聯(lián)系實(shí)際是非常有必要的，同時(shí)，注重理論與實(shí)際的結(jié)合特別是與學(xué)生的生活結(jié)合能使學(xué)生充分感受到地理課程的實(shí)用性，從而進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)地理課程的興趣。

　　2.3大氣運(yùn)動(dòng)

　　導(dǎo)入新課：今天我們要研究的內(nèi)容是 2.3《大氣運(yùn)動(dòng)》。

　　講授新課：展示本課教學(xué)內(nèi)容(主菜單)。

　　(教師提出要求) 學(xué)生用一分鐘時(shí)間預(yù)習(xí)課文前言，對(duì)照屏幕上展示的內(nèi)容，大家在課文中找到前四個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容：

　　1、大氣運(yùn)動(dòng)的地理意義

　　2、大氣運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源

　　3、大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因

　　4、大氣運(yùn)動(dòng)的分類 (教師闡述第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容做示范) 大氣中熱量和水分的輸送，以及各種天氣變化，都是通過(guò)大氣運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。這就是大氣運(yùn)動(dòng)的意義。由此可見(jiàn)大氣運(yùn)動(dòng)和人類生產(chǎn)生活的關(guān)系非常密切，我們研究大氣運(yùn)動(dòng)也是十分有必要的。 (由個(gè)別學(xué)生作答其余三個(gè)問(wèn)題)

　　2、大氣運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源于太陽(yáng)輻射。

　　3、由于太陽(yáng)輻射在地球表面高低緯度間分布不均，造成高低緯度間溫度的差異，這是引起大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因。簡(jiǎn)單的說(shuō)：地面冷熱不均是大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因。

　　4、大氣運(yùn)動(dòng)可以分為，垂直運(yùn)動(dòng)和水平運(yùn)動(dòng)，垂直運(yùn)動(dòng)包括氣流的上升和氣流的下沉，水平運(yùn)動(dòng)也就是我們通常所說(shuō)的風(fēng)。

　　一、 熱力環(huán)流： 現(xiàn)在我們以大氣運(yùn)動(dòng)的最簡(jiǎn)單形式——熱力環(huán)流為例來(lái)具體了解一下大氣到底是怎么運(yùn)動(dòng)的。同時(shí)也驗(yàn)證一下以上幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)是否正確。這部分也是我們本課的一個(gè)重點(diǎn)。

　　1、點(diǎn)擊“熱力環(huán)流”熱區(qū)進(jìn)入第一部分教學(xué)內(nèi)容。 (生齊讀)熱力環(huán)流的定義。 在研究熱力環(huán)流之前我們先有個(gè)對(duì)比的模子。 顯示假如地表均一，受熱一致情況下A、B、C三地的空氣密度和等壓面隨高度的變化均一致，等壓面平直。(生觀察、師點(diǎn)撥得出結(jié)論)

　　(1) 顯示示假如地表性質(zhì)均一，當(dāng)A地受熱，B、C兩地冷卻情況下空氣將會(huì)放生什么樣的變化? 也就是說(shuō)會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)?三地的空氣密度和等壓面又會(huì)發(fā)生什么樣的變化? (生觀察思考，師點(diǎn)撥得出結(jié)論)： A地受熱多，近地面空氣膨脹上升，到上空聚積起來(lái)，使上空的空氣密度增大，形成高氣壓;B、C兩地受熱少，空氣冷卻收縮下沉，上空的空氣密度減小，形成低氣壓。于是，在上空，空氣便從氣壓高的A地流向氣壓低的B、C兩地。在近地面，A地空氣上升后向外流出，這就使A地近地面的.空氣密度減小，形成低氣壓;B、C兩地因有下沉氣流，近地面的空氣密度增大，形成高氣壓。于是近地面的空氣又從B、C兩地流回A地，以補(bǔ)充A地上升的空氣，從而形成了熱力環(huán)流。

　　(2) 顯示熱力環(huán)流全圖。 (提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考,引導(dǎo)學(xué)生理清熱力環(huán)流中各個(gè)環(huán)節(jié)的產(chǎn)生順序、因果關(guān)系。)

　�、儆蓤D中演示的過(guò)程我們可以知道，熱力環(huán)流形成的最后一個(gè)步驟是：大氣水平運(yùn)動(dòng)的形成，那么大氣的水平運(yùn)動(dòng)是由什么引起的呢? (同一水平面上的氣壓差異)。

　　②同一水平面上的氣壓差異又是怎樣引起的呢? (空氣的上升和下沉運(yùn)動(dòng)，也就是空氣的垂直運(yùn)動(dòng))。

　　③空氣的垂直運(yùn)動(dòng)又是怎么產(chǎn)生的呢? (地面冷熱不均)。 所以地面冷熱不均是形成大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因。在正個(gè)過(guò)程之中我們還可以看到大氣運(yùn)動(dòng)分為垂直運(yùn)動(dòng)和水平運(yùn)動(dòng)，垂直運(yùn)動(dòng)包括氣流的上升和下沉。

　　二、大氣的水平運(yùn)動(dòng)——風(fēng) 接下來(lái)我們一起來(lái)看本節(jié)的第二個(gè)重點(diǎn)，也是熱力環(huán)流中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，大氣的水平運(yùn)動(dòng)——風(fēng)。 根據(jù)受力不同，風(fēng)的狀態(tài)也不一樣，在這里我們主要研究風(fēng)的方向。

　　1、風(fēng)的原始狀態(tài)：只受水平氣壓梯度力作用。 (生齊讀)水平氣壓梯度力的定義。 (師指出)水平氣壓梯度力是風(fēng)的原動(dòng)力。 (師引導(dǎo))水平氣壓梯度力產(chǎn)生的原因是因?yàn)樵谒�平方向上產(chǎn)生了氣壓差異，也就是有氣壓梯度的存在。所以水平氣壓梯度力是一個(gè)使空氣由高壓區(qū)流向低壓區(qū)的力，它垂直于等壓線，由高壓流向低壓。那么請(qǐng)大家思考：只在水平氣壓梯度力的作用下，風(fēng)的方向是怎么樣的? (與水平氣壓梯度力重合，垂直于等壓線、由高壓指向低壓)

　　2、高空中的風(fēng)：受兩個(gè)力作用，水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力。 (師引導(dǎo))在地球表面做水平運(yùn)動(dòng)的物體運(yùn)動(dòng)方向會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，可以簡(jiǎn)單的認(rèn)為是受到了一個(gè)垂直于運(yùn)動(dòng)方向的里的作用，也就是地轉(zhuǎn)偏向力的作用。我們一起來(lái)看一下二力合作的結(jié)果。 (師邊演示動(dòng)畫(huà)邊點(diǎn)撥)：二力作用，當(dāng)二力達(dá)到平衡的時(shí)候風(fēng)向穩(wěn)定，由圖上可知：風(fēng)向和水平氣壓梯度力垂直和等壓線平行，也就是說(shuō)，風(fēng)向已經(jīng)是在原始風(fēng)向的基礎(chǔ)上受到地轉(zhuǎn)偏向力的作用，做了90度的偏轉(zhuǎn)。由于地轉(zhuǎn)偏向力在南半球向左，北半球向右，所以作用力的結(jié)果在風(fēng)的方向上也有明顯的體現(xiàn)。 (記憶方法點(diǎn)撥)：伸出自己的雙手，南左北右(南半球用左手，北半球用右手)。

　　手心朝向自己，四指指向低壓，大拇指伸開(kāi)和四指成直角關(guān)系，四指指向代表水平氣壓梯度力的方向，大拇指指向就是風(fēng)向。(記憶方法應(yīng)用練習(xí))

　　3、近地面的風(fēng)：受三個(gè)力作用，水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力。 (師引導(dǎo))

　　摩擦力在高空是可以忽略的，近地面的摩擦力主要是由于大氣和大氣之間以及大氣和地面之間的摩擦產(chǎn)生的。它的方向和風(fēng)向相反。 (師演示動(dòng)畫(huà))

　　由圖上可知：三力作用的是：風(fēng)向和水平氣壓梯度力成一夾角，和等壓線也成一夾角，也就是說(shuō)，風(fēng)向已經(jīng)是在原始風(fēng)向的基礎(chǔ)上受到其它二力作用，做了小幅度的偏轉(zhuǎn)。地轉(zhuǎn)偏向力在南北半球的不同，在近地面的風(fēng)向上也有體現(xiàn)。 (記憶方法點(diǎn)撥)：伸出自己的雙手，南左北右(南半球用左手，北半球用右手)。

　　手心朝向自己，四指指向低壓，大拇指微張和四指成銳角關(guān)系，四指指向代表水平氣壓梯度力的方向，大拇指指向就是風(fēng)向(記憶方法應(yīng)用練習(xí))

　　隨堂練習(xí) 作針對(duì)性點(diǎn)評(píng)。

　　課后小結(jié)： 展示本節(jié)內(nèi)容，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)。

　　(留課后思考題，為下節(jié)準(zhǔn)備)等壓線呈同心圓狀時(shí)，風(fēng)向是什么樣子的?

高中高三地理教案范文2

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1.撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)特征

　　2.撒哈拉以南非洲人口、糧食、環(huán)境三大問(wèn)題

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　初級(jí)產(chǎn)品為主經(jīng)濟(jì)的形成、問(wèn)題及解決途徑

　　【教具】

　　非洲的黑人原居地和外來(lái)移民分布圖，非洲政區(qū)變化圖,撒哈拉以南非洲人民的生活圖片

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　[導(dǎo)入]大家回憶一下北非的居民以什么人種為主?那么你是否想了解一些撒哈拉以南非洲的居民生活情況呢?

　　[展示地圖]非洲的黑人原居地和外來(lái)移民分布圖。

　　[提問(wèn)]撒哈拉以南非洲以什么人種為主，其如何分布?

　　(黑色人種，其主要分布在本區(qū)的中部和南部。)

　　[引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材]

　　[提問(wèn)]是否還能從書(shū)中的文字里得到關(guān)于黑人與非洲有必然聯(lián)系的信息?

　　(撒哈拉以南非洲有6多億人，其中90%為黑人，是黑人的原居住地，所以本區(qū)還有“黑非洲”之稱。)

　　[提問(wèn)]其它10%是些什么樣的居民?他們分布在哪兒?

　　(簡(jiǎn)要總結(jié))

　　[提問(wèn)]生活在非洲的黑人以前、現(xiàn)在的生活如何呢?

　　[圖片展示]撒哈拉以南非洲人民的生活圖片

　　[引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材文字、觀察圖片。請(qǐng)學(xué)生概括說(shuō)出黑色人種的文化特點(diǎn)。]

　　[承轉(zhuǎn)]早在2 000多年前，黑人就在這片土地上從事原始的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)，他們?cè)鴦?chuàng)造了光輝的古代文明，為何今天仍然處于落后狀態(tài)?自然條件是一方面，但其能否成為非洲落后的根源呢?

　　[引導(dǎo)學(xué)生討論，相互介紹自己知道有關(guān)黑人奴隸貿(mào)易的事情]

　　[歸納]從15世紀(jì)開(kāi)始，歐洲殖民者相繼入侵，并從中掠奪大量黃金、象牙、香料，進(jìn)而從事罪惡的奴隸貿(mào)易，這種貿(mào)易長(zhǎng)達(dá)4__年之久，被擄走、屠殺的黑人近1億人。嚴(yán)重抑制了非洲的發(fā)展，使非洲人民一度陷入水深火熱之中。

　　[承轉(zhuǎn)]第二次世界大戰(zhàn)后，非洲民族解放運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，從而直接導(dǎo)致了非洲政治地圖的變化。

　　[展示地圖]“第二次世界大戰(zhàn)前的非洲政治”地圖

　　[提問(wèn)]1.二戰(zhàn)前非洲獨(dú)立的國(guó)家有哪些?

　　2.二戰(zhàn)后獨(dú)立的國(guó)家有多少?

　　[講解]二戰(zhàn)前，本區(qū)被英、法、葡、比、西等7國(guó)瓜分。非洲只有埃及、埃塞俄比亞、利比里亞三個(gè)獨(dú)立國(guó)家。二戰(zhàn)以后，非洲掀起的.民族解放運(yùn)動(dòng)使殖民者的統(tǒng)治土崩瓦解，除少數(shù)島嶼仍是英、法屬地外，絕大多數(shù)都爭(zhēng)取了獨(dú)立。

　　[承轉(zhuǎn)]獨(dú)立后的本區(qū)各國(guó)都在積極利用本國(guó)資源，發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)，當(dāng)由于長(zhǎng)期殖民統(tǒng)治的影響，本區(qū)的經(jīng)濟(jì)仍很落后，其中一個(gè)突出的表現(xiàn)是撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)極不合理。

　　[引導(dǎo)學(xué)生分析教材資料]“本區(qū)某些國(guó)家的主要出口商品”圖。

　　[學(xué)生活動(dòng)]指出圖中所列國(guó)家各以什么為主要產(chǎn)品出口

　　[提問(wèn)]這些商品是原料、半成品還是工業(yè)制成品?

　　[小結(jié)]我們把這種以出口一種或幾種原料、半成品為主的經(jīng)濟(jì)稱為初級(jí)產(chǎn)品為主的經(jīng)濟(jì)，而以這種經(jīng)濟(jì)形式為主的國(guó)家稱為單一產(chǎn)品出口國(guó)。

　　[提問(wèn)]想一想出口汽車、機(jī)械產(chǎn)品的國(guó)家與單純出口銅、鐵礦石的國(guó)家相比，經(jīng)濟(jì)收入有什么不同?為什么?

　　[引導(dǎo)學(xué)生討論]

　　[歸納]在這種貿(mào)易過(guò)程中，要賣是低價(jià)賣，要買是高價(jià)買，非洲國(guó)家就是在這種買與賣的過(guò)程中，不斷使財(cái)富流失。同時(shí)，這種單一的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對(duì)國(guó)際市場(chǎng)的依賴性很強(qiáng)，一旦出現(xiàn)初級(jí)產(chǎn)品的價(jià)值下跌，就會(huì)嚴(yán)重影響該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)，最終的結(jié)果是什么，同學(xué)們可想而知�，F(xiàn)在本區(qū)各國(guó)已經(jīng)已在不同程度上認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，并致力于發(fā)展本國(guó)的民族工業(yè)，以振興經(jīng)濟(jì)�！�[承轉(zhuǎn)]非洲各國(guó)民族獨(dú)立后，經(jīng)濟(jì)水平有不同程度的提高，人民生活也在逐步提高，而伴隨的危機(jī)也出現(xiàn)了，這就是人口的迅速增長(zhǎng)。

　　[引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材]

　　[提問(wèn)]撒哈拉以南非洲的人口增長(zhǎng)速度在世界各大洲中居首位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)糧食、經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)速度，這一現(xiàn)象對(duì)本區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和自然環(huán)境產(chǎn)生了哪些影響?

　　[學(xué)生討論]

　　[利用板書(shū)歸納]

　　人口、糧食、環(huán)境三個(gè)問(wèn)題形成了一個(gè)怪圈，而使非洲經(jīng)濟(jì)難以發(fā)展，人民生活更難以擺脫日益加劇的困境。

　　[提問(wèn)]由此看來(lái)，我們不能以犧牲環(huán)境來(lái)獲取暫時(shí)的物質(zhì)利益，那么本區(qū)的人民怎樣才能擺脫這種困境?

　　[學(xué)生討論]

　　[歸納]1.控制人口增長(zhǎng);2.提高農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)水平;3.提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　[小結(jié)]我國(guó)和非洲各國(guó)一樣是發(fā)展中國(guó)家，我國(guó)目前也有一些地區(qū)由于人口、糧食問(wèn)題而導(dǎo)致出現(xiàn)了環(huán)境問(wèn)題，所以，我們要引以為戒。

　　[新課結(jié)束，復(fù)習(xí)反饋]

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　第二節(jié) 居民和經(jīng)濟(jì)

　　1.黑人的故鄉(xiāng)

　　2.政治地圖的變化

　　3.經(jīng)濟(jì)特征：

　　(1)初級(jí)產(chǎn)品為主的經(jīng)濟(jì)

　　(2)解決方法：發(fā)展本國(guó)民族工業(yè)

　　4.人口、糧食與環(huán)境問(wèn)題

　　(1)人口增長(zhǎng) → 糧食問(wèn)題 → 環(huán)境問(wèn)題

　　(2)解決措施

高中高三地理教案范文3

　　[學(xué)習(xí)要求]

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1.理解聚落的概念及分類

　　2.分析鄉(xiāng)村、城市的起源和條件

　　3.理解地理環(huán)境對(duì)聚落的影響

　　能力目標(biāo)：

　　運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析身邊聚落形式與地理環(huán)境的關(guān)系

　　德育目標(biāo)：

　　通過(guò)聚落的形成，進(jìn)一步理解人地關(guān)系的協(xié)調(diào)統(tǒng)一

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　鄉(xiāng)村的形成和城市的起源

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　聚落的概念

　　[教具]

　　電腦多媒體

　　[課型]

　　新授課

　　[教法]

　　圖例分析引導(dǎo)法教學(xué)

　　[課時(shí)]

　　1課時(shí)

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　[引言]

　　人類的生存和發(fā)展，離不開(kāi)衣、食、住、行。居住也是人類的一種活動(dòng)，與人類獲取食物的歷史同樣久遠(yuǎn)。人類聚居(集中居住在某一區(qū)域)是人類生存和發(fā)展整體的一個(gè)重要的組成部分，它涉及人類活動(dòng)的方方面面。

　　[新授]

　　一、聚落及其分類

　　[結(jié)合圖片聚落，理解聚落的定義及分類]

　　1.聚落房屋建筑

　　聚落，是人類各種形式的聚居地的總稱。

　　聚落既是人們居住、生活、休息和進(jìn)行各種社會(huì)活動(dòng)的場(chǎng)所，也是人們進(jìn)行生產(chǎn)的場(chǎng)所。

　　2.聚落的分類-鄉(xiāng)村聚落和城市聚落

　　過(guò)去我國(guó)鄉(xiāng)村居民幾乎全是農(nóng)民，所以鄉(xiāng)村又稱農(nóng)村。

　　鄉(xiāng)村

　　城市

　　人口

　　農(nóng)業(yè)人口

　　非農(nóng)業(yè)人口

　　規(guī)模

　　較小

　　較大

　　聯(lián)系

　　城市是由鄉(xiāng)村發(fā)展而來(lái)的

　　3.研究意義

　　聚落，尤其是城市，一方面是人類作用于自然環(huán)境最深刻、最集中的區(qū)域;另一方面也是自然對(duì)人類社會(huì)反饋的區(qū)域。聚落是人類適應(yīng)、利用自然的產(chǎn)物。作為人類生活和生產(chǎn)的場(chǎng)所，它的形式與規(guī)模，既要與周圍的自然環(huán)境相適應(yīng)，也要有利于生產(chǎn)和生活。聚落的外部形態(tài)、組合類型無(wú)不深深打上了當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境的烙印。

　　聚落也是重要的文化景觀。它是人類的居住活動(dòng)所創(chuàng)造的最為典型的人文環(huán)境。聚落是在不同時(shí)代不同生產(chǎn)力水平下形成的，作為人文環(huán)境的聚落，在其形成發(fā)展的過(guò)程中肯定也受到風(fēng)俗、文化等人文因素的控制與作用，如西方鄉(xiāng)村聚落景觀與東方不同，同屬工業(yè)社會(huì)的西歐與北美，其城市景觀也不相同。

　　聚落的形成，體現(xiàn)了人與自然的關(guān)系──人類如何利用和改造自然，規(guī)劃、建設(shè)并管理好聚居環(huán)境。

　　二、聚落的形成

　　〔一〕鄉(xiāng)村的形成：

　　1.聚居是人類的本性和需求

　　鄉(xiāng)村聚落的形成首先是人類聚居的本性和需求。居住是人類的基本需求之一。在人類早期的生產(chǎn)和生活活動(dòng)中，人們發(fā)現(xiàn)共同生活在一起，可以利用集體的力量，開(kāi)展互助合作，更好地實(shí)現(xiàn)防御、繁衍、獲取資源等方面的目的，由此形成聚居。人類聚居的發(fā)展是和人類生存進(jìn)化分不開(kāi)的，是不斷適應(yīng)變化的環(huán)境并在競(jìng)爭(zhēng)中取得勝利的結(jié)果。從穴居野外到筑室成居，人類經(jīng)歷了百萬(wàn)年的漫長(zhǎng)過(guò)程。

　　2.形成的歷史條件：人類社會(huì)的第一次大分工

　　人類社會(huì)的第一次分工是指原始畜牧業(yè)、農(nóng)業(yè)先后起源。第一次大分工后，人類社會(huì)進(jìn)入分散的鄉(xiāng)村聚落階段。

　　3.鄉(xiāng)村的發(fā)展

　　聚居→穴居和逐水草而居→分散的鄉(xiāng)村聚落(半固定)→固定的鄉(xiāng)村→聚落(定居地)

　　其中，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平逐漸提高，使鄉(xiāng)村聚落由分散、半固定形式，逐漸穩(wěn)定，規(guī)模和范圍逐漸擴(kuò)大。

　　4.地理環(huán)境對(duì)鄉(xiāng)村形態(tài)的影響

　　村落的形態(tài)各異，不管是帶狀村落，還是多邊形村落，都是一定的自然條件下形成的，受自然因素影響大。鄉(xiāng)村的形態(tài)，能反映地理環(huán)境的特點(diǎn)。自然地理環(huán)境的差異，也必然造成聚落形態(tài)的差異，這體現(xiàn)聚落的環(huán)境適應(yīng)性。圓形或多邊形村落的自然地理環(huán)境特點(diǎn)──河流較少、平原面積大、地形完整、開(kāi)闊和平坦。這樣的自然環(huán)境，一般在以水源、交通路口等中心地帶易形成鄉(xiāng)村聚落。

　　帶狀村落的自然地理環(huán)境特點(diǎn)──河網(wǎng)密度較大的平原

　　〔二〕城市的起源：鄉(xiāng)村→集市→城市

　　1.城市形成的基本條件：

　　a.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的創(chuàng)新，產(chǎn)生剩余產(chǎn)品

　　農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的創(chuàng)新，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有一定的剩余產(chǎn)品，這是城市起源的物質(zhì)基礎(chǔ)。城市出現(xiàn)之前，人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)才起步，耕作方式落后，屬遷移農(nóng)業(yè)，所以鄉(xiāng)村形成，只能是半固定的原始棚舍。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的創(chuàng)新，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，出現(xiàn)了固定鄉(xiāng)村的同時(shí)，農(nóng)業(yè)有了一定的'剩余產(chǎn)品，這就是說(shuō)，城市起源的物質(zhì)基礎(chǔ)與農(nóng)業(yè)差不多同時(shí)出現(xiàn)，所以說(shuō)，城市與定居農(nóng)業(yè)也是同時(shí)出現(xiàn)。

　　b.勞動(dòng)分工促進(jìn)了城市的出現(xiàn)

　　第二次社會(huì)分工，手工業(yè)和農(nóng)業(yè)分離，出現(xiàn)了非農(nóng)業(yè)人口和直接以交換為目的的商品生產(chǎn)，進(jìn)而出現(xiàn)商品交換和集散的場(chǎng)所──集市，隨著商品生產(chǎn)和商品交換的發(fā)展，交換地域的進(jìn)一步擴(kuò)大，集市就有可能進(jìn)一步演變?yōu)槌鞘小?/p>

　　2.世界上最早出現(xiàn)城市的地區(qū)：

　　讀課本圖6.4思考：

　　a.世界上第一批城市出現(xiàn)的地區(qū)?(美索不達(dá)米亞平原、尼羅河下游、印度河流域、黃河流域、中美洲等地。)

　　b.第一批城市出現(xiàn)地區(qū)的自然環(huán)境特征?(中低緯度地區(qū)，光熱條件好，大河沖積平原，有肥沃的土壤和便利的灌溉條件，自古以來(lái)，這些地方，農(nóng)業(yè)耕作業(yè)發(fā)展十分理想，能為城市提供大量的農(nóng)副產(chǎn)品。世界早期城市臨河分布，也是因?yàn)橛盟�、運(yùn)輸方便。)

　　c.古城市的分布與古文明的聯(lián)系?(古城市的出現(xiàn)是古代文明的一種象征。最早出現(xiàn)城市的地區(qū)，也就是人類古文明起源的地區(qū)。)

　　3.古代城市的發(fā)展受農(nóng)業(yè)自然經(jīng)濟(jì)的限制

　　讀圖6.6，印度河畔的摩亨佐·達(dá)羅廢墟，為什么不能延續(xù)到今天?

　　古代城市興衰起落很大，發(fā)展很不穩(wěn)定，自給自足的農(nóng)村自然經(jīng)濟(jì)始終占據(jù)統(tǒng)治地位，古代城市的發(fā)展水平一直很低。同時(shí)摩亨佐·達(dá)羅的消失，也意味著環(huán)境的變味，人類曾經(jīng)在自然環(huán)境條件優(yōu)越的地區(qū)創(chuàng)造了燦爛的古文明，可是人類在對(duì)自然環(huán)境的開(kāi)發(fā)利用中毀壞了天然的生態(tài)系統(tǒng)，使之荒漠化，同時(shí)也使古文明在此消失。

　　小結(jié)

　　一、聚落

　　1.概念

　　2.分類：鄉(xiāng)村與城市

　　二、聚落的形成

　　1.鄉(xiāng)村形成的原因

　　(1)人類聚居的本性和需求

　　(2)鄉(xiāng)村形成的歷史條件

　　(3)鄉(xiāng)村的發(fā)展

　　(4)村落的形態(tài)與地理環(huán)境的關(guān)系

　　2.城市的起源

　　(1)城市出現(xiàn)必備的條件：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的創(chuàng)新、勞動(dòng)的分工

　　(2)世界早期城市的分布

　　課后思考

　　1.討論我國(guó)南、北方鄉(xiāng)村景觀的形態(tài)差異及其原因。

　　2.討論早期城市的分布與地理環(huán)境的關(guān)系。

　　[課堂鞏固]

　　單項(xiàng)選擇題

　　1.關(guān)于鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的錯(cuò)誤敘述是(　　)

　　a.鄉(xiāng)村以農(nóng)業(yè)活動(dòng)和農(nóng)業(yè)人口為主

　　b.城市規(guī)模較大，是一定地域范圍內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心

　　c.先有鄉(xiāng)村聚落，后有城市聚落

　　d.鄉(xiāng)村和城市是同時(shí)出現(xiàn)的

　　2.關(guān)于鄉(xiāng)村聚落的正確敘述是(　　)

　　a.世界上開(kāi)始有了人類就出現(xiàn)了鄉(xiāng)村

　　b.世界上開(kāi)始出現(xiàn)畜牧業(yè)就出現(xiàn)了鄉(xiāng)村

　　c.最初的村落是半固定的、分散的

　　d、村落的形成與環(huán)境條件的關(guān)系不大

　　3.關(guān)于村落的形成與地區(qū)環(huán)境的關(guān)系的正確選項(xiàng)是(　　)

　　a.平原地區(qū)的鄉(xiāng)村，平面形態(tài)多呈圓形和不規(guī)則的多邊形

　　b.沿河谷分布的鄉(xiāng)村，平面形態(tài)多塊狀

　　c.平原地區(qū)的鄉(xiāng)村，因自然條件相對(duì)均一，平面形態(tài)多點(diǎn)狀

　　d.黃土高原上的鄉(xiāng)村多為帶狀平面形態(tài)

　　4.河流沖積平原自古以來(lái)就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的先進(jìn)地區(qū)，其原因是(　　)

　　a、肥沃的土壤，便利的灌溉條件

　　b、暖濕的氣候，密集的人口

　　c、豐富的礦產(chǎn)，先進(jìn)的技術(shù)

　　d、便捷的交通，悠久的歷史

　　5.世界上首批城市多數(shù)誕生在(　　)

　　a.河流中上游山區(qū)

　　b.河流中下游平原

　　c.中低緯度和沿海

　　d.資源豐富的內(nèi)陸

　　6.關(guān)于城市和鄉(xiāng)村景觀差別的錯(cuò)誤敘述是(　　)

　　a.城市建筑密度大，鄉(xiāng)村建筑密度小

　　b.城市建筑高大，鄉(xiāng)村建筑低矮

　　c.城市道路縱橫交錯(cuò)，鄉(xiāng)村道路四通八達(dá)

　　d.城市人口多，鄉(xiāng)村人口少

　　(答案：d c a a b d)

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