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教案

小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間:2023-01-02 11:41:28 教案 我要投稿

【熱門(mén)】小學(xué)美術(shù)教案

  作為一名老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。

【熱門(mén)】小學(xué)美術(shù)教案

小學(xué)美術(shù)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異,大膽想象與積極思考

  2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣

  3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地解決問(wèn)題的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、是否標(biāo)新立異,大膽、積極地思考

  2、是否利用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造。

  課前準(zhǔn)備:

  1、師準(zhǔn)備各種工具和廢舊材料,如彈簧、抽空的'蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫(huà)紙、廢舊報(bào)紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等。

  2、圖畫(huà)紙、廢舊畫(huà)報(bào)、顏料、剪刀、膠水等

  教時(shí)數(shù):

  1教時(shí)

  授課人:

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  上學(xué)期我們一起學(xué)過(guò)了“會(huì)動(dòng)的小紙人”這節(jié)課。小朋友還記得會(huì)動(dòng)的小紙人是那一部分會(huì)動(dòng)啊!是紙彈簧會(huì)動(dòng)(復(fù)習(xí)紙彈簧制作方法)

  二、新授

  今天我們又要來(lái)為自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的玩具了,師出示玩具請(qǐng)小朋友觀察它出現(xiàn)了什么變化?這個(gè)玩具它會(huì)“搖”。它是怎樣搖起來(lái)的,為什么會(huì)搖呢?

  欣賞書(shū)中圖例,看小朋友們制作了各種各樣的玩具。你最喜歡哪一個(gè)?請(qǐng)你自學(xué),看看這些玩具你都會(huì)做嗎?

  書(shū)上根據(jù)各種形狀制作了很多有趣的玩具形象,你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的會(huì)搖的玩具,用什么材料來(lái)制作。

  1、用雞蛋殼來(lái)做小朋友,不倒翁,小動(dòng)物……

  2、用彩色紙剪貼和畫(huà)

  3、用廢舊易拉罐,紙卷,吸管……

  三、布置作業(yè)

  動(dòng)手來(lái)制作一個(gè)會(huì)搖的玩具

  四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)

  五、評(píng)一評(píng)、議一議

  六、小結(jié)

  教后隨感:

小學(xué)美術(shù)教案2

  課題:

  媽媽的節(jié)日

  課時(shí):

  2課時(shí)

  課堂類(lèi)型

  造型表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好,感受母愛(ài)的崇高和偉大。

  2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、描繪、制作,在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)了自己的愿望。

  2、為媽媽做一件禮物。

  教具學(xué)具:

  繪畫(huà)與手工用具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入:小朋友知道三月八日是什么日子嗎?(婦女節(jié))在媽媽的節(jié)日里,你為媽媽做了些什么?你知道媽媽的生日是哪一天嗎?

  2、新授:

  師:看來(lái),我們每個(gè)小朋友都非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)F(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)講講你自己的媽媽?zhuān)部梢园涯銒寢尩恼掌蒙蟻?lái)給其他小朋友看看。

  :媽媽每天除了上班,還要照顧我和爸爸,做家務(wù),打掃衛(wèi)生。媽媽對(duì)我們的愛(ài)是最無(wú)私和偉大的。你懂事了媽媽會(huì)開(kāi)心,你遇到煩惱時(shí),媽媽會(huì)理解你,幫助你。媽媽永遠(yuǎn)是你心靈的庇護(hù)所。

  3、作品賞析

  討論:有哪些日子是媽媽的節(jié)日?在節(jié)日的時(shí)候,自己可以為媽媽做些什么呢?

  看其他小朋友是怎樣來(lái)表現(xiàn)的.:書(shū)中圖例

  4、發(fā)展階段:媽媽的生日不一定都有蛋糕,但一定少不了我的祝愿。請(qǐng)你動(dòng)手為媽媽制作一件禮物吧!用自己的方式和行動(dòng)來(lái)表達(dá)你對(duì)媽媽的愛(ài)。你最想做一個(gè)什么禮物送給媽媽?zhuān)?/p>

  我們可以用哪些材料來(lái)制作禮物呢?

  彩紙、布、皺紋紙、干花,線……

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):可以拼貼,也可以做成立體的,顏色搭配和諧,造型新穎。

  四、:表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

小學(xué)美術(shù)教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類(lèi)型的材料,體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的美感。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)設(shè)計(jì)的思維方式,在設(shè)計(jì)與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思,樹(shù)立以創(chuàng)造意識(shí)為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)觀念。

  2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種瓶蓋、紙、彩泥等材質(zhì),通過(guò)學(xué)生剪一剪、貼一貼、捏一捏,設(shè)計(jì)出各種帶有學(xué)校象征意義的標(biāo)志,學(xué)習(xí)和掌握美化自己和美化環(huán)境的能力,樹(shù)立健康的審美觀。

  3、通過(guò)討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和創(chuàng)新。

  教學(xué)重點(diǎn):討論我們學(xué)校的特色,用各種材料設(shè)計(jì)、制作學(xué)校的標(biāo)志,反映學(xué)校的特色。

  教學(xué)難點(diǎn):如何避免將標(biāo)志設(shè)計(jì)得太多、太復(fù)雜,引導(dǎo)學(xué)生既要正確傳達(dá)信息,又要簡(jiǎn)練美觀。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  師:各種厚薄、軟硬的.紙、彩泥、剪刀、膠水、雙面膠、羽毛、鈕扣等材料。各類(lèi)小學(xué)標(biāo)志、建行、農(nóng)行、中行標(biāo)志。生:要求學(xué)生每人收集一些各種形狀、大小的瓶蓋,小的裝飾物,所需工具:膠水、剪刀……

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  二、欣賞分析

  1、揭示標(biāo)志存在的意義。

  出示三個(gè)銀行的標(biāo)志。

  引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析這三個(gè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖。

  引入錢(qián)幣文化的介紹。

  2、標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征。

  3、討論特色

  同樣是銀行,標(biāo)志設(shè)計(jì)卻又有共性又各具特色。今天設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志,你們能設(shè)計(jì)出學(xué)校的特色嗎?我們學(xué)校有什么特色?

  創(chuàng)作設(shè)計(jì):你設(shè)計(jì)的學(xué)校標(biāo)志,可以用什么材料來(lái)構(gòu)成?

  注意標(biāo)志形式的多樣性,選擇材料的多樣性,

  圖案色彩的運(yùn)用變化。

  三、巡回指導(dǎo)

  肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型,對(duì)有特別符合班級(jí)特色的創(chuàng)作給予及時(shí)的表?yè)P(yáng),給有困難的學(xué)生予以幫助。

  四、收拾

  五、激勵(lì)

小學(xué)美術(shù)教案4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、熟悉工具和材料,進(jìn)行感官體驗(yàn)。采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作。

  2、通過(guò)太陽(yáng)五官及光芒的多種設(shè)計(jì)和表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神。

  3、培養(yǎng)學(xué)們的合作精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)的臉和光芒。

  教學(xué)難點(diǎn):

  太陽(yáng)五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩。

  教學(xué)方法:

  欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問(wèn)答法等。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  小朋友,老師要出一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜,想想它是什么東西,大家知道這是什么嗎?對(duì),這就是我們經(jīng)?吹降奶(yáng)。

  你們知道嗎?太陽(yáng)在天上自由自在,有時(shí)侯看看大地的景色,聽(tīng)著小朋友的歌,日子過(guò)得舒服極了,但是有一天,它突然覺(jué)得有些煩惱,因?yàn)樗吹剿械木拔锒加忻利惖纳,小朋友們都穿著漂亮的衣裳,而自己卻沒(méi)有一件好看的衣服。怎么辦呢?小朋友想不想幫助太陽(yáng),為它設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣裳?這就是我們今天要畫(huà)的內(nèi)容:太陽(yáng)。

  二、欣賞感悟暢想

  小朋友,你們想一想,太陽(yáng)是由哪幾部分組成的?(中間的圓球和外面的光芒)它本身是由哪些顏色組成?(紅色和橙色)剛才小朋友回答得很好,大家想想如果我們要給太陽(yáng)添上花衣裳,我們是不是只能用這兩種顏色呢?好!下面看看老師是怎樣給太陽(yáng)穿上漂亮衣服的。

  1、首先要畫(huà)出一個(gè)圓作為太陽(yáng)的基本形狀,(課件)

  2、接下來(lái)該干什么?(給太陽(yáng)身上添上花紋)(課件)大家看,這些花紋主要是由哪幾部分組成?(點(diǎn)、線、面)下面我們來(lái)看看什么是點(diǎn)、線、面,它們是怎樣組成各種花紋的。

  3、大家最后還要添上什么?(漂亮的顏色)(課件)大家仔細(xì)看,畫(huà)面中的顏色是不是每個(gè)地方都不相同?(不是)那么這些顏色的組成都有什么特點(diǎn)?(以相近的'顏色為主,間插其它的顏色,但是挨著的顏色都不是一樣的)

  我們還可以看看在同樣的花紋下,添上不同顏色的效果。小朋友,你們說(shuō),太陽(yáng)穿上花衣裳好看嗎?現(xiàn)在,該你們動(dòng)手了,別忘了,太陽(yáng)還正等著呢。小朋友們,開(kāi)始吧!

  三、體驗(yàn)創(chuàng)新

  學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)

  四、作品展評(píng):

  1、學(xué)生互評(píng)

  2、學(xué)生自評(píng),教師總評(píng)。

  五、小結(jié):

  小朋友們今天畫(huà)得真好,太陽(yáng)看了別提有多高興了。你們看,這是它給小朋友的一封信:小朋友,謝謝你們了,你們給我畫(huà)的花衣裳真漂亮,歡迎你們到我這兒作客……

小學(xué)美術(shù)教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用夸張的方法制作面具,學(xué)習(xí)制作方法。(了解、練習(xí))

  2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。(接受)教學(xué)重點(diǎn):發(fā)揮學(xué)生的想象力,根據(jù)自己的情趣、愛(ài)好,制作一個(gè)自己喜歡 立體面具。教學(xué)難點(diǎn):五官的粘貼。教具準(zhǔn)備:不同形象的面具范作若干、廢報(bào)紙、彩紙、膠水等

  教學(xué)過(guò)程:

  一、表演入題

  1、導(dǎo)語(yǔ):送小朋友一件神秘的禮物。

  2、出示三個(gè)袋子,到門(mén)口打開(kāi),聽(tīng)到音樂(lè)聲進(jìn)來(lái)。

  3、學(xué)生表演。把面具展示在黑板上。

  4、你想做一個(gè)嗎?

  5、出示課題:面具

  二、制作步驟

  1、這三個(gè)面具都是什么形狀?板畫(huà):三角形、正方形、菱形。

  2、還可以做成其他形狀嗎?什么形狀?

  3、學(xué)生匯報(bào),教室板演。

  4、教師示范(學(xué)生共同參與)。u 選一個(gè)自己最喜愛(ài)的臉型。u 還少什么?做嘴巴。學(xué)生從教師做好的嘴巴中選一個(gè)貼好。u 做鼻子。學(xué)生比賽(2分鐘),要求:新穎、快。講評(píng):選一個(gè)最好的.貼上。u 做眼睛。注意:剪洞的方法,洞的距離。u 做其他裝飾。(如耳朵、胡須等)u 用紙條固定。

  三、面具欣賞

  1、看書(shū)本:哪一個(gè)面具或哪一個(gè)面具的哪個(gè)部分最新穎?

  2、欣賞世界各地的面具。(小學(xué)美術(shù)同步練習(xí)第十冊(cè))

  3、學(xué)生討論:準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣的面具?有何新穎之處?

  四、學(xué)生作業(yè)制作一個(gè)有趣的面具。要求:新穎。教師巡回指導(dǎo)

  五、學(xué)生游戲自由表演四人小組選一位同學(xué)上臺(tái)表演。

  六、課后延伸用其他材料做做看。

小學(xué)美術(shù)教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)與均衡的現(xiàn)象,并能說(shuō)出生活中存在的對(duì)稱(chēng)與均衡

  2、用剪紙繪畫(huà)等形式表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)與均衡的作品

  3、說(shuō)說(shuō)對(duì)稱(chēng)與均衡現(xiàn)象給自己的感受

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)稱(chēng)與均衡的含義,并對(duì)生活中及美術(shù)作品中對(duì)稱(chēng)與均衡的現(xiàn)象作出準(zhǔn)確判斷

  教學(xué)難點(diǎn):

  啟發(fā)學(xué)生靈活利用材料表現(xiàn)作品

  課前準(zhǔn)備:

  師準(zhǔn)備表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)與均衡現(xiàn)象的活動(dòng)教具(貼圖),或借一只天秤和收集對(duì)稱(chēng)與均衡形式的范畫(huà);生準(zhǔn)備制作材料,百寶箱

  課堂教學(xué):

  一、引導(dǎo)階段:

  1、師出示對(duì)稱(chēng)形式的'范作,復(fù)習(xí)對(duì)稱(chēng)知識(shí):左右兩邊的圖形色彩相同就稱(chēng)為對(duì)稱(chēng)請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象

  2、介紹新知:看書(shū)中的知識(shí)窗,認(rèn)識(shí)多種形式的對(duì)稱(chēng):中心線對(duì)稱(chēng)中心點(diǎn)對(duì)稱(chēng)

  3、賞析書(shū)中的對(duì)稱(chēng)范例,再請(qǐng)學(xué)生找找對(duì)稱(chēng)的例子

  二、發(fā)展階段:

  1、師出示活動(dòng)貼圖,在中心線或點(diǎn)的一邊擺放一個(gè)造型,請(qǐng)生選擇合適的造型放在另一邊,形成對(duì)稱(chēng)形式

  2、師將其中一邊另?yè)Q一造型,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)均衡

  3、賞析書(shū)中或師收集的均衡形式圖例,師再以紋樣骨格的方法演示對(duì)稱(chēng)與均衡

  4、生說(shuō)說(shuō)生活中的均衡現(xiàn)象

  5、小結(jié)對(duì)稱(chēng)與均衡的特點(diǎn):給人整齊平穩(wěn)的感覺(jué)

  三、學(xué)生創(chuàng)作:

  1、用剪紙拼貼繪畫(huà)等方式,小組合作或獨(dú)立完成一幅對(duì)稱(chēng)或均衡形式的作品

  2、教師輔導(dǎo):強(qiáng)調(diào)對(duì)稱(chēng)是兩邊或四周一樣,而均衡是視覺(jué)上感受平衡,造型和色彩不必相同

  3、展示作品,師生評(píng)價(jià)

  四、拓展:

  回家用立體材料進(jìn)行對(duì)稱(chēng)或均衡的創(chuàng)作

小學(xué)美術(shù)教案7

  教材分析:本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域。法國(guó)著名雕塑家羅丹說(shuō)過(guò):美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課就是用相機(jī)來(lái)記錄我們身邊的美。

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)綜合探索

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí):認(rèn)識(shí)肌理,從整體和局部尋找美、體會(huì)美

  2、技能:培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。

  3、情感:熱愛(ài)生活的思想感情

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、理解肌理的美

  2、合理構(gòu)圖

  3、從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。

  教具準(zhǔn)備:數(shù)碼相機(jī),牙刷,吸管,水粉顏料。水粉筆墨水宣紙

  學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)碼相機(jī),牙刷,吸管,水粉顏料。水粉筆墨水宣紙

  教學(xué)過(guò)程:

  活動(dòng)一:

  請(qǐng)學(xué)生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片.(展示課件圖片一、圖片二和圖片三)

  教師分別請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì)

  小結(jié):一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放,許多花絢麗多彩。

  我們一起來(lái)《尋找美的蹤跡》。(板書(shū)課題)

  設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美

  活動(dòng)二:

  請(qǐng)學(xué)生欣賞長(zhǎng)城的遠(yuǎn)觀和近看的圖片。(展示課件圖片四、圖片五和圖片六)

  教師再分別請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì)

  小結(jié):近處的長(zhǎng)城威嚴(yán)壯觀,遠(yuǎn)處的長(zhǎng)城宛如一條長(zhǎng)龍盤(pán)旋在山間。

  教師啟發(fā)學(xué)生:古代詩(shī)人杜甫曾有一首詩(shī)來(lái)形容廬山!皺M看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。”也是來(lái)形容從不同角度觀察事物的美。

  設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)近的不同可以表現(xiàn)出不同的美

  活動(dòng)三:

  請(qǐng)學(xué)生欣賞樹(shù)林、沙漠的照片(展示課件圖片七和圖片八)

  提問(wèn)學(xué)生:從這些自然的景色中,還隱藏著哪些美的蹤跡呢。

  學(xué)生回答完后再欣賞課件九和課件十。

  小結(jié):這些景色都是我們平時(shí)注意到的美。成林的大樹(shù)很美,片片的樹(shù)葉也美麗。無(wú)限的沙漠很美,顆顆的沙粒也很美麗。

  設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀,整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的'美

  活動(dòng)四:

  教師請(qǐng)學(xué)生用這種排比句的形式表達(dá)自己找到的美麗。

  例如:汪洋的大海很美麗,滴滴水珠也美麗。

  我家的房屋很美麗,整齊的磚瓦也美麗。

  我們的學(xué)校很美麗。

  設(shè)計(jì)意圖:開(kāi)拓學(xué)生思維,從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。

  活動(dòng)五:

  請(qǐng)學(xué)生欣賞肌理圖片。自然界的肌理圖片以及制作出的肌理圖片。(制作的肌理圖片表現(xiàn)點(diǎn)和線的各一張)(展示課件十一到最后一張)

  在欣賞照片肌理現(xiàn)象中,提問(wèn)學(xué)生:你覺(jué)得它們象什么?

  在欣賞制作的肌理圖片中,提問(wèn)學(xué)生:這是用什么方法制作的?

  制作肌理圖片中的第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的。

  制作肌理圖片中的第二幅是用揉皺的紙張沾墨,然后打開(kāi)后的效果。

  學(xué)生討論

  小結(jié):線可以用吸管吹,用墨和生宣紙渲染等方法

  點(diǎn)可以用牙刷、噴壺、水彩筆點(diǎn)等方法進(jìn)行制作。

  教師在學(xué)生回答時(shí),演示其中一種到兩種方法。

  設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的肌理現(xiàn)象,找尋肌理制作的方法。

  活動(dòng)六:作業(yè)設(shè)計(jì)

  學(xué)生作業(yè)提出要求,可以用數(shù)碼相機(jī)直接拍攝風(fēng)景或者肌理的照片。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。教師鼓勵(lì)學(xué)生用多種工具相結(jié)合的方法個(gè)人或小組合作完成作業(yè),教師進(jìn)行指導(dǎo),并要求給作品起名字。作業(yè)完成后,學(xué)生相互欣賞,通過(guò)師生互評(píng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小學(xué)美術(shù)教案8

  教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

  顯性內(nèi)容與目標(biāo):應(yīng)知:熟悉工具,認(rèn)識(shí)顏色

  應(yīng)會(huì):不同風(fēng)格線色的表現(xiàn)

  隱性內(nèi)容與目標(biāo):創(chuàng)新精神,集體合作意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫(huà)紙,嘗試以不同筆觸、不同畫(huà)材組織畫(huà)面。

  難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  水彩筆或油畫(huà)棒

  教具準(zhǔn)備:

  圖片、課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、介紹“我”的最?lèi)?ài)

  1、老師先熱情地向小朋友介紹

  2、四人小組內(nèi)介紹:自己的繪畫(huà)工具及自己最喜愛(ài)的一種顏色。

  3、小結(jié):今天,我們大家都介紹了自己的好朋友:水彩筆和油畫(huà)棒,大家知道嗎?他們畫(huà)出的畫(huà)可漂亮啦,不信?你們來(lái)看!

  二、欣賞美麗的圖畫(huà)

  1、展示兩幅兒童畫(huà),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩幅畫(huà)分別用什么繪畫(huà)工具畫(huà)的?(學(xué)生作品——投影)

  2、是的,水彩筆和油畫(huà)棒。這兩種繪畫(huà)工具畫(huà)出的畫(huà)都那么美麗,色彩都那么鮮艷。

  三、“我們”也來(lái)試一試

  1、讓我們用自己喜愛(ài)的工具和色彩,畫(huà)一道美麗的彩虹吧!

  2、學(xué)生分別用油畫(huà)棒擺涂,水彩筆平涂的方法畫(huà)彩虹。

  (1)“擺涂”:先在畫(huà)面的左下方往右上方輕輕畫(huà)一條彎彎的拱形弧線,然后依線從左往右,從右往左來(lái)回?cái)[動(dòng)地涂畫(huà)。

  (2)“平涂”:"挨著涂"就是一定要一筆一筆的顏色都挨在一起,既不重疊,又不留下空隙。

  3、同時(shí)出示兩張用水彩筆和油畫(huà)棒畫(huà)的.彩虹。

  想一想:

  (1)分別是什么顏色的?

  (2)水彩筆和油畫(huà)棒有什么不同?

  四、學(xué)學(xué)大師的畫(huà)

  1、從這幅畫(huà)中你看到什么?(學(xué)生讀畫(huà))……

  2、這是西班牙畫(huà)家米羅的作品。

  3、小朋友!讓我們一起合作,用水彩筆和油畫(huà)棒來(lái)學(xué)著畫(huà)畫(huà)。

  四人小組用四開(kāi)的大畫(huà)紙合作畫(huà)。

  五、看看“我們”的畫(huà)

  1、展示各組的畫(huà)。

  2、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng):

  (1)我們組畫(huà)的是……?

  (2)我用了……顏色?

  (3) “我”最喜歡的是……?

小學(xué)美術(shù)教案9

  一、教材分析:

  工藝美術(shù)在市場(chǎng)上占有一席之地。從小讓兒童學(xué)習(xí)工藝美術(shù)知識(shí),學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的工藝品的技能,是開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)審美情趣的長(zhǎng)遠(yuǎn)的完善人格的素質(zhì)教育。紙面具和泥塑面具由于材料不同,制作方法有明顯的差異。本課要求學(xué)生借助適當(dāng)?shù)哪喙すぞ哌M(jìn)行刻、挖、印、塑造出能掛能擺放的'生動(dòng)的有趣的面具。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、利用彩泥的可塑性,塑制一個(gè)有趣的面具玩具。(了解)

  2、運(yùn)用夸張和變形的藝術(shù)手法使面具造型生動(dòng)有趣,培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和立體造型能力。(練習(xí))

  三、教學(xué)的重點(diǎn):

  用彩泥塑造一個(gè)生動(dòng)有趣的面具玩具,培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力。

  四、教學(xué)的難點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維,對(duì)面具的簾布作夸張與變形,使面具更有趣。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備:

  多種面具的形象、掛圖

  六、教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)、導(dǎo)入課題:

  讓學(xué)生有許多泥塑面具的造型,直接導(dǎo)入課題。

  二、講授新課:

  1、師:“同學(xué)們平常去逛街,都會(huì)看到玩具攤上常有出售各種面具玩具。有傳統(tǒng)形象的京劇臉譜,也有現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)片中機(jī)器人臉譜,有時(shí)我們還能看到藏族宗教節(jié)日用的鬼頭臉譜面具,還有非洲黑人臉譜面具……這些臉譜面具既可以戴在臉上表演節(jié)目用,又可以掛在墻上作為一種壁掛裝飾品。(介紹面具)

  2、讓學(xué)生觀察樹(shù)種的臉譜,分析它們的臉部造型、頭部裝飾是怎樣的?

  3、問(wèn)學(xué)生在生活中還看到過(guò)哪些臉部造型?

  4、講解制作方法:

  (1)先塑臉型

 。2)塑五官

 。3)添裝飾

 。ㄟ\(yùn)用夸張與變形等藝術(shù)處理方法,對(duì)面具的五官做大膽的夸張和變形,多觀看,多修改,力爭(zhēng)生動(dòng)、有趣)

  三、布置作業(yè)、提出彈性作業(yè)要求。

  四、巡視輔導(dǎo)

  五、課堂小結(jié)

  六、板書(shū)設(shè)計(jì):

  泥塑面具

  面具形象 掛圖 制作步驟

小學(xué)美術(shù)教案10

  一、教材分析

 。ㄒ唬┚C合分析

  通過(guò)大量資料的欣賞和同學(xué)們陶土仿制的親身體驗(yàn),更進(jìn)一步感受非洲雕刻的風(fēng)格,共享人類(lèi)文明。非洲雕刻藝術(shù)既充滿了濃厚的原始情趣和特征,又具備現(xiàn)代氣息。它的夸張變形,簡(jiǎn)潔概略,呈現(xiàn)出的節(jié)奏、韻律,與兒童作品中天真的想像非常相似,兒童在欣賞過(guò)程中產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)感受,情感獲得愉悅。課堂創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),更能加深同學(xué)們對(duì)非洲雕刻的印象和理解。

 。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

  ①更進(jìn)一步感受和了解非洲雕刻。

 、谕ㄟ^(guò)自身嘗試切實(shí)體會(huì)非洲雕刻的神秘、韻律和節(jié)奏力度。

  二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

 。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備

  ●師生共同收集有關(guān)非洲雕刻的資料圖片。

  ●學(xué)生準(zhǔn)備黏土等造型材料。

 。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程:

  ●導(dǎo)入:展示同學(xué)們黑人照片與非洲圖片相比較導(dǎo)入課程。

  ●啟發(fā):非洲雕刻是生活文化的`寫(xiě)實(shí)反映,風(fēng)格是粗獷、率真、概括、有力度、神秘、有韻律的。

  ●分組討論:說(shuō)說(shuō)非洲的人像有什么共同點(diǎn)?如何表現(xiàn)神秘與力度等特點(diǎn)?

  ●陶土仿制:用陶土仿制非洲雕刻,注意抓住非洲雕刻人物表情神秘,五官突出,動(dòng)作有形式感等特征。

  ●根據(jù)對(duì)遙遠(yuǎn)非洲的認(rèn)識(shí),同學(xué)們課前準(zhǔn)備面具、頭飾等,模擬表演非洲生活片斷,加深同學(xué)們對(duì)非洲雕刻的了解。

  三、學(xué)習(xí)建議:

  ●是否積極參與欣賞評(píng)述活動(dòng),學(xué)習(xí)多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美,探究美術(shù)作品的材料、形式和內(nèi)容特征,了解中外美術(shù)發(fā)展概況。

  ●能否用陶土等工具仿制非洲雕刻藝術(shù),加深對(duì)非洲雕刻的親身感受。

  ●是否領(lǐng)悟到非洲雕刻的藝術(shù)魅力,提高拓寬了自身的審美經(jīng)驗(yàn)。

  ●能否運(yùn)用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

小學(xué)美術(shù)教案11

  一、教材分析

 。ㄒ唬┚庉嬛笇(dǎo)思想

  本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程,也是屬于本套教材中陶藝教學(xué)系列中的一課。陶藝的制作方法十分豐富,常見(jiàn)的有手工捏塑成型、盤(pán)條成型、泥板成型、借物成型、注漿成型、拉坯成型等。在這些技法中,手捏成型技法最適合創(chuàng)作泥玩具,適合小學(xué)生在課上學(xué)習(xí)、掌握。

  泥玩具是民間流傳歷久不衰的工藝品,河南民間的“泥咕咕”、甘肅民間的泥馬、北京民間的兔兒爺、陜西民間的泥狗泥雞、廣東石灣窯的陶塑公仔等都是極有特色的作品。民間藝人的作品不僅造型質(zhì)樸天然,色彩上也極具特色:用色濃烈鮮艷,紋飾簡(jiǎn)潔質(zhì)樸,別有一番率真、清新的美感。教材中選擇的民間泥塑玩具,不僅可以啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)制作、裝飾泥玩具的方法,還讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受到民間藝術(shù)的獨(dú)特美感與持久魅力。讓學(xué)生在捏泥涂色的真實(shí)體驗(yàn)中感悟傳統(tǒng)文化的魅力,從而,在潛移默化中快樂(lè)地承擔(dān)起民間文化的傳承、交流之任。

  教師可以在課前引導(dǎo)學(xué)生從圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)中搜集一些民間泥玩具的圖片資料(生活在出產(chǎn)泥玩具地域的學(xué)生也可搜集一些風(fēng)格各異的民間泥玩具),作為創(chuàng)作前的資料準(zhǔn)備,既可以鍛煉學(xué)生尋找美、發(fā)現(xiàn)美的本領(lǐng),還能夠拓展學(xué)生的創(chuàng)作眼界。

 。ǘ┙滩陌婷娣治

  本課教材共兩頁(yè),其中第34頁(yè)中的圖片展示了祖國(guó)各地民間藝人制作的泥玩具,形象優(yōu)美質(zhì)樸,色彩絢麗明快。教師可充分利用教材,引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,激發(fā)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)造型、用色的規(guī)律,參考民間藝人的作品,大膽創(chuàng)作自己的泥玩具。

  (三)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)

  應(yīng)知:通過(guò)本課教學(xué),體會(huì)中國(guó)民間泥塑玩具的天真質(zhì)樸之美,了解泥玩具的塑造型特點(diǎn),探究手工捏塑成型的制作技巧,嘗試制作不同造型的泥塑玩具。

  應(yīng)會(huì):學(xué)會(huì)手捏成型技法,制作造型可愛(ài)的泥玩具。

  2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)

  通過(guò)捏繪泥塑玩具,了解祖國(guó)民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和審美能力。

 。ㄋ模┙虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)手捏成型的制作技法,了解中國(guó)民間藝術(shù)的繽紛特色與文化內(nèi)涵,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察思考,嘗試仿照民間藝人的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。

  難點(diǎn):泥塑玩具的造型設(shè)計(jì)及捏塑技巧,著色時(shí)民間裝飾味的體現(xiàn)。

  (五)學(xué)習(xí)材料

  教師用具:泥玩具、實(shí)物投影儀、陶泥、顏料、民間泥塑玩具資料的課件。

  學(xué)生用具:網(wǎng)上或書(shū)中搜尋的民間泥塑玩具圖片資料、陶泥、顏料等。

  二、教學(xué)設(shè)計(jì)參考

 。ㄒ唬┙虒W(xué)活動(dòng)的方式與方法

  設(shè)計(jì)一

  教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

  激情引趣小時(shí)候,你玩過(guò)哪些玩具?和同學(xué)交流,回憶童年時(shí)的玩具。貼近兒童生活,創(chuàng)造親切氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  資料交流中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),我們的祖輩面朝黃土背朝天,日出而作日落而息,你們想了解我們的祖先童年最喜愛(ài)的泥玩具嗎?1.沙盤(pán):在我們祖國(guó)地貌沙盤(pán)上,按不同的省份地區(qū),展示老師和同學(xué)們課前共同搜集的民間泥玩具。

  2.資料:除了這些,你還找到或向爺爺奶奶問(wèn)到了哪些關(guān)于民間泥玩具的資料?通過(guò)直觀的展示,欣賞祖國(guó)優(yōu)秀的民間藝術(shù)瑰寶,拉進(jìn)藝術(shù)與生活的距離,涵養(yǎng)學(xué)生的人文精神。

  分析探究。引導(dǎo)學(xué)生以組為單位,分工合作,分析探究。分析比較:

  我國(guó)民間泥玩具主要表現(xiàn)哪些題材?

  各地的泥玩具有什么不同特色?

  它們的`造型都夸張了哪里?又概括了哪里?

  它們的色彩有哪些特色?培養(yǎng)積極主動(dòng)探究的精神,提高審美能力和表述能力。

  技法學(xué)習(xí)教師展示一組作品,引導(dǎo)學(xué)生分析:

  在這一組作品中,你能找到哪些我們以前學(xué)過(guò)的技法?

  仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)的表現(xiàn),如羊角、小驢的尾巴、帽翅等小裝飾,運(yùn)用了哪些技巧。

  揉、捏、壓等

  刻、擰,連接小鐵絲、彈簧等使作品樸拙中流露出俏皮。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  造型訓(xùn)練提出作業(yè)要求:

  模仿民間玩具的造型和色彩,創(chuàng)造一個(gè)可愛(ài)的泥玩具。

  教師巡視輔導(dǎo),注意加強(qiáng)個(gè)性輔導(dǎo),以點(diǎn)帶面。獨(dú)立或與同學(xué)合作,模仿民間玩具的造型和色彩,創(chuàng)造一個(gè)可愛(ài)的泥玩具。豐富想像,發(fā)散思維,提高動(dòng)手能力。

  展示評(píng)價(jià)展示學(xué)生作品,組織學(xué)生評(píng)價(jià)。組織學(xué)生評(píng)價(jià):

  你喜愛(ài)的作品抓住了形象的哪些主要特征?

  從民間玩具的造型語(yǔ)言中你受到了哪些啟發(fā)?怎樣運(yùn)用到你的作品中的?

  你的作品又有了哪些創(chuàng)新?提高學(xué)生的鑒賞水平和欣賞評(píng)述水平。

  啟發(fā)學(xué)生大膽進(jìn)行傳承與創(chuàng)新。

  課后拓展展示欣賞其他種類(lèi)的民間玩具。進(jìn)一步欣賞、發(fā)現(xiàn)。延伸學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài),保持激情,進(jìn)行藝術(shù)間的橫向溝通與借鑒。

小學(xué)美術(shù)教案12

  課時(shí):三課時(shí)

  目標(biāo):

  1、火車(chē)、地鐵、公共汽車(chē)、小轎車(chē)、牛馬車(chē)……你乘坐過(guò)哪些車(chē)?一定有不同的印象;貞浺幌聦⒆钣腥さ挠∠螽(huà)出來(lái)。

  2、學(xué)會(huì)用獨(dú)特的色彩作品表現(xiàn)乘車(chē)印象。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí),能應(yīng)用收集的信息,解決繪畫(huà)主題的確立,處理好畫(huà)面效果。

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)用別具一格的的作品表現(xiàn)乘車(chē)印象。

  難點(diǎn):能應(yīng)用收集的信息,歸一整理,處理畫(huà)面。

  準(zhǔn)備:教師:錄音機(jī)、磁帶、白紙。

  學(xué)生:油畫(huà)棒、水彩筆、彩色鉛筆等。

  過(guò)程:

  第一課時(shí):

  一、組織教學(xué):

  1、學(xué)生進(jìn)美術(shù)教室時(shí),讓其自由組合、自由建組、自由坐位。

  2、并以4—6位同學(xué)圍坐的形式,進(jìn)行學(xué)習(xí)小組的編排。

  二、導(dǎo)入:

  1、繼續(xù)放音樂(lè),渲染課堂氣氛。

  2、隨時(shí)留心注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,總會(huì)有些形象和故事成為你有趣的回憶。

  3、乘車(chē)的小插曲一定很多,有什么留在了你的心中?

  三、揭題、討論:

  1、如何表現(xiàn)“乘車(chē)印象”?

 。1)(學(xué)生回復(fù)原位)今天,我們要以“乘車(chē)印象”一題來(lái)展開(kāi)并創(chuàng)作一幅畫(huà)。你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)這幅畫(huà)?以小組的形式,大家交換一下看法。

 。2)學(xué)生討論

 。3)每一小組選派1—2名同學(xué),在全班交流討論內(nèi)容。

  2、用什么形式表現(xiàn)“乘車(chē)印象”?

  (1)同學(xué)們的想法很精彩,但你們想過(guò)用什么工具來(lái)表現(xiàn)“乘車(chē)印象”嗎?

  3、利用自己所帶工具,如何創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的`畫(huà)面——“乘車(chē)印象”。

  (1)以小組形式再次展開(kāi)討論,交流如何利用自己所帶工具,搞好畫(huà)面創(chuàng)作。

 。2)繼而大組進(jìn)行交流,讓學(xué)生汲取更多的信息!匆越M內(nèi)共同創(chuàng)作為主〉)

  四、欣賞:

  1、學(xué)生作品。

  五、學(xué)生作業(yè):

  1、以“乘車(chē)印象”命題,創(chuàng)作一幅色彩畫(huà)。以3—4人為一組進(jìn)行小組創(chuàng)作。

  2、學(xué)生作業(yè)期間,以組為單位,可走下位置看其他組

  同學(xué)作業(yè),也可組內(nèi)相互觀看。以此拓寬思路,互相學(xué)習(xí),共同提高。

  六、巡回指導(dǎo):

  1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。

  2、對(duì)個(gè)別組的學(xué)生進(jìn)行主題引導(dǎo)或?qū)λ麄冞M(jìn)行畫(huà)面的技法表現(xiàn)及一些特殊效果的處理。

  3、選拔有意義的作品讓學(xué)生欣賞。點(diǎn)撥一部分學(xué)生作業(yè),讓其有成功信念。

  4、適當(dāng)之時(shí)給一部分學(xué)生繪畫(huà)資料籍以參考。

  5、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。

  七、展示作業(yè):

  1、展評(píng)學(xué)生作品。

  2、說(shuō)明創(chuàng)作意圖、評(píng)價(jià)自己組或他人組的繪畫(huà)作品。

  第二課時(shí):

  一、組織教學(xué)

  二、交流

  1、就學(xué)生的半成品,讓其解說(shuō)自己的創(chuàng)意及成品將出現(xiàn)的效果。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式表現(xiàn)畫(huà)面。

  三、學(xué)生作業(yè)

  四、巡回指導(dǎo)

  1、面觀察學(xué)生作業(yè)。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。

  3、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行畫(huà)面的技巧表現(xiàn)輔導(dǎo)及一些特殊效果的處理。

  五、小結(jié)

  1、自己評(píng)價(jià)作品并介紹。

  2、談?wù)勔还?jié)課后的收獲!

  第三課時(shí):

  一、組織教學(xué)

  二、繼續(xù)完成上節(jié)課內(nèi)容(作業(yè)完成稿)

  三、討論

  1、如何把你的作業(yè)裝飾得更美?

  2、有什么想法?

  四、欣賞

  6、例舉各種畫(huà)面的裝飾手法。(邊框法、花邊法、襯底法……)

  7、你有比這更好的方法嗎?

  五、學(xué)生作業(yè)

  1、學(xué)生裝裱。

  2、注意方法運(yùn)用。

  六、巡回指導(dǎo)

  1、使用小刀、剪刀時(shí)注意安全。

  2、和一部分同學(xué)商討,如何把畫(huà)面裝飾得更好、更美……

  七、小結(jié)

  1、自己評(píng)價(jià)作品并介紹。

  2、裝飾、布置于教室一角。

小學(xué)美術(shù)教案13

  小學(xué)美術(shù)教案-夢(mèng)

  一、 課前談話——每個(gè)人都會(huì)有夢(mèng)想,有的夢(mèng)十分有趣,離奇。你可以給大家談?wù)勛约阂粋(gè)有趣的夢(mèng)嗎?(讓學(xué)生自由發(fā)言。)

  二、 教師作“談夢(mèng)”小結(jié):

  1、 為什么會(huì)做夢(mèng)?“日有所思,夜有所夢(mèng)!

  2、 為何夢(mèng)境離奇有趣?因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的與想象的,各種不相關(guān)的事物都可交織在一起之故。

  3、 “夢(mèng)” 既這樣力氣有趣,我們把它畫(huà)出來(lái)不是很有趣嗎?怎樣畫(huà) “夢(mèng)”呢?

  三、 指導(dǎo)學(xué)生欣賞“夢(mèng)”的作品表現(xiàn)方法。

  1、 看課本中的范圖,畫(huà)面出現(xiàn)形象,是現(xiàn)實(shí)的或是理想的?他們之間有什么聯(lián)系,表現(xiàn)了什么樣的夢(mèng)境。?

  2、 出示童話故事圖片,學(xué)生觀看,除了理解圖片的`中心內(nèi)容外,著意指導(dǎo)學(xué)生有關(guān)不同空間,不同的事物的表現(xiàn)方法。

  3、 小結(jié);“夢(mèng)境”怪誕、有趣、美好,每一個(gè)夢(mèng)都是一件事,有一個(gè)中心,不很多不同的事物都可以同時(shí)出現(xiàn)。畫(huà)夢(mèng)是沒(méi)有什么約束的,只要放膽的把自己夢(mèng)見(jiàn)的東西畫(huà)出來(lái)就行了。

  四、學(xué)生作畫(huà),教師輔導(dǎo):畫(huà)一副自己最喜歡的畫(huà)——“夢(mèng)”。本節(jié)課先用鉛筆畫(huà)稿。

小學(xué)美術(shù)教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力,感受聲音的獨(dú)特魅力,對(duì)自身的聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行初步的關(guān)注和了解。

  2、能用水彩筆和油畫(huà)棒,以不同的點(diǎn)、線、面、色彩表達(dá)不同的聲音。

  3、激發(fā)熱愛(ài)生活、關(guān)注自我的感情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  使用繪畫(huà)工具,利用不同的點(diǎn)、線、面,描繪聽(tīng)到的各種聲音。

  教學(xué)難點(diǎn):

  聲音的表現(xiàn)和自我感覺(jué)、自我意識(shí)相聯(lián)系。

  教師準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件2、各種聲音的錄音3、范畫(huà)、繪畫(huà)工具

  學(xué)生準(zhǔn)備:

  水彩筆、油畫(huà)棒

  教和學(xué)的過(guò)程

  一、導(dǎo)入新課

  1、今天的美術(shù)課先請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,用你的耳朵仔細(xì)聽(tīng)。(教師拍手)你聽(tīng)到了什么聲音?

  2、邀請(qǐng)學(xué)生一起開(kāi)展拍手游戲。

 、拍7陆處煹呐氖止(jié)奏拍手。拍出輕重不同、快慢不同的聲音,感受掌聲的節(jié)奏,體驗(yàn)快樂(lè)。

 、茖W(xué)生自己創(chuàng)造不同的掌聲,增強(qiáng)趣味,加強(qiáng)對(duì)聲音的感受。

  3、大家拍手的聲音真好聽(tīng),但是拍過(guò)了就沒(méi)了,你有沒(méi)有辦法把掌聲留。

  我們可以把掌聲畫(huà)下來(lái),激勵(lì)學(xué)生嘗試用點(diǎn)、線、面描繪聲音,進(jìn)行第一次作業(yè)。

  4、展示并講評(píng)作品,出聲音是可以畫(huà)出來(lái)的。

  揭示課題——畫(huà)聲音

  二、講授新課

  1、通過(guò)比較,真實(shí)感受聽(tīng)清脆的鈴聲,感受和掌聲的不同,你覺(jué)得這樣的鈴聲該用什么顏色來(lái)畫(huà)呢?試一試,第二次作業(yè)。講評(píng)作業(yè),從作業(yè)中反映出聲音的顏色。并體會(huì)出聲音不同色彩也會(huì)不同,原來(lái)聲音是有顏色的。

  2、模仿感受學(xué)生模仿生活中有哪些喜歡聽(tīng)的聲音和害怕聽(tīng)到的聲音,通過(guò)回憶、模仿,再一次感受豐富的聲音。

  3、介紹學(xué)生作品《外公的呼嚕聲》讓學(xué)生從他人的作品中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的靈活運(yùn)用。

  4、考考學(xué)生的小耳朵靈不靈,能不能聽(tīng)出聲音的變化。媒體播放風(fēng)聲,感受高低不同的風(fēng)聲變化。進(jìn)行第三次作業(yè):畫(huà)出聲音的變化

  5、展示講評(píng)作業(yè)

  6、考考你的眼力展示德庫(kù)寧的《喧鬧聲》你可以從圖畫(huà)中聽(tīng)到什么聲音?:原來(lái)畫(huà)中就有聲音。

  7、欣賞范圖并播放相應(yīng)的聲音,進(jìn)行比較,從中體會(huì)不同聲音的不同之處并感受畫(huà)面的不同。

  8、欣賞范圖

  三、布置作業(yè)

  1、聽(tīng)不同的聲音嬰兒的哭聲、雨聲、雷聲、鳥(niǎo)叫聲、汽車(chē)的聲音、直升機(jī)等等,讓學(xué)生感受不同的聲音。

  2、利用學(xué)習(xí)過(guò)的點(diǎn)、線、面的知識(shí),來(lái)畫(huà)一種奇特的`聲音。要學(xué)會(huì)找到聲音的色彩及表現(xiàn)方式。

  四、巡回輔導(dǎo)

  輔導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同種類(lèi)的點(diǎn)、線及色彩來(lái)表現(xiàn)聲音

  五、課堂

  1、展示作業(yè),學(xué)生自己講解

  2、本課內(nèi)容

  18、卡通

  教學(xué)目的:

  提高學(xué)生審美能力。

  —、組織課堂紀(jì)律。

  二、談話導(dǎo)入。

  1。談話:卡通畫(huà)是一種結(jié)合一定情節(jié)內(nèi)容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術(shù)形式?ㄍó(huà)常常與“漫畫(huà)”的藝術(shù)形式“糾纏不清”,它以連環(huán)畫(huà)的樣式出現(xiàn)的時(shí)候也很多?ㄍㄗ髌罚袝r(shí)可以出現(xiàn)在電影、電視或者是各種讀物上,有時(shí)又會(huì)高頻率地出現(xiàn)在我們?nèi)粘J褂玫母魇礁鳂拥奈锲分校谑牵簧僦型鈨?yōu)秀的卡通作品、卡通形象,走進(jìn)了千家萬(wàn)戶,深入人心。

  2.讀畫(huà):孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個(gè)和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現(xiàn)代我國(guó)卡通藝術(shù)發(fā)展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛(ài)麗絲、棒球小子等則是國(guó)外眾多卡通形象的縮影。

  一個(gè)經(jīng)典的卡通形象往往離不開(kāi)一個(gè)國(guó)家、民族的文化背景←并代表著一定的價(jià)值取向。例如我國(guó)傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的身上,就濃縮著廣大勞動(dòng)人民的審美意趣郁善惡觀念膏機(jī)智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等,這些都是中華民族所崇尚的美德。

小學(xué)美術(shù)教案15

  教材分析:

  中國(guó)民間藝術(shù)是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中,在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)、手工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)的需要緊密相連。

  中國(guó)民間玩具源遠(yuǎn)流長(zhǎng),分布地域廣闊,花色品種繁多,制作材料龐雜,功能多樣。由于它是群體之間相互借鑒與傳承的共性藝術(shù),并與民生民俗共存,因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。

  在各種玩具充斥市場(chǎng)的今天,更應(yīng)讓孩子們了解和接觸中國(guó)民間藝術(shù),激發(fā)孩子們對(duì)民間藝術(shù)的興趣,提高孩子們的藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。

  教學(xué)目的:

  1. 初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識(shí)。

  2. 培養(yǎng)對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的興趣。

  3. 提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):讓學(xué)生初步了解中國(guó)民間玩具(部分)及其圖案、色彩所包含的寓意。

  難點(diǎn):深入淺出、恰如其分地對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:有關(guān)民間玩具的圖片。中國(guó)民間玩具實(shí)物。民曲錄音帶等。

  學(xué)具:美術(shù)書(shū)。課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或?qū)嵨。每人一份手工娃娃的裝搭配件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一 .組織教學(xué)

  二 .剪紙引題,導(dǎo)入課題

  (本環(huán)節(jié)目的:通過(guò)剪紙演示,吸引學(xué)生注意力,從而使之了解到民間玩具是民間藝術(shù)的一種。)

  (師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。)

  師: 小朋友,請(qǐng)看這是一幅什么作品?

  生: 這是剪紙作品。

  師: 你們知道剪紙屬于什么藝術(shù)嗎?讓老師來(lái)告訴你,剪紙是我國(guó)的一種民間藝術(shù)。我國(guó)的民間藝術(shù)形式多樣,種類(lèi)繁多。這些藝術(shù)作品都與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)的需要緊密相關(guān),它表現(xiàn)出勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才藝和智慧。

  在眾多的民間藝術(shù)里,與我們小朋友最接近、最受喜歡的,當(dāng)然是民間的玩具了。

  今天,我們就來(lái)欣賞《民間玩具》(出示課題)

  三 .講授新課

  (本環(huán)節(jié)目的:通過(guò)圖片、實(shí)物和錄像的欣賞,初步了解民間玩具的發(fā)展、分類(lèi)及其造型色彩所包含的寓意,了解家鄉(xiāng)的民間玩具,激發(fā)孩子們對(duì)民間玩具的興趣和愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的思想感情。)

  (一) 簡(jiǎn)介民間玩具的概況

  我國(guó)的民間玩具歷史非常悠久,早在50萬(wàn)年前的原始社會(huì),就已經(jīng)有了具有玩具功能的實(shí)物,過(guò)去人們稱(chēng)之為“耍貨”、“玩藝兒”,不受重視。但近幾年來(lái),民間玩具以其豐富的文化內(nèi)涵和純樸的造型日益受到世人的矚目。你看,那些生活在田間地頭的人們,勞動(dòng)之余,興致所至,信手拈來(lái)幾根麥秸,可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶;一根針,幾根線,一小塊布可以縫制成令人愛(ài)不釋手的布老虎;一塊一錢(qián)不值的冰涼的泥巴,可以很快地捏成一個(gè)栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、樸實(shí)的藝術(shù)品,通過(guò)他們靈巧的雙手表現(xiàn)并創(chuàng)造出來(lái),那可真是美不可言。

  (二) 欣賞課文作品

  師:你們想看看這些作品嗎?好,(投影儀出示課本圖片),圖片上的都是具有特色的民間玩具,請(qǐng)大家仔細(xì)看看,互相討論一下,圖片上有些什么?他們是用什么做的?

  (讓學(xué)生觀察討論后回答,教師小結(jié)。)

  師: 這是山東的泥老虎和泥人,陜西的泥小豬、粘土彩色鳥(niǎo)、布制蛙形枕頭、泥制大坐獅,廣東的紙龍船,寧夏的線制青蛙和浙江的泥猴。

  (三) 欣賞玩具實(shí)物

  1. 觀察民間玩具。

  除了這些,老師今天還帶來(lái)了一些民間玩具,請(qǐng)大家看看,這些玩具是用什么材料制作而成的?

  (在黑板及桌子上出示各種不同的玩具逐一展示。)

  請(qǐng)每組派幾位代表,上來(lái)看看、摸摸、玩玩,然后告訴大家你看到的玩具是用什么材料做的?(學(xué)生通過(guò)觀察觸摸,說(shuō)出這些玩具的制作材料)

  2. 民間玩具的分類(lèi)

  請(qǐng)討論一下,根據(jù)制作的材料,可以把民間玩具分成哪幾類(lèi)?

  (各組經(jīng)過(guò)討論,寫(xiě)出自己組對(duì)民間玩具分類(lèi)的意見(jiàn)。師小結(jié)。)

 。ǔ鍪就队案揭唬好耖g玩具的分類(lèi)。)

  這些作品都是民間藝人以豐富大膽的想象,不拘一格,把自己看到的或想到的東西,用生活中最常見(jiàn)的紙、草、泥、布等材料制作而成。

  說(shuō)到這兒,可能有些小朋友會(huì)想, 我們家里的變形金剛、波比娃娃、電動(dòng)玩具,那么華貴、那么高檔,這些民間玩具這么簡(jiǎn)陋、粗俗、顯得土里土氣,有什么好欣賞的。別急,讓我們先來(lái)看看。

 。ㄋ模┬蕾p代表性民間玩具

  1. 欣賞陜西布制蛙形枕頭。

  師:先請(qǐng)看這只枕頭,它與一般枕頭有什么區(qū)別?

  (生回答,外形像青蛙、中間有個(gè)洞……)

  師小結(jié):這枕頭都是母親為自己的孩子縫制的,它的造型非常別致,像只青蛙。枕頭的中心挖了一個(gè)洞,這是為了使孩子們睡覺(jué)時(shí)能將耳朵放進(jìn)洞中,不受擠壓;同時(shí)又便于淚水的漏淌,不會(huì)讓淚水打濕枕頭,流進(jìn)耳朵,影響身體健康;這種枕頭色彩鮮艷,形象給人以笑瞇瞇的感覺(jué)。除了睡覺(jué)外,這枕頭還是小孩們所喜愛(ài)的玩具。小小的枕頭,伴隨孩子長(zhǎng)大,這其中的一針一線,包含了母親多少的深情厚意啊,這可是現(xiàn)代高檔玩具所不能表達(dá)的。

  2. 介紹玩具中圖案的寓意。

  在蛙形枕頭上圖案繡得很精致,上面的蓮花、蓮蓬、蓮藕和鯉魚(yú)的組合,意味著年年有余,同樣也有連生貴子,期盼多子的意思。

  在民間玩具上,一般都繪有一些富有寓意或象征性的圖形,以來(lái)表達(dá)自己的愿望。大家想了解一下嗎?請(qǐng)看(出示投影附三:圖案的寓意)

  3. 欣賞民間玩具的色彩。

  民間玩具圖案很別致,色彩也很獨(dú)特,請(qǐng)看:(出示西安布制十二生肖掛飾)這件掛飾色彩上是怎么樣的'?(學(xué)生回答)

  師小結(jié):中國(guó)民間玩具在色彩上總是選用艷麗醒目的顏色,給人以強(qiáng)烈對(duì)比的視覺(jué)感受。想象一下,北方寒冷的冬日,濃郁的色彩不就可以緩解那灰暗、蕭瑟的氣氛;豐收的季節(jié),到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香,那鮮艷的色調(diào),又恰好和大自然渾然一體,一年四季中那美妙的色彩總是能給人帶來(lái)歡樂(lè)和喜悅。

  4. 認(rèn)識(shí)民間玩具的功用。

  民間玩具不僅圖案別致、色彩艷麗,而且很多玩具還具有多種功能。(出示實(shí)物套娃)

  (引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出套娃不僅集玩、觀賞、貯藏于一身,而且存放方便的功能,展示套娃的七個(gè)套形。)

  總結(jié):這些民間藝人的生活并不富裕,甚至貧困,但他們永遠(yuǎn)以一種積極的心態(tài)面對(duì)生活,創(chuàng)造出各種各樣、五彩繽紛的藝術(shù)品,多么難能可貴呀。

  中國(guó)的民間玩具雖然沒(méi)有現(xiàn)代高檔玩具那么制作精良,但它那傳神的情感表達(dá)和獨(dú)特的創(chuàng)造藝術(shù),是現(xiàn)代高檔玩具遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比的。

  (五) 欣賞本地玩具。

  師:中國(guó)的民間玩具品種豐富、分布廣泛,各地都有。我們家鄉(xiāng)到底有那些民間玩具呢?老師課前曾叫同學(xué)們?nèi)チ私鉅敔斈棠、爸爸、媽媽小時(shí)候玩過(guò)的玩具,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)介紹一下。(請(qǐng)課前搜集到玩具圖片或?qū)嵨锏膶W(xué)生上臺(tái)講解)

  總結(jié):今天我們通過(guò)圖片、實(shí)物和錄像,對(duì)民間玩具有了初步了解,知道了民間玩具在題材的選擇上,強(qiáng)調(diào)思想性、趣味性和娛樂(lè)性,注入對(duì)下一代人的深情與愛(ài)心;在造型的塑造上,不僅強(qiáng)調(diào)夸張變形,又強(qiáng)調(diào)生動(dòng)活潑、清新健康,傳神地表達(dá)了熱愛(ài)生活的情趣;在色彩的運(yùn)用上,不僅有象征性,而且更重視色彩自身的對(duì)比和五彩斑斕。(出示投影附五)

  四 制作玩具,結(jié)束教學(xué)

  (本環(huán)節(jié)目的:通過(guò)簡(jiǎn)單的玩具制作,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)民間玩具的興趣。)

  結(jié)束總結(jié):近幾年來(lái),民間玩具得到很大發(fā)展,各種新型材料制成的玩具已步入現(xiàn)代人的生活之中,中國(guó)民間玩具得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。各種具有民俗意義的玩具已成為各地主要的旅游品,有的甚至走向世界,中國(guó)的民間玩具越來(lái)越受重視和關(guān)注。今后,我們小朋友也應(yīng)該多留意、收集和了解民間玩具,為發(fā)揚(yáng)和光大我國(guó)的民間藝術(shù)做一點(diǎn)努力。今天,讓我們也用靈巧的雙手,去學(xué)做一件民間玩具好嗎?(讓學(xué)生在優(yōu)美的民間樂(lè)曲中選擇一種自己喜愛(ài)的玩具學(xué)習(xí)制作

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