幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)教案集錦15篇
作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)教案,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)教案1
《大班美術(shù)活動(dòng)教案《地球是我家》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助!
活動(dòng)目標(biāo):
1、表現(xiàn)自己對(duì)地球家園的認(rèn)識(shí)和熱愛,激發(fā)幼兒保護(hù)地球環(huán)境的情感。
2、在掌握有關(guān)地球表面的知識(shí)上,嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
3、合理地運(yùn)用鮮明的對(duì)比色彩進(jìn)行渲染,注意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
有關(guān)地球表面知識(shí)的基礎(chǔ)上,嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
活動(dòng)難點(diǎn):
合理運(yùn)用鮮明的對(duì)比色彩,顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》、《幼兒欣賞冊(cè)》、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、教師范畫《我們的地球》
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、教師引導(dǎo)幼兒提問:我們住在那個(gè)星球上呀?(地球)
2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點(diǎn)。
播放教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》引導(dǎo)幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球,地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。(提問:地球上都有些什么?不同地方有什么特點(diǎn)?)
3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)欣賞VCD中的作品《韋雷德里克斯的牧場(chǎng)》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩。(提問:你在畫中看到了什么?畫面中的線條有怎樣的特點(diǎn)?為什么畫家要用這些顏色?這些色塊代表著什么?豐富的色彩給你怎樣的感受?)
二、基本部分
1、教師出示范畫《我們的地球》,引導(dǎo)幼兒欣賞作品,感受其獨(dú)特的形式語言和表現(xiàn)方式,引導(dǎo)幼兒說說小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的。(提問:畫中用了哪些顏色?地球的上下兩部分用了什么顏色?這樣的顏色代表什么含義?)
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)比欣賞的方式感受不同幼兒作品的表現(xiàn)內(nèi)容和方式,說說自己最喜歡哪一幅作品,為什么?
3、教師出示彩色卡紙,啟發(fā)幼兒思考,你想表現(xiàn)一個(gè)怎樣的地球,為什么?
4、引導(dǎo)幼兒在畫紙中先畫一個(gè)大小適當(dāng)?shù)?圓形表現(xiàn)地球,在添畫表現(xiàn)地球的面貌。
5、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒圍繞地球的外形運(yùn)用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物。
6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié):展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià),說說同伴畫的地球上最美的地方是哪里?
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熟悉同伴的名字。
2、能正確地接球和拋球。
3、享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一個(gè)皮球;鈴鼓伴奏。
【活動(dòng)過程】
幼兒熟悉同伴的名字。
幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈,做傳球游戲。
師:①小朋友,現(xiàn)在我們坐成一個(gè)(大圓形),上次我們玩過了一個(gè)游戲,叫傳東西,這次我們玩?zhèn)餍∏,好?你們想和小球一起玩游戲嗎?(想)
師:說明規(guī)則:
a、當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí),第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友,就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。
b、當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí),小球就停止傳送,這時(shí)候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字:我的名字叫__。
(第一遍游戲:主要看幼兒對(duì)游戲的熟悉度)
、诟淖円(guī)則:還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí),第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友,就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí),這時(shí)候拿到小球的小朋友不說自己的名字,而是要說出旁邊小朋友的名字:我旁邊小朋友的名字叫__。
(當(dāng)幼兒說不出名字時(shí),教師可引導(dǎo)幼兒說出來,然后跟著老師一起講,反復(fù)多做幾次,讓幼兒熟悉同伴的名字。)
、蹆晌唤處熛仁痉督o幼兒看,邊說游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。
游戲規(guī)則:幼兒A拋球給幼兒B時(shí)喊其名字,幼兒B去接球(在拋球的時(shí)候,教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對(duì)的)保證幼兒的安全。
幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作,體驗(yàn)傳球游戲帶來的快樂。
四、活動(dòng)延伸
等幼兒玩法熟練后,可以改變游戲的方式,把拋球改為給球、滾球,增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數(shù)。
【教學(xué)反思】
在玩游戲的過程中還是得老師的'不斷提醒,幼兒現(xiàn)在都能說出自己的名字(就是回答的時(shí)候聲音比較輕)第一個(gè)游戲還算順利。到了第二個(gè)游戲,很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字,需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時(shí),大部分幼兒還不會(huì)拋,也接不住,在玩的時(shí)候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強(qiáng)調(diào)幾遍的,在以后的日子里,我會(huì)多讓幼兒接觸皮球,多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),以便更好地掌握。
幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)教案3
活動(dòng)主題:春夏和秋冬
1.了解四季中常見的樹瓜花草和它們的變化。
2.樂于參加照顧樹木花草的活動(dòng),體會(huì)愛護(hù)他們的意義。
幼兒年齡:園園班5—6歲
活動(dòng)目的:能和同伴共同回憶秋游的快樂過程,樂意用語言來表達(dá)自己的感受。激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感,嘗試用動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:投影儀、圖片、音樂
活動(dòng)過程:
1、引出交流的話題:你喜歡秋天嗎?
2、出示幼兒秋游過程中的照片,共同回憶一起游戲的快樂情景。教師可根據(jù)幼兒的`交流,引導(dǎo)幼兒觀察照片,回憶曾經(jīng)高興的事;教師可根據(jù)幼兒的交流,引導(dǎo)幼兒聽賞歌曲《去郊游》;教師可根據(jù)幼兒的交流,鼓勵(lì)幼兒跟著音樂用動(dòng)作大膽地表達(dá)自己快樂秋游的情緒。
3、欣賞老師的舞蹈,進(jìn)一步感受秋游的快樂。
幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、能進(jìn)行30以內(nèi)的物群計(jì)數(shù),說出總數(shù)
2、體驗(yàn)兩個(gè)一數(shù)計(jì)算模式
3、能友好合作,耐心細(xì)致地用新的辦法計(jì)數(shù)。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
教學(xué)準(zhǔn)備
活動(dòng)道具:黑白棋子各1筐,空筐兩個(gè)(自備)多用插板1個(gè),已插好的29個(gè)組塊(如圖)
教學(xué)過程
1、情境導(dǎo)入
師“派派麥麥帶來了許多圍棋子,你知道一筐有多少嗎,怎樣才能知道呢?(數(shù)一數(shù))“派派和麥麥想請(qǐng)你用一種新的方法數(shù)出有多少個(gè)棋子,這種方法叫兩個(gè)一數(shù),你們知道兩個(gè)一數(shù)是怎么數(shù)的嗎?大家會(huì)數(shù)了嗎?”
2、演示規(guī)則 教師:“請(qǐng)小朋友每人去找一個(gè)好朋友,兩人合作來做數(shù)數(shù)的游戲。(請(qǐng)一名幼兒配合,邊說邊演示下面的操作),兩人分工,一個(gè)數(shù)白棋子,一個(gè)數(shù)黑棋子,一個(gè)數(shù)白棋子。數(shù)之前先在活動(dòng)單上的方框先畫出你數(shù)的是那種棋子,然后開始兩個(gè)兩個(gè)數(shù),數(shù)完之后在活動(dòng)單上圈出你的總數(shù),然后兩人交換材料再做一次、最后看看兩人圈出的總數(shù)是否一樣!敖處煟骸斑@個(gè)活動(dòng)的名字就叫“數(shù)的快“。大家會(huì)玩了嗎?
3、介紹鞏固活動(dòng) 出示底紙1(排座號(hào)):“今天我們可以接著玩“排座號(hào)“的游戲,還記得是怎么玩的嗎?“請(qǐng)幼兒復(fù)述規(guī)則。
4、分組操作
幼兒自選操作活動(dòng),教師幫助幼兒理解理解規(guī)則,教師重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作游戲和兩個(gè)一數(shù)的表現(xiàn),并做個(gè)別指導(dǎo)。觀察指導(dǎo)教師巡視幼兒的操作,觀察幼兒能否友好合作,能否將兩個(gè)數(shù),選擇指導(dǎo)對(duì)象,適時(shí)提供幫助。
5、提示換組
教師:“做完一個(gè)活動(dòng)的小朋友 請(qǐng)你先把材料還原,然后可以去其他組去玩一玩。
6、交流評(píng)價(jià)
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)目標(biāo)為三點(diǎn):
1、能進(jìn)行30以內(nèi)的物群計(jì)數(shù),說出總數(shù)。
2、體驗(yàn)兩個(gè)一數(shù)計(jì)算模式。
3、能友好合作,耐心細(xì)致地用新的.辦法計(jì)數(shù)。幼兒在活動(dòng)中,積極參與操作,興趣點(diǎn)很高。但是對(duì)于兩個(gè)一起數(shù)的方式,很多幼兒還是在這節(jié)活動(dòng)中很難掌握,我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)還是會(huì)一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)數(shù)。通過這個(gè)問題我覺得應(yīng)該減少棋子的數(shù)量,比如一開始各投放20個(gè)黑白棋子,然后通過幼兒的掌握水平,再逐漸增加棋子的數(shù)量。
幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒扮演孫悟空的角色,學(xué)習(xí)投擲的基本方法。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難的品質(zhì)和合作意識(shí),體驗(yàn)成功的快樂。
3、提高幼兒正確的投擲方法并擊中目標(biāo)物的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙球若干、紙棒若干、平衡木三條、鐵圈三個(gè)、樹六條、妖怪圖畫三張。
活動(dòng)過程:
。1)聽口令,做動(dòng)作:立正!向前看——齊!
。2)準(zhǔn)備活動(dòng)。師:“你們看我是誰”,(孫悟空)“對(duì),我是猴王,你們來做小猴子,好不好?你們知道本大王的秘密武器是什么嗎?(金箍棒)我們用金箍棒來活動(dòng)活動(dòng)筋骨,好不好?
。3)引導(dǎo)并介紹動(dòng)作要領(lǐng)。
師:猴兒們你們看,今天大王帶來了一樣好玩的東西,就是紙球。今天我們用這個(gè)紙球?qū)W習(xí)一個(gè)本領(lǐng),叫投擲。
猴兒們要認(rèn)真的看大王怎樣做:兩腳前后開立(左腳在前)面對(duì)前方,右手拿東西向后向上放,上體稍向后屈,重心落在右腳上,右腳用力蹬地,同時(shí)右臂向前上方揮動(dòng),把球扔出去。
(4)練習(xí)動(dòng)作:
師:現(xiàn)在我們來練習(xí)投擲,我們分兩組進(jìn)行,比一比看誰投得遠(yuǎn)!注意:前面一組投出去、撿完紙球回來,下一組聽到口令才能投球,一定要聽口令、注意安全,不能打到別的'猴子。第一排聽口令,我數(shù)到三就投出去,一、二、三!第二排準(zhǔn)備……
。5)師:猴兒們真棒,本領(lǐng)練好了!看,那邊來了幾只妖怪,我們一起去消滅它們!在消滅它們時(shí)我們要走過小橋、鉆過山洞、繞過樹林,注意了,找到妖怪消滅它。來到距離妖怪五、六米的地方拿起一個(gè)紙球站在線外面向妖怪投去,然后從兩邊跑回來,站到隊(duì)伍的最后面。
。6)幼兒示范一遍。那只猴子愿意先去探路?注意:路上有一定的危險(xiǎn),過橋時(shí)一定不能掉到河里,時(shí)同打妖怪時(shí)不能離得太近,小心受傷!準(zhǔn)備!行動(dòng)!
(7)教師觀察示范的幼兒動(dòng)作掌握情況,小結(jié)示范情況并糾正動(dòng)作:“走過小橋、鉆過山洞、繞過樹林,找到妖怪,相隔一定的距離瞄準(zhǔn)目標(biāo),打過去!”
。8)全班分三組游戲。師:你們想不想去打妖怪呀?(想)好,兩隊(duì)一組,集合,準(zhǔn)備!行動(dòng)!
。9)師小結(jié):剛才,猴兒們打妖怪的時(shí)候都非常勇敢。(表揚(yáng)一下自己。但是本大王發(fā)現(xiàn)有的猴兒打妖怪時(shí),沒有站在線外面,差點(diǎn)被妖怪抓去了,還有的猴兒,回來的時(shí)候是從中間跑回的,這樣對(duì)不對(duì)呀?(不對(duì))那要從哪里回來呀?)
。10)現(xiàn)在,我們做好準(zhǔn)備,這次一定要把妖怪給打死。準(zhǔn)備!行動(dòng)!
(11)鳴哨前師:猴兒們,快看,妖怪被我們打死了,耶!我們勝利了。ㄐ∨笥褮g呼)
。12)鳴哨,整隊(duì)(分成六組)
。13)今天,猴兒們出色地完成了任務(wù),真能干,給自己鼓鼓掌!誰來說一說你是怎么消滅妖怪的?路上遇到了什么困難?你害怕了嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。那我們以后在生活中也是這樣,不管遇到什么困難,都要勇敢面對(duì)、一起想辦法解決。能做到嗎?
。14)師:現(xiàn)在我們都累了,我們一起來放松放松身體吧!
(15)師:我們回家去吧!
幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)教案6
設(shè)計(jì)意圖
《綱要》明確指出,科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。
在我們的日常生活中,空氣無處不在,它與人們的生活緊密聯(lián)系,但對(duì)于中班幼兒的孩子,空氣是非常抽象的概念。因此我為孩子提供豐富的操作材料,讓孩子通過小實(shí)驗(yàn)和游戲,調(diào)動(dòng)眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)空氣的秘密,使幼兒變被動(dòng)者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探索者,從而發(fā)愛科學(xué)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解空氣是看不見、摸不著、無色無味、無處不在的氣體。
2.喜歡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)活動(dòng),積極探究空氣的秘密。
活動(dòng)重難點(diǎn)
知道空氣的的特性,即空氣是看不見、摸不著、無色無味、無處不在的氣體。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:
。1)裝有適量水的透明方形魚缸5個(gè),沙子、粉筆、塑料瓶、方糖、蓮藕適量。
。2)使用過一次的透明塑料袋。
(3)教室平面圖、記號(hào)筆若干。
。4)教學(xué)ppt。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒對(duì)教室的平面圖已經(jīng)有充分地認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程
一、以小實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
1.教師:今天來了一位神秘的客人,它就藏在老師準(zhǔn)備的材料里,我們一起把它找出來吧!
2.介紹材料,講解操作方法。
。1)介紹小實(shí)驗(yàn)材料!菊n件顯示5種實(shí)驗(yàn)材料圖片】
教師:我們的材料有沙子、粉筆、方糖、塑料瓶和蓮藕。
。2)講解實(shí)驗(yàn)操作方法!菊n件出現(xiàn)透明魚缸圖片】
教師:請(qǐng)你選擇一種操作材料,放到水里,看看會(huì)發(fā)生什么好玩的事情。
3.幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師引導(dǎo)幼兒注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
4.實(shí)驗(yàn)結(jié)束,請(qǐng)幼兒說一說:你看到了什么?
5.教師小結(jié):從實(shí)驗(yàn)材料里冒出來大大小小的氣泡就是空氣!菊n件出現(xiàn)透明魚缸中冒氣泡的圖片】
二、探究空氣在哪里
1.教師:我們的身邊有空氣嗎?我們能捉住它嗎?
請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用透明塑料袋裝空氣后,教師示范并將袋口放入裝有水的透明魚缸中,請(qǐng)幼兒觀察是否有氣泡冒出。
2.游戲:捉空氣
。1)教師:除了我們的身邊有空氣,我們的教室里會(huì)有空氣嗎?請(qǐng)你去找一找,用塑料袋把它抓住。 (2)幼兒在教室活動(dòng)區(qū)內(nèi)自由游戲。
3.集體分享:你捉住空氣了嗎?在哪捉住的?【出示教室平面圖】
教師根據(jù)幼兒的回答用記號(hào)筆在教室平面圖上做相應(yīng)的標(biāo)記。
4.教師小結(jié):小朋友在教室的很多地方都找到了空氣,空氣就在我們身邊,我們的.周圍到處都有空氣。
三、探究空氣的性質(zhì)
1.看一看、聞一聞、嘗一嘗、摸一摸。
教師:既然我們的周圍到處都有空氣,小朋友睜大眼睛看一看,空氣是什么顏色的?用鼻子聞一聞,空氣是什么氣味?用舌頭嘗一嘗,空氣是什么味道?用手摸一摸,摸得到空氣嗎?
2.教師小結(jié):空氣是看不見、摸不到、沒有顏色沒有味道的氣體。
四、感知空氣的本領(lǐng)
1.教師:你見過的、玩過的什么玩具里有空氣?【課件顯示球、游泳圈、充氣堡壘圖片】 2.和空氣做游戲
教師:一位聰明的哥哥還想到了一個(gè)和空氣做游戲的的新方法,我們一起來看看吧!【課件播放游戲玩法視頻】
幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.熱愛家鄉(xiāng)、對(duì)自己是新疆人感到驕傲。
2.了解新疆的一些重要成就,知道與新疆相關(guān)的人物、事物。
3.能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。
重點(diǎn)難點(diǎn):了解新疆的一些重要成就,知道與新疆相關(guān)的人物、事物。
能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT文稿、《我愛雪蓮花》歌曲、阿迪力視頻、阿里木視頻、《我的家鄉(xiāng)》數(shù)字故事、記分牌、選手胸牌。
活動(dòng)過程
(一)開始部分
教師:“今天,崔老師想和大班的朋友們?cè)偻鎯阂幌虏虏聵酚螒!?/p>
教師:“我們分為藍(lán)隊(duì)和紅隊(duì)進(jìn)行比賽,請(qǐng)自由分組。你是哪一組的就佩戴哪一組的號(hào)牌!薄艾F(xiàn)在請(qǐng)小選手們上場(chǎng)!”
(二)基本部分
1。幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。并由幼兒商量比賽規(guī)則。
教師分別出示“葡萄”“石榴”“大巴扎”“紅山”“阿凡提”“雪蓮花”“阿迪力”“阿里木”的圖片請(qǐng)幼兒描述特征。
要求:兩組每次各派一名幼兒輪流參賽,其余幼兒提供信息,猜對(duì)得分,如果提供信息的幼兒直接說出謎底則減分。
師:“我已經(jīng)把所有要猜的東西放在大屏幕里了。來猜謎的孩子要背對(duì)大屏。坐在座位上的朋友們?nèi)蝿?wù)很重的,要通過你們的語言或者動(dòng)作去描述這個(gè)東西的最大特點(diǎn)。比如打一個(gè)什么?什么顏色,什么形狀等等!薄翱墒沁@個(gè)圖片上物品的名字可以直接說出來嗎?”最重要的信息:所有的`圖片都與新疆有關(guān)。
2。觀看阿迪力高空達(dá)瓦孜視頻。
提問:(1)看完來自新疆的高空王子的表演,你有什么感覺?
。2)吉尼斯世界紀(jì)錄是什么意思?
3。觀看阿里木感動(dòng)中國領(lǐng)獎(jiǎng)視頻。
提問:
。1)為什么要流淚?
。2)當(dāng)我們新疆人在感動(dòng)中國的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí),你有什么感覺?
4。我對(duì)家鄉(xiāng)的心里話。
教師播放數(shù)字故事《我的家鄉(xiāng)》
(三)結(jié)束部分
師幼共同合著《新疆吆喝》的音樂,跳舞結(jié)束活動(dòng)。
師:“親愛的孩子們,今天我們一起了解了這么多和家鄉(xiāng)新疆有關(guān)的事,希望我們的家鄉(xiāng)越來越好,新疆亞克西!”“讓我們一起給我們的家鄉(xiāng)送一個(gè)祝福吧!”
活動(dòng)總結(jié)
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出:5—6歲的幼兒應(yīng)知道自己的民族,知道中國是一個(gè)多民族的國家,還能說出自己家所在的省、市名稱。知道家鄉(xiāng)的代表性特征。本次活動(dòng)體現(xiàn)了《指南》精神,讓幼兒在活動(dòng)中更了解自己生活的社會(huì)環(huán)境,為孩子進(jìn)入社會(huì)打下一定的認(rèn)知基礎(chǔ),使孩子更關(guān)心、更愿意了解身邊的人與事。
本活動(dòng)來自于幼兒生活的周圍環(huán)境,是幼兒所熟悉的但又是相對(duì)零散的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在日常生活中,幼兒通過與自然、成人,社會(huì)的交往與接觸,取得了對(duì)家鄉(xiāng)較感性、零散、片面的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。通過本次活動(dòng),不但使幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的已知經(jīng)驗(yàn)得到了進(jìn)一步梳理,而且通過交流與討論,使幼兒學(xué)會(huì)了分享彼此的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)到交流分享的樂趣。
大班幼兒有根據(jù)圖片或其他信息自主表達(dá)的能力,活動(dòng)中給與幼兒充分的自主表達(dá)的時(shí)間。孩子在個(gè)別交流、集體交流的過程中,我關(guān)注幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法和結(jié)果,培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)的能力。
在社會(huì)活動(dòng)中我避免了過多說教與灌輸,選擇了適合孩子年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法:知識(shí)點(diǎn)與多媒體的有機(jī)結(jié)合、動(dòng)與靜的學(xué)習(xí)方法相結(jié)合,始終吸引著孩子的注意力。
我的提問、談話、交流和講解語言可以更加精煉,更適合幼兒的傾聽習(xí)慣。
幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1. 體驗(yàn)創(chuàng)造性的裝飾面具的樂趣,在交流中感受成功的喜悅。
2..嘗試用各種輔助材料進(jìn)行臉譜裝飾,聯(lián)系粘、畫、剪的技能。
3. 了解多種動(dòng)物的輪廓并能畫出來,能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒
心理準(zhǔn)備:根據(jù)主題活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境,激起幼兒興趣,同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒更好的參與活動(dòng),發(fā)揮幼兒的主體性?砂炎酪螄蓤A圈,讓孩子更方便的交流操作。
【活動(dòng)過程】
(一)游戲?qū)?/strong>入,吸引孩子學(xué)習(xí)的興趣
師:叮鈴鈴……
幼:誰呀?
師:我是小小郵遞員呀!
幼:哪里來的信呀?
師:東營來的信呀!
幼:送給誰呀?
師:送給***
幼:叮鈴鈴……
。ㄟ@個(gè)小游戲孩子們都會(huì)玩,在課后已經(jīng)玩過幾次。信依次送給34個(gè)小朋友,最后送到老師手里)
師:哈哈,信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢?豎起耳朵仔細(xì)聽哦!噢!信上說啦,森林里呀,要開一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì),請(qǐng)?jiān)蹅兇笠话嗟男∨笥褏⒓。小朋友們你們想不想去森林里和小?dòng)物們一起開晚會(huì)啊?
幼:想……
師:恩,老師也想和小朋友們一起去,但是信上說啦,這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì),每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具,帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢!
幼:老師,可是我不會(huì)做?
師:看,這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了,讓我們一起來學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好?每個(gè)小朋友都仔細(xì)聽哦!仔細(xì)聽你才會(huì)做,老師看看那個(gè)小朋友做的最好看,能第一名去參加晚會(huì)!
。ǘ 結(jié)合圖片,講解動(dòng)物面具的做法
師:看,這是什么動(dòng)物?邊說邊出示老虎面具的圖片,看看他有什么特點(diǎn)?頭上寫著一個(gè)字,是什么字?
幼:老虎,上面寫著“王”,老虎是森林之王。
師:對(duì),這是老虎,森林之王,看看他的毛是什么顏色的?形狀是什么樣的?
(老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓,依次引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形特征)
師:我們做面具的第一步是畫,首先在你的卡紙上畫出你想畫的動(dòng)物的圖案,然后給它涂上相應(yīng)的顏色。
師:看,這是什么動(dòng)物?它的身上有很多的什么啊?
幼:獅子,身上有很多的毛,長長的胡子
師:對(duì),獅子的身上有很多的毛和胡子,那么老師請(qǐng)小朋友們想一想,獅子的胡子用什么來做的,想想老師讓你們帶什么來了?
幼:毛線
師:對(duì),毛線可以當(dāng)成獅子的胡子。那要怎么做呢?看,把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上,就是獅子的胡子了。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上,圖上相應(yīng)的顏色就可以了。
(老師依次呈現(xiàn)多種動(dòng)物的.面具圖片,兔子、貓咪、蝴蝶等,簡要介紹各種動(dòng)物的畫法及做法。比如說兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷,粘在兔子頭上就是頭發(fā)了。)
這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié),知識(shí)目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。
(三)提出要求,教師指導(dǎo),孩子自己動(dòng)手做面具
孩子們可以選擇自己喜歡的動(dòng)物面具,老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào),先在卡紙上畫出圖案,然后涂上相應(yīng)的自己喜歡的顏色,再用剪刀按照輪廓剪下來,最后用毛線穿上戴在頭上。
這一環(huán)節(jié)是解決能力目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié),孩子在操作時(shí)教師適時(shí)根據(jù)隨時(shí)出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo),注意特別照顧操作能力較差的幼兒,并記得隨時(shí)提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
(四)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品
好,我們的面具做完了,但是啊,森林晚會(huì)要求很高,你們做的面具必須很完美才行,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞、評(píng)價(jià)一下,你的小伙伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的地方,比如說,我覺得她畫的很好,或者涂的顏色不夠亮,給你的伙伴指出來,并給你的面具起個(gè)好好聽的名字,我們互相改正,爭取做一個(gè)最最完美的面具,好不好?
這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn)。在互相交流欣賞的的過程中,孩子們學(xué)會(huì)如何與其他小朋友友好相處,并感受成功的喜悅。
【活動(dòng)延伸】
對(duì)幼兒的教育不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的,而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開的,所以在活動(dòng)結(jié)束后,播放《森林進(jìn)行曲》,組織幼兒帶上自己制作的面具,加上班上的動(dòng)物木偶,一起開一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì)。
幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)教案9
教學(xué)目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。
2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。
3、在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制卡片式圖譜, 4個(gè),小雨點(diǎn)4種各2個(gè),︵2個(gè)。
2、人手一份繪畫紙、水彩筆。
活動(dòng)過程:
一、發(fā)聲練習(xí)《老師,您好》。
二、學(xué)習(xí)副歌部分,探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點(diǎn)跳舞的聲音
1、(出示圖片︵)教師邊指圖邊范唱,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。
師:這是彩虹,它會(huì)唱歌,讓我們聽一聽彩虹是怎么唱歌的。
(教師范唱:4 6 6.6︱4 6 6-︱3 5 5 .5︱3 5 5 -︱)
啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
師:彩虹是怎么唱歌的'呀?(幼兒隨樂演唱)。
2、教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音,并在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。
師:(出示圖片小雨點(diǎn))這是小雨點(diǎn),它會(huì)跳舞,還有幾個(gè)小朋友和它一起跳舞呢。ㄒ来纬鍪緢D片小雨點(diǎn))。
師:小雨點(diǎn)從天上落到地上,它們跳舞的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢?
。ń處煼冻6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱31 - ︱31 - ︱)
滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴 答 滴 答
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂演唱歌曲后半段。
師:這一次我們把彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的音樂連起來唱一唱。
三、完整學(xué)唱歌曲
1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,并學(xué)唱歌曲前半段。
師:我這里還有許多小圖片,你們發(fā)現(xiàn)了什么?
2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。
師:那小問號(hào)究竟唱了什么?請(qǐng)仔細(xì)聽!
。ń處煼冻枨八木洌
3、幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。
四、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編前四句歌詞,同時(shí)在繪畫活動(dòng)中傾聽教師完整范唱。
1、教師提出要求,幼兒作畫。
師:小雨點(diǎn)可能會(huì)在哪里跳舞呢?請(qǐng)你用勾線筆在紙上畫出你的想法。
2、幼兒交流繪畫作品,教師選擇適合的四幅答案貼在“?”處。
五、看教師指圖,完整演唱歌曲
1、師幼問答式合作演唱歌曲。
師:有問號(hào)的地方我來唱,貼圖片的地方你們唱,好嗎?記住在我唱完四句話后你們?cè)俪,行嗎?/p>
2、教師更換四幅繪畫作品,幼兒完整演唱歌曲。
幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)教案10
一拳一尺一寸
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
到了大班第二學(xué)期,孩子們書寫的機(jī)會(huì)日益增多。在觀察中我發(fā)現(xiàn)許多幼兒書寫的姿勢(shì)不正確,如身體緊靠桌子,眼睛離桌面很近,手握筆尖處等。怎樣才能幫助幼兒形成正確的書寫姿勢(shì)呢?我們提出了“一拳一尺一寸”的要求,即胸離桌子一拳,眼離書本一尺,手離筆尖一寸。但在隨后的觀察中,我們發(fā)現(xiàn)能這樣做的幼兒并不多。究其原因,主要是大班幼兒并沒有“尺”“寸”的概念,再加上幼兒在實(shí)踐中也沒有一定的參照物,所以他們并不能做到“三個(gè)一”。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),試圖讓“尺”“寸”的含義顯性化,以幫助幼兒理解和實(shí)踐。我們讓孩子們?cè)谥谱鲿鴮戄o助工具的過程中了解什么樣的距離為一尺、一寸,并利用這些工具自我調(diào)整手指與筆尖以及眼睛與書本的距離,從而逐漸形成正確的書寫姿勢(shì)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解近視給生活帶來的不便以及書寫活動(dòng)中的用眼衛(wèi)生知識(shí),重視保護(hù)自己的眼睛,知道書寫時(shí)“一拳一尺一寸”的要求。
2、自制并學(xué)習(xí)運(yùn)用書寫輔助工具,保持“一拳一尺一寸”的書寫姿勢(shì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、鉛筆,一寸寬的紙圈,一尺長的直尺,用彩色萬通板裁好的長條板,照相機(jī),視頻投影儀。
2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒進(jìn)行關(guān)于“家里及周圍其他人中有誰戴眼鏡,為什么要戴眼鏡”的調(diào)查。
【活動(dòng)過程】
1、交流調(diào)查結(jié)果,了解近視給生活帶來的不便。
①師:這幾天,你們做了一些調(diào)查。家里及周圍其他人中有誰戴眼鏡?為什么要戴眼鏡?
、谡(qǐng)個(gè)別戴眼鏡的幼兒講述戴眼鏡給生活帶來的不便。
、劢處熜〗Y(jié):戴眼鏡會(huì)有很多不便,比如下雨天看不清道路,喝熱水時(shí)蒸汽會(huì)使眼鏡變模糊。所以我們要注意保護(hù)眼睛,不戴眼鏡。
2、通過討論、交流調(diào)動(dòng)幼兒保護(hù)視力的已有經(jīng)驗(yàn),了解保護(hù)視力的常識(shí)。
①師:怎樣做能夠保護(hù)我們的眼睛,讓眼睛不會(huì)近視?(幼兒交流保護(hù)視力的方法。)
、诮處熜〗Y(jié),幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
師:少看電視,少玩電腦,在光線明亮的地方看書,畫畫、寫字時(shí)姿勢(shì)正確,這些都是保護(hù)視力的'好方法。
、塾^看錄像,了解書寫活動(dòng)中的正確姿勢(shì)。
師:請(qǐng)看看圖上這兩個(gè)小朋友,他們?cè)趯懽謺r(shí)誰做得對(duì)?誰做得不對(duì)?
、芙處熃Y(jié)合圖片向幼兒介紹“三個(gè)一”的含義。
師:寫字時(shí)身體要離開桌子一拳,眼睛離書本一尺,手指離筆尖一寸。老師這里有一張小學(xué)生寫字的圖片,請(qǐng)你們看看她是怎樣做的。照她的樣子做做看。(幼兒擺出正確的書寫姿勢(shì),教師檢查指導(dǎo)。)
3、制作書寫輔助工具。
①激發(fā)幼兒自制輔助工具的愿望。
師:我們寫字時(shí)怎樣才能知道身體離桌子一拳,眼睛離書本一尺,手指離筆尖一寸呢?要做到“身體離桌子一拳”,我們只要手握拳頭,放在桌子和身體之間就可以了。要想知道“眼睛離桌面一尺,手指離筆尖一寸”,老師也有很好的方法,等會(huì)告訴你們。
、趯W(xué)習(xí)測(cè)量身體離桌子一拳的方法。
、劢淮谱骷笆褂脺y(cè)量“一尺”“一寸”工具的方法。
師:用直尺測(cè)量彩板的長度,把它和直尺對(duì)齊劃一個(gè)印子,沿印子剪斷,做成彩板尺。寫字的時(shí)候就可以用它量一量眼睛到書本的距離是不是一尺。用小紙圈套在鉛筆上,下面的邊和鉛筆刨過的邊緣對(duì)齊,用的時(shí)候手握在小紙圈的上面,這就是一寸的位置。
④幼兒制作。
4、幼兒利用書寫輔助工具按照正確的姿勢(shì)書寫數(shù)字。
、賻煟何覀冇辛藥椭覀冋_書寫的工具,就能保持正確的姿勢(shì)了,別的班的小朋友還不知道怎樣做呢。我們來拍幾張照片教一教他們吧!
、谟變簳鴮憯(shù)字,教師拍照,激勵(lì)幼兒堅(jiān)持正確的書寫姿勢(shì)。
延伸活動(dòng):
家園合作,利用輔助工具提醒幼兒堅(jiān)持用正確的姿勢(shì)書寫。
幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解什么是長大,能用動(dòng)作、表情、語言表達(dá)小動(dòng)物們成長的喜悅心情。
2.學(xué)習(xí)復(fù)述小動(dòng)物們自我介紹的話語。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖第1號(hào),幼兒人手一本操作書。
動(dòng)物圖片小熊、小馬、小兔、小象
活動(dòng)過程
一、組織談話導(dǎo)入。
師:過了一個(gè)暑假,你們長大了嗎?你們可以用動(dòng)作來告訴大家你在哪方面長大了嗎?幼兒自由發(fā)言
師:今天,小動(dòng)物們也在討論這個(gè)問題,依次出示小熊、小馬、小兔、小象,并依次用這些小動(dòng)物的語氣做“自我介紹”
小熊:大家好,我是愛睡懶覺的小熊。
小兔:小朋友們好,大家認(rèn)識(shí)我嗎?對(duì)啦,我就是愛蹦蹦跳跳的小兔
小象:兩只小象河邊走,揚(yáng)起鼻子勾一勾,大家好,我是小象
小馬:大家好,我是跑步健將小馬
師:小熊他們到底有沒有長大呢,聽聽故事你們就找到答案了。
二、傾聽故事
第1―4段,欣賞、理解故事,并能用動(dòng)作、表情、語言表達(dá)小動(dòng)物們成長的喜悅心情。
師:事情發(fā)生在什么時(shí)間?(暑假過去的.一天早晨)
故事里有誰?(小熊、小馬、小兔、小象)
小熊在干什么?(小熊在樹洞里呼呼睡覺)
小熊的朋友們都來了,他們說了什么?做了什么?他們長大了嗎?
師:小馬是怎么說怎么做的?(有表情地復(fù)述小馬的話,并加上一定的動(dòng)作)小兔是怎么說怎么做的?(復(fù)述并做動(dòng)作)
小象呢?它是怎么說的?又是怎么做的?(要求同上)
小熊做了一個(gè)什么動(dòng)作?說了什么?
小熊穿衣服的時(shí)候發(fā)生了什么事情?穿鞋子的時(shí)候又發(fā)生了什么事情?
小熊對(duì)大家說,原來的衣服、鞋子怎么變小了,真的是變小了嗎?那是為什么?
小熊是在什么情況下發(fā)現(xiàn)自己長大了呢?小熊長大了嗎?我們繼續(xù)聽故事。
三、繼續(xù)傾聽故事第5段至結(jié)尾,感受小熊的變化,理解什么是長大。
小熊到底有沒有長大?
小熊長大了嗎?你從故事中什么地方聽出來的?
師小結(jié):原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了,它的衣服、鞋子、帽子都變小了,連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了,小動(dòng)物們是幼兒園中最大的孩子了。
完整傾聽一遍故事,學(xué)習(xí)講述故事。
分別請(qǐng)四名幼兒進(jìn)行故事表演。
四、討論:你長大了嗎?體驗(yàn)成長的快樂。
1、師:我們班級(jí)里最大的孩子
是誰呢?你們覺得自己長大了嗎?你是從哪些方面知道自己長大了呢?
2、幼兒講述有關(guān)自己長大的事情,可引導(dǎo)幼兒從身體的長高、升班、弟弟妹妹的到來等方面來講述。
結(jié)束部分:教師進(jìn)行總結(jié)講評(píng),課后到活動(dòng)室外用肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己長大了。
幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、調(diào)查了解端午節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中過的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2、積極和同伴交流分享,練習(xí)包粽子,獲得更多端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)端午節(jié)的民俗氛圍。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
粽葉、泡好的米、棗、細(xì)線等。
活動(dòng)過程
1、教師與幼兒交流,說出端午節(jié)的名稱和日期。
每年農(nóng)歷的五月初五中國有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,叫端午節(jié),這一天人們會(huì)舉行一些有意義的活動(dòng)。
2、與幼兒一起探討端午節(jié)的由來和習(xí)俗。
。1)與幼兒一起閱讀故事《端午節(jié)的由來》,讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原而確立的,屈原投江的那一天是農(nóng)歷的五月初五,所以就定這天為端午節(jié)。
。2)交流端午節(jié)有哪些習(xí)俗。
賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語言表達(dá)、圖片繪畫、動(dòng)作表演等方式表現(xiàn)這些習(xí)俗。
。3)組織幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解端午節(jié)各地風(fēng)俗,獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
3、節(jié)日體驗(yàn)活動(dòng):包粽子。
用粽葉將泡好的米和棗包住,然后用繩子捆好。提醒幼兒用米不要太多,粽葉要把米包緊,扎結(jié)實(shí)。
4、節(jié)日分享:將包好的粽子分給小班的弟弟妹妹或老師,進(jìn)行分享活動(dòng)。
活動(dòng)反思
重新站上講臺(tái),一切都是新的。第一次在新的學(xué)校里上公開課,我不敢有任何懈怠,提前很多天就開始緊鑼密鼓地做準(zhǔn)備。在一番對(duì)課文和相關(guān)資料的'細(xì)致研讀后,大致的教學(xué)思路逐漸形成。一篇文章,尤其是大家的文章,可講的東西很多,但要上好課顯然不宜面面俱到。本著“一課一得”的有效教學(xué)理念,我設(shè)計(jì)了以“學(xué)習(xí)精彩的場(chǎng)景描寫”為主要目標(biāo)的教學(xué)方案并付諸實(shí)施。
臨到上課時(shí),教室后面坐著的一排老師讓我的學(xué)生們多少有些緊張,我自覺準(zhǔn)備還算充分,自然要以微笑鼓勵(lì)他們。整節(jié)課基本上順利地按計(jì)劃進(jìn)行,也基本達(dá)到我所預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但課還沒上完,我已經(jīng)有了遺憾之感。因?yàn)榕R場(chǎng)發(fā)揮的能力和經(jīng)驗(yàn)的欠缺,交流討論場(chǎng)景鑒賞和實(shí)踐場(chǎng)景描寫兩個(gè)板塊完成得比較倉促,未能達(dá)到應(yīng)有的程度和水平。
現(xiàn)在想來,這些應(yīng)該算是我對(duì)自己的教學(xué)所做的最原生態(tài)的反思,而真正的反思是在聆聽了各位前輩和同仁的評(píng)價(jià)之后開始的。他們?cè)诮o予肯定的同時(shí),給了我很多切實(shí)有力、極富啟發(fā)性的指點(diǎn)。我歸納總結(jié)為以下三點(diǎn):
第一、語文課應(yīng)該實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的深化理解?鬃佑醒裕骸拔膭儋|(zhì)則野,質(zhì)勝文則史。文質(zhì)彬彬,然后君子!蔽蚁,為人、為文固然要追求文質(zhì)兼美,上課也應(yīng)該以此為旨?xì)w。而我這節(jié)課在處理內(nèi)容和形式時(shí)有些偏頗,執(zhí)著于窮盡對(duì)描寫手法的鑒賞,而對(duì)課文本身的核心內(nèi)容有所忽略!抖宋缛铡分辛鲃(dòng)的是濃郁的湘西民俗文化和風(fēng)土人情,也是我國傳統(tǒng)民族文化和民族精神的體現(xiàn),這是本課的教學(xué)重點(diǎn),也是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。而我卻未能加以強(qiáng)化,這是一處不容忽視的敗筆。另有,在PPT的制作上也有形式大于內(nèi)容的傾向,多配的動(dòng)畫圖片有點(diǎn)喧賓奪主。
第二,語文課應(yīng)該實(shí)現(xiàn)方法的落實(shí)掌握。本課中,我著重以《端午日》的場(chǎng)景描寫為例子,系統(tǒng)地總結(jié)了文中所體現(xiàn)的各種描寫方法。遺憾的是,我在講授這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)沒有進(jìn)行強(qiáng)化總結(jié),這使得學(xué)生們對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解流于倉促和浮泛,對(duì)這幾種描寫方法的認(rèn)知不夠扎實(shí)。在隨后的對(duì)“追鴨競賽”的場(chǎng)景描寫中,有的學(xué)生就沒有能夠有意識(shí)地以清晰的思路去加以練習(xí)。
第三,語文課必須重視語文特有的感悟體驗(yàn)。在本課中,我在強(qiáng)化方法的指導(dǎo)的同時(shí),弱化了對(duì)朗讀的要求。我想,語文課要有明晰的方法指導(dǎo),更要有朗讀感悟,這二者是并行不悖、相輔相成的。上課時(shí)當(dāng)把二者有機(jī)結(jié)合,以理解促進(jìn)朗讀,用朗讀體現(xiàn)理解。
再次回望開公開課的前前后后,感受最深的是那種無形的壓力,然而也深知這些壓力正是成長的契機(jī)。我想,也只有在不斷的歷練與反思中才能不斷地成長吧。
幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)教案13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、氣球、吸管、小杯子、塑料袋與幼兒人數(shù)相等。
2、魚缸里養(yǎng)一條活魚、土塊兒、三只短蠟燭、火柴、兩個(gè)不同大小的玻璃杯、抹布一塊、一盆水。
【活動(dòng)過程】
一、 謎語引入
1、奇妙奇妙真奇妙, 看不見 摸不到,沒有顏色和味道,動(dòng)物植物都需要。
二、找空氣
出示實(shí)驗(yàn)材料,教師指導(dǎo)幼兒操作,尋找空氣。
1、請(qǐng)幼兒把瘦氣球變成胖氣球,往里吹氣,氣球吹鼓后問:“氣球里面有什么?”讓胖氣球減肥變瘦氣球,將吹鼓的氣球口放開,請(qǐng)幼兒觀察發(fā)生的情況(空氣跑掉了,氣球變瘦了)。
2、請(qǐng)幼兒用塑料管往水里吹氣,有氣泡產(chǎn)生。說明人體有空氣。
3、 師:今天老師再用塑料袋變個(gè)魔術(shù),認(rèn)真看老師手里的塑料袋會(huì)變出一個(gè)什么秘密來?請(qǐng)看塑料袋怎么樣了?(鼓起來了)誰能告訴我鼓鼓的塑料袋里有什么?(空氣)請(qǐng)幼兒用手摸一摸。
師:小朋友,剛才你們都發(fā)現(xiàn)哪里有空氣呢?(氣球、杯子、水、塑料袋。)
師:那就是在我們周圍無處不在。 3f
三、感知活動(dòng):空氣的特征。
師:我們知道周圍到處都有空氣,那么空氣是什么樣的呢?
1、請(qǐng)幼兒看一看杯子里的空氣,身體周圍的空氣。
師:你看見空氣了嗎?(沒有。)
師:說明空氣是看不見的。
2、請(qǐng)幼兒摸一摸身體周圍的空氣。
師:你摸著空氣了嗎?(沒有。)
師:說明空氣是摸不著的。
師:小朋友,剛才我們用眼睛看、用手摸空氣了,誰能告訴我空氣到底是什么樣的呢?(空氣是看不見、摸不著的.。)
四、空氣的作用
師:我們知道了l
3、那么空氣有什么用途呢?
。ㄒ唬┪覀兊纳铍x不開它
請(qǐng)幼兒閉緊嘴,捏住鼻子,問幼兒有什么感覺?(有點(diǎn)兒憋氣,很難受。)為什么?(不能呼吸到空氣。)
得出結(jié)論:人離不開空氣,沒有空氣,人會(huì)死的。
。ǘ┛諝膺可以幫我們做什么呢?
實(shí)驗(yàn):
教師點(diǎn)燃三支蠟燭,用大小不同兩個(gè)玻璃杯同時(shí)罩住兩支蠟燭,一支蠟燭不罩,看看有什么變化?(蓋上小杯子的最先熄滅,蓋上大一點(diǎn)杯子的再滅,不蓋的一直燃燒。)
師:你看蠟燭怎么樣了?為什么滅了呢?(空氣進(jìn)不去,蠟燭就滅了。)
得出結(jié)論:火的燃燒需要空氣。
課下在家長的幫助下搜集信息:那些物品是利用空氣原理制成的。(如:救生圈、風(fēng)箏、輪胎等。)
活動(dòng)延伸:
在日常活動(dòng)中,讓幼兒繼續(xù)玩塑料袋裝空氣的游戲,以鞏固對(duì)空氣到處都存在的認(rèn)識(shí)。
【活動(dòng)反思】
通過實(shí)驗(yàn)和操作,孩子們掌握了空氣的特征和用途,同時(shí)孩子們也喜歡上了科學(xué)小實(shí)驗(yàn),特別是紙放進(jìn)水里不濕的實(shí)驗(yàn),孩子們反復(fù)做了幾遍,才掌握了正確的方法。只是在觀察土塊里有空氣時(shí),通過投影儀看的不太清楚,如果讓孩子們座次擺成半圓形,做實(shí)驗(yàn)時(shí)離孩子近一點(diǎn)效果會(huì)更好些。
幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過斯、折、剪、貼等技能,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。
2.通過活動(dòng)給幼兒提供想象的空間。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.廢舊的報(bào)紙若干。
2.調(diào)好的各色水粉顏料盤,美毛筆,抹布,剪刀等。
活動(dòng)提示
1.讓幼兒用舊報(bào)紙撕撕、折折、剪剪、貼貼,任意發(fā)揮。
2.用水粉顏料進(jìn)行涂涂、畫畫,滿足幼兒對(duì)藝術(shù)的自由表現(xiàn)的'欲望。
讓幼兒在活動(dòng)中無拘無束、自由自在的創(chuàng)作。
3.引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙進(jìn)行折紙、制作、撕貼畫、大幅水粉畫等。
4.利用報(bào)紙制作角色表演服飾及道具。
提醒幼兒可以從多角度入手,制作出與眾不同的款色。
5.教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用報(bào)紙制作道具服裝。
大班班級(jí)特色活動(dòng)記錄:種植葵花籽、黃豆
名稱:種植葵花籽、黃豆的活動(dòng)記錄
時(shí)間:20xx年4月15日
地點(diǎn):大三班教室
過程:一、觀察認(rèn)識(shí)葵花籽、黃豆
1、 說說葵花籽、黃豆的外形、用途。
2、 挑選顆粒大且飽滿的種子發(fā)芽。
二、種子發(fā)芽
1、每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)方便面桶,貼上自己的姓名,里面裝上土。
2、按照孩子的學(xué)號(hào),前十九位小朋友種植葵花,后一半小朋友種植黃豆,將自己挑選的種子埋入土里。
3、每天澆水,并認(rèn)真做好觀察記錄。
三、將發(fā)芽的葵花芽、黃豆芽移植到幼兒園的種植園地
1.每人選一塊土地,用鏟子挖個(gè)坑,將方便面剪開,將發(fā)芽的黃豆放入坑里,再蓋上土,將土壓平。
2.利用每天散步的時(shí)間,給它澆水,觀察植物的生長情況,并請(qǐng)園丁師傅幫我們施肥。
3.繼續(xù)認(rèn)真做好觀察記錄。
效檢:小朋友可喜歡自己的種植天地,要有空就去看,盆子大的,里面的種子長勢(shì)要旺盛些,小點(diǎn)的盆子長得要差點(diǎn)。
幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
了解老北京的特色叫賣吆喝,體驗(yàn)生活,從中學(xué)會(huì)怎樣做人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制:糖葫蘆(山楂、草莓、橘子瓣、山藥等),相聲小品《賣冰糖葫蘆》視頻。
活動(dòng)過程:
一、 甜甜糖葫蘆。
1、播放歌曲片段《冰糖葫蘆》,通過歌詞回憶提問,引出今天的活動(dòng),并出示自制山楂串葫蘆。
2、談話引導(dǎo)幼兒回想自己吃過或見過的糖葫蘆。(小朋友們還記得糖葫蘆除了山楂做的,還有什么樣的嗎?橘子瓣、山藥。。。。)
3、根據(jù)幼兒回憶,出示其他品種的糖葫蘆,草莓、橘子瓣、山藥(豆)等。
二、 相聲小品《賣冰糖葫蘆》
1、教師扮演賣冰糖葫蘆的人,唱買糖葫蘆,引出相聲小品《買冰糖葫蘆》,幼兒觀看欣賞。
。ㄎ疫汉鹊南褓u糖葫蘆的嗎?不像、像。那接下來請(qǐng)小朋友欣賞一段相聲小品《買冰糖葫蘆》,你們注意觀察小品中買糖葫蘆的.是怎么做的。)
2、幼兒欣賞小品后提問:
小品中都有誰?賣糖葫蘆的是怎么吆喝的?后來發(fā)生了什么事情?小姑娘是怎樣做的?
3、討論:小姑娘那樣做對(duì)不對(duì)?她為什么要那樣做?
假如你是賣糖葫蘆的,你會(huì)怎么做呢?
三、我來演幼兒學(xué)習(xí)吆喝唱賣糖葫蘆,模仿小品中人物的語氣對(duì)話,并進(jìn)行分角色表演。
。"冰糖葫蘆、冰糖葫蘆,賣冰糖葫蘆嘞,又好吃又好看又便宜的冰糖葫蘆嘞"。)
延伸活動(dòng):
制作糖葫蘆串。
小品簡略內(nèi)容:
"冰糖葫蘆、冰糖葫蘆,賣冰糖葫蘆嘞,又好吃又好看又便宜的冰糖葫蘆嘞"賣糖葫蘆的喊。媽媽給了小姑娘一元錢,小姑娘邊唱邊跳出門了。碰到一個(gè)叫賣糖葫蘆的,他想買,糖葫蘆一元一支,小姑娘還價(jià)五毛,賣糖葫蘆的不賣。一會(huì)又來一時(shí)髦女郎,賣糖葫蘆的急忙攬生意,時(shí)髦女郎給十元買一串,找9元,時(shí)髦女郎嘗過糖葫蘆后說酸,就隨手扔掉了。賣糖葫蘆的四處看沒人注意撿起來又重新賣,小姑娘發(fā)現(xiàn)后用1元錢買下后扔進(jìn)了垃圾桶。
設(shè)計(jì)思路:我班主題活動(dòng)為"我愛北京",老北京吆喝是北京的一大特色,通過欣賞相聲小品活動(dòng),可以讓幼兒體驗(yàn)感受叫賣吆喝的藝術(shù)特色,對(duì)北京有另一面的認(rèn)識(shí)。另一方面是學(xué)會(huì)做事、做人。
活動(dòng)評(píng)析:
糖葫蘆是幼兒生活中常見的一種小食品,以糖葫蘆為題材,幼兒的興趣點(diǎn)高;顒(dòng)利用歌曲形式引出,主題,幫助幼兒回憶生活中吃過或見過的糖葫蘆,方式新穎。教具準(zhǔn)備新穎,充分,提高了幼兒的注意力,很好的帶動(dòng)活動(dòng)氣氛;顒(dòng)中,相聲小品《賣糖葫蘆》利用多媒體形式,幼兒易于接受,聲、影結(jié)合,形式新穎;顒(dòng)提問能抓住重點(diǎn)。一系列活動(dòng)后,為后面的學(xué)習(xí)表演做了很好的鋪墊。活動(dòng)中滲透了10以內(nèi)錢幣的換算,并教育幼兒不要亂花錢,并體驗(yàn)社會(huì)中人與人的交往。還進(jìn)一步讓幼兒明白生活中講衛(wèi)生、不吃臟東西,不做損人利己的事情
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