小雞簡教案

時(shí)間：2023-01-10 16:51:19 教案我要投稿

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小雞簡教案

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的小雞簡教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小雞簡教案

小雞簡教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、正確地使用剪刀，能沿輪廓線完整地剪圓形。

　　2、能將剪下的圓形組合貼成各種不同形態(tài)的小雞。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　將圓形組合拼貼成各種不同形態(tài)的小雞。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　添畫成各種不同形態(tài)的小雞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫有輪廓線的大、小不同的圓形材料紙每人一份，剪刀，油畫棒，勾線筆，彩紙的邊角料，漿糊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們小班時(shí)學(xué)過一首兒歌《圓形寶寶，變變變》，還記得嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這首兒歌念給大家聽好嗎?(幼兒一起念兒歌)師：兒歌里的圓形寶寶本領(lǐng)可大了，它會(huì)變太陽、氣球、皮球和西瓜。今天，圓形寶寶又要跟小朋友來玩變魔術(shù)的游戲了，想知道這次圓形寶寶變的是什么嗎?那我們一起來說：圓形寶寶變變變，看看變的是什么好嗎?

　　二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察、討論制作方法。

　　1、出示一只剪貼的小雞

　　2、討論：這只小雞是怎么變成的呀?用了幾個(gè)圓形?兩個(gè)圓形一樣嗎?小圓形變成了小雞的什么?大圓形呢?(讓幼兒說說)師：小圓形和大圓形要緊挨在一起，也就是小雞的頭和身體要連接在一起，不能分開。小雞的眼鏡、嘴巴、腳用勾線筆添畫上去。

　　3、師：這只小雞它想請(qǐng)小朋友幫忙，用圓形寶寶變一些好朋友跟它一起玩游戲，你們愿意幫忙嗎?

　　你們看，今天老師給小朋友準(zhǔn)備了很多大大小小的圓形寶寶，等會(huì)兒小朋友沿著輪廓線先把圓形剪下來，然后拿一個(gè)小的和一個(gè)大的圓形，把它變成小雞。

　　三、教師示范、幼兒嘗試拼貼小雞。

　　師：除了變成像剛才圖片上小雞的樣子，我們還可以變成其他不同樣子的小雞。小朋友可以想一想，小雞在草地上玩游戲時(shí)的樣子，有的小雞往左邊走，就像剛才圖片上的這只小雞;有的小雞王右邊走，如果要變成往右邊走的小雞，怎么變呀?老師這里有剪好的一大一小兩個(gè)圓形，誰來試一試?(指導(dǎo)幼兒在視頻拼貼)師：除了這兩種樣子的小雞，我們還可以拼貼成小雞吃蟲子的樣子、小雞抬頭看天空的樣子、小雞往前面走的樣子。(逐一出示各種不同姿態(tài)的'小雞)出示一幅三只相同方向拼貼的未完成的小雞圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)通過不同的添畫，可以變化出各種不同姿態(tài)的小雞。

　　師：小朋友可以按自己的想象把小雞拼貼、添畫成各種可愛的樣子。想不想一起來試一試?

　　四、幼兒操作。

　　1、提出要求：

　�、偈褂眉舻稌r(shí)要注意安全;

　�、谝刂喞€剪圓形;

　�、奂艉煤笙确旁诩埳掀匆黄�，可以拼成各種不同樣子的小雞，然后再用漿糊貼上去;

　�、苜N好后，可以用油畫棒添畫一些小花、小草，或者用彩紙剪貼一些小花;

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、展示幼兒作品，師幼共同評(píng)價(jià)。

　　1、讓幼兒說說自己拼貼的小雞在干什么?

　　2、對(duì)個(gè)別有創(chuàng)新意識(shí)、畫面整潔、內(nèi)容豐富的作品進(jìn)行表揚(yáng)。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)活動(dòng)中我使用了實(shí)物小雞引入，可愛的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學(xué)習(xí)興趣非常高，孩子們積極參與活動(dòng)、認(rèn)真觀察、表現(xiàn)得很棒。孩子們喜歡和肯定了我的教學(xué)方式和方法。

小雞簡教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能夠聽信號(hào)向指定方向跑，跑動(dòng)中能平穩(wěn)控制自己的身體。

　　2.嘗試一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　4.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

　　5.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的'興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。探索一物多玩方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒人手一個(gè)呼啦圈。

　　2.音樂、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾。

　　3.小樹、小橋等材料布置場地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身活動(dòng)：開汽車進(jìn)場。

　　師：“小雞寶寶們，今天天氣真好，我們一起去郊游吧!”隨音樂入場。

　　二、幼兒探索圈的多種玩法。

　　1、幼兒自由玩圈。

　　2、交流圈的多種玩法。

　　請(qǐng)幼兒說一說自己是怎樣玩圈的?并演示玩法。

　　3、鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

　　三、游戲：超級(jí)變變變

　　變成小馬――雙腿夾緊圈跳;變成小河――圈放在地上，雙腳跨過;變成螃蟹――圈放在背上，橫著走;變成汽車――滴滴答答…

　　四、游戲：老鷹捉小雞

　　1、認(rèn)識(shí)3個(gè)小動(dòng)物的家。

　　“開車來到“小兔家”：“咦?這是誰的家呀?”“我們一起向小兔問好!”接著開車來到“小貓家”、“小狗家”。

　　2、討論：老鷹來了怎么辦?(討論游戲規(guī)則)

　　“聽——這是什么?可能是誰來啦?”“如果老鷹來了，我們怎么辦呢?”“躲到哪?”我們試試看，教師與幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。

　　3、游戲：老鷹捉小雞(根據(jù)指令找“家”)

　　五、放松活動(dòng)：開汽車回家

小雞簡教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的過程。

　　2、能隨音樂有節(jié)奏的做動(dòng)作。

　　3、在自由表演部分大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，體驗(yàn)合作表演的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂，圖譜，蛋。

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入。

　　1、出示一個(gè)蛋，這是什么？

　　2、雞蛋怎么會(huì)在動(dòng)呀？

　　3、猜猜小雞在里面干什么呀？并請(qǐng)幼兒做做動(dòng)作。

　　4、因?yàn)殡u寶寶就要出來了，它在蛋里揉揉眼睛，伸伸懶腰，然后就啄破蛋殼出來了，出來后，它還不會(huì)走路呢，就跟著媽媽學(xué)走路，走路學(xué)會(huì)了，媽媽就帶雞寶寶到草地上捉蟲和玩耍。

　　二、欣賞音樂。

　　1、我們來聽一段音樂，這段音樂就是講小雞出殼，跟著媽媽學(xué)走路，跟著媽媽到草地上捉蟲玩的故事的。

　　2、根據(jù)故事，音樂可以分成幾部分呢？

　　3、老師和幼兒一起邊聽音樂邊數(shù)一數(shù)。

　　三、表演動(dòng)作。

　　1、第一部分，小雞在蛋里揉揉眼睛出殼了，伸伸懶腰，出殼了，誰會(huì)做做這些動(dòng)作？

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，老師選取好的'動(dòng)作。跟著圖譜的節(jié)奏練習(xí)一遍。

　　3、聽音樂表演2遍。

　　4、小雞是怎么走路的？個(gè)別幼兒做做動(dòng)作。

　　5、集體學(xué)做小雞走路的動(dòng)作。

　　6、出示圖譜，第二部分小雞跟著媽媽學(xué)走路，請(qǐng)你看看圖譜，怎么走呢？

　　7、個(gè)別幼兒根據(jù)圖譜的節(jié)奏走一走。

　　8、聽音樂學(xué)小雞走路，有節(jié)奏地走2遍。

　　9、小雞會(huì)走路了，雞媽媽帶小雞到草地上捉蟲玩耍，怎樣捉蟲呢？

　　10、幼兒學(xué)學(xué)小雞捉蟲的動(dòng)作�？磮D的節(jié)奏做動(dòng)作。

　　11、聽音樂做捉蟲的動(dòng)作1遍。

　　12、猜猜他們會(huì)怎么玩耍呢？

　　13、幼兒說說并做做動(dòng)作。其他幼兒學(xué)學(xué)好的動(dòng)作。

　　14、也可以做玩耍的動(dòng)作，聽音樂做2遍。

　　四、完整表演。

　　1、看圖跟著老師聽音樂做動(dòng)作。

　　2、老師做雞媽媽帶領(lǐng)幼兒聽音樂游戲。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒做雞媽媽帶領(lǐng)其他幼兒游戲。

　　4、幼兒分成男女兩組分角色游戲，交換再來一次。

小雞簡教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用吹畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。

　　2、在作畫過程中能細(xì)心操作、掌握吹畫的方法、步驟。

　　3、感受畫面的美，體驗(yàn)泡泡吹畫的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備

　�。�1）黃色泡泡水（用水、水粉顏料、洗潔精自制而成），吸管，黑色記號(hào)筆，畫紙，抹布，"草地"展板一塊，母雞圖片一張。

　�。�2）小雞出殼ppt，音樂磁帶《小小蛋兒把門開》。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、ppt故事導(dǎo)入，揭示主題。

　　師（出示演示文稿）：暖和的春天就要來了，雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。于是，雞媽媽耐心地孵起蛋來。過了許多天，可愛的小雞終于出殼了�。ń處煵シ判‰u出殼錄像并配音："小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，終于出來啦！快瞧，可愛的小雞'嘰嘰嘰'地叫著走來了。"）師：小雞長什么樣？誰能來說一說。（幼兒表述）師幼共同歸納：小雞有著圓溜溜的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，和兩只腳。

　　師：這些在干嗎呢？（幼兒大膽想象并表達(dá)。）教師小結(jié)：這些小雞有的頭朝下，像在找蟲子；有的頭朝上，像是在唱歌；有的面對(duì)面，像是在做游戲；還有的靠在一起，好像在說悄悄話……師：多么可愛的小雞啊，我們把它們畫下來好嗎？

　�。ㄔu(píng)析：小雞出殼故事ppt既引出了主題，又豐富了幼兒對(duì)小雞外形和動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí)，為幼兒作畫打下了基礎(chǔ)。）

　　二、師幼合作示范

　　1、教師介紹畫紙、記號(hào)筆、吸管、泡泡水等作畫用具。

　　師：老師想問一問，平日里小朋友們畫畫時(shí)都會(huì)用到哪些工具？（幼兒自由回答。）今天，胡老師也帶來了一些畫畫工具，一起來認(rèn)識(shí)一下（重點(diǎn)介紹吸管和黃色泡泡水）

　　2、師幼合作示范吹泡泡。

　�。�1）觀看視頻，教師示范吹泡泡。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察教師的示范：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后輕輕抖掉多余的水，最后在距離畫紙一點(diǎn)點(diǎn)高度處輕輕吹出泡泡。教師吹出一大一小兩個(gè)泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭，大的泡泡可作小雞的身體。）

　�。�2）個(gè)別幼兒示范吹泡泡。

　　師：都知道怎樣在紙上吹泡泡了，是吧！有人想要來試試嗎？

　�。ㄈ缬變菏痉冻晒α�，教師可請(qǐng)他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示范未獲成功，教師可詢問大家：這可奇怪了，他為什么吹不出泡泡？為什么吹出來的.泡泡很小……有人發(fā)現(xiàn)問題了嗎？從而引導(dǎo)幼兒歸納吹畫的要點(diǎn)：豎直蘸水可以讓吸管吸到水，往下輕抖可以防止顏料水滴落，輕輕吹可以吹出大的泡泡等。）

　　（3）幼兒集體徒手練習(xí)吹泡泡。

　　教師：看來，這些都是吹畫的秘訣，我們可得記牢，胡老師還把它編成了一首兒歌，一起來學(xué)一學(xué)：拿起小吸管，豎直蘸點(diǎn)水，往下抖一抖，輕輕吹一吹。）

　　3、教師示范給泡泡添畫，變出各種形態(tài)的小雞。

　　師：接下來，胡老師就要把這些泡泡變成可愛的小雞，仔細(xì)看喲�。◣熡缀献魈懋嫛＃ㄔu(píng)析：為了幫助幼兒掌握吹畫的方法，老師采取了比較有效的策略，例如，教師通過視頻示范，讓幼兒通過探索操作、分析比較得出吹畫的要點(diǎn)；再通過徒手練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固吹畫的要點(diǎn)。）

　　三、幼兒吹畫，教師指導(dǎo)。

　　1、教師提出操作要求和注意點(diǎn)。

　　師：吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖，這樣顏料水就不會(huì)滴下來；吸管不要碰到紙，要輕輕、慢慢地吹，這樣吹出來的泡泡才會(huì)美。小心泡泡水弄到衣服上，如果手上碰到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。

　　2、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。（播放輕音樂）

　　四、展示作品，共同講評(píng)

　　1、教師請(qǐng)幼兒將作品展示到"草地"上。

　　師：請(qǐng)你們將畫好的小雞送到"草地"上來吧。

　　2、師幼共同欣賞。

　　師：（出示母雞圖片）：雞媽媽來了，你們覺得雞媽媽會(huì)喜歡這些小雞嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒從作品的整潔、造型上來表達(dá)。）師：這些小雞真可愛，讓我們也來學(xué)做一只快樂的小雞從蛋殼里鉆出來吧�。ㄔ谝魳贰缎⌒〉皟喊验T開》中結(jié)束活動(dòng)。）（評(píng)析：教師事先制作的"草地"背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗(yàn)到了成功感；教師以雞媽媽的口吻展開講評(píng)，提高了幼兒參與講評(píng)的積極性。）

　　五、拓展延伸師：今天，小朋友們和胡老師一起將兩個(gè)連在一起的泡泡變成了小雞，如果是三個(gè)泡泡、四個(gè)泡泡或者更多的泡泡連在一起，又可以變成什么呢？請(qǐng)小朋友們回去研究研究，下次我們再來試一試。

　　教學(xué)反思：

　　1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

　　2、師幼配合得還不是很好，以后我會(huì)注意這個(gè)方面。

　　3、如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫面，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。