垃圾分類教學(xué)教案(精選13篇)
作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的垃圾分類教學(xué)教案,歡迎大家分享。
垃圾分類教學(xué)教案 1
活動目標(biāo):
1、在平板操作中自主學(xué)習(xí)垃圾分類的相關(guān)知識,掌握垃圾分類的方法。
2、在虛擬環(huán)境中能將“各種垃圾”進(jìn)行正確的分類,發(fā)展觀察,分析,比較的能力。
3、積極參與活動,了解“垃圾分類”的意義,樹立環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道垃圾分類的一些常識,在生活中觀察過不同的垃圾筒。
物質(zhì)準(zhǔn)備:教師平板客戶端、幼兒嘻呱平板16臺、平板課件、多媒體設(shè)備。
活動重、難點(diǎn):
活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。
活動難點(diǎn):能區(qū)分垃圾的類別并進(jìn)行正確的分類。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入——去做客
1、師:小熊和小兔邀請我們?nèi)ニ麄兗易隹停覀円黄鹑グ桑?/p>
師:小熊的家怎么樣?(很亂、很臟)小熊把垃圾隨手扔在了地上,有什么垃圾呢?有什么辦法能把小熊家收拾整齊呢?(點(diǎn)擊出現(xiàn)垃圾筒后并提問)
師:小熊住的是新小區(qū),這兒有幾個垃圾筒?他們有什么不一樣?那為什么要用四個垃圾筒來放垃圾呢?小朋友到自己的嘻呱pad上去試一試把小熊家整理干凈。
2、幼兒自主操作平板游戲——打掃小熊房間。
3、幼兒操作后師幼討論:
。1)師:剛才你在操作中遇到了什么問題?你是怎么收拾整理垃圾的?
。2)請1—2名幼兒到一體機(jī)上操作。
。3)總結(jié):各種垃圾要放到不同的垃圾筒中,垃圾筒的作用是不同的。
二、自主學(xué)習(xí)垃圾分類的知識
1、師:那你知道這些垃圾筒到底叫什么名字?它可以回收哪些垃圾呢?我們一起戴上耳機(jī)來向嘻呱pad學(xué)一學(xué)。
師:你們都知道了嗎?誰愿意上來給我們介紹一個他喜歡的垃圾筒?(什么顏色的垃圾筒?垃圾筒上的標(biāo)記是什么樣的?放的是什么垃圾?)
2、我們小朋友在生活中也會產(chǎn)生很多垃圾,有什么垃圾呢?
三、集體互動游戲——垃圾分類
1、個人嘗試操作活動(幼兒與嘻呱pad進(jìn)行互動)
。1)師:我們向嘻呱pad學(xué)到了很多垃圾分類的.知識,在我們生活的小區(qū)里也有很多的垃圾,我們一起去把這些垃圾進(jìn)行正確的分類。
。2)幼兒操作、嘗試進(jìn)行互動游戲。
2、大板小板互動活動(幼兒、平板、一體機(jī)多方位互動)
。1)師:我這兒還有一個好玩的分類游戲,不過要我們小朋友按小組合作完成,將平板里看到的垃圾投放到老師這兒的垃圾筒里。
(2)分組操作。
四、了解垃圾分類的意義。
1、師:我們認(rèn)識了不同的垃圾筒,知道在生活中的垃圾要進(jìn)行正確的分類,那這樣分類擺放垃圾有什么好處呢?
2、師幼共同小結(jié)垃圾分類的好處:減少垃圾數(shù)量;減少環(huán)境污染;資源利用變廢為寶。
3、師:“我們的幼兒園所在的南湖地區(qū)是一個老小區(qū),這兒垃圾桶是什么樣的?
4、在歡快的歌曲中,關(guān)閉嘻呱pad結(jié)束活動。
垃圾分類教學(xué)教案 2
設(shè)計意圖:
自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)越來越受到重視。幼兒是祖國的未來與希望,抓好幼兒時期的環(huán)保教育是刻不容緩的。
活動目標(biāo):
1、能區(qū)分可回收垃圾,有多垃圾,其它垃圾并能正確分類。
2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。
活動重點(diǎn):
能對廢舊物進(jìn)行分類,并認(rèn)識相應(yīng)的分類標(biāo)志。
活動難點(diǎn):
在對廢舊物分類的基礎(chǔ)上,能分辨出那些是可以循環(huán)利用的。
活動準(zhǔn)備:
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活動過程:
一、說來信
地球媽媽生病了,他渾身不舒服咳嗽打噴嚏你們知道原因嗎?原來每天人類都會造出那么多的廢物和垃圾堆積在她的身上,使她又臟又亂,還有累,你們有什么辦法,地球媽媽嗎?
二、今天我們就來學(xué)習(xí)垃圾分類
1、一般采用三角形循環(huán)的'三個箭頭來表示可回收垃圾、像紙類,塑料,金屬,織物都屬于可回收垃圾?苫厥绽包括廢紙和紙制品,衣服和針織物,塑料制品,金屬。
2、家觀察一下,這個圖標(biāo)也是一個三角形,不過只有兩個箭頭,而且箭頭朝下這叫其它垃圾。其他垃圾包括可回收物和有害垃圾外的廚房,煙蒂,塵土,一次性尿布等。
3、這個標(biāo)志小朋友應(yīng)該能猜到吧,它呢,就是有害垃圾。像廢電池過期藥品,油漆桶,熒光燈管都屬于有害垃圾。
三、現(xiàn)在來考考你們都記住了嗎?
像廢電池,它屬于有害垃圾。
紙和塑料杯都屬于可回收垃圾。
西瓜皮,桔子皮它都屬于其它垃圾。
四、小朋友們,簡直太棒了,我替地球媽媽,謝謝大家!
希望家今天回家以后把這些知識講給爸爸媽媽,老師相信在小朋友們的宣傳下地球,媽媽會越來越美的,再也不會生病了
教學(xué)反思:
在此次教學(xué)活動中,我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手,讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境、地球帶來的影響和危害,懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃圾三種,從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習(xí)慣,同時利用廢舊紙盒變廢為寶學(xué)會制作陀螺。在活動開始時如果我利用圖片等對比的形式,讓幼兒看圖評價講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生兩種情形的對比判斷,讓幼兒評價他人行為對錯中將會隊(duì)自身行為習(xí)慣有更好的引導(dǎo)作用。另外在制作陀螺過程中因?yàn)閭別幼兒動手能力差,如果鼓勵幼兒互相助會讓他貌同提高動手能力及樂于助人的品行。
垃圾分類教學(xué)教案 3
活動目標(biāo)
1、知道垃圾與我們生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。
2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進(jìn)行垃圾分類。
活動準(zhǔn)備
課件,廢舊垃圾等。
活動過程
一、討論垃圾與生活的`關(guān)系。
1、出示地球媽媽圖片。
師:今天,老師把地球媽媽請來了,你們看,她怎么了?
師:她為什么這么傷心?
2、了解垃圾及垃圾與我們生活的的關(guān)系。
師:你認(rèn)識這些垃圾嗎?是什么垃圾?
師:這些都是我們生活中產(chǎn)生的垃圾,如果大家不講衛(wèi)生,亂扔垃圾,我們的環(huán)境會變得怎么樣?
師:你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾?
二、垃圾分類
師:剛剛,地球媽媽請小朋友把垃圾扔進(jìn)了一個垃圾箱里,覺得太亂了,想請你們分分類,好嗎?
師:老師這里有3個垃圾桶,表示什么意思呢?
讓幼兒自己探索各種垃圾的分類。
看視頻,聽清潔小博士進(jìn)行介紹可回收垃圾,不可回收垃圾和有害物質(zhì)。然后進(jìn)行檢查剛剛幼兒分的垃圾。
師:根據(jù)剛剛學(xué)的小本領(lǐng)在分一次,這次可不能錯嘍。
再一次檢查
三、結(jié)尾
師:剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質(zhì)的小本領(lǐng),現(xiàn)在我們回去把教室的垃圾也進(jìn)行一次分類吧!
垃圾分類教學(xué)教案 4
活動目標(biāo):
1、懂得"垃圾分類"的意義,樹立環(huán)保意識。
2、培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。
3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村",其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。
2、各類實(shí)物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。
3、5只垃圾分裝桶,上貼5種標(biāo)志。
4、錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。
5、磁性圖片若干,一次性塑料手套若干。
活動過程:
一、評選"衛(wèi)生城市"
1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩個地方的環(huán)境,啟發(fā)幼兒說說:你喜歡哪座城市?這什么?如果你住在賀村感覺怎樣?
2、請幼兒用貼五角星的形式評選"衛(wèi)生城市"。
3、引導(dǎo)幼兒討論:為什么你們不選賀村?如果你住在賀村會有什么感覺?
4、教師小結(jié):賀村滿地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而江山整潔有序,受人歡迎。你們想知道這個城市的'垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來看錄像。
二、了解垃圾分類與回收的方法
1、教師配解說詞,讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷,然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。
2、認(rèn)識"回收利用"標(biāo)志。
、俪鍪"回收利用"的標(biāo)志,讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義,并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。
、谥v解"回收利用"標(biāo)志含義,請幼兒說說:垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理,可以制造出新的產(chǎn)品。)
③啟發(fā)幼兒設(shè)計"不能回收利用"的標(biāo)志圖,并說說:垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)
④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類,教師檢查幼兒分類情況。
、萁處熜〗Y(jié):如果我們能回收利用這些物品,就能凈化環(huán)境,保護(hù)資源。
3、游戲:看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似的動作;如果是不可以回收利用的,就做形似"X"的動作。
三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類
1、組織幼兒討論:怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?
2、出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶,請個別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。
3、組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾,并進(jìn)行分類。
垃圾分類教學(xué)教案 5
活動目標(biāo):
1、知道垃圾與生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。
2、嘗試給垃圾分類。
3、學(xué)習(xí)在日常生活中分類投放垃圾,提高分析、分類、比較的能力,萌發(fā)初步的環(huán)保意識,知道保護(hù)環(huán)境的重要性能。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實(shí)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個垃圾桶、錄像機(jī)、紙和水彩筆。
活動過程:
一、引出課題提問:什么是垃圾?環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢?今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢?為什么?
二、了解不同垃圾的腐化及再利用。
1、認(rèn)識有機(jī)垃圾①提問:菜葉等垃圾腐爛后會有什么用?(學(xué)習(xí)詞:有機(jī)垃圾)還有哪些也是有機(jī)垃圾?
、诳翠浵褚唬貞洸巳~的變化,了解菜葉等垃圾在土中會腐爛,這些垃圾可以慢慢變成肥料,讓其他植物長得更好。
2、認(rèn)識有害、有毒垃圾①看錄像二,觀察塑料袋的變化,并與菜葉的變化進(jìn)行比較,得出結(jié)論:塑料袋不會腐爛,只會越積越多污染環(huán)境,造成白色污染,動物不小心吃了會有危險,我們把這些垃圾叫有害垃圾,所以要盡量不用或少用這些東西,保護(hù)環(huán)境。
、谔釂枺何覀冃∨笥讯贾肋有一種垃圾有毒,是什么?誰來說說廢電池對我們的危害?
、劭翠浵袢私鈴U電池的毒害,知道電池要作特別處理。
、芴釂枺哼有哪些也是有毒有害垃圾?
3、幼兒觀察教師做紙漿實(shí)驗(yàn),認(rèn)識可回收垃圾。
提問:老師是怎么做的?你發(fā)現(xiàn)了什么?
得出結(jié)論:紙可以化成紙漿再造新的紙,紙是可以再回收利用的。(學(xué)習(xí)詞:可回收垃圾)提問:可回收垃圾還有哪些?
三、垃圾分類
1、讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷,然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。
2、認(rèn)識“回收利用”標(biāo)志。
、俪鍪尽盎厥绽谩钡臉(biāo)志,讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義,并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。
、谥v解“回收利用”標(biāo)志含義,請幼兒說說:垃圾中的'哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理,可以制造出新的產(chǎn)品。)
、蹎l(fā)幼兒設(shè)計“不能回收利用”的標(biāo)志圖,并說說:垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)
、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類,教師檢查幼兒分類情況。
、萁處熜〗Y(jié):如果我們能回收利用這些物品,就能凈化環(huán)境,保護(hù)資源。
3、請幼兒將垃圾分類放入三個桶內(nèi)。
將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類:
(1)組織幼兒討論:怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?
。2)出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶,請個別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。
(3)組織幼兒戴上手套清理幼兒園的垃圾,并進(jìn)行分類。
4、學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo)記及分類垃圾桶。
。1)出示垃圾桶,提出制作標(biāo)記來區(qū)分垃圾桶。
教師:“老師的垃圾桶都一樣怎么辦呢?我們該做什么樣的標(biāo)記呢?”
(2)幼兒分組進(jìn)行設(shè)計垃圾桶標(biāo)記,在白紙卡片上畫標(biāo)記。
(3)展示各組幼兒設(shè)計的標(biāo)記,請幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計標(biāo)記。
。4)教師給每組幼兒提供垃圾桶,請幼兒粘貼標(biāo)記。
。5)教師和幼兒共同觀察彼此的標(biāo)記并說說其含義。
5、活動延伸:
請幼兒去查找一些不能確認(rèn)分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動室一角,幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。
垃圾分類教學(xué)教案 6
活動目標(biāo):
1、增強(qiáng)幼兒垃圾分類意識。
2、了解垃圾分類法,將其運(yùn)用生活中。
3、體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動準(zhǔn)備:
1、班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實(shí)物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。
2、有初步垃圾分類知識,了解“可回收”“不可回收”的意義。
3、感受垃圾分類的重要性。
活動重難點(diǎn):
把垃圾分類與幼兒生活聯(lián)系在一起。
垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計。
活動過程:
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)人活動。
出示垃圾桶標(biāo)志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。
我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?
把教室中的垃圾進(jìn)行分類,應(yīng)該用幾個垃圾桶?
2、設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。
。1)如何區(qū)分不同類型的垃圾桶?
廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。
三個垃圾桶容易混淆,怎樣來區(qū)分它們?
(2)幼兒設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。
、俳榻B材料、合理分工。
②動手設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。
根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進(jìn)行有目的的`設(shè)計,進(jìn)一步鞏固垃圾分類的知識。
3、做好垃圾桶標(biāo)志后,玩“垃圾分類”游戲。
游戲中遇到的問題:易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?
教師:易拉罐是可回收垃圾,那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!
教師:鉛筆頭是什么垃圾?
教師:鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒,但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的,而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。
4、延伸活動。
將活動中學(xué)到的知識帶回家,運(yùn)用到生活中。
活動反思:
活動產(chǎn)生于幼兒生活中出現(xiàn)的問題,通過對有關(guān)垃圾知識的了解及垃圾分類標(biāo)志的設(shè)計與運(yùn)用,解決了遇到的問題,并在實(shí)際使用時不斷修正、鞏固與完善。真正體現(xiàn)了教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題的精神。目標(biāo)和活動形式的確定上,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn);顒拥膬(nèi)容符合幼兒興趣,同時又具有一定挑戰(zhàn)性,有利于幼兒動手動腦。
不足之處:
垃圾桶標(biāo)志設(shè)計環(huán)節(jié)有點(diǎn)急,對垃圾桶標(biāo)志的分析不夠深入。
垃圾分類教學(xué)教案 7
師談話:我們每個人每天都會扔出許多垃圾,你知道這些垃圾到哪里去了嗎?它們通常是先被送到堆放場,然后再送去填埋。垃圾填埋的費(fèi)用高昂,處理1噸垃圾的費(fèi)用約為200~300元人民幣。以xx為例,日產(chǎn)垃圾噸,算一算每天該是多大的一筆支出,而且這么大量的垃圾需要把多少土地變成填埋場,變成填埋場后的土地滲漏的有毒物質(zhì),侵害著人們的身體健康。于是西方國家應(yīng)用另一種垃圾處理方法即焚燒,雖然不會占用大量土地,但不僅投資驚人,而且焚燒后產(chǎn)生的所體會增加二次污染的風(fēng)險。針對這一問題,我們對垃圾處理是不是就是就是束手無策了嗎?其實(shí)辦法是有的,就是垃圾分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放,并通過分類的清運(yùn)和回收使之重新變成資源。
知道活動的目的:
出示大屏幕:通過本次活動,積極利用環(huán)境資源優(yōu)勢,從實(shí)際入手,從小事入手,抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為,使學(xué)生的環(huán)保意識得到提高、不斷關(guān)注環(huán)保,形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化,即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念、綠色的行為。
活動過程設(shè)計:
1、連線生活
(1)根據(jù)你對垃圾問題的認(rèn)識,把下面有聯(lián)系的兩項(xiàng)用直線連接起來。
玻璃瓶扔在地上,有毒物質(zhì)會污染土壤。
廢電池堆成肥料。
鋁罐回收,熔化制成新品。
廢報紙幾十年不腐爛,污染環(huán)境。
剩飯回收后可做成再生紙。
枯樹葉原料從礦產(chǎn)中提煉出來,無限開采會用盡。
泡沫塑料回收利用比用原料制造新產(chǎn)品節(jié)省原材料。
鐵絲堆放在露天會寄生細(xì)菌,產(chǎn)生異味,污染環(huán)境。
殺蟲劑罐子瓶內(nèi)殘液有毒,不能倒入水中。
。2)垃圾被稱為“放錯了地方的原料”,生活中所有的垃圾都有再利用的價值,但回收利用的.關(guān)鍵是分類。你能把下面垃圾公成三類嗎?
易拉罐、廢報紙、建筑垃圾、鐵罐盒子、果皮、果殼。
2、思考現(xiàn)狀
(1)你所生活的城市、社區(qū)是如何處理垃圾的?
。2)你實(shí)行過垃圾分類嗎?試一試,并把過程記錄下來。
我的感受:
。3)你認(rèn)為實(shí)行垃圾分類可能嗎?主要困難在哪兒?
3、行動起來
(1)設(shè)計一份垃圾分類可行性調(diào)查問卷。
(2)你對垃圾分類的認(rèn)識(請?zhí)顚懺跈M線上)
4、付諸實(shí)踐
(1)你是如何開展調(diào)查的?請熟人幫助還是直接到不同單位發(fā)放問卷,請求協(xié)助的?
(2)你如何進(jìn)行統(tǒng)計并把統(tǒng)計結(jié)果反映出來的?
。3)撰寫調(diào)查報告,向有關(guān)方面遞交報告。
。4)到社區(qū)作垃圾分類的宣傳。
垃圾分類教學(xué)教案 8
一、教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容,豐富詞匯:“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。
2、鼓勵幼兒對變廢為寶進(jìn)行大膽想象,參與創(chuàng)造性的表演。
3、發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境,體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:垃圾角。
3、錄像帶一盒(大班幼兒對應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演)
4、舊報紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。
三、教學(xué)過程:
1、教師做掃垃圾的動作,出示充滿垃圾的垃圾筒,引出課題。
教師引導(dǎo):“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈,很不舒服,我要把地面清潔干凈,把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里,你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓,請小朋友們認(rèn)真地聽一聽,他們說了些什么呢?”
2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”,豐富詞匯。
提問:
。1)剛才有什么垃圾在說話?
(2)舊報紙為什么會說自己還很有用呢?
(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?
3、觀看大班幼兒的`情境表演,再聽第二遍故事。
提問:
。1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的?
。2)為什么會有這么多垃圾?
。3)垃圾對人們有什么害處呢?
(4)我們要怎樣減少垃圾,保護(hù)環(huán)境?
4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。
先請一組幼兒出來表演給大家看,要求大膽地說出垃圾,說出的垃圾的話,并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動作,然后再請全體幼兒一起表演,分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞,老師作最后小結(jié)。
5、活動結(jié)束:
教師引導(dǎo):“小朋友,我們的活動室也有垃圾,這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,把活動室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里,要把它收起來,下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。
垃圾分類教學(xué)教案 9
活動目標(biāo):
1、喜歡閱讀知識類讀本,愿意參與環(huán)保行動,保護(hù)環(huán)境;
2、知道生活垃圾回收的意義,理解標(biāo)志和圖示的意義;
3、能夠?qū)⒗M(jìn)行分類。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
廢舊塑料瓶塑料袋實(shí)物、垃圾桶。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,引出主題垃圾,尋找處理方法。
小朋友們看到地上有垃圾會怎么做?我們每天都會制造很多垃圾,應(yīng)該怎樣處理它們呢?
出示PPT(焚燒垃圾)
提問:這種辦法好不好?會有什么樣的危害?
出示PPT(埋進(jìn)土里的垃圾)
提問:這種辦法有什么不好?
總結(jié):焚燒垃圾會產(chǎn)生有毒的煙霧,污染空氣;埋進(jìn)土里的垃圾則會污染地下水和土壤。為了減少污染,垃圾的回收和再利用是很有必要的。
二、知道回收的意義和可回收的垃圾。
提問:你知道會收是什么意思嗎?
答:回收就是把一些垃圾收集起來,做成新的東西。
師:怎樣把垃圾回收做成新的東西呢,我們一起來看看。
師:垃圾經(jīng)過粉碎、融化、壓縮等方法可以做成新的東西。
出示PPT(廢舊的紙)
提問:
1、這是什么?它會有哪些作用?
小結(jié):回收的廢紙可以做成新的紙箱或書本。
2、(播放玻璃破碎的聲音),你聽到了什么?
出示PPT(廢舊的玻璃)
師:這里有一些廢舊的玻璃,它們可以做成什么呢?
小結(jié):回收的玻璃或玻璃瓶可以成新的玻璃制品。
出示PPT(廢舊的金屬)
師:這是一些廢舊的金屬,它可以做成什么呢?(煤氣罐、汽車、輪船等)
小結(jié):原來回收的金屬可以做成汽車和船舶的零件,還能做成新的罐子等等。
出示PPT(塑料袋、塑料瓶)
提問:
1、瞧,這是塑料袋和塑料瓶,猜猜它們都是用什么做的?
2、廢舊的塑料還可以做成什么?
小結(jié):回收的塑料用處更大,它們不僅可以做成新的塑料袋、玩具,還可以做成各種生活用品。
總結(jié):廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。
三、知道一些垃圾經(jīng)過簡單處理就可以再利用。
師:有些垃圾只要做些簡單的處理就可以再利用。例如:(出示PPT)請幼兒看圖說一說。
1、淘米剩下的水可以澆花。
2、喝光的牛奶盒可以用來做手工。
3、雞蛋殼可以收集起來打碎作為植物的肥料。
四、知道減少垃圾的辦法。
出示PPT:引導(dǎo)幼兒觀察圖片,知道減少垃圾的辦法。
師:在回收和利用垃圾的.同時,我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。
1、不要浪費(fèi)食物。
2、不要使用一次性餐具。
3、不要浪費(fèi)紙張。
出示PPT:
提問:
1、猜猜他們在哪兒?
2、你們平時去超市是自己帶購物袋還是買購物袋的呢?
3、圖片上的叔叔是購買的袋子嗎?你從哪里看到的?
小結(jié):去超市的時候,帶上可以反復(fù)使用的環(huán)保購物袋。
出示PPT(舊衣服、玩具)
提問:小時候的舊衣服舊玩具你是怎么處理的?
小結(jié):舊衣服和舊玩具不要馬上扔掉,請媽媽幫忙洗干凈,送給其他需要小朋友。
PPT出示標(biāo)志:
提問:這個標(biāo)志你見過嗎?在哪里見過?
請幼兒動手操作:
師:其實(shí)生活中有許多這樣的標(biāo)志,老師這里就有一個可回收利用的垃圾箱,在它的旁邊有一些可回收的垃圾,請小朋友看一看,哪些垃圾是可回收的,我們把它放進(jìn)垃圾箱好嗎?
五、結(jié)束部分。
總結(jié):今天我們知道了有些垃圾是可以回收的;有些垃圾經(jīng)過簡單的處理可以再利用的;在回收和利用垃圾的同時,我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。這樣才能保護(hù)我們的環(huán)境,讓我們做一個愛護(hù)環(huán)境的小達(dá)人吧。
教學(xué)反思:
本次活動在讓幼兒大膽表達(dá)的同時,也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎樣減少垃圾的產(chǎn)生,知道生活垃圾回收的意義,孩子們能積極參與討論,學(xué)會將垃圾進(jìn)行分類,理解標(biāo)志的意義。教育幼兒要愛護(hù)環(huán)境,學(xué)會垃圾分類才能變廢為寶,為地球節(jié)約資源作出貢獻(xiàn)
垃圾分類教學(xué)教案 10
活動目的:
1、讓學(xué)生從生活中選擇課題,學(xué)生了解垃圾的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識,培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣,勇于探索的精神及自主探索的能力。
2、通過寫研究方案,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法,逐步形成綜合運(yùn)用各科知識,收集和處理信息、互享信息資源的能力。
3、通過小組分工合作,促進(jìn)學(xué)生分工協(xié)作,團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作意識的形成,體會自己與社會,與他人的關(guān)系,使學(xué)生關(guān)注社會,樹立保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源的意識,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和參與社會活動意識。
活動準(zhǔn)備:
課前學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類及數(shù)量,教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字材料。
活動過程:
一、匯總課前調(diào)查的資料
1、出示兩組圖片,學(xué)生談想法,在對比中明白保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、四人小組交流調(diào)查表,初步了解每家產(chǎn)生的垃圾種類及數(shù)量。
3、每組選一名代表展示調(diào)查結(jié)果,教師適時點(diǎn)評。
4、聯(lián)系柳州市八十萬戶家庭,出示具體數(shù)據(jù),引導(dǎo)學(xué)生體會一日、一月、一年所產(chǎn)生的垃圾量。
5、說明:柳州實(shí)際所產(chǎn)生的垃圾量大大超出了上面的這個數(shù)字。猜想:全世界又是怎樣的情景呢?(展示一組有關(guān)垃圾造成環(huán)境污染的文字?jǐn)?shù)據(jù))
7、學(xué)生發(fā)表意見,教師說明垃圾與生活的聯(lián)系,并出示課題。
二、確定活動主題
1、學(xué)生結(jié)合剛才有關(guān)垃圾的圖片文字,說說自己對于“生活中的垃圾”想了解和研究的問題,教師板書。
2、引導(dǎo)學(xué)生,歸納為四個主題:來源;危害;種類及處理;變廢為寶。
3、教師進(jìn)行選題的提示引導(dǎo),讓學(xué)生選擇自己最想了解和研究的一個問題。
4、學(xué)生思考討論,對四個主題用手勢1、2、3、4進(jìn)行表決,進(jìn)行換位分組,推選組長。
三、設(shè)計研究方案
1、教師進(jìn)行填寫研究方案的提示引導(dǎo),學(xué)生進(jìn)行小組活動填寫研究方案表,教師巡視指導(dǎo)。
2、各小組代表分別將本組的活動方案向全班同學(xué)匯報,教師適時進(jìn)行引導(dǎo)點(diǎn)撥。
四、小結(jié):
1、評價學(xué)生的方案及表現(xiàn)。
2、對后繼研究活動的引導(dǎo)和激勵。
反思:
本活動主題的選取具有一定的意義和價值,因?yàn)槟壳碍h(huán)境污染已經(jīng)嚴(yán)重影響了我們的生活環(huán)境,其中垃圾的危害越來越引起社會的關(guān)注。作為小學(xué)生,更應(yīng)該關(guān)注身邊的現(xiàn)象,因?yàn)槊總人都是垃圾的制造者。這個活動符合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生通過一系列的調(diào)查研究,了解垃圾的相關(guān)知識,增強(qiáng)環(huán)保意識,同時能鼓勵他們積極參與到減少垃圾、分類投放、變廢為寶的活動中。所以,本次綜合實(shí)踐活動課的主題確立了,就是“生活中的垃圾”。
本課各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖:
首先出示圖片對比,讓學(xué)生初步體會垃圾的危害及環(huán)境保護(hù)的重要性;然后是交流展示自己的課前對身邊現(xiàn)象的調(diào)查結(jié)果,再聯(lián)系我們柳州市的實(shí)際情況,讓學(xué)生進(jìn)一步重視這個問題,激發(fā)起研究興趣。
然后是放開手讓學(xué)生切實(shí)經(jīng)歷活動主題實(shí)施的全過程,自主選題、制定方案都由學(xué)生自己完成,教師提示巡視,發(fā)展他們的規(guī)劃與組織的能力。
然后是研究方案的展示與交流,讓學(xué)生討論借鑒,互補(bǔ)提高,教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),并為活動的展開做好充分合理的準(zhǔn)備,
小結(jié)時,對學(xué)生本課的表現(xiàn)進(jìn)行肯定,鼓勵他們保持熱情繼續(xù)進(jìn)行下一步的研究活動。
我的感悟:
本課教學(xué)實(shí)施過程中,時間的`分配方面不夠合理,學(xué)生沒有能在規(guī)定的時間內(nèi)將研究方案表全部填寫完,這與我設(shè)計制定方案環(huán)節(jié)時沒有考慮周詳有關(guān)。而且讓學(xué)生將方案的全部項(xiàng)目在課堂時間內(nèi)填寫完,不能突出重點(diǎn),不夠很好的將難點(diǎn)突破。
聽課領(lǐng)導(dǎo)給我提出了改進(jìn)意見:在學(xué)生們進(jìn)行分組制定研究方案時,應(yīng)有側(cè)重點(diǎn),考慮突出自己研究主題方面的計劃應(yīng)怎樣施行?用什么方法來解決?其余的項(xiàng)目可以在課后完成。在學(xué)生展示研究方案時,教師也應(yīng)相應(yīng)地對學(xué)生計劃中實(shí)行過程的難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥,強(qiáng)調(diào)外出調(diào)查時的安全事項(xiàng),充分發(fā)揮自已身邊資源的作用。
總之,在這次的整個活動中,學(xué)生們積極自主的去探索、去經(jīng)歷、去感受,并以自己獨(dú)特的方式表達(dá)出結(jié)果。雖然不是很完善,但在潛移默化中,學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識得到增強(qiáng),發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到鍛煉,創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng),各學(xué)科知識的綜合應(yīng)用能力得到了整合。這其實(shí)就是最好的“結(jié)果”,也是綜合實(shí)踐活動的關(guān)鍵。
相信在后面的匯報討論會、設(shè)計宣傳小報、廢物利用作品展示及清除垃圾行動日等一系列后繼活動中,學(xué)生們能走入生活,走入社會中,真正享受了綜合實(shí)踐課帶給他們的快樂和收獲,獲得更多認(rèn)識世界,改造世界的機(jī)會。
垃圾分類教學(xué)教案 11
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣,了解垃圾對我們生活的影響。
2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,初步了解垃圾的處理方法。
3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。
活動準(zhǔn)備:
若干照片(隨地扔垃圾的照片),圖片,實(shí)物投影儀,實(shí)驗(yàn)演示實(shí)物(存放幾天的垃圾),水(干凈的水,河里被污染的臟水),環(huán)保小衛(wèi)士的牌子
活動過程:
一、情景表演
請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后,把垃圾往地上隨便一扔的情景。
師:1、小朋友你們看他做了什么呀?
2、那你們平時在回家的路上,或者在公園里玩的時候,有沒有看到過隨地扔垃圾的人?
3、你們覺得這樣做對不對呢?為什么?
二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對人們生活的危害
1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。(使用實(shí)物投影儀)
師:“老師也很討厭隨地扔垃圾的人,可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片,小朋友仔細(xì)看看,照片上都是什么呀?你們看了以后心情怎么樣!保ǹ梢砸孕〗M為單位互相討論)
師:(1)照片上拍的是什么呀?(都是垃圾)
(2)看到這些照片,你們心里高不高興,為什么?(很臟,街上變得不漂亮了)
。3)這些垃圾如果一直放在這里會怎么樣啊?
幼:如果下了雨會爛掉,爛掉以后就會有很臟很難聞的氣味,污染了空氣……出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾,請幼兒親身體驗(yàn)。
師:(4)這些氣味又會把什么小動物引過來呢?出示部分小動物的圖片(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)
你們喜歡這些動物嗎?為什么?
2、出示很臟的`水和干凈的水,進(jìn)行比較。
師:你們看這是什么?——出示臟的水(與干凈的水進(jìn)行對比)
這樣的水你們要喝嗎?為什么?
它怎么會這么臟呢?
幼:河里有好多垃圾,把水都弄臟了,所以我們都不能喝這個水了。河里的魚也會死掉。
3、垃圾應(yīng)該放在哪里?
三、幼兒討論垃圾的處理方法,教師加以總結(jié)。
垃圾分類教學(xué)教案 12
設(shè)計意圖
從小抓起,廣泛參與,積極探索推進(jìn)生活垃圾分類辦法,突破分類難點(diǎn)。針對此問題,本次活動設(shè)計:分課時讓孩子通過對垃圾分類的操作,重點(diǎn)了解垃圾類型。
活動目標(biāo)
1、了解并認(rèn)識常見的可回收垃圾和廚余垃圾,并能正確分類。
2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識常見的可回收和廚余垃圾。
難點(diǎn):能正確分類常見可回收和廚余垃圾。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解一些生活中垃圾的相關(guān)圖片。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:熊偶服飾一套,動畫PPT、垃圾圖片及實(shí)物,藍(lán)色、綠色、實(shí)物垃圾桶各一個。
活動過程
一、開始部分:情境導(dǎo)入,引出主題,激發(fā)興趣。
1、師:“孩子們,看!今天是誰來做客了?”
2、播放PPT動畫,玩偶熊琪琪穿越在集體面前:“你們好!我是琪琪,咦!這是哪里?哇,好大的風(fēng)!怎么一下子來了這么多垃圾呀?怎么辦?”
二、基本部分
。ㄒ唬┎シ臥PT圖片,引出垃圾要放入垃圾桶。
1、師:“琪琪看到什么了,這么急?我們一起來看看有哪些垃圾?”
2、結(jié)合PPT,教師逐一出示PPT上的垃圾,以圖片形式貼于黑板,讓孩子們認(rèn)識常見的幾種垃圾。
3、師:“我們的家園有這么多的垃圾,你們的心情怎么樣?該怎么辦呢?”
。ǘ┲啦煌伾坝胁煌挠锰。
師:“我們在兒福院里見過哪幾種顏色的垃圾桶?”
小結(jié):“因?yàn)椴煌坝胁煌挠锰,用來放不同的垃圾!?/p>
(三)結(jié)合PPT重點(diǎn)介紹可回收垃圾桶。
1、師:“我們先來看看,這是什么顏色的垃圾桶?它是用來裝什么垃圾的呢,發(fā)現(xiàn)這里還有一個圖案?這是什么形狀?”
師:“像這樣的三角形,還有三個箭頭的就是可回收垃圾桶的標(biāo)志。所以,我們這個藍(lán)色的垃圾桶就是可回收垃圾桶,它是用來裝可回收垃圾的!
2、師:“那你們知道我們生活中哪些是可回收垃圾呢?”
3、教師小結(jié)。
黑板圖片游戲操作:
1、師:“那我們來把黑板上的可回收垃圾找出來吧。怎么處理呢?”師出示實(shí)物垃圾桶,邊說邊示范把垃圾扔入桶內(nèi)。
2、邀請個別孩子進(jìn)行操作游戲。
。ㄋ模┙Y(jié)合PPT重點(diǎn)介紹廚余垃圾桶。
1、師:“那我們再來看綠色的垃圾桶,你知道這個垃圾桶喜歡吃什么呀?
。ńY(jié)合圖片,孩子:他喜歡吃剩菜剩飯、香蕉皮)你從哪里看出的?(引導(dǎo)孩子觀察標(biāo)記)對,吃剩的蘋果,魚骨頭,組成的這個標(biāo)記叫廚余垃圾標(biāo)志,這就是廚余垃圾桶!
2、教師小結(jié)。
黑板圖片游戲操作:
1、師:“我們一起再來找找黑板上哪些是廚余垃圾吧!
2、操作游戲。
。ㄎ澹┮銎渌昂陀泻。(注:活動二中,重點(diǎn)講解,在此做一個簡單延伸。)
1、師:“呀,黑板上怎么還剩下兩個垃圾啊?它們在這里呢!”
2、教師簡單介紹其他垃圾和有害垃圾。
三、游戲環(huán)節(jié):垃圾送回家。
師:“咦!我們的小客人琪琪去哪里了?”
播放PPT動畫,琪琪:“我剛撿了好多垃圾呀,我不知怎么處理,你們愿意來幫我嗎?”(出示實(shí)物垃圾)
師:好的,孩子們我們用剛學(xué)的本領(lǐng)來幫助琪琪吧!
(一)、教師講解規(guī)則:
1、分清垃圾、認(rèn)準(zhǔn)垃圾桶的顏色和標(biāo)記,垃圾扔到相對應(yīng)的.垃圾桶里。
2、講文明排好隊(duì)有序的進(jìn)行扔垃圾。
(二)、孩子操作,送垃圾回家,教師巡回輔助孩子。
。ㄈ⒒顒咏Y(jié)束,師:“完成任務(wù)了,在認(rèn)真分類垃圾的時候,老師仔細(xì)觀察了,你們做的非常好!
。ň瘓舐曧懀╃麋鳎骸鞍パ,我該回去了!保ㄧ麋黠w回自己的星球)師:“孩子們,我們和琪琪說“再見”吧!”
三、結(jié)束部分
教師總結(jié):老師希望你們可以把這個本領(lǐng)教給身邊的朋友們,從自己做起,進(jìn)行垃圾分類,那樣我們身邊的環(huán)境就會更加的美麗。
活動總結(jié)
以故事情境引出主題,激起孩子的學(xué)習(xí)興趣;顒迎h(huán)節(jié)結(jié)合PPT、黑板游戲的操作讓孩子們更易掌握所學(xué)知識點(diǎn)。活動結(jié)束孩子們對常見的垃圾能獨(dú)立正確的區(qū)分及投入相對應(yīng)的垃圾桶,教學(xué)目標(biāo)完成較好。
垃圾分類教學(xué)教案 13
活動目標(biāo):
1、使幼兒知道幼兒園里也有清潔工,并知道清潔工的工作。
2、知道清潔工很辛苦,教育幼兒要尊敬他們。
活動準(zhǔn)備:
1、課前引導(dǎo)幼兒有目的地觀察清潔工的工作。
2、間筆畫:清潔工在鋪床、洗毛巾、拖地板、倒都漿、洗玩具等。
3、錄音機(jī)、磁帶、蛋糕、小盤子、蠟燭。
活動組織:
1、出示蛋糕,引出課題《夸夸我們的'好婆婆》。教師用語參考:“請小朋友們猜一猜今天是誰過生日?”(幼兒邊講教師邊出示間筆畫,使幼兒知道婆婆是為我們搞好衛(wèi)生創(chuàng)設(shè)整潔。
2、讓幼兒知道清潔工的工作很辛苦,教育幼兒要尊敬清潔工,并盡量減輕清潔工婆婆的工作。教師用語參考:“我們要聽婆婆的話,對婆婆要有禮貌,不亂扔飯菜,愛護(hù)玩具,減輕婆婆的工作。
3、點(diǎn)蠟燭、吃蛋糕,祝婆婆生日快樂。教師用語參考:“請每組小朋友講一句祝賀婆婆的話。”(放錄音《祝你生日快樂》)
4、小朋友們分組活動,幫助清潔工婆婆做事:擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清潔工婆婆感謝小朋友。
活動建議:
經(jīng)常組織幼兒洗毛巾、洗茶杯、洗玩具,培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。
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