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教案

幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-01-29 16:03:12 教案 我要投稿

【薦】幼兒園小班教案

  作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案,希望能夠幫助到大家。

【薦】幼兒園小班教案

幼兒園小班教案1

  一、主題說(shuō)明:

  幼兒園對(duì)于新入園的新生來(lái)說(shuō),既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,了解幼兒園的生活,初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關(guān)系,我們?cè)陂_學(xué)初就預(yù)設(shè)了此主題活動(dòng)。旨通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活,愉快地度過(guò)入園過(guò)渡期,并能從小關(guān)心生活環(huán)境,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

  二、主題目標(biāo):

  1、幼兒能積極認(rèn)識(shí)自己所在的幼兒園的環(huán)境。包括室內(nèi)各個(gè)室,走廊和室外。

  2、樂(lè)意與同伴、老師交往,能大膽表達(dá)自己愉快的心情。

  3、樂(lè)意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛(ài)護(hù)幼兒園的公物。

  4、學(xué)習(xí)基本的生活自理技能,樂(lè)意自己的事情自己做。

  三、周計(jì)劃:

  活動(dòng)一:情景活動(dòng)“誰(shuí)的家好”

  活動(dòng)二:看看講講“大小便上廁所”

  活動(dòng)三:觀察活動(dòng)“臟寶寶來(lái)過(guò)沒(méi)有”

  活動(dòng)四:情景活動(dòng):玩具要回家

  活動(dòng)五:社會(huì):我叫輕輕

  活動(dòng)六:科學(xué):大樹和小樹

  活動(dòng)七:情景活動(dòng):桌椅是我的好朋友

  活動(dòng)八:看圖講述:誰(shuí)在墻上亂涂亂畫

  活動(dòng)九:兒歌:花兒好看我不摘

  活動(dòng)十:練習(xí):擦桌椅

  活動(dòng)十一:社會(huì):我不亂扔?xùn)|西

  活動(dòng)十二:科學(xué):蟲兒蟲兒草地玩

  四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、主題墻飾:選擇形象可愛(ài)、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進(jìn)行布置,以動(dòng)物幼兒園為主題。

  2、實(shí)物展覽:幼兒園環(huán)境設(shè)施的照片

  3、區(qū)角設(shè)置:

  語(yǔ)言區(qū);投放各種有趣的圖書、圖片。

  建構(gòu)區(qū):提供積木、插塑等各種建構(gòu)玩具供幼兒自由玩。

  美工區(qū):投放一些繪畫、泥工手工等材料。

  休閑區(qū):各種布制玩具。

  游戲角:娃娃家

  五、 家長(zhǎng)工作:

  1、出好家長(zhǎng)園地,讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日活動(dòng)安排和主題活動(dòng)安排。

  2、結(jié)合主題,請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒帶一些玩具入園,以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。

  3、召開家長(zhǎng)會(huì),提出對(duì)新生的要求,介紹幼兒園的教育活動(dòng)。

  六、主題探究活動(dòng)展開與生成

  活動(dòng)一、兒歌:花兒好看我不摘

  活動(dòng)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)兒歌,能正確發(fā)zhai、shuo的音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片一張、幻燈片數(shù)張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示圖片,談話導(dǎo)入。

  提問(wèn):這是什么地方?小朋友在干什么?紅紅搖搖手在說(shuō)什么?

  2、老師根據(jù)圖片內(nèi)容將兒歌念給小朋友聽(tīng)。

  3、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍。

  4、提問(wèn):幼兒園的花是誰(shuí)種的?為什么種花?

  5、教育幼兒要做*護(hù)花的乖寶寶。

  6、放幻燈片《美麗的花》,念兒歌。

  花兒好看我不摘

  公園里,花兒開,

  紅的紅,白的白

  花兒好看我不摘,

  大家都說(shuō)我真乖。

  活動(dòng)二、練習(xí):擦桌椅

  活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)按順序抹桌椅的方法。

  2、對(duì)勞動(dòng)感興趣,能愛(ài)護(hù)桌椅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:抹布人手一塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示兩張椅子(一張干凈一張臟),使幼兒直觀地比較干凈和臟。

  2、提問(wèn):(1)你喜歡哪一張椅子?為什么?

  (2)怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢?

  3、教師示范抹桌椅,讓幼兒掌握抹椅子的方法。

  4、明確抹椅子的方法與順序。

  (1)拿了抹布先干什么?

  (2 )抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?

  5、請(qǐng)一名幼兒用抹布練習(xí)抹椅子,其他幼兒空手練習(xí)。

  6、抹布的一面臟了,怎么辦?(示范換另一面)

  7、幼兒練習(xí)抹椅子、抹桌子。

  8、教育幼兒愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)自己的桌椅。

  活動(dòng)三、情境活動(dòng):“誰(shuí)的家好”

  活動(dòng)目標(biāo):在情境活動(dòng)中觀察比較整潔與臟亂的兩個(gè)家,產(chǎn)生喜歡生活在整潔優(yōu)美環(huán)境中的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)情景:“寶寶家”(整齊、干凈。物品歸放有序)

  “貝貝家”(物品雜亂無(wú)章)

  請(qǐng)二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內(nèi)容和要求。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀察哥哥姐姐玩娃娃家的過(guò)程

  提問(wèn):“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結(jié)束時(shí)他們時(shí)怎么做的?

  “貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結(jié)束時(shí)他們時(shí)怎么做的?

  2、讓幼兒比較兩個(gè)家的不同之處,理解整潔與臟亂,對(duì)兩個(gè)家進(jìn)行評(píng)論。

  3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導(dǎo)下學(xué)習(xí)按物品歸類放整齊,幼兒觀察。

  4、與幼兒共同小結(jié):整潔干凈的家受小朋友喜歡,我們小朋友也來(lái)養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣,把物品放好,使自己的家干凈整齊。

  活動(dòng)四、看看講講:大小便上廁所

  活動(dòng)目標(biāo):1、了解隨地大小便給我們帶來(lái)的.害處。

  2、養(yǎng)成大小便入廁的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:四張圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 出示圖一:(1)圖片上有誰(shuí)?在干什么?

  (2)這樣做好不好?為什么?

  2、出示圖二:圖上有什么?怎么會(huì)有的?

  總結(jié):大小便給我們帶來(lái)的害處,蚊蟲亂飛、臭味等。

  3、提問(wèn):小朋友大便應(yīng)該在哪里?(幼兒討論后發(fā)言)

  出示圖三:這些小朋友做得對(duì)不對(duì)?

  4、小結(jié)。

  活動(dòng)五、觀察活動(dòng):臟寶寶來(lái)過(guò)了沒(méi)有

  活動(dòng)目標(biāo):1、知道隨地亂扔垃圾雜物會(huì)使我們的生活環(huán)境變得臟亂、不干凈。

  2、初步產(chǎn)生厭惡臟亂環(huán)境的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:事先找到有垃圾的包干區(qū)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 談話活動(dòng)

  “今天老師經(jīng)過(guò)我們的包干區(qū),發(fā)現(xiàn)多了許多東西,使我們的包干區(qū)很臟、很亂,我們一起去看看吧!

  2、觀察戶外場(chǎng)地,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)隨地亂扔的雜物

  提問(wèn):(1)小朋友發(fā)現(xiàn)我們的草地上有什么東西啊?

  (2)臟寶寶來(lái)過(guò)了會(huì)使我們的草坪變得怎么樣?

  (3)“我們應(yīng)該把臟寶寶怎么樣呢?

  幼兒撿雜物,讓草坪恢復(fù)干凈。

  3、總結(jié)談話

  “今天草坪媽媽很高興,謝謝你們把臟寶寶撿走了,草坪媽媽說(shuō)這次它變干凈了,那以后你們不要讓臟寶寶到我的草坪上來(lái)了!

  活動(dòng)六、看圖講述:誰(shuí)在墻上亂涂亂畫

  活動(dòng)目標(biāo):1、知道在墻上亂涂亂畫使不好的行為。

  2、學(xué)習(xí)短句,不能在墻上亂涂亂畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:亂涂亂畫的圖片或照片一張

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示圖片,幼兒觀察

  提問(wèn):(1)圖片上有誰(shuí)?

  (2)他們?cè)诟墒裁?

  (3)他們說(shuō)了些什么?(啟發(fā)幼兒講清他們?cè)趤y涂亂畫時(shí),別的幼兒對(duì)他們說(shuō)的話)

  2、請(qǐng)幼兒用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容

  3、為圖片起名字;練習(xí)短句“不能在墻上亂涂亂畫”

  4、師生小結(jié):亂涂亂畫會(huì)破壞我們優(yōu)美的環(huán)境,是不好的行為,我們小朋友不能在墻上亂涂亂畫。

  活動(dòng)七:送玩具回家

  活動(dòng)目標(biāo):1、知道自己班級(jí)里有許多玩具,玩過(guò)后要把它們放回原處,保持整潔的環(huán)境。

  2、懂得愛(ài)護(hù)玩具的道理,養(yǎng)成隨時(shí)將玩具擺放到位的好習(xí)慣。

  3、愿意參與集體活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、玩具若干 2、放玩具的物品若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、送玩具娃娃回家,引起幼兒興趣。

  師:聽(tīng),誰(shuí)在哭呀?哭的可傷心了。

  找到娃娃后,關(guān)心它。“你為什么哭?”“你的家在哪?”并把娃娃送回家。

  啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎么樣,懂得玩具玩后要將玩具送回家。

  二、游戲“送玩具回家”,初步學(xué)會(huì)收放玩具。

  小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩。

  活動(dòng)延伸:聽(tīng)老師的口令把玩具送回家,比比看誰(shuí)送的又快又正確。

  活動(dòng)八:桌椅是我們的朋友(情境活動(dòng))

  活動(dòng)目標(biāo):1、知道桌椅不能隨便亂踩的道理。

  2、教育幼兒在日常生活中自覺(jué)地愛(ài)護(hù)桌椅。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察及口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、請(qǐng)大班小朋友排練情境表演“悄悄話”。

  2、表演頭飾(畫滿痕跡的桌子、倒著的椅子等)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 通過(guò)看情境表演,激發(fā)幼兒對(duì)桌椅的情感。

  組織幼兒觀看情境表演“悄悄話”

  1、畫滿痕跡的桌子:“伙伴們,你們看我多臟呀!全身上下都讓蠟筆畫滿了!”

  2、倒著的椅子:“你至少還能穩(wěn)穩(wěn)地站著,而我呢,一腳被小朋友踢在這里,四腳朝天躺著,小朋友連看都不看我一眼,好可憐啊!”

  3、被劃的椅子:“你們那算什么?看看我,滿身都是小刀劃的傷疤,疼死我了!”

  4、歪扭的椅子:“哎呀呀,我的身子好痛好痛,小朋友一會(huì)騎在我的背上,一會(huì)兒又踩在我的身上,氣死我啦!”

  5、桌子們:“那算什么呀!小朋友每天咚的一聲把你們扣在我們背上,那才叫疼呢!”

  6、椅子們:“我們的頭也被碰得好疼好疼啊。。。。。!薄鞍ァ

  二、討論:讓幼兒懂得怎樣去愛(ài)護(hù)桌椅

  1、你們聽(tīng)到桌子和椅子在說(shuō)什么?

  2、桌子和椅子為什么這么傷心?

  3、我們應(yīng)該怎么做?

  三、學(xué)習(xí)兒歌,使幼兒進(jìn)一步懂得怎樣去愛(ài)護(hù)桌椅

  兒歌:小桌椅

  小桌椅,四方方

  天天與我在一起,

  輕輕拿,輕輕放,

  不踩不涂不亂摔,

  做個(gè)文明的小乖乖。

  四、實(shí)踐活動(dòng):我做桌椅的好朋友(組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動(dòng))

  活動(dòng)延伸:1、日常生活中隨時(shí)提醒幼兒愛(ài)護(hù)桌椅。

  2、討論:桌椅是怎么來(lái)的,初步了解保護(hù)桌椅與愛(ài)護(hù)樹木的聯(lián)系。

  活動(dòng)九:我不亂扔?xùn)|西(社會(huì))

  活動(dòng)目標(biāo):1、喜歡整潔的環(huán)

  2、養(yǎng)成不亂東西的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:布置兩處有亂扔垃圾物品的現(xiàn)場(chǎng)(室內(nèi)、室外)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入室內(nèi)雜亂的場(chǎng)地。

  提問(wèn):1、你喜歡這里嗎?為什么?

  2、這里為什么這么亂?

  3、你會(huì)不會(huì)亂仍東西?

  引導(dǎo)幼兒把仍在地上的東西檢起來(lái),放回原來(lái)的地方,邊放邊學(xué)說(shuō)短句“我不亂扔?xùn)|西”。

  二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間

  提問(wèn):現(xiàn)在你喜歡這里嗎?為什么?

  行為練習(xí)

  教師帶幼兒進(jìn)入室外場(chǎng)地,觀察幼兒能否主動(dòng)整理,并引導(dǎo)全體幼兒一起整理場(chǎng)地。

  活動(dòng)延伸:播放《豬八戒吃西瓜》的錄象片,讓幼兒理解亂扔?xùn)|西給人帶來(lái)的麻煩。

  活動(dòng)十:我叫輕輕(社會(huì))

  活動(dòng)目標(biāo):1、初步懂得保持安靜并喜愛(ài)安靜的環(huán)境。

  2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕放物品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、請(qǐng)大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演。

  2、磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、區(qū)角自由活動(dòng),教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況

  分散活動(dòng)后集中談話:小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎樣整理的?(教師有意識(shí)地請(qǐng)活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)。)

  師:今天,我們班來(lái)了幾位小客人,大家聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么介紹自己的。

  二、幼兒觀看情境表演

  小貓出場(chǎng):我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。

  小羊出場(chǎng):我叫輕輕,玩具玩過(guò)了,輕輕放回去。

  小兔們出場(chǎng):我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。

  小朋友出場(chǎng):我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說(shuō)我有禮貌。

  三、討論

  1、剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?

  2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

  3、輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?為什么?

  四、行為練習(xí)

  1、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

  2、游戲:“老貓睡覺(jué)醒不了”。

  教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對(duì)著小老鼠睡覺(jué),小老鼠們自由活動(dòng),有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫、有的整理玩具。如果發(fā)出較大的聲音,老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

  五、結(jié)束

  在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室。

  活動(dòng)延伸:

  “我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂(lè)區(qū),讓他們反復(fù)欣賞,提醒幼兒動(dòng)作輕、說(shuō)話輕。

  活動(dòng)十一:大樹和小草(數(shù)學(xué))

  活動(dòng)目標(biāo):1、感受人與花草樹木的親密情感。

  2、初步認(rèn)識(shí)區(qū)別物品的大小,能用“大”或“小”來(lái)表達(dá)物體,體會(huì)物體大小的相對(duì)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、認(rèn)識(shí)卡片上的各個(gè)動(dòng)物。

  2、大小動(dòng)物卡片人手一份,大小禮物卡片人手一份,大小皮球若干、籮筐一只。

  活動(dòng)過(guò)程:

  教師帶著幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地,圍坐在草地上。

  一、認(rèn)識(shí)“大樹”和“小草”,區(qū)別大小

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察樹和草,請(qǐng)他們比較樹和草的大小,并和幼兒一起念兒歌:“大樹大,大樹叫小草娃娃;小草小,小草叫大樹媽媽。”

  2、請(qǐng)幼兒去抱抱大樹媽媽,撫摸小草娃娃。

  二、給大樹和小草找鄰居

  1、師:今天還來(lái)了許多動(dòng)物客人,它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居,大動(dòng)物說(shuō)想和大樹媽媽做鄰居,小動(dòng)物說(shuō)想和小草娃娃做鄰居,我們給這些動(dòng)物安排好,行嗎?

  2、請(qǐng)幼兒按“大動(dòng)物”和“小動(dòng)物”分別取動(dòng)物卡片放在大樹腳下和小草叢邊,邊放邊說(shuō):“大XX是大樹的鄰居,或小XX是小草的鄰居!崩蠋焸(gè)別指導(dǎo)。

  三、給大樹、小草和動(dòng)物們送禮物

  1、師:“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居,我們?cè)侔褞?lái)的禮物送給它們,好嗎?”

  2、請(qǐng)幼兒按大小給卡片分類,大的掛在大樹媽媽和它的大動(dòng)物鄰居身上,小卡片送給小草和它的小動(dòng)物鄰居。

  四、玩“揀皮球”的游戲

  1、師:“大樹媽媽和小草娃娃真開心,它們想和我們一起玩揀皮球的游戲,你們?cè)敢鈫?”

  2、游戲:老師把大小皮球向四周滾出去,幼兒四散撿皮球,撿到皮球后說(shuō):“我撿了一個(gè)大(小)皮球!(游戲2--3次)

  活動(dòng)延伸:

  在區(qū)角活動(dòng)中,益智區(qū)增加比大小活動(dòng),美工區(qū)增加涂色活動(dòng)——涂大樹和小草。

  活動(dòng)十二:蟲兒蟲兒草地玩(科學(xué))

  活動(dòng)目標(biāo):1、知道蟲兒最 喜歡在草地玩,從而產(chǎn)生愛(ài)護(hù)草地的情感。

  2、學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)蟲子和 草地的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、帶幼兒到草地玩耍,獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗(yàn)。

  2、分別貼著紅、黃、綠標(biāo)志的透明瓶子三個(gè),指偶6個(gè)(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜各一)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、探索:蟲兒最喜歡在草地玩

  1、組織幼兒討論:小蟲子最喜歡在哪里玩?

  2、實(shí)地觀察:在哪里玩的小蟲子最多。(帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。)

  3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果,得出結(jié)論:蟲子最喜歡在草地上玩。

  二、探索:蟲子希望我們愛(ài)護(hù)草地

  1、指偶表演

  “嗚——嗚——嗚——沒(méi)事誰(shuí)在哭呀?原來(lái)是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲。”

  (1)出示指偶小蚯蚓。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃◎球荆盒◎球,你?wèn)什么哭啊?

  教師以小蚯蚓的口吻說(shuō):“我們喜歡在草叢里玩,可是有些小朋友喜歡拔草,草拔光了,火辣辣的陽(yáng)照下來(lái),把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會(huì)被太陽(yáng)曬干的。嗚——嗚——嗚——。”

  (2)出示指偶“小螞蟻”。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃∥浵仯耗銥槭裁纯薨?

  教師以小螞蟻的口吻說(shuō):“我喜歡在草地上玩,有些小朋友把垃圾扔在草地上,擋住了我回家的路,我迷路了,天黑啦,我一個(gè)人孤孤單單在外面過(guò)夜,好難過(guò)啊!”

  (3)出示指偶“西瓜蟲”,問(wèn)西瓜蟲為什么哭。

  教師用西瓜蟲的口吻說(shuō):“嗚——嗚——,我很喜歡在草地里玩,可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳,萬(wàn)一重重地跳到我身上,我就會(huì)被踩扁、沒(méi)命的,我好害怕啊!”

  2、組織幼兒討論:怎么樣才能使小動(dòng)物不傷心呢?

  讓幼兒告訴小動(dòng)物:“小蚯蚓,我以后不拔草啦。”“小螞蟻,我以后不把垃圾扔在草地上,我要放到垃圾筒里!薄拔鞴舷x,我以后不在草地上亂蹦亂跳,我輕輕走!

  3、 出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”:謝謝你們!

  4、 提問(wèn):你們自己做到了,如果看見(jiàn)其他人沒(méi)有做到怎么辦呢?

  結(jié)束:跟草地說(shuō)“再見(jiàn)”,跟小蟲子說(shuō)“再見(jiàn)”。

幼兒園小班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)借助各種材料制造聲音。

  2、初步感知材料與聲音的關(guān)系。

  3、感受探索聲音的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  借助材料制造聲音,制造不同的聲音。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒操作常規(guī)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備-幼兒有初步的科學(xué)操作經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  各種空瓶子、罐子、盒子,小石塊、豆豆、米粒、小紙片,樂(lè)音與噪音的錄音。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、制造聲音。(6分鐘)

  1、幼兒嘗試制造聲音。(4分鐘)

  教師:“今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等很多東西,請(qǐng)你們用它們來(lái)制造聲音。你們會(huì)嗎?”

  幼兒自由分組操作,教師觀察指導(dǎo)。

  2、集合,交流怎樣制造聲音。(2分鐘)

  提問(wèn):“你制造出聲音了嗎?你是怎么制造的?”

  教師簡(jiǎn)單小結(jié):“物體通過(guò)碰、打、敲、搖……發(fā)出聲音!

  二、探索聲音。(9分鐘)

  1、啟發(fā),提問(wèn):“剛才制造聲音過(guò)程中你還發(fā)現(xiàn)了什么?”(1分鐘)

  2、探索材料與聲音的關(guān)系。(3分鐘)

 。1)教師出示分別裝著石塊、豆豆、米粒的鐵罐,依次搖動(dòng)鐵罐,讓幼兒聽(tīng)辨。

  請(qǐng)幼兒猜猜里面裝的是什么,并出示給幼兒看。小結(jié):不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的'。

 。2)教師出示裝著不同量米粒的兩個(gè)鐵罐,搖動(dòng)鐵罐,讓幼兒聽(tīng)辨。小結(jié):同樣的東西放得多與少發(fā)出的聲音也是不一樣的。

 。3)教師出示裝著紙片的鐵罐,搖動(dòng)鐵罐,讓幼兒聽(tīng)辨。請(qǐng)幼兒猜猜里面有沒(méi)有裝東西?并出示給幼兒看。小結(jié):有的東西會(huì)發(fā)出很響的聲音,有的東西發(fā)出的聲音很輕,有時(shí)幾乎聽(tīng)不到。

  3、幼兒操作,再次制造聲音,探索材料與聲音的關(guān)系。(5分鐘)

  幼兒自由分組操作,教師觀察指導(dǎo)。

  三、樂(lè)音與噪音。(2分鐘)

  教師播放不同的錄音,請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)有什么不同的感覺(jué)?知道避免制造噪音,活動(dòng)室里應(yīng)輕輕地說(shuō)話。

幼兒園小班教案3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),掌握正確的刷牙方法。

  2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、了解了蛀牙的危害,以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。

  4、初步了解牙齒其特性。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  了解牙齒的重要性,學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  蛀牙形成的原因。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教具:

  1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;

  2、齲齒形成過(guò)程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;

  3、《愛(ài)吃糖的老虎》課件。

  學(xué)具:

  4、牙刷一個(gè);

  5、每人一個(gè)餅干;

  6、每人一面小鏡子;

  教學(xué)過(guò)程

  一、情景交流,引出牙齒課題。

  師:嗨,大家好,我是牙科醫(yī)生,能讓我看看你的牙齒嗎?

  咦,你的牙齒上有個(gè)小黑點(diǎn),是蛀牙了嗎?痛嗎?

  師:小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的,那么就先來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!

  二、實(shí)驗(yàn)對(duì)比做鋪墊。

 。ǔ鍪敬桌锝^(guò)的蛋殼和沒(méi)有浸過(guò)的蛋殼)

  引導(dǎo)幼兒觀察討論:

  1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見(jiàn),對(duì)的加以肯定,不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)

  2、醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟?

  三、齲齒形成的原因

  1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟,變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。

  2、出示圖片講解齲齒的形成(講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。)

  3、觀察齲齒。(長(zhǎng)有齲齒的幼兒)

  四、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒。

  1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。

  2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

  五、師生共同尋找保護(hù)牙齒的方法。

  1、幼兒相互觀察牙齒

  師:那我們現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)相互幫忙檢查下,看看你有沒(méi)有小黑牙和小蛀牙?

  師:原來(lái)有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了,怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢?(睡覺(jué)前不吃東西,早晚都要刷牙,少吃甜食,少吃酸的)

  2、了解乳牙和恒牙

  師:小朋友們說(shuō)的都很好,老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友開始換牙了,你們知道嗎,掉了的牙齒我們叫它乳牙,新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒我們叫它恒牙,那現(xiàn)在小朋友的乳牙如果已經(jīng)是蛀牙了就要千萬(wàn)小心了,不能再讓新長(zhǎng)出來(lái)的恒牙受到細(xì)菌的'傷害了,因?yàn)楹阊酪亲兂闪酥,那就不?huì)再有牙齒長(zhǎng)出來(lái)了。

  六、聽(tīng)歌曲錄音,知道正確的刷牙方法。

  1、師:剛才我們有小朋友說(shuō)了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙,那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎?

  2、請(qǐng)幼兒演示刷牙動(dòng)作

  師:我請(qǐng)小朋友做做看,刷牙的動(dòng)作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)

  師:小朋友們的刷牙動(dòng)作都不大一樣,那跟著老師一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊做刷牙操吧!

  附:兒歌

  《刷牙》

  小小牙刷手中拿,早起晚睡先刷牙。

  小牙刷,沙沙沙,從上往下輕輕刷。

  從下往上仔細(xì)刷,里里外外都要刷。

  爸爸媽媽把我夸,是講衛(wèi)生的好娃娃。

  七、活動(dòng)延伸:

  觀看課件《愛(ài)吃糖的老虎》并提問(wèn)

  1、老虎為什么牙疼?

  2、糖為什么壞掉牙齒?

  3、老虎如何保護(hù)自己的牙齒。

  活動(dòng)反思

  本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問(wèn)題,用課件小故事講解的方法充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,通過(guò)課前的知識(shí)準(zhǔn)備讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌,運(yùn)用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲,讓幼兒能較快的學(xué)唱歌曲,也通過(guò)課件介紹牙齒的基本結(jié)構(gòu),讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同,并運(yùn)用教具增強(qiáng)了幼兒的自主性和操作性,使幼兒很快的學(xué)會(huì)了兒歌,并在衛(wèi)生習(xí)慣上有一個(gè)健康的認(rèn)識(shí)。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動(dòng)真正的價(jià)值所在。讓孩子健康地生活,是每位家長(zhǎng)的良好愿望。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒了解了蛀牙的危害,以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼兒都有保護(hù)牙齒的常識(shí),所以本次活動(dòng)進(jìn)行的比較順利,紀(jì)律也很好,較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園小班教案4

  小班教案《椅子》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道如何愛(ài)護(hù)好小椅子,讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式,探索、發(fā)現(xiàn)生活中椅子的多樣性及特征,快來(lái)看看幼兒園小班《椅子》教案吧。

  教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式。

  2、如何愛(ài)護(hù)好小椅子。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中椅子的多樣性及特征。

  4、樂(lè)于探索、交流與分享。

  教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、椅子若干 、 2 小紅花 、

  教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入——故事

  幼兒坐成3條弧線,今天有許多椅子朋友來(lái)到我們班和小朋友做游戲,但是有一個(gè)椅子寶寶很不開心,傷心的告訴老師:我不喜歡和小班的小朋友玩,因?yàn)樾“嗟男∨笥呀?jīng)常欺負(fù)我。讓我找不到家,并且讓我總是摔的滿身臟死了,最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我,這時(shí)候椅子?jì)寢屨f(shuō):我相信小班的寶寶以后都不會(huì)這么做了,因?yàn)槲覀兝蠋煏?huì)教寶寶怎么樣保護(hù)我的,小朋友聽(tīng)見(jiàn)了椅子寶寶說(shuō)的話了嗎?椅子寶寶可喜歡和老師玩,因?yàn)槔蠋煆膩?lái)不欺負(fù)椅子寶寶,小朋友現(xiàn)在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做朋友的。

  教師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式

  二、和椅子做好朋友

  請(qǐng)所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友,和椅子寶寶說(shuō)說(shuō)悄悄話。(椅子寶寶我愛(ài)你!我會(huì)好好愛(ài)護(hù)你的,我坐完了會(huì)把你送回家的等)

  請(qǐng)小朋友和椅子做游戲,看誰(shuí)反應(yīng)快,摸摸椅子的背,對(duì)椅子大聲的說(shuō)句自己最想說(shuō)的話,摸摸椅子的腳等等

  那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友讓椅子寶寶到座子?jì)寢屇抢锶バ菹⒁粫?huì)吧!觀察幼兒搬椅子的方法是否正確,能否按著老師的說(shuō)法要求做。

  三、 老師小結(jié)

  小朋友們我們的椅子寶寶都開心的笑了起來(lái),因?yàn)槲覀兌甲龅?很好,只是還有個(gè)別的椅子寶寶不是很開心,我要表?yè)P(yáng)以下這么多小朋友,她們剛剛是怎么樣做的,老師一一說(shuō)出來(lái)再給予紅花鼓勵(lì),為了我們以后做的更好,椅子寶寶帶給我們一段好聽(tīng)的三字兒歌,教我們做個(gè)愛(ài)護(hù)椅子的乖寶寶

  (幼兒認(rèn)真聽(tīng))

  兒歌:小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開—椅收起—愛(ài)護(hù)它—常擦洗!

  哪個(gè)寶寶能做到三字兒歌里面,椅子寶寶就會(huì)很開心了,小朋友能不能做到。

  幼兒自由探討

  小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么樣愛(ài)護(hù)椅子的,最后將椅子的三字兒歌讀一讀。

  小百科:椅子是一種日常生活家具,一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐,原沒(méi)有椅子。據(jù)文籍記載,椅子的名稱始見(jiàn)于唐代,而椅子的形象則要上溯到漢魏時(shí)傳入北方的胡床。

幼兒園小班教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)觀察圖片的"肚臍眼",說(shuō)出圖片的名稱,了解其主要特征。

  2.看圖講述畫面內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒大膽表述與創(chuàng)意想象的能力。

  3.懂得穿褲子時(shí)將內(nèi)衣塞到褲子里,保護(hù)自己的肚臍眼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT繪本;將幼兒用書放大制作成教具書;幼兒操作材料活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示大書封面,采用提問(wèn)的形式,引起幼兒觀看興趣。

  1.老師這本書有個(gè)小洞洞,你能猜猜這個(gè)小洞洞里的是什么嗎?

 。ㄗ尯⒆硬虏拢

  二、播放PPT,放大洞洞,并出示下一張圖片。

  1.教師:原來(lái)這是寶寶的肚臍眼啊,你有肚臍眼嗎?你的肚臍眼在哪里?

  2.寶寶有肚臍眼,其他東西也有肚臍眼的呢,我們來(lái)看看,這個(gè)肚臍眼是什么顏色的?是什么樣子的?它會(huì)是誰(shuí)的肚臍眼呢?

  二、觀看PPT依次出示圖片,引導(dǎo)幼兒看圖猜測(cè)認(rèn)識(shí)實(shí)物。

  1.教師邊指畫面邊提問(wèn):這是誰(shuí)的肚臍眼?猜中的小朋友有獎(jiǎng)品的哦。

  (讓幼兒先看圖猜一猜,鼓勵(lì)幼兒觀察并說(shuō)出實(shí)物名字。)

  2.教師可采用放慢語(yǔ)速的'方式,鼓勵(lì)幼兒和老師一起看圖提問(wèn):這是誰(shuí)的肚臍眼,猜測(cè)并說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的肚臍眼。

  三、出示教師用書,師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容三、出示教師用書,師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)。

  四、組織游戲活動(dòng):猜一猜,這是誰(shuí)的肚臍眼?

  1.教師任意翻出一個(gè)肚臍眼畫面,鼓勵(lì)大家一起問(wèn):這是誰(shuí)的肚臍眼?

  然后請(qǐng)一個(gè)小朋友回答。

  2.加入圖書外的"肚臍眼",鼓勵(lì)幼兒積極參與猜測(cè)活動(dòng)。

  3.幼兒人手一張圖片,找朋友。

  五、引導(dǎo)幼兒保護(hù)自己的肚臍眼,平時(shí)要塞好衣服。

  1.寶寶的肚臍眼露在外面了,這樣好不好?為什么不好?

  2.那我們?cè)趺礃硬拍馨炎约旱亩悄氀鄄仄饋?lái)呢?

  3.老師示范講解:先檢查自己的肚皮是不是露在外面,然后邊講解邊示范,重點(diǎn)講解、演示后腰部分的內(nèi)衣怎么塞到褲子里。

  4.幼兒動(dòng)手操作:請(qǐng)幼兒看看自己的小肚皮,讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面。

  (幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))

  延伸活動(dòng):

  分發(fā)幼兒操作小圖片,供幼兒互猜。

幼兒園小班教案6

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  利用美工材料設(shè)計(jì)安全帶,發(fā)揮創(chuàng)造性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具嬰兒車、布娃娃。各種美工材料。

  活動(dòng)形式:

  小組

  活動(dòng)過(guò)程

  1.出示玩具嬰兒車和布娃娃,教師或家長(zhǎng)用很大力氣推車,向幼兒提問(wèn),應(yīng)該怎樣保護(hù)車?yán)锏腵嬰兒,讓幼兒明白安全帶的保護(hù)作用。

  2.向幼兒提問(wèn)坐什么車需要系安全帶。(小轎車、小面包車、出租車。)

  3.請(qǐng)幼兒利用各種美工材料設(shè)計(jì)安全帶。

  4.協(xié)助幼兒把安全帶貼在展覽區(qū)的宣傳板上。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能說(shuō)出安全帶的用途,知道乘車時(shí)要系安全帶。

  會(huì)設(shè)計(jì)安全帶。

幼兒園小班教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受長(zhǎng)大的變化,知道自己在慢慢長(zhǎng)大。

  2.了解在自己長(zhǎng)大的過(guò)程中,本領(lǐng)會(huì)越學(xué)越多,激發(fā)幼兒喜歡長(zhǎng)大的情感。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  5.發(fā)展幼兒開朗,樂(lè)觀的性格。

  6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  7.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.收集幼兒嬰兒時(shí)期使用過(guò)的物品,如:衣服、鞋襪、帽子、手套、等。

  2.幼兒從嬰兒到現(xiàn)在有代表性的的ppt課件、攝像短片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.感受長(zhǎng)大的變化。

  1.出示場(chǎng)地上的部分物品,引發(fā)幼兒興趣。 ·

  師:這些東西是什么?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。

  2.幼兒選用自己感興趣的物品嘗試操作。 ·

  師:桌上擺放了許多物品,請(qǐng)你們選一樣自己感興趣的東西,去穿一穿,玩一玩吧!

  3.幼兒交流穿戴完的感受。

  提問(wèn):你用了哪些東西?覺(jué)得怎么樣?為什么會(huì)這樣?

  小結(jié):因?yàn)槲覀兌奸L(zhǎng)大了,小時(shí)侯用的東西就嫌小了,穿不下,戴不上了,不需要了。

  二.觀看PPT課件,了解人是慢慢長(zhǎng)大的,激發(fā)幼兒喜愛(ài)長(zhǎng)大的情感。

  1.分段播放課件,觀察小寶寶是怎樣一步步長(zhǎng)大的。

  師:你們發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了嗎?怎么看出來(lái)我們已經(jīng)長(zhǎng)大了呢?

  2.激發(fā)幼兒喜愛(ài)長(zhǎng)大的.情感。

  幼兒自由談?wù)摚河檬裁捶椒茏屪约洪L(zhǎng)大。啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化,學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)。

  3.觀看幼兒在園的攝像短片。

  師:原來(lái)我們長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng),真棒啊!我們一起來(lái)看看在幼兒園里的進(jìn)步吧!

  小結(jié):每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大,天天好好吃飯、睡覺(jué)、鍛煉身體,能讓我們的身體長(zhǎng)大,好好學(xué)本領(lǐng),會(huì)讓我們變得更聰明,更能干。

  4.做健康操結(jié)束。

  師:你們喜歡長(zhǎng)大的自己?jiǎn)?長(zhǎng)大了真高興,我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!

  活動(dòng)反思:

  上完這節(jié)活動(dòng)以及在聽(tīng)了本組老師的討論建議后,我的收獲很多,現(xiàn)將自己的感受反思總結(jié)如下:

  1.本節(jié)社會(huì)課有許多需要孩子說(shuō),大家一起討論的地方,如何正確引導(dǎo)孩子是很重要的。在活動(dòng)中,有時(shí)候孩子并不能朝我設(shè)想的方向回答,根本的原因在于我發(fā)問(wèn)的指向性不是很明確,有一些重復(fù)和不必要的提問(wèn)干擾了幼兒,讓幼兒更過(guò)多關(guān)注的不是主要問(wèn)題,所以老師不得不用更多的問(wèn)題把孩子再引導(dǎo)回來(lái),在“啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化”這一環(huán)節(jié)中比較明顯。問(wèn)題的提法還需要再推敲,減少不必要的提問(wèn),語(yǔ)言需要再緊湊些。

  2.課件的運(yùn)用上,同組討論的老師也給了我很多建議,如果我們一張張看完P(guān)PT課件后,再完整的欣賞一遍,給孩子一個(gè)更完整的感受,感受人從小長(zhǎng)大的過(guò)程,效果也許更好些。對(duì)于目標(biāo)“知道自己在慢慢長(zhǎng)大”,也可以每個(gè)幼兒選2—3張有代表性的照片,設(shè)計(jì)做成一組PPT,連貫播放,感受別人的長(zhǎng)大,同時(shí)也感受自己的長(zhǎng)大,讓幼兒學(xué)得更有興趣。

  3.在材料準(zhǔn)備上,雖然孩子們?cè)诘谝粋(gè)環(huán)節(jié)試試穿穿里非常感興趣,玩得也很開心。但是也有小朋友提出來(lái)問(wèn)老師給他們這么多小孩子穿的衣服要干什么。如果這些小衣服、鞋子、帽子是開課班的孩子自己收集帶來(lái)的,可能他們談出的東西會(huì)更多。再通過(guò)現(xiàn)在的衣服和以前衣服進(jìn)行比較,更直觀形象的感受長(zhǎng)大。

  以上幾點(diǎn)是我比較粗淺的體會(huì)和認(rèn)識(shí),通過(guò)電教課的開課和研究,也讓我去思考:電教手段在教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用,在各個(gè)領(lǐng)域的運(yùn)用,只要是對(duì)教學(xué)活動(dòng)有幫助的,起到更好教學(xué)效果的,在以后的工作中,我就要經(jīng)常動(dòng)腦筋去想,去嘗試。在此,我謝謝張老師和電教組的各位老師,給我的幫助和指導(dǎo)!希望以后繼續(xù)得到大家的幫助!

幼兒園小班教案8

  設(shè)計(jì)意圖:

  一日三餐,天天如此。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,是幼兒園小班生活教育中,最基本的內(nèi)容之一。因?yàn)?現(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來(lái)張口,家長(zhǎng)包辦代替。那么,進(jìn)入幼兒園以后,集體的生活場(chǎng)所,需要他們?cè)鰪?qiáng)一些生活的自理能力,逐步學(xué)會(huì)自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力,也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng),不僅能使幼兒擺脫依賴的習(xí)慣,還將對(duì)幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,獲得一些生活能力的鍛煉,促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的。因此,我根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、得要自己吃飯,不要?jiǎng)e人喂。

  2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法:學(xué)用小勺,能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法,改變進(jìn)餐依賴的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、生活區(qū)角活動(dòng):舀小勺

  2、體育游戲:給小動(dòng)物喂食

  3、飯廳環(huán)境布置:自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎(jiǎng)品若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  感知討論--實(shí)踐操作--強(qiáng)化鞏固

  1、感知討論

  (1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。

  (2)演示“學(xué)用小勺”。請(qǐng)幾名幼兒演示各自用小勺的方法,然后讓小朋友說(shuō)說(shuō)誰(shuí)拿的方法對(duì)或不對(duì)。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,無(wú)名指和小指配合抵住,不宜捏得過(guò)低或過(guò)高。

  (3)照鏡子“我們的`牙齒真能干”建議可利用吃點(diǎn)心時(shí),發(fā)給每位幼兒一面小鏡子,先張開小嘴照一照,看見(jiàn)嘴巴里有牙齒和咽喉部等,再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里,看看原來(lái)的點(diǎn)心怎么會(huì)變得越來(lái)越碎?最后是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下,自己的牙齒真能干,吃東西時(shí)要咀嚼,一口一口咽下去,這樣才能吸收營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)身體。

  2、實(shí)踐操作

  (1)生活區(qū)角活動(dòng):在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習(xí)舀小勺,掌握正確用小勺的方法。

  (2)體育游戲“給小動(dòng)物喂食”,讓幼兒扮演飼養(yǎng)員,給小動(dòng)物喂食(要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動(dòng)物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

  (3)幼兒餐點(diǎn)時(shí),注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里,要細(xì)嚼慢咽。對(duì)特殊幼兒,先要求會(huì)嚼會(huì)咽,逐步要求自己拿勺吃。

  3、強(qiáng)化鞏固

  建議可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎(jiǎng)品,激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性,逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

  4、活動(dòng)延伸

  通過(guò)家園之窗,向家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個(gè)樣,父母不要包辦代替,盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,隨時(shí)保持家園聯(lián)系,溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。

幼兒園小班教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解舞蹈,激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣

  2、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感

  3、在做動(dòng)作的同時(shí),體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的興趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備;背景音樂(lè)。我的身體的音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的`內(nèi)容,“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動(dòng)作,教師以鼓勵(lì)為主糾正幼兒的動(dòng)作】

  2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動(dòng),播放背景音樂(lè)、

  3、休息片刻,以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),播放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動(dòng)作,讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的興趣。

  4、根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏節(jié)拍,不斷的鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2---3遍,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  5、 請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演給小朋友看。

  活動(dòng)小結(jié):

  【小朋友們真棒,一會(huì)兒爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候,表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課。

  幼兒園小班音樂(lè)教案:穿大鞋真有趣

  幼兒園小班音樂(lè)教案:穿大鞋真有趣

  目標(biāo):

  1.會(huì)唱歌曲,能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動(dòng)作。

  2.體驗(yàn)在活動(dòng)中的有趣、快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:

  1.初步會(huì)唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

  2.給每位幼兒一雙成人的大鞋。

  過(guò)程:

  1.復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。

  幼兒和教師一起唱歌。

  2.練習(xí)穿大鞋的動(dòng)作。

  幼兒穿大鞋邊唱邊走。

  幼兒脫下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

  3.完整地表演歌曲2―3遍。

  4.幼兒穿上大鞋跟著音樂(lè)歌表演,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  建議:

  1.在活動(dòng)前讓幼兒多次欣賞歌曲,并初步能跟唱。

  2.多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì),在集體面前表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

  3.請(qǐng)幼兒涂色 “有趣的大鞋”。

  評(píng)價(jià):

  1.喜歡演唱,并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。

  2.能初步跟隨音樂(lè)表現(xiàn)穿大鞋走路的動(dòng)作。

  [附] 歌曲

幼兒園小班教案10

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙?jiān)煨停ㄐ⊥玫姆孔樱‰u的手偶

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)說(shuō)短句:“xx,你好”、“xx,我喜歡你”。

  2、能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。

  3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)說(shuō)短句:“xx,你好”、“xx,我喜歡你”。

  能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示情景

  教師可以先出示一座“小房子”,

  師:你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子,你們猜,這是誰(shuí)的家呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)是小兔的家)

  師:我們看到這個(gè)門上貼著誰(shuí)了?對(duì)了這是小兔的家,你們聽(tīng)出現(xiàn)了什么聲音(插入敲門聲)

  二、出示動(dòng)物

  1。師扮演小兔子:這是誰(shuí)在敲門呢?(出示小雞)

  小雞:小兔子你好,

  師扮演兔子:小雞真有禮貌,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒說(shuō)小雞我喜歡你)抱一抱

  2。又有敲門聲響起了,這次是小羊

  小羊;小兔子你好(帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō))

  小兔;小羊,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō))抱一抱

  3。又來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物,這次是小貓瞇呢,

  小貓:小兔子你好(引導(dǎo)幼兒說(shuō)小兔你好)

  小兔:小貓,我喜歡你(引導(dǎo)幼兒一起說(shuō))抱一抱

  三、體驗(yàn)做客

  小兔家還有幾把空椅子,我今天要邀請(qǐng)蕾蕾班的幼兒去做客,

  引導(dǎo)幼兒先敲門,問(wèn)好,最后和小兔子抱一抱。

  延伸活動(dòng):

  蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動(dòng)物,這位小動(dòng)物也想要邀請(qǐng)蕾蕾們?nèi)プ隹,想去做客的蕾蕾們,要有禮貌的去喲。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)教育活動(dòng),從內(nèi)容到形式,都特別適合小小班的`幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小,集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,都是以“敲門”的情景游戲貫穿,運(yùn)用幼兒喜歡的生動(dòng)形象的小動(dòng)物做角色,將幼兒的注意力集中起來(lái)。

  在整個(gè)的教育活動(dòng)中,教師始終沒(méi)有忘記活動(dòng)目標(biāo)——學(xué)說(shuō)“xx,你好”、“xx,我喜歡你”的禮貌用語(yǔ),這樣,不僅使幼兒獲得了游戲的快樂(lè),同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說(shuō)練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語(yǔ)。

幼兒園小班教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.模仿小醫(yī)生治病的情景,萌發(fā)關(guān)愛(ài)病人的情感。

  2.嘗試用垂直或水平的線條添畫,表現(xiàn)使用各種醫(yī)藥用品的情景。

  3.發(fā)展幼兒辨別方位和手眼協(xié)調(diào)的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的.大膽嘗試的。

  活動(dòng)材料:

  1.醫(yī)藥箱(內(nèi)有玩具藥瓶、針筒、鹽水袋、體溫表、聽(tīng)診器等)。

  2.幼兒操作材料:小床、娃娃、模擬醫(yī)藥箱的紙盒(內(nèi)有小藥瓶、小勺,剪成針筒、鹽水袋、體溫表等外形和長(zhǎng)條的卡紙)彩色水筆、剪刀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察醫(yī)藥箱里的物品

  1.說(shuō)說(shuō)醫(yī)藥箱的名稱和用途。

  2.辨認(rèn)醫(yī)藥箱里的物品,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)它們的名稱和使用方法。

  二、討論演示

  1.娃娃生病了,將娃娃放在床上蓋上小被。

  2.小醫(yī)生來(lái)了,趕快打開醫(yī)藥箱

  (1) 觀察各種操作材料,分辨它們的形狀,對(duì)照實(shí)物想象可以做成什么醫(yī)藥用品。

 。2) 教師演示沿著紙邊畫長(zhǎng)方形并添加若干線條做成體溫表。

  三、學(xué)做小醫(yī)生

  1.打開醫(yī)藥箱,看看里面有些什么,嘗試做個(gè)體溫表。

  2.觀察其他操作材料的外形,用沿邊畫線條或剪直線的方法做成各種醫(yī)藥用品。

  3.邊制作邊模仿醫(yī)生為娃娃打針、喝藥水、吊鹽水、量體溫等。

  四、分享交流

  1.主任醫(yī)生來(lái)檢查病房了,請(qǐng)小醫(yī)生對(duì)照自制材料說(shuō)說(shuō)怎樣為娃娃治病。

  2.一起為娃娃量一量體溫,發(fā)現(xiàn)娃娃的病好了,小醫(yī)生關(guān)上醫(yī)藥箱,抱起娃娃回家了。

  活動(dòng)解析:

  我們感到小班活動(dòng)區(qū)的情景尤為重要,尤其是與角色游戲相結(jié)合更受到幼兒的青睞,“小醫(yī)生”就是為小班角色游戲設(shè)計(jì)融人美術(shù)表現(xiàn)的活動(dòng)之一。為增加活動(dòng)的仿真性和趣味性,

  我們特用較厚的卡紙剪成針筒、體溫表、鹽水瓶、藥瓶等輪廓,放入與娃娃大小相匹配的醫(yī)藥箱內(nèi),再放上一支彩色水筆,讓幼兒在游戲中通過(guò)添畫為娃娃量體溫、喝藥水、打針、吊鹽水,自然地反復(fù)嘗試畫直線和橫線。隨著游戲的進(jìn)展,我們又逐步增加吃藥片(將長(zhǎng)條紙剪成小方塊),X光透視(在黑紙上面骨骼)等內(nèi)容。

  在這個(gè)活動(dòng)中,教師可以結(jié)合情景通過(guò)詢問(wèn)或建議的方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些材料的作用和使用方法,并鼓勵(lì)幼兒反復(fù)嘗試。但這類活動(dòng)建議不要以集體教學(xué)的方式進(jìn)行,應(yīng)讓幼兒樂(lè)此不疲地盡興游戲,既提高幼兒扮演角色的興趣,也發(fā)展了幼兒辨別方位和手眼協(xié)調(diào)的能力。

  小百科:醫(yī)生,掌握醫(yī)藥衛(wèi)生知識(shí),從事疾病預(yù)防和治療的專業(yè)人員的統(tǒng)稱。醫(yī)生,古代稱大夫或郎中。

幼兒園小班教案12

  設(shè)計(jì)意圖:

  春天來(lái)了,花草樹木都變綠了,為了引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天景物的變化,激發(fā)幼兒對(duì)植物的愛(ài)護(hù),認(rèn)識(shí)春天里開的花。培養(yǎng)中班幼兒的語(yǔ)言交往能力和合作意識(shí),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化。

  2、認(rèn)識(shí)開在春天里的各種花,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)磁帶《去郊游》,各種花的頭飾(桃花、梨花‘迎春花、水仙花等),小鳥頭飾若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、熱身運(yùn)動(dòng):播放音樂(lè)老師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地做小鳥飛。

  2、情景導(dǎo)入:今天天氣真好,春天來(lái)了,花草樹木都變綠了,我們小朋友一起去找春天里的花好不好。(幼兒一起說(shuō)好)

  3、游戲:

  把幼兒分成兩隊(duì),一隊(duì)當(dāng)花兒、一隊(duì)當(dāng)小鳥,老師幫幼兒分別戴上頭飾。當(dāng)花兒的`幼兒分散站在活動(dòng)場(chǎng)地。

  規(guī)則:

  播放音樂(lè),老師說(shuō):春天來(lái)了,小鳥從南方飛來(lái)了,去尋找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂(lè)飛來(lái)飛去,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),扮小鳥的幼兒要停到一個(gè)扮花兒的幼兒面前,扮花的幼兒要說(shuō),春天春天開什么花,扮小鳥的幼兒(如他面前幼兒戴的是桃花頭飾)要說(shuō),春天春天開桃花)說(shuō)對(duì)了,兩幼兒互換角色。音樂(lè)響起,游戲繼續(xù)。如說(shuō)錯(cuò)了,不能交換角色,下一次游戲繼續(xù)找。

  活動(dòng)延伸:

  今天老師給小朋友布置個(gè)任務(wù)好不好,(幼兒一起說(shuō)好),星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。

  活動(dòng)反思:

  春天讓幼兒經(jīng)常到戶外活動(dòng),既鍛煉了幼兒的身體,又讓幼兒在游戲中得到快樂(lè)。本次活動(dòng),幼兒的語(yǔ)言交往能力得到了鍛煉,認(rèn)識(shí)了春天里開的各種花,體驗(yàn)到集體合作的快樂(lè)和滿足,并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心,強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與的感知和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

幼兒園小班教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.根據(jù)提供的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲,并且完成一定的任務(wù)。

  2.發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。

  3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  平衡臺(tái)、擦汗毛巾、各種輔助材料、球

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  1.繞場(chǎng)跑(越過(guò)不同的障礙)。

  2.自己選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。

  二、故事情節(jié):

  夏天到了,西瓜也成熟了,可是瓜地周圍是一條小河,我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來(lái)

  2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí):站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)、

  3.?dāng)[木樁進(jìn)行游戲,開始運(yùn)西瓜。(講一些要求)

  三、游戲評(píng)價(jià)。

  1.表?yè)P(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒

  2.鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。

  夏天到了,牛爺爺種的'西瓜成熟了,這些西瓜又圓又大,牛爺爺要把西瓜運(yùn)回家,請(qǐng)小猴和小兔來(lái)幫忙。小猴和小兔找來(lái)了一輛車,把西瓜一個(gè)個(gè)放進(jìn)車子里,他倆一起推著車,高高興興地把西瓜送到牛爺爺?shù)募依。一?huì)兒,天上下起小雨,地里的西瓜還沒(méi)有運(yùn)完,小猴和小兔冒著雨,又運(yùn)了好幾車西瓜回去。運(yùn)到最后一車西瓜時(shí),小推車突然壞了,這可怎么辦呢?最后,小猴和小兔就一人扛一個(gè)西瓜往回走,汗水順著他們的臉流下來(lái),他們倆決定不休息,一定要把西瓜全部運(yùn)回去。當(dāng)月亮出來(lái)時(shí),他們倆終于幫牛爺爺把所有的西瓜運(yùn)回了家,看著滿院子的西瓜,牛爺爺?shù)淖於己喜粩n了。牛爺爺讓小猴和小兔吃了飯?jiān)僮,他們倆說(shuō):"不吃了,爸爸媽媽還在家里等我們呢。"說(shuō)完,他們倆手拉手回家去了。

幼兒園小班教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲歡快的情緒,學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂(lè)器。

  2、能根據(jù)教師的指揮手勢(shì)演奏,初步注意合奏時(shí)音響的和諧。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒事先已比較熟悉歌曲。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂(lè)《新年好》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、感受歌曲歡快情緒。

  (1)幼兒聽(tīng)錄音,感受歌曲的歡快,并用各種體態(tài)表達(dá)快樂(lè)的情緒。

  (2)教師伴奏,幼兒演唱,教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。

  2、感受歌曲的節(jié)奏,學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

  1、引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏|×××|與|×0 0|,初步表現(xiàn)三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。

  2、放慢蘇速度演唱歌曲,指導(dǎo)幼兒隨樂(lè)拍手為歌曲徒手伴奏。

  1、第一遍:用|×××|節(jié)奏型。

  2、第二遍:用|×0 0|節(jié)奏型。

  3、播放歌曲錄音,指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。

  3、幼兒持器演奏。

  (1)幼兒分兩組練習(xí)演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×0 0|節(jié)奏型。

  (2)引導(dǎo)幼兒持器完整的為歌曲伴奏。

  (3)提示:幼兒最初持器演奏時(shí)可用齊奏的方式,第一遍用|×××|的節(jié)奏型。第二遍用|×0 0|節(jié)奏型。之后還可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的合奏。教師注意引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)各種演奏的方案音響效果,嘗試尋找最佳方案。

  4、幼兒按意愿分成兩組,一組演唱,一組持器演奏。之后可進(jìn)行交換。

  三、戶外活動(dòng):

  1、體育游戲:投飛鏢見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P25。

  2、分組活動(dòng):(見(jiàn)周計(jì)劃表)

  活動(dòng)反思:

  《新年好》是12月底為迎接新年到來(lái)而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課,為了配合新年的氣氛,特別找來(lái)與之匹配的新年好flash,使氣氛更為歡快與高興。

  目標(biāo)的反思:制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè)目標(biāo),在整個(gè)活動(dòng)中,我始終是以節(jié)奏為主線,讓孩子使用小樂(lè)器與音樂(lè)一同唱唱跳跳,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,但在制定過(guò)程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo),不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo),情感的目標(biāo),孩子們都很樂(lè)意在音樂(lè)的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來(lái)的氣氛。

  流程的反思:流程還是較流暢的,一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié),但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過(guò)渡中語(yǔ)言的'把握還需要斟酌,如:在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí),可以更精練些,并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中,我提供了各種不同的樂(lè)器,(手鈴,棒鈴,鈴鼓,沙鈴,等)引導(dǎo)他們能與材料的互動(dòng),但由于過(guò)多種類的樂(lè)器投放使孩子并未能集中明白自己樂(lè)器的特點(diǎn),如果,能夠就投放一種或而種樂(lè)器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中,我覺(jué)得自己還是說(shuō)的太多,尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì)做些什么,如果,當(dāng)時(shí)老師變一個(gè)話題,說(shuō)小朋友你們新年都會(huì)做什么來(lái)慶祝呢?這么一個(gè)開放的話題,孩子肯定很興奮樂(lè)于來(lái)回答,當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后,此時(shí)老師再將孩子的各自經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、提升幫助,為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膸椭c自信。

  這節(jié)活動(dòng)時(shí)間雖然不長(zhǎng),但孩子始終投入在活動(dòng)中,他們能與材料積極的互動(dòng),這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來(lái),基本每個(gè)孩子都樂(lè)意歡快唱唱跳跳。

幼兒園小班教案15

  一、課程基本信息

  課程類別:專業(yè)基礎(chǔ)課

  適用專業(yè):學(xué)前訓(xùn)練

  開課單位:幼特音樂(lè)訓(xùn)練系

  備選教材:趙娟主編:《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》

  二、課程性質(zhì)和目標(biāo)

  《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》是學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)(?疲┮婚T專業(yè)基礎(chǔ)必修課。它全面、系統(tǒng)、科學(xué)地闡述了幼兒園訓(xùn)練環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論、幼兒園各種訓(xùn)練環(huán)境設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、基本方法和基本技能,包括幼兒園室內(nèi)外空間環(huán)境及區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒園各類墻飾的設(shè)計(jì)與制作等內(nèi)容。

  它的教學(xué)目的和要求是:

  1.使同學(xué)了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的主要內(nèi)容,充分熟悉創(chuàng)設(shè)幼兒園訓(xùn)練環(huán)境的.意義,理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的關(guān)系,深刻熟悉環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)展的重要意義,樹立正確的學(xué)前訓(xùn)練觀念。

  2.使同學(xué)把握幼兒園各類訓(xùn)練環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要點(diǎn),能依據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)相宜的訓(xùn)練環(huán)境,并能合理利用

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