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小學(xué)語(yǔ)文《生命生命》教學(xué)教案設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文《生命生命》教學(xué)教案及反思
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文《生命生命》教學(xué)教案設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文《生命生命》教學(xué)教案及反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、會(huì)認(rèn)５個(gè)生字，會(huì)寫８?jìng)�(gè)生字，能正確寫動(dòng)彈、欲望、不屈、茁壯、聽診器、震撼、糟蹋、有限等詞語(yǔ)。
�。�、有感情地朗讀課文，并能背下來(lái)。
�。�、能找出課文中有很深含義的句子并能說(shuō)出自己的體會(huì)；能聯(lián)系生活實(shí)際理解課文最后一段話。
�。�、感悟作者對(duì)生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
【課前準(zhǔn)備】
�。�、布置學(xué)生預(yù)習(xí)，自學(xué)生字新詞。
２、布置學(xué)生搜集有關(guān)生命的格言以及熱愛生命的故事。
第一課時(shí)
一、交流格言，揭示課題
１、師生交流：
同學(xué)們，課前我們搜集了有關(guān)生命的格言，現(xiàn)在讓我們先來(lái)交流交流吧。自由交流聽了剛才的交流，你對(duì)生命最深的感受是什么？
老師也搜集了一段有關(guān)生命的格言，想同大家一起分享，你們?cè)敢饴犅爢幔?/p>
屏幕出示雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
師生齊讀能讀懂嗎？這段話究竟怎樣理解，讓我們一起隨著作者到１９課中去尋找答案。
２、板書課題，齊讀、質(zhì)疑。
二、初讀感知
�。�、檢查生字預(yù)習(xí)情況。
�。�、生自由讀課文，要求正確、流利。
�。�、指名讀課文，想想每個(gè)自然段寫了什么？課文寫了幾個(gè)事例？
４、交流，理清脈絡(luò)：
板書
飛蛾：掙扎求生
香瓜子：磚縫冒苗
我：靜聽自己的心跳
三、重點(diǎn)理解
１、自讀課文二、三、四自然段，著重選擇其中一段反復(fù)朗讀，體會(huì)作者從每個(gè)事例想到什么？為什么會(huì)有這些感受？
�。�、小組合作學(xué)習(xí)：
在自己的前后左右尋找一個(gè)與自己選擇同一段的同學(xué)，交流各自的體會(huì)。
�。场⑷嘟涣鳎�
⑴作者分別從每個(gè)事例想到什么？為什么會(huì)有這些感受？
板書
飛蛾：掙扎求生──求生欲望令我震驚
香瓜子：磚縫冒功──不屈向上令我敬佩
我：靜聽自己的心跳──沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳給我震撼
�、圃趧偛诺膶W(xué)習(xí)中，你體會(huì)最深的句子有哪些？
�、傥铱梢院煤玫厥褂盟部梢园装椎卦闾Ｋ�。
�、谝磺杏勺约簺Q定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
�。�、有感情地朗讀、背誦。
第二課時(shí)
一、展示背誦
選擇二、三、四自然段中你體會(huì)最深、背得最流利、最有感情的部分，背誦給同桌聽。
二、深入感悟
�。薄⒆髡哂蛇@三個(gè)事例引出的對(duì)生命的思考是什么呢，讓我們一起朗讀課文最后一自然段。
�。�、你是怎樣理解這段話的，讓我們來(lái)交流交流。
�。�、教師引導(dǎo)：
⑴第一句話中有一對(duì)反義詞，你能找出來(lái)嗎？在前邊的事例中，有限的生命指什么？無(wú)限的價(jià)值指什么？從現(xiàn)實(shí)生活中，人的生命中體現(xiàn)的無(wú)限的價(jià)值指什么？
�、圃鯓硬潘慊畹霉獠视辛�？結(jié)合你搜集的資料說(shuō)說(shuō)你覺得哪些人活得光彩有力？哪些人的生命是白白流失的？
�、沁B起來(lái)說(shuō)說(shuō)，這段話怎樣理解。
�。�、有感情地朗讀交背誦最后一自然段。
三、回題解疑
細(xì)細(xì)品味了作者對(duì)生命的思考，現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)讀讀課題，你會(huì)帶著怎樣的語(yǔ)氣讀？贊嘆、回味、留念作者在課題中重復(fù)兩遍生命，你體會(huì)到什么？強(qiáng)調(diào)感情
四、拓展閱讀
屏幕出示人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭(zhēng)。──奧斯特洛夫斯基
讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的理解。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
１、練筆：
把學(xué)了這篇課文后的感受寫下來(lái)。
�。病⒄n外閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，了解奧斯特洛夫斯基，做一做筆記。
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