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小班語言小動物唱歌教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小班語言小動物唱歌教案，歡迎閱讀與收藏。
小班語言小動物唱歌教案1
活動目標(biāo)：
1、初步感知兒歌，感受作品活潑有趣的情節(jié)。
2、樂意學(xué)學(xué)、說說、做做每個動物各自的本領(lǐng)。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準備：
大公雞、小鴨子、小青蛙、小花貓的頭飾，兒歌相應(yīng)的圖片，圈4個。
活動過程：
一、開始部分
馬上要舉行音樂會了，小動物們都在練習(xí)唱歌，準備來參加。
你們聽，誰在練習(xí)唱歌啊?(播放公雞的叫聲)
二、基本部分
1、出示大公雞的圖片
提問：大公雞是怎么唱的啊?
(幼兒模仿Ooo)
出示大公雞嘴巴的圖片(連著的3個)(師幼站起來學(xué)雞叫，與幼兒互動)
提問：大公雞，喔喔喔，他在告訴我們什么呢?(天亮了)出示太陽圖標(biāo)。
(幼兒自由講述)
你們真動腦筋，聽懂了他在唱什么。你們想不想學(xué)大公雞唱歌?怎么唱的.?我們來試試!(引導(dǎo)幼兒看圖標(biāo)念兒歌，大公雞，喔喔喔，天亮了。)
2、教師：“呀!第二個小動物只露出了身體的一部分，猜猜這是誰?”(出示鴨子的嘴巴)
提問：“你從哪里看出是鴨子?(出示鴨子的圖標(biāo))鴨子的嘴巴什么樣?”(扁扁的，幼兒學(xué)做。)
“鴨子是怎樣唱歌的呢?”(出示鴨子嘴巴的圖標(biāo))它除了會嘎嘎噶叫?它還有什么本領(lǐng)?(在水里游泳)(出示小鴨子游泳的圖標(biāo))
教師朗誦：“小鴨子，嘎嘎嘎、游泳了�！薄靶▲喿釉诔裁�?”(引導(dǎo)幼兒一起來學(xué)唱)
3、教師：“第三個小動物他呀藏在了謎語中呢，我們來猜猜他又會是誰呢?一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴�！�(謎底：青蛙)
“那青蛙又是怎樣唱歌的呢?”(呱呱呱，出示青蛙嘴巴的圖片)
教師：“小青蛙怎么走路的?”(幼兒自由模仿青蛙的動作)
教師：“小青蛙，他有什么本領(lǐng)?”(捉害蟲)
教師：“小青蛙，呱呱呱，捉害蟲”(和幼兒一邊模仿動作時教師朗誦)“我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙唱歌：小青蛙，呱呱呱，捉害蟲�！�
4、教師：“最后一個小動物本領(lǐng)可大了，他阿烏一口就能吞下一只呢，你們知道它是誰嗎?”(小花貓)
教師：“看小花貓多得意啊!(出示貓抓的圖片)誰來告訴我，小花貓又是怎樣唱歌的?他會唱些什么呢?
教師：“小花貓，喵喵喵，抓�！�(幼兒一起念)
5、完整的欣賞兒歌
(1)音樂會馬上要開始了，看看小動物準備好了沒有。(按照順序和幼兒一起回憶小動物的名字)
(2)師幼一起看圖標(biāo)朗誦。
(3)請男孩女孩分別來看圖標(biāo)念兒歌：小朋友都學(xué)會了小動物唱歌，接下來，我們請小弟弟和小妹妹比賽誰唱的歌更好聽，更響亮，好嗎?
三、結(jié)束部分：
教邊出示頭飾：小動物們的音樂會真熱鬧啊，你們也想來開音樂會嗎?好，老師給大家準備好了公雞、鴨子、青蛙還有小花貓的頭飾，等一下我請四位小朋友來扮演小動物，然后站在這幾個小舞臺上進行表演，如果是公雞唱歌的，你就做公雞唱歌的動作，輪到鴨子唱歌的，扮演鴨子的小朋友就做動作，聽明白了嗎?
(幼兒邊念邊表演，鼓勵其他幼兒一起念)
小班語言小動物唱歌教案2
學(xué)習(xí)活動：
動物學(xué)唱歌
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌“鵝大哥”，模仿鵝走路的樣子。
2、感受動物學(xué)唱歌的情感。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
活動準備：
1、指偶白鵝。
2、兒歌圖片。
活動過程：
一、欣賞兒歌。
1、看指偶表演，念兒歌“鵝大哥”。
2、教師自制指偶白鵝邊念兒歌邊表演，
3、幼兒和教師一起邊念兒歌邊模仿鵝走路的樣子。
二、動物的叫聲。
1、聽聽公雞、母雞、小雞的叫聲。
2、幼兒模仿叫聲與它們的動作。
3、按自己的想法說說動物們在說些什么。
三、游戲“誰在叫”。
1、教室四周擺放好各種動物的頭像。
2、教師和幼兒在小動物頭像四周走動，教師雙臂在胸前邊繞圈轉(zhuǎn)動邊說：“咕嚕咕嚕錘!唧唧叫的是誰?”大家跑到小雞的頭像前，說：“咕嚕咕嚕錘，唧唧叫的'是小雞�！�
3、反復(fù)多次玩以后，將不同小動物的叫聲編入兒歌。
教學(xué)反思：
成功之處：活動體現(xiàn)了興趣性、人文性、情境性、活動性、整體性與發(fā)展性，課程組織遵循了相互作用(師生互動、生生互動、與客人老師互動、個體與集體互動，幼兒與環(huán)境互動)原理，始終以動靜融合的形式展開：傾聽聲音(靜)——模仿聲音動作(動)——欣賞故事(靜)——游戲(動)，符合幼兒身心發(fā)育特點，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。
小班語言小動物唱歌教案3
活動目標(biāo)：
1、初步感知兒歌，感受作品活潑有趣的情節(jié)。
2、樂意學(xué)學(xué)、說說、做做每個動物各自的本領(lǐng)。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動準備：
大公雞、小鴨子、小青蛙、小花貓的頭飾，兒歌相應(yīng)的圖片，圈4個。
活動過程：
一、開始部分
馬上要舉行音樂會了，小動物們都在練習(xí)唱歌，準備來參加。
你們聽，誰在練習(xí)唱歌啊?(播放公雞的叫聲)
二、基本部分
1、出示大公雞的圖片
提問：大公雞是怎么唱的啊?
(幼兒模仿Ooo)
出示大公雞嘴巴的圖片(連著的3個)(師幼站起來學(xué)雞叫，與幼兒互動)
提問：大公雞，喔喔喔，他在告訴我們什么呢?(天亮了)出示太陽圖標(biāo)。
(幼兒自由講述)
你們真動腦筋，聽懂了他在唱什么。你們想不想學(xué)大公雞唱歌?怎么唱的?我們來試試!(引導(dǎo)幼兒看圖標(biāo)念兒歌，大公雞，喔喔喔，天亮了。)
2、教師：“呀!第二個小動物只露出了身體的一部分，猜猜這是誰?”(出示鴨子的嘴巴)
提問：“你從哪里看出是鴨子?(出示鴨子的圖標(biāo))鴨子的嘴巴什么樣?”(扁扁的`，幼兒學(xué)做。)
“鴨子是怎樣唱歌的呢?”(出示鴨子嘴巴的圖標(biāo))它除了會嘎嘎噶叫?它還有什么本領(lǐng)?(在水里游泳)(出示小鴨子游泳的圖標(biāo))
教師朗誦：“小鴨子，嘎嘎嘎、游泳了。”“小鴨子在唱什么?”(引導(dǎo)幼兒一起來學(xué)唱)
3、教師：“第三個小動物他呀藏在了謎語中呢，我們來猜猜他又會是誰呢?一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴�！�(謎底：青蛙)
“那青蛙又是怎樣唱歌的呢?”(呱呱呱，出示青蛙嘴巴的圖片)
教師：“小青蛙怎么走路的?”(幼兒自由模仿青蛙的動作)
教師：“小青蛙，他有什么本領(lǐng)?”(捉害蟲)
教師：“小青蛙，呱呱呱，捉害蟲”(和幼兒一邊模仿動作時教師朗誦)“我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙唱歌：小青蛙，呱呱呱，捉害蟲�！�
4、教師：“最后一個小動物本領(lǐng)可大了，他阿烏一口就能吞下一只呢，你們知道它是誰嗎?”(小花貓)
教師：“看小花貓多得意啊!(出示貓抓的圖片)誰來告訴我，小花貓又是怎樣唱歌的?他會唱些什么呢?
教師：“小花貓，喵喵喵，抓�！�(幼兒一起念)
5、完整的欣賞兒歌
(1)音樂會馬上要開始了，看看小動物準備好了沒有。(按照順序和幼兒一起回憶小動物的名字)
(2)師幼一起看圖標(biāo)朗誦。
(3)請男孩女孩分別來看圖標(biāo)念兒歌：小朋友都學(xué)會了小動物唱歌，接下來，我們請小弟弟和小妹妹比賽誰唱的歌更好聽，更響亮，好嗎?
三、結(jié)束部分：
教邊出示頭飾：小動物們的音樂會真熱鬧啊，你們也想來開音樂會嗎?好，老師給大家準備好了公雞、鴨子、青蛙還有小花貓的頭飾，等一下我請四位小朋友來扮演小動物，然后站在這幾個小舞臺上進行表演，如果是公雞唱歌的，你就做公雞唱歌的動作，輪到鴨子唱歌的，扮演鴨子的小朋友就做動作，聽明白了嗎?
(幼兒邊念邊表演，鼓勵其他幼兒一起念)
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