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一盔一帶小班教案（通用10篇）
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼囊豢粠“嘟贪�，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一盔一帶小班教案 1
活動目標：
1、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。
2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
活動重難點：
1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。
2、能認識有關的交通標志、交通設施。
3、人行道與人行橫道的區(qū)別。
活動準備：
1、紅黃綠號牌一套。
2、教學課件、布置場景
活動過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情景。
1、看錄像《籃球女孩》。
2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎？；這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？是什么造成她今天的樣子呢？
3、小結后開始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)則。
�。ǘ┛磩赢嫛秾W會走路》（出示課件）剛才你聽到和看到了有關交通安全的哪些內容呢？細心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標志）。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見的交通標志，才能安全行走。
�。ㄈ┱J識交通安全標志
1、今天老師請來了一位標志小客人到我們班，小朋友想認識它嗎？看，她來了。
2、幼兒戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個游戲成為好朋友吧！我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。
3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認識，這幾位朋友大家平時應該見過面，可是你了解它嗎？（出示路牌、禁止通行等標志。）提問你在哪里見過它？它的任務是什么？小朋友對我們標志家族的了解還真不少！我們永遠都是好朋友！（講規(guī)則，小組討論扮演角色，做游戲）
�。ㄋ模┯螒颉視^馬路
1、設置過馬路場景，學生體驗。
2、幼兒分為行人、學生過馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過馬路的呢？說得好的同學老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。（指名說說。）
3、小結：我們班的小朋友們真聰明，不但學會了認識交通標志，還會按規(guī)定行走，安全回家。
教學反思
首先，我感受到教材順序并不等同于教學順序。第一次講這節(jié)課時，我按課本順序把教學重點放在了學習交通規(guī)則，課堂上，孩子說得異常熱鬧，應該說也增長了不少知識。但是，后來我卻發(fā)現(xiàn)，孩子懂得再多的交通規(guī)則，認識再多的交通標志，如果并沒有真正弄明白為什么要去遵守它，那么，最終結果只能導致孩子學一套，做卻是另外一套。因此，第一步應首先讓孩子來明理，即明白為什么要去遵守交通規(guī)則。只有明理后，才能去導行，去引導孩子們把學到的交通規(guī)則應用到實際生活中。因此，第二次教學時，我改變了教學順序。第一課時我把教學重點放在了為什么要遵守交通規(guī)則上。
其次，我感受到安全課一定要聯(lián)系生活，深入生活，只有這樣，才能真正打動孩子的心。在這一課中，我首先從孩子的實際生活經驗出發(fā)，通過回憶在上學路上你遵守了哪些交通規(guī)則，使學生感受到交通規(guī)則與我們的生活密切相關。其次，我創(chuàng)設了小紅買鹽這一情境，而且把結尾故意設計成我們最常見到的情景，雖然小紅沒有遵守交通規(guī)則，但是也沒有出什么事。其實，這種情景也是孩子們常常遇到的。然后，引導孩子們從這件事中，去討論，去領悟，爭論的過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過程。這樣學生明理更透。而且，在交通規(guī)則的'產生上，我也沒有去直接告訴孩子們，而是通過孩子們來當小小交通管理員，治理交通的過程自然領悟到交通規(guī)則是因需要而產生，沒有交通規(guī)則絕對不行，從而引導孩子們努力去遵守。
當然這節(jié)課也有很多不盡人意的地方。比如，在教學環(huán)節(jié)的設計上，為了使這節(jié)課上得更實，給孩子們提供更多的機會得以交流，我主要以孩子說為主，缺少了一些活動性環(huán)節(jié)。因此，在本節(jié)課尾聲，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現(xiàn)上，如果能呈現(xiàn)一些因為孩子們沒有遵守交通規(guī)則，結果發(fā)生了交通事故的案例，可能對孩子們的震撼力會更大些。總之，安全課的落腳點就在于導行，而導行的產生原因則是明理。教師不能把教材作為知識的載體來講授，而應創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系兒童實際，讓孩子通過明理來指導自己的行動，這樣才達到了安全課的真正目的。
一盔一帶小班教案 2
活動目標：
1、知道不同的交通工具有不一樣的乘坐規(guī)則。
2、了解乘坐火車、輪船和飛機的方法。
3、在情景表演中，能自覺地遵守規(guī)則、培養(yǎng)規(guī)則意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
Ppt圖片若張1根安檢棒2條不干膠
活動過程：
一、談話導入，引出課題
師：小朋友，你們每天早上來幼兒園時，你是做什么公交工具過來的？（引導幼兒自由講述）但是，如果我們要去很遠的地方還可以坐電動車嗎？（引出火車、輪船、飛機）
二、討論：如何分別乘坐不一樣的.交通工具？
1、了解乘坐火車的規(guī)則
提問：你們坐過火車嗎？火車是長什么樣的？怎樣搭乘火車呢？
師：乘坐火車時，要用身份證買票，然后要通過安檢，提前15分鐘驗票，根據(jù)提示，到達站臺后要站在黃色線外等候。上車后，對號入座，保持安靜。（請幼兒自由回答，教師結合圖片進行完整介紹）
2、了解乘坐輪船的規(guī)則
提問：誰乘坐過輪船呢？坐輪船的時候應注意什么問題？（請個別有經驗的幼兒進行講述，教師結合圖片進行梳理）
3、了解乘坐飛機的規(guī)則
提問：有小朋友坐過飛機嗎？說一說飛機是長什么樣子的？坐飛機的時候我們要注意什么問題？（請幼兒自由講述，教師結合圖片進行梳理）
三、情景表演
創(chuàng)設乘坐火車、輪船、飛機的情境，引導幼兒了解乘坐不同交通工具的規(guī)則
四、小結
在搭乘任何交通工具時，我們要學會遵守交通規(guī)則，爭做文明的小乘客。
活動反思：
在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。
一盔一帶小班教案 3
設計思路
本次活動是來源于生活，現(xiàn)在正直夏季，天氣炎熱紫外線較強，要求幼兒戴帽子回園，避免戶外運動頭頂炙熱，有效地做好防曬工作。教師發(fā)現(xiàn)有幾名幼兒近日都沒有戴帽子回園，戶外運動時直說太累太熱，利用帽子這一個契機引出頭盔話題，引導幼兒探討如何在生活中更好地保護自己，希望通過本次活動讓孩子理解頭盔保護的重要性。
活動重點
了解頭盔保護的重要性。
活動難點
理解安全防護的重要性。
活動方法
討論法、觀察法、操作法
活動目標
知識目標:知道生活中常見的保護工具。
情感目標:了解頭盔保護的重要性。
技能目標了:解頭盔的組成與佩戴方法。
活動準備
經驗準備：幼兒對帽子、頭盔有了初步的認知。
材料準備：
安全頭盔PPT，探究實驗記錄表。
活動過程導入
部分一、課前導入
教師引導語：通過近期的活動，我們知道了認識了不同的帽子代表了不同職業(yè)，我們還學習了一種特別的帽子---頭盔，接下來讓我們通過兩個小游戲看看你掌握了沒有。
基本部分一、小游戲。
游戲一：角色知多少
請幼兒觀看屏幕上的圖片，快速說出該圖片的職業(yè)。
游戲二：頭盔的結構
根據(jù)圖片的標示，說出該部分結構的的名稱。
二、引導幼兒回憶騎電動車戴頭盔。
請幼兒討論：為什么騎電動車要戴頭盔？幼兒討論后進行回答。
教師小結：如果騎車時發(fā)生意外，頭盔外殼堅硬安全，能夠保護我們的'腦袋，不會直接撞在障礙物上或者被砸傷。
三、出示圖片，提問互動。
教師：在生活中有哪些需要我們保護的物品？幼兒討論并回答（雞蛋、西瓜、粉筆等等）
教師：我們可以用什么去保護它們？（布、塑料泡沫、盒子等）
教師：我們一起來看看，如果遇到傷害時，有保護和沒有保護它們會出現(xiàn)什么樣的結果。
互動部分一、幼兒探索，進行討論。
1、請幼兒猜測三樣物品，發(fā)生危險時，在有工具保護和沒有工具保護的情況下是什么樣的結果，并把自己的猜測記錄在猜測表上。
2、請幼兒分別去驗證自己的猜測，一起觀察物品在被保護與沒有保護的情況下遇到傷害會有怎樣的結果，可以選擇不同的工具，實驗后把實驗結果記錄在記錄表里。
3、幼兒自由實驗并做好記錄，教師巡回指導。
4、請個別幼兒分享自己的實驗記錄表。
活動總結
教師：原來保護的工具作用這么大，所以我們在乘坐電動車的時候，一定要戴好頭盔，保護好自己。接下來讓我們到視頻中再次感受一下有工具保護的的作用吧！小朋友們別忘記回家找一找還有什么工具可以保護我們，期待下次活動小朋友們的分享！
活動延伸
讓幼兒回家與家人一起尋找家中有什么物品可以保護我們身體的，第二天帶回園分享。
一盔一帶小班教案 4
一、班會背景
據(jù)統(tǒng)計，摩托車、電動自行車、小汽車是導致交通事故死亡人數(shù)最多的車輛，摩托車、電動自行車駕乘人員死亡事故的80%為顱腦損傷致死，汽車交通事故中，因為不系安全帶被甩出車外造成死亡的事故比比皆是。
2020年5月20日，公安部要求，6月1日起處罰范圍限定為騎乘摩托車不戴頭盔。
二、班會主題：
《佩戴頭盔，永不吃虧》
三、班會目標：
1、提高學生的交通防范意識，學習佩戴頭盔的正確方法，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2、了解一些交通安全事故，要求每一個學生都要提高安全意識。
3、讓學生騎坐電動自行車時能自覺佩戴安全頭盔，學生坐車時能自覺規(guī)范使用安全帶。
四、課前準備
課件PPT、相關視頻
五、教學過程
一、談話導入
同學們，在現(xiàn)在這個交通發(fā)展迅速的社會，交通安全事故無時無刻不在發(fā)生。為了有效減少交通事故死亡，“一盔一帶”安全守護行動迫在眉睫。
2020年4月，“一盔一帶”安全守護行動在全國各地開展。行動期間，公安交管部門將加強執(zhí)法管理，依法查糾摩托車、電動自行車騎乘人員不佩戴安全頭盔、汽車駕乘人員不使用安全帶行為，助推養(yǎng)成安全習慣。
一盔一帶：“一盔”是指頭盔，摩托車、電動車、騎乘人員在騎乘中也要佩戴頭盔�！耙粠А笔侵赴踩珟�，汽車駕乘人員在行駛過程中要系好安全帶
2020年5月20日，公安部要求，6月1日起處罰范圍限定為騎乘摩托車不戴頭盔。
二、活動過程
1、觀看因不帶頭盔，不系安全帶，發(fā)生事故的相關小視頻?（看了這些視頻，說說你的看法）
小結：騎坐電動自行車要佩戴安全頭盔、乘坐車輛要系好安全帶。
2、騎車外出時要注意正確佩戴安全頭盔
電動車騎行者一旦發(fā)生事故，頭部若與堅硬的路面或電線桿、行道樹碰撞，無異于以卵擊石。頭部受到撞擊后，容易出現(xiàn)顱骨骨折、顱內出血等危及生命的情況。
搭載孩子騎車外出時，家長和孩子都需確保正確戴好安全頭盔，方可上路。
3、乘車外出時要注意?
①正確使用安全帶、安全座椅
未滿12周歲的`孩子乘坐私家車時，要正確使用兒童安全座椅，坐在后排位置。
②選擇合適的乘車位置14歲以下或身高1.5米以下的孩子都不要乘坐前排副駕駛室。因前排正面安全氣囊的彈出位置都是按照成人設計，因此無論是否帶安全座椅，孩子都不要坐在前排。
一般如何處罰？
1、按照《道路交通安全法》相關規(guī)定：駕駛摩托車時，駕駛人未按規(guī)定戴安全頭盔，記?2分，罰款50元，乘坐者，不戴，罰款50元
2、在高速公路或城市快速路以外的道路上行駛時，駕駛人未系安全帶，罰款50元，乘坐者，不使用安全帶，罰款50元。
2、對于電動車駕駛人和乘車者未按規(guī)定使用頭盔，公安交警，將對其進行批評教育。
六、教師總結：
駕乘電動自行車主動佩戴安全頭盔，駕乘機動車主動系好安全帶。
駕駛機動車、電動自行車等交通工具按序通行、按交通信號燈停走、按道行駛、按位停放做一盔一帶的宣傳者主動學習《中華人民共和國道路交通安全法》，積極向身邊人宣傳一盔一帶”，帶動全民遵守、個個踐行。同時倡導駕乘互相監(jiān)督提醒，共同養(yǎng)成文明安全的出行習慣。
一盔一帶小班教案 5
一、教學目的
1、通過教師的講、同學間的討論等形式引起同學們對交通安全的重視及“一盔一帶”宣傳教育。
2、掌握走路、乘車、騎車等交通安全常識，明確平時日常生活中怎樣做才能保證交通安全。
二、教學重點：
重視交通安全，掌握走路、乘車、騎車等交通安全知識。
教學難點：關于走路、乘車、騎車等交通安全知識，強化防溺水的意識。
三、教學內容
1、乘坐車輛的選擇。
乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車等，因為這些車輛所屬的客運單位都有嚴格的車輛檢查、檢驗制度，駕駛員都是經過嚴格培訓、考核并且駕齡都在三年以上，有從業(yè)資格證的。千萬不可乘坐違規(guī)經營的社會黑車，因為這種車的車主、駕駛員往往剛剛拿到駕駛證就急于掙錢，他們一無從業(yè)資格證，二無經過系統(tǒng)的交通安全培訓，三連保險費有沒有繳都是個問題。更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車或電瓶車，因為這種車的剎車裝置根本達不到安全要求，乘坐他的車等于是坐在炸彈上。其次，對駕駛員也有個選擇問題，大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛人開的車，更不能乘坐醉酒人開的`車。另外，如果你的父母會開車，你應該積極勸導父母，為了家庭安全、幸福，千萬不可酒后駕車。
2、乘車途中的安全。
乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發(fā)生危險。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷。
安全走路
1、分道行走，自覺靠右。所謂右側通行，是指在道路上行進方向的右側通行。在城區(qū)或其他有人行橫道線的地方，橫過道路一定要走在人行橫道線內，因為這是法律賦予行人絕對通行權的地方，一定要充分利用，并按照紅燈停、綠燈行的規(guī)則通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時，你可伸出左、右手示意它減速慢行，千萬不可猶豫不決。
2、不盲目橫穿。橫過公路其實是一件很危險的事情，許多汽車與行人發(fā)生的碰撞事故，極大多數(shù)是在行人橫穿公路時發(fā)生的。我們知道，汽車不是說停就停得下來的，所以我們可要特別小心。我們可以學習借鑒香港人的走法，采取“先望左、后望右”的辦法，即：到達公路邊先看看左面有沒有來車，要是沒有的話你先過前半條;再看看右面有沒有來車，要是沒有的話你就趕快過后半條，這與我們平常所說的“一慢二看三通過”都是同樣道理，總之要看清路況。
3、不要邊走邊看書，不在馬路上相互追逐，不在馬路上玩耍和長時間停留。公路是非常危險的地方，稍不注意就會遺憾終身。人常說：“惹不起我就躲”，機動車是高速危險工具，它可以給人們造福，也可以給人們帶來災難，這就需要我們取其利，避其害。只要我們用心掌握車輛運動規(guī)律，學會避讓方法，就會平平安安、順順利利地行走在寬闊的馬路上。
4、“一盔一帶”安全宣傳
(1)積極參與“一盔一帶”安全守護行動，自覺履行正確佩戴安全頭盔、按規(guī)定使用安全帶。
(2)家長駕駛摩托車、電動自行車接送孩子上下學或出行時，正確佩戴安全頭盔;不闖紅燈;不在機動車道內穿行;不逆向行駛。
(3)家長、教育孩子在人行道行走，沒有人行道的道路要盡量靠右行走，晚間行走時盡量穿帶反光條的外套;要嚴格遵守紅燈停綠燈行和“一停二看三通過”規(guī)則;按照疫情防控要求，不扎堆、不勾肩搭背、不三五成群并肩走，不在馬路上追逐打鬧。
(4)不讓孩子乘坐超員車、無牌車、三輪車、黑校車等違規(guī)車輛。
(5)未滿12周歲孩子不得騎自行車;未滿16周歲孩子不得騎電動自行車;所有學生不得騎摩托車;不允許學生家長在租騎共享單車時違規(guī)加載孩子或同伴，確保騎行安全。
一盔一帶小班教案 6
活動目標：
1、知道生活中常見的愛護工具。
2、了解頭盔的重要性。
3、了解頭盔的組成與佩戴方法。
活動預備：
1、安全頭盔PPT，安全頭盔探究試驗記錄表
2、幼兒對自我愛護有肯定的認知
活動過程：
一、情景導入(哪些東西有愛護的作用)
提問互動
問題一：
教師：小朋友們，為什么在菜場上看到的雞蛋會裝在雞蛋托里呢?它的作用是什么呢?美麗的玻璃瓶寄給伙伴的時候，為什么需要包裝上一層氣泡紙呢?
小結：原來呀，雞蛋殼比擬薄，當雞蛋們被放在一起的時候，簡單發(fā)生碰撞，雞蛋托可以起到隔開雞蛋，防止蛋殼破裂的作用。
玻璃制品簡單摔碎，氣泡塑料膜中的空氣能夠愛護玻璃不被摔碎。
問題二：
教師：小朋友們，在做汽車的時候，我們經常會用上安全座椅，為什么呢?我們做飛機的時候需要系上安全帶呢?它的作用是什么呢?
小結：原來在汽車碰撞或突然減速的狀況下，安全座椅可以防止我們的身體移動從而減輕對我們的損害。飛機上的安全帶同樣可以幫我們把自己固定在座位上，防止我們在飛機飛行期間受到損害。
問題三：
教師：我們在坐電動車的時候，什么能夠愛護我們呢?
小結：在騎行的過程中，假如發(fā)生意外，外殼堅硬安全頭盔能夠防止我們“小腦袋”直接撞在障礙物上哦~
二、了解頭盔構造
1、過渡語教師：原來頭盔會讓我們坐電動車時更加的安全，我們一起來看看它為什么能夠愛護我們吧。
2、講解介紹
教師：頭盔最堅硬局部，我們叫它外殼，能夠抵擋外部對我們“小腦袋”的損害，外殼下面的夾心層讓“小腦袋”不和堅硬的外殼發(fā)生碰撞，軟軟層則是讓“小腦袋”在頭盔里面感到松軟和舒適。護目鏡能夠愛護我們的“小臉”，系帶能夠讓頭盔更加穩(wěn)定的戴在我們的.頭上。
三、探究試驗
1、提問互動
教師：小朋友們想想看，我們在日常生活中遇到過哪些簡單破裂的物品呢?
(雞蛋、西瓜、玩具等)
教師：那我們可以用哪些方式去愛護他們呢?
(布、塑料泡沫、盒子等)
教師：那么，當他們遇到損害時，讓我們來看看被愛護與不被愛護下，他們有什么不同的結果吧~
2、講解介紹
比方，第一組小正小朋友和七月小朋友選擇的試驗對象是雞蛋，愛護工具為雞蛋托，兩位小朋友分別在表格中記錄雞蛋的狀態(tài)，一起看看愛護工具的作用有多大吧~
3、小結
接下來小朋友們就要一起合作完成試驗咯~一起觀看他們在被愛護與沒有愛護的狀況下遇到損害會有怎樣的變化，同時記得也要把試驗結果畫在探究試驗記錄表上哦~
四、了解頭盔佩戴方法
1、過渡語教師：原來，愛護的工具有這么大的作用，所以在乘坐電動車的時候，我們也肯定需要帶好頭盔，愛護好自己，那么頭盔應當怎樣佩戴呢?
2、講解介紹
教師：第一步，雙手扶著頭盔兩邊，由上往下佩戴在頭上。其次步，捏住兩側的尼龍帶向下拉緊，保證頭盔完全的罩住頭。第三步，在下巴處把安全扣扣上。聽到“咔噠”一聲。第四步，拉住一側尼龍帶調整松緊，以下顎處留有一指空隙為最安全適宜的佩戴方法。第五步，調整兩側黑色的尼龍帶，讓耳朵正好在尼龍帶中間，戴好后上下左右不晃動，感覺舒適就可以了。
提問：
小朋友來看一看，圖中哪一種佩戴的方式是正確的呢?
其次張圖中頭盔沒有愛護到我們的后腦勺，第三張圖中頭盔沒有愛護到我們的“小臉”，所以第一張圖是正確的佩戴頭盔的方式~
五、（其它）的護具
提問教師：除了我們的小腦袋，我們身體的其它部位同樣需要被愛護，那么，還有哪些護具可以愛護我們的身體呢?
六、活動延長
接下來，我們拿起我們的小畫筆，在我們的空白頭盔上畫出你喜愛的圖案吧!
一盔一帶小班教案 7
一、教學目標：
1.通過主題班會，培養(yǎng)學生自我保護意識，掌握基本的安全知識。
2.讓學生了解“一盔一帶”對于安全的重要性與作用。
3.幫助學生養(yǎng)成良好的安全習慣，關注生命安全。
二、教學內容：
1.活動一：安全小知識搶答
老師事先在黑板上留下10個帶有關于交通安全、飲食安全、火災事故等方面的問題，10分鐘內答對最多的同學獲勝。
2.活動二：觀看宣傳片
《一盔一帶，保障生命》宣傳片。短片反映的是施工人員未戴安全帽、安全帶發(fā)生的危險情形。通過場景還原的方式，讓學生深刻了解未戴安全帽，未佩戴安全帶的危害性。
3.活動三：練習佩戴安全帽、安全帶
老師開始手把手地教學生如何正確佩戴安全帽、怎樣正確系好安全帶。然后請學生自由練習，并互相檢查，確保每位同學都選擇了適合自己的安全帽和安全帶。
4. 活動四：討論與總結
通過以上活動，引導學生回顧學習的重點及學習的成果，對于“一盔一帶”這個主題，讓學生能夠討論一下：自己對安全工作的認識程度、有哪些正確認識？還有那些缺乏安全意識？如何進一步提高安全管理水平。
三、教學重點及難點：
教學重點：幼兒了解一盔一帶的安全意義并領會一盔一帶的作用。
教學難點：如何引導學生主動了解并關注安全問題，提高安全意識和安全自我保護能力。
四、教學策略：
1.通過安全小知識搶答的方式調動學生學習的積極性和興趣，形成學習的氛圍。
2.通過觀看宣傳片，以事實說話，讓學生通過場景還原的.方式，深刻了解未佩戴安全帶和安全帽的危害性，從而產生深度思考。
3.后續(xù)活動則采取互動式、手把手方式，以孩子們喜聞樂見的方式幫助幼兒更深入了解所學知識，引導他們反思、思考，開展對話交流，形成內化的自我保護意識。同時，通過模擬實際生活的情境，開展安全知識技能教育，提升幼兒自我保護能力。
五、教學評價：
1.觀察幼兒是否能正確佩戴安全帽與安全帶。
2.檢查幼兒反思總結時，是否能發(fā)表合理的意見與看法。
3.記錄幼兒在班級中發(fā)生的安全行為，看是否有提高。
六、教學體驗：
這節(jié)主題班會的學習生動、形式多樣，幼兒也都非常投入，具有趣味性與實效性。在活動的討論環(huán)節(jié)中，孩子們總是能夠積極表達，很好的展現(xiàn)了他們對安全意識的正確認識與認真態(tài)度。本次活動有效的增強了孩子們自我保護能力，提高了幼兒班級的安全管理水平。
一盔一帶小班教案 8
教學目標
1、認知：讓學生了解一些常見的交通標志，提高學生注意交通安全的自覺性。
2、情感：培養(yǎng)學生樹立交通安全的意識，自覺遵守交通法規(guī)。
3、行為：初步養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。
教學重難點
認識常見的安全和交通標志，樹立交通安全意識。
教具準備
小黃帽、課件、交通標志卡片、信號燈卡
教學過程
一、導入，了解小黃帽的作用。
同學們，你們看老師為你們帶來了什么?誰知道安全小黃帽有什么作用?(黃色比較醒目，容易引起駕駛員的注意，從而有利于保障行路安全。)
二、體驗學習交通標志
1、開展實踐活動，生談標志的含義，師引導。
老師要帶大家去歇馬舉人村春游了，現(xiàn)在我們從學校坐車出發(fā)了，不久就看見路對面出現(xiàn)了(標志1)，司機也在這時候停了下來，同學們，這是什么標志呢?車為什么要停下來呢?是的，我們應該注意信號燈：紅燈停，綠燈走，斑馬線上可通行。
好的，綠燈亮的時候，汽車繼續(xù)行使，經過汽車總站時，我們又看到了(標志2)，這又表示什么呢?這是當心車輛的'標志，這就是告訴我們這地方車輛很多，讓我們多加小心。
好的，汽車繼續(xù)行駛，我們看到了(標志3)---禁止行人通行。特別是一些施工路段，我們不能因為好奇而闖入，那樣是很危險的。
我們還看到了(標志4)，這是什么標志呢?對了，這是注意危險的標志，我們看到時要小心，千萬不要走近，要馬上遠離它!
不一會兒，汽車又停下來了，我們看到了(標志5)，哦，原來我們又來到了一個十字路口。
走了一段路，汽車突然減速了，慢了下來，往窗口一看，原來是經過了一個小學路段，同學們正在過斑馬線，旁邊就有著(標志6)與(標志7)，同學們，你們知道是什么意思嗎?
對了，一個是要我們注意行人，一個要我們注意兒童。是的，在人比較多的地方，我們都應該注意安全。
司機把車開到了加油站準備加油，這時，司機剛拿起一根煙，加油站的工作人員馬上喊住了他，給他指了指(標志8)，司機立刻收起了煙。這是什么標志呢?是的，在加油站這地方是絕對要禁止煙火的。
太好了，我們快要到達目的地了，本來還有一段路程的，可司機說接下來這段路不能把車開進去，因為遇到了(標志9)，誰能說說這是為什么呢?這是非機動車道，自行車和行人可以通行。
我們下車步行了一會，最后發(fā)現(xiàn)了(標志10)，同學們知道表示什么意思嗎?這是村莊的標志。
同學們真棒!一下子就認識了這么多交通標志。
2、找朋友：把交通標志與相應的含義貼在一起
3、除了以上所學的交通標志，你還認識其他的交通標志嗎?
三、我是小小安全員
1、(讓學生戴上“小黃帽”)戴上了小黃帽，你就是小小安全員了，你想對這些小朋友說些什么?(課本20頁的圖)
圖1：追趕公共汽車。(要是司機緊急剎車的話會很危險。)
圖2：在公路溜冰。(危險，因為公路上車輛很多。)
圖3：在電房附近玩耍。(高壓電，很危險。)
圖4：爬高速公路護欄。(危險，因為車速很快。高速公路上禁止非機動車和行人進入。)
2、先在小組內說說，再請學生匯報。
3、總結：是啊!這些小朋友的行為多么危險啊!我們要(出示：看清標志，嚴守規(guī)則，別把生命當兒戲。)
四、游樂場規(guī)則我會守
我們在游樂場玩時要注意什么呢?以下的小朋友在游樂場玩時遇到了一點困難，你能幫他想想辦法嗎?
五、參加安全之旅
1、大家已認識了一些交通標志�，F(xiàn)在，老師和大家一起去參加安全之旅。誰來當小導游?誰來當小游客?
小導游：小朋友們，請注意!我們要出發(fā)了。(舉馬路牌)我們現(xiàn)在來到馬路上，行人應靠哪邊走?(靠右邊1米內)繼續(xù)走，(舉禁止行人通行的標志)前面是禁止行人通行的標志，我們不能再往前走了，從這邊繞過去。繼續(xù)走，(舉人行橫道牌)我們來到人行橫道，行人該怎樣走?(走人行橫道)繼續(xù)走，(舉注意危險的標志)大家請注意，前面有注意危險的標志，我們千萬不要走近。繼續(xù)走，(舉注意信號燈的標志)前面有紅綠燈，(一學生舉起紅燈)紅燈亮了，我們應該—(齊答：停);(紅燈換綠燈)綠燈亮了，我們應該—(齊答：走)。繼續(xù)走，小朋友們，我們的安全之旅結束了。
2、大家做得很好，過馬路要做到一站二看三通過。這一次我們順利地完成了安全之旅。以后，大家出門在外一定要注意安全。齊讀：遵守交通規(guī)則，高高興興出門去，平平安安回家來!
六、總結：
小朋友們，這節(jié)課我們認識了很多交通標志，知道了怎樣安全過馬路，平安回家。以后，小朋友們過馬路要遵守交通規(guī)則，這樣，我們每天上學、放學爸爸媽媽就會很放心，我們每一天都會過得很開心。
七、唱兒歌。
讓我們快樂地唱起《上學歌》吧!(自編上學歌：我去上學校，帶著小黃帽，過馬路，不亂跑，交通安全最呀最重要!)
一盔一帶小班教案 9
設計意圖：
小班幼兒自我認知，自我意識已經初步形成，他們對自己的身體和身邊的事物特別關注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分，他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經驗少，自我保護意識不強，在日常生活和學習中不知道怎樣保護小手，我想通過本次活動讓幼兒掌握一些安全保健常識。
活動目標：
1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
活動準備：
相關圖片一張。
活動過程：
1、請幼兒觀察圖片，提問：
——這個小朋友的手怎么啦？（出血了）
——好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）
——什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）
——啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。
教師小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的.手受傷，影響我們的教學和生活。
3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。
——如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)�？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。） ——手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生處理。）
——手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）
教師小結：
如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。
活動反思：
通過本次活動，讓幼兒知道如何保護自己的小手。在活動中，幼兒積極回答問題， 興趣濃厚。也知道不能觸摸危險的物品、不玩危險的東西，在自我保護能力上有了很大的提高。
一盔一帶小班教案 10
一、教學目標
讓幼兒了解 “一盔一帶” 的重要性，知道在乘坐摩托車、電動車時要佩戴頭盔，乘坐汽車時要系好安全帶。
培養(yǎng)幼兒初步的交通安全意識，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
通過游戲等活動，讓幼兒體驗正確佩戴頭盔和系安全帶的方法，提高自我保護能力。
二、教學重難點
重點
讓幼兒明白 “一盔一帶” 的含義及作用。
幫助幼兒掌握正確佩戴頭盔和系安全帶的方法。
難點
引導幼兒在日常生活中養(yǎng)成自覺佩戴頭盔和系安全帶的習慣。
三、教學方法
直觀演示法：通過圖片、視頻等直觀展示頭盔和安全帶的作用，以及正確的佩戴方法。
游戲體驗法：開展角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中親身體驗佩戴頭盔和系安全帶的過程，加深理解。
故事講述法：講述與交通安全相關的故事，吸引幼兒的注意力，引發(fā)他們對交通安全的思考。
四、教學準備
相關圖片、視頻資料，如交通事故場景、正確佩戴頭盔和系安全帶的示范視頻等。
兒童頭盔、安全帶模型若干，以及用于模擬駕駛的玩具小汽車、摩托車等。
交通安全相關的繪本、故事書。
五、教學過程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�5 分鐘）
播放一段有趣的交通安全動畫視頻，引起幼兒的興趣。
視頻內容：動畫角色小熊在馬路上行走，看到各種交通工具，有汽車、摩托車、電動車等，它們都在有序地行駛。突然，一輛摩托車因為沒有戴頭盔，在遇到緊急情況時摔倒了，小熊被嚇了一跳。接著，又看到一輛汽車里的小朋友沒有系安全帶，在剎車時差點撞到前面的座椅。
教師提問：小朋友們，你們在視頻里看到了什么？為什么摩托車會摔倒？汽車里的小朋友為什么會差點撞到呢？引導幼兒思考并回答問題。
�。ǘ┗静糠郑�15 分鐘）
認識 “一盔一帶”
教師拿出頭盔和安全帶模型，向幼兒介紹：“小朋友們，這就是我們今天要認識的好朋友 —— 頭盔和安全帶。它們有一個共同的名字，叫‘一盔一帶’。頭盔是在我們坐摩托車、電動車的時候戴的，它可以保護我們的腦袋；安全帶是坐汽車的時候用的，能把我們牢牢地固定在座位上，這樣在遇到危險的時候，就可以保護我們不受傷�！�
展示相關圖片，讓幼兒觀察頭盔和安全帶的'樣子，進一步加深認識。
講解 “一盔一帶” 的重要性
教師講述一個小故事：“有一天，小明和爸爸媽媽一起出去玩，他們坐汽車的時候，小明乖乖地系好了安全帶。在路上，突然有一輛車沖了出來，爸爸趕緊剎車，幸好小明系了安全帶，他只是輕輕地晃了一下，沒有受傷�？墒�，旁邊那輛摩托車上的叔叔沒有戴頭盔，摔倒的時候頭撞到了地上，流了好多血，被送去了醫(yī)院。小朋友們，你們說頭盔和安全帶重要嗎？”
與幼兒互動，讓他們說一說自己對這個故事的感受，引導幼兒明白 “一盔一帶” 的重要性。
學習正確佩戴頭盔和系安全帶的方法
先找到汽車座位上的安全帶，將安全帶拉出，使其長度合適。
將安全帶的一端插入扣鎖中，聽到 “咔噠” 一聲，表示扣好了。
調整安全帶的位置，使其橫跨在肩部和胸部，不能勒到脖子或肚子。
先將頭盔調整到合適的大小，一般以能覆蓋頭部大部分區(qū)域且不松動為宜。
然后將頭盔戴在頭上，確保頭盔的前沿在眉毛上方，兩側的帶子要在耳朵下方，并將扣子扣好。
最后，輕輕晃動頭部，檢查頭盔是否佩戴牢固，不會輕易掉落。
教師播放正確佩戴頭盔和系安全帶的示范視頻，讓幼兒仔細觀看。
視頻播放結束后，教師親自示范正確的佩戴方法，并邀請個別幼兒上臺嘗試，給予指導和糾正。
佩戴頭盔方法：
系安全帶方法：
（三）游戲體驗部分（15 分鐘）
“我是小司機” 游戲
將幼兒分成若干小組，每組安排一輛玩具小汽車和一個 “小司機”，其他幼兒為 “乘客”。
“小司機” 坐在駕駛座上，先系好安全帶，然后 “乘客” 們上車，教師指導 “小司機” 提醒 “乘客” 系好安全帶。
在教室里設置一個簡單的 “馬路” 場景，讓 “小司機” 開著車在 “馬路” 上行駛，模擬日常出行。
游戲過程中，教師強調要遵守交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行等，同時檢查幼兒是否正確系好了安全帶。
“戴頭盔比賽” 游戲
準備若干個兒童頭盔，將幼兒分成若干小組，每組幼兒輪流進行戴頭盔比賽。
教師發(fā)出指令后，幼兒開始戴頭盔，看誰能在最短的時間內正確地將頭盔戴好。
比賽結束后，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和幼兒進行表揚和獎勵，鼓勵其他幼兒向他們學習。
�。ㄋ模╈柟炭偨Y部分（5 分鐘）
教師與幼兒一起回顧今天學習的內容，提問：“小朋友們，今天我們學習了什么呀？‘一盔一帶’是什么意思？為什么要戴頭盔和系安全帶呢？怎么正確佩戴它們呢？” 引導幼兒積極回答問題，鞏固所學知識。
教師總結：“小朋友們，‘一盔一帶’關乎我們的生命安全，大家一定要記住哦！每次坐摩托車、電動車的時候要戴上頭盔，坐汽車的時候要系好安全帶。希望我們每個小朋友都能成為交通安全小衛(wèi)士，保護自己，也提醒身邊的人遵守交通規(guī)則�！�
六、教學延伸
在班級的美工區(qū)投放一些廢舊材料，如紙盒、塑料瓶等，鼓勵幼兒制作自己喜歡的頭盔和安全帶，進一步加深對它們的認識。
請幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作一份 “交通安全手抄報”，將自己學到的交通安全知識畫在手抄報上，與班級其他小朋友分享。
在班級的圖書角投放更多有關交通安全的繪本和故事書，供幼兒自由閱讀和交流，持續(xù)培養(yǎng)他們的交通安全意識。
七、注意事項
在游戲過程中，要注意幼兒的安全，避免因玩具車輛碰撞等原因造成意外傷害。
示范佩戴頭盔和系安全帶時，要動作規(guī)范、清晰，讓幼兒能夠準確地學習和模仿。
關注幼兒的個體差異，對于理解能力較弱或操作有困難的幼兒，要給予更多的指導和幫助。
在教學活動中，要及時鼓勵幼兒的積極表現(xiàn)，增強他們的自信心和學習興趣。
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