《鄧稼先》教學(xué)教案

時(shí)間：2023-03-02 08:24:14 教案我要投稿

《鄧稼先》教學(xué)教案2篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的《鄧稼先》教學(xué)教案，希望對大家有所幫助。

《鄧稼先》教學(xué)教案2篇

　　《鄧稼先》教學(xué)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、整體把握課文，理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)鄧稼先的思想品格和奉獻(xiàn)精神。

　　2、理清作者的寫作思路，把握文章在行文順序、材料安排方面的特點(diǎn)。

　　3、把握文中的關(guān)鍵語句，并理解其深刻含義

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會文中洋溢的對中華民族，對摯友的一片深情及文中所表現(xiàn)出的鄧稼先的思想品格和奉獻(xiàn)精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　對關(guān)鍵語句的理解。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：

　　讓學(xué)生通過上網(wǎng)、看書查資料的方式，查找有關(guān)鄧稼先、楊振寧的資料，準(zhǔn)備在上課時(shí)交流

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、導(dǎo)入。（放一段中國第一顆原子彈爆炸的錄相，引起學(xué)生的興趣。）

　　二、學(xué)生通過看書、上網(wǎng)查資料，在班上交流關(guān)于鄧稼先、楊振寧的資料。

　　三、速讀訓(xùn)練：快速瀏覽課文一遍，歸納六個(gè)部分的內(nèi)容

　　1、鄧稼先是一位對祖國、對民族的發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的杰出的科學(xué)家。

　　2、簡單介紹鄧稼先的生平經(jīng)歷和巨大貢獻(xiàn)。

　　3、把鄧稼先和奧本海默進(jìn)行對比，揭示出它能領(lǐng)導(dǎo)大家做出歷史性貢獻(xiàn)的原因。

　　4、作者為鄧稼先成功的領(lǐng)導(dǎo)中國原子彈工程，自力更生，獲得成功感到驕傲。

　　5、寫鄧稼先在極端困難的條件下，肩負(fù)重任，身先士卒，不怕犧牲，勇于奉獻(xiàn)的精神。

　　6、對鄧稼先的總的評價(jià)。

　　四、思考：這六個(gè)部分之間有什么聯(lián)系？

　　五、總結(jié)：這篇文章的主旨是什么？

　　這篇文章歌頌了鄧稼先忠厚謙虛、真誠樸實(shí)的思想品格以及為了中華民族的崛起，身負(fù)重任，身先士卒，不怕犧牲的奉獻(xiàn)精神。

　　六、文中表現(xiàn)了作者對中華民族的深情，對有著50年友誼的老朋友的深情，請?jiān)谖闹姓页鲇嘘P(guān)語句，并作簡要分析。

　　如：第二部分的9、10節(jié)，第五部分的52節(jié)

　　第二課時(shí)

　　一、思考：在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？

　　二、鄧稼先是兩彈元?jiǎng)�，文章�?yīng)把重點(diǎn)放在敘述鄧稼先研制兩彈的過程和巨大貢獻(xiàn)上，為什么作者對鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻(xiàn)沒有作詳細(xì)地介紹？

　　三、為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？

　　四、第四部分最后說：我熱淚滿眶，事后我追想為什么會有那樣大的感情震蕩，是為了民族而自豪，還是為了稼先而感到驕傲，-----我始終想不清楚，這句話說明了什么？

　　五、為什么作者說，如果拍《鄧稼先傳》，建議采用五四時(shí)代的一首歌作為背景音樂？

　　六、揣摩語言，體會本文語言的'深刻含義：

　�。ㄒ娬n后練習(xí)一3）

　�、汆嚰谙仁侵袊鴰浊陚鹘y(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。試闡釋這兩句話。

　　②如果鄧稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格和品質(zhì)，試說說你對這兩句話的理解。

　　你還能從文中找到表現(xiàn)鄧稼先優(yōu)秀品質(zhì)的語句嗎？

　　朗讀課文片斷，體會課文語言的特點(diǎn)，請舉例證明。

　�。ㄒ娬n后練習(xí)二）（句式多變，句式整齊）

　　《鄧稼先》教學(xué)教案篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、朗讀課文，理解文章的內(nèi)容，體會作者的感情。

　　2、探究文章在結(jié)構(gòu)思路上的特點(diǎn)。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課（1分鐘）

　　今天，我們偉大的中華民族之所以能雄立于世界民族之林，是因?yàn)橹腥A幾千年的傳統(tǒng)文化孕育了許許多多卓越的科學(xué)家和無數(shù)的仁人志士。他們無私地奉獻(xiàn)了自己的智慧和活力，甚至是生命和熱血，才使我們的祖國日益強(qiáng)大起來，他們是我們民族的自豪和驕傲。下面我們一起隨著作者走進(jìn)這篇回憶性散文，去認(rèn)識、了解這位為中國的強(qiáng)大做出巨大貢獻(xiàn)卻長期以來鮮為人知的科學(xué)家鄧稼先。

　　二、課前抽測（9分鐘）

　　1、介紹鄧稼先，朗讀生字詞。

　　2、進(jìn)行抽測。抽測生字詞。

　　3、學(xué)生交換批改。

　　三、朗讀課文（10分鐘）

　　○小組接力朗讀，其他組糾正讀音。

　　四、合作探究（20分鐘）

　　1、教師出示題目。

　　問題一：用最簡潔的'語言概括每一部分的大意。

　　問題二：從這六部分內(nèi)容中，你讀出了一個(gè)怎樣的鄧稼先？

　　問題三：課文有沒有詳細(xì)介紹鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻(xiàn)？請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　2、不同組的6位學(xué)生進(jìn)行黑板展示。