【熱門】小班教案四篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的小班教案4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。
2、初步了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同。
3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。
4、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一個(gè)套桶娃娃,蠶豆、米、綠豆等若干。
2、《小手爬》的音樂,透明的瓶子若干。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒讓套桶發(fā)出聲音。
出示空套桶,“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲!
教師搖動(dòng)空套桶,“你們聽,怎么沒聲音?”
1、 教師設(shè)問:
你有什么辦法讓空套桶發(fā)出聲音?(在套桶里裝上東西)
“我們一起動(dòng)手讓套桶娃娃發(fā)出好聽的聲音,在你的套桶里裝上一樣?xùn)|西,蓋好,握握緊,搖一搖、聽一聽。”
幼兒探索、操作。
2、集體探索:
“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎?讓我聽聽。”(幼兒集體搖動(dòng)套桶。)
“你的套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音?”
3、交流、分享:你在套桶中放了什么?(個(gè)別回答)
它發(fā)出什么樣的聲音?我們來學(xué)一學(xué)。(集體)
這個(gè)聲音像什么?
二、探索比較,知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同。
1、 分組活動(dòng):
讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中,搖一搖,聽一聽。
“小朋友在套桶里放了一種東西,你想不想再換另一種東西放在套桶里,聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?”
“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里,搖一搖、聽一聽!
2、 教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。
讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。
“你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”
教師讓兩個(gè)幼兒比較,“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”
3、集體討論,請(qǐng)三位幼兒示范。
“小朋友,你們聽,他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”
“請(qǐng)你們猜一猜, 小朋友的套桶里裝的是什么?”
讓幼兒猜測(cè),“你們猜的對(duì)不對(duì)呢?”
教師幫助個(gè)別幼兒把東西倒進(jìn)透明瓶子里讓幼兒驗(yàn)證猜的是否正確。
得出結(jié)論:不一樣的東西,在套桶中發(fā)出的.聲音不一樣。
三、觀察、比較同種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音。
教師演示兩個(gè)裝有同種物體的,數(shù)量不同的套桶,讓幼兒比較。
“你們既能聽出聲音來又能猜出來,你們真能干!
“我這里也有兩個(gè)套桶娃娃,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”
“你們來猜一猜,這個(gè)套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測(cè)后,打開讓幼兒驗(yàn)證)兩次。
“為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)
得出結(jié)論:一樣的東西,一個(gè)多,一個(gè)少,它們?cè)谔淄爸邪l(fā)出的聲音就不一樣。
四、集體用會(huì)響的套桶為樂曲伴奏。
“小朋友的套桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音,那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”(集體伴奏兩遍)
五、結(jié)束活動(dòng)。
觀摩意見和建議:
整個(gè)活動(dòng)層次清晰,層層推進(jìn),幼兒很感興趣,在操作活動(dòng)中嘗試、觀察、比較,發(fā)現(xiàn)問題,成分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。建議提供給幼兒兩個(gè)套桶,讓幼兒同時(shí)感知聲音的不同,同時(shí),最好選擇聲音差別大一點(diǎn)的物品放在套桶里。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)架空、疊高等簡(jiǎn)單的建構(gòu)技能,能積極參與建構(gòu)活動(dòng)。
2、在建構(gòu)中體驗(yàn)樂趣,并產(chǎn)生初步的合作意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)架空、圍合的建構(gòu)技能。
活動(dòng)難點(diǎn):
1、架空的搭建方法。
2、合作搭建圍墻。
形成原因:
1、小班幼兒對(duì)建構(gòu)技能的缺乏;
2、以平行游戲?yàn)橹鳎鄙倥c同伴的合作意識(shí)。
解決辦法:
經(jīng)過多次嘗試,運(yùn)用分析、比較等方法得出經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
全家桶、飲料杯、紅籮筐、彩笛卷空盒若干;場(chǎng)景布置(塑料花、泡沫板)、動(dòng)物手偶。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)欲望。
灰兔家種了許多美麗的鮮花,想請(qǐng)我們一起去觀看。這些花都折斷了,是怎么回事呀?
那你們能不能幫它想想辦法,使這些美麗的花兒不遭到破壞?
二、提供材料,自由搭建。
分組合作,初次嘗試搭建。
三、討論探索,架空搭建。
你是怎么搭的?你覺得哪座圍墻建造的`最好?為什么?
我們來學(xué)學(xué)這種好的辦法吧!
四、欣賞感受,體驗(yàn)成功。
小兔覺得小朋友們真能干,幫它造了既漂亮又牢固的圍墻。謝謝你們!希望你們有空的時(shí)候多來我家玩。
活動(dòng)反思:
首先,我覺得在活動(dòng)中為全體幼兒提供了一個(gè)富有探索性的學(xué)習(xí)環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對(duì)孩子們來說既新鮮又熟悉,這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強(qiáng),這為幼兒在探索學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題提供了極好的契機(jī)。因此,孩子們?cè)诓僮髦袀(gè)個(gè)興趣濃厚、思維積極,根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)出方法不一的圍墻,教師對(duì)這些建構(gòu)作品分別給予肯定和鼓勵(lì),有效地調(diào)動(dòng)了幼兒探索的積極性。最后,在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),幫助幼兒學(xué)習(xí)新的建構(gòu)技能,使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,也大大滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗(yàn)。這是我對(duì)建構(gòu)活動(dòng)的第一次嘗試,在活動(dòng)中肯定存在許多問題,如在活動(dòng)中是否應(yīng)選擇同種材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形狀不同的材料,因?yàn)橥N材料也有多種搭法,不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此,還有待于老師們共同探討、研究,希望各位老師給我提出寶貴的意見。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
在看看講講、嘗試操作中學(xué)擦鼻涕,并教育幼兒養(yǎng)成自覺擦拭鼻涕的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
使幼兒知道有了鼻涕就要擦,擦拭方法基本正確。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
“主題:小醫(yī)生”墻飾、看講圖片、娃娃若干、紙巾、手帕等。
活動(dòng)過程:
一、看看講講:流鼻涕了
1、引出話題:冬天來了,天氣很冷,你看,寶寶出門時(shí)媽媽是怎樣做的?我們上幼兒園時(shí)爸爸媽媽給我們穿上什么?
2、馬路邊的汽球很漂亮,你們猜猜寶寶會(huì)干什么?他把口罩怎么了?
3、大風(fēng)鉆進(jìn)了寶寶的身體里,“阿嚏!”寶寶怎么了?寶寶怎么會(huì)感冒的?
二、嘗試操作:擦鼻涕
1、出示流鼻涕的“寶寶”:哎呀,寶寶真的流鼻涕了?怎么辦?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒為寶寶擦鼻涕,教師注重觀察并正確示范。
3、幼兒分別為娃娃、動(dòng)物寶寶擦鼻涕。
4、為好朋友擦或自己擦鼻涕,并互相檢查和提醒。
活動(dòng)結(jié)束:
“小手帕,真漂亮,天天放在口袋里,吃完點(diǎn)心擦擦嘴,還能擦汗擦鼻涕!笔峙潦俏覀兊暮门笥,有了鼻涕我們就要用手帕擦掉。
活動(dòng)后反思:
生活活動(dòng)是一種活動(dòng)形態(tài),既指日常生活起居的各個(gè)環(huán)節(jié)的`活動(dòng),也指為進(jìn)行生活教育專門組織的活動(dòng),還指在其他活動(dòng)形態(tài)中涉及到有關(guān)生活教育內(nèi)容時(shí)短暫的插入性活動(dòng)。本次活動(dòng)考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況,以游戲化的形式組織開展。在整個(gè)活動(dòng)中,雖然孩子們愛好較高,活動(dòng)效果也不錯(cuò),但存在著一些“傳統(tǒng)”問題:其一重點(diǎn)可以更加突出,例如在學(xué)習(xí)正確的擦拭鼻涕方法時(shí),教師除了示范兩三次之外可以請(qǐng)幼兒和老師一起再練習(xí)幾次,幫助鞏固。其二在每個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)更注重師生互動(dòng),讓孩子多說、多做、多發(fā)表建議,做到真正放手。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法分辨多與少。
2、了解多少是通過比較得來的`。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
裝有飲料的杯子若干(多于幼兒人數(shù))。
活動(dòng)過程:
1、尋找寶寶杯:
。1)幼兒尋找自己的寶寶杯,認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志。
。2)看看、聞聞、嘗嘗杯子里是什么,鼓勵(lì)幼兒與同伴交流。
2、比多少:
(1)請(qǐng)幼兒告訴大家,喝的是什么?味道怎么樣?
。2)教師為幼兒添飲料,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用“多一點(diǎn)”或“少一點(diǎn)”來表示。
(3)幼兒喝飲料!艾F(xiàn)在你杯子里的飲料比原來多還是少了?”
。4)幼兒嘗試比較多與少。
(5)比較籮筐里和桌子上的杯子哪個(gè)多,哪個(gè)少。
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