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教案

小班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-04-13 15:35:42 教案 我要投稿

【精選】小班音樂(lè)教案范文集合九篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家整理的小班音樂(lè)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】小班音樂(lè)教案范文集合九篇

小班音樂(lè)教案 篇1

  目標(biāo):

  1、在照照、看看、玩玩中認(rèn)識(shí)自己和同伴,并愿意在集體中交流。

  2、有編歌曲的興趣。

  準(zhǔn)備:

  活動(dòng)室或盥洗室里的大鏡子(也可人手一面小鏡子)

  攝像機(jī)、電視機(jī)

  過(guò)程:

  1、照鏡子,認(rèn)識(shí)自己:

  幼兒照鏡子,觀看自己的小臉

  —“你覺(jué)得自己臉上哪些地方長(zhǎng)得最有趣?”

  引發(fā)幼兒在鏡子中做各種可愛(ài)、滑稽的表情。

  —“有的小朋友的眼睛大大的,有的小朋友的鼻子高高的??你能讓他們變一變,做一些有趣的怪臉嗎?”

  (說(shuō)明:幼兒做各種怪臉時(shí),教師在一旁及時(shí)地拍攝下來(lái)。)

  2、看錄像,認(rèn)識(shí)同伴:

  老師逐一在電視上播放出幼兒的臉,并將畫(huà)面定格,引發(fā)討論。

  —“這是誰(shuí)?他叫什么名字?他的臉上怎么樣?(請(qǐng)錄像中的幼兒本人也說(shuō)說(shuō)自己的小臉。)”老師根據(jù)幼兒自己的`介紹及集體討論情況,即興編唱歌曲。

  如:“這是的小嘴巴,小小的;這是的眼睛,圓圓的;這是的頭發(fā),長(zhǎng)長(zhǎng)的;這就是呀!叫XXX!

  根據(jù)錄象中不同幼兒的臉部特征,師生共同討論和編唱歌曲,熟悉同伴的名字。

  3、編唱歌曲:

  在音樂(lè)伴奏下,幼兒根據(jù)鏡子中自己的小臉,編唱“自己”的歌。

  —“們每個(gè)小朋友都有一張可愛(ài)的小臉,每張小臉都有和別人不一樣的地方,請(qǐng)你們把自己最有趣的地方編進(jìn)歌里唱一唱吧!”

  在愉悅的音樂(lè)氛圍中,幼兒將自編的“自己”的歌唱給好朋友聽(tīng)。

小班音樂(lè)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受歌曲的歡快的旋律和愉悅的情緒。

  2.引導(dǎo)幼兒能夠初步理解歌詞,并學(xué)會(huì)情感豐富邊表演邊唱歌曲。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  王老先生的圖片、田地的圖片、小雞的圖片、小鴨的圖片、小羊的圖片、小狗的圖片、音樂(lè)、小動(dòng)物貼紙

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1.幼兒入場(chǎng)播放音樂(lè):小燕子

  教師:寶貝兒們,現(xiàn)在我們想象我們自己是可愛(ài)聰明的小燕子,用我們的翅膀"飛到"座位上面去,好嗎?

  幼兒:好。

  教師:小燕子們可不能相互撞到了喲,我看看誰(shuí)是最聰明最敏捷的小燕子。

  2.引導(dǎo)幼兒做律動(dòng)調(diào)動(dòng)課堂情緒播放律動(dòng)音樂(lè):拍手拍手踏踏腳教師:請(qǐng)小朋友拿出你們的小手跟著姚老師一起來(lái)做做律動(dòng)吧!

  3.引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞導(dǎo)入故事:王老先生有塊地(教師將歌詞編成小故事,講述給幼兒聽(tīng))教師:姚老師這里有一個(gè)很好聽(tīng)的故事,小朋友們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎?

  幼兒:想。

  故事:從前在一個(gè)農(nóng)莊里,住著一位老先生,大家都叫他"王老先生"(出示王老先生的圖片)王老先生年紀(jì)大了,他有著白白的胡須和白白的頭發(fā),但是他很喜歡勞動(dòng),總是戴著一頂草帽忙這忙那。王老先生在地的旁邊養(yǎng)了許多動(dòng)物,每天王老先生都跟它們一起玩。

  依次引出小動(dòng)物教師:我們一看,王老先生都跟哪些小動(dòng)物一起玩。

 。1)出示小雞的圖片教師:這是誰(shuí)呀?

  幼兒:小雞。

  教師:真聰明,圖中的小動(dòng)物是小雞。小雞有幾只腳呀?

  幼兒:兩只。

  教師:沒(méi)錯(cuò),小雞的嘴巴是怎么樣的呢?

  幼兒:尖尖的。(引導(dǎo)幼兒用手做出小雞的.嘴巴是"尖尖的")教師:觀察的非常好。小雞的叫聲是怎么樣的呢?

  幼兒:唧唧唧,唧唧唧。(教師跟幼兒一起學(xué)小雞的叫聲,唧唧唧,唧唧唧)教師:真棒!

  (2)出示小鴨的圖片教師:這只小動(dòng)物又是誰(shuí)呢?

  幼兒:小鴨。

  教師:沒(méi)錯(cuò),這只小動(dòng)物是小鴨子。小鴨子的嘴巴是什么形狀的呀?

  幼兒:扁扁的。

  教師:是的,小鴨子的嘴巴是扁扁的。(引導(dǎo)幼兒有雙手做出小鴨的嘴巴是"扁扁的")小鴨子的叫聲是怎么樣的呢?

  幼兒:嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。(教師跟幼兒一起學(xué)小鴨的叫聲,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎)

 。3)出示小羊的圖片教師:這只小動(dòng)物是誰(shuí)呢?

  幼兒:小羊。

  教師:嗯,對(duì)了,是小羊。小羊有幾只腳呢?小朋友們仔細(xì)看一看,小羊的頭頂上長(zhǎng)個(gè)兩個(gè)什么東西呀?

  幼兒:小角。

  教師:哇,真聰明(引導(dǎo)幼兒用雙手做小羊頭上的"角")那小朋友們,你們知不知道小羊是怎么叫的呢?

  幼兒:咩咩咩,咩咩咩(教師跟幼兒一起模仿小羊的叫聲)

  (4)出示小狗的圖片教師:看看這是誰(shuí)呀?

  幼兒:小狗。

  教師:沒(méi)錯(cuò),是小狗。小狗的叫聲是怎么樣的呀?

  幼兒:汪汪汪,汪汪汪。(教師與幼兒一邊用雙手模仿小狗的耳朵,一邊學(xué)小狗的叫聲,汪汪汪,汪汪汪)

  4.兒歌教學(xué)

 。1)教師示范唱現(xiàn)在姚老師要為你們唱一首非常動(dòng)聽(tīng)的兒歌,兒歌的名字也叫"王老先生有塊地"教師:兒歌好聽(tīng)嗎?想不想學(xué)一學(xué)呀?

  幼兒:好聽(tīng)教師:想不想學(xué)一學(xué)呀?

  幼兒:想

 。2)回顧故事教師與幼兒一同回顧"王老先生有塊地"的故事。

 。3)教師與幼兒合作唱①為幼兒交代過(guò)程教師:現(xiàn)在呀,姚老師來(lái)扮演王老先生,然后,小朋友們來(lái)扮演小動(dòng)物我們分工唱歌好嗎?

  幼兒:好。

  教師:姚老師唱"王老先生有塊地",小朋友們唱"咿呀咿呀喲",姚老師唱"他在田邊養(yǎng)小雞",小朋友們唱"咿呀咿呀喲",接下來(lái)小動(dòng)物的部分就要開(kāi)始了哦,唱歌的時(shí)候要笑瞇瞇的哦,可別忘了之前我們一起做的動(dòng)作喲。

  ②分發(fā)小動(dòng)物貼紙姚老師為小朋友們準(zhǔn)備了小動(dòng)物的貼紙,現(xiàn)在呢就為小朋友們貼上去,小手不可以去撕,我看誰(shuí)是最聽(tīng)話的乖寶寶,最后我就把貼紙送給他(她)。

  5.結(jié)束活動(dòng)

  幼兒表演one potato,請(qǐng)客人老師們學(xué)一學(xué)。

小班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)歌曲,加強(qiáng)旁白練習(xí)和聽(tīng)間奏的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽地進(jìn)行表演活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  錄音帶、肉和小魚(yú)圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)歌曲,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作,要求幼兒要臉上有表情,有感情地唱歌。

  二、聽(tīng)間奏和加強(qiáng)旁白練習(xí)。

  1、讓幼兒多聽(tīng)間奏,討論間奏的.時(shí)候,可以用什么來(lái)表示。(鼓勵(lì)幼兒可以用手來(lái)打節(jié)奏)

  2、旁白的練習(xí)。教師邊打節(jié)奏邊念旁白,鼓勵(lì)幼兒輕聲的跟讀。

  3、個(gè)別幼兒念旁白。

  4、全體聽(tīng)節(jié)奏地來(lái)念,熟練旁白。

  三、表演活動(dòng)。

  全體師生一起聽(tīng)音樂(lè)表演,體現(xiàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

小班音樂(lè)教案 篇4

  小班音樂(lè)律動(dòng)《蟲(chóng)蟲(chóng)飛》公開(kāi)課教案

  動(dòng)作建議:

  第1-2小節(jié):前奏,做睡覺(jué)的動(dòng)作。

  第3-10小節(jié):做伸懶腰、揉眼睛、洗臉、兩手食指相對(duì)準(zhǔn)備動(dòng)作。

  第11-12小節(jié):兩手在胸前,兩食指隨節(jié)奏做對(duì)對(duì)碰動(dòng)作(蟲(chóng)蟲(chóng)飛手指游戲)。

  第13-14小節(jié):兩手食指伸出,隨樂(lè)做小蟲(chóng)蟲(chóng)拍動(dòng)翅膀的動(dòng)作,在最后一拍藏于背后。 第15-16小節(jié)同第11-12小節(jié);第17-18小節(jié)同第13-14小節(jié)

  第19-20小節(jié):兩手在身體兩邊做翅膀飛動(dòng)的動(dòng)作。

  第21-22小節(jié):做兩手環(huán)抱拍拍自己的動(dòng)作。

  第23-24小節(jié)同第19-20小節(jié);第25-26小節(jié)同第21-22小節(jié)最后,打雷下雨音效:做靜止做躲雨動(dòng)作。

  游戲玩法建議:

  此活動(dòng)建議在單圈中進(jìn)行,幼兒坐在面向圓心的椅子上。鑒于小班幼兒年齡小,已有經(jīng)驗(yàn)少。A段在故事情境小蟲(chóng)蟲(chóng)們起床,做伸懶腰、揉眼睛、洗洗臉的準(zhǔn)備動(dòng)作后,與教師一起隨音樂(lè)節(jié)奏邊輕輕念“蟲(chóng)蟲(chóng)飛、蟲(chóng)蟲(chóng)飛,喝完露水往回飛”,邊玩“蟲(chóng)蟲(chóng)飛”的手指游戲(兩手食指對(duì)對(duì)碰,說(shuō)到“喝完露水往回飛”時(shí),幼兒將手藏起來(lái),老師象征性的去抓)。B段幼兒兩手在身體兩邊做小蟲(chóng)蟲(chóng)翅膀隨樂(lè)節(jié)奏飛一飛,再自己開(kāi)心的抱抱自己。C段打雷下雨幼兒靜止做躲雨動(dòng)作。(A:從坐侄一B:散點(diǎn)斗c:原地蹲下)。此活動(dòng)設(shè)計(jì)在動(dòng)作和位移方面,都以“動(dòng)靜交替”為原則。

  環(huán)節(jié)上,幼兒從“坐”著隨樂(lè)做上肢動(dòng)作,到“站”在位前做動(dòng)作,到自由空間狀態(tài)下“散點(diǎn)”做動(dòng)作。通過(guò)不斷豐富幼兒動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)和游戲經(jīng)驗(yàn),層層遞進(jìn),讓幼兒在一定故事情境中,學(xué)習(xí)律動(dòng),感受音樂(lè)的節(jié)拍,并在學(xué)習(xí)律動(dòng)的過(guò)程中感受集體游戲的快樂(lè)。 教學(xué)活動(dòng)建議:

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步熟悉音樂(lè)ABC結(jié)構(gòu),在三段音樂(lè)中做出不同的動(dòng)作和反應(yīng)。

  2、通過(guò)教師的'語(yǔ)言提示和互動(dòng),在音樂(lè)中感受從坐位一散點(diǎn)_原地蹲下的空間變換。

  3、鍛煉克制能力一一知道在C段音樂(lè)中要保掎“躲雨”的造型不動(dòng)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  剪輯過(guò)的《蟲(chóng)蟲(chóng)飛》音樂(lè) 【活動(dòng)過(guò)程】

  1、故事加動(dòng)作導(dǎo)入。

  指導(dǎo)語(yǔ):(配動(dòng)作)在一個(gè)靜悄悄的夜晚,小蟲(chóng)蟲(chóng)們從夢(mèng)中醒來(lái),它們?nèi)嗳嘌劬Γ聪茨,?zhǔn)備飛到山上和蟲(chóng)媽媽玩“蟲(chóng)蟲(chóng)飛”的游戲!它們飛來(lái)飛去好開(kāi)心!忽然,發(fā)生了_一件事情,會(huì)怎么樣呢?

  2、整體感知音樂(lè),故事、動(dòng)作與音樂(lè)匹配,選取躲雨動(dòng)作。

  指導(dǎo)語(yǔ):怎么躲雨?用什么動(dòng)作?(ps:老師提取1個(gè)動(dòng)作。)

  3、幼兒與教師一起隨樂(lè)做動(dòng)作,C段下雨時(shí),使用提取的躲雨動(dòng)作。

  4、探索蟲(chóng)蟲(chóng)飛的游戲情節(jié)和規(guī)則。

  5、增加蟲(chóng)媽媽抓蟲(chóng)蟲(chóng)游戲規(guī)則,坐在座位上完整游戲。

  6、提取新的躲雨動(dòng)作,師幼隨樂(lè)在座位前完整游戲。

  (ps:A段坐在位子上,B段站在位子前,C段位子前原地站或蹲下躲雨。)

  7、增加空間變化,B段中間散點(diǎn)游戲。

  (p:在C段音樂(lè)結(jié)束后增加“蟲(chóng)媽媽”找寶寶情節(jié),鞏固躲雨不能動(dòng)的規(guī)則。)

  8、幼兒嘗試自主選擇空位,完整游戲。

  友情

  提示:

  1、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。

  對(duì)于小班幼兒,他們需要借助教師的語(yǔ)言和動(dòng)作的提醒進(jìn)行活動(dòng),從而使幼兒加深對(duì)音樂(lè)作品的理解與認(rèn)識(shí)。因此,可先通過(guò)以簡(jiǎn)略的故事加上相應(yīng)動(dòng)作導(dǎo)入,幫助幼兒了解律動(dòng)的大致結(jié)構(gòu)和動(dòng)作之后,加入音樂(lè)旋律,教師示范動(dòng)作。因?yàn)樾“嗌蠈W(xué)期的幼兒年齡特點(diǎn),模仿性強(qiáng)而創(chuàng)造性不足,所以選擇了采用教師規(guī)定動(dòng)作的方式。幼兒從動(dòng)作觀察斗動(dòng)作模仿一動(dòng)作遷移,通過(guò)變?cè)嚲毩?xí),不斷的累加提高游戲的難度,豐富游戲的情境,使幼兒始終保持游戲的興趣。

  2、游戲情節(jié)

  在游戲情節(jié)中,A段可設(shè)計(jì)為蟲(chóng)媽媽和小蟲(chóng)蟲(chóng)玩“蟲(chóng)蟲(chóng)飛”的游戲。小班幼兒不適宜緊張感過(guò)強(qiáng)的追逃游戲,非常喜歡與父母間的游戲逗樂(lè)。教師以“蟲(chóng)媽媽”身份與‘小蟲(chóng)蟲(chóng)”相互逗樂(lè),勇敢的‘小蟲(chóng)蟲(chóng)”逗“蟲(chóng)媽媽”來(lái)抓,當(dāng)說(shuō)到每句最后一個(gè)字“飛”時(shí)“小蟲(chóng)蟲(chóng)”

  藏起來(lái),“媽媽”雖只是象征性的抓,但這具有情趣的互動(dòng)交流,讓小班幼兒產(chǎn)生對(duì)游戲挑戰(zhàn)感,難度非常適宜,適合小班幼兒年齡。

  對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)活動(dòng)更需張弛有度,在緊張之后,B段以小蟲(chóng)蟲(chóng)飛二飛、很開(kāi)心的語(yǔ)言情境暗示,幼兒通過(guò)放松的飛飛、抱抱自己,使緊張心情得以釋放。

  小班幼兒自我控制力比較弱,時(shí)常是能放不易收。因此,通過(guò)C段打雷下雨的情節(jié),讓“小蟲(chóng)蟲(chóng)”們知道要躲雨不能動(dòng),翅膀淋濕就飛不動(dòng)了,幫助幼兒陜速?gòu)呐d奮、運(yùn)動(dòng)狀態(tài),變?yōu)樽冹o止躲雨造型。雨停后“蟲(chóng)媽媽”找不到藏好的“小蟲(chóng)蟲(chóng)”,使得幼兒產(chǎn)生成功、勝利感,心理得到滿足。

  3、空間安排

  本次活動(dòng)可選擇教師與幼兒圍坐成圓圈,這樣便于每位幼兒看到老師的示范,也便于師幼間的互動(dòng)與交流。

  在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒從坐著隨樂(lè)做上肢動(dòng)作,到站在位前做動(dòng)作,到自由空間狀態(tài)下散點(diǎn)做動(dòng)作,通過(guò)空間變化結(jié)合游戲情節(jié)進(jìn)行變?cè)嚲毩?xí),讓可愛(ài)的小蟲(chóng)蟲(chóng)把幼兒帶人美好的音樂(lè)中,使得幼兒融入至音樂(lè)、游戲的情境中。

  在幼兒逐漸掌握的情況下,教師一步步退位,當(dāng)幼兒對(duì)游戲流程都已經(jīng)熟練后,教師完全退出,并讓幼兒選擇自己喜歡的躲雨地方(造型),給予了幼兒獨(dú)立表達(dá)的機(jī)會(huì),使幼兒享受活動(dòng)的樂(lè)趣,享受游戲中獲得審美體驗(yàn)。

小班音樂(lè)教案 篇5

  小班語(yǔ)言活動(dòng):水果歌

  執(zhí)教者:張小燕

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色,以水果的顏色為特征創(chuàng)編兒歌。

  2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片

  2、水果卡片(梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、師幼共同玩手指游戲,導(dǎo)入活動(dòng)。

 。ǘ⒊鍪菊n件,引導(dǎo)幼兒《看水果,說(shuō)顏色》

  1、教師設(shè)置情景《顏色娃娃找朋友》

  2、出示水果圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水果的.顏色

  3、請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊出示彩色水果

  4、教師出示幻燈引導(dǎo)幼兒按顏色給水果分類(lèi)

  (三)、展示圖卡,編《水果歌》

  1、教師創(chuàng)設(shè)情境《請(qǐng)娃娃做客》

  2、教師示范根據(jù)水果顏色特征編兒歌。

  3、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌

  4、師幼共同將仿編的兒歌念一遍

  (四)、師幼共同游戲,多形式朗讀兒歌

  1、游戲《擊水果》

  教師介紹玩法,部分幼兒上臺(tái)游戲,練習(xí)兒歌

  2、聽(tīng)音樂(lè)《數(shù)鴨子》,師幼共同朗誦兒歌

  邊聽(tīng)音樂(lè)邊創(chuàng)編簡(jiǎn)單的水果歌

 。ㄎ澹、教師小結(jié)

  活動(dòng)延伸:

  1、鼓勵(lì)回家或把其他水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽(tīng)。

  2、在語(yǔ)言區(qū)放置其他水果圖片。引導(dǎo)幼兒為他們編《水果歌》。

  3、與家長(zhǎng)溝通帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果,了解其他顏色,并將其編進(jìn)兒歌,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  附:兒歌《水果歌》

  什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

  什么水果黃黃的梨子梨子黃黃的。

  什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠地。

  時(shí)間:20xx年11月

小班音樂(lè)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  動(dòng)物活動(dòng)是幼兒感興趣的,用形象的“老鼠”,“貓”來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),將富有童趣的故事情節(jié)和對(duì)比鮮明的音樂(lè)融合在一起,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍,讓幼兒在音樂(lè)游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲“貓捉老鼠”的旋律,能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

  2、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  貓頭飾三個(gè)、老鼠頭飾若干、《貓捉老鼠》音樂(lè)

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  音樂(lè)律動(dòng)《歡迎你來(lái)我家》,引起孩子的學(xué)習(xí)興趣,并表示對(duì)客人老師的歡迎。

  二、基本部分:

  1、欣賞音樂(lè)游戲中老鼠的'音樂(lè),引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏模仿老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

  2、欣賞音樂(lè)游戲中貓的音樂(lè),模仿貓走路的動(dòng)作。

  3、提問(wèn):這是誰(shuí)和誰(shuí)在玩游戲?講解老鼠跑、吃米、睡覺(jué)等動(dòng)作要領(lǐng)。

  4、嘗試第一次音樂(lè)游戲。(帶頭飾)張老師和小朋友一起當(dāng)小老鼠,某老師當(dāng)貓?咱們跟著音樂(lè)來(lái)玩一個(gè)貓捉老鼠的游戲。

  5、被貓抓到的小朋友當(dāng)貓,進(jìn)行第二次音樂(lè)游戲。

  6、第三次音樂(lè)游戲,幼兒自己隨音樂(lè)表演。

  三、結(jié)束部分:

  隨音樂(lè)《跟著我來(lái)》,自然結(jié)束活動(dòng)。

小班音樂(lè)教案 篇7

  中班音樂(lè)切西瓜教案:小班音樂(lè)游戲

  小班音樂(lè)游戲:《找小貓》教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)合著音樂(lè)節(jié)拍,兩拍一下做切西瓜動(dòng)作,并對(duì)歌曲的結(jié)尾有較強(qiáng)的終止感。

  2、能記住自己旁邊的朋友是誰(shuí),并在繞一圈后回到原來(lái)的位置。

  3、樂(lè)意與同伴快樂(lè)地游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  欣賞過(guò)歌曲《大西瓜》。幼兒座位排成圓形入坐。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、在《剪羊毛》樂(lè)曲伴奏下,全體幼兒用各種身體動(dòng)作拍出節(jié)奏型×-×-│×××-∣。

  2、復(fù)習(xí)歌曲《夏》。

  a) 齊唱歌曲。

  b) 邊唱歌曲邊拍歌曲的`節(jié)奏。

  3、學(xué)玩游戲“大西瓜”。

  ◎邊聽(tīng)歌曲邊兩拍一下地拍手。

  ◎邊聽(tīng)歌曲邊兩拍一下做其他身體動(dòng)作,如:拍腿、拍頭等。

  ◎邊聽(tīng)歌曲邊兩拍一下地用右手做切西瓜動(dòng)作。

  ◎教師做切西瓜人,站在圈外。邊唱歌曲,邊從任何一個(gè)幼兒起,依次在兩人之間做切西瓜動(dòng)作,當(dāng)唱到歌曲的最后一個(gè)字時(shí),被“切”到的兩邊的幼兒隨即站起到圈外,分別向反方向繞一圈后再回原座位坐下。先回原位者,下次游戲時(shí)做切西瓜人。

  ◎全體幼兒唱《大西瓜》歌。

小班音樂(lè)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,并會(huì)按規(guī)則進(jìn)行游戲。

  2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲,并能分辨出同伴的聲音。

  3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

  4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、青蛙頭飾一個(gè)。

  2、豐富幼兒動(dòng)物冬眠的經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲,按規(guī)則進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示小青蛙頭飾

  師:今天,我們班來(lái)了一位小客人,你看,是誰(shuí)?(小青蛙)

  冬天到了,小青蛙要冬眠了,它會(huì)去哪里冬眠呢?

  對(duì)了,小青蛙收起了小鼓,鉆進(jìn)了小屋,閉上眼睛打呼嚕了。

  二、演唱歌曲,嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞

  1、師:小青蛙帶來(lái)一首很好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)唱一唱好嗎?

  2、教師與幼兒共同演唱歌曲

  3、師:剛才很多小朋友唱的聲音特別好聽(tīng),下面我們?cè)賮?lái)唱一遍,看看這一次誰(shuí)唱聲音最好聽(tīng)。

  4、師:小朋友們唱的真棒!你們想不想做小青蛙呢?那現(xiàn)在我們每個(gè)人都變成一只可愛(ài)的小青蛙,小青蛙收起了小鼓,可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?誰(shuí)來(lái)做一做?鉆進(jìn)了小屋可以怎么做呢?

  三、討論游戲玩法和規(guī)則

  師:現(xiàn)在所有的小青蛙就要去冬眠了,湯老師做青蛙媽媽,青蛙寶寶們圍成了一個(gè)圈,最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。張老師站在中間說(shuō):“小青蛙真能干,閉上眼睛打呼嚕,等張老師說(shuō)完這句話就請(qǐng)所有寶寶,蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕,張老師會(huì)在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸,這時(shí),你要“呱呱”叫兩聲,然后大聲說(shuō):請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)!

  四、師幼共同游戲

  老師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演小青蛙,游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

  課后反思:

  《小青蛙打呼!愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡(jiǎn)單,我準(zhǔn)備了四張圖片來(lái)展示歌曲的內(nèi)容。活動(dòng)的開(kāi)始部分我出示頭飾小青蛙來(lái)引題,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣!岸斓搅,小動(dòng)物們都忙著過(guò)冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎?”接著出示后三張圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出上面的內(nèi)容,提煉歌詞:“收起了小鼓,鉆進(jìn)了小屋,小青蛙在冬天,閉上眼睛打呼嚕!比缓笤偌由闲,帶領(lǐng)孩子們學(xué)會(huì)說(shuō)歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

  接下來(lái),我就組織孩子們玩音樂(lè)游戲。讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈,邊唱邊做模仿動(dòng)作。當(dāng)幼兒興致很高時(shí),我提出了游戲的規(guī)則:被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到:孩子們的積極性很高,在游戲剛開(kāi)始時(shí),由于青蛙只叫了兩聲,孩子們聽(tīng)得不清楚,再加上小班幼兒具有自我中心的.特點(diǎn),自控能力較差,不理解規(guī)則的重要性,因此,活動(dòng)有點(diǎn)亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看,我這時(shí)候就停了下來(lái),再次強(qiáng)調(diào)了一遍游戲規(guī)則,并請(qǐng)摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后,再說(shuō):“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)!痹诮酉聛(lái)的幾次游戲中,幼兒聽(tīng)得清楚了,都能夠遵守游戲規(guī)則,活動(dòng)秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”,邊跟我說(shuō):“老師,你看我睡好了!”大家開(kāi)心極了,我們邊唱邊玩游戲,好幾遍后,還有點(diǎn)意猶未盡。

  小百科:青蛙,系兩棲綱蛙科動(dòng)物的統(tǒng)稱,無(wú)尾目。成體基本無(wú)尾,卵一般產(chǎn)于水中,孵化成蝌蚪,用腮呼吸,經(jīng)過(guò)變態(tài),成體主要用肺呼吸,但多數(shù)皮膚也有部分呼吸功能。

小班音樂(lè)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1初步學(xué)習(xí)演唱歌曲

  2在動(dòng)作的幫助下,嘗試表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。

  3樂(lè)意參加集體歌唱活動(dòng),并較快的站散點(diǎn)進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、白色木偶一個(gè)綿羊一只 洋娃娃一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程

  1教師出示洋娃娃,向大家問(wèn)好

  2教師;大家好我是從國(guó)外來(lái)的小朋友,我有一個(gè)好聽(tīng)的'名字(教師持洋娃娃來(lái)到幼兒的面前打招呼)

  3瑪麗講述綿羊的謎語(yǔ),引導(dǎo)幼兒猜測(cè)答案。

  教師,我有一個(gè)好朋友今天和我一起來(lái)的,它是個(gè)非?蓯(ài)的小動(dòng)物,請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí),——身穿大棉襖,野草吃個(gè)飽,過(guò)了嚴(yán)冬天獻(xiàn)出一身毛

  教師 瑪麗和可愛(ài)的小綿羊,在一起回發(fā)什么事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),

  教師帶領(lǐng)幼兒在琴聲的伴湊,下念歌詞

  幼兒嘗試聽(tīng)音樂(lè)自己進(jìn)行演唱

  根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)編,結(jié)合可愛(ài)的動(dòng)作,聽(tīng)完音樂(lè),鼓羊的活波與可愛(ài)。

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