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幼兒園中班獲獎(jiǎng)?wù)Z言教案《 魔法奶奶的電話》

時(shí)間:2023-04-19 15:39:42 教案 我要投稿
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幼兒園中班獲獎(jiǎng)?wù)Z言教案《 魔法奶奶的電話》

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的幼兒園中班獲獎(jiǎng)?wù)Z言教案《 魔法奶奶的電話》,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班獲獎(jiǎng)?wù)Z言教案《 魔法奶奶的電話》

  參賽作品名稱

  魔法奶奶的電話

  參賽作者

  xx

  單位名稱

  山東省濟(jì)南市軍區(qū)聯(lián)勤部機(jī)關(guān)幼兒園

  教學(xué)領(lǐng)域

  語言

  年齡段/班

  中班

  設(shè)計(jì)意圖

  幫助幼兒了解四季的不同,激發(fā)幼兒的喜愛之情。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,知道四季的特點(diǎn)、輪換的順序。

  2、通過故事并運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),比較四季的明顯不同及優(yōu)缺點(diǎn),能用完整的語言大膽表述自己的想法。

  3、體會(huì)四季不同的美,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對四季的喜愛之情。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  理解故事內(nèi)容,知道四季的不同及優(yōu)缺點(diǎn),能用完整的話大膽表述自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒前期積累的有關(guān)四季的經(jīng)驗(yàn)

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:PPT課件;不同顏色的四面旗子一套。

  活動(dòng)過程

  一、引出故事:

  T:今天老師為大家請來了一位特別的嘉賓(出示魔法奶奶),她可不是普通的老奶奶,她擁有神奇的魔法。今天她帶來了一部神奇的電話——“魔法電話”(老師出示魔法電話)看一看,魔法奶奶的電話有什么特別的地方?(只有四個(gè)鍵)

  T:對,這部電話只能打給四個(gè)人:春姐姐、夏哥哥、秋姑姑、冬爺爺(播放課件圖片,教師講述故事)

  二、梳理故事情節(jié),提出問題。

  T:魔法奶奶的電話是打給誰的?(春姐姐,夏大哥,秋姑姑,冬爺爺)(根據(jù)幼兒的回答,出示春、夏、秋、冬的對應(yīng)人物)

  T:卓子為什么要春姐姐馬上回來?

  T:湯豆要打給誰?為什么?

  T:小天為什么要給秋姑姑打電話?

  T:魔法奶奶喜歡誰?

  三、組織討論,說說哪個(gè)季節(jié)好

  1、引導(dǎo)幼兒選擇“春、夏、秋、冬”鍵,用完整的語言闡述喜歡季節(jié)的理由,鼓勵(lì)幼兒積極大膽說出自己的想法。

  T:如果你有一部魔法電話,你想打給誰?為什么?

  例如:我喜歡……,因?yàn)椤?/p>

  2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上,老師運(yùn)用PPT圖片和四季輪換的視頻動(dòng)畫進(jìn)一步加深幼兒對四季特征的了解和周期性。

  T:兜了一圈又說冬天好,春夏秋冬四個(gè)季節(jié),就像一張娃娃臉,有時(shí)開心有時(shí)哭,無論是哭還是笑,每個(gè)娃娃我都愛。

 。ɡ蠋熯\(yùn)用故事中魔法奶奶的話作為小結(jié))

  3、教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖片回顧故事內(nèi)容。

  四、游戲:四季競答賽

  1、T:接下來我們要玩四季競答賽的游戲了,請你們選擇自己喜歡的季節(jié),分成春天組,夏天組,秋天組,冬天組。(根據(jù)情況,如果出現(xiàn)有一個(gè)季節(jié)沒人選擇的話,在經(jīng)過老師播放PPT的引導(dǎo)之后,進(jìn)行隨機(jī)調(diào)整……)

  2、介紹競賽游戲規(guī)則:

  T:競賽臺上有四面不同顏色的小旗子,看看它們分別代表什么季節(jié)?(春夏秋冬)

  T:每一題請四季小組都派出一個(gè)小朋友上來,四人一字排開站在競賽臺前,老師念問題,當(dāng)大家說出“咪咕咪咕變”的魔法口令后,最快搶到代表正確答案旗子的一人獲勝,答對的小組就能得到一棵相應(yīng)季節(jié)的小樹圖片。

  3、統(tǒng)計(jì)四季樹圖片的數(shù)量(帶幼兒點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)---- T:春天組得了幾棵小樹?

  T:哪個(gè)小組的小樹最多?

  T:小朋友真聰明,這么了解春姐姐,夏大哥,秋姑姑和冬爺爺呀,相信他們知道了也會(huì)很開心的,以后每年一定都會(huì)按時(shí)來看望我們。(話音未落,電話鈴聲響)

  4、T:咦?誰打來電話了?我來聽聽看(電話鈴響,電腦錄音播放對話)

  T:---喂,你好,你是誰呀?

  ---你們好,我是春姐姐,親愛的小朋友們,你們今天的表現(xiàn)真棒,我要送你們一頂迎春花做的花環(huán),大家快出來找一找吧。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  伴隨音樂《春天在哪里》,幼兒跟隨老師離開教室,活動(dòng)結(jié)束。

  T:小朋友,我們現(xiàn)在就出去找一找,看春姐姐送我們的花環(huán)在哪里~

  活動(dòng)反思

  幼兒在這個(gè)活動(dòng)中的積極性、參與性非常高,通過談話的方式來擴(kuò)散幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引出故事,銜接嚴(yán)密。在提問“你喜歡什么季節(jié)?”“為什么喜歡這個(gè)季節(jié)”時(shí),個(gè)別幼兒回答的內(nèi)容語言表述不夠完整、連貫,因此在幼兒回答時(shí),適時(shí)給予引導(dǎo)讓幼兒把話說完整,例如:我喜歡春天,春天可以……,通過讓幼兒多說,提高語言表達(dá)能力,連平時(shí)不太說話的幼兒今天也表現(xiàn)積極;顒(dòng)中幼兒也非常自信,能夠大膽說出自己的想法,聲音響亮。

  從活動(dòng)中看出,幼兒喜歡探究四季,通過各種途徑的了解,對四季有了一些自己的認(rèn)識和理解,知識面比較廣,在競賽環(huán)節(jié)時(shí)各組幼兒間也都互相幫助,力爭使自己一組獲得好成績,也讓整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮。

  活動(dòng)中也存在著很多的不足之處,例如問題的設(shè)置有所重復(fù),不夠精煉,幼兒分組時(shí)沒有設(shè)置明顯代表標(biāo)志,有些混亂等,這些都是今后要注意和改進(jìn)的地方。

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