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教案

戶外活動教案

時間:2023-04-23 10:34:12 教案 我要投稿

【熱門】戶外活動教案3篇

  作為一名教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的戶外活動教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】戶外活動教案3篇

戶外活動教案 篇1

  活動目的:

  1、練習跳躍前進的動作,增強腿部力量,增強小朋友的體質(zhì)。

  2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及平衡能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和集體榮譽感。

  活動準備:

  1、教師自制的大頭面具4個。

  2、四組幼兒將手中的兩面小旗分別卷起,擺成小路。

  活動過程:

  將幼兒分成人數(shù)相等的四路縱隊,站在起跑線后。教師下令后,每組的'第一名幼兒頭戴教師自制的大頭面具,迅速雙腳跳躍到小路盡頭,快速折返身子沿中路邊跑回,將大頭面具交給第二名幼兒,自己站到隊尾。如此依次進行,直到最后一名幼兒跑回,以快的隊為優(yōu)勝。

  游戲活動

  動手區(qū):

 、倮C花

 、谡ス

  活動結(jié)束:放松動動,小朋友一起聽兒歌,吃點心。

戶外活動教案 篇2

  活動目標

  1.大膽運用彈彈圈、呼啦圈、球、沙包進行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

  2.得到平衡、彈跳能力的進一步發(fā)展,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3.感受與他人共同游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識。

  4.體驗游戲中互相合作的.快樂及獲得成功的滿足。

  5.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  活動過程

  (一)、開始部分:

  熱身部分:教師帶領(lǐng)幼兒喜歡進行準備活動,激發(fā)幼兒的活動興趣。將幼兒帶入健康、快樂、運動的世界。

  (二)、游戲部分:

  1、協(xié)作游戲――運球大作戰(zhàn)出示家長與幼兒自制弾彈圈體育器材,家長與幼兒用彈彈圈運球比賽,分為5組,看哪一組用的時間最短,且球不著地為勝!

  2、協(xié)作游戲――接沙包比賽家長扔沙包,幼兒用彈彈圈接沙包,分5組,在一分鐘內(nèi),看哪組接到的沙包最多為勝。

  3、跳圈比賽每組利用兩個呼啦圈,家長跳圈,幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面,看哪一組最先到達目的地就獲勝!

  4、夾球跑5、幼兒抱球從起點跑至終點,將球交給家長。家長將球夾在腿間,走回起點,快者獲勝。(如球掉了需撿起夾住繼續(xù)走)四、結(jié)束部分身體放松運動:聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。

  整理活動:讓幼兒將各種材料、器械進行整理,帶回。

  (三)、活動總結(jié)天氣較冷,在活動過程中,積極的通過熱身活動和緊湊的環(huán)節(jié)來達到活動的強度和密度,并讓幼兒身心愉悅的參與其中,讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都能有所獲得。

戶外活動教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  呼拉圈玩法多樣,不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,而且能發(fā)展幼兒的基本動作,一舉多得。于是設(shè)計了《玩呼啦圈》活動。讓幼兒練習單、雙腳跳,激發(fā)幼兒玩呼拉圈的興趣。發(fā)展幼兒動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和萌發(fā)合作意識。

  活動目標:

  1、鍛煉幼兒的想象力,創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

  2、調(diào)動幼兒參與游戲的積極性,分組合作玩呼啦圈。

  3、體驗參于游戲的樂趣。

  4、探索呼拉圈的多種玩法,培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5、培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣,以及積極探索的精神。

  活動準備:

  呼啦圈(老師和幼兒人手一個)

  背景音樂:《健康歌》

  小椅子(擺半圓形放在活動場地的后邊)

  活動重點:

  探索呼啦圈的各種玩法,學會一物多玩。

  活動難點:

  培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識。

  活動過程:

  (一)、熱身運動

  播放《健康歌》,帶領(lǐng)孩子們進入活動場地

  師:孩子們,讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧

  變成長頸鹿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子

  便成大象,甩甩鼻子

  扭扭腰,伸伸腿

  教師運用比較口語化的語言和孩子們一起做運動,能夠調(diào)動起孩子們參與游戲活動的樂趣

  師:哦,我好累了,我要休息一下

  教師找到自己的地方做好,幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好,因為今天來的老師很多,孩子們會左顧右看

  師:孩子們,先和今天來的這么多的老師打聲招呼,老師們還給我們帶來了許多的禮物,給我們帶來什么樣的禮物呢?讓我找找看。

  (二)講解游戲,幼兒玩游戲

  教師出示只能備好呼啦圈

  師:老師們給我們準備的是什么好東西?你們認識嗎?

  幼:呼啦圈

  師:這是干什么的?這么漂亮,好像是拿來吃的?

  教師做出要吃呼啦圈的動作

  幼:別吃別吃,呼啦圈是用來玩的

  師:用來玩的?怎么玩呢?

  幼:把它放在腰上,這樣轉(zhuǎn)著玩

  師:那你來試試,做給小朋友們看一看好嗎?

  幼兒展示在腰上的玩法,

  師:哦,這個呼啦圈就只能放在腰上玩,那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的

  教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子

  幼:我來

  讓3——4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的.玩法。

  師:我看見還有很多的小朋友向展示一下,這樣吧,我這又許多的呼啦圈,我每人給你發(fā)一個,你自己找一個空的地方,不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩?一會我們看一看誰的玩法多?

  給幼兒發(fā)圈,讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法,教師在旁邊加以指導(dǎo)

  師:剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了,我們趕快集合,來比比誰的玩法最多,最好。

  幼兒做好以后

  師: 誰來試一下?

  幼:我來

  引導(dǎo)幼兒3——4個進行展示,并經(jīng)興簡單的點評

  師: 剛才這些小朋友玩的很好。可是,他們都是每人一個呼啦圈玩的,可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈,誰來教教我?

  師:讓我們來分組試一下

  教師將幼兒分成幾個小組,自己加如某一小組,

  師:我們每一組找一個地方,商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈,我們一起比比看,看看哪一組的玩法和別人不一樣。

  幼兒分組去練習,教師要加以指導(dǎo)

  師:我們集合了,來看一看那一組的最好

  師:掌聲有請第一組

  第一組展示

  師:第一組展示的好不好?誰來說一下?

  幼:好,因為他們--------------

  以下幾組一樣,每組展示完以后,讓小朋友們互相評價各族的優(yōu)點,并且說以下好與不好的原因,教師做最后的點評

  師:在《西游記》里面有一個小英雄也是拿著一個圈的,你們知道是誰嗎?

  幼:小哪吒

  師:小哪吒喜歡玩圈,并且方法也很多,我們一起和小哪吒比比看誰玩得好

  放《小哪吒》的音樂, 老師教加入,和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

  (三)、收拾整理,放松運動

  師:我們和小哪吒比完了,讓我們在和呼啦圈跳個舞吧!

  師:讓我們一起去開車了,

  拿起呼啦圈退出活動場地,引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈,活動結(jié)束。

  (四)、教師評價、小結(jié)。

  小朋友們,這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法,希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈,促進身體的健康成長。

  延伸活動:

  幼兒利用戶外活動時間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。

  活動反思

  在體育活動中把活潑好動的天性還給孩子,讓他們體驗運動和游戲帶來的快樂,激發(fā)他們創(chuàng)造的愿望和激情,這是貫徹課改精神的具體體現(xiàn)。我為這堂課上孩子們參與運動的積極性和合作精神而驚訝,也為真切感受體育課堂能充滿生命的活力而驚喜。活動中孩子們興趣盎然的參與場面和合作探究的專注神態(tài)還歷歷在目。本次活動旨在讓幼兒玩,玩出花樣,玩得高興,結(jié)構(gòu)化程度比較低,幼兒非常放得開,想出了多種玩法,有自己玩的,也有多人合作玩的,從始至終,興趣一直很高。而且,玩的水平也很高,好多孩子學會了在脖子上轉(zhuǎn)、在腿上轉(zhuǎn)等難度很高的動作和連在一起當火車、擺在一起做山洞等合作性很強的玩法。并且,初次學做記錄,記得也相當好,既簡單又形象。整個活動體現(xiàn)出孩子是主體,孩子的主動發(fā)展。

  不足之處

  1、時間安排上不夠合理,以至活動時間超出。

  2、各種花樣玩法覺得時間過長了點,特點玩法又覺得時間短點。兩個環(huán)節(jié)要互相調(diào)節(jié)一下。

  3、活動的激情不夠,說話過于平淡。完全沒容入到孩子中。

  4、能力比較強的幼兒充分感受到了活動所帶來的樂趣,但是教師還是沒有充分調(diào)動能力比較弱的幼兒積極性,所以導(dǎo)致幼兒在活動中活動量的不平衡。有待在下次活動能夠中改進。

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